摘桂花做桂花糕作文
新黨章集中體現了黨員先進(jìn)性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區別所在。黨員教師要有先進(jìn)性意識、示范性意識和時(shí)代性意識。
首先，要有先進(jìn)意識。在新形勢下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺(jué)地為實(shí)現共產(chǎn)主義奮斗終身。所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )服務(wù)，為實(shí)現共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識。
其次，要有示范意識。黨員的先進(jìn)性主要體現在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現在本職工作上。所以，黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用黨員的標準來(lái)要求自己。
再次，要有時(shí)代意識。面對改革開(kāi)放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂(yōu)患意識與創(chuàng )造意識，既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。
如何令其保持先進(jìn)意識、示范意識和時(shí)代意識?我以為：
一、富有理想，堅定信念
對馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅定信念，是共產(chǎn)黨員具有遠見(jiàn)卓識的表現，是共產(chǎn)黨員的精神支柱。正如鄧小平同志所說(shuō)，過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無(wú)論過(guò)去、現在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢。樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的首要條件。共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的科學(xué)理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設有中國特色的社會(huì )主義的目標結合起來(lái)，在本職崗位上創(chuàng )造一流的工作業(yè)績(jì)，才是對共產(chǎn)主義理想忠誠的表現。這樣，就會(huì )在勝利時(shí)不驕不躁，謙虛謹慎;在挫折和困難面前不悲觀(guān)失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。
這里要特別指出，中國特色社會(huì )主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。教師的職業(yè)理想，是指教師對正在從事的職業(yè)可望達到的成就的設想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應遵循的道德規范，知識分子職業(yè)道德之一。具體地說(shuō)，為了實(shí)現共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標時(shí)，都應以忠誠于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想，堅定中國特色社會(huì )主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結：“我一生最主要的東西是什么呢?我會(huì )毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。”毫無(wú)疑問(wèn)，新形勢下的黨員教師更應關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國教育心理學(xué)專(zhuān)家劉兆吉對120位優(yōu)秀教師和模范班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調查研究，結果發(fā)現，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對學(xué)生懷有深厚的感情。把愛(ài)心奉獻給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現。理想是人的內在動(dòng)力，是人體內的動(dòng)機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應如此。
二、聯(lián)系群眾，克己奉公
全心全意為人民服務(wù)，引導人民群眾認識自己的利益，并團結起來(lái)為實(shí)現自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務(wù)。黨員教師應當在日常的學(xué)習、工作和社會(huì )生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的路線(xiàn)方針政策和國家的法律法規，教育引導群眾正確處理個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長(cháng)遠利益的關(guān)系，凝聚群眾力量。而要這樣做，一個(gè)重要途徑就是黨員教師要樹(shù)立起良好的形象。黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結師生員工、帶領(lǐng)師生員工一道前進(jìn)的重要條件。在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(cháng)霞等優(yōu)秀黨員的良好形象，不僅帶動(dòng)了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動(dòng)了無(wú)數人民群眾。黨員教師應當向這些優(yōu)秀黨員學(xué)習，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻，用良好的形象發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
三、勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng )造
共產(chǎn)黨人應當是富有創(chuàng )造精神的人。這種創(chuàng )造精神，來(lái)源于大膽實(shí)踐。面臨現代化建設的偉大任務(wù)，我們必須重新學(xué)習。應該看到，我們的建設和改革，仍然有許多未被認識或尚未完全認識的領(lǐng)域，這就要求共產(chǎn)黨員解放思想，實(shí)事求是，大膽探索，勇于創(chuàng )造。同時(shí)也要求黨員掌握更多的知識和技能，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。一名合格的黨員教師想要保持先進(jìn)性，就必須時(shí)刻注意學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)。只有學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高，才能緊跟時(shí)代步伐;做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應學(xué)校改革和發(fā)展的需要，才能時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
學(xué)校黨員教師作為知識群體中的先進(jìn)分子，應當通過(guò)學(xué)習，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強思想道德修養，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應信息化時(shí)代的復合本領(lǐng)。
在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )黨的“十八大”精神。在加強思想道德修養方面，黨員教師要認真學(xué)習和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì )之間相互關(guān)系的行為準則。它包括教師的道德意識、道德規范、道德修養、道德行為等內容。高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。黨員教師要自覺(jué)堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
在提高業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng )新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學(xué)的能力、自我調控的能力、思想教育和常規管理的能力、指導學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng )造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規的能力。此外，博聞強記，一專(zhuān)多能，教育過(guò)程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質(zhì)。
在提高適應信息化時(shí)代的復合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應具備上述能力素質(zhì)外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。21世紀的黨員教師應致力于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不僅具有實(shí)施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現。因為他最熟悉學(xué)生，他創(chuàng )造出來(lái)的內容最適合學(xué)生，因而是最有價(jià)值的。
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