精選學(xué)校的桂花作文300字3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的學(xué)校的桂花作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校的桂花作文300字 篇1
我的學(xué)校是一座百年老校,雖然不大,但是卻有有特色,校園的景物中我最喜愛(ài)的還是那西邊教學(xué)樓花壇里的桂花樹(shù)。
那兩棵花壇里的桂花樹(shù)可真高呀,也不知道他們有多少歲了,抬頭望去足足有兩三層樓那么高。
在春天里,冰雪融化、萬(wàn)物復蘇的時(shí)候,桂花樹(shù)也長(cháng)出了新葉,那是嫩綠色的,每個(gè)枝頭上都有一點(diǎn)。進(jìn)入夏天,桂花樹(shù)的樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉,這兒一叢那兒一簇,滿(mǎn)樹(shù)的深綠色,給我們的校園增添了幾分生機。秋天來(lái)了,桂花樹(shù)枝頭開(kāi)滿(mǎn)了黃色的小花,再配著(zhù)點(diǎn)綠葉,可真美呀!就在這桂花盛開(kāi)的季節,每當我們走進(jìn)美麗的校園時(shí),一陣陣撲鼻的香氣就會(huì )迎面而來(lái)。每當下課時(shí)分,我們都要跑去桂花樹(shù)那兒玩一玩,聞聞那陣陣的清香,上課鈴響了,我們才會(huì )戀戀不舍地走開(kāi)。到了冬天,花兒謝了,綠葉掉了,只剩下光禿禿的枝干,桂花樹(shù)沒(méi)有了春天的害羞、夏天的生機,秋天的香氣,又變得孤零零的了。
這兩棵桂花樹(shù)陪著(zhù)我們環(huán)西的孩子一年又一年,等到下一年春天,還是會(huì )再抽出那綠葉,迸發(fā)新的生機,叫我怎么能不愛(ài)學(xué)校的桂花樹(shù)呢!
學(xué)校的桂花作文300字 篇2
金秋時(shí)節,桂花盛裝出場(chǎng),為大自然增添了幾分絢麗的色彩。我們校園操場(chǎng)的左側也有幾棵不起眼的桂花樹(shù),在秋風(fēng)送爽的時(shí)節,散發(fā)出一陣陣淡雅清香,叫人心醉沉迷!
遠看,那橢圓形的葉子一個(gè)個(gè)探出頭來(lái),新奇地望著(zhù)我們,有的葉子十分謙卑,對我們彎下彎腰;有的十分驕傲地抬起頭來(lái),似乎在訴說(shuō)著(zhù)自己的故事;有的十分害羞,躲在葉片背后摸一摸樹(shù)干,!可真粗糙!近看,樹(shù)皮是灰白色的,黑色的小斑點(diǎn)遍布其中,像老爺爺臉上的斑紋。樹(shù)干又細又直,最粗的才碗口那么粗,一米左右的地方的時(shí)候便“生兒育女”,樹(shù)枝彎彎的,交錯在一起,零星點(diǎn)綴著(zhù)些許綠葉。遠看,這棵大樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠色大傘。
仔細一看,花朵居然長(cháng)在葉柄上,先長(cháng)出幾根細小的綠絲,再長(cháng)出了花苞。丹桂又多又密,形成了一個(gè)個(gè)小花球,有的像愛(ài)心,有的像小蜜蜂,有的像玉兔,四片小花瓣好象在守護弱小的花芯。
仔細一聞,一陣又濃又芬芳看撲鼻的香氣飄進(jìn)我的鼻子里。啊,真香呀!我忍不住采了一朵美麗而優(yōu)雅的丹桂。突然,一位同學(xué)使勁搖了搖桂花樹(shù),一場(chǎng)十分美麗的`桂花雨飄落下來(lái)。
啊,我愛(ài)天高云淡的秋天!我愛(ài)芬芳迷人的桂花!
學(xué)校的桂花作文300字 篇3
在學(xué)校大操場(chǎng)的兩旁,一棵棵桂花樹(shù)巍然挺立在那兒,在春、夏、秋、冬,譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲青春的贊歌。
春天,這些桂花樹(shù)發(fā)出了新芽,那嫩綠的看著(zhù)就讓人喜歡,我們常在她下面捉迷藏,玩耍著(zhù)、嬉戲著(zhù)、春天她是一個(gè)剛剛吐芽的嬰兒。
夏天,烈日炎炎,我們總是在她的樹(shù)蔭下快樂(lè )地玩耍著(zhù),她那茂盛的枝葉成了我們的遮陽(yáng)傘。
秋天,她發(fā)出了那沁人心脾的桂花香。那小小的桂花經(jīng)風(fēng)一吹,便散發(fā)出了一種獨特的香味,令人贊嘆不絕。上課時(shí),這些桂花樹(shù)也站立不動(dòng),仿佛也在認真地聽(tīng)老師上課。下課時(shí),我們一涌出教室,她便“釋放魔力”,那桂子的香氣是那么奇妙、美麗、神清氣爽、心曠神怡,給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué),這種感覺(jué)是那么朦朧。
我愛(ài)這些桂花樹(shù),不是因為她的婀娜多姿,也不是因為她的清香,而是她那種不求回報的精神感動(dòng)了我。
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