泰坦尼克號觀(guān)后感
踐行知之深?lèi)?ài)之切心得體會(huì )范文一
《知之深 愛(ài)之切》一書(shū)是國家主席在正定縣工作生活軌跡的生動(dòng)記錄，國家主席從政品格的真實(shí)寫(xiě)照，是思想方法和實(shí)踐探索的集中體現。學(xué)好用好這部著(zhù)作，對于進(jìn)一步增強廣大稅務(wù)干部對黨和黨的領(lǐng)袖的深厚感情，激發(fā)奮發(fā)有為的士氣和斗志，激情工作，齊心協(xié)力建設正定經(jīng)濟強縣、美麗新正定、和諧地稅具有重要意義。
正定地稅縣局黨組和廣大黨員干部把學(xué)習領(lǐng)會(huì )《知之深 愛(ài)之切》這部著(zhù)作，同學(xué)習國家主席系列重要講話(huà)精神結合起來(lái)，同學(xué)習貫徹黨的十八屆五中全會(huì )精神結合起來(lái)，同發(fā)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育結合起來(lái)，同地稅工作結合起來(lái)。全體黨員認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )傳承好總書(shū)記的優(yōu)良傳統和崇高精神風(fēng)范;真正做到入腦入心、學(xué)深學(xué)透，知行合一、以知促行，努力使學(xué)習《知之深?lèi)?ài)之切》過(guò)程成為推動(dòng)思想解放、開(kāi)放創(chuàng )新、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的.過(guò)程;深刻學(xué)國家主席務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，領(lǐng)會(huì )總書(shū)記的精神實(shí)質(zhì)，團結拼博、開(kāi)拓創(chuàng )新、克難奮進(jìn)，為促進(jìn)稅收，推動(dòng)正定縣域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
踐行知之深?lèi)?ài)之切心得體會(huì )范文二
“愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是世界上最偉大的力量�！币蚝味鴲�(ài)?因為知之深，所以愛(ài)之切。詩(shī)人艾青面對滿(mǎn)目瘡痍、生靈涂炭的祖國，詠出了“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)得深沉”的詩(shī)句;魯迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的熱血，也是出于對祖國真摯的赤誠。而這種情感越是熾熱，越是來(lái)源于對祖國深徹的了解。國家主席在正定的三年，便是知的三年，更是愛(ài)的三年。作為一名教育工作者，又怎樣學(xué)習國家主席的《知之深 愛(ài)之切》?怎樣實(shí)踐《知之深 愛(ài)之切》的精神?
教育首先是愛(ài)的教育：愛(ài)的教育是理解，愛(ài)的教育是欣賞，愛(ài)的教育是尊重，愛(ài)的教育是期待。愛(ài)的教育是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的無(wú)私奉獻;愛(ài)的教育是“俯首甘為孺子�！钡膶捄衽c博大;愛(ài)的教育是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的悉心呵護;愛(ài)的教育的是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的美好情景;愛(ài)的教育更是人生“襟懷坦蕩、真摯善良”的剛正與崇高。
從國家主席的書(shū)中也讓我想到了中國有句古詩(shī)：“換我心，為你心，始知相憶深�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”
而“樂(lè )其道”，“行之堅”，便是樂(lè )其道的保證。因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，真正的師愛(ài)需要我們用心去完成。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有愛(ài)，那就不可能有教育�！比绻恳晃唤處煻级靡リP(guān)心愛(ài)護學(xué)生，那么，就必須深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的內心世界，把握學(xué)生的情感動(dòng)向，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！� 老師，是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答人生疑難問(wèn)題的`人。俗語(yǔ)常說(shuō)：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！八睆暮翁巵�(lái)?知之深便是“水”的無(wú)盡源泉。新時(shí)代的教師必須貫徹國家主席“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)�！钡囊�，讓自己的知識成為川流不息的長(cháng)流水，才能滿(mǎn)足時(shí)代教育的需要。時(shí)代不同，造就不同的人才，對教育工作者的要求也就不同。作為我們教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，善于學(xué)習的人。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！眹抑飨瘡�1982年來(lái)正定，到1985年離開(kāi)，也正是一個(gè)人風(fēng)華正茂的年紀。通過(guò)《知之深，愛(ài)之切》一書(shū)37篇文章、書(shū)信，我們仿佛又看到了當年在剛改革開(kāi)放不久的春風(fēng)中，帶領(lǐng)正定人民奮斗的一位年輕的縣委書(shū)記。而今，作為新時(shí)代的教師，肩負著(zhù)祖國新一代建設者的教育，全面發(fā)展人才的培養。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。這正是我們對國家主席勇于探索，無(wú)私奉獻精神地學(xué)習與實(shí)踐。讓我們用愛(ài)和智慧書(shū)寫(xiě)教育，知之深，愛(ài)之切，行之堅，成為名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師吧!
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