《中華傳統美德》觀(guān)后感

　　篇一

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，因為是A層學(xué)生，所以我將重點(diǎn)放在學(xué)習積極性的培養上，主要通過(guò)班會(huì )或課間時(shí)進(jìn)行思想教育;同時(shí)多聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)反饋其在校的表現，增加學(xué)生們自覺(jué)學(xué)習的責任感，使學(xué)生們在自我反思和自我批評的過(guò)程里，更能明辨是非黑白，實(shí)現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：

　　一、學(xué)習方面

　　(1)踏實(shí)學(xué)生的日常學(xué)習，認真對待各項作業(yè)，例如英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，并能就作業(yè)進(jìn)行及時(shí)地訂正，但期望學(xué)生能完成這些作為學(xué)生的基本任務(wù)。

　　(2)通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對學(xué)習目標、互助伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目標和競爭意識，以增加學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。在班內開(kāi)展多種形式的競賽，增強學(xué)生的緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習氛圍。

　　(3)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現。同時(shí)常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識的落實(shí)工作。

　　(4)B層教學(xué)目標使其不放棄，還能就最后的4個(gè)月學(xué)習能以積極的心態(tài)堅持到底。

　　(5)關(guān)注學(xué)生心態(tài)的變化，是否存在壓力過(guò)大的情況，及時(shí)疏導并與家長(cháng)溝通。

　　二、家校合作

　　初三畢業(yè)，其實(shí)比學(xué)生更緊張的是家長(cháng)。所以在最后一個(gè)階段，凡事先站在家長(cháng)角度考慮問(wèn)題，在此基礎上，常與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)配合平日作業(yè)完成情況，竭盡其全力共同幫助孩子學(xué)習。其次，期望家長(cháng)能漸漸認同職高的地位，不對職高有所偏見(jiàn)，切實(shí)從孩子的真實(shí)水平與將來(lái)的發(fā)展而選擇適合孩子的出路。

　　三、日常規范新初一班主任工作計劃這方面一直在做，所以也是日常行為規范，要求不變。同時(shí)在抓學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，利用好班會(huì )，對學(xué)生加強思想教育，勿忘做人的真諦。本學(xué)期育人主題是：“上善若水，厚德載物”。

　　其他可能有的計劃在班級發(fā)展過(guò)程中再逐一與任課老師溝通制定。期望學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期，能在學(xué)業(yè)上，做人上能有所收獲。

　　篇二

　　開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，這讓我感到即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了;害怕的是作業(yè)會(huì )越來(lái)越多，書(shū)包會(huì )越來(lái)越重。為了能夠更好的學(xué)習，我制定了一份新學(xué)期計劃。

　　計劃一：上課前，準備好上課的書(shū)本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。

　　計劃二：上課時(shí)，積極回答老師的問(wèn)題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話(huà)，就算別人來(lái)跟我講空話(huà)，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差。

　　計劃三：認真完成老師和家長(cháng)布置給我的每一個(gè)作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

　　計劃四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個(gè)好成績(jì)，并成為“三好學(xué)生”。

　　計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語(yǔ)，友好的對待他人，成為每一個(gè)人的朋友。幫助學(xué)習困難的同學(xué)，提高他們的成績(jì)。

　　我相信，只要我按照計劃實(shí)行，一定會(huì )獲得成功的。最后給自己說(shuō)一聲：“加油”

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