參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感7篇
當認真看完一部影視作品后，你有什么總結呢？為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感1
南京大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)：南大）坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著(zhù)的百年名校。其前身是[1]創(chuàng )建于1902年的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國立中央大學(xué)、國立南京大學(xué)等歷史時(shí)期，于1950年更名為南京大學(xué)。1952年，在全國高校院系調整中，南京大學(xué)調整出工學(xué)、農學(xué)、師范等部分院系后與創(chuàng )辦于1888年的金陵大學(xué)文、理學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)。校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。
首先，我看見(jiàn)大門(mén)上的八字校訓："誠樸雄偉，勵學(xué)敦行"。不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理�！罢\樸雄偉，勵學(xué)敦行”八字校訓，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理�！罢\樸雄偉”原是中央大學(xué)時(shí)期的校訓，“勵學(xué)敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來(lái)�！皠顚W(xué)”二字在古文中常有出現，宋真宗寫(xiě)過(guò)一首名為《勵學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習；“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓?zhuān)厣菩卸坏�，謂之君子�！�；將“誠樸雄偉”與“勵學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統與特色，又能體現學(xué)校辦學(xué)的`理想追求和實(shí)現途徑。八字校訓既各自獨立成意，各有側重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養等各個(gè)方面。
我繼續往里面走，這時(shí)，一棟大樓出現在我的眼前，是教學(xué)樓。穿過(guò)一條林蔭小道后一所古代建筑出現了，是生命研究所。然后我又參觀(guān)了幾所建筑，比如：體育館、大操場(chǎng)、校史博物館等。有人說(shuō)要把南京大學(xué)所有建筑全參觀(guān)一遍，要花一天的時(shí)間，因為光北園就有86所建筑，南園有50所。哇！南京大學(xué)還真是大呀！
南大標準色為紫色（南大紫），無(wú)正式校色。中央大學(xué)時(shí)校色為紫金二色，加之松青，故依據傳統當為紫、金、青三色。紫色象征典雅、莊穆、高貴、浪漫，金色象征輝煌、光明、靈氣、智慧，青色代表活力、自由、健康、純樸、堅韌、清雅。紫金合于學(xué)校所在名山紫金山，青合于學(xué)校之象征樹(shù)松。
南京大學(xué)，真是一所百年名校。
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感2
一直相信，一所高校值得品味的，最值得社會(huì )羨慕的，不是其優(yōu)美的風(fēng)景或廣大的占地面積，而應是她擁有的不為一般社會(huì )時(shí)尚所左右的思想文化精神。而今天，在長(cháng)安大學(xué)的校史館，我深切的感受到了長(cháng)安大學(xué)的深厚的`思想文化精神和豐富的人文魅力。
校史館采用圖文介紹、實(shí)物展示、展板等形式，分別展示了我校各個(gè)時(shí)期的歷史進(jìn)程。從合并前3所院校的分別介紹，到20xx年合并初的圖片展示，看著(zhù)長(cháng)大一步步走來(lái)，心中感慨頗盛。
進(jìn)入校史館，首先看到的是我校合并前3所院校的成果展示，不同時(shí)期的印章、�；�、校歌、紀念章以及反應學(xué)校各個(gè)時(shí)期歷史風(fēng)貌的老照片，都讓我們更清晰地了解了長(cháng)大的歷史。長(cháng)安大學(xué)的建校時(shí)間可追溯到1951年，首批筑路開(kāi)拓者懷著(zhù)興路振邦之志，江聚蘭州，開(kāi)榛拓荒，薪傳學(xué)術(shù)，中國交通事業(yè)教育由此起步，長(cháng)安大學(xué)由此發(fā)端。此后，學(xué)院科技工作者執著(zhù)追求，頑強拼搏，厚積薄發(fā)，成果赫然。
改革開(kāi)放以后，風(fēng)正勁，帆正滿(mǎn)，學(xué)術(shù)改革之風(fēng)亦揚帆起航，解放思想，更新觀(guān)念，尊重知識，師生振奮，沉寂之久的學(xué)術(shù)園地呈現出勃勃生機。一批被耽誤數十年的專(zhuān)家學(xué)者，如枯木逢春，積蓄的學(xué)術(shù)激情在短時(shí)間內噴薄而發(fā)。
當看到合并組建的那段歷史時(shí)，不由引起深思。巍巍長(cháng)安，雄踞關(guān)中，統振天下。悠悠帝都，屹立千年，屢輝史冊。長(cháng)安之名，寓意古遠，大氣恢宏。傳承漢唐之輝煌，合三校之精華，20xx年4月8日，由分別隸屬于交通部、國土資源部和建設部的原公路交通大學(xué)，西安工程學(xué)院，西北建筑工程學(xué)院合并，以千年古城命名的長(cháng)安大學(xué)正式成立，學(xué)校開(kāi)始了全面建設高水平特色大學(xué)的歷史進(jìn)程。
這次的校史館參觀(guān)使我們了解校史，校史遺物遺棄的珍藏與保留、宣傳等一系列工作，給我們以了解歷史，傳承歷史，弘揚長(cháng)安大學(xué)精神、繁榮長(cháng)安大學(xué)校園文化的絕好機會(huì )，增添了我們?yōu)槔砉ぷ鞒鰬胸暙I的動(dòng)力。
我們應當以史為鑒，秉承長(cháng)大精神的精髓，弘揚“弘毅明德，篤學(xué)創(chuàng )新”的校訓精神，以探索客觀(guān)真理為己任，為學(xué)校發(fā)展貢獻智慧和力量。
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感3
今天我們來(lái)到了爸爸上的大學(xué)，位于江蘇省徐州市。在校門(mén)口，老遠就可以看到郭沫若先生題的幾個(gè)大字——江蘇師范大學(xué)。
我們進(jìn)入校內，右邊是幾棟古香古色的建筑，已經(jīng)非常陳舊了。左邊是運動(dòng)場(chǎng)，有許多人在那打籃球呢。再往前面走，來(lái)到了圖書(shū)館前。爸爸說(shuō)圖書(shū)館還是以前的老樣子。爸爸上學(xué)時(shí)，徐州的冬天非常冷，氣溫經(jīng)常是零下十幾度。只有圖書(shū)館有暖氣，爸爸經(jīng)常在課余跑去圖書(shū)館搶座位，一邊坐著(zhù)，一邊看書(shū)，還有暖氣，簡(jiǎn)直是舒服得不得了。
再往前走，來(lái)到飯堂。爸爸說(shuō)他們一上到第四節課時(shí)，就早已饑腸轆轆，一等老師宣布下課，就朝飯堂飛奔而來(lái)。那時(shí)爸爸的食量也特別大，特別愛(ài)吃那肥肥的豬頭肉，不過(guò)吃肉的機會(huì )很少。因為爺爺奶奶家比較貧困，能供爸爸上學(xué)就已經(jīng)很吃力了，爸爸只能從生活費中節約，以減輕家里的負擔�，F在一聽(tīng)爸爸說(shuō)起豬頭肉那幸福的滋味，那時(shí)是爸爸最好的美味了，我多希望我也能有這樣的經(jīng)歷，而現在只能從爸爸的話(huà)語(yǔ)中去感覺(jué)了，我好羨慕爸爸。透過(guò)飯堂的玻璃門(mén)，我看到幾張圓桌子，爸爸說(shuō)以前的飯桌跟這差不多。但飯堂非常雜亂，可能是要裝修了吧。
我們又往前走，來(lái)到一處低矮的房子前。爸爸說(shuō)這里是他最忘不了的，這是他們以前看電影的地方。一到周末，這里就開(kāi)始放映電影，有時(shí)爸爸會(huì )和幾個(gè)朋友一起去看電影，那時(shí)看一場(chǎng)電影只要兩毛錢(qián)呢。接著(zhù)我們來(lái)到一片草坪上，爸爸指著(zhù)一處凳子，他經(jīng)常在那讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)。爸爸回想起那時(shí)候，就像是昨天發(fā)生的事情。草坪中佇立一座雕像，雕刻的是兩名學(xué)生正在專(zhuān)心致志的`看書(shū)呢。我指了指雕像，問(wèn)爸爸：“你們那時(shí)候就是這個(gè)樣子吧”。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后我們來(lái)到了宿舍，爸爸指著(zhù)一個(gè)窗口對我說(shuō)：“那是我的宿舍，宿舍共有六個(gè)人，分成上下鋪，我睡上鋪。一到冬天，我就和下鋪的同學(xué)睡在一起，墊兩層，又蓋兩層，擠在一起很暖和�！卑职趾退南落伋闪朔浅：玫呐笥�，畢業(yè)了還經(jīng)常保持聯(lián)系，上次我們在南京、這次在西安都相聚了。爸爸還跟我講了發(fā)生在他們宿舍許多趣事，讓我捧腹大笑。我好向往大學(xué)生活呀！
我和爸爸參觀(guān)完畢，走出校門(mén)。我們都回頭望了望，這就是爸爸的母校，他也許會(huì )有割舍不開(kāi)的情感吧。也許只有等我長(cháng)大后，經(jīng)歷過(guò)，才能理解爸爸對母校的情感。
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感4
我們今天去了科技館，那里有很多很多神奇的東西。
讓我來(lái)一一給你來(lái)介紹一下吧！
來(lái)到了神奇的科技館，為什么說(shuō)：“是神奇的科技館呢？因為那里面有神奇的電影，放電影的那個(gè)小屋黑黑的，那上面有恐龍，恐龍長(cháng)的很可怕，恐龍是那么的高大，那么的強壯那么的可怕。它有那么大的嘴，一張嘴就能把一個(gè)人給吞進(jìn)去，它把我們吞進(jìn)了肚子，周?chē)娜硕技饨兄?zhù)。這對于我們來(lái)說(shuō)的確是非常非�？膳�，這就是電影的特點(diǎn)。
讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)外面吧。外面是一個(gè)很亮的大屋子，屋里有著(zhù)各式各樣的“游戲機”，也有安全知識的考題。我的同學(xué)們有的在玩平板里的游戲，有的在玩虛擬世界自行車(chē)，還有的在答題。那里真的太有趣了！
我玩的是那個(gè)平板，平白里面有開(kāi)心消消樂(lè ),有兔子跑，還有很多游戲??我玩的是開(kāi)心消消樂(lè )，還有兔子跑這兩個(gè)游戲。這兩個(gè)游戲都特別的好玩，到時(shí)間的時(shí)候我都不想走了！都想一直一直在那里玩個(gè)痛快！我真的是好開(kāi)心��！
還有一個(gè)“游戲”是鋼琴，鋼琴這個(gè)“游戲”是一碰那個(gè)粉紅色的激光就能彈奏出一首優(yōu)美的樂(lè )曲，這個(gè)“游戲”也很好玩。
我還玩了防火防災的答題游戲，對于這個(gè)游戲我一點(diǎn)也不懂，后來(lái)我的老師告訴了我，這個(gè)電腦給你出選擇題，你就選擇A、B、C、D。如果你要是答對了，那個(gè)電腦就說(shuō)你真聰明或說(shuō)你很棒。先前我沒(méi)有一次聽(tīng)到的是你真聰明或你很棒，而只是聽(tīng)到了：不對，你在玩一下吧！我又反復玩了幾次，終于聽(tīng)到了你真聰明，我很開(kāi)心！
還有最開(kāi)心的是柜臺的機器，那個(gè)機器人一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就不由自主的跳起了舞蹈。它跳著(zhù)那優(yōu)美的舞姿，猶如一個(gè)少女在輕盈的跳著(zhù)舞。我們在周?chē)鷩^(guān)，它跳的更起勁了，好像在得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，你們看我跳得好不好？你敢和我比一比嗎？”
那個(gè)墻上有很多著(zhù)名的名字，那有華羅庚，還有詩(shī)人李白，還有華佗，李時(shí)珍，還有許多許多的著(zhù)名的科學(xué)家。那里介紹了他們是怎么學(xué)醫的`??我又認識了這些著(zhù)名的科學(xué)家。
時(shí)間到了，我們要排著(zhù)整齊的隊伍，準備回學(xué)校了，走啊走啊走了好長(cháng)時(shí)間，到了學(xué)校，我們趕緊回了班級，穿上衣服就回家了。
今天我很開(kāi)心，因為我學(xué)到了許多著(zhù)名學(xué)者的認識，我對他們有了進(jìn)一步的了解。我還玩了那么多的游戲，讓我明白了安全的知識，這些知識是我永遠也忘不了的，我長(cháng)大了也要當一名科學(xué)家，為祖國做出強大的貢獻！
這就是我參觀(guān)的科技館，看到了許許多多的學(xué)問(wèn)。來(lái)吧，到科技館來(lái)吧！你一定喜歡這神奇的科技館！
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感5
我懷著(zhù)好奇而又激動(dòng)的心情參觀(guān)了校史室。校史室里的物品和文字資料，讓我知道了學(xué)校曾經(jīng)的輝煌，這些輝煌業(yè)績(jì)，是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶，讓我感覺(jué)走進(jìn)了愛(ài)的天堂。
推開(kāi)校史室的大門(mén)，踏著(zhù)鮮紅的地毯，覺(jué)得莊嚴而神圣。映入眼簾的是一塊塊木質(zhì)屏風(fēng)和一頂頂嶄新的櫥柜，它們就像一位端莊的少女，在無(wú)聲地講述著(zhù)學(xué)校的百年滄桑與輝煌。我輕輕地走到櫥柜前，櫥柜里擺放著(zhù)很多老師寫(xiě)的.教學(xué)日記，日記里的每一個(gè)字都流淌著(zhù)老師對學(xué)生的愛(ài)�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老師對我們的關(guān)心愛(ài)護。當我們做錯事情時(shí)，她都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次不要再犯了。施老師給我們的每一絲微笑，每一句話(huà)語(yǔ)都給了我們極大的鼓勵。每次晨讀的時(shí)候她總是比我們來(lái)得早，有些同學(xué)來(lái)遲了沒(méi)聽(tīng)到她講的內容，她總會(huì )在下了課的時(shí)候給這些同學(xué)再講一遍。她上的課總是那么有趣，讓我百聽(tīng)不厭。當我們上課開(kāi)小差時(shí)，他會(huì )說(shuō)一些有趣的話(huà)題，讓我們開(kāi)心一下，讓我們在語(yǔ)文課上快樂(lè )地在知識的海洋里遨游。有時(shí)同學(xué)回答不出問(wèn)題或做錯了作業(yè)，施老師從不打罵，總是耐心地教……同學(xué)們都很喜歡她。
看完老師的日記，我被“世紀輝煌”里的圖片吸引住了。里面的一張張照片，一段段文字，記錄了百年來(lái)我們學(xué)校為國家和社會(huì )培養了許許多多棟梁之才。他們中有國家干部、醫生、教授……各行各業(yè)的人才數不勝數�！敖袢帐r”中那一幅幅鮮活的圖片，那一行行生動(dòng)的文字，展示了學(xué)校師生今天的生機與活力!是呀，現在的信豐一小可漂亮了，校園里有芳香撲鼻的花和綠油油的草，有高大雄偉的教學(xué)樓和整潔的操場(chǎng)，還有圖書(shū)室、電腦室、實(shí)驗室、多媒體教室等，在這么美麗的學(xué)校學(xué)習，我感到多么的幸福啊!
參觀(guān)結束了，我的心久久不能平靜，為學(xué)校令人矚目的成就而驕傲，更為她更加輝煌的明天而自豪�！敖裉煳乙詫W(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮�！蔽议L(cháng)大后，無(wú)論走到哪里，都不會(huì )忘記老師對我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì )忘記自己成長(cháng)的搖籃——信豐縣第一小學(xué)!
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感6
那天，我們參觀(guān)培智學(xué)校。我說(shuō)了一個(gè)故事，引起老師的興趣。大意是，有一位老師班上有一位殘疾孩子。有的小朋友很天真的問(wèn)老師：“為什么他長(cháng)得和我們不一樣？”老師想了想，就在班會(huì )上當著(zhù)全班的面，作如下解釋?zhuān)好總�(gè)孩子都好像是一粒蘋(píng)果；上帝都在他們身上要咬一口；而這位小朋友他是那么甜，那么圓，上帝就忍不住多咬了一口。
培智的孩子就是極其可愛(ài)的一群孩子，他們是不是就是被上帝多要了一口的蘋(píng)果呢？
沒(méi)有到校園的時(shí)候，我也有一些恐怖的聯(lián)想。會(huì )不會(huì )這里險象環(huán)生？危機四伏？好像精神病院，隨時(shí)我們會(huì )遭受肢體的沖撞呢�？墒莵�(lái)到培智，我們看到了孩子們在老師的`帶領(lǐng)下，有序地上課。音樂(lè )課也好，體育課也好，書(shū)法治療課也好，孩子們的表現大大出乎我們的預料。他們當中有的孩子非常聰明，能夠對上節奏進(jìn)行肢體的擺動(dòng)；能夠聽(tīng)懂老師的鼓點(diǎn)，進(jìn)行隊形的轉換；甚至能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。書(shū)法治療課上，我拍攝以一些孩子們現場(chǎng)的書(shū)法作品，運筆很有力度，而且描紅得相當棒。體育課上，我們一邊看孩子們在老師帶領(lǐng)下跑步做游戲，一邊聽(tīng)以為培智學(xué)校的老師給我們做講解。聽(tīng)了老師的講解，我才發(fā)現，這些老師懂得真多呀。他能說(shuō)出每一個(gè)孩子的具體的，細微的長(cháng)處和短處，能夠了解孩子的病情的發(fā)生和發(fā)展。他像個(gè)醫生一樣，而這些孩子也確實(shí)都是病人。所以我覺(jué)得，他們的專(zhuān)業(yè)素養非常了得，值得我們敬佩。
座談會(huì )上，很多老師都談到了自己的感受。有的認為這里的老師除了要在智力上付出，更要在體例上做付出；有的老師說(shuō)，自己的孩子如果這樣，自己也會(huì )煩，而這里的老師卻表現得相當有耐心，令人敬佩；培智學(xué)校的老師也談了自己在從業(yè)過(guò)程中的酸甜苦辣。有些感受是我們想象不到的。
因此，我們要知足。教著(zhù)一群智力正常的孩子，不應該有抱怨；而且敬業(yè)精神也應該更上一層樓。我的感受還要多一層，就是我敏于思，卻訥于言。寫(xiě)一寫(xiě)可以，真讓我代表英語(yǔ)組發(fā)言，那叫一個(gè)困難吶。什么時(shí)候自己能夠說(shuō)得那么好就好了。
參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感7
3月13日，我校一行共10人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一進(jìn)校門(mén)，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所區級學(xué)校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，該校的教導主任告訴我們，學(xué)校的衛生、綠化只有一個(gè)校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個(gè)細節讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒(méi)有半點(diǎn)的皺。
一進(jìn)大門(mén)，我們就被校園濃厚的`校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語(yǔ)：“請、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(cháng)進(jìn)?”，“迎著(zhù)晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費糧食�！�，“你能行�！薄疤痤^來(lái)走路”等等。標語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽(tīng)一節課。我聽(tīng)了一下五年級有數學(xué)課。(老師上課的內容在這我就不贅了是一節常態(tài)課)。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿(mǎn)學(xué)生的教輔書(shū)。教室的墻上貼有醒目的標語(yǔ)。教室后面的學(xué)習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學(xué)們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒(méi)有追趕，打鬧的現象。同學(xué)們都是統一的著(zhù)裝，整體給人的感覺(jué)就是這是一個(gè)勤奮、積極向上的班集體。從外觀(guān)看，我原本還以為這是一個(gè)重點(diǎn)班，因為我看到每一個(gè)同學(xué)都有書(shū)、練習本、筆，而且每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)課神情非常專(zhuān)注。但是從同學(xué)們回答的課題問(wèn)題上，我就了解了，這是一個(gè)普通班，后來(lái)也得到的證實(shí)。我想一個(gè)普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點(diǎn)班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見(jiàn)我們學(xué)校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時(shí)間詢(xún)問(wèn)了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習、生活的方法，同時(shí)我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺(jué)得這次收獲最大的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團結，大家都是抱著(zhù)一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗的的任務(wù)而出發(fā)，也滿(mǎn)載而歸。我想經(jīng)過(guò)校長(cháng)和老師的努力，我們學(xué)校也會(huì )那樣好。甚至比他們更上一層樓。
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