紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感范文（精選11篇）
看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編收集整理的紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感范文（精選11篇），希望對大家有所幫助。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感1
今天我又看了被數學(xué)選中的人的第三集。
在這一集里，始終都在討論一個(gè)問(wèn)題：為什么我們要學(xué)數學(xué)？雖然最終也沒(méi)有給出答案，但我要說(shuō)說(shuō)我的感想。首先，學(xué)數學(xué)應該是為了讓我們思考起來(lái)方便點(diǎn)兒。因為當我們處理一件較為復雜的事情時(shí)，我們都會(huì )自發(fā)地調用頭腦中的邏輯推理，以尋求一個(gè)最合理數學(xué)解決辦法。其次，學(xué)數學(xué)能讓我們的生活更有美感。里面提到了一個(gè)數學(xué)公式應用到現實(shí)生活的例子。比方說(shuō)黃金分割（黃金比例），它被應用到了一些藝術(shù)品上，比如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16：9屏幕的電視機比4：3的看的更舒服，就是因為16：9的屏幕有像黃金分割的特征。最后，讓孩子學(xué)習復雜的數學(xué)，是為一大堆小孩中選出熱愛(ài)數學(xué)，并且有很好的思維能力的`人。讓那些聰明的人，成為國家的棟梁，讓國家的生活更美好，科技更發(fā)達。而我呢，剛好就不是這種人。我不是被數學(xué)選中的人，而是被數學(xué)拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數學(xué)選中的人》之后，突然也想以后好好學(xué)數學(xué)，更多地感受它的魅力。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感2
什么是數學(xué)?數學(xué)家的工作是什么?數學(xué)教會(huì )了我們什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數學(xué)?
我們可能從未思考過(guò)這些問(wèn)題。這些問(wèn)題的答案是什么?
在看完《被數學(xué)選中的人》后，我的心中有了自己的答案。
被數學(xué)選中的人是誰(shuí)?他們是數學(xué)家們，物理學(xué)家們，天文學(xué)家們，工程師們......是一切對數學(xué)研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學(xué)報有極大熱情的人。數學(xué)對于他們而言，是簡(jiǎn)潔的、干凈的、理性的，高有創(chuàng )造力的，也是美麗的，數學(xué)的發(fā)展也得益于被數學(xué)選中的人們，
數學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的過(guò)程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發(fā)展規律。它應規律而生，是人類(lèi)文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類(lèi)認知、解釋、傳播世界本質(zhì)規律的工具。數學(xué)是萬(wàn)物的基本，是堅定自然規律的抽象藝術(shù)，更是使人類(lèi)得到巨大進(jìn)步的齒輪，也正是因此，我們要努力學(xué)好數學(xué)。
那么，我們是否可以這么說(shuō):數學(xué)是一種用作解釋規律的`抽象工具，也是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和其他學(xué)科發(fā)展、進(jìn)步的根本。
數學(xué)家們正是在數學(xué)領(lǐng)域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數學(xué)問(wèn)題。他們有的窮盡一生解決數學(xué)難題，這對于我們普通人而言無(wú)疑是一件不可思議的事，或認為這是一種資源上的浪費。但事實(shí)上，這些擁有最聰明大腦的人類(lèi)本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不舍的去鉆研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數學(xué)家們用了2000余年的時(shí)間證明它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開(kāi)數學(xué)，這也是數學(xué)家們堅持不懈的一個(gè)重要原因，他們是可敬的。
我們作為中學(xué)生，作為祖國未米的棟梁，更要努力學(xué)數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)，就像先前無(wú)數的數學(xué)家一樣。學(xué)好數學(xué)，是社會(huì )進(jìn)步的前提，更是我們每個(gè)人的應盡之義。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感3
數學(xué)，并沒(méi)有一個(gè)清晰完整的定義。它在大多數人眼里是復雜而不可捉摸的，它是一種抽象的概念。但同時(shí)，數學(xué)也是美的，引人入勝的，因為它的神秘不斷吸引著(zhù)那些熱愛(ài)探索的人，它隱藏在生活中那看似微不足道的細節里，也許是一朵花，也許是一幅畫(huà)，也許是一首樂(lè )曲。
片中講到了古代的數學(xué)文明，在那時(shí)，數學(xué)就是一樣實(shí)用的工具。它幫助人們確定修房的地基，記錄時(shí)間的變遷等等。后來(lái)人們又因為各種的實(shí)際需要，發(fā)明出更多與數學(xué)相關(guān)的東西，于是乎，數學(xué)的發(fā)展實(shí)則就推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，從過(guò)去發(fā)展到現代社會(huì )，從簡(jiǎn)單到復雜，令人感慨。而這巨大的`變化正是數學(xué)帶來(lái)的規則與秩序，以及由數學(xué)抽象延續到實(shí)際生活的體現。
數學(xué)真是一個(gè)神奇而引人遐想的東西，它甚至可以說(shuō)是一切學(xué)科的基礎，它帶來(lái)理性與邏輯，概括了世間萬(wàn)物的本質(zhì)。它與美術(shù)、音樂(lè )之間的奇妙聯(lián)系也令人感嘆。也許我們覺(jué)得數學(xué)離我們很遠，其實(shí)，它就存在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感4
在平時(shí)的數學(xué)學(xué)習中，作為初中生的我們總會(huì )遇到各式各樣的證明題。同學(xué)們總抱怨，證明它們有什么用？證明幾個(gè)算式和線(xiàn)段的位置關(guān)系的意義何在呢？同樣，數學(xué)家們埋頭研究，也許只是為了證明一個(gè)定理，或是研究數的一些性質(zhì)。
它們看似是無(wú)用的，尤其對于普通人。然而我們回頭去看，至今被證明的數學(xué)定理用事實(shí)告訴我們，沒(méi)有一項研究是無(wú)用的，它們都成為了后來(lái)新的研究的理論基礎�！皵祵W(xué)的無(wú)用就是有用，如果我們把數學(xué)看成一項創(chuàng )造性的工作，有用的都是已經(jīng)創(chuàng )造出來(lái)的，無(wú)用的才是待開(kāi)發(fā)待創(chuàng )造的�！币曨l里一位學(xué)者這樣說(shuō)。數學(xué)推論是一切理論的最核心，表面上的無(wú)用隱藏的是研究的最高境界。
回到數學(xué)家的.研究?jì)热�。他們在研究時(shí)，也許并沒(méi)有考慮他們的研究會(huì )有什么用，他們只是沉浸在自己純粹的數學(xué)思考里。他們如此努力，甚至耗費人生中最寶貴的幾年時(shí)光，僅僅是因為心中對未知的好奇。他們愿意在這樣的事情上下笨功夫，也許最后的實(shí)際用處連自己都看不到。數學(xué)家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學(xué)習。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感5
作為學(xué)生的我們，從小學(xué)到中學(xué)，直至大學(xué)本科，都接受著(zhù)數學(xué)教育。大部分人經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，他們腦中的數學(xué)知識也漸漸遺忘，而且生活中可以運用的數學(xué)基本上只有四則運算。我們十余年經(jīng)歷的數學(xué)教育究竟意義何在，它到底有何作用，成了一個(gè)值得深思的問(wèn)題�！皵祵W(xué)是一門(mén)講道理的學(xué)科�！睌祵W(xué)的每一個(gè)問(wèn)題，每一次論證，都需要嚴格的內在邏輯和推理。
我們在漫長(cháng)的數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，隨著(zhù)難度的不斷增加，我們的思維便需要更活躍，更縝密。在這樣潛移默化的影響下，我們的邏輯思維模式逐漸建立，盡管最后忘記了那些具體的知識，最后保留下的就是數學(xué)學(xué)習影響到我們的東西�！岸嗨忌偎��！弊鲱}最可貴的，是從一個(gè)條件推到另一個(gè)條件的`思路歷程。做完后回頭去看，也許就是這么回事，但這段思考是對人最重要的。
數學(xué)帶給人的，可能就是一種縝密的推理能力，一種在乎根據的寶貴品質(zhì)，這種能力與品質(zhì)悄然影響著(zhù)每個(gè)人的生活。若是沒(méi)有從小的受到的數學(xué)教育，我們可能就無(wú)法通過(guò)邏輯做出正確的推斷，無(wú)法為自己的判斷立足，甚至影響到將來(lái)在社會(huì )上的生活。由此看來(lái)，數學(xué)教育帶給人的力量，實(shí)在是不容小覷。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感6
數學(xué)，是個(gè)奇妙的抽象概念。它看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)它的身后藏匿著(zhù)無(wú)數的奧秘，它離我們很近，近到菜市場(chǎng)的算術(shù)，試卷上的題目，手機上的一個(gè)個(gè)程序……但它的神秘又會(huì )給我們帶來(lái)一種潛在的疏離感，這也就造成了一部分人不喜歡數學(xué)，但這又有什么關(guān)系呢?人們的生活處處有數學(xué)，我們需要數學(xué)，我們離不開(kāi)數學(xué)。
可以說(shuō)，數學(xué)是眾多學(xué)科的基礎，比如物理、化學(xué)、天文等等。人們在數學(xué)的基礎上不斷向各個(gè)方面探究，不斷尋找著(zhù)一些規律。這些探索與創(chuàng )新推動(dòng)了科技的發(fā)展，世界的進(jìn)步。同時(shí)，也讓數學(xué)成為了生活中不可缺少的一樣東西以及我們的一門(mén)重要學(xué)科。人們創(chuàng )造了數學(xué)，數學(xué)創(chuàng )造了科技、音樂(lè )、美術(shù)……一個(gè)個(gè)跳躍的音符是在數學(xué)的邏輯上締造的，一幅幅美麗的畫(huà)作也是在空間與幾何的輔助下完成的，數學(xué)給我們帶來(lái)了太多太多，還有一些未知的，等著(zhù)人們探索，
有人熱愛(ài)數學(xué)，必然就會(huì )有人不熱愛(ài)數學(xué)。數學(xué)像一朵帶刺的玫瑰，神秘而美麗，熱愛(ài)它的人早已泌在玫瑰的花蜜中，而不熱愛(ài)的人一看見(jiàn)它枝干的荊棘就開(kāi)始退縮，熱愛(ài)它的人被數學(xué)處處吸引，幾個(gè)數字、幾個(gè)符號、幾個(gè)公式。而不熱愛(ài)的人只能看見(jiàn)數學(xué)枯燥的一面。數學(xué)家們會(huì )為了一道題廢盡心思，他們享受與數追逐的'過(guò)程，但在旁人看來(lái)，這些是痛苦且無(wú)意義的。其實(shí)這個(gè)世界上大多數事情都沒(méi)有太大的意義，但真理與熱愛(ài)除外。
我是一個(gè)對數學(xué)不大敏感也不大感興趣的人，我能感覺(jué)到解完一道難題后的自豪感，但大多數時(shí)候，我感覺(jué)到的都是數學(xué)為我帶來(lái)的失落與痛苦。我一開(kāi)始并不能理解那些熱愛(ài)數學(xué)的人對它的追求，在他們眼眼里，數學(xué)是美的，而在我眼里，數學(xué)是復雜的，枯躁的。但看完紀錄片后，我明白了，也許數學(xué)也可以給人們帶來(lái)快樂(lè )，在那些熱愛(ài)數學(xué)的人心中，有一個(gè)名為“數學(xué)”的世界，他們享受著(zhù)這個(gè)世界為他們帶來(lái)的幸福，我雖不在那個(gè)世界，但我也會(huì )背負著(zhù)數學(xué)的“愛(ài)”，不斷前行!
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感7
數學(xué)是什么?數學(xué)家的工作是什么?數學(xué)教會(huì )了我們什么?我一直感到疑惑，但看了《被數學(xué)選我中的人》后，心中的迷霧便慢慢散開(kāi)了。
數學(xué)是一個(gè)看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西。它雖抽象，卻十分有用，如果沒(méi)有它，我們連數東西都不能完成。數學(xué)是幾乎所有學(xué)科的基礎。
數學(xué)是如此的重要，所以出現了一群專(zhuān)門(mén)與數學(xué)打交道的人。他們創(chuàng )造的數學(xué)成果，在我們普通人看來(lái)是那么的深奧，晦澀難懂，甚至認為它們沒(méi)有什么用。黎曼猜想、費爾馬猜想，哥德巴赫猜想…這一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單卻極其深奧的東西就是他們的伙伴。為了證明它們，有些數學(xué)家們甚至不顧自己的生活，花費畢生精力，卻只為證明這小小的一行文字是對的。這些東西或許不會(huì )在當時(shí)展現出它的價(jià)值，也許是10年后，100年后，甚至更久，但他們愿意把自己的畢生給獻數學(xué)，獻給社會(huì )，這是十分可敬的。
沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有科技，這是無(wú)法否認的。要想科技進(jìn)步，就必須學(xué)好數學(xué)。數學(xué)不僅能讓我們生活得更好，還能帶給自己一份樂(lè )趣。
被數學(xué)選中的人真的是被數學(xué)選中的嗎?我覺(jué)得不是。是熱愛(ài)與勤奮造就了他們。如果一個(gè)人只有極高的天賦，但沒(méi)有熱愛(ài)和努力，他也是無(wú)法成功的。正如《傷仲永》中的.方仲永，雖有吟詩(shī)作賦的天賦，但因后天讓他淪落為一個(gè)普通人。但“沒(méi)有被選中的人”真的就學(xué)不好數學(xué)嗎?我想也不是的。數學(xué)之美是天然的純凈的，正如“eiπ+1=0”一樣美妙，將宇宙奧秘融到了如此短小的公式中。它引領(lǐng)著(zhù)我們每個(gè)人，指引我們前進(jìn)，讓我們在這宇宙當中散發(fā)出自己的點(diǎn)點(diǎn)星光。
看我們現在的生活，高樓林立，高鐵四通八達，網(wǎng)絡(luò )通向了千萬(wàn)家，這都是數學(xué)帶來(lái)的。沒(méi)有它，我們就不能精細地測定樓房設計，計算機中也會(huì )失去0與1。
所以，讓我們一起學(xué)數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)，讓我們的生活更加美好！
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感8
平常我們可能會(huì )覺(jué)得數學(xué)好難，好枯燥，甚至對它恨之入骨。但是我們的世界真的可以沒(méi)有數學(xué)嗎？當然不行。世間萬(wàn)物都是由數學(xué)構成的，數學(xué)像一位偉大的母親，養育了天文學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科，不斷推動(dòng)著(zhù)世界的發(fā)展。
那么，既然數學(xué)那么偉大，一定非常深奧吧--確實(shí)是。就從圓周率π開(kāi)始說(shuō)吧，它的定義每個(gè)人都懂，圓周長(cháng)與直徑的比值，可它具體有多大呢?我們只關(guān)心做題時(shí)用到的近似值：3.14，可卻有一些人，他們耗盡心血，花費一生來(lái)求這個(gè)數，比如阿基米德，直至死亡最后一秒都在呼喊：“不要弄亂我的圓！”類(lèi)似于π這樣的數還有很多，更難的也有。到底是什么魅力吸引著(zhù)全世界的數學(xué)家們用自己寶貴的青春和生命，去解決幾個(gè)千百年前就提出的無(wú)人能解的問(wèn)題呢？其實(shí)是熱愛(ài)，只要熱愛(ài)做一件事情，再大的困難都不是困難。這些我們眼中的“狂人”，因為對數學(xué)癡迷到了極致，才有動(dòng)力，去不斷解決那些問(wèn)題。
我開(kāi)始意識到，我們的目光是多少的短淺��！我們在課堂上學(xué)的.東西其實(shí)都只是數學(xué)的表面，我們還遠遠未到那種境界，那種層次。
紀錄片中，有一句話(huà)讓我印象深刻“在人們走入社會(huì )之后，忘掉了學(xué)過(guò)的數學(xué)那部分之外，都是數學(xué)的本質(zhì)。那么，這些沉淀下來(lái)的數學(xué)的本質(zhì)，必將幫助于未來(lái)的生活�！钡@些數學(xué)的本質(zhì)，難道是我們天生就有的嗎？并不是，感謝這些老師們，將數學(xué)的種子播撒在我們心中，他們在傳播數學(xué)知識的同時(shí)，也同時(shí)在傳播未來(lái)的希望，培養未來(lái)的人才。
寫(xiě)了如此之多，再回過(guò)頭來(lái)看標題《被數學(xué)選中的人》，他們也許是早年成名、年紀輕輕便學(xué)富五車(chē)的人，也可能是單憑一己之力解開(kāi)千百年來(lái)數學(xué)難題的數學(xué)家、物理學(xué)家，還或許是我們身邊的數學(xué)老師以及“別人家的孩子”等等等等。他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀？不僅是因為數學(xué)選中了他們，同時(shí)他們，也選中了數學(xué)，從而創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)偉大而耀眼的時(shí)代。
我們或許不會(huì )被數學(xué)選中，但我們卻可以選中數學(xué)。數學(xué)是推動(dòng)萬(wàn)物發(fā)展的核心力量，只有我們努力學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，地球的明天才會(huì )更加美好!
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感9
在沒(méi)有看《被數學(xué)選中的人》之前，我認為數學(xué)是枯燥無(wú)味，難以琢磨的，看完這部紀綠片之后，覺(jué)得它沒(méi)有那么無(wú)聊了，但我們都無(wú)法否認，數學(xué)，確實(shí)很難。
那么，數學(xué)到底難在哪里？
數學(xué)要處理的是非常抽象的數量關(guān)系。因為受到感官的制約，我們看到的世界并不是完全真實(shí)的。所以如果想離真正的機理和本質(zhì)更近一點(diǎn)，數學(xué)抽象或許是最有效的途徑。它還有一個(gè)特征是多級抽象，就是在已有抽象的基礎上，進(jìn)一步抽象，那么這樣就會(huì )離我們現實(shí)直觀(guān)的東西越來(lái)越遠，在頭腦中慢慢變得模糊了，我們就覺(jué)得它很難了。
數學(xué)雖然難，但它非常有用，有用的不是那些枯燥的公式，也不是那些復雜的計算。中科院自然科學(xué)史研究所副研究員這樣說(shuō)："當你把所有的`公式、圖表，把這樣一些具體的知識忘掉以后，最后能沉淀下來(lái)的東西，其實(shí)就是數學(xué)教育所賦予你的東西�！边@就是學(xué)科素養，而推理能力，就是數學(xué)帶給我們的一份獨一無(wú)二的禮物，我們解得每一題，都需要推理能力，它幫我們解決了困難。當然，數學(xué)的作品可不止這些它已經(jīng)融入了我們的生活。它計算著(zhù)物品價(jià)格，維持經(jīng)濟平衡，它編出了高質(zhì)量的程序，為我們的生活提供保障和娛樂(lè )；它是所有電子產(chǎn)品的根基，也是航空業(yè)，交通業(yè)的基礎，沒(méi)有它，就沒(méi)有科技。數學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
那我們該如何學(xué)好數學(xué)呢？
首先，我們要有不畏困難，敢于挑戰的精神，這樣，我們就能快速的進(jìn)步。最重要的一點(diǎn)，我們要培養我們獨立思考的，獨立解決問(wèn)題的能力，我們應該用足夠的時(shí)間，來(lái)自己去思考問(wèn)題，這樣才能進(jìn)步。
看完了這部紀錄片，使我對數學(xué)充滿(mǎn)了信心，我相信，只要有不怕困難，不懼失敗，敢于挑戰的精神，加上一顆想學(xué)好數學(xué)的心，培養對數學(xué)的興趣，多探索，并持之以恒，我肯定能學(xué)好數學(xué)，慢慢走上頂尖!
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感10
數學(xué)智慧，是最高級的智慧。它引領(lǐng)著(zhù)人們的將來(lái)，是無(wú)上的領(lǐng)導者。而它又向人類(lèi)展現了”天賦的主導作用。
那么，是否在這一個(gè)領(lǐng)域中，真正存在天才一-被數學(xué)選中的人呢?
數學(xué)的起源，可以追尋到古埃及甚至更久以前，高級的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物”人類(lèi)”很早就有了對數字的敏感性，這是所有人的天份。但隨著(zhù)數學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，一些數學(xué)上升到了新的維度，從四則運算到二次根式，再到幾何、代數，最后至微積分。數學(xué)在不斷地變化著(zhù)，帶給人的越來(lái)越多，但同時(shí)也變得更難，于是就出現了兩種人：一種是普通的人，另一種則是名為“數學(xué)家”的聰明人類(lèi)。
經(jīng)常有人說(shuō):"數學(xué)家之所以擁有極高的數學(xué)造詣，是因為他們本就異于常人，是被數學(xué)選中的人�！钡珜�(shí)際不然。在看了紀錄片后，我發(fā)現學(xué)生及家長(cháng)眼中那為了應考，有固定套路的`數學(xué)是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數學(xué)家，他們從不為了功名研究數學(xué)，而是因為心中那股對數學(xué)純粹的熱愛(ài)。其他數學(xué)家亦是如此。
正常成年人進(jìn)入杜會(huì )后，對數學(xué)的印象只剩下四則運算。而數家們仍保持著(zhù)數學(xué)的鮮活記憶，繼續研究著(zhù)我們看來(lái)高深且無(wú)用的數學(xué)。即使不知自己的發(fā)現有何用處，何時(shí)能派上用場(chǎng)，也不曾停下前行的腳步。
數學(xué)之美，只有少數人可以欣賞，欣賞的底氣源自熱愛(ài)。每個(gè)人都是被數學(xué)選中的人，每人都有比肩神明的機會(huì )。
紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感11
數學(xué)，真的很難。它被大多數人視為復雜而不可企及的存在。其實(shí)不僅是我們，就算是那些在數學(xué)上取得成就的，所謂的“被數學(xué)選中的人”，也不得不承認數學(xué)的難。
數學(xué)難，在于它本身就是無(wú)比抽象的。數學(xué)是唯一一門(mén)需要用抽象概念去解釋的學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，都是通過(guò)實(shí)驗或根據實(shí)驗進(jìn)一步推斷出結論；而數學(xué)，一個(gè)帶字母的未知數等式，就包攬了世間萬(wàn)物。一個(gè)普通的字母x，可以用來(lái)假設一個(gè)數據，或表示一種數量關(guān)系。
數學(xué)猜想可以說(shuō)是世上最難解的問(wèn)題了。它們看似簡(jiǎn)單，但用片中的話(huà)來(lái)說(shuō)，“它本就是對抽象的事物進(jìn)行概括”，而證明猜想需要更抽象的思維，來(lái)思考這個(gè)本身抽象的問(wèn)題。抽象的層層遞進(jìn)，也許正是數學(xué)的難所在，也是數學(xué)的`魅力所在。
數學(xué)固然不簡(jiǎn)單。通過(guò)此片，我了解了數學(xué)的神秘與奇妙，再一次認識了數學(xué)對于我們的意義，同時(shí)也開(kāi)始思考，究竟該以何種態(tài)度對待數學(xué)。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，盡管困難重重，但思考抽象的激情，總令人回味無(wú)窮，這就是唯有數學(xué)能帶來(lái)的樂(lè )趣吧！
【紀錄片被數學(xué)選中的人觀(guān)后感】相關(guān)文章：
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感（精選26篇）01-22
《被數學(xué)選中的人》觀(guān)后感范文（精選27篇）01-25
被數學(xué)選中的人觀(guān)后感（通用19篇）11-05
看完被數學(xué)選中的人觀(guān)后感300字（精選7篇）07-30
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感（通用18篇）08-12
黃河紀錄片觀(guān)后感800字 央視黃河紀錄片觀(guān)后感11-16
紀錄片觀(guān)后感09-09
地理紀錄片觀(guān)后感09-03
紀錄片先生觀(guān)后感09-12