神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感（精選12篇）

　　當觀(guān)看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感（精選12篇），歡迎大家分享。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感1

　　當長(cháng)征火箭的尾焰在酒泉夜空點(diǎn)燃，神舟二十一號托舉著(zhù)張陸、武飛、張洪章三位航天員直沖蒼穹，屏幕前的我與實(shí)驗室伙伴不約而同地鼓掌歡呼。這場(chǎng)跨越星辰的出征，不僅是中國航天的又一里程碑，更讓身為理工科大學(xué)生的我們，讀懂了“堅守”與“創(chuàng )新”的重量。

　　發(fā)射成功的背后，是代代航天人雕琢細節的極致追求。轉運指揮高仁超用21年掌心“聽(tīng)”懂發(fā)射平臺的振動(dòng)密碼，僅憑觸感便排除電機故障；技術(shù)團隊獨創(chuàng )“三步精確混合配比法”，讓航天員呼吸的每立方厘米氣體都精準達標。這些細節讓我想起實(shí)驗課上反復調試數據的日夜——航天工程的“零失誤”，與我們追求實(shí)驗精度的初心本質(zhì)相通。當飛船以3.5小時(shí)完成快速交會(huì )對接，這份“中國速度”的底氣，正是源于無(wú)數次“慢工出細活”的打磨。

　　乘組構成與青年參與更讓我們倍感振奮。指令長(cháng)張陸的經(jīng)驗傳承、工程師武飛的技術(shù)攻堅、載荷專(zhuān)家張洪章的科研探索，“1+2”模式詮釋了航天人才的培養密碼。而四川美術(shù)學(xué)院研究生董恬主創(chuàng )的任務(wù)標識，將渾天儀元素與空間站圖景相融，讓科技與人文在星辰間相遇。這讓我深刻意識到，航天事業(yè)從來(lái)不是某一領(lǐng)域的獨奏，而是各專(zhuān)業(yè)青年協(xié)同奮進(jìn)的合唱。

　　仰望蒼穹時(shí)，航天精神正照進(jìn)現實(shí)。從長(cháng)征火箭制導系統的迭代升級，到飛船座椅的.人性化優(yōu)化，航天人“把危險想在前、把測試做到位”的嚴謹，正是我們攻克學(xué)術(shù)難題的范本。那些在發(fā)射場(chǎng)默默巡檢的技術(shù)人員、在實(shí)驗室深耕載荷的科研工作者，他們的堅守告訴我們：所謂“偉大”，不過(guò)是把每一份平凡做到極致。

　　神舟二十一號的箭影漸遠，但它點(diǎn)燃的理想之火永不熄滅。作為新時(shí)代青年，我們或許無(wú)法親歷飛天，但可以在實(shí)驗室里精進(jìn)技藝，在書(shū)本中探索未知。就像那枚鐫刻著(zhù)渾天儀與空間站的任務(wù)標識，既要傳承先輩探索精神，更要以創(chuàng )新筆觸書(shū)寫(xiě)屬于吾輩的逐夢(mèng)篇章。星辰大海從來(lái)不是遙不可及的夢(mèng)想，而是腳踏實(shí)地走出的征途。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感2

　　“點(diǎn)火！”隨著(zhù)指令聲響，酒泉夜空的橘紅火焰再度亮起。神舟二十一號拖著(zhù)光帶攀升的瞬間，我想起的不僅是“飛天夢(mèng)”的壯闊，更是新聞里那些與火箭共生的平凡故事。這場(chǎng)發(fā)射，讓遙遠的星辰與尋常生活有了滾燙的聯(lián)結。

　　最動(dòng)人的力量藏在細節里。轉運指揮高仁超用21年光陰“讀懂”發(fā)射平臺的“語(yǔ)言”，僅憑掌心觸感就察覺(jué)電機異常振動(dòng)，避免了故障風(fēng)險。他筆記本上“設備正�！钡淖舟E，與飛船3.5小時(shí)快速對接的精準數據遙相呼應——航天的偉大，從來(lái)都是無(wú)數“較真”的平凡堆疊而成。天舟九號提前送來(lái)的6.5噸物資里，既有航天員的鍛煉設備，更有23項科學(xué)實(shí)驗載荷，這“太空快遞”裝著(zhù)的，是民生與深空的雙重期許。

　　發(fā)射成功后，一組數據讓我心頭一暖：商業(yè)航天市場(chǎng)規模已突破2.5萬(wàn)億元，安徽農戶(hù)靠衛星數據“精準種田”，山區因低軌星座改善通信。原來(lái)神舟飛船帶起的不僅是航天員，更是能落地生根的技術(shù)果實(shí)。就像港澳航天員在訓練中成長(cháng)，航天從“國家隊”的獨奏，變成了全民參與的合唱。

　　從高仁超擦拭鋼軌的抹布，到航天員駐留6個(gè)月的實(shí)驗計劃，再到田間地頭的'衛星信號，航天精神早已走出發(fā)射場(chǎng)。當飛船入軌的消息傳來(lái)，我忽然懂得：星辰從不是遙不可及的符號，而是每個(gè)堅守者用雙手托舉的夢(mèng)想。這束從酒泉升起的光，正照亮尋常日子里的每一份執著(zhù)。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感3

　　“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”當酒泉衛星發(fā)射中心的指令穿透屏幕，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰將墨色夜空燒出一道光亮。教室里此起彼伏的驚嘆聲中，我的手心攥出了汗——這不僅是一次航天發(fā)射，更是對“堅持”與“夢(mèng)想”最生動(dòng)的注解。

　　最讓同為青年的我們動(dòng)容的，是航天員乘組里的青春力量。首次飛天的武飛，作為我國執行任務(wù)時(shí)最年輕的航天員，曾在模擬艙中連續堅守72小時(shí)，在警報聲與心跳聲的交織中精準完成每一項操作。這份毅力讓我想起月考失利后反復刷題的夜晚：航天人用無(wú)數個(gè)嚴苛訓練日換來(lái)了太空通行證，我們的每一次錯題訂正，不也是在為夢(mèng)想鋪路？而指令長(cháng)張陸四次飛天的堅守，則像一盞明燈——從首次出艙的緊張到如今從容帶教，成長(cháng)從來(lái)都是循序漸進(jìn)的旅程。

　　發(fā)射成功的背后，是看不見(jiàn)的團隊協(xié)作。技術(shù)人員為保障航天員呼吸安全，反復測試氣體配比；95后設計師在圖紙上打磨月球車(chē)輪胎紋路；連巴基斯坦航天員都在成都苦練中文操作指令。這讓我想起班級籌備科技節的日子：有人負責編程，有人打磨模型，正是每個(gè)人的全力以赴，才讓作品驚艷亮相。航天事業(yè)從來(lái)不是“獨角戲”，就像我們的青春征途，也離不開(kāi)師長(cháng)的指引與同伴的`并肩。

　　更令人自豪的，是中國航天的開(kāi)放姿態(tài)�？臻g站的控制界面全是中文，卻迎接全球合作者；港澳航天員在沙漠生存訓練中錘煉本領(lǐng)，彰顯著(zhù)民族凝聚力。這讓我明白，真正的強大從不封閉自守，而是以自信包容的姿態(tài)擁抱世界。當飛船與空間站順利對接，屏幕上跳動(dòng)的中文指令，正是國家實(shí)力的最好名片。

　　火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的信念卻在我心中燎原。武飛的青春擔當、航天人的極致追求、團隊協(xié)作的溫暖力量，都在告訴我：星辰大海從不是遙不可及的幻想，而是腳踏實(shí)地的每一步。作為高中生，我們或許無(wú)法奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。待他日學(xué)有所成，定能像神舟二十一號那樣，帶著(zhù)初心與堅持，飛向屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感4

　　上周三晚自習，班主任突然搬來(lái)投影儀，說(shuō)要帶我們看神舟二十一號發(fā)射的回放。原本有些躁動(dòng)的教室瞬間靜下來(lái)，當屏幕里傳來(lái)“點(diǎn)火”的指令，長(cháng)征火箭拖著(zhù)橘紅色的尾焰沖向夜空時(shí)，我清楚地看到前排同學(xué)的肩膀微微顫抖，連平時(shí)最調皮的男生都攥緊了拳頭——那不是課本里的文字，是真實(shí)發(fā)生的“中國奇跡”，而這份奇跡里，藏著(zhù)太多讓我心頭一熱的平凡細節。

　　后來(lái)翻航天新聞時(shí)，一張照片讓我愣了很久：一位頭發(fā)花白的工程師，正趴在發(fā)射平臺的鋼軌旁，用手電筒照著(zhù)縫隙，手里拿著(zhù)比指甲蓋還小的量尺。新聞里說(shuō)，為了讓800噸的平臺精準�？�，他們要每天檢查鋼軌，把0.3毫米的誤差當成“不能逾越的紅線(xiàn)”。0.3毫米是什么概念？大概是我們鉛筆芯的一半粗細。還有地面監測室里，二十幾個(gè)年輕的叔叔阿姨盯著(zhù)屏幕，每個(gè)人負責一組數據，連小數點(diǎn)后第三位的波動(dòng)都要立刻記錄。原來(lái)“飛天”不是一瞬間的爆發(fā)，是無(wú)數人把“重復的小事”做到極致的結果。這讓我想起班里的值日：每天擦黑板、擺桌椅，看似簡(jiǎn)單，可只有每個(gè)人都認真做，教室才能一直整潔——原來(lái)偉大的事，都是由無(wú)數平凡的“小事”堆起來(lái)的。

　　更讓我觸動(dòng)的是航天員的訓練日常。新聞里說(shuō)，武飛叔叔為了練習太空操作，在模擬艙里一待就是8小時(shí)，連喝水都要按太空流程來(lái)；張陸叔叔有本訓練筆記，每頁(yè)都記滿(mǎn)了操作要點(diǎn)，邊角都被翻得卷了邊。這像極了我們的學(xué)習：數學(xué)老師總說(shuō)“計算要算三遍”，語(yǔ)文老師讓我們把易錯字抄在小本子上，以前覺(jué)得麻煩，可看了航天員的筆記才明白，沒(méi)有誰(shuí)能一步登天。就像我上次為了參加物理競賽，每天放學(xué)后留在實(shí)驗室做電路實(shí)驗，連燒了三次燈泡都沒(méi)放棄，最后終于成功時(shí)，那種開(kāi)心和看到神舟升空時(shí)的激動(dòng)，竟有幾分相似——原來(lái)無(wú)論是追太空夢(mèng)，還是追我們的小目標，“不偷懶、不放棄”都是一樣的道理。

　　神舟二十一號帶了27項太空實(shí)驗，其中有個(gè)“太空植物生長(cháng)”的項目，要靠地面團隊每天監測數據。我想起生物課上我們種的向日葵，每天記錄它的高度、葉片數量，一開(kāi)始覺(jué)得枯燥，可看著(zhù)小苗慢慢長(cháng)高，突然就懂了：那些地面上的航天人，不也是在“培育”一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎？我們培育向日葵，他們培育“飛天夢(mèng)”，都是在平凡的日子里，用心守護著(zhù)一個(gè)小小的'期待，直到它綻放光芒。

　　現在每次路過(guò)操場(chǎng)旁的宣傳欄，看到神舟二十一號的海報，我都會(huì )放慢腳步。它不再只是一個(gè)“成功發(fā)射”的新聞，而是在告訴我：偉大從不是遙不可及的，就像火箭要靠一節節燃料推進(jìn)，我們的成長(cháng)也要靠做好每一道題、上好每一節課、認真完成每一次值日來(lái)積累�；蛟S未來(lái)我成不了航天員，但只要像那些航天人一樣，把平凡的事做到認真，就是在為自己的夢(mèng)想“點(diǎn)火”——這，是神舟飛天教給我的最珍貴的道理。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感5

　　那天的班會(huì )課，班主任特意播放了神舟二十一號發(fā)射的直播回放。當屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，原本小聲討論的教室瞬間安靜，所有人的目光都緊緊盯著(zhù)那束托著(zhù)火箭的橘紅色火焰——它像一道耀眼的光，沖破云層，也撞進(jìn)了我們每一個(gè)中學(xué)生的心里，讓我真切感受到了“大國重器”的震撼與驕傲。

　　這束光的`背后，藏著(zhù)無(wú)數航天人的“較真”與堅持。我在新聞里看到，為了讓800噸重的發(fā)射平臺精準�？�，工程師們把鋼軌的誤差控制在0.3毫米以?xún)�，比我們常用的中性筆芯還要細；航天員叔叔們?yōu)榱诉m應太空環(huán)境，要在水里進(jìn)行數小時(shí)的失重訓練，連吃飯、睡覺(jué)都要反復練習。這讓我想起自己備戰期中考試的日子：為了攻克一道幾何難題，我在草稿紙上畫(huà)滿(mǎn)了輔助線(xiàn)；為了背熟歷史年表，我把知識點(diǎn)寫(xiě)在便利貼上貼滿(mǎn)書(shū)桌。原來(lái)無(wú)論是航天人追逐太空夢(mèng)，還是我們追逐學(xué)業(yè)目標，“不放棄”都是最珍貴的密碼。

　　神舟二十一號帶往太空的“科學(xué)任務(wù)”，更讓我對“探索”有了新的理解。它搭載了27項空間實(shí)驗，既有研究小動(dòng)物在太空如何生長(cháng)的課題，也有探索宇宙分子奧秘的項目。這像極了我們在科學(xué)課上做的實(shí)驗：看著(zhù)綠豆在不同環(huán)境下發(fā)芽，用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞——那些看似微小的好奇，其實(shí)都是探索世界的開(kāi)始。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉身”“水球倒影”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本里冰冷的詞匯，而是充滿(mǎn)無(wú)限可能的“遠方”。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當中有人能帶著(zhù)自己設計的實(shí)驗方案，讓它在太空綻放光彩。

　　作為中學(xué)生，神舟飛天給我的不只是自豪感，更是成長(cháng)的“指南針”。它讓我明白，學(xué)習不是為了應付考試，而是像航天人那樣，用知識解決問(wèn)題、創(chuàng )造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭要克服巨大的地心引力才能升空，就有了再試一次的勇氣。老師常說(shuō)“每一份努力都不會(huì )白費”，就像航天人日復一日的打磨，才換來(lái)了神舟的順利飛天，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，終會(huì )變成實(shí)現夢(mèng)想的“燃料”。

　　如今每當我仰望夜空，總會(huì )下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路，也點(diǎn)燃了我們心中的逐夢(mèng)火炬�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢(mèng)想的堅持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這就是神舟飛天教給我的，最珍貴的一課。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感6

　　深夜的屏幕前，我攥著(zhù)手機緊盯酒泉衛星發(fā)射中心的畫(huà)面。當“點(diǎn)火”指令落下，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號騰空而起，橘紅色尾焰在墨色夜空劃出明亮軌跡，那一刻，朋友圈里同步刷屏的“致敬航天人”，讓我真切感受到屬于中國人的集體熱血。

　　這不是我第一次見(jiàn)證航天發(fā)射，卻仍被這份“精準”深深打動(dòng)。從發(fā)射窗口精準到分秒，到飛船將在3.5小時(shí)內完成快速交會(huì )對接，每一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)背后，都是無(wú)數科研人員用“十年磨一劍”的堅守換來(lái)的底氣。想起新聞里提到，為保障此次任務(wù)，航天團隊針對極端天氣做了數十次預案，就連航天員的飲食都經(jīng)過(guò)數百次營(yíng)養配比測試——這份“把細節做到極致”的態(tài)度，正是中國航天一次次突破的密碼。

　　航天員乘組的故事更讓我動(dòng)容。指令長(cháng)張陸時(shí)隔兩年再探蒼穹，采訪(fǎng)中他說(shuō)“太空家園需要有人不斷守護”；首次飛天的武飛帶著(zhù)工程師的`嚴謹，提前半年就開(kāi)始模擬在軌實(shí)驗操作。而那些未曾飛天的備份航天員，同樣在訓練場(chǎng)上日復一日堅守，他們與飛天乘組共同構成了“航天人”這個(gè)閃亮的群體。這種“功成不必在我，功成必定有我”的境界，比星空更令人仰望。

　　發(fā)射成功后，我翻出家里珍藏的神舟五號紀念郵票——22年前，楊利偉獨自叩問(wèn)蒼穹；如今，神舟飛船已成批將航天員送入太空，中國空間站常態(tài)化駐留成為現實(shí)。從“一人一天”到“三人半年”，從“跟跑”到“筑夢(mèng)太空家園”，航天事業(yè)的每一步跨越，都在續寫(xiě)著(zhù)民族復興的壯闊篇章。

　　當飛船順利進(jìn)入預定軌道的消息傳來(lái)，我忽然明白：航天精神從不是遙不可及的口號，它是科研人員的精益求精，是航天人的默默奉獻，更是每個(gè)普通人在崗位上的堅守與奮進(jìn)。這束從酒泉升起的光，終將照亮我們每個(gè)人的追夢(mèng)之路。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感7

　　班會(huì )課的鈴聲剛落，班主任就笑著(zhù)打開(kāi)了投影：“今天帶大家看場(chǎng)‘太空大片’！”當酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面出現，喧鬧的教室瞬間安靜，所有人的目光都被那座矗立在戈壁灘上的“巨塔”吸引。隨著(zhù)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令劃破夜空，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號猛地躥向蒼穹，橘紅色尾焰在墨色天幕上燒出一道壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹整個(gè)樓層，我的手心也攥滿(mǎn)了激動(dòng)的汗水。

　　航天員乘組的故事最讓我們動(dòng)容。第四次飛天的指令長(cháng)景海鵬叔叔，如今成了“太空教練”，要帶著(zhù)首次飛天的李廣利叔叔在失重環(huán)境下精準操作設備。聽(tīng)說(shuō)李廣利叔叔為了圓夢(mèng)，曾在模擬艙里連續堅守72小時(shí)，耳邊響著(zhù)警報聲仍能冷靜完成每一步操作——這讓我想起備戰機器人比賽時(shí)，每天放學(xué)后在實(shí)驗室反復調試代碼的自己，原來(lái)成功從沒(méi)有“捷徑”，只有“堅持”這把鑰匙。

　　發(fā)射成功的背后，是“萬(wàn)人一桿槍”的協(xié)作奇跡。為了讓火箭“眼睛”更亮、“腳步”更穩，技術(shù)團隊做了16項改進(jìn)，升級了光學(xué)導航系統，還靠“區域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統”實(shí)現毫秒級電力守護。就像我們班籌備校園科技節時(shí)，有人畫(huà)設計圖、有人搭模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少了任何一環(huán)都無(wú)法成功。那些在發(fā)射場(chǎng)緊盯屏幕的技術(shù)人員，用細節詮釋著(zhù)“團結就是力量”的真理。

　　更讓我自豪的是中國航天的開(kāi)放姿態(tài)。巴基斯坦航天員正在成都學(xué)中文操作指令，因為空間站的控制界面全是中文；港澳航天員也完成了沙漠生存等嚴苛訓練，即將加入飛天隊伍。這讓我明白，真正的強大是帶著(zhù)伙伴一起前行，就像我們小組合作學(xué)習時(shí)，互幫互助才能共同進(jìn)步。

　　當屏幕傳來(lái)“飛船進(jìn)入預定軌道”的`消息，班主任舉起手機拍下我們歡呼的模樣：“你們的夢(mèng)想也能飛向星空！”我摸著(zhù)筆袋里的航天紀念徽章，突然握緊了拳頭。從神舟五號到神舟二十一，22年的飛天征途告訴我們，星辰大海從不是空想。

　　火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想永不熄滅。作為學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著(zhù)初心與堅持，飛向屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感8

　　當長(cháng)征火箭托舉神舟二十一號劃破戈壁夜空，那束橘紅色火焰不僅是航天器的助推力，更是中國航天技術(shù)理性與精神信仰共同淬煉的光芒。這場(chǎng)1.5公里的“地球最后征程”與后續的太空遠航，既展現了工程科學(xué)的極致精度，更詮釋了大國航天的深層邏輯，為當代青年提供了審視使命與創(chuàng )新的絕佳范本。

　　神舟發(fā)射的圓滿(mǎn)，植根于毫米級的技術(shù)堅守與系統思維。800噸活動(dòng)發(fā)射平臺在無(wú)縫鋼軌上的厘米級�？�，源于含錳13%的特制鋼軌與0.3毫米的直線(xiàn)度誤差控制，這種精度讓俄羅斯聯(lián)盟號的同類(lèi)標準相形見(jiàn)絀。更令人震撼的是“三取二”全冗余導航系統，50毫秒內的故障自動(dòng)切換，將航天容錯率提升至國際先進(jìn)水平。從再生式生命保障系統實(shí)現94%水資源回收，到柔性太陽(yáng)翼1/15的收納體積優(yōu)勢，中國航天用“經(jīng)濟適用型”創(chuàng )新路徑，破解了技術(shù)先進(jìn)與成本可控的世界性難題，彰顯了自主可控的戰略定力。

　　航天事業(yè)的進(jìn)階，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)分工與精神傳承的雙重支撐。此次乘組涵蓋航天駕駛員、飛行工程師與載荷專(zhuān)家的全專(zhuān)業(yè)配置，張陸的經(jīng)驗與武飛、張洪章的新銳形成互補，恰是航天人才梯隊建設的縮影。而發(fā)射場(chǎng)誓師大會(huì )上“質(zhì)量之星”的表彰與黨員先鋒的宣誓，將“載人航天，人命關(guān)天”的信念具象為每一次參數核查。這種“雙想工作法”推演12種故障場(chǎng)景的嚴謹，與“打一備一”的48小時(shí)應急補射機制，共同構筑起超越技術(shù)本身的安全屏障，讓“特別能攻關(guān)”的精神有了可觸的載體。

　　神舟的升空，更標注著(zhù)科學(xué)探索的新高度。27項空間科學(xué)項目中，嚙齒類(lèi)哺乳動(dòng)物在軌實(shí)驗與分子手性起源研究，直指生命演化的核心命題；智能算力平臺試驗則為太空探索注入數字智慧。這種從“技術(shù)驗證”到“科學(xué)產(chǎn)出”的轉向，與“巡天”望遠鏡的未來(lái)對接規劃，彰顯了中國航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的`雄心。正如空間站T字構型的精準對接，航天事業(yè)的突破始終是個(gè)人專(zhuān)長(cháng)與國家需求的完美契合。

　　仰望神舟掠過(guò)的星空，我們看到的不僅是火箭的軌跡，更是理性與信仰交織的文明進(jìn)階之路。從鋼軌配方到恒星導航，從專(zhuān)業(yè)協(xié)同到精神接力，中國航天用實(shí)踐證明：偉大的事業(yè)既要仰望星空的夢(mèng)想，更要腳踏實(shí)地的精準。作為新時(shí)代大學(xué)生，當以這份精度與堅守為鏡，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕細作，讓個(gè)人理想與家國使命同頻共振，這正是神舟飛天給予我們的最深刻啟示。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感9

　　周二下午的班會(huì )課，老師神秘地說(shuō)：“今天帶大家看個(gè)超震撼的直播！”當屏幕上出現酒泉衛星發(fā)射中心的畫(huà)面，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)，連平時(shí)愛(ài)調皮的同學(xué)都坐得筆直。隨著(zhù)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音響起，長(cháng)征火箭像被點(diǎn)燃的巨型煙花，托著(zhù)神舟二十一號直沖天空，橘紅色的尾焰把夜空染得亮亮的，教室里瞬間爆發(fā)出歡呼聲，我的心也跟著(zhù)怦怦直跳。

　　航天員叔叔們的故事讓我特別感動(dòng)。首次飛天的武飛叔叔，為了適應太空環(huán)境，在模擬艙里待了整整三天三夜，就算聽(tīng)到警報聲，也能穩穩地完成操作。這讓我想起上次備戰數學(xué)月考的日子：每天放學(xué)回家，我都對著(zhù)錯題本反復練習，就算遇到難到想哭的題目，也沒(méi)放棄，最后終于考到了90分。原來(lái)不管是當航天員，還是我們學(xué)生做題，想要做好一件事，都得下苦功夫。還有指令長(cháng)張陸叔叔，已經(jīng)第四次上太空了還那么認真，就像我們班的班長(cháng)，每次值日都帶頭做好，從不偷懶。

　　發(fā)射成功可不是一個(gè)人的功勞。老師說(shuō)，有好多叔叔阿姨在背后幫忙：技術(shù)團隊為了讓火箭更安全，測試了上百次；95后設計師熬夜修改圖紙，連月球車(chē)的'小輪胎都反復打磨；電力工程師盯著(zhù)屏幕，生怕供電出一點(diǎn)問(wèn)題。這就像我們班辦元旦黑板報時(shí)，有人畫(huà)畫(huà)，有人寫(xiě)字，有人貼裝飾，大家一起努力，才把黑板報做得特別漂亮。要是少了誰(shuí)，都沒(méi)法完成這么棒的作品。

　　更有意思的是，航天技術(shù)其實(shí)就在我們身邊！媽媽說(shuō)，我愛(ài)吃的方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員準備的；出門(mén)用手機導航，也是靠天上的衛星。原來(lái)我們每天用到的東西，都和航天有關(guān)系，這也太神奇了！

　　當屏幕上出現“飛船進(jìn)入預定軌道”的消息時(shí)，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的夢(mèng)想，也能像這火箭一樣，一步步飛起來(lái)！”我摸了摸書(shū)包上的航天小徽章，暗暗下定決心：以后上課要更認真，遇到難題不退縮，說(shuō)不定將來(lái)我也能為航天事業(yè)出份力。

　　火箭慢慢變成了夜空中的小亮點(diǎn)，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想，在我心里越來(lái)越亮。作為初中生，我們現在雖然不能去太空，但可以在書(shū)桌前好好努力，像航天員叔叔和幕后的叔叔阿姨一樣，為了夢(mèng)想堅持到底。我相信，只要腳踏實(shí)地，總有一天，我們也能實(shí)現自己的“飛天夢(mèng)”！

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感10

　　當教室投影幕上出現酒泉發(fā)射場(chǎng)的畫(huà)面時(shí)，原本喧鬧的課間突然安靜下來(lái)。隨著(zhù)“點(diǎn)火”指令落下，長(cháng)征火箭裹著(zhù)橘紅色火焰直沖云霄，那一刻，身邊同學(xué)的驚嘆聲、不自覺(jué)握緊的拳頭，都在訴說(shuō)著(zhù)同一份激動(dòng)——這是屬于我們這代學(xué)生的“太空記憶”，更是一堂生動(dòng)的“大國課”。

　　神舟二十一號的成功，從不是“一蹴而就”的奇跡。我在新聞里看到，為了讓800噸的發(fā)射平臺精準�？�，工程師們把鋼軌誤差控制在0.3毫米以?xún)�，比我們常用的中性筆芯還要細；航天員叔叔們每天要進(jìn)行高強度訓練，模擬太空失重環(huán)境時(shí)，一次就要在水中浸泡數小時(shí)。這讓我想起自己備戰期末考試的日子：為了攻克一道數學(xué)難題，反復演算十幾遍；為了背熟一篇英語(yǔ)課文，在操場(chǎng)邊走邊念到夕陽(yáng)西下。原來(lái)無(wú)論是航天人還是我們，追逐目標的`路上，都藏著(zhù)“不放棄”的堅持。

　　更讓我振奮的是，神舟二十一號里藏著(zhù)太多“科學(xué)密碼”。它帶著(zhù)27項空間實(shí)驗任務(wù)上天，其中有研究小動(dòng)物在太空如何生活的，還有探索宇宙中分子奧秘的。這像極了我們在實(shí)驗室里做的小實(shí)驗：看著(zhù)綠豆發(fā)芽記錄生長(cháng)數據，用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)翅膀的紋路——好奇心永遠是探索的起點(diǎn)。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉身”“水球實(shí)驗”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本上遙遠的詞匯，而變成了觸手可及的夢(mèng)想。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當中就有人能接過(guò)接力棒，把自己的實(shí)驗方案送上太空。

　　作為學(xué)生，神舟飛天給我們的不僅是自豪感，更是“成長(cháng)啟示”。它讓我明白，學(xué)習不是為了應付考試，而是為了像航天人那樣，用知識解決問(wèn)題、創(chuàng )造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭升空要克服地心引力，就有了再試一次的勇氣。就像老師常說(shuō)的：“每一個(gè)知識點(diǎn)，都是未來(lái)探索世界的‘燃料’�！�

　　如今再抬頭看夜空，我總會(huì )下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它不僅是太空中的一個(gè)航天器，更像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路、逐夢(mèng)路�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢(mèng)想的堅持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這，就是神舟飛天教給我們的最重要的一課。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感11

　　晚自習的教室突然安靜下來(lái)，所有人的目光都聚焦在前方的大屏幕上。當酒泉衛星發(fā)射中心傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號猛地躥向夜空，橘紅色的尾焰像一把火炬劃破黑暗，教室里瞬間爆發(fā)出雷鳴般的歡呼，我的眼眶也跟著(zhù)熱了起來(lái)。

　　最讓我著(zhù)迷的是航天員們的故事。這次執行任務(wù)的張陸、武飛、張洪章三位航天員里，武飛叔叔是第一次飛天。我在新聞里看到，他為了適應太空環(huán)境，在模擬艙里連續待了72小時(shí)，就算警報聲突然響起，也能精準完成每一個(gè)操作。這讓我想起上次數學(xué)競賽前的準備：每天刷兩套試卷，錯題本寫(xiě)滿(mǎn)了整整三本，最后終于拿到了獎項。原來(lái)不管是飛天還是考試，想要成功都得下苦功夫。還有之前看到的90后航天員宋令東的故事更讓我震撼，他從鄉村少年變成航天員，失敗后靠釣魚(yú)磨煉心性，這種不放棄的勁頭太值得我們學(xué)習了。

　　發(fā)射成功從來(lái)不是一個(gè)人的'功勞。老師說(shuō)這是“萬(wàn)人一桿槍”的工程，我現在終于懂了。為了讓航天員呼吸安全，技術(shù)人員反復測試氣體配比；95后設計師在圖紙上一遍遍修改月球車(chē)輪胎紋路；連哈工大的哥哥姐姐們都能自己研制衛星。這就像我們班級參加校園科技節時(shí)，有人畫(huà)設計圖，有人拼模型，有人寫(xiě)解說(shuō)詞，大家齊心協(xié)力才拿到了一等獎。航天工程里的每一個(gè)崗位都很重要，就像我們班的每一位同學(xué)都不可或缺。

　　神舟二十一號要在太空駐留6個(gè)月，還要做科學(xué)實(shí)驗、安裝太空設備，想想都覺(jué)得神奇。更厲害的是，空間站的控制界面是中文的，卻歡迎全世界的科學(xué)家來(lái)合作。就像我們學(xué)校的國際文化節，用中文介紹中國文化，也認真學(xué)習外國風(fēng)俗，這才是真正的強大。當屏幕上出現飛船和空間站成功對接的畫(huà)面時(shí)，我驕傲地挺直了腰板——這是我們中國人的太空家園！

　　火箭的尾焰漸漸消失在夜空中，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽。武飛叔叔的堅持、宋令東叔叔的執著(zhù)、航天團隊的協(xié)作，都在告訴我：夢(mèng)想從來(lái)不是空想。作為初中生，我們或許不能上太空，但可以像航天員訓練那樣認真聽(tīng)課，像技術(shù)人員那樣仔細做題。我的錯題本就是我的“飛天訓練手冊”，每次考試都是我的“發(fā)射任務(wù)”。

　　看著(zhù)天上的星星，我悄悄許下愿望：將來(lái)也要成為有用的人，說(shuō)不定哪天，我設計的設備也能跟著(zhù)神舟飛船飛向太空�；鸺�已經(jīng)出發(fā)，我的追夢(mèng)之路也剛剛開(kāi)始，只要腳踏實(shí)地，總有一天能靠近屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號放射視頻觀(guān)后感12

　　那天下午，老師特意讓我們在教室看神舟二十一號發(fā)射直播。當屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，全班同學(xué)都屏住了呼吸。只見(jiàn)長(cháng)征火箭裹著(zhù)橘紅色的火焰，像一把利劍刺破藍天，漸漸變成遠處的小亮點(diǎn)——那一刻，我攥著(zhù)筆的手都在出汗，心里滿(mǎn)是說(shuō)不出的激動(dòng)與自豪。

　　我后來(lái)才知道，這束照亮天空的火焰，背后藏著(zhù)無(wú)數人的汗水。航天工程師叔叔阿姨們，可能為了一個(gè)小小的零件，要反復檢查幾十遍；航天員叔叔們，要經(jīng)過(guò)超強度的訓練，才能適應太空的環(huán)境。就像我們平時(shí)做數學(xué)題，一道難題要想很久才能解開(kāi)，而他們要攻克的“難題”，比我們的難上千倍萬(wàn)倍。但他們從沒(méi)有放棄，這種“不服輸”的勁兒，讓我特別佩服。

　　神舟二十一號不僅帶著(zhù)航天員飛向太空，更給我們這些初中生帶來(lái)了很多驚喜。記得之前看“天宮課堂”，航天員叔叔阿姨在太空里做實(shí)驗：乒乓球不會(huì )浮在水面，轉身時(shí)輕輕一推就能飄很遠。這次神舟二十一號肯定也會(huì )帶來(lái)新的太空知識，讓我們知道更多宇宙的秘密。這讓我想起自己每次翻開(kāi)科學(xué)書(shū)時(shí)的好奇——原來(lái)只要努力學(xué)習，未來(lái)我們也能像他們一樣，去探索未知的世界。

　　看完發(fā)射，我悄悄在筆記本上寫(xiě)了一句話(huà)：“要像神舟一樣，朝著(zhù)目標勇敢飛�！逼綍r(shí)我遇到背書(shū)難、跑步累的時(shí)候，總想著(zhù)偷懶。但現在我知道，就像火箭需要一節節燃料才能升空，我們的成長(cháng)也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累。上課認真聽(tīng)講，課后多看書(shū)，遇到困難不退縮，這些小小的努力，終會(huì )幫我們實(shí)現自己的`夢(mèng)想。

　　神舟二十一號的升空，不是結束，而是新的開(kāi)始。它讓我明白，國家的強大需要每個(gè)人的努力，而我們這一代人，更要接過(guò)“追夢(mèng)”的接力棒。未來(lái)的我，也許成不了航天員，但我可以努力學(xué)習知識，保持對世界的好奇，用自己的方式為祖國添一份力。因為我相信，只要心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，我們每個(gè)人都能像神舟一樣，綻放屬于自己的光芒！

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