《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感（通用25篇）
認真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 1
周三，我看了一部電影，名叫《一個(gè)都不能少》。
電影里，女主角魏老師答應高老師要做到：學(xué)生一個(gè)都不能少，所以她很盡力履行任務(wù)。當村長(cháng)把張明獻被送去縣里的學(xué)校去讀書(shū)了，他居然不停地追著(zhù)那輛載張明獻去城里的汽車(chē)，因為她心里只有一個(gè)念頭：“一個(gè)都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過(guò)車(chē)。
當張惠科去去城里打工還債時(shí)，她決定去城里把張惠科找回來(lái)。她問(wèn)同學(xué)們：“你們知道去城里的車(chē)票是要多少錢(qián)嗎？”同學(xué)們一會(huì )說(shuō)1元、一會(huì )說(shuō)2元、一會(huì )說(shuō)3元，到最后問(wèn)出了3元。就對同學(xué)們說(shuō)：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好”。說(shuō)著(zhù)，就沖了出去，到了那里，同學(xué)們苦搬了2個(gè)半小時(shí)，廠(chǎng)長(cháng)看見(jiàn)了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠(chǎng)長(cháng)知情后，就給了她15元，他們就紛紛跑到車(chē)站去了。到了車(chē)站，發(fā)現到城里的.票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學(xué)們算了一算，結果算出要搬1.3萬(wàn)多塊磚頭，大約要搬十六個(gè)小時(shí)，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個(gè)同學(xué)提出去混車(chē)，但服務(wù)員還是把魏老師趕了下車(chē)。她居然不分黑夜白晝地走到城里，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終于通過(guò)電視臺找到了張惠科。
看著(zhù)那魏敏芝在找張惠科那感人的過(guò)程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們全世界伸出援手，救救他們，讓沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的兒童重新回到校園，去學(xué)習知識，那樣，就沒(méi)有那么可憐的兒童了�！痹谖铱吹臅r(shí)候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艱辛地去找張惠科，我好感動(dòng)，我真希望世界上沒(méi)有那么可憐的人了！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 2
今天，我們隨老師看了一場(chǎng)電影《一個(gè)也不能少》，看完之后，我感觸很深。故事是講：一位姓高的山區小學(xué)老師因母親生病，所以請了一個(gè)月的假。于是，村長(cháng)就找來(lái)了一個(gè)13歲，名叫魏敏芝的女孩來(lái)做代課老師，在魏老師的代課期間發(fā)生的事情，其中有幾個(gè)故事最令我難忘。
一個(gè)名叫張慧科的男生因為頑皮弄翻了講臺，一整盒粉筆都摔斷在地上，學(xué)習委員見(jiàn)了立刻上去撿起地上的粉筆，可粉筆還是在老師與張慧科談?wù)摰臅r(shí)候變成了粉筆灰，學(xué)習委員很傷心。后來(lái)才在她的日記中知道，原來(lái)高老師很愛(ài)惜粉筆，就連一個(gè)小小的粉筆頭也要堅持在寫(xiě)一個(gè)字她很怕高老師看了會(huì )傷心。從這我看出高老師真的很節約，也可以看出這山區真的很窮，連粉筆都買(mǎi)不起。
就在高老師臨走的`時(shí)候對魏老師特別強調的說(shuō)：這里的孩子因為家境貧寒，走的只剩二十幾個(gè)了，不能再走了,一定要記住，在我回來(lái)之前，一個(gè)也不能少!正是因為這句話(huà)是魏老師做出了這樣的事�？h里的車(chē)來(lái)接走了一個(gè)女孩，可老師一直緊緊的追在車(chē)后可村長(cháng)一點(diǎn)也不領(lǐng)情還一個(gè)勁的要司機加速知道把老師甩掉。
那次張慧科也去了縣里，魏老師為了把他找回來(lái)花光了所有的錢(qián)。又是廣播臺，又是尋人啟事可都沒(méi)找到，沒(méi)辦法只好通過(guò)電視臺找到了他，在電視中張慧科被哭著(zhù)找自己的老師感化了，不再那么頑皮，愛(ài)搞惡作劇也為山區小學(xué)的學(xué)生們換來(lái)了許多好心人給的學(xué)習用品。
看到這，我的心里就有股酸溜溜的感覺(jué)，人家山區的孩子想上學(xué)卻因家境貧寒要出去打工兒而上不了學(xué)，我們城里的孩子有那么好的條件上學(xué)還不想上。也讓我明白了題目的含義：每個(gè)孩子都有上學(xué)的權利，他們要學(xué)習，不能再這么早出去打工了!
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 3
今天早上看了張藝謀導演的電影《一個(gè)都不能少》，里面的情節甚是感人，里面的情節甚是感人，我不禁為那個(gè)執著(zhù)的小魏老師而感動(dòng)，一個(gè)也只有小學(xué)文化的臨時(shí)代課老師，教只比她小不了幾歲的學(xué)生，她自已還是個(gè)未成年的孩子卻能為了尋找那個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，從鄉下走到城里，表現的那么堅定、執著(zhù)、頑強。就在小魏老師在電視臺演播室把鏡頭當成學(xué)生說(shuō)出自己的心里話(huà)時(shí)，她哭了，我也哭了。
她哭著(zhù)說(shuō)：“張慧科，你去哪了……我找了你三天了……我都急死了，……你知道嗎？……�！�，電影里那幼稚、焦急而真情的聲音震撼了我的心，我淚流滿(mǎn)面，這也引起我的思索�；蛟S在她的眼里誠信是為人最重要的品質(zhì)，為了遵守對高老師的`承諾，她竭力的保持著(zhù)集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢(qián)的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。
當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
小魏老師恰恰是這次汶川大地震中出了名的老師范跑跑鮮明的對照，地震來(lái)臨時(shí)，范跑跑這個(gè)北大畢業(yè)的高級老師，不顧一切的丟下學(xué)生就往外沖，跑到操場(chǎng)，一群不知所措的學(xué)生的生死在他眼里什么少不少，他一點(diǎn)也不在乎，況且還厚臉無(wú)恥地在博客上炫耀“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì )管的�！�
范跑跑成名了，他沒(méi)有責任心和羞恥感造就了一個(gè)北大學(xué)生的無(wú)恥和缺德。與之相反，小魏老師為學(xué)生著(zhù)想，在關(guān)鍵時(shí)刻，顯現出一個(gè)鄉村老師的樸實(shí)、可愛(ài)和真誠。
一個(gè)人都不能少，其實(shí)不能少的是一種心靈的純凈。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 4
這是部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著(zhù)“一個(gè)都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對這份職責執著(zhù)的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會(huì )名字大全霸氣
我為電影里所展示的農村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的'”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機會(huì )，好好學(xué)習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會(huì )！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 5
一部影片，一個(gè)故事，一份職責，一種感動(dòng)。
這天，我有幸觀(guān)看了張藝謀導演的影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝的故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人（畫(huà)線(xiàn)的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里的.學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著(zhù)他（語(yǔ)意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個(gè)月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話(huà)：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是職責所帶來(lái)的動(dòng)力吧！
在這部影片中，最令我感動(dòng)的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來(lái)水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她就應去電視臺……可門(mén)口的登計人員處處叼難她，不準她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放下，在大門(mén)外等了三天三夜（一天一夜），而且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn)：“你是不是臺長(cháng)？你是不是臺長(cháng)？”最終，她最后見(jiàn)到了臺長(cháng)，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話(huà)：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì )有回報，可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話(huà)，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 6
在開(kāi)初看這部電影的時(shí)候，看到前面，我們就開(kāi)始審視題目了，到底是錢(qián)個(gè)子兒都不少，還是人個(gè)都不少？看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是名13歲的學(xué)生，但是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完個(gè)月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學(xué)生，當他們的`老師是件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
張慧科是班上最調皮的學(xué)生，他開(kāi)始總是跟魏敏芝對著(zhù)干，非要反著(zhù)來(lái)，有次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來(lái)，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因為高老師走之前囑咐了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在這里很珍貴。
后來(lái)明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣(mài)，失敗。后來(lái)張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢(qián)去找，但是因沒(méi)錢(qián)而且還是混車(chē)進(jìn)去的，被丟了下來(lái)，最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她起去火車(chē)站找，連大喇叭都用了，但是卻還是點(diǎn)消息都沒(méi)有。與此同時(shí)，張慧科個(gè)人走在路上，餓了，看著(zhù)包子久久不肯離去，最后還是店家給了個(gè)充饑。后來(lái)遇到了個(gè)很好地老板娘收留了他。魏敏芝直動(dòng)用各種辦法想方設法的找到張慧科，不惜用了所有的錢(qián)用來(lái)寫(xiě)那些‘沒(méi)用’的尋人啟事。最后打聽(tīng)到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個(gè)地方，經(jīng)歷了各種險阻終于見(jiàn)到了臺長(cháng)，并在電視臺上好不容易說(shuō)出了自己對張慧科的真心話(huà)。
張慧科非常感動(dòng)，他很感激魏老師，因為不是她他還直在這個(gè)陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！
在記者采訪(fǎng)張慧科時(shí)，問(wèn)：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時(shí)陣心酸，讓這么小的個(gè)孩子說(shuō)出這樣的話(huà)，都會(huì )覺(jué)得這個(gè)社會(huì )不公，但是社會(huì )便是如此，你弱小，它便會(huì )把你打敗，你越是內心強大，越能夠生存下來(lái)！
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《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 7
春節來(lái)臨的前幾天，我和家人一起看了一部電影，這部影片的名字是《一個(gè)都不能少》，電影十分感人，看完以后禁不住潸然淚下。
故事講述了貧困山區里水泉小學(xué)的高老師因母親病重所以要請一個(gè)月的假，村長(cháng)只好去請代課老師，請來(lái)的代課老師是一個(gè)十三歲的孩子，名字叫做魏敏芝，高老師在臨走前，囑咐她說(shuō)：一個(gè)學(xué)生都不能少。
一開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有一個(gè)學(xué)生服她，還經(jīng)常和她頂嘴，其中還有一個(gè)特別頑皮的孩子，叫做張慧科，還將當時(shí)還很新的粉筆給弄碎了�？墒怯幸惶�，魏老師在點(diǎn)名的時(shí)候發(fā)現張慧科不見(jiàn)了，經(jīng)過(guò)了一次家訪(fǎng)后才知道，是因為家里太窮，所以才去縣里打工，而魏老師為了那一個(gè)諾言，決定去縣里找他，為了籌錢(qián)，她和學(xué)生去工地上搬磚，然而非但沒(méi)有幫忙，反而還幫了倒忙�？吹竭@里我十分的感動(dòng)，鄉下的孩子的生活可真辛苦。最后魏老師只好徒步走去縣城，在路上她走了很長(cháng)一段時(shí)間，在一個(gè)開(kāi)著(zhù)拖拉機打算去縣城的人的幫助下她來(lái)到了那里，卻收到張慧科失蹤的消息，她用僅剩的`錢(qián)買(mǎi)了紙和筆，打算寫(xiě)尋人啟示，卻被告知這樣子做沒(méi)有任何作用，她受到了第一次打擊，隨后那個(gè)人告訴她可以去電視臺那，說(shuō)那里是最管用的，魏老師打算去找臺長(cháng)，可是卻被門(mén)口的人給攔住了，魏敏芝在門(mén)口等了兩天他也沒(méi)有讓她進(jìn)去。從這里我可以看出人間的人情冷暖。最后臺長(cháng)發(fā)現了他并讓他參加了一個(gè)節目說(shuō)是可以找到他，到了最后魏老師找到了張慧科，原來(lái)他在街上被好心人收留，在電視臺的幫助下他們回到了農村。
以前的人和現代的人區別實(shí)在是太大了，這一部電影告訴了我們要珍惜眼前的一切。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 8
上個(gè)星期，我在學(xué)�？戳艘徊侩娪懊小兑粋�(gè)都不能少》。一開(kāi)始，我還 覺(jué)得這部電影很有趣，到底是什么，一個(gè)都不能少呢？可看了以后，我感慨萬(wàn)千。
記故事大意是這樣的：一個(gè)小孩因為沒(méi)錢(qián)上學(xué)，他的爸媽就讓他和一些人一起去省城打工，可到了火車(chē)站，因為那里人山人海，他走丟了。后來(lái)他僅十幾歲的老師知道他去省城打工，連夜走到了省城去找他。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)電視臺臺長(cháng)的幫助下，她終于找到了她的學(xué)生，她很高興，她的學(xué)生也很高興。
雖然你可能會(huì )覺(jué)得這部片子是假的，但是，我告訴你，其實(shí)它里面的人物真的是鄉村里面的人，而且他們還 是第一次演，就能演得這么好，可見(jiàn)鄉村里真的'發(fā)生著(zhù)這些事情，還 可以看見(jiàn)鄉村里面的人是多少可憐、多么窮和苦��！
現在，再回到我們現在的生活中來(lái)，我們是多么幸福，有吃有喝、豐衣足食，你想要什么，你的爸媽都會(huì )盡量滿(mǎn)足你的愿望。我們現在和鄉村里的孩子真是天壤之別！
在《一個(gè)都不能少》中還 有令我感動(dòng)的事，如：那個(gè)魏老師為了要去找電視臺臺長(cháng)，竟然在電視臺門(mén)前整整等臺長(cháng)等了一天半，而且晚上為了充饑，吃別人吃剩下的東西，晚上睡覺(jué)就露宿街頭，最終，終于見(jiàn)到了臺長(cháng)。在魏老師在拍一個(gè)新聞的時(shí)候我又感動(dòng)了，她在拍電視時(shí)說(shuō)到：“張圍科我找你找了三天了！”。說(shuō)完，眼淚“刷刷”地往下掉。
看了《一個(gè)都不能少》這部電影，我明白了鄉村的孩子是那么可憐，那么窮，有些連學(xué)都上不起，和我們現在的生活是天壤之別，我要好好學(xué)習，將來(lái)報答父母。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 9
電影里的細節，刻情的一點(diǎn)一滴也叫我回味，引發(fā)我再度的思考。一方面充滿(mǎn)整個(gè)腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心弦。另一方面我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師面對著(zhù)鏡頭，流著(zhù)淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的心不禁顫抖一下，那種老師對學(xué)生的愛(ài)一下子涌出來(lái)了。
魏教師只有十三歲，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著(zhù)“一個(gè)都不能少”的承諾！作為一個(gè)“代課”老師，她對這份責任執著(zhù)的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！她的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。同時(shí)我也看到了貧困小村老師的最純潔的.責任心和關(guān)愛(ài)的情節！我成為人民教師，我應該對學(xué)生負責對自己負責！
魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現了不到十分鐘的時(shí)間，然而：他的精神仿佛貫穿了整部電影。
回到我們《指南》的學(xué)習中，它更強調“學(xué)習品質(zhì)的好壞決定了兒童現在和今后的學(xué)習和發(fā)展的質(zhì)量”。我覺(jué)得在影片中不論是老師還是學(xué)生，那種想學(xué)習、愿意學(xué)的精神是值得我們當今社會(huì )人重視的關(guān)鍵，他們在那么艱苦的條件下都能每天按照時(shí)間來(lái)分配教學(xué)內容，那么，我們現在這么好的條件下，可千萬(wàn)不能忘本��！因此，從小培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣，學(xué)習方法，才是我們教育任務(wù)的核心。
感人至深的真實(shí)情節、讓人憂(yōu)慮的農村教育，可能都是我們每個(gè)人應該思考的問(wèn)題。讓所有孩子都有接受教育的機會(huì )！——一個(gè)都不能少！這也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 10
看了電影《一個(gè)都不能少》，讓我是回味無(wú)窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區也有人才，短短的一個(gè)賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執著(zhù)，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個(gè)都不能少的承諾，只身來(lái)到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。
我是含著(zhù)眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著(zhù)人們的生活，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，沒(méi)錢(qián)看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時(shí)，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當張慧科被找回來(lái)時(shí)，孩子們看著(zhù)好心人捐來(lái)的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個(gè)人在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，我看到了這群孩子有著(zhù)多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒(méi)有好老師，更沒(méi)有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒(méi)錢(qián)而可能隨時(shí)輟學(xué)。
在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來(lái)的人才，而因為沒(méi)有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個(gè)簡(jiǎn)單的段落來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個(gè)學(xué)生去城里讀書(shū)而追車(chē)，表現了山里的體育人才。表現的越簡(jiǎn)單越讓人深思，是有極個(gè)別的學(xué)生被送到好地方去讀書(shū)了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個(gè)窮山溝繼續接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。
山里的孩子有著(zhù)不怕苦，不怕累而執著(zhù)的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來(lái)，三天三夜，想盡了各種辦法，寫(xiě)廣告 ，找電視臺臺長(cháng)上廣播，其中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執著(zhù)感動(dòng)了廣播員，感動(dòng)了路旁的行人，更感動(dòng)了電視臺臺長(cháng)，從而找回了張慧科，更感動(dòng)了所有的觀(guān)看電影的人;我們這群可愛(ài)的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來(lái)，我突然感覺(jué)身上的擔子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區教育的重擔，不辜負社會(huì )賦予我的這份使命，改變山區教育要從我做起。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 11
一部影片，一個(gè)故事，一份責任，一種感動(dòng)。
今天，我有幸觀(guān)看了張藝謀導演影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里學(xué)生一到四年級都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著(zhù)他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科，因為她任務(wù)就是代好這一個(gè)月課，而她或許是為了高老師臨走之前一句話(huà)：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來(lái)動(dòng)力吧！
在這部影片中，最令我感動(dòng)是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了，就喝街邊自來(lái)水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她應該去電視臺……可門(mén)口登計人員處處叼難她，不準她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄，在大門(mén)外等了三天三夜（一天一夜），而且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)人就問(wèn)：“你是不是臺長(cháng)？你是不是臺長(cháng)？”最終，她終于見(jiàn)到了臺長(cháng)，并上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已話(huà)：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個(gè)熟悉而陌生地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì )有回報，可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話(huà)，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)孩子能夠早日重返校園。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 12
如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區，跟我們是截然不一樣的景象。這次教師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區的代課教師的故事。
13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區的`學(xué)校來(lái)說(shuō)，代課教師竟然能夠是13歲，魏敏之就是這個(gè)代課教師，其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。應對那么多調皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個(gè)信念，孩子們一個(gè)也不能少。當張惠科因為家庭貧困，到城里打工時(shí)，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她最終感動(dòng)了電視臺臺長(cháng)，最終找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結果當她明白自我做的純屬徒勞時(shí)，她仍然堅持了下來(lái)。
生活中，當我們遇到阻撓時(shí)，是不是也應當這樣呢？答案是肯定的。
電影中，還有個(gè)情節觸動(dòng)了我。
粉筆在教室里甚至能夠說(shuō)成理所當然的事情，可對于貧困山區的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是十分珍貴的。學(xué)習委員是個(gè)女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高教師，連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫(xiě)一個(gè)字也是好的，所以當魏敏之教訓調皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí)，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，讓張惠科道歉，并買(mǎi)了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因為我有時(shí)也背著(zhù)教師，偷偷用粉筆砸人，如果說(shuō)電影中的學(xué)習委員是個(gè)愛(ài)惜公共財物的人，我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后必須要愛(ài)惜粉筆，愛(ài)惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區的教學(xué)條件來(lái)說(shuō)，我們是幸運的，所以我們更應當珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 13
剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
個(gè)都不少，是什么東西，個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現出些景象:個(gè)放羊的牧童，放著(zhù)羊兒吃草。會(huì )不會(huì )是這個(gè)牧童讓這些羊個(gè)都不少呢？
我滿(mǎn)懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是個(gè)從別村來(lái)的小女孩兒，來(lái)暫當老師，個(gè)小女孩能當好老師嗎？村長(cháng)答應過(guò)她給他50塊錢(qián)，但前提條件是這兒的學(xué)生，個(gè)都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書(shū)，給的錢(qián)個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個(gè)男生經(jīng)常和她作對——張慧科。
突然有天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應過(guò)村長(cháng)學(xué)生個(gè)都不能少，于是他就想方設法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車(chē)費只要幾塊錢(qián)，他就帶著(zhù)學(xué)生們去搬磚那么就有錢(qián)進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車(chē)費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢(qián)，就又想個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車(chē)里去�？蛇�是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車(chē)上走丟了，他的第個(gè)方法是你用火車(chē)站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢(qián)買(mǎi)了筆墨紙，她寫(xiě)了夜的尋人啟示。但因為個(gè)人的些話(huà)，是他白白浪費了這些錢(qián)。聽(tīng)說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒(méi)錢(qián)又沒(méi)證件，就在門(mén)口“守株待兔”，看到個(gè)戴眼鏡的人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺長(cháng)，天過(guò)去了她問(wèn)了數不勝數的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當他餓時(shí)，老板會(huì )給他些吃的'。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現在的生活。
終于，皇天不負有心人！他等到了臺長(cháng)，臺長(cháng)被他感動(dòng)了，答應他可以為他做廣告。她對這里的切感到畏懼，因為他從未見(jiàn)到過(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心��！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當時(shí)的心情。
學(xué)生個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應該珍惜現在良好的學(xué)習環(huán)境。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 14
在初次觀(guān)影時(shí)，我們聚焦于電影的標題，疑惑其意在于強調金錢(qián)的分毫不差，抑或是人數的無(wú)一遺漏。然而，隨著(zhù)劇情逐步展開(kāi)，我們逐漸領(lǐng)悟到，這背后探討的是更為深層次的價(jià)值與意義。
魏敏芝，一個(gè)13歲的學(xué)生，竟然成為了小朋友們的臨時(shí)教師。她最初的設想很簡(jiǎn)單，只計劃教一個(gè)月，然后帶走她應得的50元報酬。她認為教授小學(xué)生，成為他們的導師，似乎并非一件難事。然而，現實(shí)的發(fā)展卻超出了她的預期，讓她難以駕馭這種角色。
在班級里，張慧科以他的調皮著(zhù)稱(chēng)，經(jīng)常與魏敏芝產(chǎn)生對立，總是故意與她唱反調。有一次，他在課堂上搗亂，與魏敏芝發(fā)生了爭執，甚至將粉筆踩得四分五裂。這使得魏敏芝感到十分困擾，因為高老師在臨走前曾特別交代魏敏芝負責保管好粉筆，而在他們學(xué)校，粉筆被視為一種寶貴資源。
后來(lái)，明行光被引導至城中參與一場(chǎng)馬拉松賽事，魏敏芝試圖阻止，但最終未能成功，因為張慧科的背叛。為了生計，張慧科與孫志梅一同前往城市務(wù)工，這一消息令魏敏芝感到心急如焚。她籌措資金，決定親自前往城市尋找他們。然而，由于經(jīng)濟條件的限制和乘坐非法車(chē)輛，魏敏芝在途中被拋棄。最終，她依靠徒步的力量抵達城市。魏敏芝四處打聽(tīng)張慧科的`消息，甚至嘗試通過(guò)廣播尋找他的蹤跡，但仍一無(wú)所獲。與此同時(shí)，張慧科獨自在城市的街道上徘徊，饑餓難耐時(shí)，面對熱騰騰的包子，他猶豫不決，最后在店主的好心幫助下得以飽餐一頓。隨后，他被一位善良的老板娘接納，暫時(shí)安頓下來(lái)。魏敏芝不遺余力地尋找張慧科，不惜花費所有積蓄制作“無(wú)用”的尋人啟事。經(jīng)過(guò)一番波折，她得知電視臺或許能提供幫助，于是再次踏上尋找之路，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于到達電視臺。在電視臺內，魏敏芝鼓起勇氣向臺長(cháng)傾訴了她對張慧科的真情實(shí)意。
張慧科深感震撼，對魏老師的感激之情溢于言表。如果不是魏老師的鼎力相助，他或許仍會(huì )在這座異鄉城市徘徊不定，如同無(wú)根之浮萍。魏敏芝同樣經(jīng)歷了諸多波折，她費盡心思，終于找到了張慧科的身影。這一番經(jīng)歷不僅加深了他們之間的聯(lián)系，也使得彼此的情感更加深厚。
在記者采訪(fǎng)張慧科時(shí)，問(wèn)：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時(shí)一陣心酸，讓這么小的一個(gè)孩子說(shuō)出這樣的話(huà)，都會(huì )覺(jué)得這個(gè)社會(huì )不公，但是社會(huì )便是如此，你弱小，它便會(huì )把你打敗，你越是內心強大，越能夠生存下來(lái)！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 15
星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個(gè)都不能少》，其中最讓我感動(dòng)的人物是那位僅僅僅有13歲的魏教師。
在一個(gè)貧窮的山區，有一位高教師因家里有事需要請26天假期，在這段時(shí)間里的，他把自己的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡僅有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來(lái)教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏教師對學(xué)生們的關(guān)懷數不勝數，十分感人，比如：有一位叫張衛科的學(xué)生，因為家里貧困，心里想著(zhù)到城里去打工賺錢(qián)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師同意的情景下，就私自離開(kāi)村莊到城里去，當魏教師得知消息后，心里萬(wàn)分焦急，她最終決定自己借錢(qián)到城里去尋找張衛科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無(wú)助地看著(zhù)繁華的街道，奔馳的車(chē)輛，擁擠的人群，她也不明白如何去尋找張衛科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無(wú)濟于事，最終在好心人的指點(diǎn)下，經(jīng)過(guò)電視臺最終找到失蹤的張衛科同學(xué)。
看了這部電影，我內心很震撼，魏教師僅有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個(gè)教師的職責，還能做到了一個(gè)優(yōu)秀教師所做的'許多感人事跡。我想對魏教師說(shuō)：“雖然您是一個(gè)代課教師，但您是一個(gè)很負責的優(yōu)秀教師，學(xué)生少了一個(gè)，本來(lái)您并沒(méi)有義務(wù)必須要去尋找，您能夠不管他的，可您并沒(méi)有這么做，而是自己借錢(qián)，風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來(lái)了，這份愛(ài)心和勇氣很值得我學(xué)習，如果是我，我不必須做得到，我也許沒(méi)有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會(huì )感到恐懼，寸步難行，不要說(shuō)去找人了，平時(shí)我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的努力。作為13歲的女孩來(lái)說(shuō)，我想您也一樣會(huì )有平常女孩子們通常的缺點(diǎn)，但您就是憑借著(zhù)灼熱的愛(ài)心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。經(jīng)過(guò)這部電影，我內心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏教師學(xué)習，學(xué)習她那份強烈的愛(ài)心，那份堅定的信念，那份神圣的職責感，不斷鍛煉自我，增強信心，讓自己茁壯成長(cháng)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 16
我們這個(gè)星期的影片叫做《一個(gè)都不能少》，這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個(gè)故事。女主角魏敏芝教師因受高教師的托付，努力維護這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書(shū)。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的學(xué)生。
一年級到六年級僅有二十多個(gè)個(gè)學(xué)生，所有的課程都由高教師承擔。能夠見(jiàn)識到這個(gè)山區的貧困程度。更加可貴的是高教師的堅持的精神，再三叮囑代課教師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，一個(gè)都不能少，這是一種盡心敬業(yè)的精神，是我們學(xué)習的榜樣，在現代社會(huì )中沒(méi)有人愿意去到這些窮山區，只賺幾十塊錢(qián)的工資。所以，又有一個(gè)男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了村子，踏上了去城里打工掙錢(qián)的路。因為高教師最終離開(kāi)學(xué)校時(shí)的叮囑，代課教師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，盡管他是班上最淘氣的學(xué)生，因為“一個(gè)都不能少”，她堅持著(zhù)。他想要到城里去將學(xué)生張慧科找回來(lái)，可是這來(lái)回的路費是誰(shuí)付呢，這又成了一個(gè)問(wèn)題，于是她和學(xué)生們一起去為磚廠(chǎng)搬磚掙錢(qián)，可他們沒(méi)弄清楚狀況，反而幫了倒忙，最終老板還是將工錢(qián)發(fā)給他們了，只可是給的有些少，于是他們一起去買(mǎi)汽水喝，當老板報出價(jià)來(lái)時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇死，那個(gè)年代的汽水竟然比我們現代的汽水還要貴，于是他們買(mǎi)了兩瓶，一人喝了一口，到最終教師卻沒(méi)喝到，之后教師說(shuō)：那時(shí)，農村的運費是十分貴的。
當他們吃飽喝足后就去了火車(chē)站，最終努力所付出的汗水得來(lái)的錢(qián)還不夠買(mǎi)到一張車(chē)票。這并沒(méi)有讓魏教師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時(shí)間。堅定的信念，支撐著(zhù)她。不管路多遙遠，她的想的僅有一個(gè)，那就是“一個(gè)都不能少！”
最終歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢？于是他決定去找他的住處，可到了那之后，他的同伴說(shuō)他在火車(chē)站時(shí)就走丟了，于是魏教師仍不放棄，讓他的同伴與他一起去找，可是那個(gè)同伴卻要魏教師給他找張慧科的.小費，本來(lái)只剩下那么點(diǎn)錢(qián)的魏教師毅然決然的答應了，到了火車(chē)站，由于已經(jīng)丟失了兩三天，根本不明白去哪找，于是他們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過(guò)去了，還是沒(méi)找到，反而讓他的同伴拿了兩天元錢(qián)走了。之后他又有個(gè)法子，貼布告，他將剩下的錢(qián)全部都用了，買(mǎi)了筆和紙，寫(xiě)了好多布告，可別人都說(shuō)，那東西找人沒(méi)用，根本沒(méi)人會(huì )去看，于是他決定去找電視臺做一個(gè)廣告，來(lái)找張慧科，可他又沒(méi)錢(qián)，又沒(méi)證件，固執的營(yíng)業(yè)員不讓他進(jìn)，還說(shuō)自我去找臺長(cháng)。于是他不放棄，在門(mén)口見(jiàn)人就問(wèn)是不是臺長(cháng)？功夫不負有心人，最終被臺長(cháng)發(fā)現了，善良的臺長(cháng)無(wú)條件的做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于魏教師的一個(gè)視頻，讓所有的人看見(jiàn)，之后張慧科也看到了，他與魏教師最終見(jiàn)到了。之后許多人都知曉了這件事，也有許多善心人捐了文具盒和錢(qián)，就因為這個(gè)故事，讓很多城里的人開(kāi)始關(guān)注農村教育。
在這部影片中我認識到在農村的生活條件是如此的艱難，再想想此刻我們的學(xué)習條件，我們更應當好好學(xué)習了。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 17
這個(gè)周，我和孩子們一起觀(guān)看了一部老電影《一個(gè)都不能少》。這是一部老電影，但是以前我沒(méi)有完整地觀(guān)看過(guò)。這次為什么推薦給孩子們看呢，我想是讓孩子們了解下農村落后地區孩子們的生活，對比他們自己的生活，從而珍惜他們所擁有的幸福生活。
看電影的時(shí)候，我發(fā)現不少的孩子淚光閃閃，他們都被深深地被打動(dòng)了。
弱小的魏敏芝被村長(cháng)帶到了水泉小學(xué)為孩子們代課。她只有13歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)，比孩子們大一點(diǎn)。雖然她沒(méi)有合格的學(xué)歷，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，但是我認為她是個(gè)好老師。
首先，她高度負責，忠于職守。
高老師在臨走的時(shí)候告訴她，26個(gè)孩子必須照顧好，一個(gè)都不能少。于是她牢牢記住了高老師的話(huà)，當縣里的體育老師來(lái)學(xué)校選拔苗子要將林新紅帶走的時(shí)候，她毫不畏懼“權利的壓迫和威脅”，連村長(cháng)的面子都敢駁，任性地將那個(gè)女孩子藏了起來(lái)。但是她畢竟年輕，斗不過(guò)“老奸巨滑”的村長(cháng)，村長(cháng)還是想辦法知道了林新紅的藏身之地，“偷偷”又“明目張膽”地將孩子送往了縣城。
由于她不懂任何教學(xué)方法，更沒(méi)有厚實(shí)的文化基礎知識，根本教不了孩子們什么。于是她按照高老師的交代，每天給孩子們抄課文。每天，總是整整齊齊，密密麻麻的一黑板。然后她關(guān)上教室門(mén)，守在教室門(mén)前，不把課文抄完誰(shuí)也不能出去玩。
農村的孩子很調皮，但是她并不屈服。張慧科為了逃避抄課文，溜出了教室。她追著(zhù)那個(gè)男孩子在校園里不停地奔跑，最后孩子無(wú)計可施，跑到了廁所里說(shuō)要上廁所，她就固執地在廁所外等候�？上攵�，張慧科最后還是乖乖回教室里抄課文去了。
家庭貧困的張慧科輟學(xué)了，她親自到這個(gè)孩子的家里去找這個(gè)孩子。連村長(cháng)告訴她不用管這個(gè)孩子，他的家庭太困難了。但是她依然去市里找這個(gè)孩子。雖然她從沒(méi)有去過(guò)市里，連去市里的車(chē)費是多少都不知道，但是她依然踏上了尋找學(xué)生之路。
我想，她的這一切所為，只是她記住了高老師的話(huà)，每個(gè)孩子都不能流失，到高老師回來(lái)的時(shí)候依然是26個(gè)孩子。她沒(méi)有過(guò)從業(yè)的經(jīng)歷，但是卻擁有高度的責任感。
其二，她懂得教學(xué)相長(cháng)，不會(huì )的讓學(xué)生教。
魏老師為了去將張慧科從市里接回來(lái)，她不知道車(chē)費是多少，因此她在班上問(wèn)孩子們車(chē)費到底是多少。罷了，又讓孩子們一起想辦法怎么掙錢(qián)。帶著(zhù)孩子們搬了一天磚，卻發(fā)現弄錯了車(chē)費。
于是，她帶著(zhù)孩子們重新計算來(lái)回一共要花銷(xiāo)多少路費，該搬多少塊磚，該搬多長(cháng)的時(shí)間。魏老師大概在上學(xué)的時(shí)候，數學(xué)也不及格。不過(guò)這難不到她，她不會(huì )的就讓學(xué)生到黑板上計算。她自己發(fā)現不了錯誤的就讓學(xué)生自己檢查。而且當學(xué)生發(fā)現計算的錯誤，她還人云亦云地說(shuō)：“你看你，又多加了一個(gè)零�！�
其實(shí)，那是一堂非常生動(dòng)的數學(xué)課，讓課程來(lái)源于生活，并讓孩子自己教孩子。因此，村長(cháng)在門(mén)外看得樂(lè )呵呵的，說(shuō)自己請的老師真不錯，還會(huì )教數學(xué)。
前天看了一篇文章《隨時(shí)準備當學(xué)生》，作者是澳大利亞昆士蘭的一名教育顧問(wèn)。一位二年級的教師在教學(xué)中遇到了非常困惑的數學(xué)問(wèn)題，孩子不知道如何將物件分類(lèi)，他們的分類(lèi)讓老師無(wú)所適從。于是，作者前往這個(gè)班級，然后讓孩子們在校園里找到了樹(shù)葉、花和草引導孩子們分類(lèi)。作者將樹(shù)葉、花、草分成了三堆，但是孩子們并不同意老師的意見(jiàn)，因為他們認為它們都是會(huì )生長(cháng)的東西，這樣分是不對的。作者感受到了明顯的挫敗感，但是他想到了一位德高望重的教師對他說(shuō)的一句話(huà)：“如果老師無(wú)法教導學(xué)生，那就由學(xué)生來(lái)教老師吧!”于是，作者請孩子們自己分類(lèi)。結果，作者對孩子們那么分類(lèi)迷惑不解，孩子們說(shuō)出了分類(lèi)的依據。就在那一刻作者覺(jué)得自己確實(shí)不如那些孩子，因為他想不出分類(lèi)的其他方法。后來(lái)，孩子們又做出了其他的分類(lèi)，而每次分類(lèi)作者都無(wú)法猜出其中的道理。這次經(jīng)歷讓作者深刻領(lǐng)悟到了“老師應隨時(shí)準備變成學(xué)生”的道理，并一直將這個(gè)寶貴的教訓當成了教育工作崗位上的指導方針。
這是我第二次看這個(gè)故事，忘記初次看這個(gè)故事的感受，但是這次讀的時(shí)候，讓我震撼。雖然我們經(jīng)常將“教學(xué)相長(cháng)”掛在嘴邊，但是我們沒(méi)有真正認可“學(xué)生老師”。偶爾，我們只不過(guò)會(huì )承認孩子的動(dòng)手能力更強，接受新事物快。但是，從這個(gè)案例中我發(fā)現，孩子們有更新更廣的視覺(jué)去觀(guān)察事物，能助我們打破常規，開(kāi)創(chuàng )新局面。孩子在很多時(shí)候對事物有獨到的見(jiàn)解，而且很有見(jiàn)地，只是被我們所忽視，被我們的習慣所忽視，被我們的經(jīng)驗所忽視，被我們的粗心所忽視。
我想，魏老師真的為我們作出了表率，懂就是懂，不懂就是不懂，不懂的時(shí)候還要讓孩子們教我們。
其三，她對孩子好奇，有探究的欲望。
張明先是學(xué)習委員，她在日記中談到了自己對新來(lái)的小魏老師的看法。日記被班上的一個(gè)調皮鬼發(fā)現了，然后兩人在教室里爭奪。小魏老師并不看重什么師道尊嚴的。當她聽(tīng)說(shuō)日記中批評了她的時(shí)候，她就非要弄個(gè)清楚不可，讓小調皮張慧科讀日記，當時(shí)小魏老師很尷尬。
不過(guò)，她并沒(méi)有因此而對張明先生氣。半夜的時(shí)候，她將張慧科從床上叫起來(lái)，要他向張明先道歉。這一細節，其實(shí)蘊涵著(zhù)不少可以品味的東西�；蛟S，魏老師對張明先日記的內容進(jìn)行了認真的思索，一直思索到了半夜。最終她覺(jué)得她錯了，因此她在半夜那樣的舉動(dòng)。其次，我們還可以從這個(gè)細節中知道魏老師雖然沒(méi)有親自對張明先和全班同學(xué)說(shuō)對不起，但是這其實(shí)是她獨特的道歉方式。她等不到天亮，就將張慧科從床上叫起來(lái)，當張慧科不肯認錯的時(shí)候，她是堅定的，她是倔強的，并且申明，不道歉就不準張慧科睡覺(jué)�；蛟S，她強迫張慧科道歉，也是自己在向孩子們道歉。魏老師本身就只是一個(gè)孩子，我是理解并認可她的道歉方式的。
當然，從這件事中，我看見(jiàn)的是魏老師對學(xué)生的好奇之心，對學(xué)生探究的欲望。她明明知道，張明先的日記里“批評”了她，但是她并不因此而逃避。有個(gè)性的她聽(tīng)到的是張明先對她的“指責”，她并沒(méi)有因尷尬而大發(fā)雷霆或者是河東獅吼，而是沉默著(zhù)接受了一切。因為好奇，她才知道自己錯了，因為好奇，她才意識到粉筆在這所鄉村小學(xué)的重要。
當然，這只是魏老師的無(wú)心之舉。但是我想，我們是不是在平時(shí)的教學(xué)中也對所有的孩子多一份好奇之心，多一心了解的愿望，多一些探究的欲望，或許，這樣我們更能走近我們的孩子。
最重要的'是，她擁有一顆愛(ài)心，一顆善良的心。
我們說(shuō)本是責任促使她去尋找張慧科。但是，當她知道張慧科和同村的人走散了，“迷失”在茫茫人海中，依然沒(méi)有放棄尋找這個(gè)孩子。這就不僅僅是責任了吧，更多的是愛(ài)心。我們也看到，她在電視臺錄制節目的時(shí)候是泣不成聲，表達了她對這個(gè)孩子的思念和擔心。這，是裝不出來(lái)的，這是她對孩子一份純真的感情!
當她打算寫(xiě)“尋人啟示”的時(shí)候，她掏出了僅有的6.5元，全部買(mǎi)了毛筆墨汁和白紙。她并不考慮在這個(gè)舉目無(wú)親的市區她該如何繼續這幾天的生活。她只是一門(mén)心思要找回孩子。
為了到電視臺播廣告，她不知走了多少路，受了多少冷落，看了多少白眼。一個(gè)鄉下姑娘，沒(méi)有見(jiàn)識，沒(méi)有文化，沒(méi)有基本的費用，我想是她的愛(ài)心和善良之心給予了她無(wú)窮的力量。最終她找到了張慧科，并將這個(gè)孩子帶回了學(xué)校。
我們都知道，教師的地位是每況愈下，而微薄的薪資在這個(gè)物價(jià)日見(jiàn)上漲的今天讓我們更覺(jué)寒酸。于是，教師中消極怠工的狀況是愈加嚴重，埋怨之聲此起彼伏。但是，如果我們有了一顆愛(ài)心和善良之心后，我們就不會(huì )將這種情緒帶到工作之中。因為，孩子都是無(wú)辜的，家長(cháng)都是無(wú)辜的!我們如何工作，都應該想想是否對得起孩子們，而不是思考是不是對得起我們的工資。這個(gè)世界上，很多東西是無(wú)法靠金錢(qián)來(lái)衡量的。在金錢(qián)之外，在物質(zhì)之外，還有許多美麗的東西需要我們去發(fā)現去珍惜去享受。
當然，魏老師也并不是十全十美的，但是她身上的那些可貴的閃光點(diǎn)會(huì )帶給我們不少的啟示。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 18
我看了《一個(gè)都不能少》的時(shí)候我的眼睛濕潤了。一間黃土壘的小學(xué)，一個(gè)連普通話(huà)都說(shuō)不好的老師，一群調皮的學(xué)生，26支粉筆……雖然只有這一點(diǎn)東西，但是也有讓我感動(dòng)的地方。
感動(dòng)一：魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車(chē)，魏老師在半路上被趕了下來(lái)，但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車(chē)坐車(chē)去城里但是沒(méi)一個(gè)人愿意停下來(lái)把土頭土腦的'人帶到城里去。老師也沒(méi)有停下來(lái)，她翻過(guò)了一座座高山，一個(gè)個(gè)黑黑的山洞，最后還是靠一個(gè)好心的拖拉機司機把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。
感動(dòng)二：魏老師為了找到張慧科把身上所帶的9塊5毛錢(qián)全花光了買(mǎi)了一支毛筆，一瓶墨汁，100張白紙。起早貪黑地寫(xiě)著(zhù)“尋人啟事”，不知過(guò)了多久墨汁用完了，魏老師只好在墨汁里對了好多水，雖然寫(xiě)出來(lái)的字跡十分的淡，魏老師還是沒(méi)有放棄而是接著(zhù)寫(xiě)……不知又過(guò)了多久一個(gè)男的走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)用，寫(xiě)了也是白寫(xiě)�！钡蠋熯�堅持寫(xiě)完了所有的紙。老師在寫(xiě)的時(shí)候手上一定磨出了泡，但老師還要寫(xiě)。這是一種責任心。
感動(dòng)三：魏老師為找到張慧科聽(tīng)了那個(gè)男的話(huà)了去電視臺要做了一個(gè)廣告，但是專(zhuān)門(mén)管出入登記女門(mén)衛就是不讓魏老師進(jìn)去。于是魏老師就在電視臺門(mén)口問(wèn)戴眼鏡的人：“你是不是臺長(cháng)？”但別人都回答：“我不是�！倍矣腥藦乃磉吚@過(guò)還不搭理她。不知什么時(shí)候這件事傳到了臺長(cháng)的耳朵里，臺長(cháng)連忙下去迎接。魏老師還是問(wèn)：“你是不是臺長(cháng)？”臺長(cháng)回答：“我是臺長(cháng)，你找我有什么事？”……魏老師把事說(shuō)了一遍，臺長(cháng)馬上幫她做了一個(gè)關(guān)于教育類(lèi)的節目，而且很快找到了張慧科。
在回去的路上記者問(wèn)張慧科你要怎么感謝老師：“我長(cháng)大了一定要買(mǎi)一些好東西給老師�！边@句話(huà)十分天真，但我也被深深打動(dòng)了。
我們和山區比起來(lái)：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦……我們和山區比起來(lái)我們幸福；我們想要什么就買(mǎi)什么……但我們有沒(méi)有想過(guò)山區的孩子：一間黃土壘的小學(xué)，一個(gè)連普通話(huà)都說(shuō)不好的老師，一群調皮的學(xué)生，26支粉筆……
只要有信念和執著(zhù)，就有永恒的力量就能看到彩虹！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 19
今天爸爸媽媽帶我去工人文化宮看了一場(chǎng)《一個(gè)都不能少》的影片。
劇中講的是水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請12歲的.魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑她班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。
不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里去找張慧科。最后，在電視臺臺長(cháng)的幫助下她才終于找到了正打工的張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒�，不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習。
我們在現有的環(huán)境下不知道比他們好多少倍，所以我們應該更抓緊，更努力，更要去奮斗學(xué)習。
劇中的巍老師對她的學(xué)生那么好，我們的許多老師對我們也一樣的好。
同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課，把學(xué)生不太明白的知識再講幾遍。
同學(xué)犯錯了，老師耐心地批評教育，幫助同學(xué)改正錯誤。
老師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我們要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師，同學(xué)，感謝父母，更要決心以良好的姿態(tài)去回報祖國，為建設我們的國家多做貢獻。
同學(xué)們，我們要一起努力！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 20
今天我們去淄博影院看了一場(chǎng)名為《一個(gè)都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少�？墒遣痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最后在電視臺臺長(cháng)的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習。我們現在的環(huán)境不知道比他們好人的命運和開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長(cháng)能力。否則就如同無(wú)人過(guò)問(wèn)的植物，難以適應發(fā)展變化的社會(huì )。教育對一個(gè)國家也同樣到關(guān)重要，沒(méi)有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會(huì )也無(wú)法進(jìn)步。雖然，現在我們國家的教育水平有了長(cháng)足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的.差距，而且就我們國家自身來(lái)說(shuō)，教育的發(fā)展也相當不平衡，經(jīng)濟落后的地區，很多孩子都無(wú)緣于學(xué)校，無(wú)緣于教育�！耙粋�(gè)也不能少”這個(gè)責任是多么的重大，任務(wù)是多么的艱巨��！
為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應該珍惜自己的學(xué)習機會(huì )，不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，自覺(jué)接受教育，長(cháng)大后真正為國家、為社會(huì )貢獻出自己的力量。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來(lái)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 21
今天我們去淄博影院看了一場(chǎng)名為《一個(gè)都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少�？墒遣痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最后在電視臺臺長(cháng)的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習。我們現在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學(xué)習。
劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長(cháng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的.為我們辛勤的忙碌著(zhù)。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。我們要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 22
電影《一個(gè)都不能少》是導演張藝謀于1998年拍攝的一部老電影，由魏敏芝和張慧科主演，獲得了金雞獎、金獅獎等一系列大獎。
在偏遠的山區，有一個(gè)名叫水泉村的地方，它因貧困而鮮為人知。水泉村唯一的學(xué)�！W(xué)，迎來(lái)了一個(gè)年輕的代課老師，名叫魏敏芝。盡管只有十三歲，但她的到來(lái)卻給學(xué)校帶來(lái)了希望。原校長(cháng)高老師擔心她的能力，僅允許她暫時(shí)接替一個(gè)月的教學(xué)工作，并一再強調“一個(gè)都不能少”，即確保每位學(xué)生都能得到教育。初來(lái)乍到，魏敏芝面對的學(xué)生們并不聽(tīng)話(huà)，總想逃離課堂去玩耍。為了管理好這個(gè)班級，她決定采取一種非傳統的策略——不再管束他們，而是選擇坐在門(mén)口，讓他們自由行動(dòng)。然而，這種策略并沒(méi)有達到預期的效果，反而讓情況變得更加混亂。不久之后，班上最調皮搗蛋的.學(xué)生張慧科因家庭經(jīng)濟困難，無(wú)法支付學(xué)費，加上母親病重，只能離家去城里打工。高老師的話(huà)“一個(gè)都不能少”深深地印在魏敏芝的心中，促使她決定前往城市尋找張慧科。然而，她手頭拮據，無(wú)法負擔長(cháng)途旅行的費用，只得冒險混搭車(chē)輛前往。在城市中，魏敏芝嘗試了各種方式來(lái)尋找張慧科，但都未能如愿。正當她幾乎絕望之時(shí)，一位慷慨的電視臺臺長(cháng)伸出援手，不僅幫助她找到了張慧科，還吸引了眾多熱心人士的關(guān)注和援助，為他提供了學(xué)習的機會(huì )和支持。
看了這部電影，我明白了魏敏芝與張慧科之間的愛(ài)。魏敏芝會(huì )幫助關(guān)心張慧科，張慧科感恩的品質(zhì)也在最后一點(diǎn)一點(diǎn)地顯露了出來(lái)。魏敏芝雖然只有十三歲，但她卻比同齡人早一步體會(huì )到了生活的艱辛；張慧科雖然像是“孫悟空大鬧天宮”，但“孫悟空”最終還是有斬除妖魔鬼怪的好的一面，張慧科的種種優(yōu)點(diǎn)還是被埋在內心深處，只是還沒(méi)有被挖掘出來(lái)而已。
《一個(gè)都不能少》雖然是一部老電影，但內容非常感人，非常能教育人，值得大家去欣賞。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 23
如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看《一個(gè)都不能少》電影正是講述一個(gè)在貧困山區的代課老師的故事。
在電影中，有個(gè)情節觸動(dòng)了我。粉筆在教室里甚至可以說(shuō)成理所當然的事情，可對于貧困山區的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的.。學(xué)習委員是個(gè)女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫(xiě)一個(gè)字也是好的，所以當魏敏之教訓調皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí)，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買(mǎi)了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因為我有時(shí)也背著(zhù)老師，偷偷用粉筆砸人，如果說(shuō)電影中的學(xué)習委員是個(gè)愛(ài)惜公共財物的人，我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后一定要愛(ài)惜粉筆，愛(ài)惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區的教學(xué)條件來(lái)說(shuō)，我們是幸運的，所以我們更應該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 24
《一個(gè)都不能少》這部電影無(wú)疑是極具感染力的，它在樸素細膩的情感流露中，激發(fā)了觀(guān)眾內心深處的無(wú)限力量。這是愛(ài)的凝聚，是對美好未來(lái)的向往，是對教育充滿(mǎn)期待與信念的力量！
從這部電影中我們看到了愛(ài)的力量，想到了教育的責任與神圣。這部反映貧困山村師生學(xué)習、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個(gè)執著(zhù)的魏老師而感動(dòng)，盯著(zhù)銀屏的雙眼便不知不覺(jué)被淚水模糊了多次。
魏敏芝老師其實(shí)只有十三歲，正是讀小學(xué)六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來(lái)當代課老師的初衷完全是沖著(zhù)這五十塊錢(qián)而來(lái)的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動(dòng)了，為了高老師的千般叮囑“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷經(jīng)艱辛。
在偏遠的山村里，有一所名叫水泉的小學(xué)，它僅有兩位教師，分別負責不同的年級。這所學(xué)校里，從低到高一共四個(gè)年級，卻聚集了四十余名學(xué)生。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)校的學(xué)生數量逐漸減少，從最初的幾十名學(xué)生，直至魏老師的到來(lái)時(shí)，僅剩下二十八名學(xué)生。對于那些生活在舒適環(huán)境中的我們而言，這是否還能被稱(chēng)為一所學(xué)校？在水泉鄉的小學(xué)中，一盒粉筆的價(jià)格僅為一元，但即便如此，一支粉筆的使用周期卻長(cháng)達整整一天。對于那里的孩子來(lái)說(shuō)，粉筆的稀缺性顯而易見(jiàn)，每當看到粉筆被隨意踩踏，他們的心中便會(huì )涌起一陣痛惜，甚至為此落淚。而在我們的城市學(xué)校，每一所學(xué)校都擁有寬敞明亮的樓堂和先進(jìn)的教學(xué)設施。相比之下，這里的孩子對粉筆的珍惜之情，顯得格外珍貴。我們這些城市里的學(xué)生，常常不自覺(jué)地浪費金錢(qián)，不懂得節約，對日常用品的使用也缺乏節制。這種行為，實(shí)屬不該。
為了能籌集到縣城去的車(chē)費，魏老師帶著(zhù)學(xué)生去搬磚。車(chē)費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢(qián)也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢(qián)，她寫(xiě)了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是高老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
影片的結局是可喜可敬的.，在社會(huì )好心人的幫助下，水泉小學(xué)的條件有了明顯的改善。
一部平凡的電影，雖未訴說(shuō)撼動(dòng)人心的真情實(shí)感，卻能在觀(guān)眾心中激蕩出一股不凡的力量。這股力量源自無(wú)數如魏老師、高老師般的幕后英雄——那些默默耕耘于教育沃土，以汗水澆灌知識之花，以滿(mǎn)腔熱忱滋養講臺的人民教師們。他們始終秉持“一個(gè)都不能少”的信念，在各自的崗位上盡心盡力，為的是給每一位孩子鋪設通往夢(mèng)想的道路。正是有了他們的無(wú)私奉獻與辛勤付出，孩子們方能在知識的天空自由翱翔，沐浴在春日的溫暖陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
《一個(gè)都不能少》包含著(zhù)魏老師對教育事業(yè)的執著(zhù)和恪守，包含著(zhù)在七彩陽(yáng)光下快樂(lè )向上的莘莘學(xué)子們的無(wú)限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會(huì )的風(fēng)向標，讓我們永遠記取老師的教誨之恩，永遠讓胸前的紅領(lǐng)巾飄揚出真善美的風(fēng)采！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感 25
上周，老師利用晚自習給我們播放了一部電影叫《一個(gè)都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節大致是這樣的，有一個(gè)貧困的小山村，村里有個(gè)水泉小學(xué)，小學(xué)里只有28個(gè)學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一起做床，所幸的是這些孩子都成長(cháng)得健康可愛(ài)。學(xué)校里只有一個(gè)老師，姓高，同學(xué)們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長(cháng)就找了個(gè)名叫魏敏芝的老師暫時(shí)頂替高老師。高老師走的時(shí)候，再三囑咐小魏老師，在他回來(lái)的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。
一天，班上最調皮的學(xué)生張慧科，因為家里十分缺錢(qián)，就輟學(xué)到城里打工，魏老師為了找他回來(lái)上學(xué)，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后在電視臺的幫助下找回了他。
這部電影最打動(dòng)我的一個(gè)情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽(yáng)拉得很長(cháng)很長(cháng)，她一聲接一聲地詢(xún)問(wèn)：“你是臺長(cháng)嗎？”這分明是告訴所有觀(guān)眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個(gè)都不會(huì )少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀，不僅因為動(dòng)人的情節，還因為人物形象塑造十分豐滿(mǎn)。小魏老師的執著(zhù)堅毅，不達目的誓不罷休的`倔強歷歷在目；同學(xué)們的天真無(wú)邪，活潑淘氣的形象讓人過(guò)目不忘，每個(gè)場(chǎng)景與人物都是那么真實(shí)感人。
農村教育的現狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈現在電影之中，讓觀(guān)眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。
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