做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感范文（通用40篇）
認真品味一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編精心整理的做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 1
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導孩子應該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著(zhù)很多教育理念精髓，這是從社會(huì )發(fā)展中凝練出的智慧結晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話(huà)，讓家長(cháng)焦慮的心結茅塞頓開(kāi)，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開(kāi)朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(cháng)？這幾個(gè)方面，身為父母應引起注意。
一、作為家長(cháng)一定要培養自己良好的興趣愛(ài)好，如聽(tīng)輕音樂(lè )、讀書(shū)、運動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì )養成這些良好的習慣，避免以后好動(dòng)調皮，或者專(zhuān)注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現出自律性。如果家長(cháng)每天在孩子面前表現的就是生活懶散、刷手機不停、游戲成癮等不良的.生活習慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養成一些不良習慣�？梢�(jiàn)，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì )受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當著(zhù)孩子面爭吵打架，孩子也可能會(huì )模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(cháng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競爭意識，但自己面對外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(cháng)也同樣如此，自己不愿意面對的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標準規范自己的行為，給孩子做好榜樣。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 2
如何進(jìn)行好的家庭教育，可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(cháng)。蔡老師強調，在傳統的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長(cháng)一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長(cháng)的成長(cháng)跟不上孩子的成長(cháng)步伐。反觀(guān)這一路的艱辛，我們也總結出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓。一直以來(lái)，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結合今天的講座，我做了以下總結。
1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺(jué)……相對的，非原則性的'事情，可以讓孩子擁有自主權。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養起孩子的責任意識。
2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題，遇事不要劈頭蓋臉去責備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導來(lái)代替批評、職責和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會(huì )有效改善。
3、高效陪伴�，F代社會(huì )，節奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí)，盡量少使用手機，可以進(jìn)行一些適當的活動(dòng)，比如一起干家務(wù)，一起做個(gè)小游戲，一起打球，一起看場(chǎng)電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂(lè )趣，親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 3
我們都知道在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的陪伴尤為重要。如何做到高質(zhì)量的陪伴孩子呢？讓我們一起來(lái)了解一下。
放下手機積極陪伴
有些家長(cháng)感覺(jué)陪伴孩子沒(méi)有時(shí)間，或者在陪伴孩子的時(shí)候不知道做些什么。其實(shí)孩子是很好滿(mǎn)足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都會(huì )覺(jué)得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的時(shí)候，放下手機和工作，積極的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三個(gè)”黃金時(shí)間
陪伴有三個(gè)黃金時(shí)間分別是早上起床時(shí)、吃早飯和晚飯時(shí)以及晚上入睡時(shí)。早上起床時(shí)，如果父母和孩子道一聲“早上好”，一起做幾個(gè)俯臥撐，孩子會(huì )很開(kāi)心，美好的一天開(kāi)始啦！吃早飯時(shí)，父母可以告訴孩子自己一天的安排，也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)他一天的安排，因為有了父母的“鋪墊”，孩子會(huì )感覺(jué)到尊重，也會(huì )很樂(lè )意與您出自己“一天的安排”。吃晚飯時(shí)，父母可以匯報自己一天的工作情況，孩子也會(huì )很樂(lè )意匯報他一天的學(xué)習生活情況。入睡時(shí)，父母再與孩子道一聲“晚安”，孩子就會(huì )帶著(zhù)祝福進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
借助玩具發(fā)揮孩子的創(chuàng )造力
玩具對孩子的動(dòng)手能力、精細動(dòng)作的提升有很明顯的效果。此外，益智類(lèi)的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平，可以給孩子多玩。玩的過(guò)程中，父母可以先參與進(jìn)去，跟孩子一起玩，提供一定的指導和協(xié)助，讓孩子獲得成功的成就感，孩子在創(chuàng )造方面也會(huì )更加大膽。
一起做家務(wù)
陪伴孩子并不是讓家長(cháng)啥事都不干，只是簡(jiǎn)單的陪著(zhù)孩子。家長(cháng)可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是家長(cháng)陪伴孩子的`機會(huì )，既可以滿(mǎn)足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，又能增進(jìn)親子感情。
親子閱讀
給孩子講一個(gè)睡前故事，是高質(zhì)量陪伴的重要機會(huì )。每次講故事時(shí)，家長(cháng)應用眼神和孩子交流，有時(shí)是一個(gè)小小的微笑、有時(shí)是鼓勵的目光，當孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí)，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當中。
戶(hù)外運動(dòng)
父母需要經(jīng)常帶孩子出去玩耍，和孩子做一些戶(hù)外親子活動(dòng)。讓孩子多接觸外面的世界，接觸大量的新鮮事物，帶著(zhù)孩子走進(jìn)大自然，讓孩子去看、去聽(tīng)、去聞、去觸摸這個(gè)五彩斑斕的世界，跟孩子一起分享感受，對孩子的成長(cháng)有很多的幫助，而且還可以增進(jìn)親子感情。
孩子的世界很簡(jiǎn)單，作為父母，努力讓孩子沐浴在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)很重要。期望每個(gè)孩子都能得到家長(cháng)的高效陪伴！健康成長(cháng)！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 4
游戲，是孩子的語(yǔ)言，是他們與他人建立聯(lián)結的方式，是情感療愈并建立自信的手段。游戲，也是成人進(jìn)入孩子世界的通行證。當我們學(xué)會(huì )用孩子的語(yǔ)言和孩子溝通，親子關(guān)系自然更加親密、和諧。育兒，關(guān)系大于技巧！
學(xué)會(huì )對孩子“放手”，實(shí)現孩子的自主“游戲權”
育兒不是家長(cháng)使用絕對權威，不是刻板說(shuō)教，不是在咬牙發(fā)力中勇往無(wú)前，而是要走近孩子，蹲下來(lái)，真正看到他，使用孩子王國的語(yǔ)言溝通，與他深深聯(lián)結，不刻板、不主觀(guān)、充滿(mǎn)接納、關(guān)愛(ài)和意趣。孩子會(huì )因家長(cháng)的深深接納和關(guān)心而在游戲中暢然大笑，進(jìn)而更為主動(dòng)地配合家長(cháng)，進(jìn)行自己調適。
選擇適宜的游戲，做孩子游戲的參與者
不同年齡段的孩子，對不同的游戲有著(zhù)不同的興趣與熱情。有些游戲，雖然不同年齡段的孩子都喜歡玩，但他們玩的深度和廣度是截然不同的。作為家長(cháng)，應該引導孩子盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，也才有助于發(fā)揮孩子的智力和想象力。例如，3-4歲的幼兒，形象思維能力形成和發(fā)展，獨立性和運動(dòng)能力也進(jìn)一步發(fā)展，一些形象性和運動(dòng)性較強的游戲也許更適合他們；5-6歲的幼兒，抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展，運動(dòng)機能也更加成熟，家長(cháng)可以與其開(kāi)展一些活動(dòng)性強且智力活動(dòng)成分較多的'游戲。
及時(shí)而到位的“出手”，讓孩子游戲玩的更精彩
當孩子在游戲過(guò)程中確實(shí)出現無(wú)法解決或可能對他產(chǎn)生不良影響的問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)才有必要介入，給予孩子及時(shí)的幫助與指導，使游戲深入開(kāi)展下去。有些家長(cháng)是急性子，看到孩子笨手笨腳，便急于幫忙，比如穿珠子時(shí)，家長(cháng)看到孩子好長(cháng)時(shí)間也穿不進(jìn)一顆珠子，便著(zhù)急起來(lái)，一把奪過(guò)孩子手中的珠子，說(shuō)：“這樣不就穿進(jìn)去了嘛！”要知道，孩子堅持不懈地做一件很“困難”的事情，正是他毅力與耐性的體現。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也學(xué)會(huì )了思考，體驗了生活，家長(cháng)不必急著(zhù)去打擾他。
適時(shí)適當的學(xué)會(huì )“懶惰”，促幼兒自己成長(cháng)
每次游戲結束后針對低齡幼兒家長(cháng)可以用暗示性的動(dòng)作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培養孩子自己收玩具的習慣；針對大齡幼兒不僅要求孩子游戲過(guò)后收自己的玩具，而且要要求孩子按照類(lèi)別收拾玩具，在收拾玩具的過(guò)程中學(xué)習物品的分類(lèi)，體驗自己服務(wù)的價(jià)值。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 5
面對孩子的教育問(wèn)題，每對父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，還是事事操心，時(shí)時(shí)上心，都是不可取的。其實(shí)，父母在教育孩子的時(shí)候，只要做好這三件事就足夠了！
培養良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于自己的行為方式。
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地上前進(jìn)行指正，讓他這樣做，那樣做，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，更要呵護孩子的自尊，維護其權利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。
在人生競技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去斷定孩子的成與敗。父母最該做的是鼓勵孩子、贊美孩子，給孩子力量，讓他保持良好競技狀態(tài)，當然，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來(lái)認識自己，這時(shí)就需要父母給予真實(shí)的反饋，讓孩子充分認識自己，幫助孩子提高自己意識，并學(xué)會(huì )和父母進(jìn)行溝通。
培養孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的`行為習慣，素質(zhì)教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實(shí)證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開(kāi)始。
良好的生活習慣并不是一蹴而就的，給孩子培養好的習慣，也是有一定的原則的！低起點(diǎn)，嚴要求，小步子，快節奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。一般來(lái)說(shuō)，習慣養成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發(fā)揮主人作用。
家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。
引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習
吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習、引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
孩子不愛(ài)學(xué)習只是表面現象，背后一定有原因：是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(cháng)的方面？是孩子沒(méi)有意識到學(xué)習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。而放任不管、亂管瞎管、嘮叨數落……只會(huì )使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。
孩子的求知欲和學(xué)習潛能是可以激發(fā)的！興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。
愛(ài)學(xué)習，是會(huì )學(xué)習的前提，而會(huì )學(xué)習，則是愛(ài)學(xué)習的保證！喜歡學(xué)習，才會(huì )去思考怎么才能學(xué)會(huì )，而會(huì )學(xué)習，學(xué)的會(huì )，才會(huì )越來(lái)越愛(ài)學(xué)習！想要會(huì )學(xué)習，就必須要掌握一些方法了，比如認真讀書(shū)、專(zhuān)注做事……
最有用的東西，其實(shí)還是需要家長(cháng)靜下心來(lái)慢慢思考，總結提煉出來(lái)才行，就好比教育孩子這件事，并沒(méi)有大家想的那么復雜，只要方法得當，孩子變得杰出，就非常容易。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 6
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子，我們不斷學(xué)習和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當孩子犯錯誤的時(shí)候，作為家長(cháng)，應該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責罵，比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì )失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對嗎？為什么會(huì )這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì)，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子的`成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自己管理習慣和培養良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生 。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 7
感謝學(xué)校搭建平臺，給家長(cháng)們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為家長(cháng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢，充滿(mǎn)包容和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(cháng)。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì )讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會(huì )促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，多和孩子交流，讓孩子感受到家長(cháng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會(huì )影響孩子的身心健康。制定規則，會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì )遇到許多壓力。作為家長(cháng)，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會(huì )孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時(shí)，學(xué)會(huì )求助。只有家長(cháng)的'接納與幫助，才能最大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習，成為更好的家長(cháng)。愿我們的學(xué)習，成就更好的孩子！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 8
今天非常積極的觀(guān)看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母，通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，心得體會(huì )如下:
1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的`榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2.對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
4.家長(cháng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì )每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會(huì )表?yè)P，做的不對的我會(huì )及的糾正。家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 9
家庭環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時(shí)發(fā)生意見(jiàn)分歧，但在原則問(wèn)題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學(xué)生不但學(xué)會(huì )了對人的互助、互愛(ài)、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會(huì )得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感，形成樂(lè )于接受教育的自覺(jué)性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學(xué)生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系，形成良好規范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說(shuō)話(huà)辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助干學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
父母良好的教養態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習的榜樣，父母的教養態(tài)度和教育方法直接影響孩子的'行為和心理，學(xué)生良好的`行為習慣是父母教育的結果。
因此，必須大力提高家長(cháng)的自身素質(zhì)，提高家長(cháng)的責任，認識培養學(xué)生健康心理的重要性，為子女的成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 10
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(cháng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè )是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學(xué)習，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì )到家庭的快樂(lè )與溫暖；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現在的`家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì )遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對于成績(jì)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 11
最近一直因為孩子的教育問(wèn)題很焦慮，因為太焦慮所以都忘了自己之前學(xué)習的家庭教育課程，今天觀(guān)看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò )安全》，忽然意識到自己忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是孩子的感受，對孩子的共情能力培養不夠。
以前遇到問(wèn)題就是一味地指責，沒(méi)有去傾聽(tīng)孩子的心聲，這一點(diǎn)尤其在姐弟兩個(gè)關(guān)系上特別明顯，所以現在每每都聽(tīng)到她指責我：只愛(ài)弟弟不愛(ài)她。做父母的有時(shí)候也會(huì )被假象迷惑，之所以每次都指責她，是因為每次都看到她打弟弟。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說(shuō)是我挖的。我說(shuō)：哪有自己挖自己臉的！后來(lái)還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說(shuō)是她姐姐弄的！在那之后我沒(méi)有在一味指責姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭寵的時(shí)候就會(huì )說(shuō)我只愛(ài)弟弟，不愛(ài)她！所以，現在盡量多的培養姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。
同時(shí)，我也發(fā)現孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不會(huì )做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒(méi)有見(jiàn)她不會(huì )背的。就是有一點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)不夠專(zhuān)注，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)總想干點(diǎn)別的`，所以就造成了拖拉現象，而且比較嚴重！尤其是她不愿意寫(xiě)的作業(yè)特別明顯，這一點(diǎn)還沒(méi)有更好方法。不過(guò)從開(kāi)學(xué)到現在為止，還是在進(jìn)步的，現在回家愿意寫(xiě)作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數學(xué)卷子，自己主動(dòng)拿著(zhù)本子去抄寫(xiě)，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導，盡量控制自己的情緒！
每個(gè)孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒(méi)有現成的經(jīng)驗，只有不停地摸索！唯一的相同點(diǎn)就是我們都愛(ài)自己的孩子，孩子同樣離不開(kāi)父母！仔細傾聽(tīng)，耐心引導，做好孩子第一任老師，不留遺憾！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 12
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長(cháng)地久的。通過(guò)這次家庭教育學(xué)習，體會(huì )頗深。下面就淺談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。
1、給孩子一個(gè)和諧有愛(ài)的家。孩子的健康成長(cháng)，最最離不開(kāi)祥和有愛(ài)的家庭環(huán)境。和諧有愛(ài)的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛(ài)的父母，孩子的內心才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)的孩子不懼艱難的挑戰。面對要求自然會(huì )甘之如飴，有愛(ài)的他們對自己更有自信。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會(huì )文明的基礎標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì )在潛移默化中養成文明習慣。
3、講究原則，不溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有那個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何去愛(ài)。給給孩子一個(gè)界限，在界限內她可以完全自由活動(dòng)。我們越早給孩子設立限制，孩子就越容易放棄她內心試一試的想法，繼續在我們允許的范圍內開(kāi)心的玩耍。
4、培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。習慣可成自然，習慣即為平常。一種好的學(xué)習習慣，可能相伴永遠，受益終身。學(xué)習能力是會(huì )長(cháng)久影響孩子學(xué)習成績(jì)以至關(guān)系今后能否成才的'最本質(zhì)、最基礎、最重要的因素。學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程，我們父母要用耐心，用積極的心態(tài)去幫助引導孩子養成。
5、培養孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō)：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。
總之，家庭教育是一項長(cháng)期、復雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來(lái)承擔，希望我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 13
爸爸這個(gè)陳教授講得挺好，里面實(shí)例很多，而且他的思維觀(guān)念也很新鮮，據他講，好多方法都是他自己琢磨出來(lái)的。陳教授不是學(xué)院派，是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例：一是女生染頭發(fā)，陳教授沒(méi)有生硬地規定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟，主人想了個(gè)辦法，弄個(gè)牌子寫(xiě)著(zhù)如若被毒蛇咬傷，醫院離此二十公里，這樣再沒(méi)游客敢進(jìn)去了；三是陳教授講他自己當年入伍超齡，他想辦法做到了看似不可能的事。
我覺(jué)得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)單，首先他頭腦活絡(luò )，善于思考，特別是通過(guò)逆向思維解決問(wèn)題；其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人，從一個(gè)普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè)，的確不簡(jiǎn)單，善于利用一切可用的`資源成就自己，就是他說(shuō)的要善于整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì )，也說(shuō)明他是個(gè)有社會(huì )責任感的人。最后他說(shuō)的話(huà)，雖然不是第一次聽(tīng)說(shuō)，但也的確如此，成功的人總是在困難面前積極地想著(zhù)對策，他們可能會(huì )一個(gè)困難想到三個(gè)解決辦法，再從中選優(yōu)，不善于動(dòng)腦的人，可能一個(gè)辦法都想不出來(lái)，或者總是寄希望于別人替自己解圍，永遠掌握不了生活的主動(dòng)權，的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公，從沒(méi)在自己身上找找原因。
辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得很有的道理。人生之中出現困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現困難該怎么辦。一個(gè)困難出現，我們起碼要想到兩至三條應對之策。而且也要培養自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛(ài)父母，也就是感恩教育，也是大有必要。懂得愛(ài)別人，特別是父母的孩子，才會(huì )具有健全的人格，成功之后才會(huì )走上更高的境界。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 14
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的'思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，積極啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 15
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“某一瞬間，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當父母的對了，孩子自然就對了�！钡拇_，面對家庭教育，我們每個(gè)家長(cháng)都是參與者、體驗者、發(fā)生者、影響者和推動(dòng)者。
確實(shí)是這樣，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的格局決定著(zhù)孩子的格局，孩子人生能夠達到的高度，很大程度上源自家庭教育。父母承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，父母要用正確思想、方法和行為教育未成年人養成好思想好品行好習慣，父母給孩子人生最大的底氣，是給他一個(gè)溫暖的家，無(wú)論貧窮或是富有；是做情緒穩定的父母，欣賞他，鼓勵他，接納他，讓孩子擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感、自信心和無(wú)懼困難的勇氣。作為新時(shí)代的父母，要不斷學(xué)習，在陪伴中與孩子共同成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習我深刻地認識到，培養優(yōu)良品德是家庭教育的.根本，潛移默化、寓教于樂(lè )的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會(huì )各界的指導支持是保障。我堅信，有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 16
在這炎炎夏日里，兩位專(zhuān)家的線(xiàn)上課給我們家長(cháng)帶來(lái)一陣陣解暑良藥。讓“相親相愛(ài)”這個(gè)詞更具體更深刻。讓我們明白了先要懂得愛(ài)，然后再去愛(ài)。
國家頒布了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，把家庭教育上升到了法律層面，這充分說(shuō)明了家庭教育的重要性，當然也從另外一方面說(shuō)明了我們現在家庭教育存在嚴重的不足和偏離。
現在生活水平不斷提高，我們在物質(zhì)方面對孩子們幾乎做到了有求必應，這讓孩子們覺(jué)得一切都來(lái)得太容易，讓他們無(wú)形中養成了理所應得的壞習慣。很多時(shí)候他們都一直生活在被愛(ài)中，而不懂得去愛(ài)。
我們時(shí)常用愛(ài)來(lái)交換他們的成績(jì)，或者直接告訴孩子好好學(xué)習最重要，家里的大大小小的事情與他們無(wú)關(guān)，或者高高在上嚴厲的批評辱罵孩子，讓孩子們承受著(zhù)有壓力的愛(ài)，讓他們成為學(xué)習的機器。
以上這些都是錯誤的做法，我們要做新時(shí)代的父母，用愛(ài)感化孩子，用勤勞影響孩子，用睿智成就孩子。
我們要跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習，感受知識的`樂(lè )趣；跟孩子一起做家務(wù)，知道家庭事務(wù)的繁瑣；帶孩子一起工作，看到大人工作的辛苦；跟孩子一起孝敬長(cháng)輩，懂得中華民族的傳統美德。
家庭教育，作為家長(cháng)我們不缺席，我們一直在路上。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 17
家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹(shù)人”。父母任重道遠，只有自己不斷學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段的心理，保持情緒穩定，無(wú)條件的愛(ài)孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。
青春期的孩子，有自己的想法，有很強的自尊心，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規律，家長(cháng)要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。
尊重孩子的隱私權，尊重是教育孩子的前提。沒(méi)有尊重他的隱私權，孩子的心底就會(huì )產(chǎn)生隔閡，盡管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
有感于家長(cháng)要幫助孩子培養良好的習慣，我的'孩子作息時(shí)間亂，主要是從小到大沒(méi)有做好榜樣。孩子閑時(shí)不能主動(dòng)閱讀書(shū)本，更愛(ài)刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結底還是父母沒(méi)有做好榜樣。
與孩子的關(guān)系緊張不是一朝一夕形成的，也無(wú)法通過(guò)一朝一夕就能緩解。需要長(cháng)期的陪伴，長(cháng)期的探索。遇到問(wèn)題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書(shū)、運動(dòng)。做高質(zhì)量陪伴的父母，學(xué)會(huì )和孩子一起成長(cháng)。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 18
說(shuō)實(shí)話(huà)，當聽(tīng)到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國事”的時(shí)候，作為一名家長(cháng)的內心是激蕩的。激蕩是因為它打破了傳統的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門(mén)來(lái)的事情，而升級成了國家和社會(huì )都要共同重視的事業(yè)，一項沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規定，父母是家庭教育的主要責任者，因而身為家長(cháng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準則。我個(gè)人特別認同節目中朱永新教授的話(huà)：“要成才先成人”，只有讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對國家和對社會(huì )的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識為主；在家庭生活中，家長(cháng)更多的責任應該是尊重孩子，正向引導，言傳身教，以身作則。要充分意識到父母在家教中的角色是不可替代的`，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴慈相濟，松馳有度。家長(cháng)不應單純地把分數作為衡量孩子成長(cháng)的唯一標準，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。家長(cháng)應努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹(shù)人……
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 19
以前也聽(tīng)過(guò)一些教育專(zhuān)家關(guān)于小學(xué)生教育的講座，每次都頗有收獲。這次在學(xué)校的安排下，在師大的禮堂里認真傾聽(tīng)了李明老師的講座，感觸甚多��！我覺(jué)得最大的收獲有二點(diǎn)。
第一，樹(shù)立孩子的自信心。許多孩子，即使掌握了一些知識，但在考查的時(shí)候，卻不能正確的說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)下來(lái)，為什么呢？也許這些孩子是因為擔心受到批評而做錯了，其實(shí)這就是一種自信心嚴重缺乏的表現。我的孩子就缺乏自信心，有好些次晚上我當面聽(tīng)寫(xiě)會(huì )的詩(shī)詞和單詞，在第二天課堂上總要出點(diǎn)錯，我想，這一定跟我以往過(guò)多的批評和責備有很大關(guān)系。所以，每當孩子做錯事或正做事時(shí)，我們一定要多說(shuō)一些鼓勵和表?yè)P的話(huà)，他的自信心會(huì )漸漸恢復起來(lái)的，當然，什么都有個(gè)度，我們每個(gè)家長(cháng)要根據自己孩子的實(shí)際情況適度把握。
怎樣提高學(xué)習的自信心呢？李明老師給了一個(gè)很好的建議：超前學(xué)習。我想這就是我們老師平時(shí)所說(shuō)的預習或更深層次的提前學(xué)習老師要講的課程。李明老師講了一個(gè)實(shí)例，說(shuō)有位學(xué)生每天上課不大注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常在家里不好好做，第二天到學(xué)校抄同桌的，可每次考試他都是100分，同桌佩服的不得了，給別人說(shuō)他是個(gè)天才。這世上哪有什么天才��！這就是超前學(xué)習的功效，上課對于這個(gè)學(xué)生的`來(lái)說(shuō)，只是把要學(xué)過(guò)的知識再復習一遍、把沒(méi)有學(xué)懂的知識弄懂而已。希望我們的同學(xué)也養成超前學(xué)習的習慣，堅持下去，我想一定有意想不到的收獲。
第二，要不要報課外學(xué)習班。李明老師說(shuō)，如果你去了北京，一定要到北大的校園里轉轉，順便問(wèn)問(wèn)我們的天之驕子：“你們小的時(shí)候報沒(méi)報過(guò)學(xué)習班？”。大多數人的回答肯定是沒(méi)有。據北大95%的學(xué)生都沒(méi)有上過(guò)課外學(xué)習班的經(jīng)歷。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？值得深思：在家里我們有沒(méi)有給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境？當孩子某一方面的知識需要補給時(shí)，我們有能力或能及時(shí)的提供給他嗎？當孩子出現各種問(wèn)題、感到困惑時(shí)我們能及時(shí)正確的引導他嗎？我想，如果我們去問(wèn)我們的天之驕子這三個(gè)問(wèn)題，95%的人回答一定是肯定的。記得上個(gè)世紀80年代的時(shí)候，在我國的大西北的一個(gè)貧瘠之地，大學(xué)的升學(xué)率特別高，許多人都感到非常奇怪，結果最后才明白，那是我國的一個(gè)無(wú)線(xiàn)發(fā)射基地，那些孩子的父母都是高級知識分子，他們的子女從小就在一個(gè)知識的環(huán)境中成長(cháng)，能學(xué)不好嗎？當然，我覺(jué)得如果我們能力所限，不能滿(mǎn)足孩子對于知識的需求時(shí)，報一些學(xué)習班也是必要的。但在家里一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 20
世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的雞蛋，孩子的性格和成長(cháng)過(guò)程也都不一樣，對于別人的建議只能參考參考，決不能按部就班。世界上最了解孩子的人莫過(guò)于孩子的父母，我們每個(gè)父母多花些時(shí)間陪陪孩子，多注意注意孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生的細微變化，出現問(wèn)題及時(shí)正確的引導他，平時(shí)多和老師溝通，了解我們不知道的情況······
我想，不久的將來(lái)，我們的孩子都能成為天之驕子、國之棟梁。
家庭教育不容忽視
家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育相輔相成，缺一不可。學(xué)校教育主要塑造一個(gè)人的知識氛圍，老師教他們對人類(lèi)知識和智慧的了解，掌握以及運用的能力，而家庭教育和社會(huì )教育則更多的是交給他們以事件為起點(diǎn)，提升在事件中的.悟性，在每一個(gè)學(xué)習事件，生活事件中，讓他們一次次的鍛煉成長(cháng)。
家庭教育是影響社會(huì )主義精神文明建設的重要因素，是學(xué)校教育的基礎和補充，是青少年健康成長(cháng)的必要保證。
要是家庭教育有良好的效果，就要做到教養結合，愛(ài)嚴結合，言傳身教和家長(cháng)在教育子女上的協(xié)調一致。
小學(xué)階段的教育關(guān)鍵是：
一是培養孩子的自立的生活能力，不要事事包辦。
二是培養孩子自主的學(xué)習能力，只有孩子自己知道學(xué)習，才能不斷地進(jìn)步，取得更大的收獲。
三是培養孩子做人的自信心，只有這樣，孩子才會(huì )信心百倍的迎接一次次的挑戰。
做為家長(cháng)的我，在家庭教育方面還存在很多的不足，在聽(tīng)完李明老師的講課后，使我受益匪淺，在以后的教育過(guò)程中，我會(huì )和孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 21
眾所周知，“國有國法，家有家規”。從《孔子家訓》和《朱子家圳》中我們可以了解到一些良好的家風(fēng)，這些家風(fēng)也值得當今的人們借鑒。岳母良好的家風(fēng)教會(huì )岳飛“精忠報國”，林則徐以“儉”為家風(fēng)。今天我和媽媽一塊兒觀(guān)看了《家教在線(xiàn)》欄目，我受益匪淺。
這段視頻中，嘉賓蘇老師從兩段短片出發(fā)，為我們講述了家風(fēng)的重要性。蘇老師把不好的家風(fēng)與優(yōu)良的家風(fēng)作對比，并由此總結出了優(yōu)良家風(fēng)的四個(gè)方面：遠親不如近鄰，要幫助鄰居；尊老愛(ài)幼，做一些力所能及的事情；勤儉節約，一粥一飯當思來(lái)之不易。通過(guò)短片也可以看出父母的一言一行會(huì )潛移默化地影響孩子的行為。
最讓我印象深刻的是第二部短片，主要講了甜甜與母親幫鄰居老奶奶提重物后，老奶奶為她們送來(lái)饅頭表示感謝，她們也禮貌地感謝了老奶奶。在家里面甜甜母親在下班后雖然疲憊但也幫著(zhù)打理家務(wù)。在外面吃飯的時(shí)候，父親認為四個(gè)菜己經(jīng)足夠一家人吃，無(wú)需再點(diǎn)。甜甜也認為我們要勤儉節約，杜絕浪費。從這幾個(gè)行為可以看出，甜甜她們家有良好的.家風(fēng)。第一部短片和第二部短片的對比十分明顯，甜甜她們家有主動(dòng)幫鄰居的意識，而第一部短片中母親與孩子都與手提重物的老人擦肩而過(guò)�；氐郊抑懈改覆](méi)有幫老人做飯而是直接玩手機。點(diǎn)餐時(shí)只要孩子喜歡就點(diǎn)，這種行為非常浪費。
我們家也有著(zhù)良好的家風(fēng)。我很幸運我有個(gè)好母親，她總是身體力行教給我和哥哥尊老愛(ài)幼，對人有禮有節，見(jiàn)到有困難的人定會(huì )盡所能幫助，因此，我和哥哥從小耳濡目染，關(guān)心著(zhù)身邊的每一個(gè)人，只要有人請求幫助絕不吝嗇，對待學(xué)習更是一絲不茍，待人真誠友善，同學(xué)們都稱(chēng)我＂暖男＂，我羞澀得滿(mǎn)臉通紅但心里樂(lè )滋滋。好的家風(fēng)塑造著(zhù)我們美的靈魂。
每一個(gè)和諧幸福的家庭都有優(yōu)良醇厚的家風(fēng)，父母希望孩子成為什么樣的人，自己就必須是這樣的人。家風(fēng)如細雨，潤物細無(wú)聲，隨風(fēng)潛入孩子們的心靈。望家家都有優(yōu)良的家風(fēng)，讓中華民族傳統美德永傳承。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 22
家風(fēng)是每個(gè)家庭必不可少的，現在所有的家庭都重視對孩子教育的技術(shù)性問(wèn)題和智能教育，從而忽視了培育優(yōu)良家風(fēng)，進(jìn)行最重要的品德教育，結果造就了一批有知識，無(wú)文化，有高分，無(wú)高尚品德的孩子。
今天我和父母觀(guān)看了《家教在線(xiàn)》的節目，里面講了家風(fēng)的重要性，還請了蘇靈靜老師來(lái)做講解，里面還播出了兩則短視頻，第一則短視頻講述了這樣一個(gè)故事，孩子母親和孩子在小區遇到鄰居老爺爺，老爺爺提著(zhù)重物，孩子沒(méi)有主動(dòng)幫助老爺爺的意思，回到家后沒(méi)有向家里第一時(shí)間問(wèn)好，一回家孩子母親和孩子父親就坐在沙發(fā)上玩手機，奶奶被油煙嗆著(zhù)了也沒(méi)人關(guān)心，整個(gè)煮飯的`過(guò)程都是爺爺和奶奶在完成，而且長(cháng)輩還沒(méi)動(dòng)筷，小輩就開(kāi)始大口大口地吃飯了，在外面吃飯時(shí)點(diǎn)了很多菜，不懂得節約糧食。第二則短視頻與第一則短視頻，截然不同，孩子母親和甜甜在小區遇到王奶奶，熱情地幫她提袋子，回到家中第一時(shí)間打招呼，第一時(shí)間幫甜甜的外婆分擔家務(wù)，王奶奶還專(zhuān)門(mén)送來(lái)自己做的饅頭，吃飯的時(shí)候甜甜幫忙端碗，他們一家在外面吃飯時(shí)也不會(huì )浪費食物。
兩則故事里的孩子截然不同，都說(shuō)了父母是孩子的第一任老師，父母的行為是會(huì )直接影響孩子的。那第一則短視頻中的家庭有什么問(wèn)題呢？一，都說(shuō)遠親不如近鄰，沒(méi)有互相幫助。二，回家后就開(kāi)始玩手機。三，一家人的節儉觀(guān)念非常淡薄。
別說(shuō)我們現代人沒(méi)有家風(fēng)，連古代人都有嚴格的家風(fēng)。如：岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風(fēng)；林則徐勤儉持家，“儉“為樸家之家風(fēng)；曾國藩以“勤”為人生第一要義，“勤”為曾家之家風(fēng)；我們家誠實(shí)守信，“誠”為我家之家風(fēng)。
通過(guò)觀(guān)看《家教在線(xiàn)》我感受到了家風(fēng)的重要性。良好的家風(fēng)并不是一人一時(shí)一世建立，必須依靠家庭全體成員的共同努力、人人建設、世代弘揚的力量共同完成。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 23
今天，我們一家人圍坐在電視機前觀(guān)看了《家教在線(xiàn)》欄目，我和我的家人都深有感觸。
家風(fēng)是什么呢？家風(fēng)是體現一個(gè)家庭處事的原則和立場(chǎng)，為人的底線(xiàn)和品質(zhì)。什么是好的家風(fēng)呢？好的家風(fēng)就是一個(gè)家庭高尚的品德和行為的集中體現。大體包括要有正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，還要有愛(ài)國忠誠和奉獻的精神，勤儉勤學(xué)，苦苦奮戰的精神，要有誠實(shí)守信，崇高品德的品行，要有尊老愛(ài)幼，鄰里和睦，與人和善的情懷，所以我們每個(gè)家庭都要有優(yōu)秀良好的家風(fēng)。從古至今，有很多名人寫(xiě)了一些關(guān)于優(yōu)秀家風(fēng)的書(shū)，如劉樂(lè )賢的《孔子家語(yǔ)》，顏之推的.《顏氏家訓》，朱用純的《朱子家訓》。
一個(gè)家庭或家族可以沒(méi)有顯赫的身世，殷實(shí)的財富，但不能沒(méi)有良好的家風(fēng)。家風(fēng)是弘揚中華傳統美德，所以每個(gè)不同的家庭有不同的家風(fēng)。而我家的家風(fēng)呢？
我家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng)。要說(shuō)怎么勤勞就從媽媽說(shuō)起吧！晚上我睡覺(jué)了，媽媽還在做家務(wù)，半夜我醒了還看到媽媽為我整理書(shū)櫥。從那一刻起，媽媽就是我們勤勞的榜樣！
我的家風(fēng)——誠信之風(fēng)。要知道怎么個(gè)誠信法，那你就往下看吧！爸爸在我心目當中，可是一個(gè)向來(lái)說(shuō)話(huà)算數的人。一次，爸爸答應我去公園玩，可是那天姐姐要上課，爸爸要去送姐姐，只好爺爺奶奶看著(zhù)我。我以為是爸爸騙了我，不帶我去公園了�？墒聦�(shí)不是這樣的，爸爸送完姐姐還沒(méi)有休息，就讓我趕緊換衣服，帶我去公園玩。經(jīng)過(guò)那之后，我更加肯定爸爸就是我誠信的榜樣。
我的家風(fēng)——熱情之風(fēng)，我家從來(lái)未聽(tīng)到過(guò)吵架聲，家里的氛圍總是暖暖的。有一次家里來(lái)了客人，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭紵崞鹆�，在帶客人有有時(shí)候有效，我和姐姐輪流給客人的小孩講故事，講笑話(huà)。
這就是我的家風(fēng)：勤勞、誠信、熱情。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 24
很高興參加了局青聯(lián)組織的愛(ài)心家教活動(dòng)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，我利用周末時(shí)間，幫助小朋友補習小學(xué)英語(yǔ)課程�，F將心得體會(huì )總結如下：
一、收獲：
1.服務(wù)社會(huì )，幫助貧困家庭子女，傳播愛(ài)心。
小朋友因父母離異，家境貧寒，與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內向，但是性格純真，尊敬師長(cháng)，也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學(xué)習中的問(wèn)題，還通過(guò)溝通了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法，和他成為朋友，鼓勵他積極樂(lè )觀(guān)的面對學(xué)習和生活。通過(guò)幾期的家教，孩子的成績(jì)有了較大的進(jìn)步，也改變一開(kāi)始的內向、陌生，能夠和我自然的交流。
2.溫故知新，自己提高
通過(guò)愛(ài)心家教的過(guò)程，讓我體會(huì )到教師這個(gè)工作的不易�！耙o學(xué)生一碗水，必須自己先有一桶水”，有些問(wèn)題，不僅僅要求我們自己知道“是什么”，還要用合適的方法，教會(huì )學(xué)生“為什么”。教學(xué)相長(cháng)，家教的過(guò)程同時(shí)也是我自己提高的過(guò)程。
二、困難
家教過(guò)程中的困難主要是對學(xué)生的實(shí)際情況以及目前的教材缺乏了解，導致剛開(kāi)始的時(shí)候出現頭痛醫頭腳痛醫腳的現象。后來(lái)針對性的查看了小孩的作業(yè)和試卷，了解到他主要的`困難點(diǎn)是在詞匯和語(yǔ)法，因此針對性地結合教材，幫他復習鞏固這兩塊內容，取得了較好的效果。
三、建議
愛(ài)心家教的對象選擇仍然應該堅持“家庭條件一般、學(xué)生聽(tīng)話(huà)上進(jìn)”這個(gè)原則，以期獲得良好的效果。家教開(kāi)始前應該組織對學(xué)生學(xué)習情況的測評以對癥下藥。家教過(guò)程應該注重對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習習慣的訓練和思想觀(guān)念的影響，以期取得事半功倍和長(cháng)期的效果。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 25
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行一對一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著(zhù)她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(cháng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的`有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛(ài)錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對她們的學(xué)生盡職盡責，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果
想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自己，成就更好的自己！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 26
小學(xué)生的認知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。
小學(xué)生中級階段會(huì )逐漸具備明確的目的性，思維基本過(guò)程日益完善，自己監控和自己調節能力日益加強，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現。
以上的內容是為了了解小學(xué)生的認知心理，在家教輔導過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯題的時(shí)候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的`自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(cháng)的耐心和細心，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
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今天線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )跟著(zhù)心理輔導師學(xué)習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過(guò)程中，父母只會(huì )習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲，甚至會(huì )無(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀(guān)察孩子是否愛(ài)學(xué)習，是否喜歡學(xué)習帶來(lái)的感覺(jué)，如果只是一味地指責，批評，只會(huì )讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習的美好感覺(jué)最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的'想法強加給孩子，只會(huì )讓孩子離自己越來(lái)越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì )遇到挫折和困難，父母應該學(xué)會(huì )對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛(ài)。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì )換位思考與自我反省，對孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛(ài)的是孩子，不是成績(jì)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們也要不斷的學(xué)習和成長(cháng)，提升自己的認知，才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。
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孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會(huì )影響他的終生。家長(cháng)和學(xué)校承擔的責任是不一樣的，家長(cháng)需要給孩子創(chuàng )造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書(shū)面性的內容，也要和家長(cháng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺(jué)得這堂課還是主要給家長(cháng)上的課，比如分享課程的老師在里面說(shuō)，我們可以通過(guò)各種激勵的方式，讓孩子養成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習的習慣，例如：先寫(xiě)作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫(xiě)作業(yè)前先端正坐姿有小獎勵，時(shí)不時(shí)的小鼓勵和贊美，以及召開(kāi)家庭小型會(huì )議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(cháng)都是有變化的，因為家里還有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級了，也聽(tīng)了一下初中期孩子的'心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì )形成自己的圈子，他會(huì )渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子，做好積極引導�，F在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經(jīng)遠遠的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(cháng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長(cháng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒(méi)事在家也要看看書(shū)，帶領(lǐng)孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標和夢(mèng)想讀書(shū)。
孩子的教育無(wú)小事，國家現在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見(jiàn)，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國家的發(fā)展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長(cháng)，為國家培養優(yōu)秀的人才，讓我們的國家越來(lái)越富強，越來(lái)越昌盛，越來(lái)越強大！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 29
今天我聽(tīng)了家校共育平臺范葦專(zhuān)家的講座，"雙減"背景下如何做智慧父母，仔細回味，認真思考，感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親，曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子們，教育和培養孩子們，但從沒(méi)有認真地想過(guò)培養孩子們的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。
范葦講師從“什么是雙減”政策指出現在家長(cháng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習力、閑暇教育”的三個(gè)問(wèn)題，范葦老師明確的解說(shuō)指導家長(cháng)們如何解決這三個(gè)問(wèn)題。家長(cháng)是孩子們第一榜樣，只有家長(cháng)好，孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(cháng)一樣，想把自己的孩子們培養成優(yōu)秀的孩子，就要陪孩子一起成長(cháng)。
作為家長(cháng)未來(lái)的日子里我要做的是，建立良好的親子關(guān)系，首先要先學(xué)會(huì )溝通，溝通是聽(tīng)比說(shuō)的重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。其次學(xué)會(huì )放手但不撒手，讓孩子們獨立完成力所能及的事情，教好孩子完成事情的方法，同時(shí)提供安全保障。構建良好的家庭系統需要家長(cháng)對孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。
在今后的教育中我要做到淡化對成績(jì)的關(guān)注，更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體，引導孩子們愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，讀好書(shū)。相信在家長(cháng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養出優(yōu)秀的孩子。
會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習，而愛(ài)的學(xué)習不在于“學(xué)”而在于“習”，愛(ài)的'能力不是學(xué)出來(lái)的，而是“修行”出來(lái)的，只有那些有了正確的系統知識，又不斷的在生活中實(shí)踐系統知識，在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思自己，總結錯誤經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題能力，周而復始，慢慢的提高自己愛(ài)的能力，這才是正道。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 30
人和魚(yú)鷹，同樣是生命，人類(lèi)憑什么厭惡魚(yú)鷹?況且魚(yú)鷹還為人類(lèi)服務(wù)啊!
在文中那些漁夫稱(chēng)他們的魚(yú)鷹叫做“那東西”。這句話(huà)實(shí)在叫人傷心!在漁夫的眼里，它們只是工具，沒(méi)有生命，沒(méi)有情感，它們就像是一群死物。
更叫人心寒的是，文章里說(shuō)很多老的沒(méi)法捕魚(yú)的魚(yú)鷹就被它們狠心的主人活埋了!真想問(wèn)他們一句：“你們的父母沒(méi)用時(shí)，你們也會(huì )將他們活埋嗎?”人們常常說(shuō)自己是有人情味的，是充滿(mǎn)人性的，是具有真善美的。那么此時(shí)你們的人情味和良心都被丟棄了嗎
魚(yú)鷹本是自由的，它們也是藍天下的天使，它們也是綠野間的精靈。它們本來(lái)有自己的自由自在的生活，它們可以盡情地捕魚(yú)，大魚(yú)小魚(yú)本是可以讓它們自由地選擇著(zhù)吃的，但是，是人類(lèi)改變了它們原來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，使它們成為了人類(lèi)的奴隸，為人類(lèi)服務(wù)，最后被活埋……
人們常說(shuō)自己是聰明的，聰明地利用大自然為自己服務(wù)�？墒�，他們沒(méi)有想到他們也在“聰明”地毀壞大自然啊!這魚(yú)鷹就是個(gè)例子。人類(lèi)也真是殘忍而又可笑的!
魚(yú)鷹的`壽命有二十年，二十年的功夫，一只魚(yú)鷹拼命為它那所謂的“主人”服務(wù)，然而它們并不知道二十年后等待它們的將會(huì )是什么。最終等待它們的將會(huì )是活埋的命運。
二十年啊!就算是一塊石頭也可以被捂熱了!然而人們卻用一顆冰冷的心，一種殘忍的方式去結束魚(yú)鷹的生命!
如果魚(yú)鷹會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然會(huì )說(shuō)話(huà)人類(lèi)恐怕早已被罵得狗血噴頭了!
可惜，它永遠無(wú)法張開(kāi)嘴來(lái)，這也是它們的命啊!
二十年后魚(yú)鷹再也沒(méi)法捕魚(yú)了，漁夫們啊，你們?yōu)槭裁匆獙⑺鼈兓盥?為什么不是感激它們?yōu)槟銈兏苫�，為你們帶�?lái)金錢(qián)?而是迫不及待地將它們活埋了呢?其實(shí)說(shuō)到底這樣的悲劇的根本原因在于人類(lèi)貪婪的本性。他們只是一心想從大自然手中不斷索取，并沒(méi)有想著(zhù)要回報些什么。人類(lèi)是貪婪的啊!
覺(jué)醒吧，人類(lèi)收回你們的貪心，否則苦命的魚(yú)鷹將會(huì )在天堂看著(zhù)人類(lèi)走向滅亡!
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 31
成為母親的11年，一路學(xué)習。有開(kāi)心，有難過(guò)，有無(wú)數驚喜，也有無(wú)奈和失望。做了父母，才體會(huì )到父母的不易，才會(huì )去學(xué)習育兒方法。成為智慧的父母意味著(zhù)什么？常常陷入深深地自責，我是不是沒(méi)把孩子照顧好，教育好。
《智慧的父母》是澳大利亞的一位資深育兒專(zhuān)家朱莉。羅森格倫博士，這本書(shū)分為上下兩篇，分別寫(xiě)了成為智慧父母的十大技能和成為智慧父母的家庭教育指南。細細講解從孩子出生到長(cháng)大成人，父母應該與孩子如何相處，遇到孩子一些常見(jiàn)問(wèn)題該如何應對。給了我很多啟發(fā)。
養育子女是一段艱難的旅程，有時(shí)需要拐彎航行，有時(shí)需要慎重選擇。女兒進(jìn)入小學(xué)后，尤其感到育兒的艱辛，一方面，知識的.更新與匱乏，在輔導孩子的文化課學(xué)習上感覺(jué)越來(lái)越吃力。另一方面，在與孩子相處過(guò)程中，很難和平相處，管起作業(yè)來(lái)雞飛狗跳，我覺(jué)得她達不到我的預期，寫(xiě)作業(yè)拖拉、三心兩意，她覺(jué)得我啰嗦，河東獅吼。每一次針尖對麥芒之后，夜深人靜，又會(huì )后悔自己控制不住自己的脾氣。每每如此，不斷崩潰，不斷反思，不斷治愈。
讀了《智慧的父母》，看到作者給我們最多的建議就是“鼓勵”式教育。這也可能是中西方在教育上的差異吧！西方教育中，孩子們聽(tīng)到父母說(shuō)的最多的是“You can have a try�！薄癥ou can do it�！薄癥ou are the best�！惫膭詈⒆觽內L試，錯了也沒(méi)關(guān)系，讓孩子覺(jué)得自己是最棒的。中國式父母大多是霸道型的，孩子得聽(tīng)自己的，哪怕自己錯了，為了所謂父母的面子，也要以父母的威嚴來(lái)教育孩子一番。
反思自己這幾年，脾氣真的越來(lái)越差，兩個(gè)孩子養育的壓力加上工作，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。以后盡量控制自己的脾氣，站在孩子的角度去看問(wèn)題，想想自己小時(shí)候，可能還沒(méi)她這么好呢！盡量跟孩子和睦相處，共同成長(cháng)。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 32
這是一門(mén)讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì )心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(cháng)是一件痛苦的事，成長(cháng)意味著(zhù)不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(cháng)也不只有痛苦，它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標準，千人千面、千變萬(wàn)化，其中有主觀(guān)個(gè)體，也有客觀(guān)條件。大多數父母的教育方式都是對原生家庭教育方式的延伸。然而在國家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我準備在實(shí)踐中充分應用起來(lái)，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿(mǎn)而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習如何發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習自然、熱情地贊美孩子的`每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長(cháng)期的困惑和迷惘；
創(chuàng )造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛(ài)，有愛(ài)的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛(ài)家，就會(huì )想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂(lè )地成長(cháng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛(ài)澆灌，用心堅持，就終會(huì )見(jiàn)彩虹！我們是孩子未來(lái)的原生家庭，我們要為他們的未來(lái)，學(xué)習做好父母！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 33
相信每一個(gè)父母都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，所以在今天的課堂上不但滿(mǎn)座，還有許多是站著(zhù)的，每一個(gè)父母都渴望從今天的課堂上學(xué)到教育孩子的好的有用的方法，我也是這樣的心情，通過(guò)趙慧老師今天的講課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、所謂的神童，我們只是看到了他的成就，而卻沒(méi)有人關(guān)注他的付出，想要成就一件事，那就必須要付出比別人多百倍的努力，即便是偉大的演說(shuō)家在臺上那些慷慨激昂的言辭，也是在臺下做好了充分的準備。
二、中華傳統文化博大精深，內涵極其豐富，那些簡(jiǎn)短精悍的名言警句是古代閑人的人生智慧，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個(gè)人思想道德修養。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，讀《大學(xué)》善做事，讀《中庸》會(huì )做官，讀《老子》有智謀，讀《論語(yǔ)》善經(jīng)商，所以讓我們用心去讀、去學(xué)經(jīng)典吧。古人沒(méi)有現代人的忙碌節奏，他們有更多的時(shí)間去思考人生、思考未來(lái)、思考那些我們現在可能覺(jué)得是瘋子似的問(wèn)題，他們之所以睿智，是因為他們比我們更用心的去觀(guān)察了這個(gè)社會(huì )，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里，我們無(wú)法認識更廣闊的天地。假如我們思考問(wèn)題只從自己出發(fā)，那么看到的都是很短期，膚淺的利益。那么為社會(huì )為他人犧牲更是無(wú)從說(shuō)起。但是，如果把我們置于一個(gè)群體中，置身于我們大社會(huì )，我們就不會(huì )過(guò)多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。我想一個(gè)人如果懂得了這些，那么心胸會(huì )開(kāi)闊很多。文化是一個(gè)太深厚的主題，我無(wú)力探討什么。但是以一個(gè)虛心學(xué)習者的身份，我覺(jué)得，將自己放在一個(gè)歷史長(cháng)河中，或是說(shuō)站在一個(gè)歷史的角度，我們身后那么博大的文化，我們個(gè)人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值得一提了。
三、學(xué)習中國傳統文化讓我的心平靜開(kāi)朗了許多，就像突然遇見(jiàn)了陽(yáng)光。身是暖的，心也是暖的。其實(shí)消毒時(shí)候，診斷沒(méi)有整本的.去讀過(guò)這些經(jīng)典，對經(jīng)典的學(xué)習還是要感謝女兒，儒家學(xué)問(wèn)里有說(shuō):修身齊家治國平天下。一個(gè)人要想成才，那么首要的是修身--修身養性!就如今天開(kāi)頭看的幾個(gè)短視頻，都是很優(yōu)秀的學(xué)子，可是沒(méi)有教養，輕賤別人的生命，這樣的人在身邊不是一件很可怕的事嗎？我是學(xué)醫的，就如我們書(shū)中所學(xué)到的健康是指生理、心理及社會(huì )適應能力均健康，才稱(chēng)之為健康，所以，我們關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更重要的是心理健康。
四、潛意識對孩子的影響之大是我們不能想象的。老師舉了一個(gè)非常簡(jiǎn)單例子，就是廣告詞，我們有沒(méi)有刻意去寄，可是老師說(shuō)上句，我們都可以對下句，所以對孩子的經(jīng)典學(xué)習，不用非�？桃庾尡�，孩子不理解，強求的時(shí)候可能會(huì )適得其反，讓孩子厭煩到不再愿意看一眼經(jīng)典。所以對孩子要影響，要潛移默化。
做合格父母，先從我做起。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 34
昨天晚上聽(tīng)了趙老師關(guān)于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長(cháng)，也反思自己，以前對孩子做的一切是對還是錯。趙老師用親切生動(dòng)的語(yǔ)言，結合真實(shí)案例說(shuō)理深入淺出，引發(fā)家長(cháng)思考，觸及所有家長(cháng)的內心。
一句“風(fēng)水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費力，但它帶來(lái)的好處卻無(wú)法計算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的記憶和鼓勵卻不會(huì )逝去，對于孩子是一種鼓勵。所以家長(cháng)應給孩子快樂(lè )的一面，讓孩子微笑著(zhù)迎接每一天，做充滿(mǎn)活力自信的孩子。
作為父母應該改變教育孩子的`觀(guān)念，應該發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，教育孩子時(shí)，多采用激勵措施，多給孩子鼓掌，發(fā)現孩子的缺點(diǎn)時(shí)，耐心指出即可，會(huì )起到很好的效果，因為優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是孩子的特點(diǎn)。
孩子是我們做家長(cháng)的希望，真心希望每一棵小樹(shù)苗都能夠成長(cháng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學(xué)校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們在老師和家長(cháng)的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂(lè )于學(xué)習、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 35
紀伯倫在《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》一文中寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達到的明天�！边@一段話(huà)發(fā)人深省，也許很多人對這段話(huà)視若罔聞，能夠讀懂又真正這樣去做的，簡(jiǎn)直就是鳳毛麟角了。
今天非常有幸聽(tīng)青少年心理輔導專(zhuān)家，和諧家庭和親子教育專(zhuān)家，著(zhù)名中國學(xué)生心理成長(cháng)網(wǎng)首席講師毛一鳴老師的“科學(xué)教育。做智慧父母”家庭教育線(xiàn)上直播課堂講座。首先，主要從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系三個(gè)方面詳細闡述了關(guān)系大于教育的重要性。關(guān)系的好壞，決定家庭教育的成敗。調正關(guān)系，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家是孩子心靈的港灣，送給孩子最好的禮物，就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關(guān)系？
大地寬廣無(wú)邊無(wú)際，樹(shù)木數得完嗎？在億萬(wàn)棵樹(shù)苗中，沒(méi)有一棵是弱小的嗎？晴天無(wú)限好，一年365天，沒(méi)有陰霾風(fēng)雪交加之時(shí)嗎？不是的，有春天的腳步，就有冬天的凜冽。與生活同行，互相取暖，你才不會(huì )寂寞。接納別人，就是接納自己。真正愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他的全部，不能把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想和愿望，寄托在孩子身上。媒體和網(wǎng)絡(luò )報道的關(guān)于青春期孩子的自殺事件比比皆是，就有人指責孩子太沖動(dòng)、太脆弱，殊不知本來(lái)青春期的孩子心理發(fā)展不成熟，一方面需要獨立，另一方面需要家長(cháng)情感方面的理解。家長(cháng)因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長(cháng)與孩子的矛盾重重，沖突不斷升級。青春期是孩子成長(cháng)中最重要的轉折點(diǎn)，這個(gè)階段決定了孩子一輩子的命運。孩子沒(méi)那么難管，只是你不懂！孩子再長(cháng)大，他也是個(gè)孩子，也需要愛(ài)的。只是他有他自己獨立的見(jiàn)解和思維，我們總不能站在自己的立場(chǎng)上去要求他們，要從內心去尊重、理解他們，孩子也是人，不是我們發(fā)號施令、用來(lái)撒氣的工具。
欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無(wú)人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現別人的缺點(diǎn)，樂(lè )于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會(huì )被人欣賞。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，包括我們的孩子，正確對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，切忌不可把孩子放在跟別人一起比較，要跟他自己比，跟上一次比，跟過(guò)去比，設置合理的目標，及時(shí)進(jìn)行反饋，不斷提升能力，讓孩子獲得自信和快樂(lè )。孩子真正的自信是建立在對自我的正確認知，這需要父母在平時(shí)表?yè)P孩子時(shí)，注意表?yè)P孩子的具體行為和積極、努力的狀態(tài)，而不是籠統地說(shuō)“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有優(yōu)勢和被肯定，就越朝著(zhù)這些方向努力。我們要善于去挖掘孩子身上所呈現的閃光點(diǎn)，而不是一味地去強調和提醒他們的缺點(diǎn)和不足。蒙臺梭利的一句話(huà)，“是成人剝奪了孩子旺盛的經(jīng)歷，粉碎了孩子獨特的個(gè)性。成人急切地糾正孩子的錯誤，平息孩子心理上的缺失，彌補孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的這一切都是成人造成的.�！蔽覀円鹬睾⒆�，放下身段，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引導他們，而不是責備、嘲諷和謾罵。
有一種愛(ài)叫作放手。愛(ài)它，就給它自由，讓鳥(niǎo)兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開(kāi)放，展現風(fēng)采；讓孩子露出笑臉，健康成長(cháng)。放手，是父母一生的必修課。放手，是父母今生對孩子一門(mén)很重要的課題，但是知易行難。電視劇《小舍得》給了我們很大的啟示：人和鳥(niǎo)兒一樣，也需要自由。也許人比鳥(niǎo)兒更看重自己的人格和權利。最?lèi)?ài)孩子的是父母，可是他們?yōu)榱俗尯⒆幼兊寐斆�、多才多藝，便將�?ài)變成了數不清的擔子和巨大的壓力。怎么放手？屬于孩子自己的事情還給孩子，讓孩子自己多去選擇，讓孩子自己承擔責任。孩子被我們帶到這個(gè)世界，對于我們父母來(lái)說(shuō)，視為自己一幅心愛(ài)的作品，總是小心翼翼地呵護著(zhù)，儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰，喜歡以自己的標準去衡量要求孩子，想讓孩子按自己的意愿行事，越是干涉的越多，矛盾就進(jìn)一步激化的越快，往往兩敗俱傷，都會(huì )很累�！懊利惖镍B(niǎo)兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉悠揚；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛(ài)的姿態(tài)，充滿(mǎn)生機。我認為我已經(jīng)給了你生活的必需，給了你關(guān)愛(ài)和感情，可是，我卻發(fā)現你的歌聲越來(lái)越蒼白無(wú)力，還總是對著(zhù)籠子外的天空凝望、哀鳴……”學(xué)會(huì )放手，給孩子一個(gè)獨立自由的空間，讓他們展開(kāi)翅膀去遨翔，尋找屬于自己的那片天空，相信他們一定會(huì )更加精彩漫步人生。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 36
聽(tīng)了王樾漫老師題為《如何培養孩子的自我價(jià)值和良好習慣》的網(wǎng)課，我感受頗深。對于孩子的教育談幾點(diǎn)想法：
首先，要提高孩子自我價(jià)值感，提升孩子的自我認識。教師要有耐心，靜待鐵樹(shù)開(kāi)花�？鋬�(yōu)點(diǎn)，促成長(cháng)，增強自信，在自信中慢慢成長(cháng)，改變自我，成就孩子。
其次，愛(ài)孩子，尊重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學(xué)校里對待學(xué)生同樣如此，你愛(ài)她們，她們會(huì )把同樣的愛(ài)給你，默默耕耘，靜待花開(kāi)，相信孩子會(huì )給你意想不到的驚喜
再次，家長(cháng)要做好孩子學(xué)習的榜樣。家長(cháng)最好的教育，就是學(xué)習給孩子看；最好的.教育，就是奮斗給孩子看；最好的教育，就是永不放棄自我成長(cháng)；最好的教育，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你熱愛(ài)生活，孩子也會(huì )過(guò)得詩(shī)意；你活得豐盈，孩子也會(huì )努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛(ài)生活。父母彼此恩愛(ài)，就是最好的教育。父母恩愛(ài)家庭里長(cháng)大的孩子，往往會(huì )堅定不移地相信愛(ài)情。
我們業(yè)余時(shí)間還在堅持聽(tīng)課學(xué)習，并積極與同學(xué)互動(dòng)，孩子會(huì )有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來(lái)，也就知道自己應該做什么了。教育就是榜樣，就是印象，所以最好的教育就是父母做好自己的教育！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 37
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長(cháng)，充分認識、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(cháng)規律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀(guān)念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(cháng)與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責任中，帶著(zhù)夢(mèng)想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來(lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì )認同并接納孩子的`不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(cháng)，可以對孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長(cháng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現自我，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(cháng)作風(fēng)。
所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè )于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無(wú)聲。
所謂耳濡目染，做為家長(cháng)，要相信自己的孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀(guān)察、在學(xué)習的，細節是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(cháng)，應努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長(cháng)。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 38
陪伴是最高級的家庭教育，父母是孩子最好的老師，關(guān)注孩子的心里健康尤為重要。生活中我們會(huì )發(fā)現，凡事那些學(xué)習優(yōu)秀、心理健康、自信獨立、內心富足的孩子，他們的父母都是做了高質(zhì)量的陪伴。要多關(guān)心孩子的情緒，少關(guān)心事情的結果，父母的'關(guān)心會(huì )給孩子帶來(lái)更多的安全感。這樣他們會(huì )把事情做的更好，反之錯誤的陪伴會(huì )讓孩子感覺(jué)很痛苦。我們平時(shí)也要給孩子有效的獎勵和認可，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要給予孩子精神上或物質(zhì)上的獎勵，父母的認可對于孩子來(lái)說(shuō)是一種肯定，會(huì )讓她想把事情做的更好。找到孩子的閃光點(diǎn)，正面的認可可以讓好的行為再次出現，優(yōu)點(diǎn)放大了容易成為她得優(yōu)勢，缺點(diǎn)放大了容易成為缺陷。
對孩子少一些嘮叨，在生活中我們可以跟孩子先處朋友，這樣可以跟孩子更好的溝通，很多父母喜歡用居高臨下的態(tài)度說(shuō)教，講道理，忽略孩子的感受只希望孩子能夠服從，結果父母講的越多孩子就產(chǎn)生了厭煩心理。你以為的溝通其實(shí)就是發(fā)泄自己，所有家庭的教育失敗就是從關(guān)系破裂開(kāi)始的。孩子考不好的時(shí)候，不要只是一味的打壓孩子，那樣只會(huì )雪上加霜，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的想法，跟孩子站在一起去解決問(wèn)題，方向不對，努力白費，要找到方向，找對方法這樣就會(huì )事辦功備。家長(cháng)的成長(cháng)是解決一切問(wèn)題的總辦法。
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 39
一、羅森塔爾效應給我的啟發(fā)
今天晚上觀(guān)看了《如何做新時(shí)代智慧型父母》直播講座，看完以后感觸頗深！直播老師講述了什么是羅森塔爾效應，我從這個(gè)實(shí)驗當中得出一個(gè)結論，那就是作為教師，我們要對學(xué)生學(xué)生抱有更高期望，而且要有意無(wú)意地通過(guò)態(tài)度、表情、體諒，給予更多提問(wèn)、輔導、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學(xué)生，多給學(xué)生以鼓勵激發(fā)他們學(xué)習的熱情，以達到我對孩子的期望！
二、《水知道答案》的啟示
《水知道答案》，這個(gè)故事讓我知道了語(yǔ)言暴力的危害，也讓我知道了語(yǔ)言的神奇力量。我們要多表?yè)P鼓勵孩子，孩子才會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！父母對孩子的語(yǔ)言植根在孩子的心中！多給予孩子肯定的、正面的、激勵性的語(yǔ)言！孩子不會(huì )成為我們想象的樣子，孩子只會(huì )成為我們嘴中的樣子！
三、找到優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限贊美
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的贊美，無(wú)限的'贊美。記住一定要及時(shí)啊，不要等到事情過(guò)后再去贊美，那這種贊美就失效了！今年，我發(fā)現我們班有一個(gè)小伙兒特別愛(ài)勞動(dòng)，每天他都會(huì )去倒垃圾桶，我看到了都會(huì )對他說(shuō)聲謝謝，并告訴他，校園因為他變得更加干凈了！他特別開(kāi)心，現在他把教學(xué)樓一樓的垃圾桶幾乎全包了！還得意洋洋的跟同學(xué)們說(shuō)：“校園很美麗，有我的功勞呀！”
當然我們在表?yè)P孩子的時(shí)候，一定不僅僅要注重結果，也要注重表?yè)P的過(guò)程這樣才能達到贊美有效！不過(guò)一味的贊美也會(huì )讓孩子變得飄飄然，如果孩子有小許錯誤，我們也要學(xué)會(huì )適當的批評！
總之，教育孩子要多給予孩子贊美，多給予孩子微笑。作為一名教育者，一定不要吝嗇自己的贊美語(yǔ)言喲！
做智慧父母育優(yōu)秀孩子講座觀(guān)后感 40
1、努力成為更高境界的父母。
父母分四層次。第一層肯為孩子花錢(qián)；第二層肯為孩子花時(shí)間；第三層肯為孩子學(xué)習；第四層肯為孩子改變。在我看來(lái)，高層次不代表高境界，各層次是相輔相成的。做好每個(gè)層次，才能成為高境界。無(wú)數實(shí)踐證明，想要孩子健康全面成長(cháng)。不僅要花錢(qián)花時(shí)間，更要學(xué)習改變。
2、強大自己內心，做正能量的父母。
目前社會(huì )飛速發(fā)展，日新月異，同時(shí)帶來(lái)了諸多問(wèn)題，物欲橫流，充滿(mǎn)無(wú)限誘惑。在這個(gè)無(wú)法改變的大環(huán)境下，我們每個(gè)人只能強大自己內心，無(wú)論面對誘惑還是挫折，都做出不違背初心的正確選擇。只有自己內心強大，充滿(mǎn)正能量。才能在心靈上引導孩子向上、向寬、向善處發(fā)展。
3、加強自我修行，重視家庭教育。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。無(wú)論多好的學(xué)校多好的老師，在孩子心中父母的位置永遠無(wú)法代替。父母是孩子終生施教者和影響者，家庭的`力量遠比學(xué)校和社會(huì )的力量更強。
如果家長(cháng)經(jīng)常用大吼大叫的方式教育孩子，會(huì )造成3個(gè)后果：
1、注意力不集中，導致學(xué)習成績(jì)下降
2、出現焦慮，叛逆現象
3、孩子處理事情也用大吼大叫方法
4、了解孩子，掌握正確方法。
懂比愛(ài)更重要。在講座中老師指出，講道理、發(fā)脾氣、嘮叨、諷刺、批評、指責等皆是父母較容易犯的錯誤。語(yǔ)言暴力更是會(huì )對孩子的心靈造成無(wú)法估計的傷害。當與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，要做到先通情再達理，先心情后事情。感受、語(yǔ)氣等方面接納理解孩子，然后商量著(zhù)將事情解決。
要認識到每個(gè)人從出生那一刻起就與眾不同，每個(gè)人的性格完全不一樣。不同的氣質(zhì)在一起就會(huì )產(chǎn)生沖突，意識到這一點(diǎn)就不要給孩子下定論，說(shuō)‘他是不聽(tīng)話(huà)的孩子，整天讓我操心’。而是要認定只是他的氣質(zhì)和我的不一樣，所以產(chǎn)生了沖突。
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