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最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感（精選27篇）
品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感（精選27篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 1
今天線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )跟著(zhù)心理輔導師學(xué)習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過(guò)程中，父母只會(huì )習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲，甚至會(huì )無(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀(guān)察孩子是否愛(ài)學(xué)習，是否喜歡學(xué)習帶來(lái)的感覺(jué)，如果只是一味地指責，批評，只會(huì )讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習的美好感覺(jué)最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強加給孩子，只會(huì )讓孩子離自己越來(lái)越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì )遇到挫折和困難，父母應該學(xué)會(huì )對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛(ài)。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì )換位思考與自我反省，對孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛(ài)的`是孩子，不是成績(jì)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們也要不斷的學(xué)習和成長(cháng)，提升自己的認知，才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 2
孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會(huì )影響他的終生。家長(cháng)和學(xué)校承擔的責任是不一樣的，家長(cháng)需要給孩子創(chuàng )造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書(shū)面性的內容，也要和家長(cháng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺(jué)得這堂課還是主要給家長(cháng)上的'課，比如分享課程的老師在里面說(shuō)，我們可以通過(guò)各種激勵的方式，讓孩子養成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習的習慣，例如：先寫(xiě)作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫(xiě)作業(yè)前先端正坐姿有小獎勵，時(shí)不時(shí)的小鼓勵和贊美，以及召開(kāi)家庭小型會(huì )議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(cháng)都是有變化的，因為家里還有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級了，也聽(tīng)了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì )形成自己的圈子，他會(huì )渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子，做好積極引導�，F在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經(jīng)遠遠的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(cháng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長(cháng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒(méi)事在家也要看看書(shū)，帶領(lǐng)孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標和夢(mèng)想讀書(shū)。
孩子的教育無(wú)小事，國家現在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見(jiàn)，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國家的發(fā)展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長(cháng)，為國家培養優(yōu)秀的人才，讓我們的國家越來(lái)越富強，越來(lái)越昌盛，越來(lái)越強大！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 3
不論我們愿意與否，孩子會(huì )效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠不變的真理。
在教育孩子當中，父母習慣去說(shuō)教，卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲。甚至在聽(tīng)的時(shí)候也是敷衍了事，或是中途打斷，說(shuō)一大堆的道理給孩子聽(tīng)。但其實(shí)，不是每一個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的.時(shí)間、地點(diǎn)，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強加給孩子，更不是用大道理去說(shuō)服孩子，而是不居高臨下、不以指責教育的口吻，尊重孩子、以平等的方式與孩子探討溝通。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對應不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學(xué)習和成長(cháng)，并學(xué)會(huì )換位思考與自我的反省，才有可能跟上孩子成長(cháng)的步伐！
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )出現一些狀況，父母應該學(xué)會(huì )對孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵少批評。為什么在孩子成長(cháng)中要多鼓勵他呢？因為多鼓勵可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時(shí)不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 4
今天觀(guān)看了釘釘發(fā)布的楊雄專(zhuān)家演講關(guān)于<<雙減背景下如何做智慧父母>>專(zhuān)題。
首先：父母教育孩子要顆平常心，讓孩子開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
以我家孩子這年齡段，正是自己有主見(jiàn)思想，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆時(shí)期，若要以強硬、侮辱性口氣批評，只會(huì )是對抗性反駁于你，得不償失。要以鼓勵為原則。多溝通心理想法，實(shí)現行為思想改正。
要發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用，要求孩子做到的'事情家長(cháng)必須先做到，在孩子面前樹(shù)立榜樣。把孩子教育好，讓他自己有時(shí)間觀(guān)念，有責任心不要命令強迫孩子，讓他自己自覺(jué)遵守，家有家規，有守規則意識，我作為媽媽一定少?lài)Z叨，要無(wú)條件愛(ài)孩子，事情沒(méi)做好，對事不對人，先安慰他，讓他知道沒(méi)做好，媽媽知道你自己也難受，讓孩子感到家的溫暖和安全，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡最大努力去做就行，做一件事情就好好堅持下去，決不半途而廢，我家孩子字寫(xiě)不好，我天天罵天天扔本子，效果是更差，要講方法，鼓勵，適當表?yè)P獎勵，比如，哇，我發(fā)現這里其中一個(gè)寫(xiě)得特別好，讓他有信心，我能寫(xiě)好，想開(kāi)來(lái)，如果學(xué)習不行，我有可能還有另外本事，并不是一無(wú)事處，及時(shí)肯定他，世界這么美好，我可以做很多事情，游戲電視讓他規定時(shí)間完成，做個(gè)自律的人，而不是強勢決對服從，反而會(huì )一有機會(huì )偷偷摸摸玩，從而學(xué)會(huì )了撒謊，懶惰。讓孩子多干家務(wù)活，是家里的一份子，參與一些家務(wù)和思想，決不做閑人，要感恩。
孩子是我們每個(gè)做家長(cháng)的希望，真心希望孩子在老師和家長(cháng)的陪同下成為自信、獨立有責任心的國家棟梁之才。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 5
認真的看完了數字大學(xué)里楊雄教師的講座，使我進(jìn)行了認真的思考、認真的回味，也意識到自己需要反醒的地方有很多！
楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成長(cháng)規律，要了解孩子的青春發(fā)育的反叛心理，管教孩子應講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個(gè)示弱的家長(cháng)，不能太過(guò)于強勢，也不要太過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習，要學(xué)會(huì )放手而不撒手，不要老是盯著(zhù)孩子作業(yè)作業(yè)、功課功課、分數分數！殊不知，這是孩子最敏感的'部分，要多鼓勵、少批評，放下架子多陪伴多溝通。
通過(guò)今天的學(xué)習，還讓我更加了解了家長(cháng)如何更“有建設性地批評”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關(guān)心！
總而言之做父母是終身的職業(yè)、也是需要終身學(xué)習的！希望以后有多多這樣的講座，讓我們家長(cháng)也多多學(xué)習。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 6
感謝縣婦聯(lián)舉辦的讀書(shū)會(huì )，讓我有幸認識了秦桂芳老師。說(shuō)實(shí)話(huà)平時(shí)很少聽(tīng)到專(zhuān)家上課。
縣婦聯(lián)唐秀峰主席臺上簡(jiǎn)要講解讀書(shū)會(huì )內容，接著(zhù)就這次讀書(shū)會(huì )講師秦桂芳作了簡(jiǎn)單介紹，就這樣讀書(shū)會(huì )開(kāi)始了。
秦老師說(shuō)：“我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)蟮暮艽�，小的很小。這是我對自己的定位�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，帶入今天讀書(shū)會(huì )的主題。瞬間拉近了我們之間的距離，一種久違感油然而生。做了“大風(fēng)吹”的游戲，沒(méi)想到她連做調查都這么有意思。第一次聽(tīng)她上課，我感覺(jué)輕松、愉快。整個(gè)讀書(shū)會(huì )下來(lái)，我都被她深深吸引，那是一種由內而外散發(fā)出來(lái)的美。
縣婦聯(lián)領(lǐng)導們也沒(méi)閑著(zhù)，時(shí)不時(shí)提醒我們積極回答問(wèn)題，參與課間互動(dòng)。有的記積分，有的拍照，有時(shí)一句點(diǎn)評就讓整個(gè)上課氣氛活躍起來(lái)。謝謝她們的付出！能夠和這么多有緣的伙伴們一起學(xué)習成長(cháng)，是一件很幸福的事情！
其實(shí)，我這次來(lái)參加讀書(shū)會(huì )是有私心的，就是想讓自己喜歡上讀書(shū)。通過(guò)這期讀書(shū)會(huì )，收獲遠大于此。課堂互動(dòng)讓我體會(huì )到：以前經(jīng)常遇到的情況，自己處理方式不對，關(guān)鍵點(diǎn)在于沒(méi)有意識到孩子感受，更談不上幫助孩子面對他們的感受。認識到自己的錯誤，就要有所改變�？偨Y如下：
幫助孩子面對他們的感受，孩子需要他們的感受被接納和尊重，我們可以這么做：
1、安靜專(zhuān)心地傾聽(tīng)。
2、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應他們的感受。
3、說(shuō)出他們的感受。
4、用幻想的方式實(shí)現他們的'愿望。
所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。為了能流利地說(shuō)出這種接納人的“新語(yǔ)言”，掌握這些技巧，我們需要不斷地學(xué)習和操練。
我后來(lái)通讀了《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)?怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》這本書(shū)的第1章“幫助孩子面對他們的感受”，寫(xiě)下這期讀書(shū)會(huì )心得體會(huì )。如有不恰當的地方，希望姐妹們批評指正！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 7
鄭老師的這一課，到現在為止我認為是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有聽(tīng)了還想聽(tīng)、還想聽(tīng)的感覺(jué)，并且每一次聆聽(tīng)總能從中又有新的體會(huì )、新的感受。所以，要寫(xiě)夫妻觀(guān)看《從自然型父母向智慧型家長(cháng)轉變》光盤(pán)的學(xué)習心得，我想把我們已經(jīng)改變的、懂得的.理念寫(xiě)下來(lái)作為我們的學(xué)習體會(huì )。
1、培養孩子的目的是什么？
在聽(tīng)課之前，如果你問(wèn)我們，我們真不會(huì )回答，因為我們考慮過(guò)但沒(méi)找到很好的我們認為對的答案�，F在我們知道了：我們培養孩子是為了她能一生幸福。在這個(gè)知識點(diǎn)上，鄭老師坐標圖告訴我們“什么是真正的幸�！�，我也是從那天起知道原來(lái)自己一直把成功當幸福，所以很多時(shí)候自己覺(jué)得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個(gè)月的不幸福換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習，我們要努力把自己轉到幸福第一象限，也為女兒價(jià)值觀(guān)形成、為一生幸福目標而改變。
2、培養孩子的目標是什么？
�。ㄊ裁词呛煤⒆�？）在這個(gè)知識點(diǎn)上我們知道有德就一定有才，現在很多家長(cháng)知道德比才重要，但在實(shí)際培養孩子時(shí)卻往往把才或者說(shuō)是才能放在首位。我想原因可能有兩個(gè)：一個(gè)是家長(cháng)害怕有德不一定有才，還有一個(gè)就是在應試教育這個(gè)大環(huán)境下更多的家長(cháng)是盲目地更從主流。通過(guò)學(xué)習我們堅信有德就一定有才，并從現在起時(shí)刻在自己內心形成自律：不論做什么事不傷害、不妨礙他人，要做一個(gè)德者。
3、怎樣培養好孩子？
在培養孩子漫長(cháng)的過(guò)程中我們難免有這樣那樣的問(wèn)題出現，出現再多的問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵在于我面對這些問(wèn)題會(huì )不會(huì )很好解決。這里鄭老師告訴我們面對問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動(dòng)五步法：閉上嘴——動(dòng)動(dòng)腦——找原因——想辦法——邁開(kāi)腿：去行動(dòng)，去幫助孩子。主張少表?yè)P多鼓勵，少批評多評價(jià)。
在這堂課中，鄭老師帶給我們最關(guān)鍵的三個(gè)觀(guān)念轉變：
1、孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(cháng)的問(wèn)題。
2、姻緣關(guān)系重于血緣關(guān)系。
3、“會(huì )愛(ài)”才是“真愛(ài)”，“真愛(ài)”需要“學(xué)習”。我們通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)改變了這三個(gè)觀(guān)念。
在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )繼續學(xué)習，學(xué)習正確觀(guān)念，用智慧幫助孩子，愿我們的孩子、我們全家幸福一生。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 8
今天，我去茌平振興小學(xué)聽(tīng)《智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)》的講座，這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽(tīng)得，給是講給大人聽(tīng)的，聽(tīng)后使我大開(kāi)眼界。
人有八大智能，分別是語(yǔ)言修辭技能，數學(xué)邏輯智能，肢體運動(dòng)智能，音樂(lè )智能，個(gè)人內生智能，人際交往智能，視覺(jué)空間技能，自然觀(guān)察技能。語(yǔ)言修詞能力強的人：適合做作家，詩(shī)人，記者，演說(shuō)家和新聞播音員；數理邏輯強的人適合做：科學(xué)家，數學(xué)家，會(huì )計師，工程師和電腦程序員；肢體運動(dòng)強的人適合做：運動(dòng)員，舞蹈家，和手藝人；音樂(lè )能力強的人適合做：音樂(lè )家，作曲家，指揮家和音樂(lè )評論家；人際交往能力強的.人適合做：成功的教師，社會(huì )工作者和政治員；視覺(jué)空間能力強的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫(huà)家和建筑師；自然觀(guān)察能力強的人適合做：農夫，植物學(xué)家，獵人，生態(tài)學(xué)家和庭院設計師。
我認為加德納的觀(guān)點(diǎn)是對的，每個(gè)人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強的人幾乎沒(méi)有，幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強。我們應該揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，變短為長(cháng)。每個(gè)人都有八杯水，每個(gè)杯子里的水不可能都是滿(mǎn)的，我們應該取長(cháng)補短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美�！逼鋵�(shí)良好的親子關(guān)系，才算是最好的家庭教育。
聽(tīng)了這個(gè)講桌，使我明白了家長(cháng)給孩子的愛(ài)和鼓勵才是內在動(dòng)力的源泉。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 9
首先，感謝鄭州大學(xué)幼兒園若男一、一班的老師能夠為我們家長(cháng)提供一次寶貴的聆聽(tīng)教育講座的機會(huì )。
今天有幸在鄭州市科技館聆聽(tīng)了支艷強講師《科學(xué)教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂(lè )的好孩子，讓父母成為輕松、快樂(lè )的好父母。聽(tīng)后很有感觸，現將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享：
一、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的教育因素大部分都歸結于家庭，良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養成。
二、要發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(cháng)必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規矩。
三、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識，也是最受我們做家長(cháng)所關(guān)注的，可是心理健康與否，只能通過(guò)孩子日常舉手投足間進(jìn)行細心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(cháng)的.架子，和孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友，從她們考慮問(wèn)題的角度，真心為她們答疑解惑。
四、觀(guān)國學(xué)經(jīng)典，聞古典音樂(lè )。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(cháng)過(guò)程中缺一不可，物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。
孩子是我們做家長(cháng)的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹(shù)苗都能夠成長(cháng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學(xué)校，就是家庭，希望孩子們在老師和家長(cháng)的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂(lè )于學(xué)習、善于與人相處的棟梁！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 10
這是一門(mén)讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì )心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(cháng)是一件痛苦的事，成長(cháng)意味著(zhù)不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(cháng)也不只有痛苦，它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標準，千人千面、千變萬(wàn)化，其中有主觀(guān)個(gè)體，也有客觀(guān)條件。大多數父母的教育方式都是對原生家庭教育方式的延伸。然而在國家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計劃和提升自己。我也是這樣的'，所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我準備在實(shí)踐中充分應用起來(lái)，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿(mǎn)而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習如何發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長(cháng)期的困惑和迷惘；創(chuàng )造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛(ài)，有愛(ài)的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛(ài)家，就會(huì )想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂(lè )地成長(cháng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛(ài)澆灌，用心堅持，就終會(huì )見(jiàn)彩虹！我們是孩子未來(lái)的原生家庭，我們要為他們的未來(lái)，學(xué)習做好父母！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 11
深刻體會(huì )了教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無(wú)論家長(cháng)多忙，都不能忽視了對子女的教育。
棍棒教育的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的言行舉止都深深的影響著(zhù)孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但后天的行為舉止、道德品質(zhì)等，都與你的言傳身教有著(zhù)很大的關(guān)系，你給他什么樣的教育，他就會(huì )變成什么樣的人。
世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，也沒(méi)有相同的.兩個(gè)兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的`孩子優(yōu)秀，誰(shuí)誰(shuí)家的孩子聽(tīng)話(huà)！換位思考孩子要是要求我們像誰(shuí)誰(shuí)家父母一樣優(yōu)秀呢！
所以我們父母要不斷學(xué)習和提升自己，還要學(xué)習好如何與孩子溝通，尊重孩子，理解孩子！家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 12
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子是父母生命的延續，孩子的成長(cháng)傾注了父母大量的心血與愛(ài)。半月一講第62講到了《家庭教育促進(jìn)法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)。
訪(fǎng)談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的`。這一點(diǎn)感同身受！
孩子上初三時(shí)數理化都很拔尖，唯有英語(yǔ)科目是弱項，吃過(guò)英語(yǔ)虧的.我給孩子報了個(gè)校外英語(yǔ)強化培訓“一對一”，強迫孩子學(xué)英語(yǔ)，去了幾次后學(xué)習后孩子回來(lái)跟媽媽哭訴，說(shuō)是學(xué)英語(yǔ)既浪費錢(qián)又浪費時(shí)間。
其實(shí)孩子當時(shí)的策略安排是學(xué)尖數理化，先考上高中，英語(yǔ)上高中后再補救，如果一味地攻英語(yǔ)，其他學(xué)科落下來(lái)，反而考不上高中，事實(shí)證明孩子的策略安排是對的！
訪(fǎng)談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習英語(yǔ)考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動(dòng)！我在想，我是不是也重拾英語(yǔ)課本，與孩子共同學(xué)習，一起進(jìn)步，為孩子學(xué)習英語(yǔ)扳回一局？！
通過(guò)這次學(xué)習讓我深刻體會(huì )到，作為家長(cháng)我們也要不斷學(xué)習，讓自己充滿(mǎn)正能量，同時(shí)去影響孩子，和孩子起成長(cháng)，相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)家族的振興，需要幾代人的接力！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 13
每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵看您有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的眼睛。
每個(gè)孩子都存在著(zhù)個(gè)性的差異，他們都有自己的長(cháng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們更多的是在找他們的缺點(diǎn)和毛病，而對他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處卻關(guān)注不夠，甚至是置若罔聞。
長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們都認為孩子是一張白紙，很多父母就按照自己的意愿給描繪“所謂的未來(lái)”，結果通常會(huì )畫(huà)得亂七八糟。
其實(shí)，孩子并不是白紙，而是一顆希望的種子，每一個(gè)孩子與生俱來(lái)都帶有獨特的基因和密碼。每個(gè)孩子都是不同的，獨一無(wú)二的。個(gè)體的差異，先天的秉賦，后天的教育等等都造成孩子之間的千差萬(wàn)別。成長(cháng)過(guò)程中只有相對的而沒(méi)有絕對的快與慢，我們需要耐心地等待孩子的.成長(cháng)！
教育的.目的就是讓孩子認識到自己的價(jià)值，讓父母認識到孩子的的價(jià)值，并去珍惜它。賞識孩子就是發(fā)現孩子獨一無(wú)二的價(jià)值。孩子的價(jià)值是大是小，在哪一個(gè)領(lǐng)域他感覺(jué)不錯，在哪個(gè)領(lǐng)域感覺(jué)欠佳，這些問(wèn)題他是從別人，特別是從父母的表?yè)P和批評中得出結論的。
天上漂浮的無(wú)數云朵，也沒(méi)有一朵是重復一致的那樣，發(fā)育程度，甚至家庭所處的環(huán)境都不盡相同，所以很多好的教育經(jīng)驗未必適合每一個(gè)孩子，作為家長(cháng)要接受孩子之間存在差異這個(gè)事實(shí)對孩子的成長(cháng)非常有幫助。
對待這些不論是主觀(guān)因素還是客觀(guān)因素造成的差異，首先要準確認識、然后冷靜對待，幫助孩子盡可能地跟別的孩子把差距縮小，這才是最正確的。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 14
6月15日，我學(xué)習了家庭教育半月一講的第62講，李老師通過(guò)具體的案例，給我們講述了家庭教育的知識，深入淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的方法。
一是為了給孩子養成一個(gè)好習慣，我要把自己原來(lái)愛(ài)刷抖音的壞習慣給改掉了。培養孩子愛(ài)看書(shū)的興趣，讓自己放下成人世界的手機，換成家中手捧紙書(shū)的常態(tài)。
二是陪孩子學(xué)習鍛煉身體。告訴孩子當下好好學(xué)習是他的責任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。
三是做一個(gè)學(xué)習型的家長(cháng)。想當廚師，先學(xué)廚藝；想當律師，先學(xué)法律；想當家長(cháng)呢？要學(xué)愛(ài)的智慧。家長(cháng)不學(xué)習，就像醫生無(wú)證行醫。水要不來(lái)先疊壩。面對孩子，每一個(gè)負責任的父母都應該重新學(xué)習。
四是以身作則。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是永不退休的'老師，家長(cháng)和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長(cháng)先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實(shí)是家長(cháng)與孩子在共同成長(cháng)。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 15
父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的引路人，所以家庭教育的重要性可想而知。通過(guò)觀(guān)看《家庭教育，半月一講》第59講，我也深有感觸。
教育孩子真的.不能一概而論，而要因材施教。我們家是二胎家庭，大寶活潑好動(dòng)，好像永遠有用不完的精力，各種體育運動(dòng)都喜歡；小寶就比較安靜了，喜歡文靜點(diǎn)的興趣了。
這就是個(gè)體上的差異，這種差異就要求我教育他們也要用不一樣的方法。而且在他們的成長(cháng)過(guò)程中，不同年齡階段，他們的心理特點(diǎn)也不一樣，所以作為父母的我們必須要多陪伴他們，才能讓我們更加的認識、了解他們，以致于能更好的教育引導他們。
教育孩子任重而道遠，我們要跟著(zhù)孩子一同成長(cháng)。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 16
抽空與孩子深入交流，必要時(shí)給予孩子掌聲、擁抱和親吻。
要做好家長(cháng)，必須與孩子多溝通、多聊天，只有多溝通，才不會(huì )有代溝，才能親密無(wú)間，才能實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，在孩子需要的時(shí)候，給孩子幫助和支持。更多地和孩子擊掌、擁抱等接觸，也能增進(jìn)親子之間的感情，增加孩子的安全感。
積極的'和孩子交流，當孩子需要幫助時(shí)要積極的回應。即使孩子再幼稚不過(guò)，家長(cháng)也要積極回應。
家長(cháng)多與孩子互動(dòng)，既能引導孩子在互動(dòng)中學(xué)習知識、提高能力，又能發(fā)展孩子的思維和智力。若小孩向家長(cháng)求助，那家長(cháng)一定要第一時(shí)間作出反應，先撫平小孩的憂(yōu)慮與顧忌，再與小孩一起找出解決辦法，增強小孩的自信。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 17
家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習朱永新、李文道倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。要有意識地觀(guān)察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個(gè)體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長(cháng)體驗和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的'生活化、場(chǎng)景化的生活體驗教育，通過(guò)豐富、具體的日�；顒�(dòng)來(lái)實(shí)現，相比學(xué)校教育和社會(huì )教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(cháng)有階段性、規律性和個(gè)體差異性，需要家長(cháng)不斷學(xué)習更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(cháng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 18
我兒子是示范幼兒園�。ǘ┌嗟哪甙矕|小朋友，作為家長(cháng)我有幸觀(guān)看了老師推薦的關(guān)于育兒的專(zhuān)家講座《最好的教育是陪伴》。
觀(guān)看后我對“最好教育是陪伴”有了更進(jìn)一步的理解。在直播中老師首先提到家長(cháng)應該做孩子的榜樣，不要抱怨孩子經(jīng)常坐不住，應該想想自己在平時(shí)生活中的狀態(tài)。自己是否在做某一件事中做到了“坐的住”。家長(cháng)的生活狀態(tài)直接影響孩子的做事方式。我們有責任為孩子塑造一個(gè)良好的榜樣。
其次要教會(huì )孩子養成良好的閱讀習慣，堅持閱讀，先從手繪本開(kāi)始，一本一本帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀。在他對一本書(shū)已熟記內容，失去興趣再帶領(lǐng)他進(jìn)行下一本的閱讀。
再次又提到要尊重孩子的童年，不要讓他們受到壓力，培養他們做自己喜歡的事情，鼓勵孩子嘗試不同的東西。讓他們擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
特別是有家長(cháng)在問(wèn)答階段提到如何才能算是高效率的陪伴，老師講的我非常認同。老師說(shuō)：在幼兒階段最好的陪伴就是參與成長(cháng)。從他學(xué)會(huì )的每一件事情里都有你的參與就是對小朋友們最好的陪伴。
孩子的教育不能單單依靠老師，孩子的大部分時(shí)間是和家長(cháng)在一起的，家長(cháng)更應該為孩子的教育做出貢獻。對孩子的教育是每個(gè)家庭的.核心大事，如何教育好自己的孩子則需每個(gè)家長(cháng)用心去做去感受。
陪伴能讓孩子產(chǎn)生強烈的安全感。和他們一起互動(dòng)讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造性。不僅能在學(xué)習中學(xué)到知識，更能得到快樂(lè )。
今晚的講座讓我上了很有價(jià)值的一堂課，非常感謝幼兒園讓我們觀(guān)看優(yōu)秀的幼教專(zhuān)家講座。為我們傳授那么多那么富有價(jià)值的育兒經(jīng)。希望在老師的教育及家長(cháng)的輔助下，所有的小朋友都能成長(cháng)的更加優(yōu)秀和快樂(lè )。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 19
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家庭教育在培養孩子的良好習慣，塑造孩子的性格以及幫助孩子形成良好的人格方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用�？赐甏舜沃辈ブv座，我感觸頗深。
一、提升興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)，興趣是撬動(dòng)地球的支點(diǎn)。每個(gè)孩子生來(lái)就有很強的探索欲和學(xué)習欲，所以我們一定要保護好孩子的好奇心。讓孩子自己多聽(tīng)、多看、多體驗，不要給孩子限制性思維，平時(shí)要向孩子多提問(wèn)，多探討交流，從而激發(fā)孩子的求知欲。
二、建立自信，讓孩子自主學(xué)習
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)腦筋，也可以鼓勵他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時(shí)候也可以設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立處理問(wèn)題的能力。
三、從小事做起，培養良好的習慣
日本一位著(zhù)名的思想家說(shuō)：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法�！彼越逃紫茸⒅氐氖菍⒆尤烁竦呐囵B，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jì)不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹(shù)立與人為善，樂(lè )觀(guān)向上的人格。其次，還應幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，讓孩子能獨立學(xué)習。
四、言傳身教，注重孩子能力的提升，讓孩子輕松學(xué)習
孩子很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進(jìn)步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機，別傷了孩子的自尊心。
總之，家長(cháng)的行為舉止是孩子最好的老師，家長(cháng)做事做人的`方式是孩子學(xué)習的最高榜樣。我們每一個(gè)正確的教育理念和行為都是孩子成功路上的奠基石，我們的用心和執著(zhù)會(huì )許給孩子一個(gè)幸福美好的未來(lái)！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 20
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì )，妻子回來(lái)了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做，對我們的.孩子是沒(méi)有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的`一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染， 左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 21
依法帶娃，學(xué)習家庭教育的八條原則，從樹(shù)立正確的知識理念和生活實(shí)踐兩條腿堅持走。家校聯(lián)合，立德樹(shù)人在學(xué)校已經(jīng)非常成熟，家庭教育是孩子人生的第一粒紐扣。也是有規律可循，需要智慧，從生活點(diǎn)滴做起。
首先尊重孩子身心發(fā)展，個(gè)體差異，為第一原則，理念比方法更重要。第一身心發(fā)展：幸福比成功更重要，成人比成材更重要，成功不一定是幸福，內心的寧靜、自信、自律、自強可以幫助孩子的一生。拓寬生命的長(cháng)寬高，所以在方法中揚長(cháng)比補短更重要。第二個(gè)體差異：了解孩子不能單一的從分數來(lái)看，需了解孩子的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，成為研究孩子的專(zhuān)家，認知的情感是有規律可循，不能成為屋檐下的陌生人。了解孩子的唯一性，從生活活動(dòng)中交流、陪伴的過(guò)程中發(fā)現他，正如知子莫如父所說(shuō)，懂他。了解孩子只能父母去做。
再來(lái)尊重孩子的隱私權，尊重是整個(gè)教育的前提，孩子不是私有財產(chǎn)，是朋友，是伙伴，好的關(guān)系才會(huì )有好的教育。在有安全感、情感愉悅的前提下才能接受。遵循換位思考+尊重兩個(gè)生態(tài)原則。從生活化+場(chǎng)景化，比如孩子在學(xué)校已經(jīng)很緊張的節奏，家里需要松弛下來(lái)，也是尊重人性這個(gè)原則，當然不是說(shuō)躺平，而是從自然學(xué)習、活動(dòng)學(xué)習，形成體驗式教育，科學(xué)是生活經(jīng)驗的總結。
同時(shí)了解學(xué)校教育、社會(huì )性教育、家庭性教育各自的優(yōu)勢，缺點(diǎn)，形成緊密鏈接�；ハ嘟涣�，協(xié)同，利用好各自的優(yōu)勢互補。
然后教育的過(guò)程是多變靈活的`，需要根據不同的場(chǎng)景用不同的教育方法。教育是言傳身教的過(guò)程，比如家里愛(ài)閱讀的家庭也能給孩子培養一個(gè)好的閱讀習慣。比如家里會(huì )經(jīng)常討論最新的一些詞匯，如人類(lèi)共同命運體，即可也是一個(gè)話(huà)題。所以教育本身是及時(shí)性、臨時(shí)性、每件事情都可以是內容、契機。這里面家長(cháng)的意識很重要，需要把教育當成工作一樣重要，父母陪伴，這是任何人無(wú)法替代的。不管再忙，因為是重要的.事情，規定自己必須要計劃出時(shí)間，從而形成陪伴的習慣，這是送個(gè)孩子最好的禮物。孩子感受到愛(ài)，陽(yáng)光，看一切都是美好的。在過(guò)程中可嚴父慈母，提升孩子的邊界感。以打開(kāi)跟孩子之間的心靈密碼，成為好朋友，有任何好的及時(shí)分享，不好的可以告訴父母。
最后平等教育，不讓孩子玩手機，父母同樣要創(chuàng )建這樣的環(huán)境，不能自己在刷抖音打麻將。孩子在長(cháng)大，我們父母也要成長(cháng)。做最好的父母，社會(huì )的進(jìn)步就是下一代人的進(jìn)步。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 22
如何做好小學(xué)生教育？要根據小學(xué)生的特點(diǎn)對癥下藥。小學(xué)生就像春天的花，天真、活潑、可愛(ài)、純潔，辨別是非能力差，好奇心強，接受能力強，模仿能力強。因此，作為家長(cháng)，小學(xué)生的教學(xué)不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。他們應該善于引導，努力激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，把被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習。他們應該主要做以下幾個(gè)方面。
首先，作為父母，他們應該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應該少用命令的語(yǔ)氣，多用討論的語(yǔ)言。例如，他們可以說(shuō)來(lái)吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫(huà)吧！”等等。因為孩子膽小，如果父母經(jīng)常教孩子，一定會(huì )讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經(jīng)常產(chǎn)生叛逆心理，不僅不喜歡聽(tīng)你的話(huà)，甚至學(xué)校也害怕去。
其次，作為父母，通常要特別注意自己的形象，在孩子面前，因為小學(xué)生有話(huà)，因為小學(xué)生有很強的好奇心和模仿能力。同時(shí)，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長(cháng)教育孩子，上學(xué)后聽(tīng)老師的話(huà)，所以孩子們認為老師的話(huà)總是對的，老師做的總是好事。誰(shuí)知道呢，老師在孩子心中無(wú)形中樹(shù)立了偉大的形象。老師的'言行都成了孩子模仿學(xué)習的`榜樣，所以孩子面前，家長(cháng)要像老師一樣文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，父母的言行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子未來(lái)人生道路的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。
第三，在平時(shí)的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專(zhuān)家所說(shuō)，只要他們感興趣，他就會(huì )真正認真學(xué)習，認真做，自覺(jué)做。否則，對他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣，孩子才能學(xué)到更多。通常，我們可以利用自己的知識，發(fā)揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來(lái)激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
另外，作為父母，我覺(jué)得對孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當作發(fā)泄桶，人們常說(shuō)六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變化，笑，哭，只是很聽(tīng)話(huà)，突然淘氣，什么也不聽(tīng)。常常讓父母無(wú)名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當然，在這個(gè)時(shí)候，父母不能發(fā)脾氣，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多只能溫柔地說(shuō)你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導，說(shuō)服。
簡(jiǎn)而言之，對于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會(huì )與孩子溝通，即耐心細致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 23
孩子是祖國的未來(lái)，期待孩子的成功是每個(gè)父母的愿望。在教育孩子的過(guò)程中，我相信每個(gè)父母都積累了一些經(jīng)驗，良好的教育孩子是我們的共同目的，這里愿意與你交流和分享我們在教育孩子的過(guò)程中的經(jīng)驗和經(jīng)驗，以便討論教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢。我的孩子胡其曉在過(guò)去兩年的學(xué)校教育中取得了優(yōu)異的學(xué)科成績(jì)，在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。感謝老師的努力培養，感謝學(xué)生的幫助和良好的影響。在兒童的家庭教育中，我們認為鼓勵和引導兒童的興趣，培養兒童持續良好的學(xué)習習慣是非常重要的。
1、鼓勵和引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱難而有趣的事情。我的`孩子智力一般，有時(shí)候會(huì )聽(tīng)他說(shuō):這么難，我學(xué)不會(huì )，我不參與，我做不好，別人會(huì )嘲笑我。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大后想做什么。他說(shuō)：當考古學(xué)家和探險家想去埃及金字塔和美國迪斯尼樂(lè )園時(shí)，我們告訴他，考古學(xué)家和探險家需要很多知識。漢語(yǔ)和數學(xué)是基礎。如果他們不懂外語(yǔ)怎么辦？所以他覺(jué)得實(shí)現自己的愿望必須學(xué)習。同時(shí)，在學(xué)習的過(guò)程中，我們試圖將學(xué)習內容應用到生活和游戲中，讓他感到很有趣。我們會(huì )表?yè)P他的每一個(gè)小小的進(jìn)步:表現好！很有進(jìn)步!這個(gè)想法太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師！等等，讓他很開(kāi)心，覺(jué)得很有成就感。如果做得不夠好，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：我相信下次會(huì )做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有興趣，有信心，學(xué)習一切都會(huì )變得容易。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
根據學(xué)校的相關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同時(shí)重視兒童的道德、智力、身體教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是合理的.。這是督促和了解孩子的有效途徑。這是一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和家庭的互動(dòng)平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容和學(xué)習進(jìn)度，以及孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此，除了忙于工作和偶爾出差外，我們還將嚴格監督和協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，仔細檢查孩子的完成情況，幫助他檢查差距，彌補差距，向他解釋不理解，讓他加強糾正錯誤。和孩子分享老師的表?yè)P，告訴他再接再厲；和孩子分析表現不好的地方，告訴他為什么做不好，以后怎么做。
好玩是孩子的天性，需要監督和指導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校規章制度、上課認真聽(tīng)講、課后復習、認真完成作業(yè)、獨立思考、勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習習慣，牢牢掌握所學(xué)知識。
最好的教育就是父母的言傳身教講座觀(guān)后感 24
作為一個(gè)五年級學(xué)生家長(cháng)，今天家長(cháng)學(xué)校課程教授的高情商培養內容，對我來(lái)說(shuō)是我從孩子幼兒園至至今一直在攻克的問(wèn)題。
我的孩子是一個(gè)女孩，從小性格較為內向，不善于表達內心的想法。外出時(shí)也是常常躲到我身后，不會(huì )主動(dòng)與小區內小朋友玩耍，每次我都會(huì )鼓勵她去參與到其他小朋友的隊伍中，由于每次外出她自己都沒(méi)有主動(dòng)邁出第一步，以至于我的耐心也是慢慢地消耗了，終于在一次外出時(shí)我當著(zhù)其他小朋友的面前對她大叫出了壓在我內心的想法，“你就自己過(guò)去吧，為什么每次都是讓媽媽陪你過(guò)去呢，你有什么好怕的”。等我說(shuō)完這句話(huà)以后，孩子就愣在了原地，雖然她沒(méi)有哭出來(lái)，但是我已經(jīng)感受到了她內心的失落與恐懼，當時(shí)我才意識到我的孩子可能是一個(gè)高需求寶寶，是更需要家長(cháng)去關(guān)注與關(guān)愛(ài)的孩子。再大一點(diǎn)上幼兒園時(shí)，出現了更令我頭痛的問(wèn)題，每天上學(xué)時(shí)，她都會(huì )感到焦慮，甚至于周日晚開(kāi)始她就會(huì )擔心第二天上幼兒園的問(wèn)題。一開(kāi)始我會(huì )考慮是孩子的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我想了想問(wèn)題是不是出現在我們的身上，我慢慢回憶想到，從孩子第一天上幼兒園開(kāi)始我并沒(méi)有過(guò)多問(wèn)過(guò)孩子上學(xué)時(shí)學(xué)到些什么，交到了哪些小朋友，只是隨便問(wèn)問(wèn)今天有沒(méi)有多喝水，餐品是不是很豐富。直到中班時(shí)我發(fā)現她會(huì )時(shí)不時(shí)向我說(shuō)，今天老師表?yè)P她了，同學(xué)與她一起做游戲等等，從孩子談?wù)撨@些事的時(shí)候所洋溢出地喜悅表情時(shí)，我才意識到孩子內心的精神需求遠遠高于物質(zhì)需求。在以后的日子里我更注重孩子的情商培養，比如在日常生活中，不管是購物或者是到服務(wù)大廳辦事時(shí)，我都會(huì )帶她一起去，她會(huì )靜靜在我旁邊聽(tīng)我與對方是如何進(jìn)行溝通，可能她對我與對方談話(huà)內容一知半解，但是從言語(yǔ)交流中，可能會(huì )學(xué)到一些正確的溝通方式。
她上小學(xué)以后，我每天下班回到家，推開(kāi)家門(mén)后我會(huì )第一時(shí)間給女兒一個(gè)擁抱，主動(dòng)與孩子交流一天的學(xué)習內容和一些分享，女兒也很樂(lè )于這樣的關(guān)愛(ài)方式。疫情開(kāi)始以后，由于我工作情況特殊，期間工作壓力較大，有很長(cháng)一段時(shí)間都忽略了孩子，孩子就有了很明顯的心理反映，學(xué)習做事都比較消極。
綜上所述父母對孩子的.影響是相對較大的，孩子情商的高低也取決于父母，所以我們在平時(shí)工作和生活中要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，并在長(cháng)期陪伴中體會(huì )孩子精神世界的成長(cháng)。
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今天和女兒一起學(xué)習了由羅麗丹老師主講家庭《家庭教育促進(jìn)法》提出第三條教育方式方法是相機而教，寓教于日常生活之中。相機，就是尋找時(shí)機，就是尋找教育效果最好的時(shí)機。家長(cháng)對子女進(jìn)行教育，教育時(shí)機選擇得恰當，孩子樂(lè )于聽(tīng)取，聽(tīng)得進(jìn)去，接受得了，在不知不覺(jué)之中受到深刻教育。
而教育時(shí)機選擇得不好，在不恰當的時(shí)候進(jìn)行教育，動(dòng)機再好，內容再正確，也會(huì )事與愿違，弄不好還會(huì )使家長(cháng)和孩子雙方都不愉快。教育時(shí)機抓得準，抓得好，這是家庭教育成功的重要條件，也是家庭教育藝術(shù)的具體體現。
羅老師以生活中生動(dòng)的例子與我們分享了以“學(xué)習動(dòng)力”為核心，老師從例子的分析中如何在日常生活中，相機而教，激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，養成愿學(xué)樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的良好學(xué)習習慣。找出孩子學(xué)習動(dòng)力不足原因，和教育時(shí)機。
由此我也反思了自己教育的..方法，作為家長(cháng)的我們要善于學(xué)習、及時(shí)總結，掌握家庭教育的智慧。如當孩子的成績(jì)考試差時(shí)就會(huì )數落孩子。其次，總把孩子與學(xué)習好、品行好的孩子比較，看不到他的優(yōu)點(diǎn)。第三總拿話(huà)來(lái)刺激他，損害孩子的自尊心，使她缺乏了自信心。第四孩子成績(jì)不好，不能著(zhù)急，得分析原因，得想辦法。
通過(guò)今天學(xué)習我更加認識到教育講究時(shí)機，節點(diǎn)，父母忌諱數落孩子，或拿別人做榜樣來(lái)教育孩子。如果孩子一時(shí)在某個(gè)方面失誤了，他本來(lái)就很內疚，你再在他傷口上撒鹽，拿隔壁孩子比較，其陰影有兩個(gè)：自卑和仇視隔壁的孩子。
你可以跟孩子分析：這次成績(jì)沒(méi)考好，我知道你心里不舒服，我也一樣，我們一道分析一下你失敗的原因，是粗枝大葉還是知識有疏漏。如此，孩子就比較好接受。
教育的契機就藏在各種生活故事里，我們作為家長(cháng)要善于觀(guān)察生活，讓教育自然地發(fā)生在生活故事的關(guān)鍵節點(diǎn)。我們要慎重地選擇教育孩子的時(shí)機，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要在陪伴中了解孩子、在做事上約束自己做孩子的榜樣、平等中支持孩子的主張。這樣孩子成才路上成為他的領(lǐng)路人。
不管是因時(shí)而教、因勢利導，還是因事而教，所有的相機而教都離不開(kāi)對教育情境的把握，而要想在教育情境中有其趣、適其趣，家長(cháng)只有和孩子一起，共同學(xué)習，才能真正在生活教育中進(jìn)行語(yǔ)言的交流，感受互動(dòng)的樂(lè )趣，實(shí)現思想的碰撞，才能實(shí)現共同成長(cháng)。
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今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。
父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒(méi)有達成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(cháng)借著(zhù)子女的軀體再活一次，心理錯位會(huì )扭曲家長(cháng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養者，家長(cháng)應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過(guò)去的創(chuàng )傷經(jīng)歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(cháng)
大多數家長(cháng)，對孩子、對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔憂(yōu)孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì )毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(cháng)，就會(huì )把成長(cháng)的任務(wù)轉嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔負兩個(gè)人的成長(cháng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì )出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(cháng)，意味著(zhù)我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的'問(wèn)題，尋求答案，完善自我。
教育孩子的王道，是執著(zhù)地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習的理念
兒童的認知、情感、意志、價(jià)值以及其滿(mǎn)足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒(méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的.寄托者和實(shí)現者，而不是具有獨立尊嚴和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向學(xué)生輸入知識、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習與發(fā)展機會(huì )。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀(guān)，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運動(dòng)。
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陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，本期的家庭教育公開(kāi)課便是對這一教育真諦進(jìn)行了深刻而具體的解析。認真學(xué)習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。
一、教育源于生活，生活成就教育
作為一位90后，我能明顯地感覺(jué)到我們這一代人的教育“重理論，輕實(shí)踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實(shí)踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時(shí)候活成了思想的“巨人”、行動(dòng)的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應該成為大家的共識！
是的，教育源于生活，生活無(wú)處不教育。干凈整潔的家庭環(huán)境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關(guān)系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長(cháng)輸送源源不斷的甘泉。
二、創(chuàng )造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐
節目中，孫老師提到，影響孩子一生發(fā)展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過(guò)于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實(shí)而有意義的體驗。作為父母，我們有義務(wù)為孩子創(chuàng )造美好的'`家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個(gè)準則——相親相愛(ài)、兒童優(yōu)先（有利于兒童發(fā)展）、自立自強、共同成長(cháng)。
相親相愛(ài)旨在強調和諧的家庭關(guān)系對孩子成長(cháng)的重要性；兒童優(yōu)先則告訴父母分析有利于孩子發(fā)展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長(cháng)則強調了學(xué)習不是孩子一個(gè)人的事。四個(gè)準則有力地指導了我們創(chuàng )造美好家庭生活的目標和方向，也讓作為家長(cháng)的我們明白了為孩子營(yíng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐的策略和方法。
三、熱愛(ài)生活，共同成長(cháng)
教育是為了更好地生活。只有我們教會(huì )孩子生活的本領(lǐng)，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛(ài)生活。當然，唯有不斷地共同學(xué)習、一起成長(cháng)，我們的教育才能煥發(fā)出強大的生命力。節目的最后，劉校長(cháng)的一句話(huà)讓我深受感動(dòng)——“盛裝出席孩子唯一的童年�！奔彝ソ逃且婚T(mén)高深的學(xué)問(wèn)，作為父母，我們具備的學(xué)力和資源有限，不斷充實(shí)自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經(jīng)歷的成長(cháng)、蛻變。
讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實(shí)踐中得到真知與智慧，一起感受與見(jiàn)證生活教育的美妙吧！
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