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拒絕校園欺凌觀(guān)后感范文400字（通用20篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的拒絕校園欺凌觀(guān)后感范文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇1
5月17日，按照國家教育部《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》要求，黔西南州興義市盤(pán)江路小學(xué)以“校園反欺凌”為主題召開(kāi)主題班會(huì )活動(dòng)，想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發(fā)生。
當天下午，根據學(xué)校安全處的安排，該校29個(gè)班級紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人內心得到極大滿(mǎn)足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀(guān)者”會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐�！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影長(cháng)期難以平復。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生�；顒�(dòng)中，部分班級還讓同學(xué)走上講臺，列舉身邊的'“校園欺凌”現象，并就如何預防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。
通過(guò)本次班會(huì )隊活動(dòng)，增強了該校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應對校園欺凌是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校將會(huì )嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，想方設法確保校園平安、和諧。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇2
為認真貫徹落實(shí)國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的'行為，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開(kāi)“專(zhuān)項治理校園欺凌”主題班會(huì )。主題班會(huì )首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實(shí)例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌;其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機等危險物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中;接下來(lái)加強對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時(shí)不說(shuō)臟話(huà)、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;最后，開(kāi)放學(xué)校心理輔導室，由專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，引導學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。
郯城縣第五中學(xué)本次專(zhuān)項治理工作將會(huì )常抓不懈，學(xué)校政教處、安全辦對本項工作將采取及時(shí)調度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執法部門(mén)進(jìn)行處理，強化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(cháng)環(huán)境。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇3
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，由于學(xué)生的個(gè)頭和身體素質(zhì)都有強有弱，所以有不少的同學(xué)恃強欺弱，校園欺凌事件經(jīng)常發(fā)生。我們國家實(shí)行了九年制的義務(wù)教育制度，遭受欺凌的同學(xué)在很長(cháng)的一段時(shí)間里都會(huì )受到欺凌。而欺凌的過(guò)程蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，受欺凌的同學(xué)會(huì )形成這樣或那樣的心理問(wèn)題，影響他們的身心健康，甚至影響他們的人格發(fā)展。為防止校園欺凌、傷害學(xué)生的事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，我校進(jìn)行了一次預防校園欺凌事故的教育活動(dòng)。
首先，在開(kāi)學(xué)初的一次升旗儀式上，學(xué)校陳校長(cháng)就為學(xué)生講解了校園欺凌事件的'危害。學(xué)校安保主任劉梅先老師也介紹了校園欺凌事件的主要表現形式、強調了與同學(xué)相處需要注意的一些事情。同時(shí)學(xué)校建立了愛(ài)動(dòng)手打架這類(lèi)學(xué)生的檔案，把他們召集在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì )，讓他們知道打架的危害。
接著(zhù)各班班主任組織全班同學(xué)觀(guān)看了長(cháng)沙市安全教育平臺上的與校園欺凌事件有關(guān)的兩個(gè)視頻——《荊棘中的玫瑰》、《黑手》。開(kāi)展了以預防校園欺凌為主題的班會(huì )活動(dòng)課。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇4
根據上級文件精神及校教導處工作安排，上周，元通小學(xué)各班開(kāi)展“嚴防校園欺凌”主題班會(huì )活動(dòng)。
各班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看了“防校園欺凌”的視頻，視頻通過(guò)模擬現場(chǎng)和動(dòng)畫(huà)的方式，再現了一些學(xué)校生活中同學(xué)之間欺凌的情景，演示和模擬了被欺凌后如何正確處理的方式。引導學(xué)生不要參與欺凌行為，一旦被欺凌就要及時(shí)采取適當方式解決。視頻向學(xué)生展示了當前各地都存在的新的安全問(wèn)題及防范措施。然后進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生認識校園欺凌的種類(lèi)。同時(shí)，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽(tīng)老師、父母的話(huà)，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
通過(guò)教師講解，學(xué)生懂得了如何避免和預防校園欺凌、面對校園欺凌“四忌”、學(xué)會(huì )保護自己、不做校園欺凌的施暴者等知識。這次主題班會(huì )，學(xué)生明白了避免和預防校園欺凌的`方法，了解到即使是未成年人，犯錯也需要為自己的行為負責；學(xué)會(huì )了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法，還懂得要遵紀守法，不欺凌弱小，共同營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇5
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負往往意味著(zhù)他會(huì )被一群人長(cháng)期欺負。
可笑的`是極少有家長(cháng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(cháng)那么結果會(huì )好很多，可是為什么大多數的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(cháng)交談，一部分受害者甚至會(huì )暗示自己“我并沒(méi)有被欺負”，或者認為自己更本無(wú)力反擊，不停的自我否定，所以長(cháng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì )健康。
預防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì )欺負自己父母眼中的好孩子，有人會(huì )疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(cháng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長(cháng)鬧過(guò)后當場(chǎng)認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的`活著(zhù)。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇6
校園欺凌會(huì )從各個(gè)方面影響著(zhù)孩子。校園欺凌不僅對社會(huì )環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會(huì )影響學(xué)習，無(wú)論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀(guān)者。因此預防欺凌是十分必要的。
預防校園欺凌也需要家長(cháng)的.參與。平時(shí)多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過(guò)這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預示著(zhù)孩子被欺負的信號。例如，老是說(shuō)身體不舒服，身體出現淤青，傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jì)，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣都有許多的變化，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)們就要提高警惕了。
我們家長(cháng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家，遠離暴力游戲、動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)，注重和孩子的溝通與交流，平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會(huì )孩子自我保護的方法。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇7
11月7日，學(xué)校邀請吳中區消防大隊郭巷中隊的孟超班長(cháng)為我們進(jìn)行消防安全教育，孟班長(cháng)圍繞防火、滅火、逃生和自救四個(gè)方面展開(kāi)了詳細的闡述。
火，為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時(shí)，火又是摧殘人類(lèi)家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長(cháng)用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例告訴我們火災的.危害性，這些案例深深刺痛了每個(gè)人的心，大家一邊認真傾聽(tīng)一邊做著(zhù)詳細的筆記。
講座結束，孟班長(cháng)又帶我們去參觀(guān)消防車(chē)，大多數同學(xué)都是第一次近距離接觸消防車(chē)。大家無(wú)不驚訝于眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車(chē)身里配備先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)的裝備：水槍、各類(lèi)破拆工具、急救工具等等。時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手提問(wèn)，孟班長(cháng)也都一一解答。
火并不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時(shí)大意，因此，我們要從細節做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類(lèi)造福。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇8
在這次的《面對校園欺凌，即保護自己，又不做旁觀(guān)者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌，什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服，家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷，而欺凌者利用被欺者的.這些不足去欺凌他們。因為被凌者有缺陷而不自信的忍耐，這樣欺凌者就會(huì )覺(jué)得自己很厲害，從而一而再，再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因為被欺凌慣了，忍耐慣了就不自信，而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑，沒(méi)有傷害到別人的情況下，這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心，痛處，明知對方會(huì )不舒服或難過(guò)，還是繼續這樣的行為，這就是惡意了。
通過(guò)這節課我明白了：你被欺凌，不是你的錯!但你需要成長(cháng)，讓自己有能力面對欺凌，不可能一直有人去保護你的!我們不可以去欺負別人不要去做欺凌者，也不與要去做被欺凌者，面對欺凌我們不以退縮，我們要去反抗。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇9
校園是我們孩子學(xué)習成長(cháng)地方，也是孩子們快樂(lè )的天地場(chǎng)所!但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌事件，小到語(yǔ)言無(wú)意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園，嚴重危害青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序，和和諧校園的建設!
所以堅決杜絕預防校園欺凌，從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，刻不容辭!
昨晚通過(guò)學(xué)習沈旭老師視頻教學(xué)，至少我們家長(cháng)了解知道是長(cháng)期存在的.，也不是什么新鮮的現代問(wèn)題。為我們提供一個(gè)非常重要的，可以借鑒干預思路與辦法!是可以處理解訣的問(wèn)題!
預防校園欺凌，增強孩子應對傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發(fā)生，是關(guān)系到校園，師生關(guān)系，家校關(guān)系，甚至整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家的問(wèn)題。所以預防校園欺凌，必須從自我做起，從現在做起!
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇10
校園是我們學(xué)習的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌打破了校園應有的寧靜。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：
1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
2、言語(yǔ)欺凌。當眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò )欺凌。在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò )言論、曝光隱私以及對受害者的.照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實(shí)在不行就報警。記下他們的相貌，事后報警，并告知學(xué)校和家長(cháng)。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行，不要獨自一人。
預防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)美麗、和諧的大家庭。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇11
校園暴力是社會(huì )生活的一種不和諧的現象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過(guò)觀(guān)看預防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認識到，預防校園暴力教育勢在必行!
基于未成年人的'特殊性，校園欺凌行為的預防應該從更長(cháng)遠著(zhù)手。我認為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過(guò)專(zhuān)項治理收集各種常見(jiàn)問(wèn)題，盡快推進(jìn)完善立法與嚴格執法。同時(shí)，家庭教育缺失的應該盡快彌補，比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應該對孩子進(jìn)行一定的公民教育，友愛(ài)、平等與尊重教育應該得到重視。另外，校園也應該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個(gè)孩子，以身作則，同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習，也包括情感與內心世界。校園欺凌只是一個(gè)現象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問(wèn)題效果會(huì )事半功倍。
總之，應該通過(guò)建立一套行為規則及其教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會(huì )承擔應有的教育責任。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇12
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展越來(lái)越好，現在有很多的家長(cháng)都特別溺愛(ài)自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的`暴力事件也越來(lái)越嚴重、越來(lái)越多，接下來(lái)我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò )上看到的事件！
在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點(diǎn)也感受到人不能因為一時(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應用而應靜下心來(lái)， 考慮后果，再做出決定！
正因這個(gè)事請，學(xué)校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場(chǎng)講座讓我體會(huì )到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇，而應勇敢的告訴家長(cháng)或老師，這才能保護自己，避免這類(lèi)事情的發(fā)生！
為了創(chuàng )造一個(gè)安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇13
“不是有一句話(huà)是嗎?”
在我們這些同學(xué)中，也有一些人被欺負。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，便去找校園欺凌的同學(xué)算賬;還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績(jì)，就欺負同學(xué);還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績(jì)，就去欺負老師、同學(xué)和家長(cháng)。
這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當。有一次，我和好多同學(xué)一起去買(mǎi)菜。在回家的路上，一些同學(xué)看見(jiàn)有一攤肉，就不顧自己的身體，一起吃了起來(lái)。我看見(jiàn)了，就想：“他們怎么能被別人欺負呢?如果有人來(lái)欺負別人，就一定不敢來(lái)欺負別人�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，我就忍不住了。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負老師、同學(xué)、家長(cháng);有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負老師、同學(xué)和家長(cháng);還有的`同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績(jì)，就去欺負老師、家長(cháng)。
雖然，同學(xué)、朋友之間的這些欺負都很小，但他們都有著(zhù)一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開(kāi)心啊!
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇14
提起校園，我們眼前就會(huì )浮現出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為自己未成年，法律不會(huì )判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對影片的觀(guān)看，大家都受到了一次深刻的.教育。
我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇15
學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因為他成績(jì)優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來(lái)了。后來(lái)打了起來(lái)，4個(gè)人打他。我是聽(tīng)其他年級的人說(shuō)的，他回來(lái)跟我說(shuō)那幾個(gè)人他都打得過(guò)。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說(shuō)沒(méi)事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家幾招被欺凌時(shí)的.辦法。
1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬(wàn)不要逞強。因為一個(gè)人是打不過(guò)的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物，先給他�；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺(jué)得你好欺負，同時(shí)也不要去欺負別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì )引起重視，所以才會(huì )有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來(lái)是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來(lái)，對校園欺凌說(shuō)“不”!
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇16
今天，我觀(guān)看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀(guān)者》，使我受益匪淺。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現今這個(gè)社會(huì )主義法制社會(huì )帶來(lái)了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習用品要低調，不要過(guò)于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結伴而行，不走僻靜的.小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養成堅定的自我價(jià)值感；
5、學(xué)習自衛能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時(shí)要請問(wèn)老師或家長(cháng)的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結派，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質(zhì)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇17
校園是我們學(xué)習樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，也許因為一次無(wú)意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應及時(shí)報告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律保護，同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會(huì )導致雪上加霜。
我們如何預防和應對
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì )上正義的力量都是自己的堅持的后盾，會(huì )堅持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì )受到法律制裁，會(huì )為此付出代價(jià)，同時(shí)迅速打電話(huà)報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)�，可以躲避受到打擊。�?huì )保護好自己。
4、如果周邊有人，要學(xué)會(huì )大聲的呼救，引起周?chē)娜俗⒁�，必須保護生命安全第一。
5、在校園內如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時(shí)的告訴老師和家長(cháng)。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的.不良風(fēng)氣，因為懦弱，往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長(cháng)。我們一起努力!
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇18
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權利、生理、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì )暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現：語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來(lái)打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的`發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò )微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來(lái)保證自身安全以及合法權益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì )提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(cháng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物，容易遭來(lái)橫禍，畢竟匹夫無(wú)罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應當立即采取靈活的應急措施，隨機應變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇19
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長(cháng)我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺(jué)本次講座內容對家長(cháng)在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會(huì )的高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(cháng)重點(diǎn)還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長(cháng)應當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)會(huì )自我保護方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上、快樂(lè )的心。同時(shí)要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，關(guān)心孩子的內心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長(cháng)都要引導孩子樹(shù)立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的.意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問(wèn)題，家長(cháng)要與學(xué)校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )、一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長(cháng)環(huán)境。
拒絕校園欺凌觀(guān)后感400字 篇20
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因為校園霸凌，導致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因為在一次玩具車(chē)中不小心將車(chē)撞到，導致他的雙腿在車(chē)輪下壓了下來(lái)，他一下子就被送到了醫院。周小林被送到醫院后，醫生對他說(shuō)，這種事情是可以避免的。但周小林卻說(shuō)這樣很不對勁，我們的孩子不可能因為這樣的話(huà)傷害他，所以他一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友，在醫生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴厲的校長(cháng)。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車(chē)禍。周小林的爸爸媽媽在車(chē)禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著(zhù)急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽?xiě)驯е�。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好�?環(huán)境，不再受欺負，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認真的學(xué)習。周小林成了一名優(yōu)秀的校長(cháng)。我覺(jué)得周小林的爸爸媽媽很愛(ài)他的兒子。
我們不應該像周小林那樣，因為這個(gè)世界太不公平了，而變得自私自利，我們應該向周小林學(xué)習，讓自己成為一個(gè)愛(ài)人者。
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