家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感范文（精選16篇）
當品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感范文，希望對大家有所幫助。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 1
家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習朱永新、李文道倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。要有意識地觀(guān)察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個(gè)體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長(cháng)體驗和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的.需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗教育，通過(guò)豐富、具體的日�；顒�(dòng)來(lái)實(shí)現，相比學(xué)校教育和社會(huì )教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(cháng)有階段性、規律性和個(gè)體差異性，需要家長(cháng)不斷學(xué)習更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(cháng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 2
每次觀(guān)看家庭教育的公開(kāi)課都讓我受益匪淺，作為家長(cháng)的我們，責任是多么的重大。
當我們談及教育的時(shí)候，首先想到的便是學(xué)校和老師，甚至想到的是給孩子報什么輔導班，如何提高孩子的.學(xué)習成績(jì)等等，往往容易忽略家長(cháng)在孩子教育中的作用。但是，父母是孩子的一面鏡子，在日常生活中，我們要從小事起正確引導孩子如何當個(gè)三觀(guān)正確的人，比如進(jìn)站買(mǎi)票、禮貌讓座、尊老愛(ài)幼、不亂丟垃圾等等。在孩子三觀(guān)尚未成熟前，家長(cháng)是他們的榜樣和標桿，家長(cháng)的言傳身教是對學(xué)校教育和社會(huì )教育的必要補充，是對孩子最好的教育。
家庭教育中，很多家長(cháng)最愧疚的一件事情，恐怕就是總忍不住吼孩子。雖然大家都知道，吼叫會(huì )給孩子帶來(lái)很大的傷害，并不利于他們的成長(cháng)，但是繁重的家務(wù)和工作以及孩子的日常養育，壓得家長(cháng)們喘不過(guò)氣來(lái)，平時(shí)經(jīng)常會(huì )在和孩子相處的時(shí)候控制不住自己的情緒和脾氣，總是忍不住的進(jìn)行吼叫�？墒呛煤谜f(shuō)話(huà)仿佛對孩子就沒(méi)有威脅力，然而吼完之后，自己又會(huì )內疚自責，看到孩子害怕傷心的表情更是非常的痛苦。所以，教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)卻往往無(wú)法控制自己的情緒，這也是最難的一個(gè)教育現象。
作為家長(cháng)要以身作則，給孩子做好榜樣。當下正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，四年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，我要克服一切困難，幫孩子度過(guò)重要的四年級。我的孩子��！你也要爭氣一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，媽媽和你一起加油！
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 3
認真聆聽(tīng)了楊老師關(guān)于自己如何開(kāi)展家校共育的一些舉措，收獲很多，楊老師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛(ài)有法的好老師。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長(cháng)，對班級各項工作可以起到事半功倍的作用，家校關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn)，正如楊老師所說(shuō)：在孩子的成長(cháng)路上，老師和家長(cháng)是“戰友”而不是”對手“。很多時(shí)候我們教師和家長(cháng)各自忙于孩子的學(xué)習，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則，特別是家長(cháng)會(huì )雙家長(cháng)出席制，很多學(xué)校都沒(méi)有做到，缺乏對孩子的溝通，交流和互動(dòng)。楊老師的講座很務(wù)實(shí)，工作收放自如很有章法，為一線(xiàn)班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作，制作一個(gè)檔案，詮釋了教師對學(xué)生的'用心;組織一場(chǎng)活動(dòng)，展示了教育的智慧;拍攝一張照片，發(fā)現平時(shí)看不到的美;認識一位忙人，深入了解每一位家長(cháng);寫(xiě)好一封書(shū)信，紙短情長(cháng)，情真意切。致力于創(chuàng )建和諧融洽的家校關(guān)系，目標一致，讓家長(cháng)和老師在孩子的成長(cháng)中成為的隊友，從而構建“家校共育”目標，值得我們一線(xiàn)班主任學(xué)習。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 4
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(cháng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進(jìn)孩子幸福成長(cháng)。
然而所有這些宏觀(guān)的`道理都應該從微觀(guān)的細節入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節�！拔鍌�(gè)一”每一個(gè)“一”都是細節，都可能被忽視。需要家長(cháng)和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò);教不嚴，師之惰”。這說(shuō)明，古人早已認為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著(zhù)血緣關(guān)系為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細，所以父母能根據孩子的實(shí)際進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，在教育過(guò)程中表現出有計劃、有系統，從而更專(zhuān)業(yè)地培養和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長(cháng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(cháng)。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 5
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的.指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 6
本期家庭教育講座的主題是“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”，觀(guān)看這期講座后，我受益匪淺，正如專(zhuān)家所說(shuō)的家庭教育理念比方法更重要。那么如何樹(shù)立正確的家庭教育理念，承擔家庭教育的主體責任呢？通過(guò)講座，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展家庭教育。家庭教育是生活教育，它的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，一般來(lái)說(shuō)，父母們都是很重視孩子學(xué)會(huì )做人的`，但為什么會(huì )出現知識至上重智輕德的傾向呢？這自然與制造焦慮的社會(huì )影響有關(guān)，也與忽視成長(cháng)與教育規律相關(guān)，似乎在學(xué)業(yè)競爭中勝出就是成功的人生。實(shí)際上，只有豐富的生活實(shí)踐，才能形成良好的道德品質(zhì)，才能真正學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有良好的品行，即使孩子成為學(xué)霸，也可能誤入歧途，這樣的悲劇已經(jīng)不勝枚舉。
第二，父母能否教育好孩子取決于教育素養，即教育理念、教育方法、教育能力三個(gè)要素，這是父母履行家庭教育主體責任的關(guān)鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后，方法和能力就是父母勝任力的關(guān)鍵。
當今一代的青少年兒童是強國一代，強國一代需要強大的父母，這是時(shí)代的呼喚，是孩子和家庭的呼喚，是民族與國家的呼喚。廣大父母們應在國家和全社會(huì )的支持下，自覺(jué)地承擔起家庭教育的主體責任，并且努力按照家庭教育促進(jìn)法要求去做，就是強大的父母！
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 7
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
1、家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、將養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確頭如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先；努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人跟氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的買(mǎi)踐活動(dòng)示范于孩子，再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的'優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，家庭生活氣氛的潛移默化與熏陶不可忽視。孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活他將學(xué)會(huì )自尊、自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在埋怨偏愛(ài)、缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌跟冷漠……這種現實(shí)是“無(wú)言之教”，不是危言聳聽(tīng)。
2、孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的字習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技、新型玩具等未知知識一學(xué)就通一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵跟賢揚，不可忽視、指聲、抑制，以至于扼殺。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 8
提起孩子的教育，估計百分之九十的家長(cháng)都會(huì )皺起眉頭，有各種各樣讓家長(cháng)頭痛的地方。今天聽(tīng)了“寓教于生活成就美好童年”，有點(diǎn)醍醐灌頂的感覺(jué)，可能真正實(shí)施到生活中，還會(huì )有這樣或那樣的問(wèn)題，但是對我來(lái)說(shuō)，起碼有了方向和方法。
孫云曉老師說(shuō)，學(xué)校教育注重知識學(xué)習，家庭教育生活教育更偏重于習慣培養、價(jià)值觀(guān)培養。但是這個(gè)教育培養，更多的是身教大于言傳，在家庭生活教育中，跟他長(cháng)篇大論的說(shuō)學(xué)習的重要性，不如在陪伴的時(shí)候自己也制定學(xué)習計劃和目標，努力去完成；跟他講堅持的'大道理，不如選一項自己喜歡的運動(dòng)堅持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會(huì )讓孩子認識到家長(cháng)的三觀(guān)并不斷地去學(xué)習，所以每一個(gè)希望孩子各方面都出類(lèi)拔萃的家長(cháng)，更需要自己三觀(guān)正、各方面都盡量做得更好，這可能就是劉可欽老師說(shuō)的溫暖而有力量的家庭教育吧，只有這樣的家庭教育，才會(huì )教出內心堅強的孩子，讓孩子無(wú)論遇到什么大風(fēng)大浪，仍然能堅強的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂(lè )。這樣的孩子無(wú)論學(xué)科成績(jì)是否優(yōu)秀，都能成長(cháng)為社會(huì )的中堅力量！
為了教出內心堅強的孩子，我也需要不斷地學(xué)習、做更好的家長(cháng)！
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 9
看了今天的視頻，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
首先孩子除了在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的生長(cháng)環(huán)境。
一：孩子的青春期是十二到十八歲之間，這段時(shí)間的孩子容易出現叛逆，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè )是和小朋友們一起出去玩耍，而現在的他們卻是回到家里，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品，他們缺少玩伴，難得的周末還要去補習，因為他們只知道學(xué)習，不知道自身的價(jià)值感在哪。
所以家庭教育在這期間至關(guān)重要，我們可以用家庭的凝聚力讓孩子體會(huì )到家庭的溫暖，用家庭環(huán)境的力量幫助孩子培養堅韌不拔的性格，不輕易被壓力壓垮。
二：家庭環(huán)境方面，現在的.家庭問(wèn)題就是家庭過(guò)于冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)，對于成績(jì)方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。劇烈沖突，家長(cháng)太管孩子往往適得其反，意見(jiàn)不合就產(chǎn)生的矛盾，最好的辦法就是和孩子多溝通。孩子在長(cháng)大后懂的早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
所以家庭教育家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家庭共同守護。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 10
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習中的幾項弱點(diǎn)，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的.畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎勵，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著(zhù)，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的.偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì )在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(cháng)習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。我會(huì )把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長(cháng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì )從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時(shí)候加以借鑒。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 11
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(cháng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，我認為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(cháng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì )使學(xué)生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(cháng)溝通，多與家長(cháng)交流，向家長(cháng)介紹好的教育經(jīng)驗，與家長(cháng)一起查找各自的`教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(cháng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現，也讓家長(cháng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭钏�，表楊他，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家�？晒餐逃�，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(cháng)和我們一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個(gè)問(wèn)題。更需要我們在實(shí)踐中不管總結完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 12
在《家校共育，立德樹(shù)人》家庭教育公開(kāi)課中，主講人們針對當前家庭教育出現的短板和問(wèn)題分析透徹，見(jiàn)解獨到。我受益匪淺，現談三點(diǎn)體會(huì )：
一、從孩子的興趣出發(fā)。興趣是孩子學(xué)習和探索新事物、最持久的動(dòng)力，也是孩子獲得知識、發(fā)展能力的先決條件。孩子對自己感興趣的事，才樂(lè )于去做、去探索、去發(fā)現、去鉆研，這就要求我們在教育的過(guò)程中，要善于觀(guān)察、發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長(cháng)就應該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導和支持。
二、身教重于言教。一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的家長(cháng)。成功的家庭教育往往不是嚴肅的告誡、喋喋的`訓導。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。
三、家校同育，全面發(fā)展。生活中其實(shí)處處是教育，孩子良好學(xué)習品質(zhì)的養成，離不開(kāi)家庭的熏陶，同時(shí)也離不開(kāi)老師的付出和引導。因此家長(cháng)日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協(xié)同互補，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 13
今天下午我觀(guān)看了《家校共育 護航成長(cháng)—家庭教育公開(kāi)課》直播，直播中請了河北省關(guān)工委家長(cháng)學(xué)校心理專(zhuān)家陳偉娜和心理學(xué)副教授田飛，請他們來(lái)為我們解答關(guān)于孩子學(xué)習方面的各種問(wèn)題，主要的問(wèn)題有三個(gè)：孩子受到挫折時(shí)該如何與他溝通？孩子自控能力差怎么辦？孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？
根據第一個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)家提出了以下幾點(diǎn)解決方案：1.給孩子自信，因為孩子受到挫折后本身就失意，如果家長(cháng)在這時(shí)給孩子鼓勵，讓孩子認識到這一點(diǎn)挫折并沒(méi)有什么好怕的，孩子就不會(huì )因為一件小事而失落，比如：這次小考的成績(jì)不理想，孩子就會(huì )想“這只是一次小考，這次沒(méi)發(fā)揮好，要吸取教訓，下次就不會(huì )再犯同樣的錯了”，而不是“這次沒(méi)考好，回家爸媽罵我怎么辦��？”
然后，就是第二個(gè)問(wèn)題，孩子自控能力差怎么辦？自控能力差，是因為孩子平時(shí)學(xué)習的壓力，學(xué)習完之后就想拿手機玩游戲，刷視頻來(lái)釋放自己，可是又沒(méi)有時(shí)間概念，以至于一開(kāi)始玩就停不下來(lái)，正確的做法是約定玩多久就定上鬧鐘，鬧鐘一響就放下手機，可以干會(huì )兒別的，比如運動(dòng)一下，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的。
最后一個(gè)問(wèn)題，也是家長(cháng)們最頭疼的問(wèn)題：孩子讀書(shū)的興趣不高怎么辦？讀書(shū)的興趣不像別的東西可以輕而易舉地培養出來(lái)，讀書(shū)是看個(gè)人喜好的，比如說(shuō)：有的孩子喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，有的孩子就喜歡看恐怖懸疑小說(shuō)，還有的.孩子喜歡看名著(zhù)或軍事小說(shuō)。不是所有的孩子都喜歡看名著(zhù)，有的家長(cháng)會(huì )給孩子買(mǎi)世界名著(zhù)，可孩子不喜歡，自然就產(chǎn)生了逆反心理，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )討厭看書(shū)。對此，家長(cháng)們不該強逼孩子，應該與孩子溝通，了解孩子的喜好之后，再針對這方面買(mǎi)書(shū)，這樣孩子和家長(cháng)不就皆大歡喜了嗎？
家庭教育是孩子一生中非常重要的因素，家長(cháng)是孩子的老師，是帶領(lǐng)孩子走上人生道路的第一個(gè)老師，只有老師了解學(xué)生，才可以讓學(xué)生進(jìn)步。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 14
注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展，孩子一定程度上是家長(cháng)的復印件，作為家長(cháng)的我們時(shí)刻要注意自己的言行舉止，不要讓負面情況和不良行為影響到他們。
做父母要學(xué)會(huì )了解孩子，尊重信任孩子，學(xué)會(huì )換位思考，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。父母要學(xué)會(huì )和孩子一起成長(cháng)，學(xué)習家庭教育的新理念、新知識、新方法。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠。只有通過(guò)自己不斷地努力學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段特定的心理，保持自身情緒的.穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心、無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 15
家庭是孩子的第一任課堂，父母亦是孩子的第一任老師，如何教育子女，我想是每位家長(cháng)最關(guān)心和討論的話(huà)題，在這幾年陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我摸索了一些我個(gè)人的一些教育心得，下面我就談一談自己的心得，與大家共勉。
首先，注重習慣的培養，包括學(xué)習習慣，生活習慣。一日之計在于晨，早晨的朗讀是必需的，寫(xiě)作業(yè)要做到三個(gè)不（規定好時(shí)間不超時(shí)、寫(xiě)作業(yè)不吃東西、不邊寫(xiě)作業(yè)邊玩）和三個(gè)到（眼到、口到、心到）。保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，今日事，今日畢，不拖拉，做好每日計劃表。當然生活習慣也很重要，堅持讓孩子做到早睡早起、習慣午睡，幫父母做力所能及的事情，不挑食、講衛生。
第二，陪孩子多讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。要想培養孩子讀書(shū)的習慣，父母首先做到放下手機，多讀書(shū)。父母是孩子的榜樣，閑時(shí)看到父母在看書(shū)，孩子不知不覺(jué)也會(huì )拿起書(shū)籍閱讀，這樣日積月累，潛移默化地培養了孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
第三，培養健全的人格。鼓勵孩子積極參加集體活動(dòng)，提高集體榮譽(yù)感。從小教育孩子尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。同樣重視心靈的成長(cháng)，現代小孩兒心理太脆弱，定期和孩子進(jìn)行一次心理談話(huà)，談?wù)勛罱鼘W(xué)習情況，學(xué)習壓力，同學(xué)友誼父母相應給予幫助或指點(diǎn)。
第四，培養孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。除了正常的學(xué)習外，孩子還應該有廣泛的愛(ài)好和興趣。經(jīng)過(guò)一年的'書(shū)法課和美術(shù)課的學(xué)習，孩子的書(shū)法有了很大地進(jìn)步，美術(shù)方面也能獨立完成一幅作品。孩子進(jìn)步的背后，來(lái)源于孩子濃厚的興趣。所以德智體美勞全面發(fā)展，這樣孩子的生活才會(huì )多姿多彩。
第五，家校共育。積極配合學(xué)校的教育教學(xué)，不是把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了，家長(cháng)就高枕無(wú)憂(yōu)了。我們十分重視與學(xué)校的配合，認真完成老師布置的每一項任務(wù)，并經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，分析孩子在不同階段的學(xué)習態(tài)度，耐心與孩子溝通，督促改進(jìn)，從而達到共贏(yíng)的效果。
一分耕耘，一分收獲。孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)，相信我們的孩子，他們一定會(huì )成為一棵棵參天大樹(shù)。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯�？傊鳛榧议L(cháng)，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(cháng)！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧！
家校成長(cháng)課堂觀(guān)后感 16
今天我觀(guān)看了《家校攜手，共促成長(cháng)》家庭教育講座，一共分為三項，第一優(yōu)秀學(xué)子對家庭教育的影響，第二優(yōu)秀家長(cháng)對家庭教育的分享，笫三讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的真實(shí)心聲。
優(yōu)秀學(xué)子受家庭教育的影響是非常大的，就正如今天所講的宋歌姐姐，父母的陪伴很多，再加上自己不懈的努力，以585分的好成績(jì)考上了復旦大學(xué)，明年將就讀研究生，如此好的成績(jì)離不開(kāi)家人的.陪伴和呵護，所以說(shuō)家人的陪伴是非常重要的，如果沒(méi)有陪伴就如同小魚(yú)沒(méi)有在大海中自在遨游一樣，如果沒(méi)有陪伴，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)有在天空中自由翱翔一樣，如果沒(méi)有陪伴就如同小草沒(méi)有在大地中生根發(fā)芽一樣。
優(yōu)秀家長(cháng)對家庭教育也很重要，蘇敏老師就是一個(gè)家長(cháng)們的優(yōu)秀典范，因為課后服務(wù)的原因，孩子們在家里都有了充足的時(shí)間，而蘇敏老師就將這些時(shí)間合理的運用了起來(lái)，每周有時(shí)間，還會(huì )開(kāi)一個(gè)小會(huì )議，可以說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，這樣可以使心情更加放松，這是我們大家可以學(xué)習的，她還同孩子一起學(xué)習，如孩子看書(shū)時(shí)，孩子看一章，她就看一章，看完之后還會(huì )交流感受，這是一個(gè)多么合格的家長(cháng)��！
由此，我還想起了我的老師——臧冰冰，我還以為她也會(huì )為我們講講座呢！她是個(gè)優(yōu)秀的老師，經(jīng)常讓我們積累古詩(shī)詞，這使我們在寫(xiě)作文時(shí)可以運用許多的古詩(shī)詞，使作文妙筆生花，她還會(huì )思維導圖，使我們梳理課文時(shí)更加簡(jiǎn)單，也可以使我們更加快速的背會(huì )課文，讓我們的記憶更加深刻。她也是一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，處處都從孩子的方向思考，也經(jīng)常同她的孩子——王一陽(yáng)一起讀書(shū)，一起分享，有時(shí)我還可以聽(tīng)到王一陽(yáng)哥哥會(huì )夸臧老師呢！
如果一個(gè)家長(cháng)可以認真的傾聽(tīng)孩子的心聲，那該多好��！在講座中就有這么一個(gè)環(huán)節，記者會(huì )問(wèn)孩子們:“你希望在課后服務(wù)后，你的父母還會(huì )為你增加作業(yè)嗎？你在課后服務(wù)后回到家里會(huì )做些什么？”講座中的同學(xué)每個(gè)人說(shuō)的都那么的好，這使我也有說(shuō)一說(shuō)的沖動(dòng)，我同他們一樣，也不希望自己的父母回家后會(huì )給自己的孩子增加作業(yè)，我回家后的空余時(shí)間會(huì )同我的爸爸一起運動(dòng)，如打板羽球、騎自行車(chē)、踢足球等；或是跟爸爸一起玩一些益智的棋類(lèi)，如玩象棋、玩飛行棋、玩五子棋、玩斗獸棋等；有時(shí)間我還會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；睡覺(jué)之前我還會(huì )讀三十分鐘到一個(gè)小時(shí)的書(shū)，使我在書(shū)的海洋里自在翱游。充足的時(shí)間，使我的一天豐富起來(lái)。
這次的講座使我受益匪淺，也讓我知道了家庭教育的重要性，讓家長(cháng)和學(xué)校攜起手來(lái)，使我們健康幸福的成長(cháng)吧！
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