2017年《一代廉吏于成龍》觀(guān)后感
近日來(lái)，通過(guò)學(xué)院黨委組織的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習，我對群眾路線(xiàn)有了更深刻的理解。深刻體會(huì )到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史，歷史事實(shí)表明，群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線(xiàn)貫徹執行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
在新時(shí)期、新形勢下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì )公平、公正、公開(kāi)的法治意識不斷提高，依法維護個(gè)人合法權益、表達個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復雜。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀(guān)上增加了脫離群眾的危險。這些現象必須引起我們的高度警惕。當前學(xué)習群眾路線(xiàn)，就是要求各級廣大黨政干部應樹(shù)立正確的群眾觀(guān)，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場(chǎng)，堅持不懈地做好群眾工作。
黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風(fēng)險，運用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強黨的建設的重大舉措，對于我們進(jìn)一步加強黨的執政能力建設、先進(jìn)性和純潔性建設，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，具有極其重要的作用。
總書(shū)記指出，實(shí)現黨的十八大確定的奮斗目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，必須牢牢依托人民，充分調動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。展開(kāi)黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實(shí)現黨的十八大確定的目標任務(wù)而努力奮斗。
作為一名專(zhuān)業(yè)的教師黨員，該如何將群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結合才能滿(mǎn)足新形勢下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
首先應該全面準確地把握新時(shí)代背景下群眾路線(xiàn)的深刻內涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線(xiàn)”而搞形式，作為專(zhuān)業(yè)教師黨員，應該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據行業(yè)的發(fā)展狀況，從教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養學(xué)生愛(ài)國主義情懷、社會(huì )責任感、行業(yè)責任感。
其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家各項決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。
應多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著(zhù)想，教師的教授對象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識外還應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎知識是否適應老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內心學(xué)習的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，掌握本專(zhuān)業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，如專(zhuān)業(yè)競賽、團體活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當成高高在上的領(lǐng)導，老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。
總而言之，通過(guò)這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì )賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為契機，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。
作為一名共產(chǎn)黨員，通過(guò)認真地學(xué)習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線(xiàn)教師，工作壓力沒(méi)有合理地調節，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì )時(shí)刻反思自己的不足，加強學(xué)習，認真履行好崗位職責，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jì)回報黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達對黨的忠誠。
教師群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人剖析
當前，全黨上下深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，自我園黨支部部署群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，全園廣大黨員干部積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)。本人身為一名共產(chǎn)黨員，必須自覺(jué)、積極投入活動(dòng)，以期達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，用群眾路線(xiàn)的思想、理論去認識世界，改進(jìn)工作作風(fēng)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅決糾正“四風(fēng)”。通過(guò)前一段時(shí)期的教育、學(xué)習、實(shí)踐，對照有關(guān)要求，感到差距很大，現自我剖析如下：
一、現狀分析及存在問(wèn)題
對照標準，尋找差距，揚長(cháng)避短，注重實(shí)踐。通過(guò)不斷學(xué)習，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
1、師德師風(fēng)
作為一名幼兒教育系統的成員，我深知“為師先為人”、“育人先為范”，不斷加強學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，努力做到潛心教育、淡泊明志、扎根實(shí)幼、無(wú)私奉獻。
通過(guò)學(xué)習后，不斷反省，我發(fā)現自己在很多方面做的還不夠：比如平時(shí)對教學(xué)工作鉆研較少、對待老師、幼兒有時(shí)候態(tài)度急燥等。通過(guò)剖析，我認為產(chǎn)生這些現象的原因是自己平時(shí)學(xué)習不夠，尤其是放松師德要求，認為不違背社會(huì )公德即可，將自己的道德水準要求降低，沒(méi)有將社會(huì )道德對于老師的特殊要求落到實(shí)處。
2、工作作風(fēng)
熱愛(ài)幼兒教師這一職業(yè)是做好幼兒教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做得還不夠。我經(jīng)常工作皮沓，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)含糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。在關(guān)心幼兒、熱愛(ài)幼兒方面不夠耐心。
3、工作態(tài)度
作為一名幼兒教育工作者，我深知積極的態(tài)度是做好一切工作的前提。一項工作如果思想愉悅了、心態(tài)端正了、態(tài)度積極了，那么不僅工作的過(guò)程是心情舒暢的，而且結果是圓滿(mǎn)的，甚至從事的工作會(huì )產(chǎn)生職業(yè)幸福感。我不僅是這樣要求自己的，而且希望通過(guò)自己的積極態(tài)度去影響周?chē)耐�，讓他們都能積極面對工作，微笑對待生活。
但是學(xué)習以后，我發(fā)現自己做的還有很多不足，主要表現在由于放松學(xué)習或者放松對自己的要求，使得自己的情緒有時(shí)候容易受到波動(dòng)，對待有些人或者有些事會(huì )產(chǎn)生消極的心態(tài)，從而影響工作。還表現在平時(shí)不鉆研，對于除自己工作以外的情況缺乏更多的、深刻的了解，致使有些工作措施實(shí)效不明顯，或者工作協(xié)調不到位。愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，由于長(cháng)期蹲在大班年齡段，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研，尤其是不思進(jìn)取，倚老賣(mài)老，工作上得過(guò)且過(guò)。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)
在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新，在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持，致使自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。課堂上忽略對幼兒各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給孩子，讓孩子真正地成為學(xué)習的主人。作為一名幼兒教師，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不據幽默感，不能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對教學(xué)方向的把握不是太好，駕馭課堂的能力有待提高等。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。對待孩子的錯誤，不能循循善誘的教育，而是急于求成。
5、工作職責
工作二十年來(lái)，尤其是擔任班主任工作以來(lái)，我始終將明確責任、分解責任、承擔責任作為一切工作的基點(diǎn)，通過(guò)責任、權利相統一的管理機制來(lái)規范自己的行為、來(lái)調動(dòng)師生的工作積極性。對于自己該承擔的責任，在平時(shí)的工作中就盡力履行，落到實(shí)處。尤其是在產(chǎn)生問(wèn)題后，不推諉不扯皮，勇于承擔，努力化解，做到矛盾不上交。 雖然自己在平時(shí)的工作中盡職盡責，但還有很多方面做的不夠，如存在消極思想，對于班級管理制度不夠規范、健全，致使自己的監管職責沒(méi)落實(shí)。學(xué)生的監管、養成教育不夠到位。
6、團結方面
團結就是力量，有原則的、同志式的團結，必定會(huì )產(chǎn)生1+1>2的效果。在平時(shí)的工作中，團結方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺乏與教師、與幼兒必要的溝通，缺乏相應的交流技能，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對象，談話(huà)不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。要求幼兒過(guò)于嚴厲，容易出現強制執行的情況。這樣不利于團結大多數。
7、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強。
二、整改措施及努力方向
1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)，系統地學(xué)習馬列主義、毛主席思想、“胡總書(shū)記同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構建和諧社會(huì )和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀(guān)點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論;牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三 個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策 理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強自身建設。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：
一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;
二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;
三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;
四是嚴以待已，廉潔自律;
五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服 從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
6、加強革命傳統學(xué)習，切實(shí)轉變作風(fēng)。牢固樹(shù)立公仆意識，廉潔自律，勤政為民，保持共產(chǎn)黨人本色。
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