《我和我的家鄉》的觀(guān)后感（精選16篇）

　　看完一部經(jīng)典作品以后，從中我們可以吸收新的思想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，下面是小編整理的《我和我的家鄉》的觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 1

　　國慶期間，媽媽帶我看了一部非常有意義的電影——《我和我的家鄉》。這部電影通過(guò)《北京好人》《天上掉下個(gè)UFO》《最后一課》《回鄉之路》和《神筆馬亮》五個(gè)篇章，講述了發(fā)生在中國東西南北中五個(gè)地方的家鄉故事。透過(guò)停車(chē)場(chǎng)保安、外賣(mài)員、農民發(fā)明家、支教老師、扶貧干部等一個(gè)個(gè)鮮活的形象，一件件動(dòng)人的事情，向我們展示了脫貧攻堅的喜人成果，展示了家鄉美好建設的背后，普通人的默默奉獻與堅守

　　《最后一課》讓我印象最深刻。這個(gè)故事的主人公是一位老教師，他在生病后，記憶回到了在望溪村上最后一堂課的1992年。那時(shí)的望溪村貧困落后，而此時(shí)的小村莊已經(jīng)發(fā)展成頗有名氣的`旅游景點(diǎn)。村民們?yōu)榱藥椭鸀猷l村教育無(wú)私奉獻的支教老師，全村陪著(zhù)生病的老師“恢復”當年的《最后一課》。支教老師把知識教給全村的孩子，孩子們通過(guò)學(xué)習改變了命運，從而把自己的家長(cháng)建設得更美好。

　　看到這里，我倍受鼓舞。他們在那么艱苦的環(huán)境下都能好好學(xué)習，我們現在的學(xué)習環(huán)境這么好，怎能不努力呢？我下定決心要好好學(xué)習，珍惜每一堂課，長(cháng)大以后通過(guò)自己的知識去建設家鄉，報效祖國。

　　同時(shí)，我也為生活在六安這個(gè)和諧而美麗的城市感到驕傲。自六安創(chuàng )建文明城市以來(lái)，街道上隨意停放的車(chē)輛不見(jiàn)了，瞧，它們都井然有序地停在車(chē)位里。道路上偶爾可見(jiàn)的垃圾不見(jiàn)了，大家都自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，為美麗整潔的市容環(huán)境貢獻自己微薄的力量。

　　在六安文明創(chuàng )建期間，我還多次自發(fā)參加“小小志愿者”活動(dòng)，為奉獻在一線(xiàn)的環(huán)衛工人送綠豆湯、西瓜呢。最令我欣喜的是我的家鄉六安發(fā)展越來(lái)越來(lái)美，惠民工程也越來(lái)越健全。其中圖書(shū)館、科技館的建立，大大豐富了我們的精神生活……

　　走出電影院，看著(zhù)眼前的高樓大廈，看著(zhù)車(chē)水馬龍的大街，看著(zhù)隨風(fēng)飄揚的五星紅旗，我真為家鄉的發(fā)展而感到自豪！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 2

　　國慶期間，我去電影院看了一場(chǎng)既幽默又感人的電影——《我和我的家鄉》。

　　這部電影是《我和我的祖國》的姐妹篇，講述了5個(gè)單元的故事，從預告片來(lái)看，我們就可以知道五個(gè)故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是主人公們都想保護、愛(ài)護自身的家鄉，去保護家鄉身邊的每一個(gè)人。

　　這部影片中最讓我感動(dòng)的是第四個(gè)單元故事——《最后一課》，老教師范爺爺得了阿茲海默癥，也就是老年癡呆癥，他總覺(jué)得自身身處在曾經(jīng)教書(shū)的山村里，常常念叨著(zhù)要給一個(gè)孩子拿顏料，完成孩子想畫(huà)一個(gè)學(xué)校的夢(mèng)想。在醫生的`建議下，老爺爺的兒子帶著(zhù)老爺爺回到小山村，與老爺爺當年的學(xué)生一同還原再現了二十多年前的老教室，一群人陪著(zhù)演了一出最后一堂課的情景，幫助老爺爺實(shí)現這個(gè)念想，師生相遇的那一刻，每個(gè)人都熱淚盈眶�！蹲詈笠徽n》讓我看到了一位老師對學(xué)生樸素而又深刻的愛(ài)。

　　觀(guān)看電影《我和我的家鄉》，使我明白了無(wú)論身在何處，對家鄉的情感依然讓人魂牽夢(mèng)縈。祖國強大了，家鄉富裕了，我們現在的生活更幸福了。

　　我愛(ài)我的家鄉！我愛(ài)我的祖國！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 3

　　上周末，媽媽帶我去看了一部非常好看的電影，名字叫《我和我的家鄉》。

　　這部電影分為五個(gè)單元，讓我印象最深的又兩個(gè)單元，其中一個(gè)單元叫《最后一課》，而另一個(gè)就是《神筆馬亮》。

　　《最后一課》講的是一位老師年紀大了，他得了阿爾茨海默病，所以他的記憶停在了1992年他給同學(xué)們上課的時(shí)候。

　　上課時(shí)，一名同學(xué)畫(huà)的畫(huà)被弄爛了，老師看了看他的畫(huà)，問(wèn)道：“你畫(huà)的是什么呀？”

　　同學(xué)說(shuō)：“我畫(huà)的是我夢(mèng)想中的學(xué)校�！�

　　老師又問(wèn)：“你為什么不涂顏色？”

　　同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)有顏料�！�

　　老師聽(tīng)見(jiàn)了，冒著(zhù)大雨去幫他找顏料，可回來(lái)的路上，不小心滑倒了，顏料也掉到了小河里。這時(shí)，鏡頭回到了現在。老師走呀走，記憶慢慢變好了。他走到了一所現代的學(xué)校旁邊，忽然，以前他教過(guò)的`學(xué)生突然出現了，當年那個(gè)畫(huà)畫(huà)的孩子長(cháng)大了，成了一名建筑設計師，他把他畫(huà)的學(xué)校建造在了這里。這時(shí)，老師的臉上露出了會(huì )心的微笑，記憶也瞬間恢復了�？吹竭@里，我的眼眶濕潤了。

　　《神筆馬亮》講的是馬亮考上了一所很著(zhù)名的美術(shù)學(xué)院，可是他為了用自己的“神筆”建設他的家鄉，放棄了自己寶貴的留學(xué)機會(huì )，我覺(jué)得這一點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。

　　這部電影既有讓我捧腹大笑的瞬間，也有讓我感動(dòng)的時(shí)刻，他們每個(gè)人都用自己的方式為家鄉做出貢獻。我長(cháng)大也要像他們一樣，把自己的家鄉建設得更加美好！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 4

　　又是一年國慶節，引發(fā)了一波看電影的熱潮，也新上映了不少電影。借此機會(huì )，在我和媽媽的精挑細選下，我們決定去看《我和我的家鄉》。

　　家鄉，是每個(gè)人出生、成長(cháng)的地方�？v使現在的生活再幸福，科技再發(fā)達，但依然無(wú)法忘記那個(gè)撫育我們的地方。這部電影沒(méi)有扣人心弦的情節，用5個(gè)不同的故事，串聯(lián)起人們對故鄉的思念。那份始終難以釋?xiě)训那楦�，讓我們拾起被遺忘的時(shí)間，讓記憶在這一剎那停留，回憶起早已逝去的時(shí)光。如同一段珍貴的影像，正在緩慢播放，勾起太多的記憶，不想讓它轉瞬即逝。

　　《神筆馬亮》是電影的最后一個(gè)故事。原本可以去俄羅斯留學(xué)的馬亮，卻來(lái)到了自己的家鄉扶貧，但他妻子卻執意不讓。為了隱瞞妻子，馬亮演繹了一段令人爆笑的故事：讓村長(cháng)戴上金色假發(fā)，學(xué)俄語(yǔ)來(lái)假扮俄國人；每到快要露出破綻時(shí)，總會(huì )裝作網(wǎng)絡(luò )卡；寄不到的衣服就自己畫(huà)上去，視頻通話(huà)還要有時(shí)差，找不到合適的地方，就躺在床上裝作剛睡醒的樣子……總之，每個(gè)地方都能戳中人的笑點(diǎn)，讓人笑到停不下來(lái)。但在幽默的同時(shí)，也不乏讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的地方。馬亮放棄在國外留學(xué)的.機會(huì )，回到那個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的村子里進(jìn)行扶貧，帶領(lǐng)人們走向富強，這是一個(gè)比留學(xué)更光榮更偉大的事情。

　　無(wú)論你身在何方，還是四處漂泊求生，我們始終懷著(zhù)那份對故鄉眷戀的心。無(wú)論你在世界的哪一端出生，在哪個(gè)地方，都有一個(gè)共同的名字在心底，那便是——故鄉！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 5

　　這是一個(gè)能夠讓人捧腹大笑，也能夠讓人淚流滿(mǎn)面的電影，這部電影叫做《我和我的家鄉》。電影分為五個(gè)片段，每一個(gè)片段都能夠讓人過(guò)目不忘，可是最讓我感動(dòng)的就是《最終一堂課》這段。

　　《最終一堂課》講述的是一個(gè)關(guān)于瑞士教師和他的學(xué)生們的故事，這個(gè)教師患有老年癡呆癥。提到這個(gè)病，我想，最不愿意忘記的必須是自己的兒女吧，而這位教師最放不下的他的學(xué)生們。在醫生做完診斷后，發(fā)現他的記憶永遠停留在了他在村里支教的那十年。他的`兒子為了完成父親的心愿，就聯(lián)系了那個(gè)村的村長(cháng)，而村長(cháng)正好是那名教師的學(xué)生。為了完成這一出“戲”，村長(cháng)安排所有人制造現場(chǎng)，把好好的房頂拆了，改造成當年教室的樣貌。教師來(lái)了，以為回到了從前�？稍谥v課時(shí)，卻意外發(fā)現那幫小孩不是他的學(xué)生。因為那個(gè)年代沒(méi)有彩色鉛筆，而有一位學(xué)生們畫(huà)出來(lái)的話(huà)，是彩色的。教師很迷茫，他不停的走啊，走到了一個(gè)地方，那是一所小學(xué)。這棟小學(xué)的教學(xué)樓，正是他以前的學(xué)生蓋的。當時(shí)那位學(xué)生的話(huà)，被全班同學(xué)嘲笑。教師流著(zhù)淚，擁抱那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你之前畫(huà)的畫(huà)，我看懂了�！边@幅畫(huà)面，深深的打動(dòng)了我。在月光的映照下，教師是那么耀眼。

　　這部電影讓我感觸頗多。如果說(shuō)我們是花兒，那教師就必須是雨露；如果說(shuō)我們是鳥(niǎo)兒，那教師必須是高山；如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那教師必須是園丁。教師永遠那么無(wú)私，那么辛勤。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 6

　　《我和我的家鄉》已經(jīng)上映一個(gè)月之久了，今天終于有機會(huì )去電影一睹為快。

　　《我和我的家鄉》由五個(gè)單元組成，分別講述了發(fā)生在我國東、南、西、北、中五個(gè)地域的故事，看似五個(gè)獨立的故事，卻緊密?chē)�繞這一個(gè)主題，就是“變化”。從醫保建設、科技發(fā)展下鄉支教到生態(tài)治理和扶貧，每一個(gè)故事都笑中帶淚，抒發(fā)了對家鄉的熱愛(ài)，濃濃的鄉土氣息，深深的家國情懷，讓觀(guān)眾們感受到改革開(kāi)放以來(lái)我國農村的發(fā)展和家鄉的巨變。油然而生一種生在這樣一個(gè)偉大的祖國的驕傲自豪感。

　　這五個(gè)單元既有荒誕現實(shí)，又有懸疑科幻；既會(huì )結尾大反轉，也會(huì )持續超高能；既歌頌了師生情，還贊揚了夫妻愛(ài)，可謂是五味俱全。一群平凡的人堅守家鄉，建設家鄉，他們每一個(gè)人物身上所折射出來(lái)的精神都是值得學(xué)習的。

　　印象最深的是電影中，范老師回到了曾經(jīng)任教十年的鄉村小學(xué)，在記憶的時(shí)空中我們看到了:鄉村的巨大改變也看到了范老師不變的師生之情。雖然不是他的家鄉但更多的是他的精神家園，他在這里書(shū)寫(xiě)了自己的青春，貢獻了自己的十年。十年之后所有的`學(xué)生為他構建了他心中的“世外桃源”。范老師用他的精神書(shū)寫(xiě)著(zhù)家國情懷，他希望所有的鄉村孩子都可以受到好的教育，他希望曾經(jīng)任教過(guò)的村莊變得繁榮，而這一切都在祖國的強大之后得以實(shí)現且超越了理想�！斑@盛世，如您所愿”。

　　我和我的家鄉，里面有每個(gè)人的故事，故事還在繼續……

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 7

　　在人居學(xué)院環(huán)境科學(xué)黨支部的關(guān)心和支持下，我們博士生小組有幸在國慶假期的末尾一起觀(guān)看了電影《我和我的家鄉》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《家鄉》）�！都亦l》通過(guò)喜劇的形式，講述了發(fā)生在中國東西南北中五大地域的家鄉故事，讓人笑中帶淚、回味無(wú)窮，深感中國高速發(fā)展這幾十年來(lái)，家鄉發(fā)展變化之巨大，人民生活水平越來(lái)越高，幸福感也越來(lái)越強。這一切的成就，都是背后成千上萬(wàn)默默無(wú)聞的家鄉建設者們勤奮努力、艱苦奮斗得來(lái)的。

　　讓我印象最為深刻的是第四個(gè)故事《回鄉之路》，故事發(fā)生在陜西的毛烏素沙漠，這里曾經(jīng)是寸草不生的沙漠，當時(shí)住在這里的人們，每日都要忍受巨大的.風(fēng)沙，不僅給生活造成巨大不變，更是阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。而如今，在一代又一代的治沙人的不懈努力下，這里已經(jīng)是綠樹(shù)蔥蔥了。故事最后，當幾位現實(shí)中的治沙英雄出現的時(shí)候，我真的是肅然起敬。作為出生成長(cháng)在城市里的90后，平時(shí)也就在電視上看到過(guò)治沙的新聞，偶爾一次的沙塵暴就會(huì )讓我苦不堪言，根本無(wú)法想象，也未曾體驗過(guò)長(cháng)期在風(fēng)沙環(huán)境下的生活。但不知道不代表不存在，我們現在所享受的種種優(yōu)越環(huán)境和條件都不是生來(lái)就有、理所當然的，背后都是數不盡的人默默奉獻的成果，我們一定要飲水思源，吃水不忘挖井人。

　　作為交大研究生，我們也要在日常的學(xué)習科研中發(fā)揚這種艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的精神，把論文寫(xiě)到祖國大地上，為西部建設奉獻自己的力量，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)做出交大人應有的貢獻。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 8

　　在國慶休息期間，我除了完成學(xué)習任務(wù)，還跟隨爸爸媽媽看了一部熱度很好的電影――《我和我的家鄉》。在觀(guān)影前，我以為這是一部比較枯燥的電影，但電影開(kāi)始后卻帶給我很多驚喜我是伴隨著(zhù)笑聲與感動(dòng)，看完了這部電影。

　　這部電影通過(guò)五個(gè)小故事講述了發(fā)生在中國東南西北五個(gè)地方發(fā)展變化的故事。第一篇故事由葛優(yōu)扮演的北京老好人為了家鄉的親戚，想方設法用搞笑的手段幫助治病雖然方法是錯誤的但表現了人們對家鄉人民的濃厚感情，也看出了祖國的強大，對老百姓的疾病都有醫療保障。

　　最讓我感動(dòng)的單元是《最后一課》老師，雖然出國了，身體也生了疾病，但心底最掛念的還是呆過(guò)條件最差的學(xué)校和孩子們。他的記憶永久停留在為學(xué)生找顏料，為教室擋雨，看到老師在雨中摔倒的`那一刻，我的眼淚都快出來(lái)了，想起了我的老師他們?yōu)榱藢W(xué)生傾力奉獻著(zhù)，還有很多鄉村教師為了貧困地區的孩子和留守兒童教書(shū)育人，我們的學(xué)習條件比他們好，更要珍惜，好好學(xué)習，來(lái)回報家鄉。

　　還有三個(gè)單元《天上掉下個(gè)UFO》《神筆馬亮》《回家之路》回家之路看似是喜劇，但卻有同樣的道理：主人公都為了家鄉的發(fā)展貢獻了智慧和力量，他們都是我們學(xué)習的榜樣，我們應該用力所能及的行動(dòng)參與到家鄉的建設中，讓家鄉變得更美好。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 9

　　周末，爸爸媽媽帶我去看了電影《我和我的家鄉》，電影里的場(chǎng)面很搞笑，也很精彩。電影里的人物、事情大都很滑稽搞笑，引得看電影的人們都哈哈大笑，我笑的眼淚都快出來(lái)了。雖然電影里有很搞笑的情節，不過(guò)也有讓人感動(dòng)的時(shí)刻。就比如第三個(gè)故事，留給我的'印象特別深刻。

　　那里講的是有一位老人，他曾經(jīng)是一位山村的小學(xué)教師，現在他已經(jīng)很老了，老到連他的兒子都被從他的腦海里抹去了。但他卻清晰的記起了他曾經(jīng)在一個(gè)小山村里教書(shū)的那段日子。他的兒子不想看到父親那樣悲傷，也不想老人的一生留下遺憾。兒子就和他父親教過(guò)的同學(xué)商量著(zhù)，重新再來(lái)演一次那時(shí)候上學(xué)時(shí)發(fā)生過(guò)的事情�？捎腥司蛦�(wèn)了說(shuō)：“那我們現在都長(cháng)大成人了，那找誰(shuí)來(lái)當我們的小時(shí)候呢？左思右想，終于想到了，他們商量說(shuō)：“我們可以找一些孩子來(lái)代替我們。說(shuō)著(zhù)他們就動(dòng)起來(lái)，一切都準備就緒時(shí)，他的兒子就帶他的父親過(guò)來(lái)了�？墒悄赀~的父親還是記不起他的兒子，但是父親一到學(xué)校就想起了當年教書(shū)時(shí)的點(diǎn)滴，一下子好像真的回到了過(guò)去。雖然最后出現了漏洞，但作為老師的他已經(jīng)沒(méi)有遺憾了！

　　這個(gè)電影情節讓人很溫暖，也很感動(dòng)。我喜歡里面的每一個(gè)角色的扮演。同時(shí)也讓我明白了很多做人的道理，尤其是關(guān)于親情和愛(ài)，還有濃濃的師生情！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 10

　　今天我和家人一起去看了《我和我的家鄉》這部電影�？吹拈g隙，回頭一看發(fā)現媽媽哭得不行了。不明白一部喜劇，媽媽為什么會(huì )哭？電影五個(gè)情節中的每一個(gè)都很感動(dòng)，所以單從情節來(lái)說(shuō)，我最喜歡回鄉之路。

　　“能為自己創(chuàng )造價(jià)值的人很多，但能為別人創(chuàng )造價(jià)值的人卻寥寥無(wú)幾�！边@是回鄉之路最令我感動(dòng)的一句話(huà)。上課之余，窗外的黃沙四起，她趴著(zhù)窗摟著(zhù)孩子們說(shuō)：“孩子們，你們努力讀書(shū)，將來(lái)要回來(lái)治理這篇黃沙�！庇谑蔷陀幸蝗汉⒆有闹腥计鹆诵拍畹幕鹁�。電影放映結束后，媽媽告訴我回鄉之路里的情節是她上學(xué)時(shí)候的真實(shí)寫(xiě)照。一到春天，每天上學(xué)的時(shí)候課桌上都是一層厚厚的黃沙�，F在我所見(jiàn)到的陜北和電影里的情節之所以大相徑庭。正是因為像喬樹(shù)林這樣的幾代治沙人的努力和付出換來(lái)的結果。這大抵就是媽媽會(huì )流眼淚的原因了吧！剛開(kāi)始我以為的喬樹(shù)林就是大家以為的喬樹(shù)林那般刻板印象，聽(tīng)到別人問(wèn)他給家鄉帶回什么時(shí)，他回答帶回了愛(ài)一般啼笑皆非。直到最后才明白，原來(lái)喬樹(shù)林也是對家鄉愛(ài)得深沉，他也是那群心中燃起信念火炬的.一員。同時(shí)也喚起了觀(guān)影者對家鄉深沉的愛(ài)。

　　媽媽還告訴我了一句話(huà)：為眾人抱薪者，不能使其暴于霜雪。世間有很多類(lèi)似喬樹(shù)林一樣的抱薪者，他們是蕓蕓眾生里無(wú)數微茫星星中的一點(diǎn)光。這句話(huà)我不是很明白，也不是很懂電影，但經(jīng)過(guò)媽媽的講解和教育，我也明白了一些道理，等我們長(cháng)大了，自己發(fā)展好了，不要忘記改變家鄉，讓家鄉富起來(lái)，讓家鄉變得更好，為家鄉的建設添磚加瓦，獻出自己的力量。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 11

　　國慶節是祖國媽媽的生日，那天我們全家一起去看了一部電影叫《我和我的家鄉》。這部電影講了五個(gè)故事：《北京好人》、《天上掉下個(gè)UFO》、《最后一課》、《回鄉之路》、《神筆馬亮》。這幾個(gè)故事講的是不同的人不同家鄉的變化，家鄉變美了變好了，我們的祖國就更強大了。

　　我最喜歡的一個(gè)故事是《最后一課》。一個(gè)老爺爺得了病，失去了記憶，看上去有點(diǎn)“傻”，他只記得20年前教書(shū)的情景。那時(shí)候他放棄了美好的生活，到了又窮又苦的鄉村教書(shū)，一教就教了10年。為了幫他找回記憶，他的兒子從國外把老爺爺帶回鄉村，找到了當年的學(xué)生，又找來(lái)幾個(gè)小孩子扮演20年前老爺爺給學(xué)生們上的最后一堂課。課堂上一個(gè)小男孩用黑筆畫(huà)了一幅心中的`學(xué)校，同學(xué)們都笑話(huà)他畫(huà)得難看，把畫(huà)撕破了。小男孩很傷心，哭著(zhù)對老師講述心中美麗學(xué)校的樣子，可他沒(méi)有顏料，所以畫(huà)得不好看。老師聽(tīng)了，冒著(zhù)傾盆大雨跑回家給他拿僅有的一點(diǎn)顏料，回來(lái)的路上不小心滑了一跤，顏料被大雨沖走了，同學(xué)們看見(jiàn)這一幕都感動(dòng)得哭了。后來(lái)老師離開(kāi)了鄉村，但他對學(xué)生們的關(guān)心和愛(ài)始終鼓勵著(zhù)他的學(xué)生們努力學(xué)習，長(cháng)大后他們有的當了村長(cháng)，有的當了老師，那個(gè)小男孩當了有名的建筑師，把他小時(shí)候心中的學(xué)校建在了村子里。老爺爺在村里邊走邊回憶過(guò)去，村子都大變樣了，當他看到這座五顏六色美麗的學(xué)校時(shí)一切都想起來(lái)了，他和他的學(xué)生們擁抱在一起。

　　看到這里我很感動(dòng)，電影院里一些叔叔阿姨也感動(dòng)得落淚了。老爺爺雖然很平凡，但他用他的善良、青春和愛(ài)讓窮鄉村的孩子們讀上了書(shū)，窮苦的鄉村也過(guò)上了幸福的生活。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 12

　　昨天，我們去看了《我和我的家鄉》這部電影，有的時(shí)候讓你笑個(gè)不停，有的時(shí)候讓你感動(dòng)。影片被分為五個(gè)部分，分別為《北京好人》、《天上掉下個(gè)UFO》、《最后一課》、《回鄉之路》和《神筆馬》亮。

　　《北京好人》中的主人公，張北京為了給表舅治病，舍不得用自己的買(mǎi)車(chē)錢(qián)，變想出了讓表舅剃光頭發(fā)，冒充自己，用自己的醫�？ㄈタ床�，最后因為一些事情，最終沒(méi)能看成病，還被醫院發(fā)現冒用醫�？ǖ氖虑�，當表舅放棄治療時(shí)候，張北京不忍心，最終拿出了自己的錢(qián)，看了病。等回到農村的時(shí)候，意外得知，表舅花的錢(qián)，在老家也能報銷(xiāo)。這說(shuō)明了，我們的國家給了我們強大的醫療后盾，再也不用擔心生病沒(méi)錢(qián)了。

　　而《天上掉下個(gè)UFO》講的是，在貴州的一個(gè)村子，天上降落了UFO引得備受關(guān)注，而村長(cháng)和一個(gè)富商借此機會(huì )把鄉村給開(kāi)發(fā)成旅游度假村，后來(lái)才知道是村里的能人--黃大寶搞的鬼，這個(gè)故事是說(shuō)我們的人才處處都有。國家會(huì )越來(lái)越好。

　　《最后一課》是一位年邁的老師，因為病情的.引起了記憶混亂，從而他的學(xué)生幫助他恢復記憶。記憶深處，那個(gè)小小的身影，又重新出現在了老師的眼前。到結尾時(shí)，老師的病治好了，記憶恢復了。說(shuō)明我們的老師是多么的無(wú)私。我們的國家正是因為有了這些園丁來(lái)孜孜不倦的傳授知識，我們才會(huì )一代更比一代強。

　　第三個(gè)故事，一個(gè)老師讓她的學(xué)生長(cháng)大后帶著(zhù)本事回家鄉，為家鄉做貢獻，不負所托，她的學(xué)生造福了家鄉，卻再也見(jiàn)不到那一抹熟悉的身影。

　　最后一個(gè)故事，主人公馬亮，放棄了出國留學(xué)的機會(huì )，瞞著(zhù)妻子回到了家鄉，用自己的行動(dòng)改變家鄉，造福家鄉。

　　每個(gè)故事無(wú)論是悲傷還是快樂(lè )，都印證了中國的發(fā)展和進(jìn)步。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 13

　　從安陽(yáng)老家回來(lái)，我們一商量去看電影吧，就看《我和我的家鄉》。場(chǎng)內滿(mǎn)滿(mǎn)的，可見(jiàn)電影很受人喜歡。和《我和我的祖國一樣》也是由五個(gè)故事組成。第一個(gè)是《北京好人》。一開(kāi)始就被葛優(yōu)自帶幽默的樣子逗笑了。張北京為了幫助來(lái)自家鄉的表舅看病能夠用上醫保，鬧出了一出鬧劇，最后卻發(fā)現表舅也有醫�？�。在令人發(fā)笑的同時(shí)，也充分展現了勞動(dòng)人民的善良、淳樸、可愛(ài)，同時(shí)更加感受到祖國在醫療保險上給人民帶來(lái)的.保障，讓人民幸福安康。祖國溫暖的懷抱，有力的臂彎，讓每一個(gè)中國人幸福安心�！短焐系粝聜�(gè)UFO》《回鄉之路》《最后一課》《神筆馬亮》都從不同的地方，不同的視角展示了祖國這些年的發(fā)展和變化。這是國家的政策和人民的不懈努力的成果，是每一個(gè)中國人的驕傲。

　　《最后一課》中的范老師，讓作為一名小學(xué)教師的我深有感觸。在那樣一個(gè)小山村，一呆就是十年，并且在他的人生長(cháng)河中，這段生活和記憶是那么深刻和閃亮，指導老年癡呆時(shí)還在拼湊那時(shí)的愿望和畫(huà)面。我想這是怎樣的一種人生理想，是教育的真正意義所在，是作為一名普通教師最寶貴的東西————帶著(zhù)那些渴求改變命運的孩子們，一起走向自己的未來(lái)，能夠帶著(zhù)他們走出貧困和匱乏。范老師用自己的青春和熱愛(ài)，喚醒了地處山村的那一群孩子，當那群孩子長(cháng)大后各自都有了更好的生活后，再現當時(shí)的課堂，都忍不住被老師的愛(ài)和用心所感動(dòng)，那一刻我的淚水奪眶而出。是啊，作為一名教師，我們該有的是信念，是理想，是對那些渴求知識和改變的孩子的啟迪和引領(lǐng)。我們能為教師，真的是幸運的。

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 14

　　國慶期間，我和媽媽、媽媽的同事、同事的兒子一起看了一部電影——《我和我的家鄉》。

　　這部電影一共分成5個(gè)小故事，分別是：“北京好人”、“天上掉下個(gè)UFO”、“回鄉之路”、“最后一節課”、“神筆馬亮”。

　　在看“北京好人”時(shí)，我被劇中二蛋和他的小舅在醫院的奇遇而逗笑，當時(shí)為了看病，家里又沒(méi)錢(qián)，可真是麻煩。如今，我們可以用醫�？�，村子里看病也能報銷(xiāo)。

　　在看“天上掉下個(gè)UFO”時(shí)，我的心情也跟著(zhù)劇情一波三折，高低起伏。它是講在山區為了給對面山的姑娘送信和別的物品，自己造了一個(gè)“UFO”，但這樣不僅麻煩，而且危險，如果“UFO”不小心失控，那后果不堪設想。如今，我們建橋了，就算山路不好走，又危險，走橋就可以又快又安全的到達對面的。

　　在看“回鄉之路”時(shí)，我被鄧超所演的角色感動(dòng)了，他幾年以來(lái)一直在西藏嘗試在沙子地里種蘋(píng)果。為此，他帶領(lǐng)團隊一次又一次改方案、種植。他們非常勤勞、省吃?xún)�用，就為了給自己家鄉種蘋(píng)果樹(shù)。最終，上天不負有心人，他們終于成功了，也得到了別人的贊許。

　　在看“最后一節課”時(shí)，我哭了好久，因為故事中的老人得了老年癡呆，他幾乎什么都不記得了，但仍然不會(huì )忘記他教的學(xué)生們。老人對學(xué)生們非常疼愛(ài)，才讓以前的那個(gè)落后的'村子培養出了文化人，真是敬業(yè)！

　　在看“神筆馬亮”時(shí)，我因感動(dòng)而哭得十分傷心。故事中的主人公本來(lái)要去俄羅斯留學(xué)，但他卻去了農村。我被他瞞著(zhù)家人去農村帶領(lǐng)村民致富的舉動(dòng)感動(dòng)了！

　　我也要愛(ài)自己的家鄉，也想為家鄉做貢獻！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 15

　　《我和我的家鄉》這部電影分五部分。分別為北京好人、天上掉下UF0、回鄉之路、最后一課、神筆馬亮。最為難忘的是《最后一課》這個(gè)片段，一個(gè)老教師，他是從鄉下轉到城里的教師，他不顧身體原因堅持教學(xué)也曾多次暈倒，這也突出了一個(gè)教師的偉大和信仰，為了喚醒他的記憶，他的兒子和學(xué)生們帶他重回了1992年，讓他重新上最后一課，從新感受家鄉的魅力，記起年輕時(shí)的教學(xué)場(chǎng)景。這也許是他的職責，他也從家鄉這里感受教學(xué)的意義。在患病記不起事情時(shí)，竟然還記得在他教學(xué)時(shí)的學(xué)生和經(jīng)歷�？梢�(jiàn)他對家鄉的懷念是多么深，他對教學(xué)多么熱愛(ài)，教的學(xué)生多么幸運，他因為熱愛(ài)家鄉，才對鄉下教學(xué)懷念在心，淚目…。

　　還有個(gè)片段是《神筆馬亮》，馬亮喜歡畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得也非常好，他考上了列賓學(xué)校。這是俄羅斯的一個(gè)名牌繪畫(huà)大學(xué)，他為了在自己的家鄉扶貧，放棄了留學(xué)機會(huì )，把老婆給的'生活費和自己工資捐給了自己的家鄉的委員會(huì )和貧苦人民，這是一個(gè)多么偉大的舉動(dòng)啊，雖一直瞞著(zhù)老婆，心中卻有著(zhù)一顆為家鄉而著(zhù)想的心。后來(lái)也得到了老婆的理解與支持。那一個(gè)土生土長(cháng)的地方竟發(fā)揮著(zhù)如此之大的力量，為了后代，也為了愛(ài)，直著(zhù)的向前。我在家鄉長(cháng)大，現在我要加以回報，就為打造一番自己想象中的天地。這是信念與感恩支撐，不去享受已有結果，而是通過(guò)自己的努力給家鄉回報，讓世代代受益！

　　《我和我的家鄉》這部著(zhù)作，打動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，我們有自己土生土生的家鄉，就應通過(guò)努力去回報！

　　《我和我的家鄉》的觀(guān)后感 16

　　十一長(cháng)假，原本計劃要出省旅游的，種種原因，暫時(shí)沒(méi)辦法出去玩了，想想在家待著(zhù)，除了看看書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己以外，還要做的便是出去看看，每年的十一國慶電影檔如期而至，和朋友一起，像是看去年的《我和我的祖國》一樣，把這部電影完美的看了一遍。

　　是一個(gè)小片段一個(gè)小片段組成的，印象比較深的是那個(gè)得了老年癡呆的教師，幾十年過(guò)去了，但老師生病之后想到的還是自己曾經(jīng)待的那個(gè)校園，帶的那屆學(xué)生，師生情，我想是這世界上最難以忘懷的`了吧。猛然想起自己正式進(jìn)入編制教師已經(jīng)一年多了，時(shí)間過(guò)得好快，彷佛昨天我還在備考一般。

　　記得爺爺總愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)，教師是個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但它始終是一份幸福的職業(yè)。之前不是很理解，上班久了漸漸的開(kāi)始懂得幸福的含義，是學(xué)生們的一句老師好，是學(xué)生的一句老師您辛苦了，是學(xué)生不經(jīng)意間的老師給你一顆糖，還是學(xué)生聽(tīng)話(huà)時(shí)的模樣�？赐赀@部電影，里面大概有兩個(gè)故事情節，都在講師生情，因為老師的一句話(huà)，學(xué)生努力奮斗，改造了家鄉的黃沙現象；想要幫助老師恢復記憶，一群人改造房屋，重回小時(shí)候。這是這部電影給我的最為銘心的記憶。

　　不忘初心，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在告訴我要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，要讓孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)。其實(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，很多事情，很多人的話(huà)語(yǔ)都會(huì )讓我有所動(dòng)搖，我會(huì )有那么一瞬間忘記自己曾經(jīng)從教的初心，但當夜深人靜，反省自己的時(shí)候，還是會(huì )堅定自己的目標和方向，我想這應該就是孩子給我的力量。

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