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地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感（精選12篇）
當觀(guān)看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 1
通過(guò)觀(guān)看“地震科普攜手同行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我感觸頗深。這次活動(dòng)起到了很好的警示作用，讓我們時(shí)刻保持對災難的戒備心，給我們上了一堂最好的實(shí)踐課。
平時(shí)，我們不要把演練當成一種形式，而是要把它當成一種保護自己的`方式；不要把學(xué)習防震減災當成一項任務(wù)，而是要看成一份責任，只有這樣，我們才能讓安全成為生命的保障，用生命抒寫(xiě)人生偉大的篇章。作為新時(shí)代的教師，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，多多學(xué)習相關(guān)的安全知識，提高自我防范意識，才能防患于未然，做到警鐘長(cháng)鳴。
我們要將地震科普宣傳進(jìn)行到底，帶著(zhù)我們的少先隊員一起走向美好未來(lái)！
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 2
今天，我認真觀(guān)看了“地震科普攜手同行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式的直播，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。防震減災的意思是預防地震，減少災難，保護生命和財產(chǎn)是人們都希望的�？墒谴蠹叶贾�，災難來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，而且無(wú)情無(wú)義。為了保護人民生命財產(chǎn)的安全，科學(xué)家們發(fā)明出很多探測儀器，如果有地震，儀器就會(huì )顯示出來(lái)，提醒人們及時(shí)轉移。
在今天的直播中，我深入了解了地震波。地震波是從地球深處傳出來(lái)的，而且會(huì )越來(lái)越劇烈，會(huì )將處在震源區域的所有房屋、樹(shù)木等倒塌毀壞。地震給人們帶來(lái)的'只有不幸，雖然我們這里從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次毀滅性的地震，讓我們不必為地震發(fā)生而心寒膽戰，但是中國有23條地震帶，每時(shí)每刻都有可能發(fā)生地震，所以我們要學(xué)習關(guān)于地震的知識，天災是不可避免的`，但團結的力量是強大的，讓我們一起攜手防震減災，讓我們的生活更加美好。
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 3
今天觀(guān)看了“地震科普攜手同行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)科普專(zhuān)家何永年的講解，我們了解了許多地震科普知識，使我深受教育。
我國是一個(gè)多地震帶國家，震級達、頻率高、災害重。唐山大地震，汶川地震，奪去了30多萬(wàn)同胞的.寶貴生命，一段日本地震視頻，讓人感受到地震的.可怕，給人類(lèi)帶來(lái)的災難，令人震撼。我們必須防患于未然，今天開(kāi)展地震科普知識，十分必要，防災減災，利國利民。
作為教育者必須加強對學(xué)生進(jìn)行防震減災的科學(xué)知識普及，開(kāi)展逃生演練，做好應急預案等活動(dòng)，使小學(xué)生懂得了安全知識，就會(huì )影響家庭，影響社會(huì )，當災害來(lái)臨時(shí)才會(huì )自我保護，確保生命安全。
人民至上，生命至上，地震科普，攜手同行！
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 4
今天下午3點(diǎn)我在線(xiàn)觀(guān)看了《地震科普攜手同行》學(xué)到了許多新知識，知道了災難來(lái)臨時(shí)如何采取措施，保護我們的生命！
在線(xiàn)直播里的畫(huà)面，汶川地震一幢幢倒塌的房屋下，多少家庭家破人亡，一幕幕悲慘的情景浮現在眼前。我們平時(shí)要學(xué)會(huì )一些防震減災的`知識，當遇到自然災難來(lái)臨，用所學(xué)知識把受災程度減小到最低，我們能夠鎮定保護自己。
我們要從小做起，學(xué)習防震減災的知識，保護我們的生命，保護我們美麗的家園！
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 5
3月28日，我們觀(guān)看并學(xué)習了“地震科普，攜手同行”的主題活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我們看了日本“311大地震”的相關(guān)視頻資料。影片中，我看到了被水沖走的房屋、車(chē)輛，讓人逃之不及。我被地震、海嘯這樣來(lái)勢兇狠的自然災害所震撼到，真是心驚動(dòng)魄。在這個(gè)影片中，我認識到，嚴重的自然災害會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)嚴重的人員傷亡和經(jīng)濟損失。
我還了解到了一個(gè)事例。2008年的汶川大地震中，在平武縣南壩鎮的一個(gè)幼兒園里，只有大中小三個(gè)班。中班的王老師，經(jīng)歷過(guò)1976年的松潘地震，經(jīng)常和孩子們做一個(gè)叫“地震來(lái)了快快跑”的游戲。所以，在地震來(lái)臨的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)沉著(zhù)冷靜，能像玩游戲時(shí)快速地離開(kāi)教室。而大班和小班的孩子們因為沒(méi)有受過(guò)防震知識教育，在地震來(lái)臨時(shí)哭鬧起來(lái)，驚慌失措。老師們只能將孩子們一個(gè)一個(gè)地抱出教室。但時(shí)間有限，還有二十多個(gè)孩子沒(méi)能及時(shí)救出，最終失去了寶貴的.生命。中班的孩子們都能安全的離開(kāi)教室，得益于平時(shí)扎實(shí)的防震減災教育訓練。通過(guò)這個(gè)事例我知道了面對這些自然災害，因此，我們要多多學(xué)習這些自救知識，保護我們自己。
防震減災，人人有責。我們應該從小學(xué)習地震知識，這些知識伴隨我們一生，讓我們把這些知識傳遞給更多的人。
地震雖然可怕，但是只要我們有扎實(shí)的自救知識，應對得當，我們就能勇敢地面對它，戰勝它！
地震科普攜手同行直播課觀(guān)后感 6
今天，我與老師、同學(xué)們共同看了“地球科普，攜手同行”的主題啟動(dòng)儀式，心中油然生出些對自然、對地球的敬畏之情。
中國共發(fā)生了20多次地震，都在六級以上，如1976年7月28日的驚心動(dòng)魄的唐山大地震，2008年5月21日的這一天，全世界人民舉世哀痛的一天。14時(shí)28分大地再也壓制不了自己的情緒，發(fā)生了8.8級大地震，讓汶川一帶變成了一片廢墟。許多人在廢墟里堅持著(zhù)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
地震是由于地殼運動(dòng)產(chǎn)生的。地球的地殼運動(dòng)產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個(gè)板塊所構成，而且這些板塊通常在一年當中會(huì )移動(dòng)幾厘米，各板塊之間會(huì )出現碰撞、上升等現象，從而形成地震。地震前，動(dòng)物或天空云彩、地下水等都會(huì )發(fā)生異常變化。我們一定要認清是否發(fā)生了地震。地震來(lái)臨時(shí)要保持清醒的頭腦，在第一時(shí)間逃生到空曠區域，如果來(lái)不及逃出建筑物。應該盡量躲藏在堅硬的物體下或墻角邊，如被困在廢墟下，一定不要亂叫亂動(dòng)，耗費體力，要保存體力，等待救援。平時(shí)也要時(shí)常注意防災的演練，要十分認真對待。
如今地震很普遍，所以只要在日常生活中學(xué)習更多的科學(xué)知識，才能在災害來(lái)臨時(shí)從容應對。
地震演練作文 1
今天，我們要進(jìn)行地震演練。只聽(tīng)廣播說(shuō)：“我們大家要進(jìn)行地震演練”，同學(xué)們開(kāi)心極了。
不一會(huì )兒，耳邊傳來(lái)“噓”刺耳的鈴聲，第一聲哨響起，大家嚇一跳，我們有的拿起書(shū)包就頂頭上，有的迅速躲進(jìn)桌子底下。我和同桌挨挨擠擠地藏進(jìn)桌子底下，桌底地方很小，被我們占的一點(diǎn)空位也沒(méi)有。同桌說(shuō)：“你往那邊去點(diǎn)，我都要被擠成肉餅了�！蔽艺f(shuō)：“不行，我已經(jīng)緊貼墻上，沒(méi)法過(guò)去了�！蔽彝低堤ь^一看，好像全班人都沒(méi)來(lái)一樣，位置上空無(wú)一人，都躲在桌子底下。
三分鐘后，又傳來(lái)“噓”一聲哨響。我聽(tīng)到這刺耳的哨聲，如同小鳥(niǎo)飛行出去，立刻站好隊，這時(shí)老師焦急的大喊：“不要排隊了，趕緊跑下樓去�！蔽覀兗奔贝掖也恢�，慌忙地跑在挨挨擠擠的樓梯上，大家你擠我，我擠你。有人推推前面的人，時(shí)不時(shí)的催促著(zhù)：走快點(diǎn)，走快點(diǎn)��！有人一路護著(zhù)頭，一路護身，像真正發(fā)生地震一樣�！安缓�，前面的路賭住了！”前面的人大喊。我心想：要是真地震，我們就在這兒滅亡了。我們只能在那兒等待排成長(cháng)龍的隊伍。不久前面那龍一樣的隊伍終于走完了，我們班緊跟其后，飛快的下樓。我彎著(zhù)腰，手像做仰臥起坐一樣抱著(zhù)頭，仿佛看見(jiàn)像真正地震一樣的墻灰粉末，非常的小心，終于跑到了操場(chǎng)上。
今天的地震演練非常成功，讓我也很開(kāi)心！
地震演練作文 2
午后，陽(yáng)光明媚，校園里顯得格外安靜，每間教室里同學(xué)們都坐得端端正正，個(gè)個(gè)屏息凝神，一臉嚴肅。只有窗外不時(shí)傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)叫為寧靜的校園增添了些許生機。
大家在等什么呢？
“嗚…嗚…嗚”一陣刺耳的警鈴聲劃破了校園的寂靜�！安缓�！地震了！同學(xué)們快躲到桌子底下！”老師的語(yǔ)音未落，同學(xué)們已經(jīng)雙手抱頭，緊閉雙眼，迅速躲到了桌子底下，我緊張極了，蜷縮著(zhù)身體往桌子底下鉆，平時(shí)覺(jué)得還算寬敞的桌底，此刻是多么的不夠用。警報聲驟然停止，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
緊接著(zhù)，第二次警報聲響起了，班主任袁老師喊道：“同學(xué)們，快跑！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)從桌子底下鉆出來(lái)，雙手抱頭，分別從前后門(mén)沖出教室，奔向大操場(chǎng)。誰(shuí)知，一向靈活的我卻卡在桌子底下出不來(lái)了！我的同桌輕輕拉了我一把，當我們氣喘呼呼的出來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都出了教室，我這才回過(guò)神來(lái)，像離弦的箭一樣往外沖。
剛跑到樓梯口時(shí)，眼前出現的一幕讓我大吃一驚！樓梯口人山人海，堵的水泄不通，前面的同學(xué)還沒(méi)下去，后面的同學(xué)像潮水般涌來(lái)。樓梯口的老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，不要慌張！前面的同學(xué)快點(diǎn)跑，后面的同學(xué)慢一點(diǎn)�！痹诶蠋煹闹笓]下，前面的同學(xué)迅速地下了樓，后面的同學(xué)自覺(jué)地放慢了腳步。同學(xué)們終于安全有序地離開(kāi)了樓梯口，奔向大操場(chǎng)。
空曠的操場(chǎng)上一時(shí)間人聲鼎沸，同學(xué)們自覺(jué)排成的方隊成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。校長(cháng)宣布：我們以2分56秒完成了本次演習。操場(chǎng)上一片歡呼聲。
我抬頭仰望天空，陽(yáng)光似乎更加明媚，亮得使人睜不開(kāi)眼，朦朧中我仿佛又看到了我們的第一次演習，也是這樣溫暖的天氣，也是這樣寧靜的午后，也是這樣熱血沸騰的師生，我們花了足足7分鐘完成演習。校長(cháng)、老師們紛紛找原因、找不足。一次次地練習，我們一次次地超越，7分，5分，3分，2分……明年的這個(gè)時(shí)候，會(huì )不會(huì )是1分鐘呢？我期待著(zhù)。
我們期待著(zhù)。
地震演練作文 3
“嘀嘀嘀——”一陣尖利的聲音打破了校園的寧靜，隨著(zhù)這一聲聲響，一道裂縫從墻上伸展開(kāi)來(lái)，房子開(kāi)始搖動(dòng)，只聽(tīng)一位同學(xué)大喊：“地震啦！”
原本都在安靜寫(xiě)作業(yè)的我們立刻慌亂起來(lái)，我急忙躲到桌子下，用書(shū)包蓋在頭上，拼命把身子縮擠到桌子底下�？稍緦挻蟮恼n桌變得十分狹小，我的腿都擠不進(jìn)去，我閉緊眼睛，抱緊頭用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成肉球。我的心快速地跳著(zhù)，好像一張嘴它就會(huì )跳出來(lái)，臉漲得通紅，像一個(gè)大蘋(píng)果，桌子上的書(shū)掉在地上，地在劇烈的搖動(dòng)著(zhù)，學(xué)校里充滿(mǎn)了尖叫聲和哭喊聲。
仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，第一聲警笛終于響完了。第二聲開(kāi)始，我們站起來(lái)，拿著(zhù)一本書(shū)蓋在頭上，微微下蹲，有序分別從前門(mén)后門(mén)逃出，排成隊，聽(tīng)從老師安排，從樓梯靠墻那側走了下去。我不停催著(zhù)前面人：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”連我這樣平時(shí)跑步倒數第一的人，竟也跑得像在腿上裝了馬達，腳上踩著(zhù)風(fēng)火輪，可才跑一會(huì )兒，我的腳就像面條一樣軟了，終于跑到操場(chǎng)。地依然在搖動(dòng)，不一會(huì )兒，我仿佛看見(jiàn)教學(xué)樓的樓就要倒塌了。
這次地震演練讓我知道了安全的重要性，生命只有一次，我們每一個(gè)人都要珍惜生命。
地震演練作文 4
一個(gè)消息像風(fēng)一樣蕩進(jìn)了我的耳中。我一聽(tīng)，吃了一驚，心想：今天竟然要舉行地震演練！
下午，地震演練開(kāi)始了。一陣刺耳的警報聲劃過(guò)我的耳邊，我連忙跑到桌子下面，把桌肚的書(shū)包拉了出來(lái)，蒙到了頭上。隨著(zhù)警報聲的結束，我們從桌子下面爬了出來(lái)，等我們放好書(shū)包，老師告訴我們：“地震演練分兩個(gè)部分，是避震演練和疏散演練，地震演練剛結束�！�
過(guò)了一會(huì )兒，刺耳的警報聲又響起了。我們像一股湍急的河流，迅速地涌向門(mén)外。走到了走廊上，同學(xué)們井然有序地列成了四隊。我們雙手抱著(zhù)頭部，一路小跑，跑到了樓梯口。終于到了我們班！我們跑下了樓梯，繼續向操場(chǎng)奔去，操場(chǎng)不遠了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像發(fā)現寶藏似的，像離弦的箭一樣沖進(jìn)操場(chǎng)。到了操場(chǎng)中央，我們重新匯合成了四隊。
地震演練圓滿(mǎn)結束了。
地震演練作文 5
今天，我們練習了地震演練，我們第一遍開(kāi)始了，我們從書(shū)包拿出大語(yǔ)文書(shū)放在桌角，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們以最快的速度拿著(zhù)大語(yǔ)文書(shū)護著(zhù)頭頂一邊以最快的速度躲在桌子底下的空間里面，陳薪宇給犯規了，他躲在了腳下面的空間里邊，李潤婕得繞一大圈才能轉到桌子底下的空間里面，老師說(shuō)：“陳薪宇，你犯規了，你很順利的鉆到了空間里面，但是你旁邊的李潤婕得繞一大圈才能鉆到空間里面�！�
第二遍演練開(kāi)始了，我們以最快的速度轉到了桌子底下空間里面，而陳晨和張秩暉以最慢的速度鉆到了桌子地下的空間里面，老師說(shuō)：“你們倆快點(diǎn)，別慢吞吞的了�！�
第三遍，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們非常整齊，都拿著(zhù)大語(yǔ)文書(shū)以最快的速度鉆進(jìn)桌子底下的空間里面，老師又說(shuō)：“走！”我們后三排的人從后門(mén)跑出去，前三排的人走前門(mén)，我們一起沖出去，我們后三排的人和前三排的人各走的樓梯都不相同，我們走左邊的樓梯，他們走右邊的`樓梯，我們把臺階走完，用最快的跑步速度飛快的向操場(chǎng)跑去，張秩暉沒(méi)有拿書(shū)護頭，還有許多人，我們一塊到了操場(chǎng)，用書(shū)護著(zhù)頭蹲在操場(chǎng)上的土路上等老師來(lái)，老師走到操場(chǎng)，警告我們說(shuō)：“剛才張秩暉沒(méi)有拿書(shū)護頭，你們可不敢向張秩暉那樣不用書(shū)護頭�！�
老師又說(shuō)：“排著(zhù)隊往教室走�！蔽覀円宦飞险f(shuō)：“真好玩！我們再來(lái)一次吧！”老師說(shuō)：“到真正地震的時(shí)候，可沒(méi)那么好玩了�！�
我們有四個(gè)人先到了教室，我們藏在桌子底下空間里面，等他們來(lái)了，他們三個(gè)出來(lái)了，我卻沒(méi)出來(lái)，我問(wèn)王瑞東說(shuō)：“我在哪？”王瑞東剛一說(shuō)，我便鉆出來(lái)了。
這次我們的演練結束了，我覺(jué)的老師準備這次演練就是想讓我們在真正的地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)都是安然無(wú)恙。
地震演練作文 6
今天下午數學(xué)輔導課的時(shí)候，大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)，突然語(yǔ)文老師從教室的前門(mén)走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)，同學(xué)們，我們一會(huì )兒要進(jìn)行一次地震安全演練，請大家都做好準備，老師的話(huà)音剛落，我的心兒怦怦地亂跳，我卻還在認真寫(xiě)作業(yè)，對了，意外總在你不防備的時(shí)候來(lái)到老師的話(huà)音再次響起。
叮鈴鈴，一陣刺耳，急促的鈴聲響起，同學(xué)們嗖的一聲，每個(gè)人都抱著(zhù)頭，彎著(zhù)腰鉆進(jìn)桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)的蹲著(zhù)，剛開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，可過(guò)了一會(huì )兒之后，教室里就炸開(kāi)了鍋，又過(guò)了一會(huì )兒，又悄無(wú)聲息。
“砰”，這個(gè)聲音可把我給嚇壞了，突然我感到一點(diǎn)震動(dòng)，不會(huì )地震真的來(lái)了吧？我小心翼翼的把頭伸了出去，原來(lái)是我們班的李夢(mèng)雅同學(xué)撞到桌子上了，頭上差點(diǎn)撞了個(gè)包，還差點(diǎn)哭了起來(lái)，我靜靜地蹲著(zhù)。
我在蹲的過(guò)程中，無(wú)意間看到了一位同學(xué)，鉆不進(jìn)桌子里，那位同學(xué)就是李昊航，你們可能不知道他為什么鉆不進(jìn)去，那就讓我給你們說(shuō)吧，其實(shí)他是我們四年級的胖哥，誰(shuí)要跟他比胖他一定會(huì )讓你吃不了兜著(zhù)走，他發(fā)現自己的書(shū)包占了一大片位置，就把書(shū)包扔到一旁，用了武林中的大招“鎖骨功”，只見(jiàn)他把自己的腿和手捆在一起，像個(gè)肉球似的，才勉強鉆了進(jìn)去，我也為她松了，一口氣。
鈴聲又一次響起，每個(gè)同學(xué)都排列有序的走出了教室，還受到了老師的表?yè)P，這也讓我明白了團結力量大的這個(gè)道理。
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