《最后一課》觀(guān)后感

　　當觀(guān)看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編為大家整理的《最后一課》觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《最后一課》觀(guān)后感1

　　今天下午，我們學(xué)校組織去看電影《最后一課》。電影講述的是2008年5月12日在汶川發(fā)生的7.8的大地震。這天上午，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，在汶川縣的德陽(yáng)東汽中學(xué)里的高中某一班里興致勃勃的'譚老師正在給學(xué)生們上課，這一課講的是《人生的價(jià)值》。譚老師正在給同學(xué)們津津有味的上課時(shí)，地震突然來(lái)了，譚老師一下就知道這是地震，立刻叫同學(xué)們快跑，什么也不要拿，譚老師的話(huà)音未落，房子已經(jīng)在搖晃了，快要塌了。當譚老師轉身快要走時(shí)，有一位同學(xué)告訴譚老師：“教室里還有同學(xué)！”譚老師一聽(tīng)立刻跑回教室，讓在教室的同學(xué)出來(lái)�？墒浅鋈ヒ呀�(jīng)來(lái)不及了，因為門(mén)已經(jīng)被掉下的水泥板死死堵住了。譚老師毫不猶豫的讓同學(xué)們躲在講臺下，自己卻在講臺上，像一只母雞一樣張開(kāi)雙臂，用自己的血肉之軀保護學(xué)生們。��！那是多么偉大��！一般的人發(fā)生地震都只管自己拼命地逃走，而譚老師卻從沒(méi)想過(guò)自己，從沒(méi)想過(guò)自己善良的妻子，聽(tīng)話(huà)的女兒和住在“山窩窩”里的父母，當時(shí)他一心想的都是學(xué)生啊!這次地震共發(fā)生了100多次余震，而每一次余震，譚老師身上也增加了一份重量，在重量不斷增加的過(guò)程中，譚老師還與同學(xué)們說(shuō)話(huà)，告訴同學(xué)們一句話(huà)：男同學(xué)要堅強，女同學(xué)要堅韌。幾天之后救援小組發(fā)現了譚老師和學(xué)生們，當發(fā)現譚老師和學(xué)生們時(shí)，譚老師已經(jīng)離開(kāi)我們了。他是因為保護同學(xué)們而失去自己寶貴的生命的，大家都知道人的生命只有一次，而失去了這一次寶貴的生命將無(wú)法擁有另一次新的生命。最終，譚老師被命名為“烈士”。��！譚老師，你真偉大！

《最后一課》觀(guān)后感2

　　今天上午，老師帶我們全班同學(xué)到階梯教室看了一場(chǎng)電影。

　　電影講述的是20xx年5月12日那天高二班的老師在上課，突然感到天搖地動(dòng)，計上心來(lái)對同學(xué)們大喊，地震來(lái)了，同學(xué)們快跑啊!就這么一瞬間。這所學(xué)校就變成了一座廢墟，許許多多學(xué)生被困。最令我感動(dòng)的.是4個(gè)學(xué)生躲藏在講臺下，眼看一塊水泥板馬上就要掉下了，老師怕砸傷同學(xué)，立刻跑上講臺，用自己的身體擋住了掉下來(lái)的石頭，保住了4位同學(xué)的生命安全。當我看到這情景，眼淚忍不住的掉了下來(lái)。

　　這部電影讓我感到，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是崇高的。老師是可敬，可親的人!他們不僅用言語(yǔ)去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生，和塑造學(xué)生的心靈。這部電影教會(huì )我做一個(gè)尊敬老師，愛(ài)護和關(guān)心同學(xué)的好孩子。

《最后一課》觀(guān)后感3

　　母愛(ài)如河，父愛(ài)如山，而我們在生活中卻忽略了老師對我們愛(ài)，老師的愛(ài)是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著(zhù)花朵，像春風(fēng)吹拂著(zhù)細雨，像云朵保護著(zhù)藍天，像清清的泉水滋潤著(zhù)大地。

　　星期日，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了赫山電影院，天空下著(zhù)濛濛細雨，我們打著(zhù)傘跑到了電影院門(mén)口，買(mǎi)了三張十元的票。

　　“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了，我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說(shuō)的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的故事。

　　電影開(kāi)始，全場(chǎng)的燈熄了。故事開(kāi)始首先是硝煙一片，譚老師弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出，他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……

　　看了這部電影后，我們都感動(dòng)得哭了，被老師的愛(ài)所感動(dòng)，被老師剛強意志感動(dòng)。其實(shí)，老師的愛(ài)不低于父母的愛(ài)，在我們生活中，老師對我們的'關(guān)懷是無(wú)微不至的，老師對我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識。

　　老師的愛(ài)博如大海！祝所有的老師永遠健康幸福！

《最后一課》觀(guān)后感4

　　今天，我和媽媽去金盾電影院看電影《最后一課》，此片講述了在四川5。12大地震中，一名老師為救四名學(xué)生而英勇?tīng)奚�的感人故事�?/p>

　　在四川綿陽(yáng)的一所中學(xué)里，譚千秋老師正在課堂上和同學(xué)們一齊討論人生的價(jià)值觀(guān)，并指出有個(gè)別同學(xué)對別人有害，并希望他們能改正錯誤。突然，地動(dòng)山搖，房倒樓塌，緊接著(zhù)山崩地裂，巨石滾落，大批學(xué)生驚慌失措，猶如螞蟻搬家一樣向操場(chǎng)上涌去。

　　譚老師指揮同學(xué)們迅速離開(kāi)教室，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)教室里面還有四名同學(xué)嚇得不知所措，毅然回到教室，讓他們迅速躲藏在講桌下，看到樓頂掉下大量的磚石砸在講桌上，危及學(xué)生的安全，譚千秋老師奮不顧身地趴在講桌上，用自己的血肉之軀抵擋坍塌的墻和房頂。

　　大家心驚膽顫，強地震雖然已過(guò)去，但余震仍然頻頻發(fā)生，且愈來(lái)愈強，一次次，一波波都挺了過(guò)去，而譚老師被扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里，但他毫無(wú)懼色，強忍劇痛教同學(xué)們如何自救，施救的知識，如何保存體力。此時(shí)大家又餓又渴，又怕又困，而譚老師又動(dòng)彈不得，但依然鼓勵同學(xué)們不放棄，不拋棄，只要堅持下去，就會(huì )有希望，放棄了，只會(huì )前功盡棄呀！

　　譚老師的舍己救人，奮不顧身的崇高品質(zhì)就是留給學(xué)生們的最后一課呀！是的，這種舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的.精神是人生品質(zhì)的基石。

　　看完電影后，在學(xué)習和弘揚之余，我們更要熱愛(ài)老師，更要尊敬老師，譚老師的崇高品質(zhì)，感人事跡正如他的名字一樣千秋萬(wàn)代為世人所傳頌！

《最后一課》觀(guān)后感5

　　有一種愛(ài)叫大愛(ài)，有一種永恒叫千秋。

　　千秋精神是一種勇于擔當的精神。誠如原湖南省委書(shū)記張春賢所言，在重大災害面前，譚老師舍我救人的境界是高尚的，其精神不死，是個(gè)偉大的英雄，正如他名字那樣，千秋流淌。

　　千秋精神是一種默默奉獻的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他在教育事業(yè)上默默耕耘了27年，把自己寶貴的青春和畢業(yè)的精力無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給了黨的教育事業(yè)。千秋的'這種感人壯舉不僅是對中華民族舍生取義的偉大精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)�也是共產(chǎn)黨員為人民利益奉獻自己的完全展現，更是崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　什么是人生的價(jià)值？就像譚老師在最后一課向同學(xué)們提出的問(wèn)題一樣，它始終縈繞我心，讓我久久地不能平靜，但我找到了答案：我的人生價(jià)值就是做一個(gè)有益于社會(huì )的人，我知道道路是曲折的，但是，只要心中有信念，我就一定能實(shí)現自己的人生目標，為祖國而努力，為人民而奮斗！

　　千秋精神永不滅，千秋精神照萬(wàn)代，只要我們人人都能舍小我為大家，相信我們可以把災區建設得更好，把祖國建設得更強大。

《最后一課》觀(guān)后感6

　　20xx年5月12日，那是我們所有人都該銘記的一天，因為那一天，四川汶川爆發(fā)了史上罕見(jiàn)的大地震，同樣，也是因為那一天，我們記住了一位名叫“譚千秋”的人民教師……

　　地震發(fā)生的前一刻，譚千秋正在教室里給同學(xué)們上政治課，突然，房子劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室往操場(chǎng)方向跑，房子搖晃得也越來(lái)越厲害了，伴隨著(zhù)震耳欲聾的轟隆聲和呼天搶地的喊叫聲，陣陣塵埃騰空而起……，在這和死神賽跑的緊要關(guān)頭，人人都想著(zhù)爭分奪秒地沖出教學(xué)樓，這時(shí)，后面的同學(xué)喊了一聲“教室里還有幾個(gè)同學(xué)”，譚老師聽(tīng)見(jiàn)后，義無(wú)反顧的轉向跑回教室，當他發(fā)現有四個(gè)同學(xué)因害怕而躲在課桌底下時(shí)，他腦袋閃過(guò)的只有兩個(gè)字，那是“救人”兩個(gè)折射譚老師愛(ài)生如己的光輝字眼。他張開(kāi)自己的雙臂，像一只雄鷹般將自己的身體俯在課桌上以此來(lái)維持課桌的平衡，拯救四個(gè)學(xué)生的生命。但是，他的'手卻被落下的石塊砸得血肉模糊，后腦勺也被砸得凹了進(jìn)去，一個(gè)戰士就這樣永遠長(cháng)眠于地下……

　　在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來(lái)有機會(huì )能夠自保，本來(lái)可以打贏(yíng)這場(chǎng)和死神的戰斗，但是他首先想到了學(xué)生，把生的希望留給了他們，也許，當他回過(guò)頭去教室的那一刻起早就知道自己踏上了一條難以生存的路，但是他還是那樣義無(wú)反顧，不為別的，只為那幾個(gè)學(xué)生，那幾個(gè)曾經(jīng)捉弄過(guò)自己，惹事生非的學(xué)生，在他眼里沒(méi)有什么好、壞學(xué)生之分，他們都是他心愛(ài)的孩子們。我仿佛可以看到譚老師轉身時(shí)那堅定而焦慮的眼神；堅定自己的信念，一定要把他們救出來(lái)！焦慮不安的心情，為孩子們的生命而擔心！

《最后一課》觀(guān)后感7

　　4月24日上午10時(shí)40分，我同媽媽一起去人民電影院觀(guān)看電影：《最后一課》。

　　這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時(shí)為了保護4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內容是人生的價(jià)值，課講了一半，忽然，地面晃動(dòng)起來(lái)，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來(lái)，又有一個(gè)孩子說(shuō)：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進(jìn)教室，叫孩子們躲進(jìn)講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動(dòng)的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的`苦心，在他即將失去生命的時(shí)候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會(huì )有人來(lái)救我們的！”那次地震先后來(lái)了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時(shí)變成一片廢墟。救援人員從各個(gè)地區趕來(lái)進(jìn)行救援，經(jīng)過(guò)一番救援行動(dòng)后，他(她)們終于被救出來(lái)了，4名學(xué)生還活著(zhù)，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來(lái)后，放在地上，所有救援人員圍著(zhù)他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因為確實(shí)很感人。

　　看了這部電影，我從心底里佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護他人。

《最后一課》觀(guān)后感8

　　在5.12大地震上，我曾看到過(guò)無(wú)數則感人的報道，可是，沒(méi)有一則能像這件事一樣，那樣深地刻在我的心上，沒(méi)有一則，能像這件事一樣，打動(dòng)了我這么深……

　　在5.12大地震上一位老師正在給他的同學(xué)上課。突然，教師劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，大家頓時(shí)慌了神。這位老師毫不慌張，井然有序地指揮著(zhù)他的學(xué)生逃出教室。這時(shí)，他看到了蜷縮在一旁的四名學(xué)生，深情慌張，老師奮不顧身地沖了過(guò)去，用身子護住了那四名學(xué)生。剎時(shí)間，水泥板重重地砸在他的背上，鋼筋深深地扎進(jìn)他的肉里，想都想像得到那有多痛！可是，那位老師好像沒(méi)有感覺(jué)到一般，咬著(zhù)牙，堅持保護著(zhù)四名學(xué)生。地震過(guò)去了，四名學(xué)生在老師的保護下，幸存了下來(lái)，可是那位老師，卻永遠停留在了那一節課，永遠停留在了51歲，譚千秋，正如他的名字一樣，將永遠刻在我的'心里。

　　看完這則電影，我早已經(jīng)熱淚盈眶。譚老師，雖然他已經(jīng)逝世了，已經(jīng)離開(kāi)了我們，可是他那種舍己救人的精神，永遠活在我們心里，一直影響著(zhù)我們，而我們，也要把這種精神，一直延續下去。

　　譚老師，我對您的感激，早已不能用言語(yǔ)來(lái)表達，像您這樣辛勤的園丁總是能讓人感到溫暖，可是我又能用怎樣的方式來(lái)報答您呢？只能用我內心深處最深的一首詩(shī)來(lái)報答：

　　有一種情懷叫做萬(wàn)分感動(dòng)；

　　有一種思想叫做舍己救人；

　　有一種顫動(dòng)叫做哭泣；

　　你們也許真的很渺��；

　　但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大！

　　那一刻,地無(wú)情,你們卻有情，

　　你們的正義,卻付出了寶貴的生命，

　　世上的人們將會(huì )被你所感動(dòng)，

　　是你們用自己的生命；

　　搭起了生命之梯！

《最后一課》觀(guān)后感9

　　今天，我是流著(zhù)淚看完電影《最后一課》的。一出電影院，我就讓媽媽幫我給我的班主任劉老師打一個(gè)電話(huà)，媽媽問(wèn)我有什么事情……我未開(kāi)口，淚水止不住地又流了出來(lái)，媽媽一遍又一遍地問(wèn)我：“怎么了？” ……望著(zhù)媽媽著(zhù)急的表情，我思緒萬(wàn)千，心很久不能平靜……

　　媽媽牽著(zhù)我的小手往家走，一路上，在地鐵里，穿走在華農大的校園里，直到進(jìn)了家門(mén)很久，我的淚水才逐漸地止住，譚千秋老師為了救四個(gè)鮮活的生命而光榮地犧牲了……四個(gè)平時(shí)表現不“好”的學(xué)生在同譚千秋老師一起等待救援的時(shí)刻，幡然醒悟，譚老師平時(shí)對自己的批評和嚴格要求原來(lái)就是對自己的愛(ài)和付出，他們?yōu)樽约簩ψT老師的.誤解和報復而后悔……

　　在譚老師的身上我看到了我班主任劉老師、英語(yǔ)賴(lài)老師、數學(xué)鐘老師……的身影，記得剛轉到這個(gè)班，不是很適應，最晚一次，我做完作業(yè)已是深夜2點(diǎn)了，我的姑婆很關(guān)心我，詢(xún)問(wèn)劉老師我跟的上嗎？劉老師回答道她對我有信心。劉老師，您知道嗎？是您的鼓勵讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地又找回了信心，劉老師，賴(lài)老師，鐘老師……謝謝您們這些天來(lái)對我的關(guān)照，謝謝您們給了我這么多耐心。

　　劉老師，賴(lài)老師，鐘老師……您們對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，像久旱逢甘露，滋潤著(zhù)我的心田，我會(huì )用我的行動(dòng)報答您們的。

　　《最后一課》看完了，但它永遠留在我的心里，印在我的腦海里……

《最后一課》觀(guān)后感10

　　五月十二日，譚千秋老師正在上政治課，突然地動(dòng)山搖，打破了這祥和而充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂，譚老師大喊道：“地震了，快出去！”同學(xué)們你擁我擠地往教室外跑。有的同學(xué)對譚老師說(shuō): “教室里還有人�！崩蠋煻�話(huà)沒(méi)說(shuō)地又跑回教室，讓他們鉆到桌子底下。因為太急了，課桌也弄翻了，眼看墻上的石塊要掉下來(lái)了，譚老師奮不顧身地爬到課桌上，扶正課桌，那塊石板砸到了譚老師的身上……

　　震后，四位同學(xué)都獲救了，可譚老師卻悄然地走了……他是用自己的身體護著(zhù)學(xué)生，并不停鼓勵同學(xué)們勇敢地面對災難，才保全了四名學(xué)生的生命，觀(guān)后感《最后一課觀(guān)后感 王安哲》。

　　其他同學(xué)包括上過(guò)和沒(méi)有上過(guò)他的課的同學(xué)們紛紛給譚老師跪下了。他的事跡很快在網(wǎng)絡(luò )上傳開(kāi)了，大家都默默地為譚老師祈福：譚老師，一路走好……

　　我覺(jué)得，譚老師這種無(wú)私奉獻、舍己為人 的`精神值得我們學(xué)習，也值得我們發(fā)揚。另外，譚老師對學(xué)生的愛(ài)更使我感動(dòng)。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)摔傷了了，當時(shí)上課的老師馬上叫上一個(gè)同學(xué)，把那個(gè)摔傷的同學(xué)扶到醫務(wù)室。

　　這不是讓“老師是園丁”這個(gè)比喻更恰當了嗎，因為園丁會(huì )不惜一切代價(jià)保住自己的花花草草，甚至是自己的一切。老師也一樣，對我們的愛(ài)也是無(wú)窮無(wú)盡的。

《最后一課》觀(guān)后感11

　　《最后一課》看完了，但它永遠留在我的心里，印在我的腦海里……

　　譚千秋老師，是你用那堅強而有力的身軀保護了四名學(xué)生，而犧牲了自己，并且在人生的最后一課，為你的學(xué)生上好了“最后一課”——“人生的價(jià)值”！你真不愧是一位好老師，好父親！你舍己為人的精神，你大無(wú)畏的高尚情操，你金子般的人生價(jià)值觀(guān)，是我學(xué)習的榜樣，是全社會(huì )學(xué)習的.榜樣。你的事跡定將名留千古！

　　《最后一課》讓我明白了一個(gè)道理，作為學(xué)生的我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大了報效祖國！假如“我”是其中的一位學(xué)生，我一定謹記老師您的教誨，一定做到好好學(xué)習，報效祖國。老師為了救學(xué)生，犧牲自我的精神著(zhù)實(shí)震撼了我，所以我堅信一定能夠做到的，這樣才能體現出老師的價(jià)值，這樣老師才死而無(wú)憾了！

　　老師，雖然你走了，家人，老婆和孩子是那么的傷心，全國人民是那么的悲痛，但你的精神卻活在了我們的心中，你的事跡卻傳遍了全中國，生了根、發(fā)了芽。

《最后一課》觀(guān)后感12

　　十月十四日，是一個(gè)讓我心靈震撼的日子。那天，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，名叫《最后一課》。

　　電影講的是譚千秋老師的故事。他來(lái)自農村，大學(xué)畢業(yè)后本來(lái)可以留在省城工作的，但是當他聽(tīng)說(shuō)四川的山村學(xué)校缺少教師時(shí)，他毅然的放棄優(yōu)越的城市生活，來(lái)到貧窮的山村做一名工資不高卻很辛苦的中學(xué)教師。最后，在四川大地震中，為了救學(xué)生而獻出了自己寶貴的生命！

　　譚老師在學(xué)校里不僅僅教同學(xué)們文化知識，還在生活中關(guān)心他們，教會(huì )他們很多做人的'道理。生活中的譚老師很節儉，但是對于那些需要幫助的學(xué)生卻很大方，總是支助他們衣物和錢(qián)。有一次，有位愛(ài)踢足球的同學(xué)赤腳踢球被石頭傷了腳，他就組織大家一起去球場(chǎng)揀去石頭。有位同學(xué)吃錯東西嘔吐了一地，他得知后毫不嫌棄的耐心照顧他。

　　大地震來(lái)臨時(shí)，譚老師正在上課，突然“轟！”的一聲，天花板掉了下來(lái)，譚老師大聲叫道“是地震！同學(xué)們快走！” 等他把同學(xué)們帶到操場(chǎng)上時(shí)，卻發(fā)現還有三位同學(xué)在教室里，他又返回教室救他們，就在一塊巨石砸向三位同學(xué)時(shí)，他用自己的身軀擋在了他們上面，三位同學(xué)被保護了，可他自己卻被牢牢的壓在巨石下面！再也沒(méi)有起來(lái)！

　　看電影時(shí)，我一次次淚流滿(mǎn)面，我為譚老師的奉獻精神所感動(dòng)！所震撼！譚老師是個(gè)平凡的人！他不僅僅是同學(xué)們的好老師，還是個(gè)好爸爸和好兒子。他在他生命的最后一刻，想到了他的女兒和他的老母親。譚老師是個(gè)偉大的人！他用他的行動(dòng)證明了他上的最后一課的主題 “人生的價(jià)值”就在于無(wú)私的奉獻！

《最后一課》觀(guān)后感13

　　2008年5月12日，汶川發(fā)生了8級強烈大地震，東汽中學(xué)的譚千秋老師演上了感人的一幕。

　　地震中，一些同學(xué)逃出去了，但還有一些被困在教室里，譚千秋老師疏散同學(xué)們逃開(kāi)，眼看有幾塊石頭要砸中4名同學(xué)的身上，譚千秋老師馬上把雙手展開(kāi)，擋在同學(xué)們的身上，為4名學(xué)生撐起來(lái)一片安全的保護傘，任憑折斷的鋼筋插進(jìn)他的肉里，任憑石塊砸著(zhù)他的后腦，但是，他為了學(xué)生的安全，雖然疼痛但他還是忍住了。

　　地震過(guò)后，人們在廢墟中把他救出來(lái)后，他已經(jīng)遠離這個(gè)世界了，但他身下，傳來(lái)求救的聲音，人們大驚，將譚千秋老師的遺體搬開(kāi)，人們驚呆了，4個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，人們才醒悟過(guò)來(lái)，無(wú)不放聲大哭，為這位舍己救人的老師哀悼，4個(gè)學(xué)生的家長(cháng)更有對譚千秋老師的感激之情。這不是生命的奇跡，而是譚千秋老師的精神和勇氣使這四位同學(xué)的生命之花得以綻放鮮艷。譚千秋能看到，一定會(huì )含笑九泉。

　　這又讓我想起佛山小悅悅的事情，一個(gè)幾歲小孩被冷血無(wú)情的貨車(chē)司機碾壓，13名路人卻袖手旁觀(guān)，把一個(gè)可愛(ài)，嬌小的生命至于惘然，而譚千秋只一個(gè)人，就能有這么大的勇氣保護這四個(gè)青少年的生命，說(shuō)到這,我不禁想起臧克家說(shuō)的'一句話(huà)：“有些人活著(zhù)，卻已經(jīng)死了，有些人死了，卻還在活著(zhù)”對��！到底誰(shuí)死了，是誰(shuí)還活著(zhù)，想必大家都知道。13名路人，雖然活著(zhù)，但他們的心已經(jīng)死了。譚千秋雖然逝世了，但他的精神還在延續著(zhù)，影響著(zhù)我們的生活。

　　譚千秋老師的感人事跡，我已無(wú)法用語(yǔ)言形容，只能用一首發(fā)自?xún)刃牡脑?shī)淺淺地訴說(shuō)心中的涌動(dòng):

　　曇花一葉 ， 不為賞見(jiàn) 。

　　只求一現 ， 感念不滅 。

　　若這個(gè)世界還有人道，希望所有有感激之情的人為譚千秋老師送上最真摯，最感謝的祝福。好人一路平安！

《最后一課》觀(guān)后感14

　　文章摘要：我說(shuō)我是來(lái)扶你的，她又給我一個(gè)耳光，然后我把她推倒?就注定了我們的情感，。最重要的是學(xué)會(huì )面對和承擔。有一次，還沒(méi)放暑假，媽媽要出遠門(mén)！千縷愁緒，萬(wàn)般心事，更與何人說(shuō)。

　　又是一年蟬鳴時(shí)。汶川地震兩周年快要到來(lái)了，您可安息？

　　今天，我在電影上看到了您的事跡。剎那間，我的心頭如有一股電流通過(guò)，原來(lái)，生命的價(jià)值是無(wú)數金錢(qián)也買(mǎi)不到的。災難會(huì )奪走我們的生命，但是災難奪不走的是精神，勇敢和堅持都是人類(lèi)最大的希望！

　　譚老師，感謝您，您用生命給我上了一節最好的人生課！以前，我不知道生的意義，更加沒(méi)有想過(guò)死。我以為一個(gè)人出生后就會(huì )到老才自然死去，我以為生存就是為了自己。我每天埋頭于自己的玩具，整天在父母懷里撒嬌。譚老師，是您教會(huì )了我人生是有責任的。

　　以前，我總怕付出，不肯當班干部�，F在我的想法不同了。老師剛任命我做班干部的時(shí)候，我怕做不好，想推辭，這個(gè)念頭盤(pán)旋在我心頭已經(jīng)有幾天了。譚老師，您用血肉雙臂保護學(xué)生的舉動(dòng)，像劃破夜空的閃電照亮了我的心扉：一個(gè)人的責任心越強，他的力量就越大！譚老師，您的心里在危難一刻到來(lái)時(shí)，裝載的`是學(xué)生的安危，您的無(wú)私精神就像一個(gè)大帳篷擋住風(fēng)雨，保護學(xué)生�，F在對照我自己，我明白，做班干部不是花費我的時(shí)間，而是能幫助同學(xué)。我的責任越大，我的力量也會(huì )變得強大的！

　　敬愛(ài)的譚老師，我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美�！边@就是您生命的美好寫(xiě)照。在您的帶領(lǐng)下，我的生活之花也會(huì )越開(kāi)越燦爛！

《最后一課》觀(guān)后感15

　　今天，老師帶我們去觀(guān)看了《最后一課》這個(gè)電影，里面記述了很感人的故事。

　　故事是遮掩的，在2008年5月12日的一個(gè)早晨，譚千秋老師來(lái)到了教室準備上課，剛剛上到一半的時(shí)候只看見(jiàn)課桌傾斜了，譚老師猛的想到說(shuō)：“地震來(lái)了，同學(xué)們快跑��！”“地震，啊，地震�！甭�(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)在喊著(zhù)�！稗Z——隆——隆——”房頂塌了下來(lái)，岸上的同學(xué)換慌慌張張的逃跑了，“老師，班上還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有逃來(lái)！”譚老師沖進(jìn)了教室里，看見(jiàn)還有四位學(xué)生沒(méi)有逃出u，就叫她（他）們都躲到桌子底下，房頂的石板打了下來(lái)，譚老師為了不讓座子底下的四個(gè)孩子受傷，就馬上沖到了講桌上，用自己的身體來(lái)保護講桌下的四個(gè)孩子。是半吧譚老師壓住了，桌下的孩子們很害怕，嘴里不停的喊著(zhù)：譚老師，譚老師，您沒(méi)事吧！這時(shí)的'譚老師已經(jīng)奄奄一息、快沒(méi)有體力了，他在還說(shuō)：“我沒(méi)事，在這里等待救援。接下來(lái)的這一幕又一幕十分讓我感動(dòng)。

　　老師是可敬的；老師是美麗的；老師是偉大的。

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