觀(guān)一個(gè)都不能少有感3篇
看完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的觀(guān)一個(gè)都不能少有感3篇，歡迎大家分享。
觀(guān)一個(gè)都不能少有感3篇1
今天，我看了一部影片——《一個(gè)都不能少》，看后不禁生發(fā)感嘆：“多么好的一位老師啊!”
故事中的主人公是魏敏芝，一個(gè)年僅13歲的，小學(xué)剛畢業(yè)的女孩子，竟然擔當起代課教師一職，因為原村任高老師的母親生病了，需要他回去照料。在臨走時(shí)，高老師囑咐她：“全班有28名學(xué)生，在我回來(lái)之前，一個(gè)都不能少�！�
不久，他的學(xué)生張慧科因家里欠別人一千塊錢(qián)，母親讓他到城里打工去。魏敏芝知道后，決定去城里找張慧科回來(lái)。
在尋找中，她一整天沒(méi)顧得上吃飯，一整夜呆在電視臺門(mén)口外，為了“一個(gè)都不能少”的鄭重承諾，她忍耐著(zhù)。到長(cháng)途車(chē)站，用盡身上所有的錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和筆墨寫(xiě)尋人啟示，又走進(jìn)電視臺，做《生活七彩橋》的'嘉賓，最終通過(guò)電視媒介找回了張慧科。
魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵小小年紀的她呢?是對“一個(gè)都不能少”這個(gè)承諾的較真，是她那信守諾言的品格在支撐著(zhù)她!
看罷影片，我感到很慚愧。記得在兩年前的暑假里，我的朋友——芳婷約我下午兩點(diǎn)鐘去她家玩，但是我卻臨時(shí)改道去了表哥家，我之輕易失約與魏敏芝相較，真是羞愧難當啊。從此，我立志要成為一個(gè)信守諾言的人。
觀(guān)一個(gè)都不能少有感3篇2
窮不能窮教育，教育能夠把前人的光輝偉跡，孕育后代年輕的心靈，傳遞精神的食糧;教育能夠融解孩子冰冷的心，化作溫暖的傳感器，傳遞熱情的火把;教育能夠讓絕望的生命，在漫無(wú)目的路上，找到生命的希望與歸宿!
教育，人們對你是永無(wú)止境的呼喚!今夜的星空帶有一絲絲的憂(yōu)愁，我徹夜難眠，窗外飄來(lái)冷冷的寒風(fēng)，更令我思緒萬(wàn)千。這一切一切，都只因我今晚觀(guān)看了《一個(gè)都不能少》的遐想，它發(fā)人深思，它更是農村教育給人們的警鳴鐘，告訴我們農村教育的落后，需要國家的關(guān)注，社會(huì )的關(guān)心，熱心人士的援助。
在《一個(gè)都不能少》的感人事跡里，講述了貧窮的水泉小學(xué)，一個(gè)只有13歲名叫魏敏芝的小女孩，在高老師留下一句話(huà)：“這28個(gè)孩子我交給你，到我回來(lái)，一個(gè)都不能少”后，于是在代課的20多天里，堅持看管好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們就在一間破舊的、文具少的教室里上課。因為窮要到城里打工，還是要被帶走去培養成長(cháng)跑運動(dòng)員，年紀輕輕的魏老師決定無(wú)論怎么千辛萬(wàn)苦都要把他們找回來(lái)。
當你看到這一幕，你又會(huì )聯(lián)想到什么呢?靜靜沉思，不難發(fā)現這一切都是農村教育條件的缺乏所引發(fā)的。用我們的眼睛到落后的農村去“旅行”一番，就會(huì )在一些地方發(fā)現許多“奇跡”，這急需要我們去解決。農村教育的`投入嚴重不足，某些農村地區連“無(wú)危房，有課桌，有凳子”的意識觀(guān)念都沒(méi)有，更談不上一間正式的教室了，就好像《一個(gè)都不能少》里連粉筆都少同樣的缺乏;農村教師隊伍的弱小，雖然有逐漸強大的趨勢，但仍不足，根本沒(méi)有一個(gè)穩定的教師隊伍結構，傳授知識的渠道就有所阻礙了，就猶如《一個(gè)都不能少》里只有一個(gè)小學(xué)文化水平的小女孩做老師;農村人們的生活水平每年在提高，但并不重視教育事業(yè)，意識不到教育事業(yè)的重要性。如何去改善農村教育的問(wèn)題，就有待你與我思考?
要改變一個(gè)環(huán)境，需要從各方面進(jìn)行。物質(zhì)是基礎，首先向農村投入足夠的資金，至少保證孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境;擴大農村教師隊伍，提高教師的教學(xué)素質(zhì)，孩子能夠學(xué)到多少知識，老師起著(zhù)很大的作用，他們總會(huì )成為孩子的模范者;精神同樣重要，要改變農民的陳舊的思想觀(guān)念，讓他們知道教育的重要性，關(guān)心下一代的健康成長(cháng)。當然，要改變就要有所堅持。要改善農村的教育并不是一朝一夕的事，需要大家共同的努力。
曾經(jīng)的歲月書(shū)寫(xiě)了某些農村教師的青春，青春易逝，唯有不變的是教育真情。農村教師用豐富的人生履歷，讓艱難求學(xué)的孩子在他們身上找到生命的光環(huán)。他們堅信堅強的人不會(huì )被生活的困苦所羈絆，切好相反，它將成為前進(jìn)的動(dòng)力。我們歌頌曾經(jīng)在農村教育默默付出耕耘的教師，你們對教育事業(yè)的熱血，將灑在每一個(gè)農村教育的基地，滋潤代代農村孩子的心田。
窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農村的孩子一個(gè)求學(xué)的機會(huì )，給他們創(chuàng )造一片在藍天下書(shū)寫(xiě)人生的天地。讓前人的偉跡延續下去，讓求學(xué)的熱情傳播生活的每一個(gè)角落，更讓“迷途的羔羊”找到生命的歸宿。
夜深人靜，我安然入睡了，我仿佛看到了藍天下迷人的閃爍星光，向我吹來(lái)的是暖暖的微風(fēng)，溫暖著(zhù)我，這一切只因我生活在一個(gè)書(shū)香洋溢的校園里，順著(zhù)生命的航，向我的港灣前行……
觀(guān)一個(gè)都不能少有感3篇3
下午，老師讓我們觀(guān)看了一部電影，名字是《一個(gè)都不能少》�？赐曛�，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
電影向我們講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)貧困山區——山泉村的唯一一個(gè)老師高老師有事外出，正愁沒(méi)人教課，一個(gè)叫魏敏芝的十三歲少女毛遂自薦，當上了山泉村小學(xué)的老師。她答應高老師班里二十八個(gè)同學(xué)一個(gè)都不能少�？煽h體校想吸收小紅做學(xué)生，魏老師死活不同意，縣體校的人偷偷把小紅帶走了，魏老師要去追，可哪里追得到呢?
沒(méi)過(guò)幾天，張慧科也去了城里，魏老師找他媽媽?zhuān)麐寢専o(wú)奈地說(shuō)，她身體不好不能下地干活，張慧科的爸爸也去世了，她養不活她，只好讓他去城里打工。魏老師氣憤地說(shuō)：可他只是三年級學(xué)生呀!為了完成高老師的囑咐，魏老師決定去城里找張慧科。她為了湊足去城里的費用，讓學(xué)生和她一起去搬磚瓦廠(chǎng)的磚，可錢(qián)依然不夠，她毅然帶著(zhù)九元錢(qián)去了城里。
到了城里，小小的魏老師找廣播，寫(xiě)尋人啟事。為了等到電視臺臺長(cháng)，她在電視臺門(mén)口等了一天半。累了就倚在樹(shù)上睡一會(huì )兒，餓了就去吃別人吃剩的飯菜。最后臺長(cháng)終于被她感動(dòng)，讓電視臺播放了尋人啟事，請廣大觀(guān)眾幫助尋找張慧科。
功夫不負有心人，在經(jīng)歷了三天三夜的尋找后，她終于見(jiàn)到了張慧科。
作為老師，魏敏芝當的的確有些不敢恭維，但這掩蓋不了她的閃光點(diǎn)。她是那樣信守承諾，那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，她的年齡比我們大不了多少，但她的心靈是那樣純潔那樣高尚。她憑借著(zhù)驚人的毅力和不達目的決不罷休的倔強，找到了她的'學(xué)生張慧科，這怎么能不讓人感動(dòng)呢?
《一個(gè)都不能少》這部電影講述的是真人真事，故事里沒(méi)有沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節，卻留給觀(guān)者深刻的印象;沒(méi)有大悲大愛(ài)，但卻感動(dòng)了無(wú)數人;沒(méi)有大起大落，卻激勵了無(wú)數人!我們要向魏敏芝學(xué)習，學(xué)習她無(wú)私無(wú)畏的精神，學(xué)習她不達目的絕不罷休的毅力!作為學(xué)生我們更應該努力學(xué)習，為自己的目標而奮勇向前、勇攀高峰!
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