電影《小孩不笨》觀(guān)后感（精選28篇）
當觀(guān)看完一部作品后，一定有不少感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的電影《小孩不笨》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 1
昨天，我孩子回來(lái)說(shuō)老師給他們推薦了個(gè)好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說(shuō)既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著(zhù)淚看完的。因為我看到了在每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，有著(zhù)一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛(ài)和理解的心！而現實(shí)卻是越是問(wèn)題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過(guò)與眾不同的行為引起人們對他們的關(guān)注！所以大多數問(wèn)題孩子都是缺乏愛(ài)的孩子�；蛘哒f(shuō)是缺乏正確的愛(ài)的孩子！
缺乏愛(ài)的'孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛(ài)和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛(ài)和認可！他們總想通過(guò)一些比較自認為很酷的行為來(lái)吸引別人的眼球！但是有時(shí)候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽(tīng)話(huà)等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！
所以，當孩子變得越來(lái)越叛逆難管的時(shí)候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)�，�?wèn)問(wèn)他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長(cháng)，是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，即使我們愛(ài)的方式有時(shí)候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長(cháng)，一起學(xué)習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
但是要注意，正確的愛(ài)絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛(ài)是鼓勵和關(guān)愛(ài)！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽(tīng)他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂(lè )，并在孩子痛苦的時(shí)候，有些原則性問(wèn)題要給孩子講清楚，最主要的是
1、每個(gè)人都對自己的學(xué)習、前途和命運負責。沒(méi)有人會(huì )一輩子為你的錯誤買(mǎi)單！你可以錯，但是自己給自己的錯買(mǎi)單！
2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學(xué)會(huì )在小錯誤中成長(cháng)和成熟！不經(jīng)過(guò)小的摔打的孩子很可能以后會(huì )出現大的挫折！
我們買(mǎi)車(chē)的時(shí)候都愛(ài)買(mǎi)貴車(chē)，愛(ài)買(mǎi)名牌車(chē)，好車(chē)的發(fā)動(dòng)機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來(lái)走的更遠，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車(chē)，在人生路途中更容易出問(wèn)題！所以，做個(gè)家長(cháng)的我們，給孩子更多關(guān)愛(ài)，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng )造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！引用電影的一句話(huà)，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 2
我今天跟父母一起看了《小孩不笨2》這部有關(guān)教育影片，這個(gè)故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜下來(lái)。帶給我們歡笑、感動(dòng)和反思的電影。
描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理——蘋(píng)果之所以會(huì )成為爛蘋(píng)果，是因為我們沒(méi)有保存好它，孩子之所以會(huì )成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋(píng)果，用刀削去爛掉的`部分，蘋(píng)果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會(huì )再有機會(huì )！看完這部電影后我不斷的問(wèn)自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
想一想在我們的生活中，與電影中的場(chǎng)景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己?jiǎn)�？相信絕大多數家長(cháng)不是這樣想的，每個(gè)人都是在忙著(zhù)為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書(shū)；為了孩子有更寬廣的天地可以見(jiàn)識；為了孩子能有更多的特長(cháng)，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物�？墒俏覀兒⒆幽�？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛(ài)的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛(ài)還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )！
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 3
小孩子是不笨的，有些小孩子只是懶惰，而他們并不笨的！
《小孩不笨2》主要講的是一些好孩子變成了壞孩子，而且竟淪落到偷東西的地步！說(shuō)他們是好孩子吧，其實(shí)并好不了哪去！因為他們都是讀差班的，當然，成績(jì)也不好啦。但是，如果他們可以勤勞一點(diǎn)，家長(cháng)們可以多關(guān)注他們、鼓勵他們的話(huà)，他們的成績(jì)一可以提高的！現在，很多家長(cháng)都以事業(yè)為主，根本不知道孩子的現實(shí)情況。難道我這么說(shuō)不對嗎？每一次，我們想讓父母多陪一下我們，家長(cháng)都會(huì )用這個(gè)或那個(gè)借口來(lái)推辭我們：“我們還要養家的，我們不工作哪來(lái)的`錢(qián)��？沒(méi)有錢(qián)你們有飯吃嗎？……”讓我們深深地想一想，其實(shí)他們這樣工作也是為了我們幸福的末來(lái)��！平時(shí)爸爸媽媽由于工作沒(méi)什么時(shí)間陪我們，但我們也要管制好自己��！《小孩不笨2》里的小朋友就是因為沒(méi)有父母的管制，就在社會(huì )上認識了一些“豬朋狗友”，在他們那群“好朋友”的帶領(lǐng)下，他們才會(huì )去偷錢(qián)……
沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，我們要學(xué)會(huì )管制自己，我們也不可以去認識那些所謂的“朋友”！讓我們從現在開(kāi)始，把壞習慣都消除掉，成為一個(gè)十全十美的好孩子吧！
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 4
教育成為當今社會(huì )最熱門(mén)的話(huà)題，成為每個(gè)家庭的頭等大事�？勺鳛楹⒆拥母改�，學(xué)生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來(lái)始終困繞著(zhù)人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的吶喊：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無(wú)規矩不成方圓”……。更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今晚觀(guān)看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選擇了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的.是對社會(huì )的朦朧無(wú)知和無(wú)奈；家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂��！”；教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(cháng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢？
電影在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應真誠的面對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 5
《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世�！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰�，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細節富有生活氣息。
國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫(huà)畫(huà)，而母親不允許他畫(huà)畫(huà)，母親看重的是分數，分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(cháng)，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來(lái)國彬考試作弊，被當場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分數牽著(zhù)鼻子走，因為分數與成功，沒(méi)有直接的關(guān)系，分數只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺(jué)得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應保持著(zhù)良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現在孩子輸掉的不是分數，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠！讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好，培養孩子的'創(chuàng )造力，不墨守成規……
Terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子—你是無(wú)能的，不行的，沒(méi)有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì )直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒(méi)有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會(huì )的競爭。
文福的家庭條件不好，學(xué)習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(cháng)們應遠見(jiàn)卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長(cháng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(cháng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 6
最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》
透過(guò)三個(gè)新加坡小孩由于成績(jì)不佳所承受的家庭和社會(huì )壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會(huì )出人才嗎？”
影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來(lái)觀(guān)看的影片
想起影片中的每一個(gè)情節，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自己的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會(huì )對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個(gè)小朋友的故事，從小國彬就是很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是她的母親就覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用，不準他畫(huà)畫(huà)，每天都逼著(zhù)他學(xué)習，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒(méi)了孩子畫(huà)畫(huà)的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習的興趣，孩子沒(méi)有興趣當然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個(gè)父母不想自己的孩子成長(cháng)呢？只是有些時(shí)候他們用的方法不當。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習的學(xué)習方法，才能教育好孩子。
當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì )覺(jué)得你煩，他沒(méi)有自己的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì )覺(jué)得你對他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力，就如第二部影片里所說(shuō)的故事。一個(gè)是父母整天忙著(zhù)做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的.學(xué)習，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P，永遠都說(shuō)孩子做得不夠好，當孩子出現了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育，只是一味的責怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(cháng)又怎么會(huì )有進(jìn)步呢？就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱(chēng)贊和鼓勵，漸漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì )有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P，影片有兩句話(huà)讓我很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料�！比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B的話(huà)，他就會(huì )慢慢地落后，
每個(gè)人的生命是有限的，應當把握當下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能針對自己的專(zhuān)長(cháng)發(fā)揮，絕對會(huì )有意想不到的收穫。我覺(jué)得，現代的小孩並不笨，只要父母給他們適當的空間，他們一定可以能成為國家未來(lái)的主人翁。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 7
當觀(guān)看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸�？赐旰�，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。
這部影片將窮人家的孩子和有錢(qián)人家的孩子作對較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛(ài)他，卻不懂得怎么愛(ài)，以為打孩子就是為他好；有錢(qián)人家的孩子叫學(xué)謙，因為父母工作繁忙，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通，有時(shí)間只會(huì )數落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠了，對這個(gè)所謂的家感到陌生了，他們便開(kāi)始逃學(xué)，最后差點(diǎn)走上歧途。
其實(shí)，我是多么想對爸爸媽媽說(shuō)：“我也很愛(ài)你們，但愛(ài)得太辛苦了�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，也不知是因為什么，我們做的事，不管對與錯，你們都會(huì )反對。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時(shí)候那甜蜜中帶著(zhù)鼓勵的稱(chēng)贊，只會(huì )要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點(diǎn)的壓力。但每一次達不到你們的要求，不僅沒(méi)得到你們一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，還要挨批評，使自己的心漸漸空虛了。我總會(huì )感覺(jué)自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標，下邊是望不見(jiàn)底的深淵，漸漸的`，我們之間沒(méi)有了語(yǔ)言，甚至有時(shí)候我會(huì )感覺(jué)到我們很陌生，家里就是供我睡覺(jué)吃飯的地方。我們之間的那扇大門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛(ài)”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。
可見(jiàn)，溝通是多么重要。沒(méi)有了溝通，大人和小孩就會(huì )發(fā)生沖突；沒(méi)有了溝通，就是去了彼此了解的機會(huì )；沒(méi)有了溝通，我們也不知對方需要什么……溝通就是打開(kāi)孩子門(mén)關(guān)閉已久的大門(mén)的鑰匙。
現在，我只希望每個(gè)父母好好地利用這把鑰匙。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 8
我越來(lái)越喜歡參加骨干教師的培訓活動(dòng)了，老師們精心準備的每一個(gè)活動(dòng)都深深的吸引我，都會(huì )讓我有所收獲。那天觀(guān)看《小孩不笨》后，讓我的心情久久不能平靜，我的感受頗深，回到家迫不及待的講給家人聽(tīng)，回到單位又將影片推薦給同事與我的家長(cháng)朋友們。它讓我們感動(dòng)，讓我們思考的地方有許多，活動(dòng)那天老師們也總結許多。給我留下了許多的感悟：在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。想到孩子需要贊許、表?yè)P和鼓勵時(shí)也使我想到我們成人也同樣需要稱(chēng)贊和鼓勵的，而我們的家長(cháng)呢？是不是也需要這樣的鼓勵與稱(chēng)贊呢？這讓我想起在我帶過(guò)的班里就發(fā)生過(guò)這樣一件事情：
我班曾有個(gè)聰明漂亮的小姑娘叫xx，卷卷的頭發(fā)上扎著(zhù)蝴蝶結，從外表看起來(lái)她是個(gè)文靜的小姑娘，其實(shí)她是個(gè)極為活潑的孩子，常常和男孩子一起調皮搗蛋，每天都會(huì )制造不少的事端。她的媽媽每天都會(huì )向我詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的表現。我也如實(shí)地向家長(cháng)說(shuō)了孩子的情況。平時(shí)我也努力去發(fā)現她的閃光點(diǎn)，漸漸我發(fā)現她愛(ài)幫助年齡小的小朋友，如每天起床后主動(dòng)幫助小澍穿鞋子、幫助老師擦桌子、發(fā)餐具小勺等。于是我及時(shí)地在大家面前表?yè)P了她，那一天孩子的表現好多了。到了離園的時(shí)候，我當著(zhù)她媽媽的面又表?yè)P了她，她的媽媽雖沒(méi)有說(shuō)什么，但從表情上可以看出她很高興。
后來(lái)我每天在入園后的晨間活動(dòng)中，都和她說(shuō)一說(shuō)悄悄話(huà)，請她幫助老師做力所能及的事情，并給她提出相應的要求，漸漸的我發(fā)現她做事認真了，也愛(ài)圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)哪了，對活動(dòng)也感興趣了。
我知道單靠幼兒園的影響不會(huì )這么見(jiàn)效，家長(cháng)的配合也是至關(guān)重要的。于是離園時(shí)我以真誠的態(tài)度向她的媽媽積極配合表示感謝的同時(shí)，表?yè)P了她對孩子教育的信心與堅持。沒(méi)想到她的媽媽在孩子成長(cháng)檔案中寫(xiě)道：聽(tīng)到您表?yè)P孩子也表?yè)P了我，您知道我心里是多么高興嗎？我知道這孩子很淘氣，在家里一會(huì )兒也閑不住，我想送到幼兒園就好了。孩子剛上幼兒園時(shí)，老師向我反映她的不好時(shí)，我回家后還能慢慢開(kāi)導孩子，可是回到家里還是不見(jiàn)效果，幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)中也總是我的孩子搗亂，其實(shí)我的'心里也不好受，我也很好面子啊，遇到這樣的孩子該怎么辦呢？我的耐心也慢慢消退了�；丶液笪医�(jīng)�？刂撇蛔∽约旱那榫w而打孩子，孩子也產(chǎn)生了逆反心理。所以老師在向我反映情況是時(shí)，我也變得麻木了。您在表?yè)P孩子后又鼓勵了我，這讓我又看到了希望，也增加了我配合幼兒園教育的信心，沒(méi)想到孩子的進(jìn)步真的很快。
看了家長(cháng)的反饋，我感慨萬(wàn)千，在家長(cháng)面前一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，無(wú)所顧忌的坦然，都會(huì )引起家長(cháng)不同的心理反應。作為教師要注重與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性，也許一句熱情的問(wèn)候，會(huì )化解家長(cháng)心中的疑慮，贏(yíng)得家長(cháng)的信任，使家長(cháng)安心的將孩子交給我們，放心而去，一句真誠的道歉，會(huì )化解家長(cháng)心中的不滿(mǎn)，得到家長(cháng)的理解，也許對孩子一個(gè)親熱的舉動(dòng)，使家長(cháng)倍感欣慰；也許不僅對孩子的一個(gè)鼓勵甚至對家長(cháng)的一個(gè)鼓勵，會(huì )使家長(cháng)充滿(mǎn)自信，會(huì )使家園共育走向輝煌！
每天在接送幼兒時(shí)，總會(huì )有家長(cháng)問(wèn)：“今天孩子表現得怎么樣？”或是：“孩子這段時(shí)間怎么樣？”那么，怎樣向家長(cháng)反映問(wèn)題就擺在我們面前。今天看了這部片子更加讓我意識到發(fā)現孩子的問(wèn)題以怎樣的方式表達，怎樣取得家長(cháng)的積極配合雖然很重要，但是不要忽略了家長(cháng)也是需要鼓勵的喲！
與家長(cháng)交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要方式和方法，它決定著(zhù)你是否能找到堅定的教育支持者，也是決定你教育成敗的關(guān)鍵，當你的工作得到家長(cháng)的全力支持時(shí)，你能進(jìn)一步找到教育的好方法。家長(cháng)如果能隨時(shí)走進(jìn)我們老師的視野，那我們老師的教育也就走進(jìn)了“陽(yáng)光大道”！老師們你們感覺(jué)呢？
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 9
這天，我看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，情緒久久不能平靜。
《小孩不笨》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后最后找回“以前茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)光也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也就應抽出一點(diǎn)時(shí)光來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期盼你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么好處呢？“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自我的愛(ài)，才導致這天的杯具，用自我的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
看到這兒我不禁想起了往事：那一回，已經(jīng)是期末考試過(guò)后了，到發(fā)成績(jì)單的時(shí)候，我竟破例拿到了三好學(xué)生獎狀，要明白，當時(shí)我但是剛剛轉來(lái)的'新生啊，這張獎狀的背后蘊藏著(zhù)我多少汗水，別人都用敬佩的眼光看著(zhù)我，我得意洋洋，心里想這天回家后媽媽肯定會(huì )表?yè)P我的，給我買(mǎi)很多好吃的……我美美地想著(zhù)。不知不覺(jué)就放學(xué)了，我以最快的速度回到家，叫了好幾聲媽媽?zhuān)矝](méi)人回應，我的心立刻涼了半截，但我明白媽媽是加班，我便坐在客廳等候媽媽?zhuān)鹊绞稽c(diǎn)，媽媽最后回來(lái)了，我高興地走上前去，說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣幸粋�(gè)好……�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就說(shuō)：“好了，我很累，有話(huà)明天說(shuō)�！薄暗�，媽媽?zhuān)眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，就回房去了。我感到很生氣，也很難過(guò)。媽媽?zhuān)颐靼啄愫苊�，但你也抽空陪陪我好嗎，我真的很想和你談�(wù)勑摹?/p>
沒(méi)錯，正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )！
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 10
原本帶著(zhù)好奇的心情去看了學(xué)校推薦的這部電影《小孩不笨》，可從電影開(kāi)始的第一分鐘，一些讓我覺(jué)得震撼的字眼就從中一一冒出：監牢、外表友善實(shí)則殘酷和無(wú)情、過(guò)濾等等，你能想象到這是一些孩子對學(xué)校的感受嗎？
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學(xué)，而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好，還是會(huì )影響到孩子以后到中國的發(fā)展。
電影中有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。
做生意的一對父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì )反抗的“聽(tīng)話(huà)”的孩子。這對父母，滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿(mǎn)足不了他們的精神需要。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。
另一對，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時(shí)，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺(jué)。于是她用打罵的方式表現她的`心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無(wú)奈，很氣自己。嚴重的后果是，孩子想不開(kāi)，有了輕生的念頭，也差點(diǎn)做了傻事�？吹竭@時(shí)，片中人物哭了，我也流淚了，心里說(shuō)不出什么滋味。
該片結尾部分，我想看的人都會(huì )流淚。terry很膽小，但他逐漸長(cháng)大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽?zhuān)瑑杉胰酥饾u淡化了以前的誤會(huì )，互助互愛(ài)，共享歡樂(lè )。
影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫(huà)的圖畫(huà)送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫(huà)上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著(zhù)學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然�？戳诉@幅畫(huà)，我很難過(guò)，因為我知道這個(gè)孩子——國彬，很痛苦。
就像影片里說(shuō)的，孩子需要稱(chēng)贊和鼓勵，漸漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì )有信心學(xué)好。作為老師，我們更應該努力的發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)的表?yè)P，就像我們一直在做的“賞識教育”。電影中有兩句話(huà)讓我印象很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母”，我覺(jué)得把“父母”改成“老師”也合適�！百Y料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料�！比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B，那就是我們的缺失。希望我們教育出來(lái)的孩子，在走出校門(mén)的那一刻，形容學(xué)校：監牢、外表友善實(shí)則殘酷和無(wú)情。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 11
今天，我們文學(xué)社的同學(xué)都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。
這部電影的內容非常精彩。電影的一開(kāi)頭，有兩個(gè)爸爸就為爭車(chē)位的`事情而大吵一架，兩輛車(chē)停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來(lái)往的車(chē)子都堵在他們兩的車(chē)旁，造成了嚴重的堵車(chē)。
電影里還有許多地方讓我覺(jué)得非常好笑，就是一個(gè)小胖子和一個(gè)他同學(xué)文福被綁架的事他們被關(guān)在一個(gè)山區的破屋子里，一個(gè)瘦高的人經(jīng)常打那個(gè)小胖子，說(shuō)看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著(zhù)之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說(shuō)要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，不可以逃跑我當時(shí)看了，差點(diǎn)哈哈大笑，可還是忍住了。接著(zhù)，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應了。他們便從后門(mén)跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個(gè)綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹(shù)林后兩個(gè)綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。
電影中還有許多經(jīng)典臺詞如：“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸不太會(huì )愛(ài)你，”“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放錯了地方就是資源�！�
如果你成績(jì)不好感到自卑的話(huà)，你應該用從電影一句話(huà)來(lái)勉勵自己：成績(jì)不是唯一的除了成績(jì)還有其他優(yōu)點(diǎn)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 12
星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜�！缎『⒉槐俊访枋隽藘蓚�(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的`父母�！边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 13
這天下午我們觀(guān)看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭，因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛(ài)，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛(ài)的橋梁。
在這個(gè)家庭，杰瑞的成績(jì)都拿甲等卻很少得到父母的表?yè)P，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，自我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認為是搗蛋鬼�；仡欁晕页砷L(cháng)歷程，雖然也曾遇見(jiàn)過(guò)很?chē)绤柕睦蠋�，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學(xué)習批評我，即使犯了錯誤，也會(huì )詢(xún)問(wèn)原因，因勢利導，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會(huì )。此刻的領(lǐng)導從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，領(lǐng)導都會(huì )看在眼里，提出表?yè)P，我們的工作有時(shí)也會(huì )有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改善的方案。在骨干教師培訓班，我也有同樣的體會(huì )，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導教師都是那么的.親和，沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。我們的每一次活動(dòng)幾乎都得到指導老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的，孩子更是如此。老師的一個(gè)肯定的眼神，一句贊賞的語(yǔ)言，一個(gè)鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。很多人認為中國人不善于表達愛(ài)，更多的時(shí)候即使表達也很含蓄，但是我覺(jué)得在我的身邊，這種現象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自我對待孩子不像從前的家長(cháng)那樣“吝嗇”。我們會(huì )擁抱孩子，用
欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺(jué)得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養者，是孩子的知心朋友。
我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會(huì )生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護她們，千萬(wàn)不能主觀(guān)隨意的否定她們，批評指責更會(huì )傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語(yǔ)言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來(lái)，如果有一天他們長(cháng)大成材，她們會(huì )感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 14
這個(gè)星期的教育學(xué)，老師放了一部電影，《小孩不笨》，影片里的內容讓我印象深刻，久久不能忘懷。我還很清楚的記得，當時(shí)的教室里，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)淚水，那些淚水是源自感動(dòng)，心間的感動(dòng)，那份感動(dòng)來(lái)自孩子們的茫然和最后父母老師的理解包容。所有的淚水與痛苦，最后都融化為溫暖的笑容。后來(lái)，很長(cháng)時(shí)間我都在想，我們會(huì )感動(dòng)，正是因為影片中的一切都離我們的實(shí)際生活很近，正因為我們自己真的能感受到里面的一悲一喜，其實(shí)，他們就是我們生活里的真實(shí)寫(xiě)照。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。
什么是家的定義？很多大人以為，只要自己拼命工作賺錢(qián)，給孩子們豐富的`物質(zhì)生活就是愛(ài)他們，就是盡到了做父母的責任。其實(shí)不然，“養不教，父之過(guò)”做父母的不能整天只顧著(zhù)賺錢(qián)，而忽略了對孩子們的關(guān)注和教導。其實(shí)很多孩子心里所謂的幸福溫馨的家，并不是家財萬(wàn)貫的富足。而是父母親的陪伴和鼓勵，只要有父母的問(wèn)候和關(guān)懷，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他們也會(huì )覺(jué)得內心充實(shí)、溫暖，感受到家的濃濃親情。這才是孩子們對家的定義，可惜很多父母沒(méi)有意識到，只是一味的去給予，去滿(mǎn)足，并不知道孩子們真正需要的是什么。有一句話(huà)說(shuō)得很好：“最好的愛(ài)，就是陪伴與懂得”。
劇中反復提到“鑰匙”，。其實(shí)那把鑰匙就在我們的身邊，少看別人的缺點(diǎn)，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣，生活中才會(huì )處處是美好。有時(shí)候，孩子們需要的或許只是一個(gè)鼓勵，一個(gè)贊許，一個(gè)擁抱，一個(gè)關(guān)懷，看似這些都很微不足道，但是在孩子的世界里，它就是一個(gè)愛(ài)的詮釋。
每個(gè)孩子心中上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會(huì )把最好的拿出來(lái)。有很多時(shí)候對孩子來(lái)說(shuō)大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時(shí)間。老師家長(cháng)在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨啰嗦。把一件事說(shuō)上幾遍，說(shuō)是為孩子好，但孩子聽(tīng)進(jìn)去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說(shuō)很多話(huà)就是溝通了，其實(shí)是自己騙自己，每天聽(tīng)著(zhù)老師家長(cháng)的嘮叨煩都煩死了，誰(shuí)會(huì )在意都說(shuō)些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽(tīng)，然后左耳進(jìn)，右耳出，最后大人只問(wèn)一句“懂了吧？”然后就自己忙自己的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是老師和家長(cháng)陷入的誤區。
正如Jerry所說(shuō)的，“我們的大腦空間有限，耳孔又那么小，當然接受不了這么多的信息，只好左耳進(jìn)，右耳出咯。唉遲早，我們都被這些語(yǔ)言埋沒(méi)的！”在這樣的語(yǔ)言攻擊下，久而久之，孩子習慣了沉默，習慣了逆來(lái)順受，對大人的話(huà)既是無(wú)耳裝載，也不給半點(diǎn)回應。試問(wèn)，一個(gè)不懂表達自己意愿，不愿與人溝通的孩子，還是個(gè)正常的孩子嗎？大人們，請你們在享受言論自由的同時(shí)，也給孩子作為一個(gè)正常人應該享受的言語(yǔ)權利！
沒(méi)有溝通，就注定會(huì )產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機會(huì )；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對方什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過(guò)的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，真正走進(jìn)孩子們的世界。孩子就像是一張空白的紙，他長(cháng)到后要成為什么樣的人，關(guān)鍵還是看父母老師怎么教，我想世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，“你爸爸他太愛(ài)你了，但他太不會(huì )愛(ài)你了”這句話(huà)想必讓很多人都紅了眼睛�！疤煜聸](méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母”這是成才爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
作為老師、家長(cháng)，應多站在孩子們的立場(chǎng)上想，換位思考或許就能使“爛蘋(píng)果”不會(huì )出現在我們的生活里。劇中曾說(shuō)過(guò)：“爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了”。只要老師和家長(cháng)積極配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不那么壞。正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。身教重于言教，用心溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲、理解孩子的想法，愛(ài)和稱(chēng)贊真的很重要！
“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源”。我相信每一個(gè)小孩都不笨，每個(gè)孩子都是降臨在人間的天使，每個(gè)孩子都需要愛(ài)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 15
這天觀(guān)看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選取了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學(xué)校理解的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后教師無(wú)情的諷刺和挖苦。
在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的.是對社會(huì )的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂啊!“;教師應對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(cháng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。
整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢?
電影在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它構成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。
在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最終認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應真誠的應對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 16
昨天在激情廣場(chǎng)觀(guān)看的電影《小孩不笨》，使我感觸頗多，這部電影，十分感動(dòng)人心，許多同學(xué)都感動(dòng)的掉下了眼淚。
電影中剛開(kāi)始的杰利。這個(gè)可愛(ài)的小男孩，鬧的可愛(ài)的鬧劇，使大家都笑的合不攏嘴。而后來(lái)的電影中，家庭里的爭吵，家暴，都是現實(shí)生活中，十分常見(jiàn)的事情。
杰利的哥哥學(xué)謙，在父母的批評打壓下，灰心失望，與長(cháng)期被家暴打壓的.朋友成才，一齊走上歪路，與社會(huì )上的混混設計讓他們去搶劫，后裝警察來(lái)詐騙他們。他們無(wú)奈之下，只得去搶劫。
而杰利三番五次請父母觀(guān)看他的節目，可是父母卻久久沒(méi)有回應，杰利在偶然一次機會(huì )得知，爸爸一小時(shí)的時(shí)間可以用500新幣買(mǎi)來(lái)，于是就開(kāi)始存錢(qián)。之后卻被哥哥要挾，搶走了零花錢(qián)。
當父母知道這件事的時(shí)候十分生氣，一味的責怪孩子，卻不思考自己的教育方式是否存在問(wèn)題。
“人之初，性本善”每個(gè)人生下來(lái)都是干凈的如一張白紙，只要正確的指引，一定能成才，不管是家里或是學(xué)校，對每個(gè)孩子的教育方法的影響力都十分重大，不同的教育，也就決定著(zhù)孩子成長(cháng)道路的方向，愈發(fā)光明，或更加黑暗。
每個(gè)人都需要被贊揚，我們不能只看別人的壞處，應該去了解他的優(yōu)點(diǎn)，對待任何事都要有客觀(guān)的評價(jià)，不能把錯全推脫在一個(gè)人的身上。
或許一個(gè)微不足道的贊揚與關(guān)懷，都能給他人特別大的鼓勵。
這部電影使我懂得了非常多的道理，每個(gè)人天生都是善良的，只是需要正確的引導。每個(gè)人都需要被贊揚，這是能激勵人的最佳動(dòng)力源。多看別人的長(cháng)處，去理解，欣賞他。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 17
電影《小孩不笨》講解并描述了兩個(gè)家庭，三個(gè)孩子的成長(cháng)故事。電影手法詼諧幽默，時(shí)常令人捧腹，情節不疾不徐，引人入勝。不知覺(jué)中，再次喚醒了人們對孩子的教化這一問(wèn)題的思索。
孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)方方面面，電影主要提到了家庭，學(xué)校，社會(huì )這三個(gè)方面。作為一名老師我很關(guān)切劇中學(xué)校故事的發(fā)展，尤其是那位眼中充溢迷茫甚至是哀怨的華文老師，面對一群淘氣搗蛋，桀驁不馴的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，不吝金錢(qián)的付出，卻一敗涂地春去也，終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超乎常理的抗拒，最終竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的'指責，重壓之下，萬(wàn)念俱灰的華文老師向校長(cháng)遞交了辭呈。故事發(fā)展到這里視乎將注定這是一場(chǎng)老師的失敗教化的悲劇，我們也要下結論：小孩不笨，老師很笨。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)教化，這位華文老師也注定不能成為悲劇的角色。
在校長(cháng)和老師們的挽留之下，他留了下來(lái)，并且起先了轉變。當他騎著(zhù)酷酷的摩托車(chē)再次登場(chǎng)引來(lái)學(xué)生贊美的時(shí)候，我們又一次看到了教化的希望，看到了孩子的希望。盡管這位華文老師的轉變才剛起先，他的酷也還很生澀，但他終歸找到了那把劇中反復提到的鑰匙正確表達愛(ài)的方法。劇中并不乏愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，但這些愛(ài)是僵硬的，是一廂情愿的愛(ài)，是不易被孩子汲取的愛(ài)，所以這些愛(ài)也就白白流失了，沒(méi)有發(fā)揮原來(lái)的作用。這些都再次提示我們，當老師要有愛(ài)心，更要有正確表達愛(ài)的方法。讓我們放下師道尊嚴，因為高處不勝寒，讓我們俯下身子，因為草根處有蟲(chóng)鳴聲聲。當我們轉變觀(guān)念，學(xué)生就不會(huì )總喊春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)，而我們也會(huì )有柳暗花明又一村的感覺(jué)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 18
這天觀(guān)看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選取了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學(xué)校理解的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的.是對社會(huì )的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈；家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂��！“；教師應對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(cháng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，()雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢？
電視劇在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它構成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最后認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應真誠的應對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 19
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現代的家庭教育問(wèn)題。
父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母們有反思過(guò)嗎這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的.家庭教育呢
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jì)，最終導致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系
父母認為僅有高成績(jì)的孩子才算好孩子，僅有高成績(jì)的孩子將來(lái)才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習整天只明白亂花錢(qián)，成才因為華文考不好，被父親明白卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)�？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著(zhù)鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(cháng)的孩子，他們有何歡樂(lè )可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 20
孩子的學(xué)校推薦我們家長(cháng)和孩子一起看一部新加坡的教育影片——《小孩不笨》�？赐旰�，我覺(jué)得這部電影確實(shí)挺不錯。影片的題材新穎，許多案例都非常具有代表性，與現在許多家庭的生活很貼近。影片的內容很值得我們家長(cháng)深思和反省。
首先，許多家長(cháng)都犯同樣的毛病，就是對小孩子的期望值太高，要求小孩每個(gè)方面都能十全十美，稍有不如人意時(shí)，就以責罵為主，而非理性去分析小孩的想法和行為。很多家長(cháng)認為自己的小孩笨，還喜歡拿自己孩子的短處去與別人的孩子的長(cháng)處相比，殊不知自己的小孩也有自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好。這樣，不僅在很大的程度上抹殺了小孩的興趣，也讓小孩對自己失去信心，更甚者還會(huì )使孩子產(chǎn)生逆反心理。如，片中的'楊學(xué)謙本來(lái)是個(gè)對電腦很感受興趣的孩子，他在電腦方面有很特別的才能，還會(huì )幫爸爸把電腦修好，但他爸爸卻認為他不務(wù)正業(yè)。因此，產(chǎn)生叛逆心理的他與一幫哥們混在一起，惹出了一些是非。其實(shí)這一切結果，跟父母對孩子缺少關(guān)心、溝通與引導是脫不了關(guān)系的。
其次，從學(xué)校角度來(lái)講，學(xué)校的老師關(guān)注得更多的是學(xué)習成績(jì)好的孩子，而那些所謂的差生則被冷落一旁。當學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，老師以學(xué)習成績(jì)?yōu)閷�，先入為主地認為肯定是學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)惹的禍，并責其寫(xiě)檢討書(shū)或直接令其退學(xué)。這種沒(méi)有調查、缺少溝通與包容的處理方式，嚴重傷害了學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。這也是讓孩子一步步變成問(wèn)題學(xué)生的原因之一。
《小孩不笨》這部影片確實(shí)是一部當下家長(cháng)值得一看的片子，希望廣大家長(cháng)都能抽空看看，從中觀(guān)察別人，省察自己，做個(gè)合格的家長(cháng)，讓我們的孩子在正確的家庭教育中健康成長(cháng)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 21
當我看完《小孩不笨2》之后，心情久久不能平靜，在劇中的幾個(gè)情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動(dòng)，這部戲讓我們思考的地方有很多很多。
在劇中我們可以看到兩個(gè)鮮明的對比，年輕的老師和涂老師，雜貨鋪老板娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老板娘善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵孩子，所以年輕老師班上的學(xué)生就比較優(yōu)秀，老板娘的女兒也很快樂(lè )。我們對待孩子，應該要多看他們的'優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)！我們作為父母，應該找到像劇中年輕老師說(shuō)的這把稱(chēng)贊的金鑰匙，才能打開(kāi)孩子內心的那扇門(mén)，溝通是父母老師和孩子之間的橋梁。
結合自己的家庭教育，我發(fā)現很多時(shí)候我們只發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，看不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)。孩子總和我抱怨你看我總不順眼，在你眼里我誰(shuí)都不如，你看誰(shuí)好就當誰(shuí)媽去，我總氣忿的說(shuō)，你就不會(huì )學(xué)學(xué)誰(shuí)誰(shuí)去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的杰利的舞xx白說(shuō)的，多鼓勵人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們在稱(chēng)贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì )把最好的拿出來(lái)，成才爸爸說(shuō)的對，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。
這部戲所描寫(xiě)的，仔細想想其實(shí)就是我們身邊很普通的事，只是我們作為家長(cháng)，沒(méi)有覺(jué)察自己的所作所為，只是拿著(zhù)鏡子去照。通過(guò)電影的方式展現在自己眼前，才恍然大悟，家長(cháng)和孩子，老師和孩子的溝通和贊賞有何等的重要！
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 22
昨天，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(cháng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話(huà)。既使說(shuō)話(huà)不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì )流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì )用語(yǔ)言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì )和孩子溝通，不會(huì )贊揚孩子特長(cháng)，所以把愛(ài)用錯了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著(zhù)自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的'努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話(huà)。
還有就是父親節到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 23
這個(gè)電影講的是：從前一個(gè)叫楊學(xué)謙的同學(xué)，他的博客寫(xiě)的很好，得了金獎，可他媽媽不高興，他媽媽說(shuō)："我以前都考85分!"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。
他的媽媽還生了一個(gè)叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學(xué)校選上要當王子，他們要排練，排練好了，就要上臺演出，讓爸爸媽媽來(lái)看他們演出，可是，他們的'爸爸媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)看，爸爸說(shuō)："讓我去看，五百塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)。"杰利就攢錢(qián)，有一天，他看到賣(mài)東西的阿姨有很多錢(qián)，所以杰利就打起了偷錢(qián)的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢(qián)，又飛快地跑回家，可是，當他爸爸媽媽知道的時(shí)候，爸爸說(shuō)："沒(méi)想到你也是壞孩子!"爸爸拿來(lái)鞭子使勁地打杰利的手，杰利說(shuō)："我想攢夠五百塊錢(qián)讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來(lái)，這個(gè)鏡頭實(shí)在令人感動(dòng)......
接下來(lái)是一個(gè)男孩和一位爸爸的故事，這個(gè)男孩這個(gè)男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學(xué)不好。
故事令我感動(dòng)的地方是：他和楊學(xué)謙偷一位老奶奶的項鏈，他倆感到不對，又送過(guò)去了，可是，這位老奶奶并沒(méi)有感謝他倆個(gè)，反而大叫："捉小偷呀!"大家連忙跑過(guò)去追，他爸看見(jiàn)了，并沒(méi)有袖手旁觀(guān)，沖了上來(lái)，可是他爸被打進(jìn)了醫院，在臨死前他爸說(shuō)："不是教不會(huì )孩子，而是不會(huì )教孩子，我愛(ài)你!"我被深深地感動(dòng)了!
看過(guò)這部電影，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人不要只看他的缺點(diǎn)，還要看他的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能取長(cháng)補短，才能不斷進(jìn)步!
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 24
今天的骨干班培訓課上，老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影，我是含著(zhù)眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了：聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵與表?yè)P，得到他們的認可，他們在不斷的努力，然而他們換來(lái)的是一次次的不理解，一次次的批評；實(shí)際上從我們作為大人的角度，可以看出來(lái)他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，為孩子們換來(lái)良好的環(huán)境，然而他們無(wú)視了和孩子的溝通，就像電影里的杰利所說(shuō)的：他們以為和我們將很多話(huà)就是溝通了。
其實(shí)他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反響；成才是電影中另一個(gè)學(xué)生，他有自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)他的爸爸很疼愛(ài)他，為了他也是付出了許多的辛苦，然而卻不能得到孩子的認可，他的爸爸很苦惱，然而小賣(mài)部的那位阿姨卻說(shuō)出了很經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)：要經(jīng)常的夸獎孩子，要經(jīng)常對孩子說(shuō)我愛(ài)你，雖然是很簡(jiǎn)單的兩句話(huà)，做起來(lái)也很容易，但是難就難在怎樣能長(cháng)期的、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎孩子、稱(chēng)贊孩子，還是杰利說(shuō)的：從小我們是在夸獎和稱(chēng)贊中成長(cháng)的，漸漸地夸獎和稱(chēng)贊都沒(méi)有了，為什么呢？我也在想；我最欣賞的.還是電影中的郝老師，他所說(shuō)的：無(wú)論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這里都有你們的努力；我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)。
這一段段、一幕幕不斷地繚繞在我的腦海中，它深深地觸動(dòng)了我，想到我們的工作是不是也會(huì )有向那位胖老師一樣，擁有一顆認真負責的心，卻在教育方法上有所誤差；是不是向杰利的爸媽一樣不能聽(tīng)孩子進(jìn)行講解；是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看一些孩子的缺點(diǎn)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 25
你明白孩子的心聲嗎？
你真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？
記得你最后一次稱(chēng)贊你的孩子是什么時(shí)候嗎？
〝資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源〞，看過(guò)《小孩不笨2》的觀(guān)眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排行第二的本土電影；在香港，又被教育部門(mén)推薦為父母與子女必看電影之一；在內地，受第_屆金雞百花電影節主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長(cháng)。（是的，這天也把我給看哭了）
一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀(guān)者自省的地步，那就應算是成功到〝有好處〞的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令推薦孩子。家長(cháng)。教師齊齊觀(guān)之。小孩不笨，那誰(shuí)笨？是那個(gè)叫Jerry的小男孩嗎？剛入學(xué)就遭遇性問(wèn)題，不笨才怪。就是親個(gè)嘴，躺在一齊，他女朋友肚子大了！他真誠地問(wèn)老師。問(wèn)父母。問(wèn)兄長(cháng)。問(wèn)路人，到底女人的肚子是怎樣大的誰(shuí)會(huì )正視小孩子這樣的問(wèn)題呢？自然是笑話(huà)不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的`表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點(diǎn)惱怒——壓著(zhù)不耐敷衍幾句……
電影要表達的意圖很清楚：一切問(wèn)題的核心在于〝溝通〞！在于〝賞識〞！只要人與人之間，尤其是師生之間。父子之間。路人之間。乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就能夠避免矛盾，一切能夠變得完美。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了；校長(cháng)改變了態(tài)度家長(cháng)就樂(lè )了；被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……
看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原先在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書(shū)，有興趣的家長(cháng)能夠去找來(lái)看看。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 26
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長(cháng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會(huì )覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和教師們沒(méi)有給予適當的教導，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會(huì )里的一個(gè)敗類(lèi)，那后果會(huì )怎樣樣呢別因為大人的無(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，其實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長(cháng)教育子女時(shí)所應對的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，對兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。另一方面，Tom的.同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著(zhù)缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書(shū)，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì )教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛(ài)自我的孩子，多賞識自我的孩子。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 27
電影《小孩不笨》講述了兩個(gè)家庭，三個(gè)孩子的成長(cháng)故事。電影手法詼諧幽默，不時(shí)令人捧腹，情節不疾不徐，引人入勝。不知覺(jué)中，再次喚醒了人們對“孩子的教育”這一問(wèn)題的思考。
孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)方方面面，電影主要提到了家庭，學(xué)校，社會(huì )這三個(gè)方面。作為一名教師我很關(guān)心劇中學(xué)校故事的發(fā)展，尤其是那位眼中充滿(mǎn)迷茫甚至是哀怨的華文老師，面對一群調皮搗蛋，桀驁不馴的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，不吝金錢(qián)的付出，卻“落花流水春去也”，終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的.是學(xué)生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的譴責，重壓之下，萬(wàn)念俱灰的華文老師向校長(cháng)遞交了辭呈。
故事發(fā)展到這里視乎將注定這是一場(chǎng)教師的失敗教育的悲劇，我們也要下結論：小孩不笨，老師很笨。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)教育，這位華文老師也注定不能成為悲劇的角色。
在校長(cháng)和老師們的挽留之下，他留了下來(lái)，并且開(kāi)始了轉變。當他騎著(zhù)酷酷的摩托車(chē)再次登場(chǎng)引來(lái)學(xué)生“贊嘆”的時(shí)候，我們又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。盡管這位華文老師的轉變才剛開(kāi)始，他的“酷”也還很生澀，但他畢竟找到了那把劇中反復提到的“鑰匙”——正確表達愛(ài)的方法。
劇中并不乏愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，但這些愛(ài)是僵硬的，是一廂情愿的愛(ài)，是不易被孩子吸收的愛(ài)，所以這些愛(ài)也就白白流失了，沒(méi)有發(fā)揮本來(lái)的作用。這些都再次提醒我們，當教師要有愛(ài)心，更要有正確表達愛(ài)的方法。
讓我們放下師道尊嚴，因為高處不勝寒，讓我們俯下身子，因為草根處有蟲(chóng)鳴聲聲。當我們轉變觀(guān)念，學(xué)生就不會(huì )總喊“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，而我們也會(huì )有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
電影《小孩不笨》觀(guān)后感 28
如果你有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，上面有個(gè)大蟲(chóng)洞，你是會(huì )把它扔了呢？還是切掉有蟲(chóng)洞的地方呢？我會(huì )切掉有蟲(chóng)洞的地方。這是我看了《小孩不笨2》之后明白的道理。
周末，我看了一部叫《小孩不笨2》的電影。影片中杰瑞在學(xué)校里被老師選上了做主角，他想邀請爸爸、媽媽一起去看他的演出，可是爸爸、媽媽太忙，沒(méi)時(shí)間去看他演出。有一次，他聽(tīng)爸爸說(shuō)陪客戶(hù)談一小時(shí)工作就會(huì )賺到五百元錢(qián)。于是，杰瑞就開(kāi)始攢錢(qián)準備購買(mǎi)爸爸一小時(shí)來(lái)讓他看自己演出。由于時(shí)間關(guān)系，錢(qián)湊不齊，可又想爸爸、媽媽來(lái)看演出，于是杰瑞在小賣(mài)部趁店主不注意偷走了一些錢(qián)，被爸爸、媽媽發(fā)現后，他說(shuō)出了原因，知道了原因的爸爸、媽媽原諒了杰瑞，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)去看了他的演出。
我與杰瑞有著(zhù)類(lèi)似的'經(jīng)歷。在我九歲的時(shí)候，一個(gè)人去商店買(mǎi)東西，在挑選貨品的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)大人趁店主不注意，用閃電般的手速拿起口香糖放進(jìn)了自己的口袋，我便也學(xué)著(zhù)他的樣子做了起來(lái)，由于速度太慢，被店主發(fā)現之后教育了一通，并且告訴了媽媽。媽媽知道后，批評并教育了我，說(shuō)那樣做是不對的，有什么需要可以說(shuō)出來(lái)，并帶我去跟店主道了歉，從那以后我認識到自己的錯誤并且保證以后絕不再犯。
曾經(jīng)一想起那段經(jīng)歷，我都會(huì )認為自己是那個(gè)爛了一塊的蘋(píng)果。而杰瑞的故事告訴我們，每個(gè)孩子都會(huì )犯錯，有句老話(huà)說(shuō)的好：人無(wú)完人，只要認識到自己的錯誤所在并及時(shí)改正，就是個(gè)好孩子。正如那個(gè)壞了的蘋(píng)果，扔掉了就沒(méi)有了。而你只需要把壞了的部分削去，那么剩下的就是香甜的蘋(píng)果了。
【電影《小孩不笨》觀(guān)后感】相關(guān)文章：
電影《小孩不笨》觀(guān)后感06-21
電影小孩不笨觀(guān)后感11-23
《小孩不笨2》電影觀(guān)后感11-10
電影小孩不笨2觀(guān)后感11-22
小孩不笨電影觀(guān)后感800字12-06
《小孩不笨》觀(guān)后感10-31
- 電影《小孩不笨2》觀(guān)后感 推薦度：
- 小孩不笨3電影觀(guān)后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦