一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文600字（通用5篇）
當認真看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文600字（通用5篇），希望對大家有所幫助。
一個(gè)都不能少觀(guān)后感600字1
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強的`態(tài)度對待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著(zhù)動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì )，不枉人間走一回�？纯�，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類(lèi)共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì )享受不會(huì )創(chuàng )造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(cháng)的身影和電視臺大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺長(cháng)嗎?”的詢(xún)問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對所有觀(guān)眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字能夠
一個(gè)都不能少觀(guān)后感600字2
今天下午，我看了一部十分令人感動(dòng)的鄉村電影：《一個(gè)都不能少》�？赐旰罅钗耀@益匪淺。
劇中講的是水泉鄉水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅13歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的'學(xué)生一個(gè)都不能少�？墒遣痪�，張慧科因家里窮去城里打工。魏敏芝就千里迢迢來(lái)城里找張慧科。最后在電視臺臺長(cháng)的幫助下她終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習。我們現在的環(huán)境不知比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學(xué)習。
一個(gè)都不能少觀(guān)后感600字3
到底是什么東西也不能少呢?懷著(zhù)這樣的疑惑，我去觀(guān)看了電影《一個(gè)都不能少》，隨著(zhù)情節的展開(kāi)，我被這部電影深深吸引住了。
最初，女教師的目的似乎很簡(jiǎn)單，只是為了20元的代課費，然而隨著(zhù)情節的展開(kāi)，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過(guò)程中，得到社會(huì )上方方面面的支持幫忙，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車(chē)的學(xué)習用品，資助貧困地區的教育。
看到那里，我思緒萬(wàn)千。確實(shí)，我們國家此刻的發(fā)展還不均衡，有些地區還處在貧困線(xiàn)以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來(lái)普及教育。
鄉村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問(wèn)題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說(shuō)上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的.關(guān)心。不僅僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生正因經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長(cháng)說(shuō)：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個(gè)都不能少”，當電影屏幕上出現那些智障殘疾兒童在教師指導下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時(shí)，我不禁深深體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷，師愛(ài)的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實(shí)在沒(méi)有理由不發(fā)奮學(xué)習，實(shí)在沒(méi)有理由辜負老師、家長(cháng)的期望，我必須珍惜學(xué)習，發(fā)奮學(xué)習，為燦爛的明天而發(fā)奮。
一個(gè)都不能少觀(guān)后感600字4
結果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著(zhù)“一個(gè)都不能少”的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對這份職責執著(zhù)的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現了不到十分鐘的`時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機會(huì )，好好學(xué)習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會(huì )!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛(ài)心去做的事。
一個(gè)都不能少觀(guān)后感600字5
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區的同齡人，把零花錢(qián)節約下來(lái)獻給期望工程，就會(huì )使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責心和關(guān)愛(ài)的情節!我在未來(lái)也可能會(huì )成為人民教師，我想我也就應對學(xué)生負責對自己負責!
感人至深的`真實(shí)情節、讓人憂(yōu)慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國人思考的東西太多太多。
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著(zhù)這一矛盾的變化逐步表現出來(lái)了。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著(zhù)這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會(huì )各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導好處嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規勸好處嗎?
概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
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