《小孩不笨》觀(guān)后感（通用8篇）
觀(guān)后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀(guān)展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。下面是小編整理的《小孩不笨》觀(guān)后感（通用8篇），歡迎大家分享。
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇1
《小孩不笨》這部影片描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從因為忙碌而與孩子無(wú)溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，從而越來(lái)越失落，最后導致走上歪路的下場(chǎng)。
看著(zhù)影片中父母對孩子的指責和不滿(mǎn)意，我深有同感。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺(jué)得我做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我也需要你們的關(guān)心，也期待你們的`賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時(shí)說(shuō)的話(huà)天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母。他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長(cháng)：每一個(gè)小孩都不笨，只要家長(cháng)多鼓勵、多贊揚，每個(gè)孩子都能如天使般快樂(lè )！每個(gè)孩子都能有一個(gè)光明的未來(lái)！
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇2
電影《小孩不笨》的一句臺詞說(shuō)得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。
寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)、最具體的`體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標；同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。
望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨�！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對幼兒那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。
“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運；要保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇3
《小孩不笨》乃2002年新加坡最賣(mài)座的電影之一，此電影既溫情洋溢，亦笑中有淚，贏(yíng)得來(lái)自新加坡本土社會(huì )各階層，包括政府高官的掌聲外，更是「時(shí)代雜志」極力推介之作。
片中探討家庭關(guān)系、小孩子自殺、教育制度以及父母與子女溝通的問(wèn)題，深入淺出，嘻笑怒罵，是一部不可多得的電影;故事有許多隱喻，利用小孩和成人之間發(fā)生的事件，來(lái)比喻新加坡人和政府之間的微妙關(guān)系。
《小孩不笨》故事講述叁個(gè)就讀EM3課程的小孩子，如何應付學(xué)業(yè)及叁個(gè)家庭所帶來(lái)的沖突。新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現，被分派就讀EM1、EM2或EM3叁種不同課程，其中EM3內容最淺，亦被視為最沒(méi)前途。透過(guò)叁位編派到EM3課程的小孩，讓大家看到所謂的「精英教育」游戲規則和家長(cháng)那種「望子成龍」的心態(tài)，如何扼殺了一群無(wú)助孩子的命運。
三個(gè)讀書(shū)不好的小孩-文福、國彬和Terry，進(jìn)入了EM3的特別班級,分別承受著(zhù)無(wú)形的壓力。
文福自從被表哥刺激之后激起自尊心，發(fā)誓要考好成績(jì)，替坐牢的爸爸以及開(kāi)面館辛苦養家的媽媽爭一口氣，新來(lái)的李老師積極鼓勵孩子和考不好的數學(xué)課程交朋友，研究它，接近它，摸透它的底，一定會(huì )考出好成績(jì)，果然文福成功了，逐步考出了76分和92分的好成績(jì)，這說(shuō)明小孩子本身是聰明的，關(guān)鍵是教育方式的選擇，小孩子需要不斷鼓勵的;
國彬的媽媽陳太太因親身體會(huì )過(guò)沒(méi)有文憑的壞處，一直以藤條抽打國彬，逼著(zhù)國彬勤奮。雖然國彬的繪畫(huà)天賦極高，并且國彬發(fā)揮繪畫(huà)天賦給警察提供了畫(huà)像，幫助警察抓到了綁架文福和Terry的綁匪，卻被媽媽漠視，就是要他盡力去把數學(xué)和英語(yǔ)考到90分以上。國彬曾經(jīng)因為成績(jì)不好要自殺，卻在警察追逐不良少年時(shí)，被不良少年沖撞，而導致自殺失敗�？吹絿虬职值骄炀诸I(lǐng)回國彬時(shí)說(shuō)的那句話(huà):“世界上什么事情都有解決的辦法，用自殺來(lái)解決問(wèn)題是愚蠢和行不通的�！蔽也唤錅I了，從此媽媽不再打國彬，只是希望國彬盡力，媽媽患了血癌，在病床前，前來(lái)看望國彬媽媽的李老師告訴了國彬獲得美國舉行的世界少兒繪畫(huà)大賽第二名的好消息，國彬媽媽欣慰地昏了過(guò)去。片尾，國彬媽媽接受了Terry捐助的骨髓，治好了血癌，國彬受到美國邀請出國深造繪畫(huà)，并且前途不可限量;
Terry是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子，大人的話(huà)特別是媽媽的話(huà)簡(jiǎn)直就是圣旨，一句都不違背，甚至同學(xué)嘲笑他若媽媽讓他吃大便也吃么?他竟然回答:“吃啊，媽媽一定會(huì )把大便弄得很好吃的!”Terry雖然家里有錢(qián)，給朋友買(mǎi)禮物、分享漫畫(huà)、書(shū)籍、電玩，但喜愛(ài)依賴(lài)別人，做事沒(méi)主見(jiàn)，逃避承擔責任，身邊的人依然對其冷嘲熱諷，在他被綁架時(shí)，由于文福義薄云天，救助他，被一起綁架了，文福一直鼓勵他并帶他一起逃跑，終于第一次沒(méi)有聽(tīng)大人的話(huà)，勝利脫逃，遂決定不再做窩囊廢�？吹揭郧按蜥樀臅r(shí)候就嚎啕大哭的`Terry，一邊勇敢地哭著(zhù)和父母據理力爭，自己的骨髓自己作主，一定要為國彬的媽媽捐獻，救國彬媽媽的命，一邊在醫生抽取骨髓時(shí)安慰自己不哭不哭我不哭，我又一次聽(tīng)任兩行熱淚順著(zhù)面頰落下來(lái)，滴在正在為女兒搓洗衣服的塑料盆里，這孩子知道如何和周?chē)讼嗵幜�，如何報答別人了�？吹絋erry勇敢地在家里追逐傷害他自尊的父母生意合作伙伴的兒子，并要求對方尊重他，我知道這個(gè)孩子終于長(cháng)大了，學(xué)會(huì )思考和自己判斷了。Terry救了國彬媽媽的命，國彬爸爸為了報答，想出的口香糖牛肉干廣告創(chuàng )意救了Terry爸爸的牛肉干生意，又一次印證了在社會(huì )上人們之間多么需要互相幫助，走向共贏(yíng)，并不只有自私自利、殘酷競爭才能取得成功一條道路。
三個(gè)小孩與父母們經(jīng)過(guò)心理掙扎，逐漸認識到快樂(lè )的定義，并且孩子們也理解了父母的苦心:天下的父母都是一樣的，所作的一切都是為了孩子好-Allforourowngood。
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇4
懷著(zhù)一顆平靜的情緒觀(guān)看《小孩不笨2》，看完之后內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開(kāi)發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社修改。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來(lái)是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因為年輕時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見(jiàn)到孩子犯錯，他只會(huì )用暴力讓其改過(guò)。之后，應對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺(jué)得自己被放下，再沒(méi)有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋(píng)果”，在家人眼中自己是個(gè)一無(wú)是處的廢物。最后他們開(kāi)始走上了歪路。
有誰(shuí)能夠為孩子想想蘋(píng)果為何會(huì )變爛有誰(shuí)能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這就應是家長(cháng)與老師都就應值得反思的`問(wèn)題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個(gè)爛蘋(píng)果。其實(shí)孩子也以前努力過(guò)，努力讓自己變強。但是家長(cháng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最后他們徹底失望，TOM發(fā)出了“這天學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示著(zhù)他們長(cháng)時(shí)間所有的積累著(zhù)的不滿(mǎn)最后如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無(wú)論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(cháng)都很愛(ài)自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開(kāi)除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達出來(lái)的愛(ài)并不能讓孩子所理解，所理解。一句時(shí)常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說(shuō)出口，孩子總不能聽(tīng)到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開(kāi)始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個(gè)社會(huì )的標準已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標準。只認定會(huì )讀書(shū)就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書(shū)而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒(méi)出息的成才最終卻憑借著(zhù)能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結局，他實(shí)現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個(gè)家長(cháng)與孩子能夠凈下心來(lái)觀(guān)看，讓孩子與家長(cháng)多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚......
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇5
最近看了一部電影名叫《小孩不笨》，突然想到這是一個(gè)永恒的話(huà)題，而我們多數都是初為人父的人，在繁忙的工作中對家庭及兒女不能夠照顧周全，為此寫(xiě)下這篇觀(guān)后感，希望我們高速交警在教育子女的過(guò)程中不要走偏方向，讓我們的子女都能健康快樂(lè )成長(cháng)。如有不妥請大家指正。電影主要講述的是愛(ài)與害的關(guān)系，兩個(gè)不同的家庭：一是高收入家庭中父母都很忙，父母給了孩子創(chuàng )造了很好的條件；二是有前科的單親家庭，很想孩子好好讀書(shū)但只懂得打罵。這都是因為沒(méi)有走進(jìn)孩子的`世界，不懂如何使用愛(ài)的方式而產(chǎn)生了傷害，為此付出了沉重的代價(jià)。當孩子呱呱落地的時(shí)候，他帶給了家庭是滿(mǎn)滿(mǎn)的希望和快樂(lè )，但隨著(zhù)孩子日漸的長(cháng)大可能會(huì )因各種原因造成一些不愉快的結果。因此需要把好如下幾點(diǎn)：
第一要多抽時(shí)間陪孩子，電話(huà)溝通也很重要。在現實(shí)社會(huì )上很長(cháng)一段時(shí)間認為男人是要干出一番事業(yè)的，事業(yè)是最重要的，為了事業(yè)我們可以放棄家庭，把家庭當旅館，所有的矛盾都于此產(chǎn)生了，其實(shí)我們所做的一切都是為了構建一個(gè)和諧的家，家沒(méi)了，一切都結束了。
第二要摒棄傳統觀(guān)念，主動(dòng)適應新環(huán)境。曾經(jīng)有些家庭是棍棒底下出孝子的產(chǎn)物，有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式，所以很多父母把它作為金科玉律來(lái)教育孩子，渾然不知如今的社會(huì )已經(jīng)變了。今天隨著(zhù)高科技的發(fā)展，很多信息孩子已經(jīng)知道，他們的自主意識越來(lái)越強。
第三要學(xué)習系統的家庭教育知識。很多父母只知道要把孩子教育好，但苦于沒(méi)有好的方式方法，如是到處亂學(xué)，在這里學(xué)一點(diǎn)，哪里學(xué)一點(diǎn)，最后把自己都搞糊涂了，這樣怎么能把孩子教育好呢？
第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個(gè)獨立的人，他也有著(zhù)自己的夢(mèng)想，不能因為我們認為他怎樣他就應該怎樣，他也會(huì )思考。以前孩子因對社會(huì )相關(guān)知識的接觸不多，作為父母怎么說(shuō)他都會(huì )認為是對的，現在父母說(shuō)的對不對他會(huì )自己去找答案。要學(xué)會(huì )走進(jìn)孩子的世界，要學(xué)會(huì )引導孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什么路。也不能只懂得單純的說(shuō)教，因為在說(shuō)教過(guò)程中孩子的心門(mén)早已關(guān)閉了。
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇6
媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來(lái)看過(guò)電視劇版的，也看過(guò)電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺(jué)得真的實(shí)在是一部難得的好電影。
影片中楊家爸爸媽媽是工作達人，父母為了孩子接受更好的教育和過(guò)上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛(ài)的表現，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。
“我有爸爸媽媽?zhuān)墒俏业纳罡聝翰畈欢唷�，這句話(huà)不僅是孩子受傷，想必父母聽(tīng)到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò )已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實(shí)挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。
即使父母為孩子創(chuàng )造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì )愛(ài)你”，父母做什么，他們都是在愛(ài)著(zhù)我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛(ài)。
當看到Jerry努力攢錢(qián)只為了買(mǎi)爸爸的一個(gè)小時(shí)時(shí)間時(shí)，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢(qián)，更需要的是一個(gè)有父母陪伴著(zhù)的，多年后回憶起來(lái)依舊充滿(mǎn)溫暖感覺(jué)的成長(cháng)過(guò)程。而孩子成績(jì)沒(méi)有達到他們的要求時(shí)，他們對待孩子的教育方式不是說(shuō)教就是打罵。
記得一本書(shū)中寫(xiě)到：父母的`期待會(huì )對孩子的學(xué)習動(dòng)機和成績(jì)產(chǎn)生顯著(zhù)的影響，父母應該向孩子表達積極的期待，認為孩子是有能力學(xué)習的。當然父母的期待不能太高，也不能太低，當成功的可能性處于中等水平時(shí)，效果最好，這時(shí)最能激發(fā)孩子們的動(dòng)力。
看著(zhù)電影，望著(zhù)發(fā)生在他們身上的故事，尋找著(zhù)這些故事里自己的影子，體會(huì )著(zhù)心中無(wú)法平靜的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。
這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲��？
FAMILY是什么？
FatherAndMotherILoveYou！
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇7
"你最后一次稱(chēng)贊別人是在什么時(shí)候？
你最后一次被人稱(chēng)贊又是在什么時(shí)候？
很久，對嗎？"
這是《小孩不笨2》開(kāi)場(chǎng)對白。這是新加坡影視才子梁智強自導自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強的作品，因為他的電影沒(méi)有港片般無(wú)理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡（我認為也可以反映我國的現況）的社會(huì )、教育和家庭問(wèn)題，為我們帶來(lái)深思。
整個(gè)故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問(wèn)題以及教育問(wèn)題。三個(gè)小孩之中，學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足就是等于為孩子好。很多時(shí)候，家長(cháng)都是一廂情愿的，因為家長(cháng)根本都不了解孩子。在很多情況下，家長(cháng)在說(shuō)個(gè)不�；虿环智嗉t皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋?zhuān)瑓s被告以"頂嘴"的罪名。結果，往往孩子與家長(cháng)的對話(huà)只剩下"哦、嗯、啊"。
手機的出現，方便了人與人之間的聯(lián)系�？墒�，它拉近了人與人之間的距離嗎？戲中學(xué)謙及杰利的父母親都一直以為有花時(shí)間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機響起，卻忽略了孩子的需要�？赡�，家長(cháng)都是疼愛(ài)孩子的，只是用錯方式了。
在學(xué)校，這三位小孩都不是精英班，而被認為是不會(huì )讀書(shū)的寄生蟲(chóng)。在學(xué)校老師的眼中，他們都是一粒粒的"爛蘋(píng)果"。老師對他們失望，家長(cháng)對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。
其中一位老師則說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是"多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的'缺點(diǎn)"。如果把一粒爛蘋(píng)果丟掉，那么什么都沒(méi)了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋(píng)果還是一粒好蘋(píng)果。多稱(chēng)贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛(ài)你了，只是他不會(huì )愛(ài)你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對白。
小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單，他可能只想要父母親出席觀(guān)看他的學(xué)校演出；他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵；他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。
難道，抽出一個(gè)小時(shí)真的那么難嗎？JERRY為了買(mǎi)爸爸的一小時(shí)，不惜賣(mài)掉心愛(ài)的卡，每天省吃?xún)�用，就為了存錢(qián)，購買(mǎi)別人以五百元請爸爸講座的時(shí)間。TOM的同學(xué)成才，也一樣和父親有著(zhù)溝通問(wèn)題，因為成才的父親出生卑微，曾經(jīng)誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的后塵，對孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成績(jì)卻偏偏差強人意，令他極為心痛！才父是個(gè)沒(méi)學(xué)識的粗人，因而以為對成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加的抗拒。才父并不懂得愛(ài)他孩子，里邊最讓我感動(dòng)的便是才父對成才說(shuō)：ILOVEU的時(shí)候�？上僖矡o(wú)法看見(jiàn)他孩子上學(xué)了。
希望每一個(gè)人都在鼓勵中，贊美中成長(cháng)。
《小孩不笨》觀(guān)后感 篇8
“沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母”，觀(guān)看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話(huà)，使我受益匪淺。
一個(gè)良好的家教環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的根本保證。其影片中所涉及到的幾個(gè)家庭的教育方式，結合我們現實(shí)生活中家教容易犯的誤區，作為家長(cháng)，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無(wú)論測驗不是考試都能取得滿(mǎn)分等。但這個(gè)心愿并非都那么容易如愿以?xún)斞?正如影片中的那個(gè)同學(xué)，幾次考試都不合格(51分)，結果回家，其母親是怎樣的對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來(lái)想想，在這樣的一個(gè)家教環(huán)境下成長(cháng)的孩子們，他們身心會(huì )健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的`一個(gè)世界呀?他內心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結果不如人愿的時(shí)候，他內所承受的壓力，我們又怎能預料得到呢?
作為父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要及時(shí)有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境任何都重要。除了關(guān)心其學(xué)業(yè)成績(jì)外，平時(shí)的行為規范也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。
一個(gè)孩子其學(xué)習成績(jì)不理想，不要緊。作為家長(cháng)，我們應該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導，必要時(shí)借助科任老師，找出難題給予解答，知識便會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境。
無(wú)論是家長(cháng)還是老師，對孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長(cháng)，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無(wú)論在生活上、學(xué)習上，我們互相監督、互相溝通，共同進(jìn)步。我的孩子性格較倔強，管不著(zhù)命令式的教育方式，他做錯了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會(huì )適當地表?yè)P，他考試有了進(jìn)步(哪怕是一分)，我也會(huì )給予鼓勵。當他付出了努力所得到的成績(jì)得到我們的認同時(shí)，內心自然高興得不得了(信心便成了動(dòng)力)。任何時(shí)候，我們對孩子都要有信心，“我說(shuō)你行，你一定行”，你用了嗎?
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要教育好我們的下一代，是一項非常艱巨的任務(wù)。時(shí)下流行電腦上網(wǎng)等，我們要正確引導其上健康的網(wǎng)頁(yè)，防止那些不良網(wǎng)頁(yè)影響其身心發(fā)展，教育孩子適當使用電腦，不能誤學(xué)習和休息時(shí)間。不斷與孩子交流、溝通，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，處處關(guān)心孩子的成長(cháng)，多抽時(shí)間與孩子散散步，談?wù)勑牡鹊�。我覺(jué)得教育好孩子是一項既偉大又長(cháng)遠的投資，比任何事業(yè)都重要!我們繼續努力吧!攜手共同創(chuàng )造一個(gè)健康的優(yōu)良的家庭教育環(huán)境而努力吧!
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