《蝴蝶》觀(guān)后感（通用10篇）
看完某一作品后，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編為大家收集的《蝴蝶》觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《蝴蝶》觀(guān)后感 1
這是一部小清新的偏文藝的電影，全片節奏歡快，感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)。畫(huà)面很美，情節簡(jiǎn)單，故事很暖。過(guò)了很久，我來(lái)寫(xiě)這篇影評，我只是想說(shuō)：“每個(gè)人都在掩飾著(zhù)自己，唯有愛(ài)，讓我們回歸真實(shí)，變得圓滿(mǎn)�！�
電影中的老爺爺，看似脾氣暴躁又固執，沒(méi)有更多的老人的慈祥和藹，而小女孩呢，年紀雖小，說(shuō)話(huà)談吐卻又像一個(gè)大人，懂得好多大人世界的事情。
一個(gè)像小孩的老人，一個(gè)像大人的小孩，因為一場(chǎng)追逐蝴蝶之旅，彼此慢慢靠近，慢慢放下防備。老人因為兒子的離去郁郁寡歡，孩子因為家庭的關(guān)愛(ài)缺失愈加調皮，前者懷著(zhù)對兒子沉重的'愛(ài)，后者懷著(zhù)對母親熾烈的愛(ài)。因為愛(ài)的缺失，他們極力掩飾著(zhù)，但幸運的是，是靈魂的靠近，是愛(ài)的包圍，他們遇見(jiàn)了彼此，找回了那份缺失已久的愛(ài)。
世間萬(wàn)物，唯情不死，唯愛(ài)至上。
《蝴蝶》觀(guān)后感 2
誰(shuí)能否定生命的美呢？
沒(méi)有人可以。因為生命本身就是一個(gè)奇跡，而從生命誕生起，它注定是美麗的……
一棵小草，又瘦，又小，但它卻能組成廣闊的草原；一滴水，又弱，又輕，但它卻能匯成江河湖海，鑄造山川秀美；一條毛毛蟲(chóng)，又惡心，又難看，但它從破繭而出的那一刻開(kāi)始，他就蛻變成世界最美的生命——蝴蝶。而人也是一樣的，形態(tài)各異的人也是美麗的，也許我們不可以改變自己的容貌，但我們的心靈可以提升，我們的心靈在受到一次次洗禮當中，醒悟、凈化，這就是心靈上的蛻變，我們的心靈也可以如蝴蝶一般，在世界的天空中翩翩起舞。
心靈，是人類(lèi)最美麗的地方，應該說(shuō)是萬(wàn)物最美的地方，它就是萬(wàn)物身上的蝴蝶。
但美好的總易破碎，人們總會(huì )感到可惜。蝴蝶雖然美麗，但它的一生非常短暫，多少天的奮力蛻變，只為活四五天，這就是蝴蝶的一生。但是，我要感謝自然創(chuàng )造出了這樣的生物，因為它用這短暫的生命給世間帶來(lái)了靚麗的風(fēng)景，它揮舞的翅膀給我們、給世間帶來(lái)了絢麗的`色彩。人的生命可能有許多個(gè)四、五天，但是又有多少帶給了世界美麗？我們的一生也很短暫，誰(shuí)能保證你能說(shuō)完你最后的話(huà)，但我們也要讓生命的美渲染世界……
昨夜，我含著(zhù)眼淚看完了《蝴蝶》這部法語(yǔ)電影。當初決定看這部電影只因為一句話(huà)——獨有長(cháng)達4分鐘歐洲最美麗的蝴蝶“伊莎貝拉”破繭成蝶的最美畫(huà)面。我喜歡蝴蝶穿梭如虹般唯美光影，我希望看見(jiàn)它破繭成蝶的畫(huà)面，因為它是那樣美麗，蝴蝶生命的律動(dòng)，那破繭成蝶的霎間，給我的是生命的感動(dòng)，心靈的震撼……
因為這霎間的永恒美麗，我真切地感到：
誰(shuí)能否定生命的美呢？
沒(méi)有人可以……
《蝴蝶》觀(guān)后感 3
我還沒(méi)來(lái)得及想好該怎么《花月》這部電影呢，教研室的電腦光驅就來(lái)了個(gè)無(wú)可救藥的卡碟。雖然電影被槍斃的時(shí)候僅剩一兩分鐘的長(cháng)度，但沒(méi)看完整依然讓我覺(jué)得有些遺憾。本想著(zhù)晚上回家再看放它一遍，邊看邊想好今天的博文該怎么寫(xiě)，誰(shuí)知道這個(gè)碟到了我家的光驅徹底罷了工。沒(méi)法子，這部叫《花月》的影片似乎天生就是要被我遺忘的，而我現在也只能重新收拾下午那段被遺忘的時(shí)光留給我的記憶碎片了。
說(shuō)到記憶碎片，我很傾向于這部電影就是一連串記憶碎片連綴而成的東西。這種形式很想好萊塢的許多大片，像《鐵達尼號》、《海上鋼琴家》都采用了這種模式。從文藝性質(zhì)來(lái)講《花月》比上述兩部影片要稍勝一籌，這么說(shuō)是我電影中的那個(gè)父親在講述他們家族的那個(gè)故事時(shí)，給人真誠、曲折動(dòng)人的感受，委婉細膩的像婉約派的作品�！惰F達尼號》與《海上鋼琴家》則比較粗線(xiàn)條，像旋律簡(jiǎn)單，中間只有一兩句高潮的流行歌曲。
既然是“記憶碎片”，那么記憶與現實(shí)交織時(shí)的銜接技巧也至關(guān)重要，這點(diǎn)《花月》做得很棒。影片的第一個(gè)故事是法國軍官尚愛(ài)上了意大利女子蝴蝶，但蝴蝶的.哥哥偷走了尚負責看管的一想金幣。尚最終因為失職而被槍斃，蝴蝶的家族因此暴富，而蝴蝶卻發(fā)誓要為情人報仇，對自己的族人施加了詛咒。鏡頭在蝴蝶瘋狂地跑向原野尋找尚的尸體時(shí)跌撞著(zhù)倒在地上，順著(zhù)蝴蝶絕望的眼神往前游移，越來(lái)越快，越來(lái)越快……最終鏡頭沿著(zhù)原野移至旁邊的公路飛奔了起來(lái)，這時(shí)鏡頭再移到開(kāi)車(chē)去意大利看望爺爺的一家子身上。從古代到現代，從故事到現實(shí)，影片完成了自然而流暢的完美過(guò)渡。順著(zhù)蝴蝶死前的詛咒，電影還交待了好幾個(gè)故事，每個(gè)故事與現實(shí)的交織與切換都能讓人置身其中，自然流暢。
寫(xiě)到這里，我腦海里對這部電影的記憶存貨也被我揮霍得差不多了。在這種情況下我很應該誠實(shí)地結束我對《花月》的絮叨轉移陣線(xiàn)寫(xiě)點(diǎn)其他的東西。寫(xiě)點(diǎn)什么呢？這個(gè)問(wèn)題在我身邊縈繞良久，它不斷攪動(dòng)著(zhù)我周?chē)目諝�，最終形成了莫名的漩渦把我吸了進(jìn)去——我眼看著(zhù)電影中用毒蘑菇毒死兩個(gè)哥哥的女人在猶疑中痛苦掙扎卻無(wú)能為力。我想我已經(jīng)與那個(gè)惡毒的詛咒融為一體，在歷史的天空中持續溢散，不斷尋找著(zhù)蝴蝶那些倒霉的后人。我像早晨的霧靄一樣時(shí)而稀薄時(shí)而濃烈，我突破了重重阻撓終于以尚的形態(tài)出現在了電影中的那個(gè)爺爺面前，爺爺看到我后憂(yōu)傷地拉起了大提琴……清風(fēng)徐來(lái)，吹散了我的形態(tài)，最終我在兩個(gè)小孩惺忪的睡眼中化為了一枚金燦燦的金幣，而后電影隨著(zhù)小女孩眼光的追尋在車(chē)窗定格……此時(shí)，馬賽克四處涌起，吱嘎的卡碟聲逼著(zhù)我回到了現實(shí)——我回顧了從自己手中流出的文字，臉上露出了詭異的微笑。我心里有個(gè)聲音大聲想說(shuō)，親愛(ài)的，你們擁有無(wú)數種方法弄清楚我寫(xiě)的是什么。在這當中，最佳的捷徑是找來(lái)《花月》認認真真把它看一遍。而現在擺在我面前的現實(shí)是：碟片卡死了，電影沒(méi)有結局。
《蝴蝶》觀(guān)后感 4
愛(ài)情的突然降臨，女孩與法國士兵讓?zhuān)⒌母绺缤盗俗尡９艿能婈牭慕饚�，士兵被處死，這個(gè)家族由于金幣而發(fā)家。
女人與一個(gè)仆人的兒子好上了，并且懷了他的孩子，但女人的哥哥卻自私的把女人的愛(ài)人趕走了。女人不知道，她以為是愛(ài)人的原因。女人的弟弟悄悄告訴了她實(shí)情，女人憤怒哀傷，而她準備用毒蘑菇害死哥哥，她本不想讓弟弟吃，但又怕哥哥察覺(jué)。最終兩個(gè)男人都死了，而她也在家里學(xué)游泳劃水，想去找她的戀人。
馬西姆是這個(gè)家族的后代，他孤獨，但讓會(huì )在夢(mèng)中給他勇氣。人們認為他的`家族由于罪惡的偷竊來(lái)的金幣而發(fā)家，一個(gè)女祖先又為了愛(ài)情害死自己的哥哥弟弟，這些都是罪惡的。
讓在臨死前的給女孩的信里寫(xiě)著(zhù)FIORILE“我花樣的青春，我的愛(ài)情”。
馬西姆的兒子在去看望他父親的路上開(kāi)著(zhù)車(chē)，他給他的兒子女兒將了他們家族的故事。女兒在車(chē)窗上寫(xiě)下FIORILE“花樣的青春”。而兒子在熟睡的手中握著(zhù)一塊金幣。
人生還在繼續，愛(ài)情與金錢(qián)還會(huì )有斗爭，還會(huì )存在。
《蝴蝶》觀(guān)后感 5
最近 看完法國電影《蝴蝶》，發(fā)現自己的內心被這場(chǎng)電影的溫馨、稚氣所震撼。
《蝴蝶》像一首清新的小詩(shī)，以潤物細無(wú)聲的方式，將其中的溫馨，靜美滲入我們的心靈。它將大自然的美和生命的真諦那樣完美無(wú)缺的結合在了一起。
它沒(méi)有迂回的情節，沒(méi)有刻意的語(yǔ)言，只是平淡的講述，既樸素又華麗：八歲的小女孩麗莎是個(gè)單親家庭的孩子，媽媽生下了她，卻又不知道該怎樣照顧她。孤單的麗莎只能與籃球為伴，在母親晚歸的時(shí)候，一個(gè)人獨自坐在咖啡廳里、或長(cháng)椅上無(wú)助地等待。直到有一天，失去兒子的朱利安爺爺把麗莎領(lǐng)進(jìn)了他的家，麗莎第一次接觸到了蝴蝶這種生物，并跟隨著(zhù)熱愛(ài)收集蝴蝶的朱利安爺爺一起，去尋找全歐洲最罕見(jiàn)、最美麗的蝴蝶“伊莎貝拉”。而麗莎在與朱利安爺爺尋找蝴蝶的途中，不斷的提出童真的問(wèn)題，她與朱利安爺爺稚氣的斗嘴，詼諧的對話(huà)，為電影增加了童真、童趣的色彩。
我不知道該如何去評價(jià)這場(chǎng)電影，只知道在這短短的79分鐘之內，它帶給我的不僅僅是視覺(jué)的沖擊，更有心靈的撫慰。它用它獨有的溫情的方式，向我們完美地詮釋了生命、親情、愛(ài)情、人性、金錢(qián)、命運的真諦。例如，當那只小鹿倒在偷獵者的槍聲中，不諳世事的她知道了什么叫“偷獵者”；當朱利安爺爺把捉到的.蝴蝶放入盛有毒藥能致蝴蝶于死地的瓶中時(shí)，麗莎冷冷地吐出了“偷獵者”三個(gè)字。朱利安爺爺用手影的方式來(lái)給麗莎講故事的一幕則是整部影片中最獨具匠心的表達，它揭示了人間的善與惡，揭示了人類(lèi)和動(dòng)物們的生存的殘忍與不易。
最后，朱利安爺爺告訴了麗莎，他是因為憂(yōu)郁的兒子才想要看一眼這整個(gè)歐洲最稀有、最美麗的蝴蝶。整個(gè)影片頓時(shí)被親情的色彩重重地渲染開(kāi)來(lái)，就像那只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，不用語(yǔ)言加以描述，就能讓觀(guān)眾心領(lǐng)神會(huì )。
末尾的點(diǎn)睛之筆，是小女孩輕輕地將小嘴貼著(zhù)朱利安爺爺的耳朵輕聲細語(yǔ)：“我媽媽的名字，也叫伊莎貝拉…”而朱利安爺爺更是微笑著(zhù)說(shuō)：“那是我們倆找到了她…”這是這個(gè)本部電影中最觸動(dòng)人心的一幕，它淋漓盡致的展現了法國電影獨有的溫情。
其實(shí)每一個(gè)人，都是一只蝴蝶，等待著(zhù)破繭而出，等待著(zhù)長(cháng)出美麗的羽翼。而那些在人生最痛苦的時(shí)光中經(jīng)歷的苦難，其實(shí)是懵懂的我們，在經(jīng)歷著(zhù)蛻變。伴著(zhù)兒時(shí)那縷木蘭馨香，讓我們一起去成長(cháng)，去面對，一起去尋找，屬于我們的伊莎貝拉……
《蝴蝶》觀(guān)后感 6
我之所以看《蝴蝶》，僅僅是為了完成老師布置的一個(gè)作業(yè)罷了�？赐旰笪乙仓徊贿^(guò)是覺(jué)得劇中的小女孩演繹得很傳神，僅此而已。但迫于這是一項作業(yè)，老師要求寫(xiě)觀(guān)后感，我只好耐著(zhù)性子把電影再看一遍，耐著(zhù)性子細細地品了一次，看著(zhù)看著(zhù)，我突然發(fā)現，這一次似乎與第一次看后的感受不同了，劇情也在我腦海里不斷地浮現著(zhù)，重復著(zhù)：小女孩麗莎是一個(gè)單親家庭的孩子，除了媽媽?zhuān)挥谢@球為伴。一天，媽媽不知去了哪，沒(méi)來(lái)接她，麗莎不哭也不鬧，只在咖啡廳里玩著(zhù)游戲機，鄰居爺爺把她帶回家坐了會(huì )，鄰居爺爺是個(gè)蝴蝶收藏家，麗莎聽(tīng)他說(shuō)要去找最罕見(jiàn)的蝴蝶，就纏著(zhù)他讓她同去……就這樣，他們開(kāi)始了尋蝶之旅。
《蝴蝶》的劇情起伏并不大，相反的，很平淡，可當你去細細咀嚼那些片段時(shí)，它們會(huì )讓你記憶猶新：在麗莎目睹偷獵者的行為，以及偷獵者是什么之后，當她看見(jiàn)老爺爺把蝴蝶放進(jìn)會(huì )讓它死的盒子里時(shí)，麗莎冷冷地吐出了偷獵者三字。是啊，在成人的世界里，老爺爺這樣的行為可以有太多的理由為他辯解，可在孩子的眼里，老爺爺便是偷獵者，他的.行為和那些卑鄙的偷獵者沒(méi)有任何的不同��！
但這不是我感受最深的地方，我感受最深的地方是最后一段，老爺爺說(shuō)只要你說(shuō)一句你愛(ài)他，那時(shí)候我赫然明白這部影片所要表達的含義，珍惜你身邊愛(ài)的人。在這同時(shí)我也想起了自己。
我自小就比較靦腆，對人也算不上很禮貌。對爺爺奶奶我甚至也如此。
每次來(lái)到爺爺家，只要妹妹親熱的喊上一句爺爺好，爺爺即使剛剛是冷著(zhù)臉，聽(tīng)了這一句問(wèn)候，也變滿(mǎn)臉的笑容了�？晌覅s總是敷衍地叫上一句爺爺便作罷。因此，爺爺對妹妹是極偏愛(ài)的，當她做錯了事，旁人都責備她時(shí)，爺爺只會(huì )在旁邊投上一個(gè)責備的眼神，僅此而已，沒(méi)有其他任何責備的言語(yǔ)。
現在細想，爺爺只需親熱地喊上他一句便滿(mǎn)足了，我為何連這也不能給？
珍惜你身邊你愛(ài)的人吧！只需要你的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我愛(ài)你，或者親熱地喊上他一句便能讓他們感受到你對他們的愛(ài)��！
《蝴蝶》觀(guān)后感 7
真相往往就是這樣無(wú)情的，我對攝影家說(shuō)：“你如果不跑過(guò)去看，到現在我們都還以為是白蝴蝶呢！”
確實(shí)，在視覺(jué)上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無(wú)法分別的。我們對美的感應，與其說(shuō)來(lái)自視覺(jué)，還不如說(shuō)來(lái)自想像，當我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫(huà)面或視學(xué)是等同的，差異的是我們的想象。
這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們許多時(shí)候是受著(zhù)感官的蒙騙。其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！結婚前，女朋友都是白蝴蝶，結婚后，發(fā)現不過(guò)是一張紙片。好朋友原來(lái)都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。
未寫(xiě)完的詩(shī)，沒(méi)有結局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達了，有結局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。
我回到家里，坐在書(shū)房遠望著(zhù)北海的方向。想著(zhù)，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸咣海風(fēng)，看到白色的.蝴蝶——喔，不！白色的紙片_隨風(fēng)飛舞�，F在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，都隨風(fēng)成為幻影�；蛘�，會(huì )在某一個(gè)夢(mèng)里飛來(lái)，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì )有蝴蝶的感覺(jué)。
唉！一只真的白蝴蝶，現在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì )時(shí)�？匆�(jiàn)白蝴蝶飛進(jìn)飛出。
你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì )時(shí)�？觳郊残�，去找到紙片與蝴蝶的真相。
《蝴蝶》觀(guān)后感 8
我們活在這個(gè)紛繁多彩的世界上，應該與自然和諧相處，應該善待和關(guān)愛(ài)自己的生命，珍惜身邊的人，如俗話(huà)所說(shuō)：“不要為了追尋天邊月，而忽視眼前人�！边@樣我們才會(huì )時(shí)刻抓住幸福，才不會(huì )忽視身邊的愛(ài)。
現實(shí)生活中許多事往往是無(wú)法如愿以?xún)數�，就像“幸�！�，在離我們最近的時(shí)候，幸福卻往往會(huì )和我們開(kāi)玩笑般的在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)。其實(shí)，幸福往往就在我們身邊，我們應該懂得好好去珍惜......
看過(guò)《蝴蝶》這部電影的人都知道，其主題是以主人公朱利安和愛(ài)麗莎，一老一少一起外出尋找屬于他（她）們的幸�！辽惱�，可最后卻發(fā)現屬于他們的幸福就在離他們最近的地方——他們的身邊。但在我看來(lái)這部電影給我們展現的不僅僅只是一個(gè)尋找幸福的過(guò)程，我認為這部電影的社會(huì )價(jià)值要遠遠超過(guò)了如張藝謀導演的許多追求商業(yè)化的大片的價(jià)值�！逗愤@部電影給我們觀(guān)眾留下了一個(gè)可以無(wú)窮無(wú)盡地描繪和想象的空間，即如同世界給我們人類(lèi)留下一張空白的畫(huà)紙，讓我們可以無(wú)限地描繪人生；它發(fā)人深思，同時(shí)這部電影不單單只是一種教育人與人，人與社會(huì )、人與自然之間如何和諧相處，而且更是一部對人性、人的生命進(jìn)行思考的哲學(xué)。從中我們還可以發(fā)現，人與人，人與社會(huì )、人與自然之間一連串豐富的、微妙的關(guān)系，這些無(wú)論是從當中的攝影畫(huà)面中，還是從主人公朱利安和愛(ài)麗莎，這一老一少兩代人的對話(huà)中以及他們在思想上的碰撞；他們文化言行上的差異，都能給人予無(wú)限的啟示和想象，讓人回味無(wú)窮�？赐赀@部電影后，我不得不重新思考作為大學(xué)生一代的我們，審視我們的言行舉止；重新思考人與人、人與社會(huì )、人與自然之間在今天所發(fā)生變化的一切；同時(shí)對當今經(jīng)濟信息時(shí)代人的人性和文化素養進(jìn)行了反思，并對今天社會(huì )上人性墮落，道德敗壞，生存環(huán)境污染嚴重，社會(huì )局勢浮動(dòng)種種現象產(chǎn)生了層層的疑問(wèn)。我們這一代人，甚至全體國民的人文素質(zhì)、文化修養與當今世界上許多先進(jìn)的民族相比差距到底有多大，我想這是不言而喻的事實(shí)。
因此，我不得不說(shuō)《蝴蝶》這部電影應該是幫助我們人類(lèi)重新好好反思自己一切行為和反思自己與自然的關(guān)系最好的引導“老師”之一 。它可以稱(chēng)得上是法國出品的'：人與人，人與社會(huì )，人與自然以及感性和理性、人性與豐富內涵哲學(xué)的完美的結合。它為我們傳述了朱利安于愛(ài)麗莎這一老一少的兩代人共同去尋找一種在阿爾卑斯山脈中稀有的蝴蝶“伊莎貝拉”，老人朱利安為了完成死去的兒子留下的遺愿，女孩愛(ài)麗莎為了尋找失去的母親，而走在同一條尋找的路上。整部電影以“尋找”來(lái)一步步梳理出電影本身要體現的內容，尋找并不是這部電影真正意義的本身，尋找的動(dòng)力和根源是：人與人之間的溝通、對親情的寄托以及人與大自然相處的關(guān)系，才是本片最后要表達的真正實(shí)在的內容。電影中，我們能夠從精神享受和從藝術(shù)美感上欣賞到朱利安這位老人家里無(wú)處不在的各種各樣的蝴蝶標本和阿爾卑斯山脈如畫(huà)如夢(mèng)般的風(fēng)景。更令人驚訝和興奮的是老人家里那一扇緊閉的門(mén)里，既然然是一個(gè)精心營(yíng)造的蝴蝶溫室，飛舞著(zhù)七彩奪目的美麗蝴蝶，就像城市中童話(huà)里的另一個(gè)迷人的世界，比阿爾卑斯山脈的天然景色更令人驚嘆。影片里的取景可謂美妙無(wú)比，在那一幕幕安靜的森林畫(huà)面中，隱藏著(zhù)許多富有情感的滋味。畫(huà)面中充滿(mǎn)著(zhù)生命活力，輕柔而不煽情，我個(gè)人認為這就是本片的一個(gè)亮點(diǎn)之所在。
影片中處處充滿(mǎn)著(zhù)有關(guān)生活的哲學(xué)，充滿(mǎn)著(zhù)人與人之間看似平靜，實(shí)則深刻的愛(ài)。例如：在出行尋找的過(guò)程中，當“伊莎貝拉”蝴蝶出現在老人朱利安苦苦等待的帷幕上時(shí)，因為小女孩愛(ài)麗莎的冒失，把蝴蝶驚飛了，老人卻沒(méi)有責怪她。當他們回到住處時(shí)，卻驚奇地發(fā)現前段時(shí)間友人寄來(lái)的蠶蛹已經(jīng)孵化，爬上枝頭的竟然是藍綠色的“伊莎貝拉”。從這我領(lǐng)悟到了人生有時(shí)苦苦尋找的東西，其實(shí)就在身邊，只是我們沒(méi)有去在意它罷了，就像命運和幸福往往就在我們的手掌上，只等我們去發(fā)現。整部電影雖然對白不多，但都是耐人尋味的，一老一少，一問(wèn)一答，整篇基本上都是這樣的對話(huà)，語(yǔ)言清晰、質(zhì)樸、富有哲理，可以讓人全神地舞琢磨、去品味，而從中獲得更多新的收獲和更哲學(xué)的啟示。例如：小女孩愛(ài)麗莎看到一個(gè)男人強迫女友和他共同滑翔來(lái)表示愛(ài)的情景時(shí)，小女孩問(wèn)：“什么叫一根繩子維系的愛(ài)情？”老人則答：“當愛(ài)情需要證明時(shí)，那它本身就不存在�！�；在山上歇息過(guò)后，小女好問(wèn)“為什么有富人和窮人呢？”老人則答：“平等、自由、博愛(ài)的口號雖然叫起來(lái)叫得響亮但實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)那么容易的�！�；還有如小女孩問(wèn)：“什么是永遠？”老人卻答：“永遠，只是……一秒……一秒……一秒……”。是啊生命永遠是一秒鐘，加上一秒鐘，在加上一秒鐘，滴答、滴答……地進(jìn)行著(zhù)，諸如此類(lèi)，人生的經(jīng)歷和哲理就是這樣在對話(huà)中簡(jiǎn)單清晰的進(jìn)行了闡釋?zhuān)故驹谖覀兠媲啊?/p>
如果要從對白內容上來(lái)談開(kāi)，我不得不稱(chēng)贊它的精美、質(zhì)樸。影片中的那幾段對白都讓我印象深刻，思想共震。從許多次的對話(huà)中，我們雖然能看出老人朱利安和小女孩愛(ài)麗莎都是富有生命活力，個(gè)性鮮明的人物，但我我們很難用一個(gè)具體的詞語(yǔ)來(lái)完全概括他（她）的形象。他們的對白耐人尋味，發(fā)人深思。尤其是當中有一段是老人和小女孩坐在橫木上聊天的內容，更令人產(chǎn)生心靈震撼。老人給小女孩講關(guān)于死亡的事情，在我們看來(lái)，一個(gè)老人對一個(gè)小女孩說(shuō)死亡似乎一種很荒謬的事情，不如我們先來(lái)回憶一下那對對白，朱利安老人說(shuō)：“死亡是人生的一部分，死亡來(lái)臨前是不會(huì )先敲門(mén)的，許多人都以為能用生不朽地活著(zhù)，可誰(shuí)也不能確保自己能說(shuō)完最后一句話(huà)……，生命永遠是一秒鐘，加上一秒鐘，再加上一秒鐘，滴答、滴答、滴答……”。生命就是這樣，所以我們要好好的去珍惜它，把握它，感悟它，握緊每一秒。我們應該清楚，這里的死亡只是一種包裝，盒子里盛滿(mǎn)的是對生活的忠告，其中對于人生的思考自然不只是老人的專(zhuān)長(cháng)，孩子也會(huì )。這樣“誰(shuí)也不能保證自己能說(shuō)完最后一句話(huà)”的 情況，死者如此，生者亦然。同時(shí)，從登山者小屋告別后，愛(ài)麗莎提出了如何才能有錢(qián)的問(wèn)題，朱利安的回答是：“做自己喜歡做的事情”，在這里我想，沒(méi)有人能保證做自己喜歡做的事情就會(huì )日進(jìn)斗金，但是認為精神上的富有，可不是金錢(qián)多少可以度量的生活狀態(tài)。在尋找“伊莎貝拉”的路上，我認為這一老一少兩個(gè)人比其中任何人還要富有的。影片最后在小女孩愛(ài)麗莎和老人朱利安：“哈哈……”的笑聲中逐漸走向結局。
看完《蝴蝶》這部電影，整個(gè)影片在我的思緒里猶如一條從山間流過(guò)城市流向我們心田的小溪，波流玩轉，上空飛過(guò)一對“伊莎貝拉”……影片從一開(kāi)始到結尾都確像一條漫游的小溪，即便故事開(kāi)始在巴黎，也只像溪流流過(guò)村莊，熙攘卻不喧囂，把清澈、舒緩、甘甜、沁心這些形容溪水的詞語(yǔ)用于這部電影，恰到好處，感覺(jué)一點(diǎn)也不牽強，然而屬于溪流的故事，本來(lái)就屬于天地自然，無(wú)論是影片中的人物，還是我們全人類(lèi)各自之間、與自然之間都應和諧相處，做到“天——地——人”三才合一，這才是整個(gè)自然界的幸福。
在此我的思緒久久不能平靜，然而我要說(shuō)的是：當愛(ài)破蛹而出時(shí)，幸福就在我們小身邊、在我們手上。雖然現實(shí)中的幸福是需要去尋找的，但當幸福就在我們身邊時(shí)，我們應該好好珍惜和把握它。
《蝴蝶》觀(guān)后感 9
今天中午我們觀(guān)看了一部名叫《蝴蝶》的法國電影。說(shuō)的是一個(gè)小女孩愛(ài)麗莎和一個(gè)老人朱利安到山上去抓一種名叫伊莎貝拉的蝴蝶。雖然故事情節很簡(jiǎn)單，大多數都是女孩和老人的對話(huà)，但從對話(huà)中可以讓我們覺(jué)得可愛(ài)又有哲理。一個(gè)放學(xué)后找不到媽媽的小女孩和一個(gè)為了履行對兒子承諾的老人一起去爬一千八百米的山就為了找一種全歐洲最稀有的蝴蝶——伊莎貝拉蝶。這趟遠足很辛苦，途中他們有爭吵，有相互關(guān)心，可是最后他們都找到了各自想要找的東西，小女孩看到了滿(mǎn)天飛舞的蝴蝶，找到了她媽媽的愛(ài)，而老人也了了一樁心愿，履行了他對兒子的承諾。
這部片子所要表達的意義是不要忽視身邊的愛(ài)。當身邊的親人和愛(ài)人都還在的時(shí)候，要懂得珍惜，不要等到失去了親人才通過(guò)實(shí)現當初未能實(shí)現的愿望來(lái)回憶和遺憾，這是老人給我們的啟示；要懂得珍惜，不要因為最親的人在身邊就以為他知道自己的心，愛(ài)是需要溝通的，也是需要表達出來(lái)的，不要讓身邊的人受到冷落，這是那對母女的啟示。
而給我們的啟示那就更多了，老人和女孩在尋找伊莎貝拉蝶的過(guò)程中，女孩不停地問(wèn)問(wèn)題，而且她的`問(wèn)題非常地天真有趣，雖然老人覺(jué)得她一直問(wèn)一直問(wèn)很煩，但還是認真地回答了她。幼兒園中的小朋友就像影片中的小女孩那樣天真、可愛(ài)，經(jīng)常問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，有的問(wèn)題連我們老師也一時(shí)回答不上來(lái)。而作為老師應該多與幼兒交流、溝通。當他們問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，我們應該耐心地聽(tīng)，還要像老人那樣認真地回答，如果碰到回答不出來(lái)的，我們也不能不耐煩地批評他們，應該跟他們解釋?zhuān)骸袄蠋煬F在也不知道，等我到網(wǎng)上找一找，找到了再告訴你們，好嗎？”只有這樣，幼兒才會(huì )跟我們交流、跟我們談心。不然的話(huà)就會(huì )末殺幼兒求知的欲望，而幼兒也會(huì )變得沉默寡言。
影片的片尾曲非常地好聽(tīng)。歌詞就是故事中女孩和老人的對話(huà)，聽(tīng)了后感覺(jué)非常地生動(dòng)。在清新活潑和旋律中，小姑娘問(wèn)爺爺沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題：
“為什么雞會(huì )下蛋？”，“為什么情侶們要親吻？”，“為什么漂亮的花會(huì )凋謝？”
《蝴蝶》觀(guān)后感 10
昨天，我看了《蝴蝶》后，我又多了一些知識：知道了小青蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)它們是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
電影以老人朱利安，小女孩麗莎為主人公。麗莎的母親19歲就生下麗莎，與母親相依為命的麗莎經(jīng)常獨自在家，快要9歲的麗莎一次放學(xué)，媽媽去朋友家過(guò)夜。麗莎要上樓的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到她家樓下的朱利安要上山抓一種叫伊莎貝爾的罕見(jiàn)的蝴蝶，朱利安家就在麗莎的樓下，他家有很多蝴蝶的'標本，還養了很多蝴蝶。麗莎獨自一個(gè)人悄悄跟著(zhù)朱利安上了路，朱利安本來(lái)不肯帶她去的，麗莎為自己求情，說(shuō)自己多寂寞，后來(lái)朱利安說(shuō)她要懂規矩才可以跟他一起去。
他們長(cháng)途跋涉的去抓那只蝴蝶。在路上麗莎闖了不少禍。年紀還小的她什么也不懂，不懂什么是“火灶”、“流星”……朱利安便告訴她。上山后，他們抓了一只蝴蝶，準備做成標本。晚上，他們把一塊屏障掛起，在旁邊掛了一個(gè)燈，蝴蝶來(lái)了，便可以看到蝴蝶的影子。而此時(shí)，麗莎的媽媽正四處登尋人啟事。當他們看到了伊莎貝爾的時(shí)候，麗莎不小心把屏障弄倒了，蝴蝶飛走了。朱利安很生氣，不讓她進(jìn)帳蓬睡覺(jué)，第二天，麗莎不見(jiàn)了。她掉進(jìn)了一個(gè)隨時(shí)可能崩塌的山洞里。朱利安只好報了警，而他自己切以拐騙兒童被抓走了。麗莎被救后，說(shuō)明了一切，朱利安被放了出來(lái)。麗莎的媽媽也終于找到了麗莎，她也知道自己是一個(gè)不稱(chēng)職的媽媽。
最后，朱利安家養的毛毛蟲(chóng)結下了繭，到了第六天，麗莎匆匆地趕到朱利安家，看蟲(chóng)子怎樣變成蝴蝶，小青蟲(chóng)從繭鉆出來(lái)，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，飛到樹(shù)藤上，小青蟲(chóng)慢慢展開(kāi)翅膀，翅膀越變越漂亮。這只長(cháng)大的蝴蝶剛好是他們要找的伊莎貝爾。最后他們把它放生了，讓它獲得自由。
看了這部電影，我知道母親永遠是愛(ài)自己的孩子的，但是一個(gè)母親，她唯一能讓孩子知道自己愛(ài)他的只有說(shuō)出三個(gè)字，就是“我愛(ài)你”。
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