《如何培養學(xué)生的學(xué)習能力》觀(guān)后感范文

　　10月11日9點(diǎn)，英語(yǔ)組成員齊聚辦公室集體觀(guān)看了劉道義老師的《如何培養學(xué)生的學(xué)習能力》，看完后受益匪淺，下面說(shuō)一下從中學(xué)到的知識以及自己的一點(diǎn)想法。

　　首先非常佩服劉道義老師，白發(fā)蒼蒼，一直在用英語(yǔ)講座。劉道義老師從英語(yǔ)學(xué)習能力的發(fā)展過(guò)程，到英語(yǔ)學(xué)習能力的主要特征、中國學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的困難原因，再到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能訓練方法和如何運用學(xué)習策略發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，長(cháng)達2小時(shí)的講座，讓我對培養學(xué)生學(xué)習能力有了一定的認識。

　　學(xué)生學(xué)習力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習方法有密切關(guān)系老師�！芭d趣是最好的老師”。一個(gè)人只要對所做、所學(xué)的事情有興趣，他才會(huì )有毅力、有動(dòng)力克服有學(xué)習中遇到的困難，才會(huì )積極主動(dòng)去學(xué)習，會(huì )想方設法去思考，并千方百計尋求解決的方法。學(xué)生只有對學(xué)習有興趣才能積極主地探索，主體性才能得到充分發(fā)揮。其次良好的學(xué)習氛圍有利于提高學(xué)習力，生的學(xué)習情趣會(huì )隨環(huán)境的變化而變化。一個(gè)具有團結向上，積極進(jìn)取的`濃厚學(xué)習氛圍的無(wú)肯定對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習力產(chǎn)生積極的影響。再次和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習力的良方，個(gè)人都有情緒，但老師不能把不愉快的心情帶入課堂。在教學(xué)過(guò)程中，情感與態(tài)度會(huì )影響到教學(xué)效果。如果老師能以友好的態(tài)度、微笑的表情傳遞給學(xué)生，表現出教師愛(ài)的真情，就會(huì )感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的情緒會(huì )跟著(zhù)教師的情緒而波動(dòng)，在情感上產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的學(xué)習積極性自然就會(huì )提高。最后，教給學(xué)生學(xué)習方法是提高學(xué)習力的關(guān)鍵，常言道“授之以魚(yú)不如授之以漁”。平常的教學(xué)過(guò)程中，把新知識轉化為舊的知識；把難的復雜的問(wèn)題轉化為容易的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得的不僅僅是“魚(yú)”，而是“漁”，從而達到提升“學(xué)習力”提升的目的。

　　當然，提高學(xué)生的學(xué)習力方法很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )不斷地探索，不斷地總結。

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