太空授課觀(guān)后感1000字
看了這次太空授課真是令我大開(kāi)眼界，最大的感受就是科學(xué)世界真是太神奇了�？茖W(xué)在改變我們的生活，甚至改變著(zhù)我的世界觀(guān)，以下是小編整理的太空授課觀(guān)后感1000字，希望讀大家有所幫助。
太空授課觀(guān)后感 篇1
神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過(guò)天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。王亞平講了個(gè)笑話(huà)：“如果詩(shī)仙李白住在天宮里生活，就寫(xiě)不出“飛流直下三千尺”這句詩(shī)了。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實(shí)驗，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著(zhù)變化，那種奇妙感便更加直觀(guān)。太空照片看見(jiàn)了，太空對話(huà)實(shí)現了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現了！驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
太空授課觀(guān)后感 篇2
今天是6月20日，我們老師在多媒體教室組織我們觀(guān)看了王亞平老師主講的神十太空授課。此次神舟十號飛船還有另外兩名航天員——聶海勝與張曉光。他們都穿著(zhù)藍色的服裝，王老師扎著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，精神看起來(lái)十分飽滿(mǎn)。
開(kāi)始沒(méi)多久，聶叔叔就做了一個(gè)打坐的姿勢，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同學(xué)進(jìn)行了現場(chǎng)的太空連線(xiàn)，應同學(xué)們要求，王老師為大家演示了不少實(shí)驗。第一個(gè)就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個(gè)儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。這其實(shí)主要是利用了兩個(gè)東西——太空專(zhuān)用質(zhì)量測量?jì)x和一個(gè)能測出物體加速度的系統。然后根據物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度這個(gè)原理從而算出聶叔叔的體重來(lái)。
接下來(lái)聶叔叔遞給了王老師一個(gè)小支架，王老師將支架上用線(xiàn)連接柱的一個(gè)小球拿在手里，并且轉動(dòng)軸，慢慢松手，結果小球不僅沒(méi)有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動(dòng)。若挪動(dòng)小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會(huì )左右擺動(dòng)了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止�？墒�，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動(dòng)了起來(lái)，而且不會(huì )像在地面上實(shí)驗的那樣轉幾圈就落下來(lái)。真是不可思議啊。
第三個(gè)實(shí)驗進(jìn)行之初我就發(fā)現道具是陀螺，黃紅相間，很是漂亮。之間王老師輕輕松手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著(zhù)。但若是在松手前就給陀螺一個(gè)速度，它就會(huì )向前或其他方向推進(jìn)。兩者有明顯的對比。
我發(fā)現王老師非�？蓯�(ài)。她從水袋里擠出來(lái)一滴水，說(shuō)必須用特殊方式收集它。我還以為會(huì )是什么神秘道具呢。結果王老師張開(kāi)口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!
這個(gè)有趣的插曲過(guò)后，王老師又將一個(gè)金屬圈從水袋中取出來(lái)，這時(shí)我們發(fā)現本來(lái)空空的圓圈內居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個(gè)金屬圈好像一個(gè)不穩定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝鏡真是這樣做出來(lái)的該多有意思!
王老師還把一枚帶有中國結的小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢游動(dòng)，也不會(huì )掉出來(lái);而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒(méi)破算，而且也并沒(méi)有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。
后來(lái)，王老師將紅色液體注入到水珠子里面，結果整個(gè)半透明的水珠都成了一個(gè)紅色的圓球，好像這個(gè)季節熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。
這次太空展示的實(shí)驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識，見(jiàn)識到了這些神秘的'知識，加強了我對“太空夢(mèng)”的興趣。
希望今后我國還能再進(jìn)行這樣的實(shí)驗，讓我們進(jìn)一步了解神奇的太空!
太空授課觀(guān)后感 篇3
通過(guò)觀(guān)看神舟十三號航天員太空授課，讓我明白了。
凝聚“意志力量”，抓穩筑夢(mèng)“接力棒”。
追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢(mèng)想，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，凝聚成奮斗的力量。訓練的難度高、強度大，不僅考驗著(zhù)航天員的身體素質(zhì)，更考驗著(zhù)精神意志，從水下訓練到離心機訓練場(chǎng)，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實(shí)地的行動(dòng)、艱苦奮斗的意志、一往無(wú)前的勇氣推開(kāi)夢(mèng)想之“門(mén)”，汗水澆灌出夢(mèng)想的花朵，實(shí)干鑄實(shí)成功的基石，憑借堅定執著(zhù)的信念和無(wú)私的奉獻付出鍛造出青春夢(mèng)想。作為新時(shí)代青年，我們向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，要做披甲執劍的勇士，在實(shí)踐中磨礪意志、在斗爭中砥礪品格，在挫折中汲取經(jīng)驗教訓，在成績(jì)面前戒驕戒躁，能夠把握當下的一分一秒，邁出腳踏實(shí)地的步伐，奮力追逐青春夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)人生的精彩篇章。
激蕩“愛(ài)國情懷”，砥礪報國“奮斗心”。
巾幗不讓須眉，“她力量”在浩瀚蒼穹熠熠生輝。王亞平為圓滿(mǎn)完成航天任務(wù)，在備戰的日子里從不懈怠，主動(dòng)放棄了休息與娛樂(lè )的時(shí)間，把時(shí)間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無(wú)旁騖地進(jìn)行訓練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業(yè)的進(jìn)步作出了巨大貢獻。她這樣說(shuō)：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來(lái)說(shuō)，這就是最大的幸福�！睘閲瞰I是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責任。作為新時(shí)代青年，要不忘初心、勇于擔當，以愛(ài)國志士為榜樣，在新時(shí)代的奮進(jìn)征程上抒報國之情、立強國之志，將個(gè)人的命運與國家的命運緊密相連，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量。
提升“學(xué)習本領(lǐng)”，夯實(shí)成長(cháng)“基本功”。
在承擔航天員這項工作時(shí)，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學(xué)習、刻苦訓練積累出了成長(cháng)的“高度”，能夠適應高強度的訓練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問(wèn)題。王亞平在學(xué)習中成長(cháng)進(jìn)步，讓夢(mèng)想從“萌芽”到“綻放”，在學(xué)習成長(cháng)中適應環(huán)境、克服困難、調節壓力，成為出色的航天員�！安环e跬步，無(wú)以至千里�！睂W(xué)習，是黨員干部掌握工作技能、實(shí)踐方法、發(fā)展經(jīng)驗的途徑，是不斷推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步的力量。作為新時(shí)代青年，要努力學(xué)習新知識，自覺(jué)學(xué)習、努力學(xué)習，不斷適應新的發(fā)展形勢，把握新問(wèn)題、新特點(diǎn)，在學(xué)習中增強創(chuàng )造力，能夠以聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題，依靠學(xué)習實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步，依靠學(xué)習走向未來(lái)。
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