《一個(gè)都不能少》的觀(guān)后感
劇中講的是水泉鄉水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少�？墒遣痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最后在電視臺臺長(cháng)的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習。我們現在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學(xué)習。
劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長(cháng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著(zhù)。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。我們要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師。
雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢？像有的孩子買(mǎi)一瓶可樂(lè )，沒(méi)喝完就給扔了，但是，水泉鄉水泉小學(xué)的孩子悶呢，買(mǎi)一瓶可樂(lè )，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習，而且成績(jì)都很高。我們現在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學(xué)習。 學(xué)習更好！ 我想要是水泉鄉水泉小學(xué)到城里來(lái)，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話(huà)，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢？
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