觀(guān)《櫻桃》有感
其實(shí)并沒(méi)有隔得久遠，也就才幾年的工夫；如果去問(wèn)曾經(jīng)住在這里的人，他們一定也還沒(méi)有忘記。怎能忘記呢？那雙在柵欄前凝望搜尋的眼睛，那個(gè)在屋檐下棲宿凄涼的身影，那個(gè)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的母親，那個(gè)在潲水中撿起饅頭就往口里喂的可憐的女人！怎能忘記啊，當他看到女兒時(shí)眼里流露出的無(wú)限的溫柔和寧馨：在她那懵懂恍惚的世界里，在她無(wú)人知曉的潛意識里，唯有女兒是真是的、清晰的、溫暖的…..
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于她的故事。她本來(lái)也是有一個(gè)幸福美好的家庭，和所有的母親一樣，家里家外都是一把好手，人既賢惠，長(cháng)得也美麗�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外讓她從此陷入了命運的深淵。她可愛(ài)的兒子溺亡以后，她開(kāi)始變得神智恍惚，漸漸地不認識周?chē)娜肆�，后�?lái)連家人也開(kāi)始模糊，有時(shí)候出了門(mén)便不記得回家的路，甚至連自己是誰(shuí)也忘記了�？墒�，奇怪的是，只要看到女兒，她的神志尚能清醒，眼里也放出無(wú)限溫柔的光。家里也曾經(jīng)給她積極治療，可是在農村，人們的認識水平終究有限，終于沒(méi)能徹底根治。后來(lái)她完全地瘋掉了，成了當地一個(gè)既受同情又遭厭棄的對象，因為她總是以為別人欺負她的女兒，而對別的孩子攻擊。
當她的女兒到中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，她便經(jīng)常出現在我們學(xué)校的周?chē)�。這像極了櫻桃！當我在看《櫻桃》的時(shí)候，時(shí)時(shí)禁不住想：當那個(gè)媽媽到學(xué)校扒著(zhù)窗戶(hù)看孩子而影響了孩子們上課時(shí)，我們是否也曾像那個(gè)老師一樣處理了問(wèn)題？是否沒(méi)有顧及紅紅的心理和面子？
看著(zhù)看著(zhù)，好幾次我都是淚流滿(mǎn)面……當王戈吧孩子送人后櫻桃撕心裂肺的痛哭時(shí)，當被鎖著(zhù)的櫻桃翻出窗子在暴雨中拿著(zhù)傘一路從秧田埂上奔向學(xué)校接孩子時(shí)，當別的孩子欺負紅紅后家長(cháng)反而找到王戈興師問(wèn)罪賠錢(qián)時(shí)王戈追打櫻桃后一家人相擁而泣時(shí)，當櫻桃拖著(zhù)板車(chē)送病重的紅紅在崎嶇的山路上奔跑者上醫院時(shí)……我的眼淚止不住簌簌的往下流。人們總說(shuō)可憐天下父母心，因為只有父母的付出，總是不計回報、沒(méi)有任何的附加條件。孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！笔前�，孩子永遠也報答不完父母的養育之恩！
這是一個(gè)窮困的山區，王戈更是家徒四壁。他本人因為腿腳殘疾找不到媳婦娶了櫻桃這個(gè)弱智的女子，(讀后感 )原只是指望能夠延續香火。當櫻桃撿回被人遺棄的紅紅，他曾自私的想放棄，所以趁櫻桃睡覺(jué)時(shí)把孩子送了人，也實(shí)在是他不知道該怎樣養活這嗷嗷待哺的嬰兒。紅紅小時(shí)候的零食，全是櫻桃采摘的各色山果兒，特別是櫻桃，一道春天，滿(mǎn)山遍野的紅櫻桃，可好吃了�？墒�，櫻桃在一次給紅紅摘果兒的時(shí)候，不幸墜下了山崖……當紅紅跌跌撞撞滾下山坡的時(shí)候，我想，所有的人眼里一定是再一次飽含了熱淚的吧。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”
紅紅長(cháng)大了，實(shí)現了爸爸媽媽的愿望，考上了醫科大學(xué)，從此勢必改變這個(gè)窮困家庭的秒毛了吧？她一直在尋找她的母親，她的櫻桃媽媽?zhuān)驗樗幌嘈潘阉廊�。是的，偉大的�?ài)怎會(huì )死去？偉大的愛(ài)一定不會(huì )死去！
看完電影，心潮澎湃。社會(huì )需要良知，人間呼喚真情。高智商者更應為社會(huì )多做一些貢獻，而不該去嘲笑、挖苦甚至訛詐別人，特別是對身心有殘疾或殘障的人。社會(huì )應負起更多的責任。美好的歌曲不應只是在文藝表演時(shí)才真摯動(dòng)人，愛(ài)心更應表現在平時(shí)的舉手投足間。
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