觀(guān)察環(huán)境變化的作文
高考制度改革的意義
十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知--淺談中國高考制度改革方案的現實(shí)意義
自去年以來(lái)，關(guān)于正在制定中的高考改革方案，不斷有媒體根據業(yè)內人士提供的消息，“曝出”方案的部分內容，有些還相當詳細，甚至包括了具體科目和確定的時(shí)間表。每一次的新聞都引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注和討論。但吊詭的是，幾乎每一次當事人都會(huì )在事后出來(lái)“辟謠”和“澄清”，聲稱(chēng)相關(guān)消息系“媒體誤讀”，僅代表“個(gè)人觀(guān)點(diǎn)”。以至于教育部發(fā)言人續梅很辛苦，每一次都要為此面對媒體不斷重復強調相同的辭令。(2014年5月23日《新浪網(wǎng)》)
高考，永遠是一個(gè)讓人愛(ài)恨交加的話(huà)題。一方面，人們對高考趨之若鶩，但另一方面，人們對高考制度的質(zhì)疑和批判也從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，痛陳高考制度弊端、呼喊高考改革、甚至要求取消高考制度的聲音此起彼伏：指責高考制度成為應試教育的指揮棒，影響了整個(gè)學(xué)校教育的內容和評價(jià)方式，致使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)圍著(zhù)高考轉，片面追求升學(xué)率，學(xué)生一考定終生，負擔和壓力日益加重，高分低能現象層出不窮等等。因此，改革迫在眉睫!
2013年黨的十八屆三中全會(huì )審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》�！稕Q定》最權威最詳細描述了招生和考試改革的框架，其核心內容是招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機構組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì )參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。
據悉，此次高考改革路線(xiàn)圖的內容包括：一，實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開(kāi)的人才選拔方式;二，完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，引導學(xué)生學(xué)好各門(mén)課程，克服文理偏科現象;三，部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考壓力;四、完善高考招生名額分配辦法，清理規范升學(xué)加分政策，維護考試招生公平公正;五，加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習立交橋，為學(xué)生成長(cháng)成才提供多次選拔機會(huì )。
那么，推進(jìn)中國高考制度改革的現實(shí)意義都有那些呢?
一、科學(xué)選拔人才。
教育的目的是什么?是使每個(gè)人得到自由、充分的發(fā)展。但在當代中國，高考的本質(zhì)遠遠超出了考試甚至是教育本身。改革開(kāi)放30年，我國教育事業(yè)發(fā)展主要表現在兩個(gè)方面:一是實(shí)現了免費義務(wù)教育;二是實(shí)現了高等教育的大眾化。比較兩組數據:去年1050萬(wàn)人報名參加高考，錄取近600萬(wàn)人;1977年恢復高考，當年570萬(wàn)人參加高考僅錄取20萬(wàn)人。高考已經(jīng)由淘汰型的“考你不行”發(fā)展到了適應性的“考你行”。每個(gè)人受教育的年限、環(huán)境、家庭等各方面的影響是不一樣的，興趣、愛(ài)好、個(gè)性以及職業(yè)理想也是不相同的，通過(guò)考試的方法把你的長(cháng)處考出來(lái)，看你最適合干什么，也是教育以人為本的表現。
建設人力資源強國需要方方面面的人才。高考要適應社會(huì )對以人為本、注重個(gè)性特長(cháng)的選拔方面提出的更高要求，深化考試內容、形式的改革，根據不同類(lèi)型、不同層次的教育差異性需求，探索建立多渠道、多層次“立交橋”，促進(jìn)人的選擇性、多樣性、全面化的發(fā)展。
二、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
高考制度改革，是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的指揮棒。改革縱橫交錯，從堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度起步，試行學(xué)區制和九年一貫對口招生，到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，再到加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊入學(xué)，逐步推行普通高�；诮y一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制，探索全國統考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì )化考試一年多考，考試指揮棒揮向減負、減壓力，為促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健提供空間。是拓寬終身學(xué)習通道的推手。改革將在試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉換方面邁出新步。待系列配套政策跟進(jìn)后，有望搭建起人才成長(cháng)的“立交橋”，從根本上解決一考定終身的弊端，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，使我們的教育更好地滿(mǎn)足人民的需求、社會(huì )的需要。
三、維護社會(huì )公平。
高考之所以被社會(huì )和老百姓關(guān)注，一是在當今社會(huì )，高考依然是改變人們命運的重要途徑。二是高考是通過(guò)實(shí)踐反復證明的，迄今為止最為公平的一個(gè)選拔制度，高考分數作為主要的錄取依據，具有相當的合理性。然而現實(shí)中，重點(diǎn)高校本地化、農村生源逐漸減少等區域不公平現象仍然存在。
在我國現實(shí)的社會(huì )誠信制度還不太完善的情況下，教育公正成為衡量社會(huì )公平的一個(gè)底線(xiàn)，社會(huì )民眾對高考改革的公正性、公平性、權威性和規范性提出了更高的要求。對于考試制度來(lái)說(shuō)，公平是首要價(jià)值。如果損害公平，則制度完善就失去了前提。高考改革既不能拿學(xué)生的前途及社會(huì )穩定來(lái)輕易做實(shí)驗，也不能等有一天誠信機制健全了再來(lái)搞改革。高考只有在健全制度，實(shí)行嚴格管理和有效監督這三方面進(jìn)一步規范和完善，以公平、公正為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，社會(huì )才會(huì )接受，民眾才能放心。
【觀(guān)察環(huán)境變化的作文】相關(guān)文章：
環(huán)境的變化的作文01-16
環(huán)境的變化的作文01-17
觀(guān)察事物變化的作文05-20
觀(guān)察雨變化的作文07-26
環(huán)境的變化的作文（精品）01-19
環(huán)境的變化作文04-10
家鄉的變化環(huán)境作文04-20
(精)環(huán)境的變化的作文05-06
環(huán)境的變化的作文（通用）05-03
- 相關(guān)推薦