科學(xué)觀(guān)察作文合集九篇
在現在的社會(huì )生活中，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？以下是小編精心整理的六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；
有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；
那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎；
某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著(zhù)的，真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月，我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了，這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。
期中試卷是我自己命題的，應該來(lái)講題目比較靈活，考察的知識點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況，及數學(xué)思維能力�？荚嚱Y果基本是比較滿(mǎn)意的。全年級中考滿(mǎn)分的有xxx；
99分的有xxx；
98分的有xxx；
97分的有xxx；
96分的有xxx；
95分的有xxx；
此外，還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)！當然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習也挺不錯，只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx；
半期來(lái)學(xué)習進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習亟待提高，敬請家長(cháng)密切關(guān)注的有：xxx家長(cháng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？了解自己的孩子的家長(cháng)請舉舉您的手�。ê�，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝�。┢谥锌荚囃旰�，孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù)，震撼著(zhù)，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼！xxx同學(xué)在反思中說(shuō)：當老師說(shuō)到我數學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚；
當老師說(shuō)我總分數全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jì)！我想，這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試，我沒(méi)有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，避免了粗心，好險，終于保住了滿(mǎn)分。
其實(shí)，細心知識一個(gè)方面，不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習，才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習慣，才能保證有好成績(jì)。
成績(jì)只屬于過(guò)去，我要繼續加油，爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分！xxx同學(xué)在反思中寫(xiě)道：考試是檢驗我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jì)并不代表未來(lái)，重要的是從考試中吸取教訓，找出不足，從現在開(kāi)始好好學(xué)習，最終到達勝利的彼岸！學(xué)而時(shí)習之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習，我經(jīng)常學(xué)完新知識，總忘記復習，所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰(shuí)，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會(huì )做，唉！就讓自己白白地失去了8分！xxx在反思中寫(xiě)道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心；
但這又能怪誰(shuí)呢？還是怪我自己，誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習，誰(shuí)讓我那么驕傲，到頭來(lái)還是自作自受��！我明白老師們的.苦心，在高考只差1分就會(huì )考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨走在大街上，看著(zhù)那些流浪街頭，無(wú)家可歸的人，我就明白：這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界，就這么殘酷的。沒(méi)有文化，就會(huì )落后，難怪人們常說(shuō)：落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明，只有努力學(xué)習，將來(lái)才可以過(guò)上幸福的生活。
為了明天，為了以后，為了未來(lái)，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)生xxx在反思中寫(xiě)道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu)，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。
您說(shuō)得對，我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人，在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候，我只能默默的看著(zhù)，默默的希望，68分！68分！我對不起張老師，我在您面前認錯、悔恨。如有機會(huì )讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說(shuō)：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過(guò)去，重新開(kāi)始，再做您心目中的好學(xué)生�！拔抑荒苣�、安靜地反思，我之前的過(guò)錯，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心。
我還想對張老師說(shuō)一句話(huà)：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認真！”進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì )識別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！當然，這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現，當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；
同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿(mǎn)幸福感，對父母充滿(mǎn)感激！當孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！因為孩子不再是以自我為中心了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì )不對自己的言行負責嗎？他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個(gè)有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；
不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認為呢？
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。數學(xué)知識觸類(lèi)旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長(cháng)們更應該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長(cháng)都很有耐心，孩子完成好以后，家長(cháng)認真檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；
鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；
贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；
認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；
分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿2
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝您在如此忙碌的情況下與我們的老師交流！為了共同的目標，我們走到了一起。我相信，只要我們密切合作，我們就能很好地教育你的孩子。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對本班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強了學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養。語(yǔ)文成績(jì)也有了一定程度的提高，每個(gè)學(xué)生都在自己的基礎上有了不同程度的提高，這讓我很欣慰。進(jìn)入六年級時(shí)，學(xué)生們取得了進(jìn)步，可以被稱(chēng)為一個(gè)團結的班級集體，大多數學(xué)生可以認真學(xué)習，積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽樣考試和單位練習中，學(xué)生可以盡最大努力，每個(gè)學(xué)生都可以取得進(jìn)步。
六年級個(gè)小學(xué)畢業(yè)班，六年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年。接下來(lái)，我將結合本班語(yǔ)文的實(shí)際情況，向您介紹我的一些想法和建議：
我們更關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jì)。我認為如何看待孩子的學(xué)習成績(jì)主要取決于孩子是否盡了最大努力。孩子的學(xué)習成績(jì)受很多方面的制約。由于學(xué)習條件不同，不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子會(huì )有不同的學(xué)習成績(jì)。即使學(xué)習條件相同，由于個(gè)人學(xué)習方法不同，個(gè)人理解、反應和接受能力不同，成績(jì)也會(huì )好壞。但是，在同樣的條件下，越努力，成績(jì)越好。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲！其實(shí)一份耕耘可能沒(méi)有收獲。我們平時(shí)的耕耘只是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。當我們有十百份耕耘時(shí)，我們會(huì )收獲更多。耕耘不一定有收獲，但不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡力，這意味著(zhù)孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然有潛力，但如果孩子已經(jīng)盡力了，即使他的學(xué)業(yè)成績(jì)落后于班級，我們的父母也只能面對現實(shí)。
明年，孩子們將面臨初中入學(xué)考試。這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻。此時(shí)，孩子們承受著(zhù)巨大的壓力。老師和家長(cháng)可以幫助孩子做好復習工作。讓我談?wù)勅绾螌W(xué)習漢語(yǔ)：漢語(yǔ)主要是基礎知識、閱讀分析和作文。30%的基礎知識，30%的閱讀分析和40%的作文。內容豐富，形式多樣�？雌匆魧�(xiě)次語(yǔ)、多音單詞、句子變換、填寫(xiě)相關(guān)單詞、修改病句等，這些內容與文本密切相關(guān)，只要時(shí)間允許，老師就會(huì )幫助他們復習，但對于個(gè)人基礎不是很好對于扎實(shí)的學(xué)生，家長(cháng)必須在家督促和加強鞏固。否則，很難跟上每個(gè)人。
在閱讀理解方面，學(xué)生之間有很大的差距。事實(shí)上，我們通常在這方面做得很多，但有些學(xué)生也有很多問(wèn)題。最重要的是，有些學(xué)生不能冷靜下來(lái)閱讀短文，有些學(xué)生在閱讀短文之前就開(kāi)始做相關(guān)的練習，這怎么能做對呢？（結合中文課上的演講）
作文是語(yǔ)文知識的綜合運用，在作文中反映了選詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用。作文分為敘事和應用兩類(lèi)。敘事有記人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物；應用文有書(shū)信。學(xué)生必須審查問(wèn)題，并明確要求如果他們只需要寫(xiě)一件事，他們就不能寫(xiě)兩件事。合作對象要明確，如《難忘的第一次》、《我的'理想》等。選材要新，主題清晰，細節清晰，語(yǔ)言流暢，不要寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等。）應用文應注意格式。比如最近寫(xiě)信，課堂上反復強調，學(xué)生也認為理解，但具體操作有錯誤。寫(xiě)信的名字和簽名是矛盾的。那么，有些父母會(huì )想如何讓孩子提高他們的練習水平呢？我認為閱讀是最好的方式。俗話(huà)說(shuō)，只要孩子們讀更多的書(shū)，他們就會(huì )積累更多的好詞和句子，學(xué)習一些表達方法。這樣，他們就可以將好詞和句子應用到自己的作文中，模仿他人的表達方式，慢慢地學(xué)會(huì )尋找自己的布局。這樣，作文水平自然會(huì )提高。因此，我要求孩子們每周寫(xiě)閱讀記錄，積累好的單詞和句子。在這方面，大多數孩子做不好，這就要求你配合我督促孩子做。一開(kāi)始可能比較辛苦，但以后越容易。
最后，我還有一個(gè)要求，我希望你能敦促你的孩子每天認真完成家庭作業(yè)，特別是預覽和閱讀家庭作業(yè)。它不僅可以養成良好的習慣，還可以激發(fā)語(yǔ)言意識，鞏固當天學(xué)到的東西，準備明天學(xué)到的東西。
以上是我與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習教育方法和復習情況交換的一些意見(jiàn)，供家長(cháng)參考。如果有任何問(wèn)題，請批評和糾正。我非常感謝你，因為教育孩子是你的愿望，也是我們學(xué)校和老師的愿望。非常感謝。
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力；有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視，從三年級起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了，現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對孩子今后的學(xué)習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣就有真實(shí)的'情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外，關(guān)于分數，家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng)，要關(guān)心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標，家長(cháng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。
我要講的就是這些，謝謝！
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿4
各位家長(cháng)朋友：
大家好！感謝各位家長(cháng)們辛苦養育了45位善良，正直，勤于學(xué)習，又偶爾淘氣的孩子們。感謝你們的信任，將孩子們的手交到603班全體老師的手里。我們接過(guò)了這一棒，就接過(guò)了孩子的未來(lái)。
我是咱們603班的語(yǔ)文老師，我姓趙。大家可以叫我趙老師。作為教育工作者，我始終牢記兩句話(huà)，第一句話(huà)是：假如我是孩子；第二句話(huà)是：假如是我的孩子。會(huì )怎么想，怎么做？開(kāi)學(xué)已經(jīng)4個(gè)周了，我也慢慢的跟孩子熟悉了起來(lái)。對一些剛開(kāi)始不認識的同學(xué)，現在我也慢慢地了解了這些同學(xué)的性格特點(diǎn)，在了解的過(guò)程中我也在慢慢琢磨怎么讓孩子們喜歡上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jì)。這肯定也是大家最關(guān)心的。
六年級了，小學(xué)的最后一年，既可以說(shuō)是輕松的，也可以說(shuō)是緊張的。輕松體現在相比接下來(lái)孩子們6年的中學(xué)生活，還算輕松。緊張是我們有畢業(yè)考試，成績(jì)還要拿得出手，孩子們的頭頂上也繃著(zhù)一根好好學(xué)習、畢業(yè)考出好成績(jì)的弦。所以，孩子們都這么辛苦了，我把很多任務(wù)，最重要的事情盡量放在課堂上。也是我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)的：“咱們課堂上提高效率，咱們課下就少布置點(diǎn)作業(yè)�！北热绯瓕�(xiě)作業(yè)，其實(shí)最好布置，我也布置，但是很少�；臼峭ㄟ^(guò)默寫(xiě)的方式來(lái)讓他們記住。比如第5課的“逶迤、磅礴”等詞語(yǔ)學(xué)生們就是反復出錯，怎么辦呢？總是抄嗎？我的方法是隨機點(diǎn)一位、兩位同學(xué)上去聽(tīng)寫(xiě)，接著(zhù)留在黑板上（方便那些不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)照著(zhù)寫(xiě)），全班同學(xué)再聽(tīng)寫(xiě)�？偟脑瓌t就是先整體復習，再聽(tīng)寫(xiě)。給孩子們做好準備的同時(shí)也減輕了他們的負擔，同時(shí)記得更扎實(shí)。這樣的聽(tīng)寫(xiě)大大提高了正確率。我也不至于看到那么多出錯的默寫(xiě)紙而心力交瘁，上火著(zhù)急。試卷上的重點(diǎn)課外閱讀題目反復做，反復講，再反復聽(tīng)寫(xiě)檢查孩子到底會(huì )了沒(méi)？課外閱讀是六年級語(yǔ)文考試的重頭戲，在這種題目上我花費了大量的時(shí)間和精力帶著(zhù)孩子突破并講解。
閱讀的重要性大家也都知道。所以本學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了全班共讀書(shū)的項目�！斗扑沟拿孛堋肺覀円呀�(jīng)用了3個(gè)周的時(shí)間讀完了。為什么要朗讀而不是讓每位同學(xué)各自買(mǎi)一本讀？因為美國腦科學(xué)家謝維茨等人在20xx年研究發(fā)現，有閱讀障礙的學(xué)生只需要一年專(zhuān)業(yè)閱讀引領(lǐng)，學(xué)生就能改變。謝維茨等人對小學(xué)二三年級有閱讀障礙的學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗，他們讓教師每天提供50分鐘的課外閱讀指導，比如大聲朗讀整本書(shū)。8個(gè)月（205個(gè)小時(shí)）后，受指導的學(xué)生明顯在閱讀流暢性上取得了很大進(jìn)步。對照組的學(xué)生沒(méi)有發(fā)現明顯進(jìn)步。
也就是每天堅持讀書(shū)50分鐘，堅持一年就能改變，但靠做題是解決不了的。如果訓練一年，發(fā)現自己變了，立即停止不讀了，閱讀障礙會(huì )重新出現。有閱讀障礙的孩子自己是看不下去書(shū)的`，這時(shí)候老師的朗讀會(huì )幫助他帶入到這個(gè)故事中，起碼能先聽(tīng)進(jìn)去，然后再愛(ài)上這個(gè)故事，繼而再愛(ài)上這本書(shū)，繼而再喜歡上其他書(shū)目。整個(gè)過(guò)程是一連串的。有的時(shí)候，我會(huì )把我在生活中發(fā)現的好文章給他們讀一段，目的就是為了提高孩子們的閱讀興趣。接下來(lái)的時(shí)間里，還會(huì )選擇其他的書(shū)共讀。讀好書(shū)，就是和有趣的靈魂同在。只有和有趣的靈魂同在，我們才會(huì )有更豐富和持續的生命力。
當然了，我的預設和理想很好，但畢竟課堂時(shí)間有限，我也希望在座的各位家長(cháng)們如果您有心，請在家多給孩子們買(mǎi)點(diǎn)書(shū)看，也可以周末把孩子送到圖書(shū)館，通過(guò)閱讀來(lái)浸潤孩子生命的底色。因為孩子接下來(lái)6年的中學(xué)時(shí)光基本是沒(méi)有時(shí)間閱讀的。而閱讀的基礎也不是速成的。必須靠時(shí)間的堆積。我們6年級的畢業(yè)考試是沒(méi)有課內閱讀的。有2篇課外閱讀，而且每篇都很長(cháng)。您也可以看看高考語(yǔ)文題目，閱讀占了半壁江山。最重要的是，閱讀也跟我們30分，高考是60分的寫(xiě)作掛鉤。有的家長(cháng)就是愁著(zhù)孩子的寫(xiě)作，但是我相信，咱們孩子的閱讀過(guò)關(guān)了，他的寫(xiě)作基本就是水到渠成的事情。對于寫(xiě)作，為了讓孩子們寫(xiě)起來(lái)，每周我會(huì )布置2篇日記，然后批閱，寫(xiě)的好的同學(xué)會(huì )在課堂上分享交流，讓所有同學(xué)都跟著(zhù)學(xué)習。
關(guān)于書(shū)寫(xiě)：今年我會(huì )著(zhù)重加強。通過(guò)我日常的批閱，發(fā)現咱們班寫(xiě)字工整、規范的同學(xué)并不到10個(gè)。課堂上，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻規范孩子們的書(shū)寫(xiě)，包括坐姿、寫(xiě)字姿勢，書(shū)寫(xiě)規范的也會(huì )獲得相應的貼紙獎勵。但也希望家長(cháng)們配合，日�？纯春⒆拥臅�(shū)寫(xiě)，是否還有再進(jìn)步的空間。
心有繁花，一路芳華。為了孩子們美好的未來(lái)，讓我們家校攜手，共同努力！感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。謝謝大家！
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿5
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
期中考試圓滿(mǎn)結束了，為了今后的教學(xué)能取得更好的成績(jì)，特作如下總結與大家分享，希望起到拋磚引玉的作用。
一、成績(jì)分析
本班共有43人參加考試，考試時(shí)間共90分鐘，試卷總分是100分。及格人數41人，及格95.35%，優(yōu)秀率39.53%�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級成績(jì)相對穩定，但低分人數有所增加。
二、語(yǔ)文試卷分析
本次考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì )超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。
但為什么有些同學(xué)卻考的不是很高呢？主要是——
1、分值貴。選擇題1個(gè)2分，大部分同學(xué)錯2到3個(gè)。導致下分嚴重。多選題，頭一次接觸這種題型，分值更貴，一個(gè)4分。選多了全都扣分，少選扣一半的分。咱們同學(xué)選多了的情況比較多，直接4分就這樣沒(méi)有了。所以每個(gè)選項一定要仔細研究清楚，考慮好了慎重選擇。有些同學(xué)很容易掉進(jìn)出題人挖的坑里，這就對同學(xué)們的能力提出了更高的要求。
2、審題不清。閱讀理解題目中有一道題是讓同學(xué)們從第5自然段中作答。很多同學(xué)看不到“第5自然段”，而是從全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜！
3、能力不足。本套試卷中的選擇題很多同學(xué)沒(méi)有慎重選擇，或者迷惑選項真的選不出來(lái)。比如試卷的第7道選擇題�，F在的語(yǔ)文考試已經(jīng)不像之前直接讓你默寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)句子，會(huì )背就得分的時(shí)代。咱們小學(xué)六年級的考試已經(jīng)向中考、高考看齊。這是更深層次對大家深層次閱讀能力、理解能力、思辨能力的考察。沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量，語(yǔ)文成績(jì)不可能很高。
三、關(guān)于未來(lái)考試的理念和趨勢的.傳達
作文占比越來(lái)越高，出示中考、高考試卷。中考作文50分，高考作文60分。整套試卷不知道大家看完后是什么感受？我們上來(lái)一看，感覺(jué)閱讀題的文章都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而且很長(cháng)。讀明白都困難，更何況做對題目？學(xué)生們得有大量的閱讀底子才能讀明白，把題目做明白。
沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量，語(yǔ)文成績(jì)不可能很高。
現在的語(yǔ)文考試大家發(fā)現了嗎？基本跟我們的課本內容關(guān)系不大了，基本就是考你幾句詩(shī)句。我們的眼光要放長(cháng)遠，看看未來(lái)孩子們將要面臨的真正的考試題目是什么樣子，有針對性的、方向正確的去努力。
針對此，在學(xué)校老師能做什么呢？
關(guān)于讀書(shū)，課上除了講完課，我們班一周開(kāi)設2節閱讀課，單獨拿出時(shí)間來(lái)讓孩子讀書(shū)。有的同學(xué)在課上讀的那可是如癡如醉，忘了時(shí)間；但對有的同學(xué)就是折磨。讀完后，寫(xiě)練筆。
針對寫(xiě)作，每周寫(xiě)2到3篇小片段的練筆。然后課上分享。
但是這就夠了嗎？當然不夠！只在課堂上、學(xué)校里這點(diǎn)時(shí)間肯定還是遠遠不夠。所以語(yǔ)文的學(xué)習更多時(shí)間應該還是在課外。多涉獵圖書(shū)，多寫(xiě)。這需要各位家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子共同努力。
四、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)（公眾號）
其實(shí)孩子們學(xué)習成績(jì)的取得有的時(shí)候除了學(xué)習能力影響外，更重要的還有學(xué)習品質(zhì)。這就是我們經(jīng)常說(shuō)過(guò)的人品。學(xué)習嘛，首先態(tài)度要端正。你再聰明，沒(méi)有認真的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有耐心，不仔細，也不會(huì )有太高的學(xué)習成績(jì)。那咱們中小學(xué)生需要掌握的學(xué)習品質(zhì)基本就這3個(gè)方面：
�。�1）書(shū)寫(xiě)
�。�2）認真對待學(xué)習以及每次考試。
�。�3）正確率
關(guān)于學(xué)習品質(zhì)，上篇文章有詳細介紹�！皩W(xué)習能力”和“學(xué)習品質(zhì)”
其實(shí)不僅是家長(cháng)，作為老師我也應該多關(guān)注學(xué)生日常的這3個(gè)方面，對學(xué)生嚴格要求。
以上就是今天想跟家長(cháng)們分享的，感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)！
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿6
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
今天，你帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的熱切關(guān)懷和對我們工作的極大支持參加家長(cháng)會(huì )。首先，我代表學(xué)校和我班各科老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝！感謝您對學(xué)校和班級工作的積極支持。我是六年級x班的班主任，從上期開(kāi)始擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)。在過(guò)去的一年里，我和在座的家長(cháng)見(jiàn)過(guò)幾次面，交流孩子的學(xué)習和思想狀況。六年級是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。學(xué)生不僅要全面梳理小學(xué)知識，還要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。今年一定很緊張，孩子注定要承受更大的壓力。因此，我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，旨在了解孩子最近的學(xué)習和心理狀況，從而引導孩子順利健康地度過(guò)小學(xué)最后幾個(gè)月，愉快地進(jìn)入高中。作為班主任和語(yǔ)文老師，今天從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注等方面與家長(cháng)朋友交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班有x名學(xué)生。從各方面來(lái)看，整體情況都不錯。班級學(xué)習氛圍濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好紀律的保證下，我們班的教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生與師生關(guān)系融洽，學(xué)生生活學(xué)習不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文老師和班主任，我和他們一起度過(guò)了近一年，每個(gè)學(xué)生心里都留下了深刻的印象。學(xué)生們在學(xué)習上取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如：上學(xué)期，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出，我們班多次被評為先進(jìn)班集體。在班上，一些學(xué)生表現出色，特別表?yè)P他們：他們的學(xué)習態(tài)度正確，積極認真地完成家庭作業(yè)，熱情地為班級集體服務(wù)，耐心地幫助學(xué)習困難的學(xué)生。作業(yè)寫(xiě)作整齊：需要注意的學(xué)生：作業(yè)速度快，準確率高：課堂上可以積極舉手：認真負責的班級干部：
當然，取得了這么多的成績(jì)，也有一些問(wèn)題，比如：班上仍有少數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度非常不正確，雖然現在班上幾乎沒(méi)有學(xué)生不完成家庭作業(yè)，但剽竊現象非常嚴重，抄作業(yè)學(xué)生我也知道，不會(huì )做，主要是思想懶惰，不想動(dòng)腦筋。例如，如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，他們將是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。部分學(xué)生偏科嚴重，無(wú)法實(shí)現全面發(fā)展。這門(mén)科目每次考試都考得好，另一門(mén)科目考得不及格，如：等待。有些學(xué)生基礎差，學(xué)習不投入。在后一階段，家長(cháng)需要花更多的時(shí)間進(jìn)行監督：比如等等。有些學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也平平。在與他人相處方面，也有一兩個(gè)學(xué)生非常尖銳，在課堂上總是與學(xué)生發(fā)生沖突，產(chǎn)生意識形態(tài)問(wèn)題，影響學(xué)習，這些應該引起我們的注意，有幾個(gè)學(xué)生特別喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找到這些家長(cháng)個(gè)人溝通，也希望家長(cháng)積極合作。從意識形態(tài)的角度來(lái)看，由于即將畢業(yè)，一些學(xué)生沖動(dòng)，不能冷靜學(xué)習，如，在課堂上恍惚，缺乏學(xué)習信心，只是被動(dòng)地跟隨老師，所以作業(yè)現象嚴重，寫(xiě)作不整齊，錯誤問(wèn)題不糾正，作業(yè)作為完成任務(wù)。課堂紀律差，注意力不集中，不聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不善于思考，總之缺乏良好的學(xué)習習慣�？荚嚂r(shí)，粗心大意成了他們的通病。對于上述現象，教師只能合作，注重預防和教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育和制止。我希望上述表現良好的學(xué)生的父母能在回家后表?yè)P他們的孩子，并在不令人滿(mǎn)意的地方提醒他們的孩子，并敦促他們幫助他們的孩子及時(shí)糾正。下面我將結合班上期中考試分析學(xué)生的表現。
二、家長(cháng)該怎么辦？
1、給孩子更多的照顧
六年級學(xué)生壓力更大，很多學(xué)生都處于青春期。在生活中，如果學(xué)生的飲食跟不上，會(huì )影響身體的發(fā)育和學(xué)習。每天，每個(gè)作業(yè)都鋪天蓋地，有些學(xué)生很難處理，所以一天學(xué)習后，學(xué)生感到很累�；氐郊�，他們需要父母的照顧！此時(shí)，父母應該關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受到家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，順利完成家庭作業(yè)。晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天還有很多作業(yè)。早上起床時(shí)，父母應該為孩子準備早餐。早上要到11：30才能吃午飯，每天早上要5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。首先要注意學(xué)生的飲食。所以，請注意父母和朋友的生活。一日三餐一定要吃，這不僅僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。學(xué)生們基本上在學(xué)校吃午飯，但朱開(kāi)友是個(gè)特例。就這學(xué)期而言，在他愿意吃飯之前，我打電話(huà)給學(xué)生邀請他好幾次。有些學(xué)生不吃早餐，或者早上來(lái)買(mǎi)零食，這肯定不好。另外，作為農村家庭，最好每天給學(xué)生提供一袋牛奶、一個(gè)雞蛋和水果。此外，在這個(gè)階段，學(xué)生的睡眠時(shí)間應該保證在9小時(shí)內，晚上不超過(guò)9：30休息。五一節后，他們通常會(huì )提前半小時(shí)上課，這會(huì )增加午睡時(shí)間，學(xué)生不應該在晚上9：30休息。因此，父母應該從一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始，照顧孩子，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧
我們認為大多數孩子認真學(xué)習�；丶液�，他們首先想到的是做好作業(yè)。然而，有些家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生邊聽(tīng)電視邊做作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量的下降不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。父母在身邊，不要多說(shuō)話(huà)，更不要在孩子做作業(yè)批評，亂喊。讓孩子靜心做作業(yè)，仔細檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成日常作業(yè)。
3、給孩子更多的約束
每個(gè)學(xué)生心里絕對想進(jìn)步，但畢竟是十一兩歲的學(xué)生。他們都知道真相，但他們無(wú)法控制自己的行動(dòng)。知道網(wǎng)上玩游戲是不對的，但有些男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；我知道我應該認真完成作業(yè)，但我總是快速、潦草或偷工減料。因此，沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督，學(xué)生會(huì )隨意行動(dòng)。比如周末，學(xué)生每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者預習作業(yè)，而不是一次堆到周末下午。放學(xué)后不要在路上玩，當然也不要上網(wǎng)。通常忙于學(xué)習，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)。然而，沒(méi)有你和我們的監督，學(xué)生們渴望越自由越好。有的.學(xué)生因為懶二天早上來(lái)學(xué)校抄作業(yè)，因為他們很懶。如果他們不認真完成，他們就不能鞏固所學(xué)知識。我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)五、關(guān)心學(xué)生的生活
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們的一些父母一味地讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完飯，就把孩子安頓在房間里。那孩子一個(gè)人在房間里干什么呢？是認真做作業(yè)，認真復習嗎？還是在讀書(shū)？還是在玩？父母仔細觀(guān)察過(guò)嗎？有很多例子，有些孩子晚上回家看電視太晚，導致學(xué)生睡眠不足，但家長(cháng)沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么發(fā)現？因為孩子晚上玩得很開(kāi)心，睡眠不足，第二天上課就會(huì )打瞌睡。所以，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們注他們。父母應該花更多的時(shí)間和他們在一起，讓他們完成作業(yè)。不要以為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多教育孩子也很重要！
4、全面準確地估計孩子，給孩子更多的信心，做孩子成長(cháng)的有力后盾
我經(jīng)常告訴孩子，學(xué)習是最重要的，但做人更重要。所以我認為培養孩子有良好的性格是非常重要的。由于孩子的個(gè)體差異，不可避免地成績(jì)好壞，孩子拒絕學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當批評，督促他及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)做作業(yè)復習鞏固：如果孩子盡力，成績(jì)不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會(huì )讓他厭惡學(xué)習，我們應該正確看待孩子的成績(jì)。我們應該知道，分數并不代表一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應能力強、創(chuàng )新能力強的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。多聯(lián)系老師。
希望家長(cháng)多聯(lián)系班主任和老師。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習情況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也應該向你了解學(xué)生在家里的情況。因此，家長(cháng)和老師可以互相聯(lián)系，互相了解，掌握孩子的學(xué)習情況，有針對性地教育孩子。
三、結束語(yǔ)
教育孩子不僅是一項巨大的工程，也是一項艱巨的工程。它需要愛(ài)、心、心、耐心甚至智慧。近年來(lái)，一些家長(cháng)每個(gè)月都會(huì )聯(lián)系我或科任老師，關(guān)注孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給了我很多寶貴的建議，讓我從班級管理和教學(xué)中受益匪淺。在此，我衷心感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(cháng)和朋友來(lái)這里參加家長(cháng)會(huì )。我希望你的孩子和學(xué)生能走出他們美好的生活！謝謝大家！
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿7
各位家長(cháng)：
大家好！
今天，因為孩子們的命運，我們走進(jìn)來(lái)了xx學(xué)校，走進(jìn)六（x）班教室。首先，衷心感謝家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)！我是六（x）班主任x先生今天邀請您加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)的聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校和家里的情況，目睹孩子在學(xué)校的一些學(xué)習、生活和表現，讓我們的老師更有針對性地實(shí)施教育，家長(cháng)可以更好地教育孩子做人和成才。
時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，孩子們已經(jīng)上六年級兩個(gè)月了。在家長(cháng)的密切配合和老師的精心教育下，孩子們在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作正式進(jìn)行。讓我們先向家長(cháng)匯報一下班級情況。
一、匯報班級工作
我們班有x名學(xué)生，其中男生x，女生x。我對我們班學(xué)生整體表現的評價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習認真，心理狀態(tài)好，積極樂(lè )觀(guān)，一般聽(tīng)話(huà)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對學(xué)生充滿(mǎn)信心。但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，自律性差，缺乏持之以恒的耐力。學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。比如有些學(xué)生學(xué)習不夠積極，作業(yè)被動(dòng)，字跡潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生上課不積極思考，說(shuō)話(huà)不熱情。這些都是學(xué)習中的不良行為。這就要求在座的家長(cháng)和老師密切配合，共同為孩子創(chuàng )造美好的明天！
�。ㄒ唬┑赖拢何覒撟院赖卣f(shuō)，我們班的學(xué)生都很棒。雖然他們還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們的性格都很好。特別感動(dòng)我的是班干部對班級工作表現出極大的責任感和對同學(xué)的關(guān)心，比如我們班的班長(cháng)；副班長(cháng)；勞動(dòng)委員等學(xué)生表現積極，認真負責，還有其他同學(xué)，比如等等，可以為班集體著(zhù)想，讓我們班現在的一切基本都好。日常值班工作認真負責。大多數學(xué)生可以在課堂上認真聽(tīng)講，團結友誼。在過(guò)去的兩個(gè)月里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習和做事，班上的.學(xué)生團結和諧。
�。�2）學(xué)習：我們通常說(shuō)十個(gè)手指有長(cháng)度，這也表明學(xué)生和學(xué)生是不同的，他們在基礎、智力、毅力等方面也有差異。因此，學(xué)習也有很大的不同。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。 xx學(xué)生的學(xué)習總是讓家長(cháng)和老師擔心，他們對自己要求嚴格，但也積極幫助有困難的學(xué)生。
�。�2）表?yè)P專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。 xx等同學(xué)。
�。�3）表?yè)P發(fā)言積極的同學(xué)。例如xx 。
�。�4）表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、字跡優(yōu)美的學(xué)生。 xx。
�。�5）表?yè)P這幾次月考成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)：語(yǔ)文。數學(xué)，英語(yǔ)同學(xué)們都取得了不錯的成績(jì)。學(xué)生們取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
當然，也有一些學(xué)生學(xué)習習慣差，聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；有些學(xué)生寫(xiě)得太粗心，沒(méi)有毅力，耐心；個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠正確；少數學(xué)生嚴重；個(gè)別學(xué)生脾氣暴躁。
此外，還有一個(gè)非常糟糕的現象：一到星期天，一些學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量特別差，一些學(xué)生甚至不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，一周努力養成一點(diǎn)好習慣，突然都失敗了�？梢钥闯�，這些孩子在星期天在家里缺乏父母的管理，把他們的學(xué)習拋在腦后。
二、對家長(cháng)的建議：引導孩子養成良好的學(xué)習習慣
有家長(cháng)認為，既然孩子來(lái)上學(xué)，就應該是老師教的，所以很多家長(cháng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。我不同意這種觀(guān)點(diǎn)。誠然，一個(gè)孩子的成長(cháng)和知識的積累主要取決于老師，但他不能離開(kāi)家庭，因為家是孩子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師。父母的言行和一舉一動(dòng)對孩子有言行和潛移默化的影響。有一個(gè)比喻，老師就像醫生，父母就像護士。醫生開(kāi)藥后，護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。如果沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育，無(wú)論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育事半功倍。
那么，作為父母，你應該如何面對這個(gè)年齡段的孩子呢？我怎樣才能成為一個(gè)合格的父母？現在我主要談?wù)勎覀�(gè)人對學(xué)習的看法。
在我看來(lái)，要想讓孩子的學(xué)習進(jìn)步，最重要的是引導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為孩子的學(xué)習不僅僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著(zhù)非智力活動(dòng)。諸如，注意力能不能集中？長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于同樣的事情嗎？能否有計劃地安排自己的學(xué)習和生活，對學(xué)習效率影響很大。本學(xué)期，我校重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣。請欣賞學(xué)校本學(xué)期培養良好習慣所做的一些努力，以及孩子們在學(xué)校的一些學(xué)習和生活。
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿8
尊敬的父母：
你們好！
我是六（x）班班主任。
首先，我深深感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在學(xué)校和家里，使教師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(cháng)也能積極參與學(xué)生的教育管理，使每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)�？傊�，一切都是為了孩子。這是我們教育的共同目標。讓我談?wù)勎以谶@個(gè)班上的一些想法。
關(guān)注學(xué)生的思想�？纯次覀儸F在的六年級學(xué)生。從自我意識上講，他們早就把自己當成了成年人。他們最喜歡的話(huà)是我能做、我知道我自己的事和你不必在乎。在他們心目中，家長(cháng)和老師的權威逐漸減弱。他們可以批評父母的缺點(diǎn)和錯誤。他們開(kāi)始質(zhì)疑和反對父母和老師的言行。他們想盡一切辦法證明自己已經(jīng)長(cháng)大了，不想成為一個(gè)好娃娃，不想被別人牽著(zhù)鼻子走，也有自己的小秘密，學(xué)生之間的交流更頻繁，很多事情不讓成年人參與，不讓成年人知道，甚至為了忠誠。
面對這些問(wèn)題，我們的父母覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很難教。作為家長(cháng)和老師，我們應該更加關(guān)注孩子和他們的成長(cháng)。注意他是否經(jīng)常打電話(huà)給同學(xué)聊天，經(jīng)常出去玩，他的衣服是故意追求流行還是與某人一致。只要我們仔細觀(guān)察，我們就能及時(shí)發(fā)現和處理，以避免大問(wèn)題。
注意培養孩子良好的個(gè)性和心理素質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )、困惑和綠色的。因此，作為成年人和兒童的長(cháng)輩，教師和家長(cháng)應該為他們的成長(cháng)感到高興。這個(gè)年齡段的孩子容易犯錯誤。我們應該正確對待孩子成長(cháng)中的問(wèn)題，用寬容的心對待孩子成長(cháng)中的錯誤，利用情況培養孩子良好的個(gè)性素質(zhì)。
注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子接受的`第一種教育，也是對孩子影響最大的教育。人們常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。因此，當你的孩子落后于其他孩子時(shí)，當你的孩子犯錯誤時(shí)，不要先批評他們，不要先問(wèn)別人，從另一個(gè)角度思考孩子為什么會(huì )這樣，以及他們應該如何教育他們。
關(guān)注學(xué)習。六年級學(xué)生畢業(yè)前面臨沖刺。系統地整理和回顧六年級學(xué)到的知識仍然非常重要。作為家長(cháng)，首先要培養孩子特殊的學(xué)習精神，即努力工作。其次，父母要以身作則，樹(shù)立良好的家風(fēng)。比如父母喜歡看書(shū)，對孩子影響很大。父母還是那么渴求知識。做孩子的原因是什么？三是掌握事半功倍的學(xué)習方法：1、培養學(xué)習興趣，快樂(lè )學(xué)習不覺(jué)得無(wú)聊。如果你的孩子對學(xué)習感興趣，他就不會(huì )害怕考試。2、培養高度集中的課堂注意力，課前預習，課后快速完成作業(yè)，因為課外作業(yè)只是課內作業(yè)的一個(gè)例子。此外，你有時(shí)間經(jīng)常讓孩子回憶課堂上學(xué)到的東西，鍛煉他們的注意力和記憶力。鼓勵孩子與其他孩子找距離，但不要嫉妒。只有通過(guò)比較，才能識別自己，以正確的態(tài)度認識別人，學(xué)習別人的長(cháng)處。4、保持旺盛的精力，早睡早起，不要太累。培養孩子自覺(jué)完成作業(yè)的規范習慣，不拖延。給孩子更多的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死書(shū)。7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書(shū)籍，擴大知識面，達到整合和類(lèi)比的效果。
家長(cháng)們，九年的義務(wù)教育給了每個(gè)人上中學(xué)的權利。因此，一些畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)習壓力，缺乏學(xué)習動(dòng)機。他們鄙視藝術(shù)和體育綜合學(xué)科的學(xué)習，滿(mǎn)足語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習的現狀，不愿追求更好。在這方面，教師做了很多努力。他們從學(xué)習目的上教育學(xué)生，學(xué)習是為了終身發(fā)展的需要。無(wú)論你將來(lái)上哪所高等學(xué)校，堅實(shí)的基礎都是必不可少的。光靠我們的教育是遠遠不夠的，我們的父母需要與我們達成教育共識。在這里，我希望我們的父母不要過(guò)早地向孩子承諾上任何學(xué)校，也不要讓學(xué)生過(guò)早地期待中學(xué)生活，無(wú)意中學(xué)習。讓他們覺(jué)得現階段的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。沒(méi)有人能改變任何事情，無(wú)論是表現好還是表現差。我們應該告訴孩子，上學(xué)很重要，但畢業(yè)也很重要，這標志著(zhù)小學(xué)學(xué)習的結束。要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來(lái)在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。在小學(xué)的最后幾天，教育學(xué)生保持這種美好的印象，延續這種美好的印象。俗話(huà)說(shuō)：我們每天都過(guò)著(zhù)今天的生活，把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的生活。因此，我們應該和孩子們一起珍惜今天，不要太想昨天，也不要盲目地期待明天，今天是最真實(shí)的。
父母，其實(shí)最重要的是從小培養孩子的性格。人格是最高學(xué)位。我希望你能成為孩子一生的好老師！我希望我們能關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。親愛(ài)的家長(cháng)們，今天我們?yōu)榱送瑯拥哪康牡膶で蟾玫慕逃⒆拥姆椒�，我們的孩子健康快�?lè )地成長(cháng)。我們只希望我們的學(xué)校教育與您的家庭教育相結合，共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿9
各位家長(cháng)：
大家好！今天，因為孩子們的命運，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)六（x）首先，我衷心感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！
轉眼間，孩子們已經(jīng)上六年級x個(gè)多月了。在家長(cháng)的密切配合下，在老師的精心教育下，孩子們在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作正常。家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，使教師能夠更有針對性地實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好地教育孩子成為一個(gè)人和成功的人。相信這次家長(cháng)會(huì )能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、介紹班級基本情況
1、介紹學(xué)生情況
我們班有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。這半學(xué)期，我對我們班學(xué)生整體表現的評價(jià)是：心理狀態(tài)好，積極樂(lè )觀(guān)，一般聰明聽(tīng)話(huà)。班干部對班級工作表現出極大的負責任和關(guān)心，比如我們班。Xx等學(xué)生表現積極，認真聽(tīng)講。還有其他同學(xué)，比如Xx等等，都能集體為班級著(zhù)想，讓我們班現在的一切基本情況都很好。每天的`值班工作都是認真負責的。大多數學(xué)生可以在課堂上認真聽(tīng)講，學(xué)生可以團結友誼。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習和做事，班上的學(xué)生團結和諧。
但問(wèn)題也存在，有些學(xué)生學(xué)習不夠積極，作業(yè)更被動(dòng)，筆跡更潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生表現出不積極思考，課堂演講不熱情。Xx。也有一些學(xué)生需要進(jìn)一步加強自理能力，及時(shí)清理自己，保持衣服整潔。
二、報告學(xué)生在校表現。
一些問(wèn)題在平時(shí)的考試中反映出來(lái)，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習自主性差，缺乏自覺(jué)性。
2、有些學(xué)生學(xué)習習慣和方法落后，效率低下。如果不抓緊時(shí)間，就不要問(wèn)老師問(wèn)題，亂寫(xiě)。
少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩而浪費時(shí)間，導致上課狀態(tài)不佳。
4、學(xué)生學(xué)習意識差，沒(méi)有主動(dòng)性，老師要看一切。
6、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
三、各學(xué)習階段家長(cháng)代表和學(xué)生代表發(fā)言
�。�1）給孩子發(fā)表意見(jiàn)和意見(jiàn)的權利。不要粗暴武斷地奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
�。�2）請盡可能多地了解你的孩子。畢竟，青春期只是成年人的橋梁，而不是真正的成年人。他們的意見(jiàn)和判斷往往是不恰當的，甚至是荒謬的。當然，作為父母，你可以不同意甚至反對，但當你拒絕孩子的意見(jiàn)時(shí)，你可以同時(shí)表達你對他的理解__雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
有一個(gè)比喻，老師就像醫生，父母就像護士。醫生開(kāi)藥后，護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。如果沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育合作，無(wú)論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育的兩倍。
四、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況！我希望大多數家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜手合作，努力做好課堂工作，讓你的孩子得到全面發(fā)展，為三年后進(jìn)入理想的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
最后，我謹代表6x班全體師生，祝家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭幸福。再次感謝您的支持。我希望我們班能朝著(zhù)家長(cháng)們想要的方向發(fā)展。我希望我們的學(xué)生蓬勃發(fā)展，全面發(fā)展。每個(gè)人都能成為龍和鳳凰。再次感謝你的到來(lái)！如有不當，請多糾正。
謝謝大家！
六年級畢業(yè)會(huì )老師講話(huà)稿10
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有的老師對家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝您在百忙之中來(lái)到學(xué)校。你的到來(lái)不僅是對孩子教育的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(cháng)不能僅僅靠學(xué)校來(lái)實(shí)現，而是要有效地配合家校。今天，請召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。我們的目的是更好地了解孩子最近的學(xué)習和心理表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，幫助孩子度過(guò)小學(xué)的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子順利進(jìn)入中學(xué)。今天，我主要向家長(cháng)匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和對學(xué)生的初步了解。
一、六年級學(xué)生心理特征
六年級的老師可能也有同樣的感受：六年級的學(xué)生不容易管理。學(xué)生們表現出一種莫名的不安：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。事實(shí)上，這并不奇怪，這是學(xué)生在這一時(shí)期進(jìn)入青春期的表現，心理特征大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈。他們喜歡從批判的角度看待其他事情，有時(shí)甚至抵制老師的正當干預。情緒不穩定。然而，由于意志力不夠強，分析問(wèn)題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪。造成這種情況的主要原因是青春期的生理發(fā)育和性的成熟。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己，被異性喜歡，喜歡和異性在一起。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：有女孩在場(chǎng)，男孩變得特別興奮"男子漢"這種姿勢贏(yíng)得了女孩的喜愛(ài)；與男孩交往時(shí)，女孩更喜歡打扮，眉目傳情，假裝是勢，以吸引男孩的注意。健康的性心理是在異性中表達自己，取悅和吸引對方。
發(fā)展個(gè)體心理。在青春期，人們的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力，不僅興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，逐漸形成事物標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育能力也得到充分發(fā)展，初步形成個(gè)人個(gè)性和生活和世界的基本觀(guān)點(diǎn)。然而，由于意志力不夠強，分析問(wèn)題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪，或者理性無(wú)法控制感情。
4、學(xué)習：隨著(zhù)年級的提高，孩子的知識學(xué)習越來(lái)越廣泛，內容越來(lái)越難，作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)習方法也發(fā)生了變化。因此，一些學(xué)生提高了求知欲，渴望知識�？傆幸环N不屈不撓的想法，害怕落后，有意識地學(xué)習；有些學(xué)生懶惰，害怕努力工作，或者因為知識的障礙而失去信心，成績(jì)大幅下降；有些學(xué)生不能很好地協(xié)調不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習有偏見(jiàn)。因此，加強兒童心理健康教育非常重要。比如孩子肯定會(huì )因為學(xué)習任務(wù)的增加而感到辛苦。當孩子們抱怨時(shí)，他們應該及時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)，為他們推理，讓他們明白，如果他們不努力工作，不努力工作，就不會(huì )有很大的收獲。同時(shí)，要表?yè)P和鼓勵他們通過(guò)努力和勤奮取得的'進(jìn)步。讓他們在，苦中有希望。
5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。
這就要求教師和家長(cháng)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)習知識的同時(shí)。有一個(gè)健康的心理發(fā)展。與學(xué)生一起分析和解決問(wèn)題，讓他們過(guò)上平靜而充滿(mǎn)激情的生活，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
二、介紹班級總體情況
進(jìn)入六年級以來(lái)，我覺(jué)得班上的大多數學(xué)生都有學(xué)習意識、認真和強烈的集體榮譽(yù)感。一些家長(cháng)也非常重視孩子的學(xué)習，每次家庭作業(yè)都要檢查簽名。這讓我很高興。
以下是管理班級的一些想法和我了解的一些情況，向家長(cháng)匯報：
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組組長(cháng)的認定是通過(guò)民主選拔和自愿結合來(lái)確定的。班里有班干部班長(cháng)、副班長(cháng)、紀委、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、衛生委員。光學(xué)習小組組長(cháng)就有x人，我班就有4人參加學(xué)校管理監督崗成員。幾乎每個(gè)學(xué)生都做點(diǎn)官。這也是鍛煉孩子的好機會(huì )。我的目的是讓每個(gè)孩子在課堂上都有一種被重視的感覺(jué)，在管理別人的同時(shí)約束自己。
2、作業(yè)：有些學(xué)生行為習慣不好，學(xué)習意識不足。對于這些孩子的家庭作業(yè)，的家庭作業(yè)，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)問(wèn)題。在作業(yè)或試卷上簽名，說(shuō)明你重視他的學(xué)習。有些家長(cháng)平日不過(guò)問(wèn)，考試一結束就對孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，孩子成績(jì)不好，有你家長(cháng)的責任。請多關(guān)心我們的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習，讓他們健康活潑地成長(cháng)。
3、學(xué)生家庭教育。
我們應該關(guān)注家庭中學(xué)生的健康發(fā)展。在這次家長(cháng)會(huì )上，我主要討論如何根據六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育和溝通。孩子們年紀大了，有自己的想法和叛逆心理。
三、分享別山之石
我見(jiàn)過(guò)美國評價(jià)的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)10條建議，不僅對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也很有幫助。我也在這里推薦給你：
盡量多表?yè)P。孩子們有一定的自信心，愿意學(xué)習。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步。
3、經(jīng)常設定幾個(gè)容易實(shí)現的小目標。這會(huì )讓孩子覺(jué)得自己能做到，有利于發(fā)揮潛能，增加自信心。
4、刺激學(xué)習欲望。不僅限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，在制定旅游計劃時(shí)，讓孩子從書(shū)中找到地名、路線(xiàn)、測量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責任感。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗，整理床和電器，履行責任。
6、樹(shù)立好榜樣。家長(cháng)們可以對一本新書(shū)和一個(gè)話(huà)題感到興奮和反復討論。然后，孩子們會(huì )在不知不覺(jué)中受到影響，認真閱讀，回答課外練習，學(xué)習知識。
7、盡量不要在孩子面前談?wù)摾蠋�。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)xx老師的課很糟糕、xx老師太愛(ài)管閑事等等。
8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
注意上學(xué)避免孩子因家庭問(wèn)題缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的經(jīng)驗和建議。我希望它能給父母帶來(lái)一些靈感和幫助。我希望在未來(lái)，我們將共同努力，教育我們的孩子，使他們能夠健康成長(cháng)。
最后，再次衷心感謝家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持。祝你工作順利，萬(wàn)事如意。
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