觀(guān)察可愛(ài)的小金魚(yú)作文800字
今天我說(shuō)課的題目是《戰爭風(fēng)云下的苦難》。本節課我將從幾方面來(lái)說(shuō)。
一、說(shuō)教材：
《戰爭，人類(lèi)的災難》是人教版《品德與社會(huì )》小學(xué)六年級下冊第三單元《我們愛(ài)和平》中的第一課。這課研究的內容主要是“從兒童眼中看戰爭”和“戰爭帶給人們的災難”。 在課堂教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)收集整理、分析和運用社會(huì )信息，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索問(wèn)題，從不同角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決問(wèn)題。讓學(xué)生了解歷史，放眼未來(lái)，走近世界，才能更好地創(chuàng )造美好的明天。
二、學(xué)情分析
現在的學(xué)生一直生活在幸福的環(huán)境中，戰爭是一個(gè)離兒童實(shí)際生活較遠的話(huà)題，個(gè)別學(xué)生甚至認為戰爭場(chǎng)景很刺激、很好玩……學(xué)生對于戰爭風(fēng)云下的苦難，認識會(huì )有一定距離�；叵氘斈�，我國曾也是二戰時(shí)期的戰場(chǎng)�？谷諔馉帟r(shí)期，中國人民所受到的傷害是極其慘重的。正是因為戰爭給我們國家帶來(lái)了太多的苦難，所以教育今天的孩子要珍惜現在的和平生活，這也是本節課的教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)本節課的教學(xué)，要培養學(xué)生的用心感悟的能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1、關(guān)注當今世界發(fā)生的局部戰爭，通過(guò)分析兩次世界大戰給人類(lèi)帶來(lái)的深重災難，體會(huì )戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的苦難以及和平生活的美好。
2、通過(guò)收集有關(guān)戰爭給人類(lèi)帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，掌握收集、整理、分析社會(huì )信息的能力，初步學(xué)會(huì )自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難，體會(huì )戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的種種苦難。
教學(xué)難點(diǎn)：拉近戰爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰爭帶來(lái)的災難。
五、教學(xué)準備：
教具準備：多媒體課件、投影儀。
學(xué)具準備：收集有關(guān)戰爭的資料。
六、說(shuō)教學(xué)教法
本節課采取了情景感染法的方法。在課堂上適時(shí)地運用現實(shí)事例教學(xué)，為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的案例，給學(xué)生造成身臨其境的感覺(jué)，加深感性認識，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；教師巧妙地進(jìn)行分組自由討論，讓學(xué)生大膽交流，給學(xué)生較大的自由度和較多的展示機會(huì )，讓學(xué)生在沒(méi)有壓力和顧忌的良好心態(tài)下進(jìn)行學(xué)習和探索，直接參與對案例的分析、討論和評價(jià)，這就為鍛煉、提高他們的語(yǔ)言表達能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力創(chuàng )造了條件。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程，設計意圖
本節課側重于讓生活在和平年代學(xué)生感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難，從三個(gè)方面展開(kāi)：
�。ㄒ唬�、激發(fā)情感，引發(fā)共鳴
1.學(xué)生匯報課前收集的現在國際上正在發(fā)生戰爭的相關(guān)資料。
2.讀故事園中安妮的故事，引入課題，激發(fā)學(xué)生想了解戰爭究竟給人類(lèi)帶來(lái)了什么樣的痛苦和災難，引入新課。
設計意圖：本活動(dòng)的重點(diǎn)不在于說(shuō)戰爭本身，而是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解戰爭的殘酷，激發(fā)他們去關(guān)注戰爭中的人們，并產(chǎn)生向往和熱愛(ài)和平的情感。
�。ǘ�、從兒童眼中看戰爭（學(xué)習重點(diǎn)）
1、通過(guò)課件（安妮日記）讓孩子分析安妮的處境？（小組討論，匯報）
2、收集發(fā)生在我國的抗日戰爭時(shí)期的歷史資料。
3、出示課件戰爭讓人民的家園變成了廢墟，昔日朝夕相處的樂(lè )土只能在夢(mèng)中回憶，這些背井離鄉的孩子，他們的心里想些什么？
設計意圖：通過(guò)一些較直觀(guān)的材料，具體、生動(dòng)的案例，把真實(shí)典型的問(wèn)題展現在學(xué)生面前，讓學(xué)生設身處地地去思考、去分析、去討論問(wèn)題，自覺(jué)地激發(fā)出反對戰爭、熱愛(ài)和平的思想。從而獲得頓悟，達成預設教學(xué)目的。
(三)、從歷史看戰爭
1、從書(shū)中找出兩次世界大戰的資料，小組合作完成填寫(xiě)相應的統計表格，培養學(xué)生的歸納、分析、合作、交流的能力。
2、聯(lián)系實(shí)際講述伊拉克戰爭耗費了5000億美元，假如沒(méi)有戰爭，你希望把這些費用做些什么有益的事情？
設計意圖：本活動(dòng)主要突出培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，通過(guò)調查研究這樣的活動(dòng)培養學(xué)生與人交流、與人合作的能力，這也為以后的學(xué)習和生活打下基礎。也為本課知識的學(xué)習提供了一個(gè)更全面、更直觀(guān)的材料，極大地激勵著(zhù)學(xué)生應好好學(xué)習。為了解決教學(xué)難點(diǎn)，拉近戰爭與孩子的距離，我還收集了我們熟悉的家鄉--臨江。在四保臨江戰役中的傷亡和家園的毀滅的資料，把學(xué)生的生活實(shí)際和教學(xué)內容融為一體。
�。ㄋ模⿵拈L(cháng)久的危害看戰爭
1、通過(guò)讀一讀“小資料”——日軍731部隊、奧斯維辛集中營(yíng)、日本廣島原子彈博物館，向人們訴說(shuō)了戰爭對人類(lèi)帶來(lái)的傷害，了解原子彈破壞的力度和持久性。體會(huì )戰爭雖然結束了,但戰爭遺留下的傷害并沒(méi)有結束，這就是戰爭的后遺癥。
2、結合學(xué)生匯報交流自己所收集到的資料，從而體會(huì )戰爭帶給人們無(wú)家可歸、無(wú)學(xué)可上、精神傷害等種種摧殘，使學(xué)生感同身受，引起心靈上的共鳴。
3、還通過(guò)交流海灣戰爭對環(huán)境的污染、阿富汗米揚市的千年大佛化為灰燼、伊拉克國家博物館十年間在戰火的蹂躪的資料，讓孩子深刻的體會(huì )到短期的戰爭，可能帶來(lái)長(cháng)久的危害。
設計意圖：本活動(dòng)是對本課所學(xué)知識的拓展，讓學(xué)生認識到，戰爭不僅會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)了災難，而且還會(huì )留下許多后遺癥，如戰爭孤兒的生存與教育受到影響，環(huán)境遭到破壞和污染，人們的心靈創(chuàng )傷難以愈合等，使學(xué)生明確認識到：珍惜和平，熱愛(ài)美好生活。
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在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè )中激發(fā)孩子對和平的熱愛(ài)，通過(guò)兒歌讓我們一同遠離戰爭、珍惜生命、珍惜和平安寧的每一天。
設計意圖：讓學(xué)生在音樂(lè )聲中結束本課把課堂氣氛推向高潮。
八、說(shuō)板書(shū)設計:
戰爭，人類(lèi)的災難
生命的摧殘
災 難 財產(chǎn)的損失 呼喚和平
戰爭后遺癥
設計意圖：簡(jiǎn)潔明了，既突出重難點(diǎn)，同時(shí)升華情感。
以上就是我對本節課的教學(xué)設計，有不足之處，懇請各位評委老師予以指正。謝謝！
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