（優(yōu)）關(guān)愛(ài)的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
你如果不仔細地回味、去思考，父母那“刺耳”的訓斥聲中，你總會(huì )覺(jué)得訓斥聲中是彌漫著(zhù)諷刺、故意的感覺(jué)，讓人頭痛。反之，你若用心地“聆聽(tīng)”，去體會(huì )父親那“美妙”的訓斥聲，你就會(huì )汲取父親對你的關(guān)愛(ài)，是那么濃厚。也就如同榴蓮一般，外殼都是尖刺，而且味道令人厭惡，但內心嘗起來(lái)是甜到了心頭……
丟三落四這個(gè)壞習慣早已習慣地“跟隨”著(zhù)我，眼看期末考試已經(jīng)大步大步地“飛奔而來(lái)”，所剩余的`復習時(shí)間也不多了。這一切都是那么迫在眉婕，如同唐僧即將要被妖怪煮熟一般焦急。在這時(shí)候，父母就會(huì )發(fā)瘋似的加作業(yè)，背這個(gè)復習資料，一天到晚直盯著(zhù)四科的書(shū)看。然而，這對于我，早已算是不鮮的事了。那個(gè)夜晚，連空氣都仿佛是帶針的，讓我害怕得不敢吸氣。
“思慧，快去把數學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)，復習一遍，不會(huì )的題……�！薄爸懒四�！”我漫不經(jīng)心地撇了撇嘴，有氣無(wú)力地答了一聲，就歪歪扭扭地在凌亂的書(shū)包里尋找著(zhù)“克星”數學(xué)書(shū)。五分鐘過(guò)后，屋子里傳來(lái)小聲卻又驚訝、發(fā)抖地叫著(zhù)：“咦？不會(huì )吧？數學(xué)書(shū)怎么不見(jiàn)了？”我納悶了半天，腦子一片空白。我小聲嘀咕著(zhù)，生怕被爸爸聽(tīng)到，我緊皺著(zhù)眉頭，苦笑的埋怨著(zhù)自己的記性。被爸爸挨揍的情景映出我眼簾，急得我腳都跺疼了�！捌婀至�，拿個(gè)數學(xué)書(shū)都這么慢，是不是沒(méi)帶！”爸爸的聲音逐漸嚴厲起來(lái)，打破了我的幻想，使我“面癱”了！“有帶……沒(méi)帶……�！蔽液薏坏勉@個(gè)洞跳進(jìn)去�！澳阌帧��！薄拔�，我只是放學(xué)校了！”我忍不住大聲說(shuō)出來(lái)聲音隨后又突然變得膽怯，細微。只聽(tīng)沉重的腳步聲走進(jìn)我房間，我忍不住縮了縮了，往后退幾步。接著(zhù)……“你確定在學(xué)校？我說(shuō)了多少遍，從一年級開(kāi)始說(shuō)，可是你還沒(méi)改��！”爸爸深深的皺紋又出現了，我直盯著(zhù)爸爸皺紋看。見(jiàn)我二話(huà)不說(shuō)，爸爸的心情與語(yǔ)言似乎溫柔了點(diǎn)：“這次原諒你，下次可不能這樣了�！薄芭�！”聽(tīng)到爸爸這寬容的話(huà)，我過(guò)了十分鐘，才緩過(guò)神來(lái)。
晚上，我細心琢磨著(zhù)父親的話(huà)，心里一震，原來(lái)每個(gè)人的父親對我們都是外剛內柔。外表似劍，內心似水，流進(jìn)我們的心扉……
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
人間上充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……但是最偉大的是母愛(ài)。記得在我讀一年級的時(shí)候，在酷熱的六月，天氣像小孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才還驕陽(yáng)似火，可現在卻烏云翻滾、大雨傾盆�！霸懔�，下這么大的雨，我可沒(méi)帶雨傘，今晚怎樣回家呢？站在窗戶(hù)的我思索著(zhù)，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有家長(cháng)來(lái)接，漸漸地，教室了只剩我孤零零一個(gè)人了。天越來(lái)越黑，我害怕起來(lái)了。突然，有一位充滿(mǎn)了愛(ài)的母親，手里打著(zhù)一把傘，著(zhù)急地向我的教室走來(lái)�！芭�，是我的母親，太好了！”我連忙跑下樓，走到媽媽跟前，媽媽對我說(shuō)：“對不起女兒，媽媽來(lái)晚了�！蔽疫B忙搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”。在路上，只見(jiàn)媽媽不時(shí)把傘移到我這邊，而她的`身子的另一半已被無(wú)情的雨打濕了。我趁媽媽不注意，抬高了手，把傘輕輕地移過(guò)媽媽那邊，不料，被她發(fā)現了，她對我說(shuō)：“女兒，沒(méi)關(guān)系的，只要你沒(méi)事就好�！边@時(shí)，我的淚水在眼眶里打轉，心里只想；大雨啊，請你不要打濕我親愛(ài)的媽媽?zhuān)钒�，請你不要把我親愛(ài)的媽媽摔倒。
這偉大的母愛(ài)，一年四季也隨著(zhù)我成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
關(guān)愛(ài)，顧名思義就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……
這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的`。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅�！闭驗閻�(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
關(guān)愛(ài)是啥？關(guān)愛(ài)就是你急缺光輝的情況下照進(jìn)心弦的一束陽(yáng)光；關(guān)愛(ài)就是你必須釋放壓力的情況下滋養心底的少量晨露；關(guān)愛(ài)還是存亡離不了的土壤層，使我們在上面生根發(fā)芽……小學(xué)二年級一件事，我迄今仍被打動(dòng)著(zhù)，被溫暖著(zhù)……
那時(shí)一個(gè)晴空萬(wàn)里的冬季中午，下課后的我開(kāi)心地和學(xué)生們閑聊，不經(jīng)意間地擺脫了學(xué)校門(mén)。但是，同學(xué)們被家長(cháng)接過(guò)后，我的'家長(cháng)卻不來(lái)。
“該怎么辦？”我十分擔心，是回來(lái)通電話(huà)呢，還是等著(zhù)？走吧，萬(wàn)一家長(cháng)來(lái)啦呢？等著(zhù)吧，又直到豬年馬月嗎？該怎么辦呀？我氣得要痛哭。
正確了！我能求助過(guò)路人！但是……他/她萬(wàn)一是壞蛋，我不會(huì )就自投羅網(wǎng)了？忽然，淚眼汪汪中我看到了保護神——一個(gè)我了解的老師！老師也望見(jiàn)了我，一臉關(guān)愛(ài)地問(wèn)道：“非非，怎么啦？”總算找著(zhù)了了解的人，我禁不住失聲痛哭起來(lái)。老師十分通情達理：“非非，先不哭，究竟怎么啦？家長(cháng)不來(lái)接？害怕回家了？”“嗯……”我抹著(zhù)淚水點(diǎn)點(diǎn)頭。老師抱了抱我，摸下我的頭：“需不需要打個(gè)電話(huà)？”說(shuō)著(zhù)便取出手機上�！案兄x老師……”淚珠中，我望見(jiàn)的是一臉溫柔，一臉真心實(shí)意，一臉關(guān)愛(ài)。太陽(yáng)映照在老師紅通通的臉部，是那麼漂亮！那一瞬間在記憶里中永成停留。
謝謝老師一件事童真的關(guān)愛(ài)，愿天地的人為因素這閃亮的關(guān)愛(ài)的心所感動(dòng)！對啊，關(guān)愛(ài)就在大家身旁，日常生活隨處有關(guān)愛(ài)！我希望，也多一份通情達理，也多一份關(guān)愛(ài)他人的心！
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