[薦]關(guān)愛(ài)的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)愛(ài)的作文 篇1

　　1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　2. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　4. 情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　5. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　6. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　7. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　8. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　9. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　10.過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　11. 當感恩和父母的關(guān)愛(ài)一同永恒，我們就是最幸福的`!

　　12. 長(cháng)久感情的醞釀，有一吐為快之勢。

　　13. 開(kāi)頭以溫馨的場(chǎng)面突出主題中心——母愛(ài)，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著(zhù)、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛(ài)和關(guān)心。

　　14. 分別講述了小作者每天放學(xué)回家“應對”媽媽倒來(lái)溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決，看似固執的態(tài)度，卻透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)

　　15. 因為媽媽的離開(kāi)，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡(jiǎn)單卻典型，對比著(zhù)媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。

　　16. 文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡(jiǎn)單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產(chǎn)生抵觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最后懂得了母親的苦心并學(xué)會(huì )主動(dòng)喝水進(jìn)而給媽媽倒水，這一些列的過(guò)程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡(jiǎn)單真實(shí)，感情真摯，讓人動(dòng)容。

　　17. 一連四個(gè)反問(wèn)，寫(xiě)出了媽媽對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　18. 文章采用了倒敘手法，通過(guò)媽媽脫下外衣為“我”遮擋風(fēng)雨這個(gè)事例生動(dòng)地寫(xiě)出了媽媽對我的深深的關(guān)愛(ài)。

　　19. 一句“我愛(ài)你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動(dòng)。

　　20. 雖然“我愛(ài)你”只有短短三個(gè)字，但很多同學(xué)從沒(méi)有向自己的爸爸，媽媽說(shuō)過(guò)這三個(gè)字，也許是不好意思，也許是沒(méi)有想到，看了這段文字之后也許會(huì )改變這些同學(xué)的想法。

關(guān)愛(ài)的作文 篇2

　　干巴巴的米飯讓原本就嘶啞的喉嚨難受仿佛要冒煙，然而看著(zhù)排隊打湯的一條長(cháng)龍，我望而卻步，用菜攪拌著(zhù)飯，強忍著(zhù)干渴，皺緊眉頭，使勁咽下……

　　一碗湯悄然無(wú)聲地放在我的身旁，我恍若遇到救星，剛想猛飲一口，抬頭一看，老師正微笑地看著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)親切與關(guān)愛(ài)。我有些愕然，不知是受寵若驚，還是出于感激，我竟一時(shí)哽咽，不知該說(shuō)什么好。但我堅信，我的內心是欣喜若狂的，因為我分明看到，在老師投來(lái)那束關(guān)愛(ài)的目光時(shí)，同學(xué)們欽羨的眼神。

　　老師默默地在我肩上拍了兩面下，起身，走開(kāi)，背影依稀。雖然一切悄無(wú)聲息，雖然老師并沒(méi)有過(guò)多的鼓勵，過(guò)多的贊賞，但我已經(jīng)深深感到他對我的未來(lái)的.憧憬，對我的信任。

　　細細品茗般品味著(zhù)那碗注滿(mǎn)濃濃關(guān)愛(ài)的湯，再尋常不過(guò)的味道在我喝來(lái)卻異常的香，異常的可口……

　　我暗下決心，十年后，二十年后，我定然也會(huì )盛一碗湯滿(mǎn)載我的感激之情獻給老師！

關(guān)愛(ài)的作文 篇3

　　今天，我站在窗前，看著(zhù)陽(yáng)光暖暖地照在地面上，我的心也是暖暖地，因為我觸景生情，想起了一個(gè)令我倍感“溫暖”的雨天。

　　那是去年夏季的一天，我像往常一樣，下課后從培訓班回家。還有一堂課這一期培訓班就結束了，終于能呆在家里睡懶覺(jué)嘍！我想著(zhù)，心情也愉快了幾分。一路上，我一邊吹著(zhù)口哨，一邊踢著(zhù)小石子兒，完全沒(méi)有注意到烏云已經(jīng)把藍色的天空遮得嚴嚴實(shí)實(shí)了。

　　“轟隆隆——”一陣震耳欲聾的.雷鳴，把我從遐想中拉回現實(shí)。糟了！要下雨了！我加快了腳步。但來(lái)不及了，大滴大滴的雨珠從空中落了下來(lái)。我剛好瞥見(jiàn)附近有座小涼亭，于是迅速沖進(jìn)去躲雨。

　　過(guò)了許久，只見(jiàn)雨越下越大，小亭子里也都是水。我急壞了，暗自祈禱雨快點(diǎn)停。就在這時(shí)，一位打著(zhù)傘，穿超市制服的阿姨朝我走了過(guò)來(lái)。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，腦后扎著(zhù)一條干凈利落的馬尾辮，臉上有著(zhù)若隱若現的笑容。她走近了我，溫柔地對我說(shuō)：“這雨下得太大了，小涼亭也遮擋不了，你去我們超市里躲雨吧！”這時(shí)，我才注意到不遠處有一家不起眼的小超市。她拉著(zhù)我的手，在雨中緩緩地走著(zhù)，我不禁熱淚盈眶。

　　過(guò)了一會(huì )兒，雨終于小下來(lái)了，我向那位阿姨道了聲謝，打算繼續往家趕。她笑了笑，硬塞給我一把傘，和藹地說(shuō)：“打著(zhù)傘回家吧！不然淋濕了會(huì )感冒的�！�

　　我打著(zhù)那把傘，獨自走在回家的路上。我忽然發(fā)現，這雨，是那么清涼；空氣，是那么清新；風(fēng)景，是那么美麗。

關(guān)愛(ài)的作文 篇4

　　請大家猜一個(gè)人，她個(gè)子不高，白白胖胖的，眼睛大大的，嗓門(mén)高高的，慈祥可愛(ài)的，是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的姥姥。不過(guò)大家最好叫她瘦姥，她會(huì )樂(lè )得眉開(kāi)眼笑。

　　姥姥生活十份節儉，她常說(shuō)：“現在生活多好，什么也不缺�！彼龔膩�(lái)不給自己買(mǎi)新衣服，都是媽媽見(jiàn)她需要什么就給她買(mǎi)。她還會(huì )說(shuō)：“我用不著(zhù)，花那么多錢(qián)干什么�！奔依锏氖ｏ埐死牙芽偸菗屩�(zhù)吃，讓我們吃新做的。姥姥是家里的監督員，誰(shuí)要是不隨手關(guān)燈，姥姥會(huì )飛快地跑過(guò)去關(guān)上燈，然后用大家熟悉的口氣說(shuō)：“是誰(shuí)呀，又不關(guān)燈�！蔽姨貏e愛(ài)聽(tīng)姥姥講她小時(shí)候的故事，是那些艱苦的生活使姥姥養成了勤儉節約的好習慣。

　　從我出生到現在，沒(méi)離開(kāi)過(guò)姥姥無(wú)微不至的照顧。是她教我學(xué)說(shuō)話(huà)，扶我學(xué)走路，給我念兒歌、講故事。上學(xué)以來(lái)，姥姥每天把我從夢(mèng)中喚醒，陪著(zhù)我吃早飯，目送我去上學(xué)，放學(xué)時(shí)在院子里等候我回家。夏天為我端來(lái)解渴的`西瓜，冬天為我煮好熱乎乎的牛奶。姥姥的愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。姥姥您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使我這棵小樹(shù)茁壯成長(cháng)，讓我的枝葉上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，您卻不要求任何回報。

　　我一定要做一個(gè)正直、善良的好孩子，因為這正是姥姥所希望的。我親愛(ài)的姥姥，我是多么多么的愛(ài)您！

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