【熱門(mén)】關(guān)愛(ài)的作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
那是我永遠無(wú)法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著(zhù)白色的繃帶，套著(zhù)一只軍綠色的棉鞋，拄著(zhù)拐杖單腳向我們走過(guò)來(lái)……我默默地注視著(zhù)她，近了，更近了……
兩周前，教我們數學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說(shuō)養好傷至少要一個(gè)月�？蛇@樣一來(lái)，我們班的課程就會(huì )落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔心。這天，上早自習時(shí)，一些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)李老師回來(lái)給我們上課了。大家聽(tīng)了都是將信將疑�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，看著(zhù)空無(wú)一人的講臺，我嘆了口氣，看來(lái)這節數學(xué)課又得上自習了。當李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的那一刻，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!
在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺。她微笑著(zhù)看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒(méi)有多余的寒暄，她便開(kāi)始為我們上起課來(lái)。
李老師說(shuō)，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見(jiàn)她用一只手扶著(zhù)椅子，另一只手握著(zhù)粉筆寫(xiě)板書(shū)，那姿勢十分別扭。忽然，李老師沒(méi)有站穩，險些從講臺上摔下來(lái)。坐得遠的同學(xué)一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮定下來(lái)，微笑著(zhù)示意我們繼續學(xué)習。后來(lái)我們才慢慢得知，李老師就是因為擔心我們的課程比其他班級落下太多，才不顧腳傷，來(lái)為我們上課。我們知道了，心里滿(mǎn)是感動(dòng)。
我們的一節節數學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強支撐下上完了。這一節節課中承載著(zhù)她對我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與期望啊!
現在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著(zhù)腿，拄著(zhù)拐杖單腳向我們走過(guò)來(lái)的那幅畫(huà)面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風(fēng)景。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是《關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人》。12月3日，是一個(gè)非常重要的日子。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國大會(huì )舉行了自聯(lián)合國成立以來(lái)首次關(guān)于殘疾人問(wèn)題的特別會(huì )議。大會(huì )通過(guò)決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”，這一天，無(wú)數殘疾人留下了感動(dòng)的淚水。
殘疾人與我們生而平等，卻因為先天遺傳因素或是后天的不幸而喪失了正常生活的能力。與正常人相比，他們往往在學(xué)習、求職、工作等各個(gè)方面受到不公正的待遇，甚至由于生理上的缺陷，他們在職業(yè)的選擇、工作的開(kāi)展等方面都受到了極大地限制。就教育而言，在中國就有410多萬(wàn)殘疾兒童無(wú)法接受正規的教育，無(wú)法像我們這樣，在教室里朗朗讀書(shū)，在走廊間追逐嬉戲，在一筆一劃間書(shū)寫(xiě)自己的燦爛人生。更讓他們難以承受的是巨大的自卑的折磨。有人統計，在中國，平均每15個(gè)人中就有一人是殘疾人，可是為什么我們沒(méi)有察覺(jué)到這一現象呢？因為他們學(xué)會(huì )了隱藏，甚至選擇了自我封閉，只是為了保護自己免受他人的嘲笑和冷眼。
這份他們缺少的愛(ài)，其實(shí)來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的幫助，來(lái)自于我們的尊重，來(lái)自于我們的平常心。幫助殘疾人，從小事做起。在公共場(chǎng)所處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。當他們在搭乘公共交通工具時(shí)，我們可以給他們讓座；在一些公共休閑場(chǎng)所完善無(wú)障礙設施時(shí)，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些；在日常生活中，我們也可以學(xué)習使用手語(yǔ)，盡量與殘疾人溝通，用真心換真情。但在幫助的同時(shí)，我們也要尊重他們的意志，以一種平和的目光去看待他們。法國電影《觸不可及》里，癱瘓在床的白人富翁菲利普炒掉了多位體貼入微的看護，唯獨留下了又粗魯又粗心的黑人德希斯，并與其成為一生摯友。很多人不理解為什么他們會(huì )成為朋友，菲利普是這樣答復的：“我就是要這點(diǎn)，沒(méi)有同情心、沒(méi)有憐憫�！币驗�，對待殘疾人最大的尊重，就是不把他當做殘疾人。
也許你無(wú)法理解為什么你向他們報以微笑卻被他們視為嘲笑，也許你無(wú)法理解為什么你對他們的幫助會(huì )被視為不懷好意，那是因為他們受了太多人的冷漠，諷刺與嘲弄。12月3日，國際殘疾人日，讓我們體諒、關(guān)懷殘疾人，為這些折翼的天使點(diǎn)贊，讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)他們的心靈。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
我今天看到一則新聞，觸目驚心：《錄音機播放鳥(niǎo)兒叫聲，誘捕遷徙候鳥(niǎo)，4300多只禾花雀慘遭毒手》。鳥(niǎo)兒被殘忍殺害，冷凍后放在泡沫塑料箱里，冒充海鮮運往廣東。
我是杭州市青少年愛(ài)鳥(niǎo)俱樂(lè )部的一員，我們行知小學(xué)今年獲得杭州市第三屆小學(xué)生觀(guān)鳥(niǎo)比賽一等獎。我并不認得禾花雀這種鳥(niǎo)，看圖片，覺(jué)得它長(cháng)得很像白眉姬嗡，它是國家三級保護動(dòng)物。為什么居然會(huì )有4300多只三級保護動(dòng)物被殺害？!
鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友。在青青的水田里，一些鳥(niǎo)飛著(zhù)，背襯以黛青的山和綠油油的梯田，多美的一幅畫(huà)，賦予了生活多少的詩(shī)意。不僅如此，鳥(niǎo)類(lèi)在抑制農林蟲(chóng)害、鼠害，調節大自然的生態(tài)平衡，為人們提供直接的生活用品等方面都起著(zhù)積極的作用，在生物的進(jìn)化、種子的傳播、仿生學(xué)、氣候學(xué)等方面，也具有極高的研究?jì)r(jià)值。難道捕鳥(niǎo)人不明白嗎？
我看清楚了那慘不忍睹的圖片，一袋有三十多只禾花雀，擠擠挨挨地排列在一起，頭朝下，蜷縮著(zhù)，周?chē)潜鶋K；還有一張：地上擺滿(mǎn)了血紅色的塑料袋，每個(gè)袋子里滿(mǎn)是禾花雀，看不清有多少。
據說(shuō)這禾花雀運往廣東，商家把它吹噓成滋補品，甚至說(shuō)成是“天上人參”，聲稱(chēng)有補腎壯陽(yáng)的功效，所以很暢銷(xiāo)，每只售價(jià)在十多元，其實(shí)是一種炒作，牟取暴利的手段罷了。
請大家愛(ài)護小鳥(niǎo)，讓它們自由地飛翔!
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
一提起“關(guān)愛(ài)”這兩個(gè)字，我不禁想起了一件事。
記得我剛六歲那年，我和爸爸媽媽到德陽(yáng)旅游回來(lái)的第二天，我就得了病，爸爸媽媽馬上就把我往醫院送去。
到了醫院，醫生給我檢查了一下，就對爸爸媽媽說(shuō)：“你們女兒的病需要住院治療�！卑职纸辜钡卣f(shuō)：“住院就住院吧!只要能把她的病治好就行�！�
我們來(lái)到了住院部，醫生手里拿著(zhù)針準備給我注射藥水，她對我說(shuō)：“小朋友，你快躺下，讓阿姨給你治病吧�！蔽夜怨缘靥上铝�，心里非常害怕，于是我閉上了雙眼。這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“醫生，請你輕一點(diǎn)吧。我孩子怕疼�！甭�(tīng)到媽媽的聲音，我心里一陣激動(dòng)，這才體會(huì )到爸爸媽媽對我無(wú)比的關(guān)愛(ài)。
藥水終于注射完了，我才慢慢睜開(kāi)眼睛，爸爸媽媽不斷地問(wèn)我：“乖女兒，疼嗎?”看著(zhù)他們關(guān)切的目光，我連忙說(shuō) ：“不疼了，不疼了�！眿寢尶匆�(jiàn)我青白的臉色，傷心地流下了淚水，一滴晶瑩的淚水落在了我的手上，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蘖?”媽媽連忙轉過(guò)頭，說(shuō)：“乖女兒，媽媽沒(méi)哭。是灰塵落在了媽媽的眼睛里，媽媽才流出了淚水�！蔽抑缷寢屖遣幌胱屛译y過(guò)才撒謊的。
下午，醫生進(jìn)來(lái)后告訴爸爸媽媽?zhuān)骸澳愫⒆影堰@瓶液輸完就可以出院了�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，爸爸媽媽都深深地嘆了口氣，好象他們焦急的心情這才平靜下來(lái)。
從這件事我才知道，爸爸媽媽對我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，雖然他們有時(shí)會(huì )罵我甚至打我，但那是為了我好呀!他們不想讓我變成一個(gè)壞孩子才會(huì )那樣�？伤麄円残奶郯�!
啊，爸爸媽媽?zhuān)腋兄x你們，謝謝你們對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)!
關(guān)愛(ài)的作文 篇5
弘雅小學(xué)創(chuàng )辦不久，針對師生及家長(cháng)的情況，學(xué)校就組織師生開(kāi)展了怎樣做一個(gè)文明人的大討論，經(jīng)過(guò)學(xué)習研究，分析論證，結合校名和學(xué)校藝術(shù)教育優(yōu)勢，總結當時(shí)中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗和教訓，借鑒有關(guān)研究成果，實(shí)施了四雅德育模式，即典雅，學(xué)生能了解經(jīng)典名著(zhù)。文雅，學(xué)生具有文化品味。優(yōu)雅，學(xué)生有較好的行為舉止。儒雅，學(xué)生有君子人格和儒雅風(fēng)范。反對有知識沒(méi)文化、有學(xué)問(wèn)沒(méi)修養、有聰明沒(méi)思想的人，主張做誠信正直、豁達剛毅、與時(shí)俱進(jìn)之人。
一個(gè)時(shí)期以來(lái)，中小學(xué)在進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育和道德品質(zhì)教育方面取得了比較顯著(zhù)的成效，而與學(xué)生的生活息息相關(guān)的、他們生存發(fā)展中急需指導的內容在學(xué)校德育中卻是欠缺的。而有關(guān)研究表明，依據學(xué)生品德發(fā)展的現實(shí)需要與可能，使內容與學(xué)生的品德發(fā)展的`最近發(fā)展區相吻合，才是學(xué)生可接受的、發(fā)展性的德育。所以，學(xué)校德育應增加幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量的內容，諸如學(xué)習生活、人際交往、權益保護等，使學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )發(fā)展，從而得到健康成長(cháng)。
中華文化是以倫理道德為本位的，仁、義、禮、智、信等正是教人如何為人的。傳統的德育又有從小培養，使其習與性成和從小事、瑣事做起，由小見(jiàn)大，從小教育孩子學(xué)習灑掃、應對、進(jìn)退之節，愛(ài)親、敬長(cháng)、隆師、親友之道等豐富經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)現代化的歷史提升和時(shí)代化的綜合轉換，中華傳統文化可以實(shí)現人文精神和時(shí)代精神的整合，培養既具科學(xué)精神又具人文底蘊的與時(shí)俱進(jìn)之人。四雅德育模式，通過(guò)民族精神、詩(shī)詞歌賦、民族文化活動(dòng)等，發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統德育精華，賦予現代內涵，努力做到傳統美德與時(shí)代精神的結合，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量。
鼓勵和提倡師生多讀優(yōu)秀的文化典籍，重視古詩(shī)詞的教學(xué)，經(jīng)常舉辦以古詩(shī)詞為內容的朗讀、繪畫(huà)、書(shū)法比賽活動(dòng)，每節課前背誦一首古詩(shī)詞，使師生在感悟、體驗、積累中，在潛移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蘊，加強自身的道德修養，從而實(shí)現自我完善。同時(shí)，適應時(shí)代的發(fā)展要求，賦予傳統文化以現代氣息，通過(guò)科技節、科技月、四小制作比賽、網(wǎng)頁(yè)制作比賽等活動(dòng)，既提高師生的科學(xué)素質(zhì)，又培養科學(xué)精神。人文教育和科學(xué)教育相結合，培養和諧發(fā)展的時(shí)代新人。
關(guān)愛(ài)的作文 篇6
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在，我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予給我們的關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)無(wú)處不在——愛(ài)。
記得那次，我和媽媽一起去蕭山玩，走下公交車(chē)的時(shí)候，在地下道的里面，我發(fā)現了一位父親和他的兒子。他們的衣服都穿的很臟，很破。那位男子的膝前寫(xiě)著(zhù)幾行大字：我們來(lái)自鄉下地區，因為兒子的腿斷了想給他看病，但是我們身上沒(méi)有一分錢(qián)了，各位好心人，幫幫我們父子倆吧！我被他的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了，雖然語(yǔ)言并不是十分美麗，但是我想他一定是在最真誠的心在一筆一劃地寫(xiě)！于是，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧此麄兌嗫蓱z，給一點(diǎn)吧！”可媽媽卻說(shuō)不必給他們的。我只好用自己的錢(qián)去幫助他們父子倆，我拿出10元錢(qián)，往那盆里走，我蹲下來(lái)，輕輕的吧十元錢(qián)放進(jìn)那只紅色的，臟兮兮的臉盆里回頭，那個(gè)男子連聲感謝我：“謝謝你，小姑娘，你一定有好報的！”我微笑地地朝他笑了笑。關(guān)愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，只要伸出一雙溫暖的手，就可以幫助到別人。
還有一次，在公交車(chē)上，人十分多，好不容易被我搶到了一個(gè)位子，司機先生正想關(guān)門(mén)的時(shí)候，傳來(lái)一陣聲音：“等等我，等等我�！彪S后上來(lái)了一位老奶奶。老奶奶臉上爬滿(mǎn)了皺紋，讓人看起來(lái)十分和藹可親。
“有沒(méi)有人給老人讓座��？”售票員阿姨一次又一次地問(wèn)�？墒擒�(chē)上的所有人都沉默著(zhù)，好像頓時(shí)都成了木頭人。那是，我正在猶豫：“到底要不要給老奶奶讓座？”我猛然站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶您坐吧！”那位老奶奶露出了百合花般的笑容。售票員阿姨也用贊許的眼光看著(zhù)我。老奶奶用不怎么標準的普通話(huà)對我說(shuō)：“一起做吧！”我紅著(zhù)臉說(shuō)：“不用了！”
下車(chē)后，感覺(jué)步伐更加輕盈了，原來(lái)幫助一個(gè)陌生人感覺(jué)真好。
結尾：所以，我們更要多地去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。
關(guān)愛(ài)的作文 篇7
太陽(yáng)正忙著(zhù)將最后的“金子”放回山下。其他同學(xué)都拿著(zhù)高分數的試卷，而我低著(zhù)頭，看著(zhù)手中的卷子。
回到家，我將試卷拿給我爸看。他的臉越來(lái)越暗了，我嚇出了一身冷汗，心想：這可能只是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。果然不出我所料，我爸給我來(lái)了個(gè)“白雨跳珠”，將“白雨珠”噴到我臉上，還說(shuō)：“你就知道玩，瞧瞧人家陳胤霖，再看看你！”說(shuō)完，他使出了他的必殺技——毀天滅地，殺傷力十星級，這招已經(jīng)讓我爸進(jìn)入了“狂暴”狀態(tài)，最終我被他打得“體無(wú)完膚”、“遍體鱗傷”，爸爸走的時(shí)候丟了一句話(huà)：“你自己好好反省反省吧！”說(shuō)完，“啪”的一聲將門(mén)關(guān)上了�！昂�，我以后一定會(huì )報復你的�！闭f(shuō)完后，我帶著(zhù)傷入睡了。
第二天，我起來(lái)時(shí)發(fā)現我的傷痕上涂上了“絡(luò )合碘”。起初我以為是奶奶涂的，于是想去跟她說(shuō)聲謝謝，可奶奶告訴我是我爸涂的。而且在試卷的簽字上有對我說(shuō)的話(huà)。我半信半疑地去看試卷，上面寫(xiě)著(zhù)：兒子，我希望你可以繼續努力！我永遠與你同在�？吹竭@句話(huà)的瞬間，我淚流滿(mǎn)面。
我終于懂得了，這份藏在棍棒中的愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇8
這是一個(gè)需要并充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )，人人都有權利獲得愛(ài)，也有責任去愛(ài)他人。
愛(ài)有不同的類(lèi)別。母親愛(ài)孩子，這是親情之愛(ài)；朋友之間的互相幫助，這是友情之愛(ài)；老師關(guān)心學(xué)生，這是師生之愛(ài)……
那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床�？墒�，我想到那時(shí)候接近期末，正在復習。不去吧，沒(méi)有復習到，萬(wàn)一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實(shí)在無(wú)力。我想為了學(xué)習我必須去上學(xué)。我勉強地站了起來(lái)向門(mén)口慢慢移動(dòng)著(zhù)腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你別去了！我給你向教師請假�！蔽乙贿吘徛匾苿�(dòng)著(zhù)腳步，一邊咳嗽著(zhù)說(shuō)：“不……不行……今天……復習……”小紅輕輕地說(shuō)：“身體要緊，我會(huì )幫你把復習的資料拿回家給你�！闭f(shuō)著(zhù)，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無(wú)力，只好睡在床上，難過(guò)地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開(kāi)了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒(méi)有睡著(zhù)，只是閉著(zhù)眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過(guò)她，說(shuō)她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會(huì )兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這一覺(jué)竟然睡到了下午四時(shí)。
我們在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲了他人的愛(ài)與敬意。然而，社會(huì )中也存在一些自私冷酷者，他們不愛(ài)甚至破壞愛(ài)，欺騙愛(ài)，成為社會(huì )的垃圾，為世人所不恥。從現在開(kāi)始，我們要奉獻出自己的愛(ài)心，為社會(huì )、為人們做出貢獻。
關(guān)愛(ài)的作文 篇9
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”母愛(ài)是非常偉大的。
“咦，我的語(yǔ)文書(shū)怎么不了？”我把桌子、書(shū)包都翻了一遍，不是沒(méi)有找到，下節就是語(yǔ)文課了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我冷靜下來(lái)，仔細地回想昨天晚上的事，哦對了，昨晚我背書(shū)給隨手放在床頭了！早上起來(lái)太急，忘拿了。我捶打著(zhù)頭，責怪自己太粗心了，該怎么辦才好呢？對了，我還有校訊通呢，我急得一股腦兒把鉛筆盒里的東西都倒了出來(lái)，卻不見(jiàn)校訊通的身影，我露出了苦瓜臉，哦不校訊通也給落家里了。我垂頭喪氣地趴在桌子上，沒(méi)辦法了，肯定要被老師說(shuō)了，我心里忐忑不安。
我一會(huì )到外面看一看，一會(huì )兒趴在桌子上，一會(huì )兒又走來(lái)走去，正當我絕望的時(shí)候，忽然我看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)媽媽身穿紫色的雨衣，帽子都翻了下來(lái)，應該是電瓶車(chē)開(kāi)得太快，帽子被風(fēng)吹了下來(lái)，頭發(fā)上都是雨珠。原來(lái)媽媽發(fā)現我沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)冒著(zhù)雨幫我送書(shū)來(lái)了，媽媽對我說(shuō)：“要好好學(xué)習，下次別忘了！”這時(shí)我無(wú)言以對，我的眼眶濕潤了。
拿著(zhù)這本書(shū)，我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，原來(lái)這就是母愛(ài)！
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