不一樣的關(guān)愛(ài)作文1200字

　　調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。以下是小編收集的實(shí)驗調查報告，歡迎查看！

　　實(shí)驗調查報告1

　　一、實(shí)驗室裝備情況

　　我校是20**年新建學(xué)校，1-6年級各一個(gè)班，學(xué)生數386，實(shí)驗室以及器材儀器是按照河北省督導評估標準配備，學(xué)校校舍有限，故實(shí)驗室與器材室合用一個(gè)專(zhuān)室，面積大約80平方米。器材儀器按類(lèi)別做到陳列有序、整齊美觀(guān)、取用方便。

　　二、實(shí)驗開(kāi)設情況

　　我校自3年級開(kāi)設科學(xué)課，用的教材是冀教版教材。為了搞好科學(xué)教學(xué)，尤其是實(shí)驗教學(xué)，每學(xué)期初制定實(shí)驗教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，掌握實(shí)驗進(jìn)度，整理試驗數據，期末時(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)總結。在教學(xué)中實(shí)驗課基本上能夠正常開(kāi)設，實(shí)驗前提前準備、調試組裝，盡量減少儀器移動(dòng)頻率，實(shí)驗過(guò)程中，分組實(shí)驗共分為12個(gè)組，每班級大約5人為一個(gè)實(shí)驗小組進(jìn)行試驗，試驗后，及時(shí)清洗、校驗、整理、復位。因為師資問(wèn)題，我還兼任了六年級語(yǔ)文教學(xué)，事務(wù)稍多，有時(shí)候怕麻煩，存在分組實(shí)驗就上成了演示實(shí)驗課。演示實(shí)驗看PPT課件現象�，F在回想起來(lái)，自己確實(shí)做到不到位，不能因為是農村學(xué)校就放松了對自己的要求，每天回想自己一天的工作，忙里抽閑也要把實(shí)驗課上好，否則，沒(méi)有實(shí)驗的科學(xué)課，就不能算是一節真正的科學(xué)課。我對自己也提出了明確的要求，一定要嚴于律己，不怕辛苦，不怕麻煩，堅決把實(shí)驗課上成、上好，切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養。

　　三、實(shí)驗器材使用及維護情況

　　實(shí)驗室器材儀器設施按要求記入學(xué)校固定資產(chǎn)清單，各種器械按照類(lèi)別做到整齊美觀(guān)、取用方便，使用后及時(shí)清洗、校驗、整理、復位。做到制度上墻，加強科學(xué)實(shí)驗室安全措施，基本做到了防塵、防潮、防火、防腐劑、防光、防磁、防變形、防蟲(chóng)、防凍、防揮發(fā)等保護工作。我校比較重視各種儀器設備的補充更新，每周已記錄，每月一清點(diǎn)，每年一匯總，匯總儀器的損耗情況，及時(shí)采購，補充必備的儀器、器械，保證教學(xué)需要、實(shí)驗需要。

　　四、本次實(shí)驗室技能培訓希望學(xué)習的內容

　　1.我想學(xué)習在科學(xué)試卷命題中如何能夠更好的體現出實(shí)驗過(guò)程性考察。

　　為了將實(shí)驗教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處，保證學(xué)生實(shí)驗操作規范、正確、熟練，在這個(gè)學(xué)期期末考試前，我安排了科學(xué)實(shí)驗操作書(shū)面考試，來(lái)調動(dòng)學(xué)生實(shí)驗積極性，考試成績(jì)記入本學(xué)期期末考試總成績(jì)和素質(zhì)考評手冊。

　　因為第一年命題，知道應該遵循注重過(guò)程性考察的原則，但是自己還覺(jué)得自己做的不到位，希望得到授課專(zhuān)家的指導（附件一 試題）。

　　2.我希望得到有關(guān)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗課的較多的視頻資料。

　　3.如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗課的課堂效率？這是我一直思考并探索的問(wèn)題。希望與老師、同事交流

　　五、在實(shí)驗教學(xué)中有關(guān)地理知識的瓶頸和困惑

　　因為身處環(huán)境不同，我對巖石相關(guān)的知識都是通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、圖片所得到的，大多數巖石沒(méi)有親眼目睹其“芳容”，所知甚少，希望在培訓中能夠親眼看看、親手摸摸大自然中形態(tài)各異的'巖石。能夠對巖石的形成、分類(lèi)、性質(zhì)有較為全面的了解。并希望帶回一些樣本方便今后的教學(xué)工作。

　　在實(shí)驗室的建設和管理方面，我們做了一定工作。但我們深刻地認識到，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗室的建設和管理是一項細致、長(cháng)期和艱巨的工作�？隙〞�(huì )存在不足之處，敬請領(lǐng)導指導，我們將會(huì )努力使實(shí)驗室工作不斷實(shí)現新的突破。

　　實(shí)驗調查報告2

　　3月23日，我對本校四年級班32人進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查情況總結如下：

　　【前言】

　　一、調查目的：

　　從實(shí)施新課程改革以來(lái)，我市教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。08年我省又積極落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化教育改革，為語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求。為進(jìn)一步落實(shí)“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習”的理念，構建高效課堂，將小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，現針對我校中年級學(xué)生關(guān)于對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的興趣展開(kāi)調查，為課題《小學(xué)中年級學(xué)生自主探究預習課文的研究》做好研究準備。

　　二、調查任務(wù)

　　1、了解學(xué)生是否喜歡語(yǔ)文課并探尋原因。

　　2、了解學(xué)生最喜歡什么樣的語(yǔ)文老師。

　　3、了解學(xué)生對教師在課堂中的不良教學(xué)行為的評價(jià)。

　　三、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查。

　　四、調查對象：本校的四年級學(xué)生32人

　　五、調查時(shí)間：3月23日。

　　六、問(wèn)卷題目：

　　1、你喜歡或不喜歡語(yǔ)文課？并說(shuō)出理由。

　　2、你最喜歡什么樣的語(yǔ)文老師？

　　3、在教學(xué)中你最不希望語(yǔ)文老師做什么事？

　　【正文】

　　一、調查情況統計

　　本次問(wèn)卷調查：本校的一個(gè)四年級班參加調查，獲得有效問(wèn)卷32份。

　　調查數據如下：

　　1、是否喜歡小學(xué)語(yǔ)文課調查統計

　　總人數       很喜歡          比較喜歡         一般          不喜歡

　　32人          25人                5人              1人              1人

　　比例          78.125%        15.625%       3.125%       3.125%

　�。▍⑴c調查的學(xué)生為32人，均為有效答卷）

　　是否喜歡小學(xué)語(yǔ)文課    參與調查的人數分配    占被調查總人數之比（%）

　　喜歡語(yǔ)文課                               30                            93.75％

　　不喜歡語(yǔ)文課                           2                                6.25％

　　2、喜歡小學(xué)語(yǔ)文課理由的調查統計

　　喜歡語(yǔ)文課的理由                             人數分配         占喜歡語(yǔ)文課人數之比（%）

　　能讓我們懂得做人的道理

　　貼近我們學(xué)生的生活，                           6                                 20％

　　老師注意給我們補充鮮活的課外材料      5                                16.67％

　　老師真心愛(ài)學(xué)生，能激發(fā)我們的興趣      8                                 26.67％

　　經(jīng)常變換教法，形式活潑                       4                                 13.34％

　　能讓我們做課堂的主人                           7                                23.34％

　　3、不喜歡小學(xué)語(yǔ)文課理由的調查統計

　　不喜歡語(yǔ)文課的理由      人數分配       占不喜歡語(yǔ)文課人數之比（%）

　　老師教學(xué)方法陳舊，

　　課堂學(xué)習沒(méi)有興趣              1                                   50％

　　被動(dòng)接受知識的學(xué)習，

　　感受不到主人翁的地位       1                                  50％

　　4、最喜歡什么樣的語(yǔ)文教師調查統計

　　最喜歡什么樣的語(yǔ)文教師               人數分配     占被調查總人數之比（%）

　　平易近人 平等待人                            20                62.5％

　　平和客觀(guān)地對待學(xué)生所犯的'錯誤          4                 12.5％

　　有愛(ài)心 負責任                                    4                 12.5％

　　學(xué)識淵博 為人師表                             4                 12.5％

　　5、最不希望語(yǔ)文課老師做的事調查統計

　　最不希望語(yǔ)文課老師做什么                  人數分配  占被調查總人數之比（%）

　　諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生         19                 59.375％

　　對學(xué)生不能一視同仁                                  6                  18.75％

　　缺乏愛(ài)心與耐心                                         4                  12.5％

　　照本宣科，缺乏靈活性                              3                   9.375％

　　二、結論

　　1、與新課改前相比，學(xué)生對語(yǔ)文課越來(lái)越感興趣。

　　在實(shí)施新課程前，語(yǔ)文課教學(xué)方法陳舊，以單一的傳授知識為目的，以考試為手段，絕大多數學(xué)生對語(yǔ)文課不感興趣。實(shí)施新課程后，在上級領(lǐng)導的指導下，語(yǔ)文課教師積極投身到新課改中去，更新教育教學(xué)理念，突出以人為本的思想。通過(guò)學(xué)習新課標，不斷在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文課的思想性、針對性和實(shí)效性。在教學(xué)中堅持“三貼近”原則，收到了良好效果。在參與調查的32名學(xué)生中，有30人喜歡語(yǔ)文課，占被調查人數的93.75％。當然，這種進(jìn)步是相對的，我們不能滿(mǎn)足于現狀，還要積極探索新的教學(xué)改革。真正把小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

　　2、學(xué)生對語(yǔ)文課不感興趣的因素不容忽視。

　　上述調查數據顯示，在參與調查的32名學(xué)生中，有2人不喜歡語(yǔ)文課，占被調查人數的6.25％。不喜歡的原因主要集中在老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習沒(méi)有興趣和被動(dòng)接受知識的學(xué)習，感受不到主人翁的地位兩個(gè)大方面。其中老師教學(xué)方法陳舊 ，課堂學(xué)習沒(méi)有興趣成為最不喜歡的理由，占不喜歡語(yǔ)文課人數的50％，被動(dòng)接受知識的學(xué)習，感受不到主人翁的地位占不喜歡語(yǔ)文課人數的50％。這些數字雖然比課改前大大縮小，但也充分說(shuō)明，在新課改進(jìn)行了幾年之后，我們的教育教學(xué)思想中還有很多陳舊落后的思想，而且是根深蒂固的。當前，我們要將小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，可以說(shuō)任重而道遠。因此，我們通過(guò)調研學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的認識。決不能忽視這些因素。

　　3、學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文課教師類(lèi)型和特點(diǎn)為我們今后課改和教學(xué)反思提供重要依據。

　　據調查數據顯示：平易近人，平等待人，占到被調查學(xué)生的60％以上。以學(xué)生為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內容，也是我們語(yǔ)文課改革的基本理念。通過(guò)上述調查顯示，學(xué)生對教師的期望具有普遍性，反映了學(xué)生的心聲。我們的教育教學(xué)改革要取得成功，就必須牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，這是我們今后改革的出發(fā)點(diǎn)和重要依據。我們要更新觀(guān)念，不斷反思自己的教學(xué)行為，真誠地放下師道尊嚴的架子，才能使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，將小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

　　【建議】

　　1、建立民主平等的師生關(guān)系，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。

　　加強課堂教學(xué)改革，首先要更新觀(guān)念，建立民主平等的師生關(guān)系。只有建立民主平等的師生關(guān)系，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。才能使學(xué)生親其師，信其道。教師放下師道尊嚴的架子，用愛(ài)心和責任心去關(guān)心學(xué)生，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，把以學(xué)生為本的思想落到實(shí)處。在最受歡迎的語(yǔ)文教師的調查中，“平易近人 ，平等待人”排在第一位，占到了被調查人數的62.5％。而最不希望語(yǔ)文課老師做的事的調查中，“諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生” 占到了被調查人數的59.375％�？梢�(jiàn)，在教學(xué)中建立民主平等的師生關(guān)系，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想是多么重要。在現實(shí)中，這恰恰是很多教師最難克服的一個(gè)方面。

　　2、加強課堂教學(xué)研究，徹底改變落后的教學(xué)方法。

　　提高課堂效益，構建高質(zhì)量的課堂，是新時(shí)期素質(zhì)教育的要求。只有走加強教研科研的路子，改變落后陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能使語(yǔ)文學(xué)科成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。過(guò)去那種老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師劃，學(xué)生背的教學(xué)方法依然存在。上述調查數據顯示：被動(dòng)接受知識的學(xué)習，感受不到主人翁的地位占不喜歡語(yǔ)文課人數的50％。當前有些語(yǔ)文教師對新課標還一知半解，三維目標不能落到實(shí)處，教學(xué)方法陳舊。所以構建高效益的課堂勢在必然，加強教學(xué)方法改革，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，必須成為廣大語(yǔ)文教師的共識。

　　3、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要規范我們的教學(xué)行為。

　　要提高課堂效益，構建高質(zhì)量的語(yǔ)文課堂，將小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，就必須規范教學(xué)行為。在調查數據中可以發(fā)現，在課堂上最不希望教師做的事情有：諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，占被調查總人數的59.375％。對學(xué)生不能一視同仁，占被調查總人數的18.75％。除此之外如缺乏愛(ài)心與耐心，照本宣科，缺乏靈活性等，均占到被調查人數的20％以上�？梢�(jiàn)教學(xué)行為不規范是影響我們教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，既影響了教師在學(xué)生中的威信，又影響了學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣。在今后的課堂教學(xué)中，我們要精心備課，抓好各項常規。規范教學(xué)行為，打造規范課堂。在今后的教學(xué)中決不能忽視這一點(diǎn)。

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