描寫(xiě)泰迪狗的小學(xué)作文

　　一.主題：融心之旅

　　二.指導者開(kāi)場(chǎng)白：

　　各位同學(xué)們，大家好!我是應心20xx本科班的魏曉歡，很高興今天能和大家歡聚在這里，做這次團體心理輔導活動(dòng)。你們同學(xué)之間或許都還不了解，或許很多人連班里同學(xué)的名字都還叫不上來(lái)。俗話(huà)說(shuō);不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)。那么以后我們這個(gè)班也就是一個(gè)大家庭了，大家要盡快的融入這個(gè)大家庭中，相互關(guān)愛(ài)，相互照顧。

　　三.指導者宣讀活動(dòng)契約：

　�、僬埜魑煌瑢W(xué)在活動(dòng)開(kāi)始后將手機關(guān)閉或調成靜音狀態(tài)

　�、谡埓蠹易⒁饬�集中在團體活動(dòng)中，中途不得離場(chǎng)。

　�、墼趫F體活動(dòng)中，請與其他成員保持團結友愛(ài)的關(guān)系，不攻擊、貶損任何成員，坦誠對待團體中每一位成員，真實(shí)的放開(kāi)自己，相互尊重，相互信賴(lài)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )經(jīng)驗分享。

　�、芊e極服從、配合領(lǐng)導者和同伴的安排。

　�、菰诨顒�(dòng)期間，當指導者發(fā)出停的信號時(shí)，請大家立刻保持安靜

　　活動(dòng)一：妙人妙事

　　器材： 空白卡片、紙箱。

　　方法： 1. 每人發(fā)給三張空白卡片，一張上面寫(xiě)自己的姓名，一張寫(xiě)時(shí)間地點(diǎn)(如：在黃昏時(shí)候的海邊、或沒(méi)有月亮的晚上)，一張寫(xiě)做什么事(如：吃飯、逛公園、做惡夢(mèng))，寫(xiě)的越有趣越好。

　　2. 同學(xué)們寫(xiě)好了之后分別放在三個(gè)盒子里，然后再分別從三個(gè)盒子里各隨機抽取一張卡片。

　　3.現在請大家從這邊開(kāi)始挨著(zhù)大聲朗讀你所抽取卡片上的內容。(如：楊xx，在喝醉酒的晚上，唱山歌。)被讀到姓名者，應起立直到對方讀完為止再坐下。

　　指導者：相信大家也從這個(gè)有趣的活動(dòng)中知道了很多同學(xué)的名字，買(mǎi)有記住的呢以后就要多多交流啦。

　　活動(dòng)二：大風(fēng)吹

　　方法： 1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，第一個(gè)人沒(méi)有位置，立于中央。(先抽取一個(gè)人的凳子)

　　2. 主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹!」大家問(wèn)：「吹什么?」主持人說(shuō)：「吹.穿白鞋子的人」則凡是穿白色鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新主持人，再吹。持續5次

　　備注： 可「吹」之資料：吹男生、戴表的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、穿白色鞋的人

　　分享：由擔任過(guò)主持人的為大家談?wù)撘幌伦约旱拇髮W(xué)生活安排

　　活動(dòng)三：松鼠搬家(互動(dòng)活動(dòng))

　　1.參與者每三人一組，其中兩人扮演“樵夫”雙手舉起對撐搭成一個(gè)“小木屋”，另一個(gè)扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

　　2.根據主持人的口令進(jìn)行變化，如：

　　“松鼠搬家”——“小松鼠”迅速調換到其他的“小木屋”里。

　　“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開(kāi)，迅速尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”

　　“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”，重新組合搭建小木屋。

　　3..主持人變化發(fā)出口令，大家應做出相應的動(dòng)作，不得站在原地不動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始會(huì )有一只無(wú)家可歸的“小松鼠”充當競爭角色，這樣在變化中必然會(huì )有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來(lái)。

　　分享：我們來(lái)看看沒(méi)有找到家的小松鼠吧，你是什么原因沒(méi)有找到家嗎?當你看到別的松鼠都找到了家，而自己卻沒(méi)有找到家時(shí)心里有什么感受?

　　指導者：家是我們休憩的港灣，它帶給我們溫馨。在這里有父母的照顧，我們才能健康的成長(cháng)，才能擁有現在美好的生活。我們現在都遠遠的離開(kāi)了自己的父母，來(lái)到了應數班這第二個(gè)家，同樣，我們也因為有了同學(xué)而不再感到孤獨，有了舍友而感到溫馨。遇到困難也不會(huì )再害怕，因為有班里的同學(xué)會(huì )一起幫助你，一起為你加油!

　　活動(dòng)四：巧解千千結

　　1、你們組的同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈記住左右手的朋友(15人為一組，一共5組，有一組是13個(gè)人)。

　　2、松開(kāi)手，在圈內自由走動(dòng)，指導者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結，見(jiàn)到對面的朋友微笑點(diǎn)頭。

　　3、不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀(guān)察，共同想辦法解決困難，恢復到起始的狀態(tài)。

　　分享：①最先解開(kāi)的一組：請問(wèn)你們組是怎樣做到的用最短的時(shí)間解開(kāi)了這個(gè)讓人看著(zhù)亂的一團糟的結

　�、谧詈蠼忾_(kāi)或沒(méi)解開(kāi)的一組：你們想過(guò)你們?yōu)槭裁礇](méi)有解開(kāi)這個(gè)結呢?

　　指導者：所以無(wú)論個(gè)人或集體遇到多大的困難，團結是最重要的。只要大家團結一心，互相配合，齊心協(xié)力，依靠團體的力量，再大的問(wèn)題都不叫問(wèn)題。我相信我們這個(gè)班在今后的學(xué)習生活上都會(huì )更加的團結。

　　活動(dòng)五:心靈交流

　　給每個(gè)成員發(fā)一張紙，讓她們在上面寫(xiě)上自己在大學(xué)里的計劃或目標，或是最想做的事，或是對自己父母老師朋友最想說(shuō)的話(huà)。(指導者在教室里轉，等大家都快寫(xiě)完了則讓大家停下來(lái))

　　讓想說(shuō)的成員可以舉手在班級里說(shuō)出自己一直想說(shuō)的(即以上內容)若沒(méi)有人舉手發(fā)言，則指導者可以點(diǎn)名讓他們分享

　　指導者：同學(xué)們說(shuō)的都很好。父母老師朋友陪伴我們一路走過(guò)來(lái)，在這其中，他們陪我們闖過(guò)那些風(fēng)那些雨，在最無(wú)助的時(shí)候鼓勵我們，在最孤獨的時(shí)候陪伴我們。我們真的要好好感謝他們好好回報他們。走過(guò)那么多，進(jìn)入大學(xué)并意味著(zhù)你就成功了，這才是你步入這個(gè)社會(huì )的起點(diǎn)，是你人生的起點(diǎn)。所以，希望同學(xué)們好好珍惜大學(xué)四年的時(shí)光，盡情的展現自己。

　　結束：大家一起唱相親相愛(ài)一家人

　　指導者結束語(yǔ)：希望大家以后像一家人一樣快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的生活。我們的團體心理輔導活動(dòng)到此結束。感謝大家的參與。

　　活動(dòng)所需材料：小卡片(小，中，大)各73片

　　紙片73片

　　請同學(xué)們來(lái)時(shí)自帶一支筆

　　注意：活動(dòng)開(kāi)始前班長(cháng)要先點(diǎn)人數

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