動(dòng)物狗作文300字匯編6篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這學(xué)期，我承擔了綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。針對這門(mén)課的特點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀(guān)察、體驗與思考，從生活中、學(xué)習中發(fā)現并提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。下面就本學(xué)期的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作總結如下：
一、給學(xué)生提供自由的學(xué)習空間對教師來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”，“實(shí)施”，或“開(kāi)展”更合適。因為綜合實(shí)踐課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)”的。在活動(dòng)期間，我讓學(xué)生觀(guān)察一切，分析一切，這一切原本對他們來(lái)說(shuō)確實(shí)是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們新奇的感覺(jué)，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進(jìn)行充分的爭辯，在爭辯中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個(gè)挑戰，因為綜合實(shí)踐活動(dòng)可體現學(xué)生學(xué)習的主體性，主動(dòng)性，探究性，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)研究，帶著(zhù)準備來(lái)探索，一切也都是新的。這樣一來(lái)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可得到提高。在四年級的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中，一些學(xué)習并不是很好的學(xué)生，對廣告的研究表現出很大的熱情，讓人欣喜。
二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習的舞臺本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準備階段，實(shí)施階段，總結交流階段。對于我設計的活動(dòng)內容，一節課完成是不現實(shí)的，為此我三周?chē)@一個(gè)內容展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間、深度參與實(shí)踐過(guò)程，獲得豐富的體驗。
在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會(huì )、自然現象有了初步的觀(guān)察基礎上，在教室里討論，由我來(lái)指導學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題，做出活動(dòng)方案，突出學(xué)生的主體性，引導學(xué)生將問(wèn)題有效地表述出來(lái)，并幫助與指導學(xué)生準備工具與材料。在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗，因為學(xué)生的能力有限，還有安全問(wèn)題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導，給予一定的方法介紹，并對學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生作出恰當的評價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內容。根據學(xué)生的認知情況，我精心設計過(guò)程，對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行調控。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究方式的選擇，學(xué)習小組的組成，活動(dòng)過(guò)程中的計劃，活動(dòng)成果的展示，都完全在學(xué)生手上。
三、讓學(xué)生加強資料的收集和整理，分享成果綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門(mén)課程以實(shí)踐為主，為了更好地讓學(xué)生對活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)與反思，我指導學(xué)生要注意收集整理各種相關(guān)的活動(dòng)資料，并在活動(dòng)結束后，讓學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)日記和心得體會(huì )，將活動(dòng)的一刻記錄下來(lái)，與老師同學(xué)分享活動(dòng)的成果�？傊�，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，最重要的不是結果，而是過(guò)程，要讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)。
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