一條流浪狗作文3篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的成長(cháng)與收獲演講稿，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《我的成長(cháng)與收獲》。
夜黑如墨，我開(kāi)始入靜，如一泓靜謐的池塘，我的心，沉靜如水。
靜坐在案前，我翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)那鎖著(zhù)成長(cháng)真諦的《名人傳》，隨羅曼·羅蘭走過(guò)三位“巨人”的人生。
最后的輝煌
鮮花的榮譽(yù)，撲面而來(lái)，貝多芬迷茫過(guò)，或是迷失過(guò)，但最終仍找到了屬于他自己的理想和信條。
他的信條，他所崇尚的：為了藝術(shù)，可以犧牲一切，藝術(shù)高于上帝。
此信條支撐著(zhù)他最終攀上藝術(shù)的巔峰。
《第九交響曲》，他把這實(shí)現了他自身價(jià)值的樂(lè )章流傳給后人，不斷延續，升華了人類(lèi)文明。
是什么能促使他如此?
是他自己，是他的堅持、執著(zhù)、努力，更是他不甘屈于命運的安排。永恒的生命我不喜此人，不僅是因為他的半途而廢，更是因為他的碌碌無(wú)為。但是我承認米開(kāi)朗琪羅的確是出色的雕塑家。
他熱愛(ài)生活，直到最后都保持著(zhù)旺盛的生命力，是他平靜地面對死亡。他像年輕時(shí)一樣工作、生活，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)超越了衰老和死亡，只有熱愛(ài)生活的人才能做到這一點(diǎn)。
但又無(wú)可厚非，他為了生活，卑怯地在暴力面前低頭，甚至否認曾經(jīng)的'朋友。
既然如此，他依舊用他的生命留下了傳世杰作，小小的不是，依然掩不了他的光輝。
真摯的靈魂
不得不說(shuō)，托爾斯泰留給了我極深的印象。他有無(wú)數的財富，卻生有一張令人厭惡的農夫臉，但他沒(méi)有沉淪，而是有了不懈向前的動(dòng)力和毅力，他下定決心擺脫貴族的生活，但這需要面對巨大的壓力，若非他有毅力，他絕對無(wú)法做到。
所以他在生命的最后一刻，他還在為他的信仰而奮斗。他的靈魂堅韌而果敢，不會(huì )為艱難而退縮，這是人性的光輝。
這三位偉人一生坎坷、磨難不斷，但這都沒(méi)有動(dòng)搖他們的意志，即使被悲劇的愁云所籠罩，他們依舊沒(méi)有放棄，反則讓生命綻放得更耀眼，每一個(gè)人都活出了他們的精彩。
風(fēng)雨過(guò)后的彩虹才是最美麗的，偉人之所以偉大，是因為他們留給了后人太多的人生感悟、命運的啟迪。
人生雖然短暫，道路卻十分漫長(cháng)，要經(jīng)歷許多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，經(jīng)歷人生的各種曲折。
我們這個(gè)年紀雖然經(jīng)歷不到那些曲折，但我們卻要學(xué)習那三位偉人的意志、堅持不懈奮斗的精神，為了夢(mèng)想，不畏艱難去追求的信念。
成長(cháng)是一種美麗的痛，只有用堅定的信念去面對成長(cháng)中的挫折，用頑強的意志去克服成長(cháng)中的磨難，如此才能“破繭而出”，撐起一片廣闊天空。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《成長(cháng)與收獲》。
每各人都在不斷的成長(cháng)，不斷收獲。小時(shí)候，我對成長(cháng)的理解很生疏，每次幫媽媽干家務(wù)，媽媽總會(huì )夸我“長(cháng)大”了，我每次都會(huì )跑去量身高，一發(fā)現我根本沒(méi)長(cháng)高，我就會(huì )生氣媽媽說(shuō)謊了，現在想起來(lái)還真是幼稚呢!隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對“成長(cháng)”這一詞有一了更加深刻的理解。
舞蹈是一種優(yōu)雅的藝術(shù)，舞蹈不僅可以鍛煉體質(zhì)，還可以提升自我氣質(zhì)。我已經(jīng)練了久年舞蹈了，舞蹈成為了我生活中必不可少的一部分，感到開(kāi)心我就會(huì )跳舞，感到難過(guò)我也會(huì )跳舞，跳舞總能讓我感到愉快�？墒�，我上初中后就沒(méi)有時(shí)間跳舞了，在學(xué)校社團課的報名中有舞蹈，我毫不猶豫的報名了。
舞蹈老師殷老師是一個(gè)在舞蹈事業(yè)上有成就的人，這學(xué)期我們的任務(wù)是學(xué)會(huì )一個(gè)舞蹈，并去參加“上海市舞蹈大賽”，老師給我們安排的舞蹈名字叫《茶妹子》，是一段清新活潑的舞蹈，大家紛紛躍躍欲試，我也不例外。
第一個(gè)動(dòng)作老師讓我們排四排，拿草帽把臉遮上，選擇了幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，要保持微笑，眼睛要有神，把自己想象成一個(gè)活潑可愛(ài)的采茶姑娘，大家都學(xué)得有模有樣，下一個(gè)動(dòng)作需要我們用腰的支撐度和軟度來(lái)完成，難度很大，但這是一個(gè)挑戰自我的機會(huì )，我當然不會(huì )放過(guò)，可是我剛擺好沒(méi)堅持幾秒就站不穩摔了一跤，我摸摸膝蓋，膝蓋又一陣刺痛，我的'腰也很酸，但一看到隊員們都在努力的嘗試動(dòng)作，我又斗志昂揚了，老師說(shuō)這個(gè)動(dòng)作主要是要保持平衡，主要重心掌握的正確就可以完成，我嘗試了一次又一次，終于有了進(jìn)步，但光能保持這個(gè)動(dòng)作還是不行，我還得更加努力，把動(dòng)作表現的更加優(yōu)美，讓觀(guān)眾看了我們的表演后也感受到快樂(lè )。這是我們大家所希望的。
我們不僅在社團課上排練，我們在放學(xué)后也會(huì )留下來(lái)排練，大家經(jīng)過(guò)每次排練越來(lái)越有默契，動(dòng)作也越來(lái)越熟悉，我們先在全校表演，表演完后同學(xué)和老師都熱烈地的鼓起掌。終于，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的努力與汗水我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了上海舞蹈中心，在快要上舞臺時(shí)我們把手放在一起大聲喊了一句“加油，我們是最棒的!”說(shuō)完后大家上了舞臺，在舞臺上大家都享受著(zhù)舞蹈，當最后一段音樂(lè )結束臺下響起了熱烈的掌聲。我們獲得了第一名的好成績(jì)，真是功夫不負有心人。
經(jīng)過(guò)這次我學(xué)會(huì )了堅持，并明白了只有努力勤奮沒(méi)有什么事我們做不到的!
成長(cháng)與收獲演講稿 篇3
打開(kāi)《柳州教師培訓讀本》，有一個(gè)生動(dòng)的故事，題目是“用誠信交一份滿(mǎn)意的答卷”，作者是柳州市龍城中學(xué)的韋莉老師。我把整個(gè)故事細細地讀了一遍，邊讀邊想，眼前不禁浮現出我在教學(xué)中的一些往事。
春季學(xué)期我教二年級數學(xué)，按學(xué)區考試規則規定，二年級期考必須單人單坐，這與一年級期考時(shí)的雙人雙坐有了很大的不同，而上個(gè)學(xué)期的期考就因為缺少常規性訓練，所以有些學(xué)生在考試時(shí)表現得比較緊張，發(fā)揮失常，以致考試成績(jì)不理想。因此這個(gè)學(xué)期的每次單元小考，我就有意識地對學(xué)生進(jìn)行單人單坐的訓練�？墒堑侥膬涸僬乙粋�(gè)教室給我的學(xué)生們小考呢？正在我感到無(wú)奈時(shí)，一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側端，坐在走道里。立即，所有的學(xué)生紛紛效仿，把座椅移到了桌子的側端，同座成了面對面，鄰座成了背對背�？吹竭@一變化，我在稱(chēng)贊之余說(shuō)道：“真好，大家能想出這個(gè)辦法，又這么自覺(jué)，我想大家一定是很講誠信的！雖然考試時(shí)老師是可以幫著(zhù)讀題，但我希望大家能學(xué)著(zhù)自己讀題，養成自己解決問(wèn)題的習慣，同時(shí)也要養成認真做事的習慣。所以大家自己讀題，認真答卷，好嗎?”頓時(shí)，教室里靜悄悄的'，所有的學(xué)生都悄無(wú)聲息地埋頭于試卷之中。我擔心在我離開(kāi)時(shí)有人會(huì )破壞這份安寧，為了檢驗，我裝著(zhù)有事離開(kāi)了教室。中間我悄悄地進(jìn)行觀(guān)察，教室里依然是那樣安靜，我滿(mǎn)心歡喜。自此，只要是進(jìn)行單元小考，學(xué)生都會(huì )自覺(jué)地按照這種方法拉開(kāi)距離來(lái)答題，以示自己的誠信。
此事，引起我更多的思考，在誠信方面對學(xué)生要有更高的要求和有意識的培養。所以，盡管有些學(xué)生在小考時(shí)出現很多低級錯誤，但我都不正面責怪學(xué)生的粗心，而是肯定了學(xué)生的誠信：“我相信你們沒(méi)有偷看別人的答案，因為有些同學(xué)旁邊的人都答對了，他卻沒(méi)答對，說(shuō)明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠信的同時(shí)，還要認真努力地學(xué)習，在交一份誠信答卷的同時(shí)，也能享受獲取知識的快樂(lè )�！�
“誠信是一種美德，是人際交往的基本條件�！蔽沂沁@樣認為，也把這種思想傳遞給學(xué)生，并有意識地對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓練。韋莉老師的文章使我在培養學(xué)生誠信方面有了更高的重視和更多的體會(huì )。我常常問(wèn)自己：“我的教育教學(xué)中是否滲透了誠信教育？”
成長(cháng)與收獲演講稿 篇4
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的'同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現;你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?
再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各式各樣的學(xué)習工具，一應俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，我們還有什么不快樂(lè )的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇5
在不斷的閱讀學(xué)習中，我有了更多的收獲。
打開(kāi)《柳州教師培訓讀本》第82頁(yè)，主要內容是“現代學(xué)生觀(guān)”�，F代學(xué)生觀(guān)認為：第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。第二，學(xué)生是獨特的人。第三，學(xué)生是具有獨立意識的人。第四，教師與學(xué)生是平等的。同時(shí)對這四點(diǎn)現代學(xué)生觀(guān)作了詳注。緊接后面的舉例和點(diǎn)評，讓我對此四點(diǎn)有了更深刻的認識。再讀另一本《引領(lǐng)心靈》中張壽卿老師的一個(gè)教學(xué)故事《歷史題該怎樣考》，文章對我觸動(dòng)不小。文中說(shuō)，中外的歷史考試采取兩種不同的方法。中國出的歷史考題，側重于考查已發(fā)生過(guò)的事；而美國和日本考歷史時(shí)，注重學(xué)生的想象和發(fā)展，會(huì )讓學(xué)生用“如果”來(lái)設想，這種設想具有很大的發(fā)展性�？纯慈毡窘處煶龅臍v史考題：“21世紀如果日本與中國開(kāi)火，你認為大概是什么時(shí)候？開(kāi)火的遠因和近因是什么？如果日本贏(yíng)了你認為是M在什么地方？輸了是輸在什么地方？分析之�！倍嗫膳碌目碱}！雖然學(xué)生只回答了前面的問(wèn)題，但足以讓我心跳加快。事后，我把我讀到的內容和感慨說(shuō)與家人聽(tīng)，家人也感慨頗多�？纯慈思业慕逃�，培養出的不僅是歷史學(xué)家，也是政治家和軍事家，更是分析家。我們不得不感嘆：“難怪日本的發(fā)展速度這么快!”而我們出的歷史考題則是：“甲午戰爭是哪年爆發(fā)的？簽訂了什么條約？割讓了多少土地？賠償了多少銀兩？……”這樣的考題學(xué)生即使考得好又怎樣？不是成為歷史了嗎？重要的是把握現在，設想將來(lái)。
是的，現代學(xué)生觀(guān)不是說(shuō)“學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨特的人，是具有獨立意識的人，教師與學(xué)生是平等的”嗎？為何教師要居高臨下地去考學(xué)生的記憶和學(xué)習結果，而忽略了學(xué)生是具有獨立意識、正在發(fā)展中的`人呢？這說(shuō)明我們的教育制度還需要完善�？上驳氖�，這種情況正在完善。上學(xué)期二年級數學(xué)期考中就有“說(shuō)出理由”的要求，只可惜又附加了“標準答案”，以致只要偏離了“標準”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反�。骸拔业慕逃欠褡⒅亓藢W(xué)生的發(fā)展性?”
類(lèi)似學(xué)習體會(huì )多多。學(xué)習筆記中有感慨，有深思，有發(fā)現，有收獲。而學(xué)習的過(guò)程本就是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。因為，我的學(xué)習是一種“成功”�！俺晒κ谷丝鞓�(lè )，在快樂(lè )里再創(chuàng )成功”。這是規律，我想：只要不斷學(xué)習，我就會(huì )有許多收獲，收獲使人愉悅、幸福。我相信所有正在學(xué)習的人也和我一樣，在學(xué)習中成長(cháng)，在閱讀中收獲。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)，青少年的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清，它在等待，等待一顆顆種子的播a種。在每一個(gè)青少年的心靈深處，都播種著(zhù)美好和快樂(lè )，他們的心靈永遠一塵不染，芳香四溢
其實(shí)，我認為，成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，當我們在成長(cháng)的過(guò)程中，就猶如那一條小小的蟲(chóng)子，最終將蛻變成美麗的'蝴蝶。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，免不了會(huì )受到磨煉的洗禮，只有經(jīng)受過(guò)洗禮，才會(huì )真正完成蛻變。
在成長(cháng)的征途上，我們應該無(wú)所畏懼，敢拼搏，敢?jiàn)^斗，不要去害怕失敗，只要付出了行動(dòng)，哪怕是失敗了，也至少努力過(guò)。然而，在你害怕失敗而始終在原地徘徊，你是否曾想過(guò)，不去嘗試，不去行動(dòng)，那么，就永遠都不可能成功。
人生的旅途是精彩的，行動(dòng)只是過(guò)程，而失敗和成功只是成長(cháng)的一部分，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹？
當你明道做一件事一定不可能成功而去做時(shí)，那只能說(shuō)明你的愚蠢；當你用盡努力去做一件事時(shí)，卻失敗了，但你不敢去直接面對失敗，這是懦弱；當你因失去一件珍貴的東西而過(guò)分感到悲傷時(shí)，我記得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“適當的悲傷可以表示情感的深切，過(guò)度的傷心卻可以證明徘的欠缺。
成長(cháng)似登山，每個(gè)人都在同一起點(diǎn)上，但由于堅韌意志，和不懈的追求，有一小部分人成功登上了巔峰，而另一大部分人，卻停在了半路甚至還停留在谷底，這就是成長(cháng)。唯堅韌者遂能使其志。
在成長(cháng)的過(guò)程中，不同的人最后都有不同的成就，我們只有堅持自己心中的那個(gè)堅定的信念，才不會(huì )迷失人心，才能一直走下去。
其實(shí)，在蛻變的過(guò)程中，總有艱難和掙扎。
很多人都認為，他們付出了很多努力，卻始終沒(méi)有獲得成正比的收獲，也有人認為，一個(gè)人付出多少努力，就能獲得多少回報。的確，付出和收獲是等同的，當你付出了沒(méi)有看到收獲時(shí)，那只是在為你下一次的成功作鋪墊罷了。不要總想著(zhù)收獲，著(zhù)先要學(xué)會(huì )播種。
人因為成長(cháng)而精彩，更因蛻變而豐富人生，在我們蛻變的過(guò)程中，遇到的種。種困難不要學(xué)會(huì )放棄，只有堅持，才能如蟲(chóng)一般化繭成蝶……
成長(cháng)與收獲演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的題目是《成長(cháng)的收獲》。
周六有空時(shí)，我常常會(huì )逛逛離家不遠的小店，每次去，都會(huì )看到一些生殖瓶——里面有水草，小石子，游動(dòng)著(zhù)的各種小魚(yú)小蝦�？吹竭@些，我并不會(huì )覺(jué)得可愛(ài)，反而會(huì )有些反感，還有些惆悵……
暑假里，同學(xué)約我去魯迅公園玩，在體驗過(guò)各種項目后，釣魚(yú)吸引了我們的目光，我們忍不住付了釣魚(yú)竿押金，開(kāi)始釣魚(yú)。池塘水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)魚(yú)是否咬鉤。第一次，我耐著(zhù)性子等到了魚(yú)咬鉤，就迫不及待的拉起了魚(yú)竿，可惜沒(méi)釣到，第二次，我有了經(jīng)驗，等魚(yú)咬鉤后，我猛的一拉，哈!果然釣到了!我連忙把它拿下，放在水桶中，滿(mǎn)心歡喜地離開(kāi)了。
回到家，時(shí)間還早，我把魚(yú)放在我家之前養魚(yú)的魚(yú)缸里，倒了飲用水。已從袋子里解放出來(lái)，它就不停地游動(dòng)著(zhù)，好像是要彌補方才在哪狹小空間的不快，只是沒(méi)過(guò)一會(huì )，它就不那么頻繁地游動(dòng)了，我坐在旁邊，細看這條魚(yú)：這是一條橙色的`魚(yú)，魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照耀下泛著(zhù)金色的光，兩只圓鼓鼓的大眼睛顯得它又呆又笨，不過(guò)反倒是很可愛(ài)，游動(dòng)時(shí)身子扭來(lái)扭去，真是越看越漂亮，越看越喜歡!畢竟我也不是專(zhuān)業(yè)養魚(yú)的，所以在網(wǎng)上查了一下養魚(yú)的注意事項，便自以為準備充分了。
第二天，金魚(yú)就不怎么游動(dòng)了，只有換水時(shí)，到了一個(gè)陌生的地方，才驚慌失措地游動(dòng)幾下，給它的魚(yú)食它有時(shí)是不吃的，見(jiàn)它這樣，我沒(méi)多想，也不擔心，只是按網(wǎng)上查的每天照顧它。
第三天，換水時(shí)它也不太游動(dòng)了，魚(yú)食不管是小塊還是大塊的，它基本就不吃了，第四天，第五天及之后也是差不多的，我有點(diǎn)擔心了，但我們一家子也不知道該怎么辦，只能“袖手旁觀(guān)”。
差不多一星期后，金魚(yú)不游動(dòng)了，換水時(shí)它也只是隨著(zhù)水波四處飄，我用手把它拿出水面，它不動(dòng)也不掙扎——它死了。
畢竟是沒(méi)有深厚的感情，金魚(yú)死后我并沒(méi)有失落很久，但我卻對自己說(shuō)，我以后再也不會(huì )養寵物了，哪怕是那些什么條件都具備的生殖瓶。并不是怕他們死掉，是我認為他們不該被飼養和約束。就比如這條魚(yú)，我以為我盡可能給了它最好的，其實(shí)不然：我把他放在透明魚(yú)缸里，但它喜歡的是寬廣的河流;我倒給它飲用水，但它想念的是湖水的溫度;我給它魚(yú)食，但誰(shuí)又能說(shuō)明魚(yú)食比它自己的勞動(dòng)成果更美味呢?我以為我可以把它養得很好，但我又是否了解所有魚(yú)的習性呢?
其實(shí)，待人接物都是這個(gè)道理，不能因為個(gè)人的喜好，而讓別人做一些他們不想做的事，要懂得換一個(gè)角度思考問(wèn)題，考慮一下他人的感受，這樣，人與人之間才能相處得更好。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇8
尊敬的xx：
我們正行走在成長(cháng)路上，在這個(gè)路口，我突然有點(diǎn)茫然，我應該如何面對我的未來(lái)?
我不是一個(gè)討人喜歡的女孩，我每天都有我想做的事，學(xué)習不好也不壞，我不知道這算不算碌碌無(wú)為?
在我的心靈深處，埋藏著(zhù)一顆文學(xué)的種子，我期待著(zhù)，有那么一天，它悄悄地萌發(fā)，然后撐起屬于我一方的天空。
但我不懂，不懂的太多。
當自己的知心朋友多次對周?chē)瑢W(xué)說(shuō)我如何如何不好，包括貶低我用心寫(xiě)成的習作，并導致那些同學(xué)對自己日漸疏遠時(shí)，我忍了，我不哭，雖然那苦澀的淚水在我心中不停地流淌。我告訴自己：生活是一個(gè)簡(jiǎn)單而復雜的方程，只有用心去解，才能獲得成功。
當鄰座的同學(xué)一次次地誤會(huì )自己，我不做任何解釋?zhuān)皇浅聊�。迎�?zhù)他不屑的.眼光，我就如一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的木偶，臉上卻掛著(zhù)永遠的笑容，眼中盛滿(mǎn)辛酸的淚水，真正的痛苦我獨自感受。笑容花開(kāi)過(guò)的結果是惋惜，而我只想換真心的朋友。我不哭，我告訴自己：生活是一首樸實(shí)無(wú)華的田園詩(shī)，只有做生活的詩(shī)人，才能譜寫(xiě)出美麗的樂(lè )章。
當自己的任性和追求換來(lái)一張張失望的試卷時(shí)，我不哭，我不后悔，我知道：我不能沒(méi)有快樂(lè )。朋友對我說(shuō)：“你不懂生活的真諦!”我固執地說(shuō)“這就是我心中的生活!”我覺(jué)得人應該告別痛苦，告別紛亂的牽掛。我告訴自己：生活是一條跑道，只有做一名真正的運動(dòng)員，才能跑出輝煌的一幕，不要挽留躊躇的步伐。
收獲的季節到了，同學(xué)們都希望收獲到那金色的碩果，看著(zhù)他們收獲之前興高采烈的樣子，我有一些傷感，不過(guò)稍縱即逝，我何嘗不想收獲那金色的果子，但也許我只能獲到銀色的果子，原因呢?用朋友的話(huà)說(shuō)，我太單純，太幼稚。也許是吧?不過(guò)，破碎的友誼，不屑的眼光，不也是一種收獲嗎?一種銀色的收獲!這銀色的果子同樣也蘊含著(zhù)生活的真理，人生的真諦。
我渴望收獲，不管是金色，還是銀色……但是我我更希望的是可以正確面對我成長(cháng)路上的每一份收獲，讓每一份收獲都成為我人生中的財富!
成長(cháng)與收獲演講稿 篇9
不斷地學(xué)習讓我有了更多的收獲和體會(huì )。
與《中華人民共和國義務(wù)教育法》有關(guān)的篇章中有這樣一個(gè)案例：重慶某中學(xué)初三學(xué)生丁X，于20xx年4月12日中午從學(xué)校教學(xué)樓跳樓墜地死亡，丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。他們認為，汪在丁X自殺前說(shuō)的“你長(cháng)得又矮又丑，連坐臺都沒(méi)資格”這句話(huà)，深深地傷了15歲丁X的心，導致丁X跳樓自殺身亡。
此案例再次給我敲響了警鐘。在我們的日常工作中，偶爾會(huì )聽(tīng)到教師比較隨意的語(yǔ)言，如：“你這么搗蛋，沒(méi)人喜歡你，你還活著(zhù)干嗎？”“你這么笨，教牛都會(huì )了，教這么久你還不會(huì )�！边@些含貶義的'話(huà)語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)了心里肯定不舒服，說(shuō)不定在心里用更惡毒的語(yǔ)言反擊呢。當然，多數教師也是“因材施教”，對學(xué)生的心理承受能力是有所了解的，相信不會(huì )造成不良后果。但是，如果我們教師的判斷出現偏差，就有可能使自己處于尷尬境地。對此，我有過(guò)深切的體會(huì )。
我班一名女生聽(tīng)課注意力和學(xué)習接受能力較差，為此，我常要對她進(jìn)行個(gè)別輔導。有一次，我教她做計算時(shí)她怎么也學(xué)不會(huì )，同樣的錯誤一犯再犯，我漸漸失去了耐心，煩躁代替了原有的親切與溫柔，這名女生的眼淚慢慢地流了出來(lái)，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中斷了輔導。此后的一次上課提問(wèn)，我想給她一次機會(huì )，可她站起來(lái)不是回答問(wèn)題，而是淚流滿(mǎn)面地哭了起來(lái)，根本不理會(huì )我真誠的微笑與鼓勵的眼神。我和全班同學(xué)都愣住了，我只好連聲安慰并請她坐下，不敢再把目光對著(zhù)她，然后繼續上課。此后，我只能選擇她心情愉快的時(shí)候，才敢給她進(jìn)行個(gè)別輔導，在她的眼神對著(zhù)我并比較自信的時(shí)候才提問(wèn)她。漸漸地，她變勇敢了，不再在進(jìn)行個(gè)別輔導和回答問(wèn)題時(shí)哭了，成績(jì)也有了提高。
是人都想得到別人的尊重和愛(ài)護，何況心靈幼小的學(xué)生。如果我一直對該女生的態(tài)度有一點(diǎn)點(diǎn)輕視或不敬，我想，她不會(huì )這么順利地調整好心態(tài)，在愉快的學(xué)習氣氛中得到提高�！白鹬匾彩且环N美德”。再次學(xué)習義務(wù)教育法，我對“尊重”二字有了更深的認識。生動(dòng)的案例使我原已放松的心情再一次收緊，我不得不時(shí)常問(wèn)自己：“在尊重這方面我做得怎樣了？”
成長(cháng)與收獲演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，對我，就像是花兒對蜜蜂一樣，有著(zhù)莫大的吸引力。
從小開(kāi)始，我經(jīng)常會(huì )看一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，很容易理解的兒童書(shū)籍。有時(shí)候能領(lǐng)悟出一些簡(jiǎn)單的，幼稚的道理：像是房子不能蓋稻草的，會(huì )被大灰狼吹走的;丑的小鴨子會(huì )變成天鵝的。雖然我并不能真正讀懂什么，但是每一次從那一個(gè)個(gè)方塊字中領(lǐng)悟出小小的道理都令我欣喜若狂。
到小學(xué)時(shí)，我拋棄了自己珍藏的童話(huà)書(shū)，轉而去看一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兒童作品。
《笑貓日記》是我小學(xué)時(shí)看的最多的一套書(shū)了吧。每次都會(huì )記下一些優(yōu)美的句子。有時(shí)會(huì )把句子放到作文中去，看著(zhù)老師給這些句子劃上波浪線(xiàn)，打上五角星。我的心情也會(huì )漸漸地明朗起來(lái)，有興致時(shí)，還會(huì )在便簽條上寫(xiě)下短短的感想貼在書(shū)上。老師也會(huì )布置我們兩個(gè)星期寫(xiě)一篇周記，有一次嘗試著(zhù)把周記當做讀后感來(lái)寫(xiě)，沒(méi)想到卻被老師當做出色文章貼在了后面的出色作文榜上，這使我閱讀的興趣更濃了。
時(shí)光飛逝，轉眼我就進(jìn)入了中學(xué)。老師會(huì )要求我們寫(xiě)讀后感。隨著(zhù)我年齡的增大，我閱讀的范圍也逐漸擴大了許多。每當我看到喜歡的書(shū)，即使是軟磨硬泡我也會(huì )要求父母把它買(mǎi)下。讀《燦爛千陽(yáng)》，聽(tīng)著(zhù)戰爭人民的'呼吁，聽(tīng)著(zhù)落后地區對進(jìn)步的渴望，聽(tīng)著(zhù)女性對男女平等的渴求。我不禁動(dòng)容了，用手中的筆一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)下了他們的悲哀。讀《女生日記》，我知道了成長(cháng)需要經(jīng)歷酸甜苦辣，我知道了母親的偉大，我知道了友誼的可貴。漸漸地，讀書(shū)筆記的優(yōu)多了起來(lái)。一次考試，我的作文成了出色作文，看著(zhù)卷子上那個(gè)鮮紅的優(yōu)，我不禁淡淡的笑了。
閱讀，為我帶來(lái)了知識;閱讀為我帶來(lái)了自信;閱讀，為我帶來(lái)了榮譽(yù)。每個(gè)人如果都閱讀一本書(shū)，那么每個(gè)人便會(huì )升華一點(diǎn)。既然閱讀那么友誼，我們何樂(lè )而不為呢?
成長(cháng)與收獲演講稿 篇11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的題目是《我的成長(cháng)與收獲》。
這個(gè)暑假我做了許多事，比如：苦煉多年的跳舞基本功在這個(gè)暑假里進(jìn)步的奶快、自己獨自走路一練字班、自己會(huì )騎電動(dòng)車(chē)帶媽媽和我的小弟弟……但是，最大的收獲是我練的字更漂亮了。
暑假前兩天，媽媽總看我雖然有一雙勤勞的雙手，但是寫(xiě)的字卻非常失敗，這讓媽媽很困惑，在朋友的.指點(diǎn)下，我去小新星趙老師那里開(kāi)始練字。
在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，老師耐心的教我們筆劃的寫(xiě)法，告訴我們中宮格字的寫(xiě)法：橫要左低右高，橫有3種，豎有3種，豎要像針一樣細，如果遇到像“國、田、兩”這樣的字，都要往外闊。
掌握基本要領(lǐng)后，我一張張的寫(xiě)，慢慢的練，我的字有很大的進(jìn)步。
“字如人臉”，練一手好字，會(huì )終身受益的。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇12
同學(xué)們，20xx年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新的一年，在我們成長(cháng)的道路上，又是一個(gè)新的開(kāi)始。
善于總結過(guò)去，才能更好地展望未來(lái)。匆匆而過(guò)的20xx年，你播種了哪些習慣?又收獲了什么呢?大好的少年時(shí)光，是被你充分利用起來(lái)了，還是無(wú)所事事地揮霍掉了?
早上經(jīng)常遲到，上課總是溜號，作業(yè)老是拖沓，這些壞習慣，在新的一年里，是否應該改變一下了?
孔子曰：少成若天性，習慣成自然。習慣的培養看似細小瑣碎，實(shí)則決定命運。
一個(gè)有著(zhù)好習慣的人，平時(shí)看似不緊不慢、不慌不忙，考試時(shí)卻總能拿到好成績(jì)。一個(gè)習慣不好的人，貌似整天忙忙碌碌，各科成績(jì)最后卻都是一塌糊涂。
習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。
這就是習慣的魅力。
壞習慣往往比好習慣更容易養成，更容易被自己接受。因為好習慣，都需要“聞雞起舞”“三更燈火五更雞”的努力。而壞習慣，都是容易做而且吸引人的事情。
背誦自評表
成功與平庸最大的不同，在于成功的人都有許多良好的習慣。
老子曰：上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
雪絨花的學(xué)習日常
同樣是聽(tīng)課，若你沒(méi)有勤奮的好習慣，只會(huì )與知識擦肩而過(guò)。而不斷努力的人，則能把知識轉化為頭腦里的智慧。
當一個(gè)人知道改變壞習慣的時(shí)候，往往也是他取得好成績(jì)的開(kāi)始。
好習慣不僅會(huì )帶來(lái)學(xué)業(yè)的成功，還會(huì )給你一個(gè)健康的身心，是一生不可多得的寶貴財富。
好習慣形成不易，堅守更難。
運動(dòng)
有研究表明，21天以上的重復就會(huì )形成習慣，90天的重復會(huì )形成穩定的'習慣。習慣一旦產(chǎn)生，就會(huì )影響人的潛意識，進(jìn)而在不知不覺(jué)中改變你的行為。
不積跬步，無(wú)以至千里。
我們在一天一天地長(cháng)大，新的一年，讓我們從學(xué)習、生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，培養一個(gè)又一個(gè)的好習慣，改掉一個(gè)又一個(gè)的壞習慣。慢慢地你會(huì )發(fā)現，你的學(xué)習在不斷地進(jìn)步，生活也變得越來(lái)越美好了。
讓我們一起播種習慣，收獲成長(cháng)吧！
成長(cháng)與收獲演講稿 篇13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《成長(cháng)與收獲》。
在成長(cháng)的道路上，有許多大大小小的挫折，這些阻礙成長(cháng)的挫折里，你會(huì )慢慢地收獲快樂(lè );收獲幸福;收獲知識，只有不斷地收獲，才能不斷長(cháng)大。
在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。有一天，所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時(shí)，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來(lái)沒(méi)多久，有的錯的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯的還挺多，大約6、7道，于是我心里想：反正還有好多節課，我可以課間慢慢訂正�？旆艑W(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著(zhù)一陣強而有力的`腳步聲，數學(xué)老師走進(jìn)班級大聲地問(wèn)：“誰(shuí)的訂正沒(méi)交，舉手讓我看一下?”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現，數學(xué)老師指著(zhù)我說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)，訂正!”我只好應一句：“我知道了�！痹谠S多老師都下班了后，我走出了校門(mén)，發(fā)現整個(gè)學(xué)校門(mén)口就只有我的家長(cháng)再等著(zhù)我了。
“拖延癥”給我的第二個(gè)教訓是在家里，一個(gè)阿姨請我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服�！薄芭丁蔽覒醒笱蟮鼗卮鸬�。但我依然躺在床上，津津有味的看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個(gè)木棒子就沖進(jìn)房間，喊著(zhù)：“快點(diǎn)去!”若此時(shí)嘴里說(shuō)：“不”或“等一會(huì )兒”就會(huì )讓你狠狠的挨上一棒子。沒(méi)辦法，已經(jīng)被棍子打怕的我被老媽“趕”到衛生間，我一邊狠狠刷牙一邊想：現在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會(huì )兒?jiǎn)?還要揍我一頓，簡(jiǎn)直欺負小學(xué)生。
小學(xué)五年級時(shí)，當時(shí)的數學(xué)老師特別“喜歡”我們的家長(cháng)，時(shí)不時(shí)就把他們請到學(xué)校來(lái)“嘎訕胡”，我就因為犯拖延癥太多次了，她就把老爸請到學(xué)校，我隱隱約約感覺(jué)不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當年那個(gè)木棒子，沖過(guò)來(lái)揍我，邊打邊罵：“你這個(gè)小兔崽子，你還想考中學(xué)嗎?”
自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延，我也明白一個(gè)道理：拖拖拉拉的完成某件事只會(huì )讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認真做事，才能真正成長(cháng)。
成長(cháng)與收獲演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是《成長(cháng)與收獲》。
我愛(ài)書(shū)，我癡于書(shū)。如果你一不小心打開(kāi)了我家的門(mén)，你會(huì )發(fā)現我的家就像一個(gè)小型圖書(shū)館：大大小小的書(shū)架上擠滿(mǎn)了不同種類(lèi)的書(shū)，可都排列得整整齊齊；能堆放東西的地方上，有時(shí)也會(huì )冒出幾本書(shū)。但是你可別以為這些書(shū)只是用來(lái)收藏的，偷偷告訴你把，我家所有的書(shū)都被我翻的不下三遍了，只是平時(shí)我有好好打理，沒(méi)有讓我的“寶藏”受傷罷了。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)候我有一次摔傷了，痛得我哇哇大哭，于是媽媽迫不得已拿出童話(huà)故事書(shū)，繪聲繪色地讀起來(lái)，我出神地聽(tīng)著(zhù)故事，淚水都忘記擦干，忙叫媽媽繼續讀下去……
上小學(xué)后，我慢慢地讀起了帶拼音的書(shū)，但更多的是純文字的兒童小說(shuō)，我陷入了楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的《笑貓日記》里，我為書(shū)中笑貓對虎皮貓的`感情所感動(dòng)；我為笑貓的孩子——小可憐的夭折所悲傷；又被那一個(gè)個(gè)奇妙的故事所吸引……等年級漸漸上升后，我又開(kāi)始看一些中國古代故事，如《聊齋志異》、《鏡花緣》、《白蛇傳》與白話(huà)的四大名著(zhù)，我被狐仙、白蛇的故事所打動(dòng)，也為那些神奇的故事所折服……
升初中后，我又讀了許多世界名著(zhù)：《巴黎圣母院》教會(huì )我真正的美與丑；《哈姆雷特》告訴我報復終究害人又害己；《奧賽羅》讓我明白了人與人之間要多一些信任；《老人與�！犯嬖V我要與命運抗爭到底……
我一打開(kāi)書(shū)本，那些文字似乎變幻為一個(gè)黑色的漩渦，要將我吸進(jìn)去。我時(shí)常會(huì )“兩耳不聞窗外事”，記得那次下課后我一直在讀一本小說(shuō)，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，可是我沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，還捧著(zhù)書(shū)津津有味的讀著(zhù)，正看到精彩的那一部分時(shí)，“啪！”的一聲回響在教室里，一只手不輕不重的打在我的頭上，“哎喲！痛！”我這才從書(shū)中緩緩回過(guò)神來(lái)，我的語(yǔ)文老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“這只是警告，以后上課不準看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)，這次書(shū)我就不沒(méi)收了，下次不要再犯錯了！”我睜大了眼睛，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，這位語(yǔ)文老師與我成了很好的朋友，她從我的朋友這得知我熱愛(ài)讀書(shū)與創(chuàng )作就推薦我參加了“作文大王”的征文比賽，后來(lái)我的作品被錄入了出色作品獲獎集中。
大量的閱讀固然好，可是它也影響了我的眼睛，但我看到的世界卻變得更豐富更精彩了！看書(shū)是一件非常有趣愉悅的事，它不僅增長(cháng)了我的知識，還能提高我的寫(xiě)作能力，這就是我的收獲！
【一條流浪狗作文】相關(guān)文章：
流浪狗的作文08-08
流浪狗的作文09-04
流浪狗作文12-12
(實(shí)用)流浪狗的作文03-17
流浪狗的作文（薦）02-29
[推薦]流浪狗的作文04-21
流浪狗的作文(優(yōu))09-16
實(shí)用的流浪狗的作文10-01
描寫(xiě)流浪狗的作文02-19
流浪狗的作文【薦】01-10
- 相關(guān)推薦