鹿晗《如果What if I said》歌詞
近日，滬啟動(dòng)新的官員海外培訓模式，13位青年干部成為“嘗鮮者”。新模式的出臺能否改變公眾長(cháng)期以來(lái)對官員出國培訓多種質(zhì)疑?筆者覺(jué)得一定要“三問(wèn)三思”。
求學(xué)海外，學(xué)什么?這是應該提前思考的。在參加預培訓時(shí)，參訓官員們結合現實(shí)實(shí)際，預先思考和判斷，梳理出當前面對的和急需解決的重難點(diǎn)課題，并帶著(zhù)相關(guān)課題任務(wù)參加培訓。這樣才能在學(xué)習中“有的放矢”，抓住重點(diǎn)，去其“糟粕”存其“精華”，達到事半功倍的學(xué)習效果。而相關(guān)培訓組織機構應該注意收集審核參訓官員的任務(wù)課題，作為培訓結束時(shí)的考核依據之一。
海外培訓，怎么學(xué)?這是需要重點(diǎn)思考的。對參學(xué)官員而言能在職業(yè)生涯中獲得海外培訓機會(huì )，無(wú)論如何是件幸事。因為這樣的學(xué)習不是單一的：課堂內外，能聽(tīng)百家言，察他國情，知海外事。生活中更是可以看CNN新聞直播，逛博物館，領(lǐng)略風(fēng)土人情，在閑暇時(shí)光，獲取“別樣的收獲”。這樣“課堂+生活”的完美結合，才是全面高效的學(xué)習。在官員重學(xué)的同時(shí)，培訓組織機構還應健全相關(guān)制度，加大對參訓官員的監管力度，一旦出現借機旅游、大吃大喝等情況，立即取消參訓資格并給予相關(guān)處罰。
學(xué)成歸來(lái)，做什么?這是必須認真思考的。學(xué)有所成必思其用。出國培訓是一種高成本的支出，這樣的支出如果沒(méi)有回報，那無(wú)疑是一種浪費。但學(xué)習到底有沒(méi)有成效，卻很難量化，所以許多培訓都是“好好學(xué)習，天天不用”。筆者覺(jué)得，此次新培訓模式，要求參訓官員撰寫(xiě)培訓報告，交流學(xué)習成果，并不能完全反映學(xué)習收獲。還需建立一個(gè)立足解決實(shí)際問(wèn)題，設定科學(xué)，觀(guān)察時(shí)間較長(cháng)的考核制度，以此綜管其在外的收獲，方可一目了然。
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