小喬《消失的�！犯柙~

　　數學(xué)是GMAT考試比較容易攻克的部分，但這也是總體上來(lái)說(shuō)的。GMAT數學(xué)也是有比較難掌握的知識的，比如計量和統計的相關(guān)知識。很多同學(xué)對此都是沒(méi)有好的基礎的，小編分享一些答此類(lèi)題的GMAT考試技巧，一起來(lái)看一下吧：

　　在GMAT考試中，經(jīng)常會(huì )出現和計量經(jīng)濟和數量統計有關(guān)聯(lián)的題目，對計量方法較為熟悉的考生在做此類(lèi)題目時(shí)可能會(huì )相對簡(jiǎn)單一些。下面將會(huì )對GMAT數學(xué)考試中出現的類(lèi)似題目進(jìn)行歸類(lèi)和分析。

　　第一類(lèi)：有效性范圍內的參數討論。

　　建立簡(jiǎn)單模型后，對參數的討論。f=b1X+b0，在確認/假設所建立的模型是有效的情況下，對b1,b0的值進(jìn)行討論，包括對b1,b0的正負性進(jìn)行討論。通常這種題目，是可以用初等代數式表達的，一般用不等式就可以推導出來(lái)。

　　這類(lèi)題目是廣大考生認為簡(jiǎn)單或無(wú)爭議的;

　　第二類(lèi)：對模型的有效性本身進(jìn)行討論。

　　嚴格意義上，我們的簡(jiǎn)單線(xiàn)性模型的函數表達式應該是：f=b1X+b0+u，看到u項，很多有基礎的G友應該想起點(diǎn)什么了吧。我們要確定我們的假設模型是否有效，要用數據來(lái)測試模型，并將u值的分布，通過(guò)方差等方式來(lái)進(jìn)行考核，根據u值的情況，確定函數模型是否有效，如果有問(wèn)題，就要進(jìn)行修模。如果我們把u項的現實(shí)意義重新思考一下，我們就發(fā)現它在邏輯中的重要性了。通常我們修模無(wú)非是幾種方式，比較常見(jiàn)的有：新增變量，自相關(guān)，時(shí)間序列

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