你狠下心說(shuō)分手歌詞
一、教學(xué)目標
1、了解對聯(lián)的相關(guān)知識，來(lái)歷、特征、種類(lèi)、藝術(shù)地位。
2、學(xué)對對聯(lián)
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)對對聯(lián)
三、教學(xué)準備：幻燈片若干
四、課時(shí)計劃：一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導語(yǔ)。
學(xué)習對聯(lián)的重要意義。
對聯(lián)與書(shū)法結合，成為中華民族特有的藝術(shù)形式。隨著(zhù)文化的廣泛交流，現已進(jìn)入了日本、朝鮮、韓國、印度、新加坡等國。在古代，它是選拔頂尖人才的一項重要內容，現代，它與我們的生活密切相關(guān)。結婚，喪葬、祝壽、開(kāi)業(yè)、慶典等等都少不了她的舉足輕重的位置。況且，近些年，中考、高考都有一定比例的對聯(lián)題，可見(jiàn)中學(xué)生學(xué)習對聯(lián)的重要性。
既然對聯(lián)如此重要，看同學(xué)們平日對此關(guān)注程度如何？請學(xué)生談?wù)剬淌覍β?lián)的理解。兩星期前，我在教室后墻貼了如下對聯(lián)：與有肝膽人共事，于無(wú)字句處讀書(shū)。橫批是：行遠登高萬(wàn)里鵬程關(guān)學(xué)問(wèn)，博文強識三余蛾術(shù)惜光陰。周恩來(lái)總理青年時(shí)期曾用此聯(lián)自勉。肝膽、肝膽相照，有肝膽人，即有情有義、有正義感、有理想、有追求、有抱負之人。下聯(lián)講的是如何解讀“有字書(shū)”和“無(wú)字書(shū)”，是關(guān)乎做人的道理。橫批中“三余”來(lái)自成語(yǔ)“三余讀書(shū)”，語(yǔ)出《三國志.魏志.王肅傳》，冬者歲之余；夜者日之余；陰雨者時(shí)之余。意為利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
調查結果不盡于人意，多數學(xué)生對身邊對聯(lián)沒(méi)有關(guān)注的興趣。
�。ǘ⿲β�(lián)的來(lái)歷。
對聯(lián)即“楹聯(lián)”，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。早在秦漢以前，我國民間過(guò)年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說(shuō)中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛于左右門(mén)，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。據《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符，置寢門(mén)左右。末年（公元九六四年），學(xué)士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：新年納余慶，嘉節號長(cháng)春�！边@是我國最早出現的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩(shī)中“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時(shí)盛況的真實(shí)寫(xiě)照。由于春聯(lián)的出現和桃符有密切的關(guān)系，所以古人又稱(chēng)春聯(lián)為“桃符”。
�。ㄈ�、對聯(lián)的特征。
1、字數相等
2、詞性相對
3、結構相同
4、平仄相合
5、語(yǔ)義相關(guān)
�。ㄋ模�、對聯(lián)的種類(lèi)。
1、依對仗是否工整可分為嚴對和寬對；
2、依內容可分為：婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等；
3、依形式可分為：正對、反對、流水對、連球對等；
�。ㄎ澹�、學(xué)對對聯(lián)歌訣：
天對地，地對天；日月對山川。
祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。
北斗七星三四點(diǎn)，南山萬(wàn)戶(hù)十千年。
�。⿴熒涣鲗β�(lián)故事或對聯(lián)。
師講故事：半副對聯(lián)懾魔鬼（英雄膽略捍衛民族尊嚴）
八國聯(lián)軍入侵中國后，在議和會(huì )議正式開(kāi)始前，有一列強代表向中方代表發(fā)起了挑戰：對聯(lián)是貴國的傳統藝術(shù)，我今出一上聯(lián)，若你方能對上，說(shuō)明本該如此（能對上沒(méi)什么了不起）；若你方不能對上，更說(shuō)明本該如此（意含該�。�。
上聯(lián)：琵琶琴瑟八大王王王在上
我方有一代表拍案而起，擲筆接對：
下聯(lián)：魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊
�。▽W(xué)生聽(tīng)候，嘖嘖稱(chēng)贊，互相耳語(yǔ)）
生講故事：財主給媽做壽（無(wú)才飯桶生搬硬套，讓人哭笑不得，令人噴飯）
天增日月媽增壽
春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)
�。ń毯螅簩W(xué)生樂(lè )了，笑了。）
�。ㄆ撸�、實(shí)戰演練
請按下列要求對聯(lián)（相關(guān)中考題）：
1、將“綠色車(chē)廂，情系乘客”改得更好些。
2、上聯(lián)：
下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心
3、上聯(lián)：三尺講臺迎冬夏
下聯(lián)：
�。ò耍�、作業(yè)：
下周學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，請你擬一副對聯(lián)。
(九）、板書(shū)設計：
1、對聯(lián)即“楹聯(lián)”，又稱(chēng)“桃符”
2、新年納余慶，嘉節號長(cháng)春�！边@是我國最早出現的一副春聯(lián)。作者——孟昶。
3、對聯(lián)的特點(diǎn)（此略，見(jiàn)上文）
4、實(shí)戰演練題用幻燈片演示
�。ㄊ�、教學(xué)反思：
成效：
1、教授內容屬教師自編內容，屬課程資然開(kāi)發(fā)與挖掘之嘗試。
2、導語(yǔ)從教室所張貼的對聯(lián)及橫幅引入，自然流暢。練習緊密結合生活實(shí)際。
3、目標明確，內容新穎，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
不足：
由于想向聽(tīng)課老師展示一節原汁原味的公開(kāi)課，也為了檢驗一下自身的應變能力和駕馭課堂的能力，事先并沒(méi)有向學(xué)生透露一點(diǎn)信息，因此，學(xué)生配合存在問(wèn)題，課堂生成也不夠理想。今后，對類(lèi)似研修課，提前告訴學(xué)生大致的學(xué)習內容，做適當的課前資料搜集及相關(guān)準備工作，是必須的。
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