多幸運歌詞
最近讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的的建議》，其中有一封《教師，要愛(ài)護兒童對你的信任》讓我感觸很深。
我們每天和孩子生活在一起，和孩子一起上課，吃飯，聊天……孩子其實(shí)是很單純的，在他們眼里，老師的話(huà)總是對的，是神圣的，所以我們要愛(ài)護好兒童對你的信任。要做到這點(diǎn)，我們就要和孩子進(jìn)行真正的心靈的交流，讓孩子走進(jìn)你的內心，也讓自己走進(jìn)孩子的內心�！敖熒g的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費許多經(jīng)歷的，建立跟兒童的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事�！笔聦�(shí)上，建立師生之間長(cháng)久的友誼也不是一件易事。每個(gè)孩子的家庭不同，性格不同，對同一句話(huà)的認識也不同，因此我們不能對每個(gè)孩子都千篇一律。
比如有的孩子自尊心比較強，那老師就不能常常用批評的方式去教育他�！敖逃记傻捻敺濉磶熒g心靈交往的和諧的境界。只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而受到教育。教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著(zhù)高尚的知趣，激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人。非常重要的是，要讓兒童始終能看到自己的進(jìn)步，不要有任何一天使學(xué)生費了力氣而看不到成果�！彼詫τ谶@樣的學(xué)生，我們應該多以鼓勵的方式去教育他們。我們可以常常說(shuō)：你真棒，你真勤勞，你真聰明……但是我們的鼓勵不應該浮在面上，而是發(fā)自?xún)刃牡娜ケ頁(yè)P他，從事實(shí)出發(fā)去贊揚他。這樣孩子才會(huì )真正地信任你的鼓勵，他的積極性酒會(huì )越來(lái)越高。
比如有的孩子比較頑皮，可能對這樣的孩子應該做到更嚴厲一些。但是，“為了避免那些不愉快的談話(huà)，特別是為了避免懲罰，兒童就開(kāi)始�；^，說(shuō)謊話(huà)�！彼运^嚴厲，并不是去懲罰，而是客觀(guān)的陳述事實(shí)，讓孩子真正的知道自己錯了，真正想改了。其實(shí)孩子一開(kāi)始都是信任老師的，可是老師有時(shí)候不管三七二十一就一通懲罰，于是孩子覺(jué)得委屈，覺(jué)得老師也沒(méi)有想象中的神圣和偉大。后來(lái)的日子里，便慢慢開(kāi)始說(shuō)謊，不再用心與老師溝通。這不論對老師還是對學(xué)生，都是十分不利的。因此，老師應該是在循循善誘，諄諄教導之中帶著(zhù)嚴厲，曉之以情，動(dòng)之以理之中帶著(zhù)嚴厲。
在我今后的教育生涯中，我想我一定要做孩子的知心朋友，愛(ài)護好孩子對我的信任。
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