高三掌聲話(huà)題作文800字（精選44篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的高三掌聲話(huà)題作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇1
盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競選班委的時(shí)間了!
老師首先讓我們抽簽決定競選順序，我十分慘，抽到了一個(gè)2號，不過(guò)，張開(kāi)宇比我更慘，他抽到1號。
當張開(kāi)宇走上講臺時(shí)，我的心撲通撲通的直跳，我心里面默默地練習著(zhù)我的競選稿，至于張開(kāi)宇說(shuō)的什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)到�！罢�2號李怡函同學(xué)�！倍吢�(tīng)到張老師的聲音�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好�！蔽伊骼恼f(shuō)著(zhù)我的競選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒(méi)有了，講臺已經(jīng)成了我的舞臺�！叭绻ㄟ^(guò)這次競選，我能當上班長(cháng)，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學(xué)，做大家的好榜樣，當老師的好助手，絕不辜負老師和大家的期望，誠懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標準地鞠了一個(gè)90?的躬，我自信地走下講臺，頓時(shí)臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出，我終于理解了什么叫熱淚盈眶，因為我的心是熱的。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學(xué)之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵、贊賞，更是一種信任。
當所有同學(xué)都競選完畢，開(kāi)始公開(kāi)唱票。趙妤負責唱票�！袄钼�，馮楚原”。我第一個(gè)就聽(tīng)到了我的名字，我心想;“開(kāi)局不錯�！崩钼�，孫天宇�！薄袄钼�，何雨澤�！薄愬\軼扭過(guò)頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“耳朵聽(tīng)‘李怡函’就要長(cháng)繭子了!”過(guò)了一會(huì )兒，才是我的大風(fēng)暴，趙妤竟然連續念了十個(gè)“李怡函”同學(xué)們“哇!哇!哇!”炸開(kāi)了鍋�！袄钼珔柡α恕薄皩ρ�，得甩他們幾個(gè)一條街!”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，而我內心早已歡呼雀躍，同學(xué)們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點(diǎn)不好意思了!我對程錦軼說(shuō)：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來(lái)這是真的，不是做夢(mèng)，我再次沉思，同學(xué)們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著(zhù)他們對我的無(wú)限期望?
最后我以42票的好成績(jì)，在同學(xué)投票中脫穎而出。這時(shí)，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什么?是同學(xué)們對我的祝福?還是希望我和大家一起把班級管理好，為四(9)班爭光?
這三次雷鳴般的掌聲，在同學(xué)眼里可能是一樣的，可在我的心里卻截然不同，這里面有同學(xué)們對我的信任，有同學(xué)們對我的期望，更有同學(xué)們對我的鼓勵。我一定不辜負老師和同學(xué)們對我的期望，做一名盡職盡責的好班長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇2
人生的道路是漫長(cháng)的，它需要歷經(jīng)無(wú)數的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著(zhù)無(wú)盡的掌聲響起……
——題記
漫漫長(cháng)路，何談一帆風(fēng)順？拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰國時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫(huà)面，不禁又浮現在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著(zhù)筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。
在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。
然而，他很憂(yōu)傷，他深知自己無(wú)法實(shí)現這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會(huì )實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門(mén)前，望著(zhù)這清潭沉淀著(zhù)自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì )得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！
于是，他開(kāi)始了自己新的歷程，他默默地從書(shū)硯上拿起了心愛(ài)的筆——
尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現代的徐志摩一樣，撐一支長(cháng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書(shū)硯上的筆，來(lái)寫(xiě)下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒(méi)有，四處一片寂靜。
月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門(mén)外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發(fā)出的清脆的掌聲吧！
……
陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里，透過(guò)窗子看到了太陽(yáng)那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門(mén)外，他突然覺(jué)得陽(yáng)光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥(niǎo)兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥(niǎo)兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥(niǎo)兒沒(méi)有回答，只是在空中舞得更歡了。
他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫(xiě)下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人��！你可知道我們在為您鼓掌。您的著(zhù)作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽(tīng)到我們的掌聲已經(jīng)響起！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇3
人生，就像開(kāi)放在世界的一朵小野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，肆意地綻放光彩；人生也是個(gè)大舞臺，演繹著(zhù)生活的戲劇，舞臺上的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給予你鼓勵；欣賞，是為你而亮的燈碼頭又宛如饑餓時(shí)的一頓美食，讓你飽餐一頓。因此，人生需要掌聲。
掌聲不僅代表贊賞，還可以給人帶來(lái)鼓勵。四年級的時(shí)候，班里組織了班隊會(huì )，是要針對愛(ài)國這一話(huà)題說(shuō)出自己的感想，每位同學(xué)都要上臺發(fā)言。這次的演講內容十分廣泛，同學(xué)們可以暢所欲言，大談自己的愛(ài)國情感。當時(shí)的我十分膽小害羞，做什么事都縮手縮腳，羞答答的，這次還要上臺演講，我簡(jiǎn)直不敢想象，一想到這個(gè)，我就毛骨悚然。為此，我做了長(cháng)期的準備工作，上網(wǎng)查閱有關(guān)愛(ài)國人士的資料，收集愛(ài)國方面的格言，翻閱對祖國有所貢獻的人或事……這樣一來(lái)，就湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我提起十二分的精神，但卻十分緊張，心跳得像只兔子一樣活躍，幾乎要跳出胸膛來(lái)。聽(tīng)著(zhù)臺上一個(gè)個(gè)同學(xué)精彩的演講，我的壓力更大了，生怕我自己會(huì )出什么差錯。一陣又一陣的掌聲送走了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的演講，終于輪到我了，我呆呆的，直到同桌推了我一下才回過(guò)神來(lái)。我靜悄悄地慢吞吞地挪動(dòng)著(zhù)沉重的腳步，吃力地上到講臺上。我的心繃得緊緊的，連看都不敢看臺下的同學(xué)。教室里沉寂了一會(huì )，突然爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會(huì )到同學(xué)們對我的鼓勵，和期望。我緩緩地抬起頭，發(fā)現同學(xué)們是這樣平和，這樣親切，于是我，信心倍增，大膽地讀出我準備已久的稿子。我不負眾望，以出色的演講贏(yíng)得了又一陣經(jīng)久不熄的掌聲，比剛才還要響亮，還要真……以后，我不再膽小了。每當我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，掌聲總會(huì )又一次地響起來(lái)。
在人生中，有多少人檫肩而過(guò)，又有多少人得到過(guò)素不相識的人的掌聲。沒(méi)有掌聲的演出是死寂的，沒(méi)有意義的。應知道，掌聲的背后，存在著(zhù)多少人的辛酸與淚水，有時(shí)候，掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌，一個(gè)多么不起眼的動(dòng)作，是你的舉手之勞，但往往就是這個(gè)動(dòng)作，給予了演出者一點(diǎn)理解，一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)勇氣。人生大舞臺，演繹著(zhù)五彩的戲，時(shí)時(shí)需要掌聲……為他人喝彩，為了讓人生更美麗，請給別人和自己，一點(diǎn)掌聲。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇4
掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。
總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來(lái)才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅韌而鼓。
那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著(zhù)他，鼓足了勁，使勁地鼓著(zhù)掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因為那撼人心靈聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動(dòng)會(huì )上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線(xiàn)上。雖然他僅與第三名相差0.02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著(zhù)含著(zhù)淚水的他，心中滿(mǎn)是自豪。
思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當青藤纏到了樹(shù)梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來(lái)的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。
當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開(kāi)了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著(zhù)熟悉的身影，追尋著(zhù)心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，為結交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。
又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長(cháng)，我們相信漫長(cháng)的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過(guò)新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。
當我們收到昔日好友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌，當我們體會(huì )到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛(ài)，我們仍舊鼓掌，為生命的堅韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。
我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅信只有無(wú)私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。
一支清幽的笛，吹出的是無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇5
伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來(lái)吧。
讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。
為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開(kāi)闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。
一個(gè)音樂(lè )家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )后，觀(guān)眾是應該為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來(lái)福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘著(zhù)“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。
為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時(shí)就失敗了，當球員們懷著(zhù)失落與忐忑不安的心情出現在機場(chǎng)時(shí)，他們全都驚呆了，因為人們沒(méi)有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類(lèi)的東西，在球員們眼前的兩條長(cháng)長(cháng)的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重�？粗�(zhù)如此場(chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力��！
為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門(mén)藝術(shù)。
看過(guò)《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“你想聽(tīng)到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中人們的掌聲用錄音機錄下來(lái)，然后你想聽(tīng)多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽(tīng)多久就能放多久�？墒�，真正的成功者是要學(xué)會(huì )為自己鼓掌的�！睕](méi)錯，要聽(tīng)到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽(tīng)到最真誠的掌聲，就必須學(xué)會(huì )從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因為那是你對自己勞動(dòng)付出最公正的評價(jià)。只有自己覺(jué)得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒(méi)那么重要，所以說(shuō)，為自己鼓掌是一門(mén)藝術(shù)，要你真正掌握了這門(mén)技藝才行，否則定會(huì )成就一個(gè)偏激之人……
伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇6
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)未來(lái)……掌聲，響起的是鼓勵，拍起的是贊美，表達的是認可。一路走來(lái)，因為有掌聲相陪，所以不會(huì )灰心；因為有掌聲相陪，不會(huì )氣餒。打開(kāi)記憶的音樂(lè )盒，一聲聲掌聲飛瀉入耳，仿佛身在其中……
學(xué)�！靶±取鼻宕嗟穆曇粼诙匣厥帲骸巴ㄖ�，請大隊委候選人盡快到藝術(shù)大樓五樓集合，十分鐘后開(kāi)始競選�！蔽夷瞧届o的心立刻緊張地“咚咚咚”地跳了起來(lái)。
我一步挨一步，好不容易才蹭到了教室里，哆哆嗦嗦地走到座位上坐了下來(lái)。這時(shí)，演講已經(jīng)開(kāi)始了，臺上下聲情并茂地介紹自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是我在這次競選上最大的對手。片刻后，他結束了自己的演講，并深深地鞠躬，臺下立即響起一陣雷鳴般的掌聲。聽(tīng)著(zhù)這掌聲，我的心中又增添了一絲不安。該我了，我做了幾下深呼吸，懷著(zhù)一顆惴惴不安的心，故作鎮定地走向講臺，開(kāi)始了我的演講。很明顯，我感到自己有些膽怯與緊張，剛開(kāi)始還能勉強沉住氣，但慢慢地，我臉上仿佛有兩團火焰在燃燒，胸膛里的心不停地亂跳，說(shuō)話(huà)也變得吞吞吐吐，口齒不清，音量細小得如一只蚊子般，掌心里也捏起了一把冷汗。我再也說(shuō)不下去了，盡管我竭力忍住不讓眼淚掉下來(lái)，可這沒(méi)有用，眼淚肆意地劃過(guò)臉頰。但，臺下卻突然響起一片掌聲，有老師的，有同學(xué)們的，有評的，甚至還有我的對手的。我知道，他們在鼓勵我說(shuō)下去，他們認可我了。我沉住了氣，雖然已經(jīng)沒(méi)有了當選的可能，但我還是把演講稿念完了。臺下又響起了一片掌聲。這掌聲比任何時(shí)候都要熱烈，我從未得到這這么大的尊重。我哭了，這一次，我沒(méi)有抑制，任憑淚水嘩嘩流淌。深深地鞠一處躬后，回到座位靜靜地等待。
如我所想的一樣，一個(gè)陌生的名字沖入了我的耳際。我沒(méi)有當選，但是我得到了別人沒(méi)有的認可與尊重。于是，我更加積極地為班級爭光。課堂上多了一句響亮的回答，課間多了一個(gè)活躍的身影，學(xué)校外多了一聲甜甜的問(wèn)候……
在人生的舞臺上，掌聲從不缺席，無(wú)論是精彩的演講，還是失敗的表演，它都會(huì )在你身邊，為你喝彩……
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇7
當那顆流星劃過(guò)天際的時(shí)候，街那頭霎時(shí)響起一陣稚脆的掌聲，打破了沉寂的夜幕。路燈泛著(zhù)昏暗的光，燈下有一群小孩，“這么晚了，還不回家？” 我自言自語(yǔ)道，那清脆而熱烈的掌聲激起了我的好奇心。循聲來(lái)到街角處，那群孩子七嘴八舌地爭論著(zhù)什么，竟然沒(méi)有發(fā)現我的到來(lái)，這更讓我疑惑了。
我加快了步伐走到他們旁邊，才看清楚他們都不過(guò)是一些七八歲的孩子，他們稚嫩的臉上透出一股不驁的氣質(zhì)。手和臉蛋被凍得紅撲撲的，但此起彼伏的掌聲經(jīng)久不衰，鼓掌時(shí)，那股火熱般的激昂場(chǎng)景，真的讓人感動(dòng)。
“我長(cháng)大了要當一名普普通通的醫生，我要去西藏，那兒有我向往的青藏高原，有美麗的雅魯藏布江……去那里，為那里的人們解除病痛，我不要太多的金錢(qián)，我只要他們康復后的那一個(gè)微笑�！蹦莻�(gè)胖乎乎男孩話(huà)音剛落，周?chē)猪懫鹆艘魂嚐崃叶鴼g快的掌聲�！罢娴�，說(shuō)得太好了�！蔽倚南胫�(zhù)。
“我長(cháng)大了要當一名可親可愛(ài)的老師，我想去媽媽的故鄉看一看。媽媽說(shuō)過(guò)他們家鄉很窮，那里的孩子沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，沒(méi)有我們這樣幸福，但他們渴求的知識，所以我想去那里為他們教書(shū)，讓他們掌握的知識，地了解外面的世界�！毖葜v畢，掌聲四起，我也情不自禁地鼓起掌來(lái)。聽(tīng)到我這個(gè)陌生而不合節拍的掌聲，他們都一齊轉過(guò)頭，疑惑不解地望著(zhù)我。此刻，我的心凝固在那里，有點(diǎn)不知所措，只是對他們笑了笑，便結結巴巴地說(shuō)：“繼續，你們說(shuō)得真感人�！彼麄円蚕蛭逸笭栆恍�，便又開(kāi)始了他們的講演。
我靜靜地站在那里，聆聽(tīng)著(zhù)他們站在那充滿(mǎn)著(zhù)稚氣的講演和那一聲聲熱烈的掌聲，我陷入了深思。鮮花，掌聲，這是一個(gè)人在成名之后必不可少的饋贈，但誰(shuí)又能為這些稚氣的聲音真正適時(shí)地鼓掌呢？人們只是說(shuō)：“天真，可愛(ài)，純潔，美好，幼稚……我們鼓掌�！笨墒�，孩子卻把這當成真的，他們稚氣的小臉上充滿(mǎn)著(zhù)嚴肅、認真。誰(shuí)又能為這個(gè)特殊的講演會(huì )獻上一束鮮花呢？
孩子們的講演一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，個(gè)個(gè)都是那么信心十足，個(gè)個(gè)演講得那么認真投入，那掌聲是他們唯一的評證。
演講畢，孩子們嘴里喊著(zhù)：“各回各家，蘿卜開(kāi)花�！北銖阶曰丶胰チ�。我心頭突地一亮，抬頭看看天空，濃濃的夜幕下又有幾顆流星飛過(guò)，好亮，好亮。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇8
我自小就是個(gè)不缺掌聲的孩子。
幼時(shí)，身為長(cháng)女的我只需一首詩(shī)或一支歌就可贏(yíng)得長(cháng)輩、鄰居們經(jīng)久不斷的掌聲。再大些，因為嘴甜而深受幼兒園老師的喜愛(ài)。上了小學(xué)，由于還有些小聰明，成績(jì)一直不錯，加上我熱衷參加各種活動(dòng)，一路的掌聲充斥了我的小學(xué)時(shí)期。
邁出小學(xué)校門(mén)的我跨進(jìn)了初中校門(mén)，我先前認為初中生涯會(huì )像我之前那樣春風(fēng)得意，一路掌聲，可現實(shí)卻毫不留情地打碎了我的幻想。順風(fēng)順水縱得我不踏實(shí)不仔細，我的小聰明也在日漸繁多的課業(yè)中敗下陣來(lái)。
我像是一個(gè)色彩艷麗而無(wú)甚用途的氫氣球，上升，上升，最后“嘭”得一下，炸成齏粉。
習慣了掌聲的人突然成了只能在臺下為他人鼓掌的人，落差可謂是云泥之別。我無(wú)助，我困惑，我迷惑，我不解——為什么？為什么本該屬于我的掌聲沒(méi)有了？
太順遂舒適的生活早已遮住了我的眼睛，想要一點(diǎn)一點(diǎn)地把我拉進(jìn)散發(fā)著(zhù)惡臭的、咕嚕咕嚕冒泡的泥沼，讓我永遠沉淪下去。一個(gè)聲音在我耳畔響起，帶著(zhù)足以讓人溺斃的溫柔：“你已經(jīng)落后了那么多，肯定趕不上了，既然如此，為什么不干脆痛快玩樂(lè )，讓自己活得輕松些呢？”
的確，我真的落后了太多，但我還是想找回那個(gè)我所熟悉的聲音——掌聲！
我決心要改變自己。
自此，課間少了一個(gè)東游西逛的身影，多了一個(gè)埋頭演算的身影；誦讀時(shí)少了一個(gè)細如蚊蟲(chóng)的聲音，多了一個(gè)大聲記背單詞或文言文的聲音；課上少了一對死氣沉沉的眼睛，多了一對精力充沛的眼睛……
蛻變的過(guò)程時(shí)刻艱辛，數不清有多少次寫(xiě)卷子寫(xiě)到心情煩躁，以至把卷子揉成一團擲在墻角，深呼吸后又撿回撫平接著(zhù)寫(xiě)，也數不清筆芯一天換了多少根，手上的繭子又積了幾寸。每當我堅持不住時(shí)，耳邊總會(huì )響起一陣既熟悉又陌生的掌聲。
我知道，我現在的付出是值得的。而且我不是一個(gè)人在戰斗。父親母親、小弟小妹、爺爺奶奶……他們一直在殷殷地注視著(zhù)我的背影，給予我前行的動(dòng)力。
日歷一點(diǎn)一點(diǎn)地變薄，我的知識卻愈積愈厚。
終于，我重新站到了領(lǐng)獎臺上。面對著(zhù)那既熟悉又陌生的掌聲，竟有種恍如隔世的感覺(jué)。我微微笑了一下，很輕很輕地說(shuō)：“嘿，掌聲，久違了�！�
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇9
這個(gè)世界上沒(méi)有人是獨立存在的，我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對一些困難的時(shí)候就不必孤單，帶上別人的鼓勵，勇敢地去面對那些不堪一擊的挫折或困難吧。
小的時(shí)候，我就有一雙細長(cháng)的手指，所有人見(jiàn)了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶，把我領(lǐng)進(jìn)了一位鋼琴老師的家中�，F在看來(lái)父親的舉動(dòng)是多么不明智，因為我對音樂(lè )、樂(lè )理這方面的東西真的是一竅不通。我是個(gè)唱什么歌都會(huì )跑調的家伙，可當時(shí)的我，心中卻隱隱做著(zhù)一個(gè)偉大鋼琴家的夢(mèng)。那個(gè)時(shí)候真的是被那個(gè)可以發(fā)出聲音的長(cháng)方體給征服了。
教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見(jiàn)她的時(shí)候，她給了我一個(gè)下馬威，彈了一段極為動(dòng)聽(tīng)的曲子，然后問(wèn)我，想學(xué)嗎？我那個(gè)時(shí)候一定是天真無(wú)邪地告訴她，我想學(xué)。寫(xiě)到這里，自己會(huì )暗自發(fā)笑。下面的回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個(gè)四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時(shí)候，寶寶坐在地上玩玩具，貓兒趴在鋼琴頂上，一切都那么自然。老師彈完之后，我竭力模仿老師的樣子，一舉手，一抬足，專(zhuān)注，投入，忘情，陶醉，可只要我那細長(cháng)的手指觸及鍵面不過(guò)十秒鐘，寶寶開(kāi)始不再玩玩具，他驚恐地看著(zhù)母親，連貓兒也慘叫著(zhù)逃開(kāi)。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘，手指來(lái)回搓動(dòng)。老師安慰道，慢慢來(lái)�？晌腋杏X(jué)自己真的不是那塊料，每一回的情景都差不多，那時(shí)候心里特討厭那貓，多出我的丑呀！唉，罷了�？斓狡谀┝�，老師要請父親來(lái)驗收的。我小時(shí)候就很愛(ài)自己的父親，我是不想讓他失望的�？赡翘煳乙琅f很差勁，彈得亂七八糟。雖然老師表?yè)P我進(jìn)步，可回家的路上我還是哭得昏天黑地，爸爸的衣袖濕濕的。到家一開(kāi)門(mén)，我抬頭撞見(jiàn)母親殷切的目光，剛想逃開(kāi)，只聽(tīng)后面關(guān)門(mén)的父親興高采烈地鼓起掌來(lái)，呵呵，兒子表現得太棒了。我看著(zhù)父親胸前張合的雙手，以為不是真的。后來(lái)我抱著(zhù)父親越哭越兇，我以為自己有著(zhù)世上最好的父親。我愛(ài)自己的父親，一直很愛(ài)。
我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗，也讓我知道人要一直站著(zhù)去成長(cháng)，并為自己鼓掌。
現在我已升入高中，耳畔一直回響著(zhù)父親的掌聲，它伴隨我走過(guò)困難和挫折，讓我敢于面對沉重的壓力和激烈的競爭，所以，我感謝我的父親，感謝父親的掌聲。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇10
還記得小時(shí)候學(xué)了一陣子的鋼琴，每年接近圣誕節，鋼琴老師都會(huì )辦一場(chǎng)小型的演奏會(huì )，讓我們有上臺的機會(huì )，也可以讓大家肯定這一年來(lái)練習的成果。
我的個(gè)性較好勝，免不了都想彈一些對當時(shí)的自己而言還算難的曲子，每次到了演奏會(huì )前挑曲目的時(shí)刻，我就會(huì )很興奮地和老師討論，并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢(mèng)縈的樂(lè )曲。
終于，在我學(xué)鋼琴邁入第四個(gè)年頭時(shí)，老師決定讓我彈奏“給愛(ài)麗絲”──即使對我來(lái)說(shuō)，那些技巧還是復雜了些。當時(shí)的我，可以為了練琴而錯過(guò)卡通，可以為了練琴而放棄玩樂(lè )。上課時(shí)，悄悄用指尖在桌上“按鍵”；下課時(shí)，就哼著(zhù)旋律微笑；我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來(lái)。
到了演奏會(huì )那天，我自然是既緊張又期待，恨不得讓全天下都曉得。當我步上舞臺，只覺(jué)得臺下一片寂靜，甚至還聽(tīng)得到自己的鼻息，我緩緩地用一連串不甚流暢的樂(lè )音，將安靜這塊巧克力蛋糕切開(kāi)。驀地，一個(gè)陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯了！氣著(zhù)自己的不小心，我仍盡力把曲子彈完，當我十根手指頭逃離了黑與白 的世界，漸漸起身時(shí)……。
一陣如雷的掌聲由四面八方傳來(lái)，我就如同站在戰場(chǎng)上的斯巴達國王，看著(zhù)敵方朝自己射下數以萬(wàn)計的弓箭，但此時(shí)此刻，我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌，因為我知道我做到了！盡管過(guò)程并不如原先假設得那么順遂，但我已得到了贊賞與肯定，以及繼續前進(jìn)的動(dòng)力！
掌聲，是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器，它是個(gè)掌管“鼓勵”的女神，在我們因為盡力卻還覺(jué)得自己不夠好時(shí)拉我們一把，肯定我們每個(gè)人的付出。
掌聲，不用言語(yǔ)，清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定，讓他們能充滿(mǎn)信心、昂首闊步地向前進(jìn)，去攀上那座名為“成功”的巔峰！
適時(shí)地給他人掌聲，給自己掌聲吧！因為當掌聲響起，接受掌聲的人會(huì )更樂(lè )意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致；因為當掌聲響起，接受掌聲者的世界會(huì )因這個(gè)小動(dòng)作而美妙。當你聽(tīng)完一場(chǎng)演講、一出舞臺劇、一場(chǎng)演奏會(huì )，鼓掌吧！因為當眾人拿著(zhù)掌聲的劍，惡狠狠地剖開(kāi)靜默，無(wú)須透過(guò)言語(yǔ)，便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇11
“路漫漫其修遠兮”，如果生活沒(méi)有掌聲，那么生活就會(huì )暗淡無(wú)光，了無(wú)生趣。人生起起落落，在接近成功時(shí)需要掌聲鼓勵奮斗到底；在跌進(jìn)低谷時(shí)也需要掌聲，使我們堅定信念繼續前進(jìn)。
紅花總需綠葉襯，有誰(shuí)不想當那萬(wàn)眾矚目的一支紅花呢？為他人鼓掌，是對他人的肯定；他人為我們鼓掌，也是對我們的一種勉勵。一直在觀(guān)眾席中看他人的表演，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )出現疲憊，不如自己拼一把當上英雄，享受舞臺的光芒和觀(guān)眾的掌聲。
如果人人甘于陪襯，又怎會(huì )有“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)？機會(huì )是靠自己用雙手抓住的，而不是用來(lái)成就其他人的。在電視劇中，即使是配角，也要展現自己的演技來(lái)吸引觀(guān)眾的眼球，從而獲得掌聲和認可。一味的退后，其實(shí)就是懦弱，不敢展示自己罷了。
人活著(zhù)，是需要實(shí)現自身價(jià)值的。作為一名清潔工，讓道路干凈就是這份工作的價(jià)值；作為一名演員，在搞笑片段時(shí)，讓觀(guān)眾捧腹大笑，在情深時(shí)，讓觀(guān)眾潸然淚下，這就是這個(gè)演員的價(jià)值。沒(méi)有人是十全十美的，面對機遇，聰明的人會(huì )充分利用長(cháng)處，抓住機會(huì )展示自己；另外一些人，只會(huì )為自己的懦弱和愚鈍，找一些表面很有道理，實(shí)際不堪一擊的借口。
成為英雄并不是要飛黃騰達，而是在自己喜歡的領(lǐng)域，創(chuàng )造出一片自己的小天地。這樣做，為的不是金錢(qián)，名利，而是讓生活變得有意義。如果一個(gè)人只是為了不麻煩而選擇了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)和工作，那么，以后的每一天只會(huì )充滿(mǎn)抱怨，何來(lái)實(shí)現自我價(jià)值一說(shuō)？
英雄不是隨口說(shuō)說(shuō)而已，因為它是屬于少數人的。有野心的人，其實(shí)并不少，但有恒心的人卻寥寥無(wú)幾。只有那些有自己主見(jiàn)又能堅持如初的人，才堪稱(chēng)英雄。
常常有人把平凡與平庸劃上等號。平凡的人可以是自己的英雄，平庸的人與英雄相差十萬(wàn)八千里。平庸者在被別人鼓勵時(shí)，也會(huì )燃燒起奮斗的精神，可是過(guò)一段時(shí)間，奮斗值就會(huì )降為零。這時(shí)，他們拿起手機翻到朋友圈的一句話(huà)：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。他們紛紛表示贊同，然后接著(zhù)刷手機。每天喝一碗這樣的心靈雞湯，好勝心也就慢慢地被澆滅了。
掌聲是人生中不可或缺的一部分，它可以是成功時(shí)的伴奏，也可以是失敗時(shí)的激進(jìn)曲，就看你如何選擇了。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇12
掌聲，他能給予人獨特的感受，他能給予人安慰和鼓勵，也能使人內心感到愉悅和滿(mǎn)足。
上講臺講話(huà)，看似很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)也需要足夠的勇氣和信心，才能得到臺下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒(méi)有熱烈的掌聲，卻得到了特別的掌聲，它使我重新站了起來(lái)。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。
記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里，我是一個(gè)比較內向的女孩，課堂上不敢舉手發(fā)言，課后不會(huì )跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛(ài)，但因為那件事，我徹底改變了。
新學(xué)期我們的數學(xué)換了老師，我對這個(gè)新老師也很喜歡。在一節數學(xué)課上，老師提出了一個(gè)難題，讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想，而教室卻依然鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�？粗�(zhù)本子上的答案，我猶豫不決。心想：做出來(lái)了就舉手��！不行，要是錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的，而且數學(xué)成績(jì)比我好的同學(xué)都還沒(méi)做出來(lái)呢！”忽然老師走到我身邊，斜了一眼，說(shuō)：“已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)做出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望，我望了望老師，發(fā)現老師正注視著(zhù)我，我立馬把頭低下來(lái)，不敢看老師�！皩W(xué)會(huì )舉手是突破自我的表現，勇敢的說(shuō)出自己的答案，不管對錯，舉多了，便成了習慣�！崩蠋熰嵵仄涫碌卣f(shuō)。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我下定決心。勇敢地舉起了手，老師用堅定的眼神看著(zhù)我，笑了�！昂�，你上講臺來(lái)給同學(xué)們講解一下這道題�！蔽覜](méi)有想到老師會(huì )讓我上講臺，我羞澀地走上講臺，用并不大的聲音講了這道題，很多同學(xué)都感到驚訝，因為我并沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)，有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著(zhù)我，我就這樣講完了一道題。全班很安靜，而這時(shí)老師為我鼓掌，對同學(xué)們說(shuō)：“雖然這位同學(xué)講得不是很好，但她的勇氣值得鼓勵，值得我們學(xué)習�！蔽蚁渤鐾�，走下了講臺。
下課后，老師對我說(shuō)：“你舉手的姿勢很好看�！蓖瑢W(xué)們對我說(shuō)：“你真棒！”，我真想不到，老師的掌聲和同學(xué)們的認可使我有了信心。這以后，我常常舉手。
特別的掌聲是我學(xué)習的動(dòng)力，是我有了自信的原因。
那節課使我難忘，特別是老師的掌聲。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇13
對“禮物”這個(gè)詞定義很多，但我認為，不一定是金銀財寶才能帶給你快感。
那一天，輪到我在語(yǔ)文課上演講，我演講的題目為：《身體的缺陷，是禍是福？》。雖說(shuō)我在語(yǔ)文課上發(fā)言還是比較大膽，但是有了上一次演講的恐懼，我的心跳得很快。
上一次，真是一段悲催的歷史啊。還記得上次，我正講著(zhù)一個(gè)小故事，同學(xué)們也默默地聽(tīng)著(zhù)。但是，講到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我竟把一個(gè)核心詞給忘了！那時(shí)，我急得面紅耳赤，雖然開(kāi)著(zhù)20℃的空調，但我能感覺(jué)到我的臉已經(jīng)漲成了豬肝色。
唉，伸頭是一刀，縮頭還是一刀。管他呢，上臺吧。
但……要是又出了紕漏怎么辦？
堂堂一個(gè)評委，怎可以這般膽怯？趕緊上講臺吧！
我感覺(jué)到胸口緊繃繃的，快要窒息了。我這是怎么了？我大口呼吸：“呼——”總算好些了。但，今天從位子走到講臺的路，怎么如此之短？我用我那僵硬的雙腿邁了兩步，就到了講桌旁。
這時(shí)，上課鈴響了。為什么平時(shí)聽(tīng)起來(lái)悅耳的鈴聲突然變得如此之猙獰？“演講！演講！”天哪，我最怕的就是這個(gè)了，我們班那群“唯恐天下不亂”的男生又在起哄。當我深吸一口氣，準備開(kāi)始我的“黑暗旅程”時(shí)，一個(gè)來(lái)自于“粑子”凌晨露的微笑展現在了我眼前。
那是一個(gè)怎樣的微笑��！
它像一把利劍，刺破了我的恐懼與擔憂(yōu)；它又像一杯甘茶，流進(jìn)了我的心田。在那一刻，我溶進(jìn)了那個(gè)微笑里，享受著(zhù)暖暖的陽(yáng)光與柔柔的春風(fēng)。那一刻，我勇氣倍增，突然覺(jué)得，有一把無(wú)形的掃帚把“黑暗之旅”中的荊棘掃開(kāi)，露出了嬌艷的花朵與明媚的陽(yáng)光。
我開(kāi)始講述了，整個(gè)教室里，只有我的聲音。每一個(gè)同學(xué)，都熱切地盯著(zhù)我，仿佛急切地想知道下一個(gè)字是什么。
突然，我發(fā)現演講能給人帶來(lái)一種用金錢(qián)買(mǎi)不到的享受。而這種享受，起源于一個(gè)真誠的微笑。
“謝謝大家！”
講完了，我竟度過(guò)了這謎一樣的三分鐘。教室里，安靜了一會(huì )兒，突然爆發(fā)出了一陣如雷的掌聲。我看見(jiàn)，許多同學(xué)的臉上，都掛著(zhù)一個(gè)大大的微笑。但更讓我感動(dòng)的，是這片掌聲。
今天的掌聲，像一聲聲春雷，震撼著(zhù)我的心靈。
有些時(shí)候，再貴重的禮物，可能也比不過(guò)一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，和如春雷般的掌聲�?/p>
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇14
在我的記憶中，總有一段深刻的掌聲讓我難以忘懷。它如同雨點(diǎn)落在屋頂上叮叮當當清脆的聲響，如同小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在枝頭歡快地歌唱。在我失敗時(shí)，想起那掌聲，我倍受鼓舞；在我成功時(shí)，聽(tīng)到那掌聲，我異常興奮。
那件事發(fā)生在一個(gè)星期一的早上，學(xué)校要選一男一女作為升國旗的小主持人，而這周，恰好要從我們班選定主持人。
“陳飛逸、李雨童，你們來(lái)做這周的主持人�！倍蠋熣f(shuō)道，“你們最有實(shí)力！”老師繼續說(shuō)。我心想：陳飛逸和我是同桌，讓我們做主持人，是老師信任我們，可這是我們第一次當主持人啊，而且只有半小時(shí)的訓練時(shí)間了！這對于我這種天生膽小的人，是多么大的一次挑戰！算了，我就豁出去了！
隨后，為了主持的時(shí)候不出現錯誤，我便開(kāi)始努力背誦稿子�！熬磹�(ài)的老師，親，什么來(lái)著(zhù)？”我不耐煩地低頭看了看稿子�！翱禳c(diǎn)背呀！”同桌提醒我，其實(shí)他也背得吞吞吐吐。我也想快點(diǎn)背��！可背書(shū)跟吃饅頭一樣，總不能一口塞進(jìn)去吧！我繼續一句一句背著(zhù)。很快，我越背越流利，越背越有信心。終于，升國旗的時(shí)候到了，全校同學(xué)都到操場(chǎng)集合站立，我和陳飛逸站在國旗臺下。
當學(xué)校領(lǐng)導宣布升旗儀式開(kāi)始，我為自己捏了一把汗，慢慢地和同桌走上主席臺。我們站在話(huà)筒前，下面黑壓壓的同學(xué)，一個(gè)個(gè)腦袋好似滿(mǎn)地的西瓜一樣。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！”
我和陳飛逸你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，一字一頓，一字不錯，升旗儀式順利地進(jìn)行著(zhù)。很快，升旗儀式結束了，國旗高高地飄在半空，親吻著(zhù)白云。
這時(shí)，臺下突然傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。一年級的弟弟妹妹們“啪啪”地鼓起掌來(lái)，掌聲像海浪一樣一陣一陣撲來(lái)，馬上二年級、三年級、全校所有師生都鼓起掌來(lái)。操場(chǎng)兩邊的樹(shù)“沙沙”作響，似乎也在為我鼓掌。我怔住了，這一陣掌聲，都是我們努力換來(lái)的��！掌聲，就是努力的獎狀。
這件事，雖然過(guò)去了很久很久，但每次到操場(chǎng)上玩耍，看到那迎風(fēng)飄揚的國旗，我的心中就不由自主地想到那掌聲，我的心中就充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)力量！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇15
生活需要掌聲。
很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？
當年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌�？墒�，水沒(méi)了，人就死了，弦斷了，誰(shuí)聽(tīng)？當生活中歡呼的人走了，生活就會(huì )枯萎。
生活就像開(kāi)在農村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵讓每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人興奮不已。
人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動(dòng)不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛(ài)更重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲學(xué)家。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭藝人，他的鋼琴悠揚動(dòng)人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢(qián)罐里扔錢(qián)。過(guò)了一會(huì )兒，錢(qián)放滿(mǎn)了存錢(qián)罐，但是賣(mài)藝人的臉上沒(méi)有一絲開(kāi)心的笑容。后來(lái)，一名游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人的腳后跟溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)藝人是哲學(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢(qián)更重要。
失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；猶豫的時(shí)候，你希望有人理解你；精神差的時(shí)候，想給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待和祈禱愛(ài)情的到來(lái)，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不像那個(gè)街頭藝人那樣絕望和流下感激的眼淚。
沒(méi)有掌聲的表演太可怕了，誰(shuí)能忍受死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的生活是可悲的。誰(shuí)想活在壓抑中？人生缺掌聲，只留下英雄哭泣七子悲嘆的結局。就像當年的屈原，天下人皆濁而他獨，人皆醉而他獨，他愿報國而不能返天。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息，終于讓他熄滅了希望之火，生命之燈。
生活的掌聲永遠不會(huì )停止，它永遠激勵著(zhù)人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛(ài)情和金錢(qián)更重要。
讓掌聲響起，生活需要掌聲！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇16
許多人經(jīng)�？畤@：知音難求。何為知音，知音莫非不是人生中的拍手者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之大聲喝彩，所以鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載贊頌的八拜之交的贊歌。但是，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就干枯了。
人生，就像開(kāi)放在城外的野花，姹紫嫣紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，潤澤著(zhù)每一葉花瓣。賞賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使啼饑號寒的人感到人世的溫暖，而掌聲比賞賜更為重要，精力的鼓舞激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤單無(wú)助的行人。
人生，就像波動(dòng)在海上的小舟，披荊斬棘，一往無(wú)前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。賞賜是一縷海上輕柔的和風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)深思郁悶的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲動(dòng)聽(tīng)，令人感動(dòng)，招引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思姺毕蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉瞬時(shí)間，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)演員臉上并沒(méi)有一些歡喜的笑臉。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之拍手，賣(mài)演員跟里溢出了感謝的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，等待的是掌聲。人生需求掌聲，掌聲比賞賜比金錢(qián)更為重要。
當你丟失泄氣時(shí)，你期望有人給你勇氣;當你猶疑徘徊時(shí)，你期望有人給你了解;當你精力貧窮時(shí)，你期望給你火熱的掌聲。是的，咱們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的來(lái)臨，但咱們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精力世界的同路人。只要這樣，咱們才不至于失望，也會(huì )像那位賣(mài)演員相同流出感謝的淚水。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的幽靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生計。人生缺少了掌聲，只會(huì )剩余英豪垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有了解只要漁夫的嘆氣，總算使他平息期望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能暫停，它永久鼓勵著(zhù)人尋求魂靈的崇高與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需求掌聲。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇17
道路漫長(cháng)，修遠繁忙。如果生活中沒(méi)有掌聲，那么生活就會(huì )平淡乏味。人生起起落落，在接近成功的時(shí)候需要掌聲鼓勵奮斗到底；當我們陷入低谷的時(shí)候，也需要掌聲，讓我們堅定信念，勇往直前。
紅花總是需要綠葉。誰(shuí)不想成為一朵備受矚目的紅花？為別人鼓掌是對別人的肯定；也是鼓勵別人為我們鼓掌。我在觀(guān)眾里看別人的表演已經(jīng)很久了，會(huì )累的。不如自己當個(gè)英雄，享受舞臺的燈光和觀(guān)眾的掌聲。
如果大家都愿意設置陪襯，怎么會(huì )有自薦這種成語(yǔ)呢？機會(huì )是自己雙手抓住的，不是給別人的。在電視劇中，即使是配角也要展示自己的演技來(lái)吸引觀(guān)眾的注意力，從而得到掌聲和認可。一味后退，其實(shí)是懦弱，不敢表現自己。
人活著(zhù)，需要實(shí)現自己的價(jià)值。作為清潔工，保持道路清潔是這份工作的價(jià)值所在；作為一個(gè)演員，在搞笑的片段里讓觀(guān)眾發(fā)笑，在深刻的情感里讓觀(guān)眾淚流滿(mǎn)面，才是這個(gè)演員的價(jià)值所在。沒(méi)有人是完美的。面對機遇，聰明的人會(huì )充分利用自己的優(yōu)勢，抓住機會(huì )展示自己；其他人，寫(xiě)只會(huì )為他的懦弱和愚蠢找到借口，這些借口表面上是合理的，實(shí)際上是脆弱的。
當英雄不是為了取得巨大的進(jìn)步，而是在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng )造屬于自己的小世界。這不是為了錢(qián)和名聲，而是為了讓生活有意義。如果一個(gè)人選擇了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)和工作只是為了逃避麻煩，那么以后的每一天都只會(huì )充滿(mǎn)抱怨。他如何實(shí)現自我價(jià)值？
英雄不僅僅是一種表達，因為它屬于少數人。有野心的人其實(shí)不少，但有毅力的人很少。只有有自己的主見(jiàn)，能以同樣的方式堅持下去的人，才稱(chēng)得上英雄。
人們常常把平庸等同于平庸。普通人可以做自己的英雄，平庸的人離英雄還遠著(zhù)呢。平庸的人在別人的鼓勵下會(huì )燃燒奮斗的精神，但一段時(shí)間后奮斗的價(jià)值就會(huì )降到零。這時(shí)，他們拿起手機，轉向朋友圈里的一句話(huà)：英雄路過(guò)，總有人坐在路邊鼓掌。都同意了，然后刷手機。每天喝一碗心靈雞湯，你的好勝心就會(huì )慢慢被澆滅。
掌聲是生活中不可缺少的一部分�？梢允浅晒r(shí)的伴奏，也可以是失敗時(shí)的激進(jìn)歌曲，看你怎么選擇了。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇18
人生就像一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，都是自己生活的主角，演繹著(zhù)自己生命的精彩。對于我們的表現，我們能否繼續站在舞臺上，靠的是大家的掌聲，可能是稱(chēng)贊，肯定，也可能是加油鼓勵，我們需要它們。
媽媽的稱(chēng)贊
媽媽經(jīng)常說(shuō)，我小時(shí)候可乖了，很小就會(huì )幫爸媽分擔家務(wù)，自己學(xué)會(huì )穿衣，梳頭，洗衣服……記得小學(xué)三年級時(shí)，我就學(xué)會(huì )了洗衣服，沒(méi)有任何人教。那時(shí)正值插秧，媽媽可忙了，每天早出晚歸的，沒(méi)有閑暇時(shí)間做家務(wù)。每看到凳子上堆滿(mǎn)了臟衣服，不知怎的，小小年紀的我就想幫媽媽洗衣服，想讓媽媽多休息一會(huì )。我就準備了一大盆泡沫水，把衣服一件件地搓，反復地搓，直到看不見(jiàn)污漬。洗完后就晾起來(lái)了。媽媽回來(lái)后別提有多開(kāi)心了。她瞬間忘記了滿(mǎn)身的疲憊，渾身的酸痛，不停地夸我�？粗�(zhù)媽媽滿(mǎn)臉的笑容，我也樂(lè )開(kāi)了花，感到自己的付出沒(méi)有白費，得到了媽媽的認可，此后我就越來(lái)越愛(ài)幫媽媽做家務(wù)了。
朋友的吶喊
記得小學(xué)時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，膽小的我默默祈禱“上天保佑，老師千萬(wàn)別選我”�？傻姑沟氖�，老師偏偏選中了我。為了不讓自己在比賽那天出丑，我就埋頭苦背那篇仿佛很長(cháng)，背都背不完的稿子，比賽很快就來(lái)臨了，我忐忑不安地坐在臺下，兩腿直打哆嗦，繼續熟悉稿子。前幾個(gè)同學(xué)的表現都不太出色，大多在中途忘詞了。我真怕自己也跟他們一樣，這時(shí)，旁邊的朋友說(shuō)：“別怕，你能行的！”我微微一笑，很快輪到我上場(chǎng)了，朋友都在下面極力地喊著(zhù)：“加油！你能行的，相信自己！”我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，鼓足勇氣去拼一把，結果取得了不錯的成績(jì)。我想這都源于朋友對我的鼓勵吧，衷心感謝你們！
老師的表?yè)P
由于媽媽對我的嚴格管教，一直以來(lái)，我的成績(jì)都還不錯。有一次期末考試，我破天荒地考了年級第一。因為這是第一次，所以有些同學(xué)懷疑我的實(shí)力。老師卻沒(méi)有這么想，他認為這都是我長(cháng)期以來(lái)努力的結果。他表?yè)P了我，肯定了我的付出，讓同學(xué)們向我學(xué)習。我的心里甜甜的，被人表?yè)P的滋味真棒！
在我人生舞臺上為我鼓掌的人們，謝謝你們，是你們讓我有勇氣繼續走下去！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇19
我是在掌聲中長(cháng)大的。算起來(lái)它已伴隨我走過(guò)了15個(gè)春夏秋冬，尤其是在學(xué)習上，掌聲給了我莫大的支持和鼓舞，讓我懂得如何去面對困難，戰勝困難。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，每星期總有幾節我們喜歡的音樂(lè )課。老師在課堂上教給我們的歌曲，我在課下從來(lái)就不敢唱，生怕自己的音樂(lè )細胞少唱不好惹同學(xué)們笑話(huà)�！傲弧眱和澋搅�，學(xué)校準備舉行歌詠比賽。要在每班選出幾個(gè)同學(xué)參加比賽。想不到老師圈中的同學(xué)里竟然有我。我當時(shí)又高興又害怕，高興的是可以利用這次機會(huì )展示一下自己的風(fēng)采，可又害怕自己歌唱不好拿不到名次給班級丟臉。果然試唱時(shí)，我害羞得連嘴都張不開(kāi)。同學(xué)們都睜上大眼等著(zhù)我開(kāi)口。此時(shí)教室時(shí)靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我似乎聽(tīng)到了自己咚咚的心跳聲。突然，教室時(shí)響起了幾聲清脆的掌聲，按著(zhù)全班同學(xué)都熱情地鼓起了掌。原來(lái)是老師帶頭鼓起了掌。我一下子來(lái)了勇氣，大膽地唱了起來(lái)：“小背簍，圓溜溜……�！背旰�，又是一陣沸騰的掌聲。從此，我再也不覺(jué)得自己缺少音樂(lè )細胞，并逐漸使唱歌成了我的一大特長(cháng)，一有空我就放開(kāi)歌喉，縱情高歌。
我喜歡別人給我掌聲，但我也知道別人也同樣需要我的掌聲。初二上學(xué)期，班上有一個(gè)平時(shí)性格內向的同學(xué)，每次老師提問(wèn)到她，她都呆呆地楞在那兒不敢回答。我知道她一定會(huì )，因為老師提的問(wèn)題有的并不難回答。我看到眼里急在心里，就決心找機會(huì )用掌聲來(lái)激勵她。一次，老師又提問(wèn)到她，她仍然低著(zhù)頭不回答。我大膽地當著(zhù)全班同學(xué)的面替她鼓起了掌。她吃驚地看了我一眼，這時(shí)，老師和同學(xué)們也鼓起了掌。她終于脫口而出，準確地答出了問(wèn)題。事后，她真誠地對我說(shuō)：“要不是你的掌聲，我真的不知如何是好。因為我老是擔心答錯，所以總是不敢相信自己，致使膽子越來(lái)越小�，F在好了，我再也不怕回答問(wèn)題了�！睆哪且院�，她變得心情格外開(kāi)朗，和同學(xué)們的關(guān)系也相處得很融洽，和我更是像親姐妹一般。
像這樣的例子，在我的生活中，還有許許多多。它使我明白了一個(gè)道理：掌聲是一種肯定，也是一種鼓勵。因此，人人需要掌聲。為自己鼓掌，讓自己充滿(mǎn)信心；為他人鼓掌，給他人以力量和勇氣；為豐富多彩的人生鼓掌，使我們活得更加充實(shí)。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇20
掌聲，是溫暖心靈的太陽(yáng)；掌聲，是滋潤心靈的雨露；掌聲，是灌溉心靈的沃土；掌聲，是美化心靈的彩虹。掌聲，是一種發(fā)自?xún)刃牡男蕾p和對他人真誠的鼓勵。然而，你是否知道，有的掌聲，很特別？
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，正被作文煩的毫無(wú)思路的我走出家門(mén)，想去戶(hù)外走一走，曬一曬太陽(yáng)，找一找靈感。來(lái)到集市附近，我遠遠地就看見(jiàn)前面有一大堆人圍在那里，不知道在干什么。我的好奇心被調動(dòng)了，不知不覺(jué)加快了原本緩慢的步伐。擠進(jìn)人群一看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)藝人在賣(mài)藝。
只見(jiàn)這個(gè)賣(mài)藝人衣著(zhù)樸素，身上的衣服恐怕穿了好幾年了，褲管下露出一大截的腿，腳上穿的鞋子一看就知道是在地攤上買(mǎi)的便宜貨。賣(mài)藝人在旁邊放著(zhù)一個(gè)音響，手里拿著(zhù)個(gè)擴音器，準備開(kāi)始”演唱“了。他調節了音量，扯開(kāi)了嗓子唱了一陣子，這聲音一點(diǎn)也不動(dòng)聽(tīng)，還有種震耳欲聾的感覺(jué)，到了后半部分，我選擇了捂住耳朵，但沒(méi)有走，想看看人們會(huì )怎么做�！敝x謝各位！“賣(mài)藝老漢臉上露出極難為情的樣子，但令我驚訝的是他的話(huà)音剛落，居然從人群中爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，在這個(gè)環(huán)境中顯得格外刺耳。我順著(zhù)聲音望去，是一個(gè)文質(zhì)彬彬的叔叔在鼓掌，我投以不解的神情，但他卻微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回家出完午飯，全家坐在客廳喝茶。我講今天的事說(shuō)了一遍，向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)緣由。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你不懂，那個(gè)賣(mài)藝人雖然唱的難聽(tīng)，但是卻是憑借自己的努力在拼搏，你將心比心一下，如果你付諸努力卻換不來(lái)一點(diǎn)成果，你心里會(huì )多難過(guò)？這樣的人應該被別人肯定，被社會(huì )肯定。有時(shí)候，我們鼓掌看的不是結果，而是你拼搏的過(guò)程。那位叔叔的掌聲，很特別——那是一種真正的發(fā)自?xún)刃牡男蕾p，欣賞的不是他的結果，而是他身上的精神！”
是呵，正是這發(fā)自?xún)刃牡男蕾p，正是這特別的掌聲，才使得那個(gè)賣(mài)藝人繼續在音樂(lè )這條路上走下去；正是有了我們身邊人的掌聲，我們才譜寫(xiě)出了更多彩的人生，才明白，有時(shí)候我們那么努力，并不是為了別人的掌聲，而是為了身邊的人微笑拍掌，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇21
夜深了，窗外的燈火都熄滅了，只剩下一些零落的星星，還固執地在云層間發(fā)亮。淡淡的星光灑進(jìn)屋來(lái)，恰似一襲紗幕。徐徐微風(fēng)拂來(lái)，窗簾翻轉，窗紗微動(dòng)，些許的涼意使人舒暢。
我望著(zhù)窗外，一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。忽然，我發(fā)現眼前之景又似曾相識，又似乎少了些什么。我在腦海中不斷地搜索，終于搜索到了。擷取零星的記憶碎片，對了，是掌聲！是那一陣陣啪啪作響的掌聲呀！
記憶中，同樣是這樣的夜晚，同樣是這樣的情景，在溫暖的家里，同樣的我望著(zhù)窗外，久久不能入睡。突然，一陣熟悉的腳步聲向我逼近，我忙蓋好被子，閉上眼睛，佯裝已經(jīng)入睡之狀。門(mén)被推開(kāi)了，燈也被打開(kāi)了，有一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，但隨即房間里又安靜下來(lái)。
我微微地睜開(kāi)眼，咪成一條細細的小縫，小心翼翼的朝門(mén)口望去，父親高大的身軀映入了我的眼簾。我心中詫異，父親怎么到我的房間里來(lái)了？我雖十分驚訝，卻依舊假睡。父親緩步向我走來(lái)，拉開(kāi)床簾，輕輕地坐在床邊，目不轉睛地端詳著(zhù)我好一會(huì )兒，他才起身在紗帳內張望，似乎在尋找什么。
我心中愈加驚訝，父親在找什么呢？會(huì )不會(huì )是......難道我......
正猜疑間，啪啪......
父親厚重而清脆的掌聲，打斷了我的思緒。我微微張開(kāi)雙眼，偷偷地張望。模糊中竟發(fā)現，父親的手中有一些紅紅的血跡，和一只被壓得變了形的蚊子。
啪啪......
沒(méi)過(guò)多久，父親就將蚊子消滅干凈了。他低聲說(shuō)道:也不知道先趕趕蚊子再睡，這下可以睡得安穩了。
我心中，不禁充滿(mǎn)對父親的羞愧之情，很不是滋味，鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。我癡癡的偷窺著(zhù)父親，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
如今，睡在學(xué)校嶄新潔凈的學(xué)生公寓里，心中又想起了父親。沉重的學(xué)業(yè)負擔，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。堆積如山的作業(yè)，讓我的內心一陣陣煩惱無(wú)比，不得安寧。但是，想起父親的囑咐，想起了我肩負的家庭的責任，我似乎覺(jué)得這一切，都是那么可愛(ài)。
睡夢(mèng)中，又一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇22
很多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音豈非不是人生中的鼓掌者？
昔時(shí)，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之大聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，傳播著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，性命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲如同陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬季的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人覺(jué)得人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精力的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每個(gè)孤獨無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲如同遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上柔柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人覺(jué)得人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的`通道連接著(zhù)每個(gè)沉思郁悶的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，使人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思姺毕蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，等候的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。
當你失落沮喪時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫徘徊時(shí)，你希望有人給你理解；當你精力窮困時(shí)，你希望給你熱鬧的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，乞求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精力世界的同路人。只要這樣，我們才不至于絕望，也會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死普通的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓制中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如昔時(shí)的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只要漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，性命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心、比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇23
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班40多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立即把頭低了下去。演講老師是剛調來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì )兒，最后慢慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事，她的普通話(huà)就得很標準，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當她結束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向演講老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂(yōu)郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的學(xué)習成績(jì)一直很好，尤其是數學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)；三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那一次掌聲，因為它使我明白同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白了英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì )了給了鼓掌，尤其是當別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個(gè)生命的鼓勵和肯定。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇24
生活就像開(kāi)放在郊外的鮮花，芳香四溢，萬(wàn)紫千紅，掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣；生活又像是顛簸在大海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。
在生活中，掌聲時(shí)常伴隨著(zhù)我。當我取得成績(jì)、獲得成功時(shí)，掌聲是對我的肯定和賞識，它將激勵我向更高的目標邁進(jìn)；當我碰到困難、遭遇挫折時(shí)，掌聲是對我的信任和鼓勵，它將鞭策我仍需努力。
生活中成功的掌聲固然可喜，它能催人奮進(jìn)，不過(guò)，它屬于對過(guò)去成績(jì)的肯定，我大多已淡忘；生活中失敗的掌聲雖然有點(diǎn)無(wú)奈，但它是對未來(lái)希望的期盼，往往讓我記憶猶新。
那是上小學(xué)三年級，我膽子特別小，一上臺就發(fā)慌，說(shuō)話(huà)直哆嗦�？墒�，老師卻讓我參加學(xué)校的演講比賽。
接下來(lái)有請葉怡同學(xué)為大家演講。從臺下走上講臺，只有五、六米的距離，可我走得并不輕松。我戰戰兢兢地走到臺前，腦子一片空白。平時(shí)已背得滾瓜爛熟的演講稿，現在竟然一個(gè)字也記不起來(lái)。我急得直跺腳，臉紅一陣，白一陣，心在嘭嘭直跳，額頭滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：不會(huì )就下去，別丟人現眼。淚水在我眼里打轉，真想找個(gè)地洞，馬上消失。
啪啪幾聲清脆、響亮的掌聲劃破寂靜的空氣，我聽(tīng)見(jiàn)有人為我鼓掌是老師！這掌聲像黑夜中的明燈，這掌聲像茫茫大海中的燈塔，這掌聲像冬日里的陽(yáng)光，照亮了我的世界。從掌聲中我得到了力量，從掌聲中我得到了自信，從掌聲中我得到了靈感。終于，我想起來(lái)了
雖然，在這次演講中，我沒(méi)有獲得好成績(jì)，但我卻得到了意外的收獲當生活遇到挫折時(shí)，我需要掌聲。
當你失落沮喪時(shí)，希望有人給你掌聲；當你猶豫不決時(shí)，希望有人給你掌聲；當你孤獨寂寞時(shí)，希望有人給你掌聲。沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。生活中缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚，七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁，唯他獨清，世人皆醉，唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇25
在我的腦海里，掌聲，都是屬于別人的，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)別人的掌聲。
我是個(gè)內向的小女孩，從不愛(ài)表現自己。但卻渴望得到別人的掌聲。終于，我找到了一個(gè)機會(huì )——參加鋼琴比賽。
報名后，我練琴的時(shí)間增加了，當我每次彈完曲目后，耳邊仿佛聽(tīng)到了那掌聲，是多么的動(dòng)聽(tīng)。
離比賽還有一天時(shí)間，老師召集所有參賽的學(xué)生去她家里走臺。在眾多的學(xué)生中，我是最大的一個(gè)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生演奏過(guò)后都沉浸在掌聲中的那么甜美的感覺(jué)，使得原來(lái)很緊張的我輕松了不少;再一想到那掌聲，心又緊張起來(lái)了，如果我彈不好，他們會(huì )鼓掌嗎?終于到我了，坐在鋼琴前面，才感覺(jué)到表演、比賽是一件不容易的事，在彈奏當中，“掌聲”時(shí)不時(shí)躍進(jìn)我的腦里，使得我彈錯了好幾處，更糟糕的是竟然有一段忘記了，后來(lái)是硬著(zhù)頭皮彈完的。此時(shí)我的心已亂作一團，掌聲和旋律纏在一起。完了，終于彈完了，我同樣得到了掌聲，此時(shí)的我并沒(méi)有興奮感，因為我聽(tīng)得出，這掌聲中藏著(zhù)一些無(wú)奈，像是在說(shuō):“這樣彈還能上臺嗎?”我不要這樣，不要這樣的掌聲，我要他們覺(jué)得他們的掌聲不是被動(dòng)的。老師那天把我留下，給我訓練走臺，雖然彈完后只有老師一人的掌聲，但卻鼓舞了我，更給了我信心。往后的一天時(shí)間里，我重復做著(zhù)老師所講的，逐漸克服了緊張這一關(guān)，在技術(shù)上也更長(cháng)進(jìn)了。
比賽開(kāi)始了，選手們一個(gè)接一個(gè)的上臺，臺上傳來(lái)一首又一首優(yōu)美的旋律，臺下則是一陣又一陣的掌聲�！跋旅媸且话倭闳枴币宦�(tīng)到自己的號碼，猛的，心又收了一下，看著(zhù)臺下一百多雙眼睛，此時(shí)的心情只能說(shuō)是，非常緊張。我像老師教我所做的那樣，微笑著(zhù)先向評委鞠了個(gè)躬，我不知我當時(shí)是怎么笑出來(lái)的，就在我要走到鋼琴前時(shí)，我看到了那張熟悉的笑臉，是老師，她的手輕輕的拍著(zhù)，是老師給我的鎮定劑，她是想要我收起緊張的心，投人到音樂(lè )中去。我坐在鋼琴上，望著(zhù)那黑白鍵盤(pán)，那優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，我拋掉其他一切東西，全身心的彈奏。
我的手慢慢地放下，隨之響起的是那我渴望已久的掌聲，這是屬于我的掌聲，自己的掌聲，多么動(dòng)聽(tīng)，多么美妙呀，我終于擁有了我自己的掌聲!
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇26
無(wú)奈，現在都是獨生子女，難打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。還好，我有一個(gè)小表妹。她今年七歲，二年級，個(gè)子小小的，很瘦，一笑起來(lái)，一排白白的牙齒露在外面�，F在兩顆門(mén)牙已經(jīng)掉了，說(shuō)起話(huà)來(lái)，直漏風(fēng)。
那次，她來(lái)我家，家里只有我們倆，我看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè)�！靶∮杲憬�，這個(gè)字怎么讀呀？”她用稚氣的語(yǔ)氣問(wèn)我�！斑@個(gè)字念zhǔ呀，叮囑的囑�！笨粗�(zhù)她認真的小臉，我也稚聲稚氣地回答。她沉默了好久又問(wèn)道：“叮囑是什么意思呀？”“叮囑就是對你說(shuō)的關(guān)心的話(huà)。你出門(mén)，媽媽讓你早點(diǎn)回家，別亂跑。這就是叮囑�！蔽矣X(jué)得我解釋的還算清楚，就干我的事。她又說(shuō)道：“小雨姐姐，我叮囑你，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間別太久，頭別低太低，你嘴巴很干，多喝水�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，怔住。我的妹妹什么時(shí)間長(cháng)大了？那么懂事，還知道關(guān)心別人了？他一直都是高傲的小公主，任性、只顧自己。怎么？現在像個(gè)小大人一樣，僅僅兩個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)而已,變化真大��！當我回過(guò)神來(lái)，一杯溫水已端在我面前，只聽(tīng)我妹妹用埋怨的口氣說(shuō)：“給你說(shuō)了，多喝水，你愣什么神啊�？�，把水喝了。說(shuō)完，她把那杯水遞到我手里，溫溫的。我接過(guò)來(lái)，大口大口的喝著(zhù)水，那水真甜。妹妹爬上椅子摸摸我的頭說(shuō)：“小雨姐姐真乖�！蔽抑缓俸偕敌�。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她煩躁起來(lái)，開(kāi)始翻我的抽屜。不一會(huì )兒，他又聲情并茂地讀起來(lái)：“今天是星期六，2006年的12月5日，是我的生日�，F在，就在自己家，挺無(wú)聊……”啊，我才反應過(guò)來(lái)，那是我的日記！我急忙奪過(guò)本子塞進(jìn)抽屜�！敖憬�，你一個(gè)人過(guò)生日么？是不是很無(wú)聊？以后我陪你過(guò)好不好？我給你買(mǎi)禮物，給你畫(huà)畫(huà)，給你唱生日歌……“那一句句稚氣的話(huà)直入我心，我鼻子一酸抱著(zhù)我妹妹大哭起來(lái)。曾經(jīng)的陰霾就這樣被她抹去�！皠e哭了，”她說(shuō)，并用手拭去我的眼淚，“小雨姐姐，你作文寫(xiě)得特別好，你教我吧。對了，你不是最喜歡鼓勵歌么？來(lái)，我唱給你聽(tīng)！”她用手打著(zhù)節奏唱到：“嗨嗨你真棒，給你鼓鼓掌。小雨姐姐要堅強，有我陪著(zhù)你，一起玩游戲！”
那掌聲至今縈繞耳畔，動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)人，那么有愛(ài)有力量……
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇27
人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個(gè)個(gè)“第一次”，總會(huì )給我們帶來(lái)了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。
演講的前一天，我把演講稿背得倒背如流，老師也不忘給我指指點(diǎn)點(diǎn)。因為，在明天，我要做一件非常神圣的事情——演講。
比賽開(kāi)始了，我的心如鐘聲一般，緊張跳動(dòng)。即使在排練時(shí)輕松自在，但我還是緊張地喘不過(guò)氣來(lái)。就算其他選手演講得再棒，再激情，我只能看見(jiàn)他們的嘴唇在擺動(dòng)而已，聲音都被空氣隔開(kāi)了。
我生怕自己一緊張，手一抖，話(huà)筒會(huì )‘‘啪’’的一聲掉到地上，呵呵，這也不是沒(méi)有可能的，唉!不行，我一定不可以緊張，放松，放松，再放松，啊!好多了。在沒(méi)輪到我之前，我一定要保持像現在這樣的狀態(tài)，然后認真傾聽(tīng)別的同學(xué)的演講，看看他們有什么好的地方，我得學(xué)習一下，這樣有利于我講得更好，對!就這樣，加油!
隨著(zhù)主持人的報幕聲，我的思緒被打斷了。天啊，時(shí)間竟過(guò)得這么快，我按壓住那狂跳不已的心，松了一口氣，走上演講臺，每走一步都那么沉重，好像雙腿都灌滿(mǎn)了鉛。
轉過(guò)身，原本鎮定下來(lái)的心，又狂奔起來(lái)，像十五個(gè)吊桶七上八下。臺下幾百雙眼睛齊聚在我身上，更像幾百支利劍，要向我射來(lái)，我有些不知所措了。這時(shí)，一陣雷鳴般的掌聲從我耳邊響起，這是多么鼓舞人心的聲音啊!使我原本茫然的心又充滿(mǎn)力量。
接過(guò)大隊長(cháng)手中的話(huà)筒，我開(kāi)始講了起來(lái):“感恩，是一種最大的美德，時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心，你會(huì )發(fā)現，你不但能享受生活，還能快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一分，每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美，那么輕松!我動(dòng)情地演講，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)那掌聲的響起，最后，也是在那陣掌聲中退了場(chǎng)。
顯然，今天的“第一次”演講并不完美，不過(guò)沒(méi)事，又不一定要獲獎，學(xué)校舉行這次活動(dòng)，是為了讓我們學(xué)會(huì )感恩，所以不獲獎也沒(méi)事，快樂(lè )就行!
第二天，成績(jì)出來(lái)了，我竟然獲得了二等獎，真是不可思議呀!我太高興了。
這次的演講，如果你問(wèn)，我會(huì )感謝誰(shuí)?那我會(huì )回答我會(huì )感謝我的老師，同學(xué)們;我會(huì )感謝那陣掌聲，那陣永遠難以忘懷的掌聲!
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇28
一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵。
剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講，這使我很擔心：萬(wàn)一說(shuō)不好，同學(xué)和老師會(huì )怎樣看我呢？演講的日子越來(lái)越近了，我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言，組織材料和編寫(xiě)文稿。
終于到我演講的那天，我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課，第二節課下課時(shí)，我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿，眼睛緊緊盯著(zhù)上面的字，生怕抄錯。放下粉筆時(shí)，我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。
上課鈴終于打響了，班長(cháng)叫過(guò)起立后，我走到了講臺前，心里一直告訴自己：鎮靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了�！按蠹液�，今天我演講的名言是……”我開(kāi)了腔，讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué)，但心里感覺(jué)一下輕松許多�！啊业难葜v完了，謝謝大家�！碧痤^，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后“上去吧，是你了！”
他沒(méi)有上去的意思，只是在座位上挪動(dòng)腳步，額頭也？B出了一層細汗。就在這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)，一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅，幾步跨到了講臺上，開(kāi)始了他的演講。
他太緊張了，好像是口吃的病人作報告，一句話(huà)都很難說(shuō)清楚。但大家都好像聽(tīng)懂了，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，整個(gè)班級里只有那一個(gè)斷斷續續的聲音，沒(méi)有譏諷，沒(méi)有嘲笑。
他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無(wú)措，正當一個(gè)同學(xué)要喊他下來(lái)時(shí)，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過(guò)，我們也同時(shí)發(fā)現，鼓掌的是老師。
老師微笑著(zhù)看著(zhù)那位同學(xué)，仿佛是慈母看著(zhù)愛(ài)子。那個(gè)同學(xué)什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，紅著(zhù)臉坐在座位上，嘴角掛著(zhù)一絲勝利的微笑……
這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因為，我就是那個(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵了我，給了我一切。
在我的生活中需要掌聲，但誰(shuí)的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇29
“啪啪啪”是哪里傳來(lái)的掌聲？哦，原來(lái)是在教室里，王小明破天荒得了一次掌聲，王小明成績(jì)原來(lái)不是倒數嗎？怎么會(huì )獲得掌聲呢？想知道的話(huà)就跟我一起去看看吧！
王小明原來(lái)語(yǔ)數外三科總共加起來(lái)才95分，可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了，這進(jìn)步也太大了吧！頓時(shí)教室里響起來(lái)一陣雷鳴般的掌聲。記得以前報聽(tīng)寫(xiě)，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)只報兩遍時(shí)，我們都很放松，可他卻十分緊張，全身蜷縮在一起，像一個(gè)煮熟的小球，頭發(fā)都在發(fā)顫，眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉，像在思考什么，牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開(kāi)始倒計時(shí)，他才緩過(guò)神來(lái)取出聽(tīng)寫(xiě)本，拿出筆開(kāi)始寫(xiě)，這時(shí)老師早已報到了6個(gè)詞語(yǔ)，可他剛寫(xiě)的一個(gè)字卻又冥思苦想，瞧他雙目一直盯著(zhù)天花板好，像天花板上有答案似的，牙齒用力的咬住下唇，手托著(zhù)下巴把筆放在嘴里咬，在尋覓答案似的，等老師報完了他還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。成績(jì)出來(lái)了，他只得了5分，同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大，眉毛像高山一樣聳了起來(lái)，張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，還是和原來(lái)一樣�？墒悄且淮胃淖兞怂�。
記得在上個(gè)月快要數學(xué)單元考了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想成為班級里的佼佼者，即使下課了，教室的走道上也是空無(wú)一人，但王小明卻有更大的空間玩了，一會(huì )兒折紙飛機在教室里飛，一會(huì )又舉起了水杯，在杯蓋上插一支筆，然后瞄準著(zhù)班里的同學(xué)開(kāi)槍?zhuān)钕褚粋�(gè)小小的神槍手。老師看在眼里急在心里，有時(shí)干脆沒(méi)收，可是不能把問(wèn)題解決掉。終于老師想出一個(gè)好主意對王小明說(shuō)：“只要考了80分我就給你一個(gè)禮物�！彼隙ǖ幕卮穑骸昂�！”后來(lái)他變了一個(gè)人似的，每天認真復習也不去玩兒，還時(shí)常向同學(xué)們請教。果然功夫不負有心人，他考了84分。我們都覺(jué)得很意外，老師帶頭鼓起了掌，教室里響起了一浪高過(guò)一浪的掌聲，王小明聽(tīng)到掌聲，露出了微笑。從此他的學(xué)習態(tài)度也改變了，成績(jì)也慢慢上來(lái)了。
這也告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌聲就是屬于你的。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇30
掌聲是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃；掌聲是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云；掌聲一縷燦爛的陽(yáng)光，融化凝結在人們心中的堅冰。在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預備鈴準時(shí)響起，同學(xué)們陸續地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著(zhù)老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著(zhù)。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在10分鐘內背完《愛(ài)蓮說(shuō)》，有獎勵哦！”老師微笑著(zhù)說(shuō)。
聽(tīng)到有獎勵，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎勵呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密�！彼诸D了頓，說(shuō)：“現在開(kāi)始抽查背誦�！�
聽(tīng)到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見(jiàn)老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請1號同學(xué)起來(lái)背誦�！蔽乙惑@，我不就是1號么？班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著(zhù)淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續續，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規定的時(shí)間內背好，那就獎勵她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉睛地望著(zhù)，期待著(zhù)神秘之物的降臨。當老師把寫(xiě)著(zhù)“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì )想起那天的掌聲，渾身充滿(mǎn)了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇31
當第一片雪花飄下來(lái)，是誰(shuí)為你披上溫暖的外套？當心靈的風(fēng)雨來(lái)臨，是誰(shuí)讓你躲在她溫暖的懷里？當你出門(mén)在外時(shí)，是誰(shuí)時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)你，把你裝進(jìn)心里？是媽媽。母愛(ài)似水，溫柔清麗；母愛(ài)似水，無(wú)處不在；母愛(ài)似水，滋潤心田；母愛(ài)似水，浸潤生命。
那是一個(gè)令我終身難忘的藝術(shù)節，我和媽媽手拉手來(lái)到大禮堂，那天的我格外激動(dòng)，因為我也將登臺演出。我演奏的是貝多芬的《月光曲》，為了這次表演，我準備了近一個(gè)月，每一個(gè)音符我都熟記于心，節奏的變化，旋律的起伏，裝飾音的運用，這一切都傾注了我對音樂(lè )的理解。我自信，我能用音樂(lè )征服所有的觀(guān)眾，我似乎看到了那激動(dòng)人心的一幕：當最后一個(gè)音符從手指間流出，整個(gè)劇場(chǎng)一片寂靜，轉瞬間又爆發(fā)雷鳴般的掌聲，我無(wú)比自豪地走到舞臺中間，向熱愛(ài)我的觀(guān)眾鞠躬致謝……
一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節目伴著(zhù)掌聲結束了，終于輪到我出場(chǎng)了，可是那時(shí)已經(jīng)到午餐時(shí)間了。好東西吃多了，食客會(huì )吃膩；好節目看多了，觀(guān)眾也會(huì )產(chǎn)生審美疲勞。主持人草草報幕后，在后臺與候場(chǎng)的演員肆無(wú)忌憚地高聲喧嘩，說(shuō)說(shuō)笑笑，臺下的同學(xué)們有的在津津有味地吃東西，有的在嘻嘻哈哈地打鬧，整個(gè)劇場(chǎng)沸反盈天，亂成了一鍋粥……我感到失落落的，強打起精神，抬起那麻木酸脹的手，指尖在亮得刺眼的琴鍵上跳動(dòng)，優(yōu)美的曲子從我指尖流出。然而，吵鬧的聲音完全蓋住了音樂(lè )，一曲終了，沒(méi)有欣賞，沒(méi)有掌聲。我失望極了，強烈的羞辱感讓我渾身戰栗，難道辛辛苦苦學(xué)了這么多年，就是為了今天的羞辱？
我痛苦地走到舞臺中間，對臺下打鬧中的同學(xué)深深鞠了一個(gè)躬。當我站直身子要下臺時(shí)，一陣清脆的掌聲從喧鬧的聲音中飄進(jìn)進(jìn)我的耳朵。我循聲望去，原來(lái)是媽媽?zhuān)菋寢尀槲彝秮?lái)欣賞的目光，是媽媽為女兒的表演鼓掌。我哭著(zhù)跑下臺，問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆俏已葑嗟牟缓脝�？”媽媽用溫暖的手掌把我臉頰上的淚水擦去，“不，你演奏得非常棒！在媽媽心中，你永遠是最好的！”
媽媽?zhuān)隽宋椅ㄒ坏挠^(guān)眾，您給了我唯一的掌聲，您給了我唯一的贊許，我感受著(zhù)您手上的溫度，傾聽(tīng)著(zhù)您鼓勵的話(huà)語(yǔ)。那一刻，我感受到了母愛(ài)的溫暖，母愛(ài)的偉大。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇32
掌聲，這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生：在艱難困苦中，掌聲是最好的安慰；在取得勝利時(shí)，掌聲是最好的獎勵。在我的記憶中，爸爸曾給過(guò)我無(wú)數的掌聲，讓我在昨日與今日的分界線(xiàn)上努力攀登未來(lái)的高峰。
“加油，孩子！”爸爸總是這樣一邊鼓掌一邊對我說(shuō)。我曾幾次追問(wèn)爸爸，為何要對我鼓掌，爸爸總是笑而不答。直到那一次，我才深深地理解了爸爸掌聲中的含義。
那是一個(gè)炎熱的夏季，似火的驕陽(yáng)喚醒了人們埋藏已久的熱情。我卻因為期末考試不理想而懊惱著(zhù)，看一切都是那么的不順眼�？吹诫娨曋谐霈F精彩的畫(huà)面，我會(huì )用枕頭向它砸去；看見(jiàn)母貓帶著(zhù)小貓在覓食，我會(huì )尖叫一聲嚇得它們四散而逃。我感覺(jué)到那么的灰心，對所有的事都失去了信心。爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，要我陪他到外面走走。為了不讓爸爸掃興，我只好跟著(zhù)他出門(mén)。正當我彎腰穿鞋之際，一張蜘蛛網(wǎng)映入了我的眼簾�！罢嬗憛�，門(mén)口來(lái)結個(gè)蜘蛛網(wǎng)�！边呎f(shuō)我邊用手把蜘蛛網(wǎng)弄破。爸爸見(jiàn)了，并沒(méi)有多講什么，只是和以往一樣說(shuō)道：“快走吧！爭取早點(diǎn)回來(lái)�！边@次出去，爸爸好像純粹想讓我散散心，我們只是走走看看，彼此沒(méi)說(shuō)什么話(huà)。
回到家時(shí)，我習慣性地一手扶墻，一手脫鞋。我眼睛的余光無(wú)意間掃到了那張蛛網(wǎng)�！把健�，我驚訝地叫出聲來(lái)，早上那零落不堪的蜘蛛網(wǎng)竟然完整地呈現在了面前。我的身體像是凝固成了一尊雕像，嘴唇也擺成了“o”字型。爸爸微微一笑，用手撫摸著(zhù)我的額頭�！斑@的確是你早上弄碎的蜘蛛網(wǎng)，看，那只小蜘蛛又把它補好了。你知道只是為什么嗎？，蜘蛛雖小，可它有著(zhù)堅強的毅力，有著(zhù)承受挫折的勇氣……”。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“加油！孩子。只要你自己不認為自己是失敗者，你一定能成功�！闭f(shuō)完，爸爸的手中有響起了有力的掌聲，好熟悉，好溫暖。
我站了起來(lái)，轉身進(jìn)了屋子。就在轉身的瞬間，兩顆淚珠沿著(zhù)我的臉頰滑落到地上……
往后的日子里，爸爸的掌聲不斷地在我耳邊響起，它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我：失敗并不可怕，跌倒了要趕快站起來(lái)，加油！
有爸爸的掌聲陪伴，今后的道路，我將走得更加堅定。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇33
就在前幾天時(shí)，有一位叫潛水艇魚(yú)的新成員搬到我的家中，下面我就介紹一下新成員的來(lái)歷吧！
在開(kāi)學(xué)不久里，老師說(shuō)：“這學(xué)期，為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習，到了其中考試之前，老師會(huì )買(mǎi)一大批可愛(ài)的小寵物獎勵給滿(mǎn)10個(gè)果子及以上的優(yōu)秀同學(xué)！”同學(xué)們聽(tīng)到后，教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的大喊：“太棒了！”有的發(fā)出驚訝的表情，還有的同學(xué)蓄勢待發(fā)，準備認真學(xué)習了呢。
為了能得到可愛(ài)的小寵物和老師的認可，我每天繃緊了那根好好學(xué)習的粗弦，從朗讀課文達到正確流利、有感情；書(shū)寫(xiě)字跡做到端正并且不寫(xiě)錯別字等方面來(lái)嚴格要求自己不要掉隊。但其中進(jìn)步最大的就是回答問(wèn)題了。之前在我上課期間，當老師提出問(wèn)題里，我只會(huì )呆呆地坐著(zhù)不思考問(wèn)題，有時(shí)想出答案時(shí)，也不敢舉手�？墒乾F在呢？當老師提出問(wèn)題時(shí)，我會(huì )一秒進(jìn)入思考模式，然后積極舉手。就這樣，經(jīng)過(guò)了一天又一天的努力后，我的某些方面一直名列前茅的都成為了班里的標兵，收獲了很多老師獎勵的小紅果，最終以18枚果子的優(yōu)秀數量順利地過(guò)關(guān)�？吹竭@么多果子，我開(kāi)以地一蹦三尺高，心里非常期待發(fā)放寵物那一天的到來(lái)。
轉眼間，翹首以盼的發(fā)寵物日到了，同學(xué)們都興致勃勃地來(lái)到班級，坐在自己的位置，眼神直勾勾的盯著(zhù)老師捧來(lái)的大箱子，當老師把大箱里小寵物們擺放到講臺上時(shí)，大家激動(dòng)地說(shuō)“哇！太可愛(ài)了！”小魚(yú)缸里有五彩的魚(yú)兒游來(lái)游去，慢慢爬動(dòng)的小烏龜和活蹦亂跳的青蛙。當老師喊著(zhù)一位位優(yōu)秀的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)取自己喜歡的小寵物時(shí)，站在臺上的同學(xué)們是那么的高興，臺下的同學(xué)們用羨慕的眼神看著(zhù)臺上的同學(xué)。當我們拍完照片時(shí)，臺下的同學(xué)響起了熱烈的掌聲。那掌聲既響亮，又持久。當掌聲結束后，老師對大家說(shuō)：“今天臺上的同學(xué)真厲害，臺下的同學(xué)不要灰心，我們期末還會(huì )再發(fā)一批，獎勵給臺下那些有進(jìn)步的同學(xué)。只要你們努力，總有一天老師會(huì )看到你們的進(jìn)步，你們也可以獲得應有的回報�！蔽覀兣踔�(zhù)心愛(ài)的寵物驕傲地走向自己的坐位，感覺(jué)這是一件多么幸福，多么難忘的事��！
這就是家庭新成員潛水艇魚(yú)的由來(lái)，它見(jiàn)證了我的努力、我的付出、我的成果，使我終生難忘。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇34
美麗的窯變需要一個(gè)契機，而這個(gè)契機可以是很多東西，甚至是一個(gè)耳光，一聲響亮的巴掌。
如果說(shuō)初中時(shí)的我是一個(gè)生動(dòng)活潑的小姑娘，那么上了初中的我就可以用行尸走肉來(lái)形容了。一上初中，排山倒海的壓力一齊涌來(lái)，像泰山一樣壓很久的擔子，讓我喘不過(guò)氣。每天重復著(zhù)機器一樣的生活。早起，上學(xué)，回家，寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)。除此之外，我好像真的沒(méi)有其他的事可做。熬夜寫(xiě)作業(yè)后的困倦，周?chē)瑢W(xué)們對作業(yè)的抱怨，家中父母給的壓力，老師的批評，這些接踵而來(lái)，讓我快要承受不住。
腦中的弦越繃越緊，它一直在為爆發(fā)的那天積蓄力量。
又是一個(gè)周末。是黑板上多得數不清來(lái)的作業(yè)，讓我又一次發(fā)愁；是那周末的數學(xué)課，讓我又一次煩惱；是那考砸了的成績(jì)，讓我又一次痛苦。當媽媽的數落再一次傳到耳中，那根緊繃了很久的弦嗒的一聲就斷了。我毫無(wú)顧忌地怒吼著(zhù)：別人家的孩子最好，那你去當別人家的媽��！我就是不想學(xué)了，我就是不想再上學(xué)了！
我怎么就生了個(gè)你這樣的白眼狼！
啪的一聲，我們都愣住了，夾雜著(zhù)我的委屈，媽媽的怒火，那一刻，連隨風(fēng)飄舞的窗簾都停住了，唯有那鐘表的秒針，一點(diǎn)一點(diǎn)的走著(zhù)，嗒，嗒，嗒........的聲音都讓人聽(tīng)得一清二楚。
最先反應過(guò)來(lái)的我，捂住了臉，委屈地大喊道：你怎么能打我的臉！
媽媽張了張嘴，卻沒(méi)有說(shuō)我什么，掩門(mén)而去。我靜靜地坐在屋里，捂著(zhù)臉，讓淚水肆意劃過(guò)臉頰，溫柔的風(fēng)吹來(lái)，卻夾雜著(zhù)寒意，讓我清醒了不少。我開(kāi)始思考，想著(zhù)媽媽給的巴掌，思考著(zhù)原因：媽媽每天起早貪黑風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)微不至地照顧我的吃喝拉撒，含辛茹苦地供應我上學(xué)，我卻寒了她一顆無(wú)私而無(wú)悔的心，想到這里。我悄悄地走出房間，看見(jiàn)媽媽失神的看著(zhù)那只打我的手，瞬間熱淚盈眶。
我不再猶豫，向石雕一樣的媽媽撲去，抱著(zhù)她，喊著(zhù)媽媽?zhuān)义e了......
月光透過(guò)屋子，無(wú)聲地看著(zhù)一對相擁的母女。一顆由冷漠到充滿(mǎn)感恩的心，經(jīng)歷了一場(chǎng)巨大的窯變，而這樣美麗的窯變，它的契機只是一個(gè)響亮的巴掌，耳鳴聲久久不散的巴掌。
聽(tīng)了那響亮的巴掌聲，看到媽媽轉身的那一刻，失神地站在那里，我真的理解了明白了。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇35
教室里有很多美好的回憶，有老師補課時(shí)默默無(wú)聞的身影，有同學(xué)協(xié)作時(shí)熱情似火的鼓勵，還有那經(jīng)過(guò)努力終于成功時(shí)別人為你帶來(lái)的如同鮮花盛開(kāi)一般的掌聲。在我的印象中，也有一次這樣令人難忘的掌聲，雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，那掌聲卻仍然時(shí)不時(shí)在我耳邊回蕩著(zhù)，一直給我以激勵。
記得那是一次關(guān)于成功演奏的掌聲。一年一度的學(xué)校藝術(shù)節即將開(kāi)始，我們班演出節目是葫蘆絲合奏《龍的傳人》。那天，周老師找到我說(shuō):“謝和君，你之前學(xué)過(guò)葫蘆絲，你看這首《龍的傳人》，你能不能夠在中間的旋律部分改變一下？我感覺(jué)大家大齊奏太單調了，要不這個(gè)節目就由你來(lái)負責怎么樣？”“我？我可以嗎？”其實(shí)我心里還是直打鼓，但是，又有一個(gè)聲音告訴我，我可以試一試。于是我用了一中午的時(shí)間，把這首《龍的傳人》想了兩個(gè)聲部。我還給自己做了一個(gè)華彩的部分。不過(guò)，葫蘆絲合奏，這是一個(gè)群體項目，我們班葫蘆絲的水平又是參差不齊的。難度不能太大，但是又要讓這個(gè)作品表現出豐富。旋律部分都要由我來(lái)負責教會(huì )小朋友。于是我和好朋友余秉聰，都擔負起了“師傅”的職責，整整一個(gè)月，每到中午，我們身邊都會(huì )圍著(zhù)一群“徒弟”，我們倆嘔心瀝血，手把手地教他們吹《龍的傳人》這首歌，先從口型，到節奏，到指法，再到情感�！芭_上一分鐘，臺下十年功，”其實(shí)比賽的結果對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，重要的是我們在這個(gè)過(guò)程中和同學(xué)們一起互動(dòng)，培養了濃厚的情誼，大家的演奏本領(lǐng)也得到了不同尋常的鍛煉。
我清晰地記著(zhù)，那天中午剛下課，班主任王老師邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到教室，面帶著(zhù)微笑又有點(diǎn)激動(dòng)地告訴我們這個(gè)好消息：我們這次藝術(shù)節表演的節目得了金獎！哇，全班一片歡呼。接下來(lái)王老師說(shuō)：“我們給這些參加演出的小朋友一些掌聲吧！”接著(zhù)教室里就響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲既是對我們這次得金獎的真誠祝賀，也是對我們這一個(gè)多月來(lái)辛勤訓練的肯定和感謝。
雖然這次演奏所收獲的掌聲已經(jīng)過(guò)去了很久，但它一直在我心頭縈繞，激勵著(zhù)我更加好好學(xué)習，更熱愛(ài)班集體和擁戴團體的榮譽(yù)。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇36
從小到大，我是個(gè)不愛(ài)張揚的女孩，這好像是我的優(yōu)點(diǎn)，但漸漸地，發(fā)現它同時(shí)成了我最大的缺點(diǎn)。上課靜靜坐著(zhù)，想什么也不去表達，只是做著(zhù)一個(gè)默默的聽(tīng)眾。連老師的評語(yǔ)也這樣寫(xiě)：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)！”六年級了，還是以前的語(yǔ)文老師，但我發(fā)現他在上課的時(shí)候，突然之間注意起我來(lái)了。說(shuō)我羞答答的就是你啊，你也知道我就是這樣的人。而老師卻好像變成了另外一個(gè)老師，在開(kāi)學(xué)不久，就特別關(guān)注我，真不知道他想拿我怎樣。這一課是繼續學(xué)習《鄭成功》。上一課，程曉婷熱情洋溢的朗讀讓我打心眼的佩服，我想要是我有這樣的水平，該有多好啊。正想著(zhù)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“鄭成功四處瞭望，他想到了什么？”馬上有一些同學(xué)舉手了，但答案并不是讓老師滿(mǎn)意，我也覺(jué)得不夠完整。老師把目光投向了我，不知怎么回事，我竟然舉起了手，輕輕地說(shuō)：“鄭成功想到了養兵千日用兵一時(shí)，勝利的日子馬上會(huì )到來(lái)，臺灣人民的幸福指日可待�！闭f(shuō)話(huà)間，老師已走到了我的跟前，肯定是我的說(shuō)話(huà)太輕了。
老師一臉的興奮說(shuō)：“再說(shuō)一遍好嗎？”我把剛才的話(huà)重復了一遍，感覺(jué)也不是太響。這個(gè)時(shí)候，讓我吃驚的一幕出現了�！芭�，啪，啪”老師在我的身旁有力地鼓起了掌，一開(kāi)始大家還沒(méi)什么反應，而在老師的鼓動(dòng)下，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)候，老師接著(zhù)說(shuō)：“顧嘉儀的回答太精彩了，可惜還是有同學(xué)沒(méi)分享到，請你再說(shuō)一遍，好嗎？你一定行！”面對老師的期待，看著(zhù)大家合在胸前的手掌，我不知從哪來(lái)來(lái)的勇氣，大聲地重復了剛才的話(huà)。我也不知道，我會(huì )說(shuō)得這樣響亮。剛說(shuō)完，同學(xué)們連聲說(shuō)好，掌聲再一次響起，這時(shí)候，我望著(zhù)大家笑了，情不自禁地說(shuō)了聲“謝謝！”快樂(lè )地坐了下去，從未體驗過(guò)的喜悅溢于言表。
我在心想暗暗地想：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們，我會(huì )繼續好好表現的�！惫�，在以后的日子，不管是朗讀課文還是回答問(wèn)題，我覺(jué)得并不比其他同學(xué)差，同學(xué)也驚訝于我的脫胎換骨，一次次用贊賞的目光看我。其實(shí)，那是因為老師的掌聲會(huì )在我心底一次又一次地響起。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇37
在成長(cháng)的過(guò)程中，少不了成功；少不了失��；少不了鮮花；少不了掌聲。
我認為，成長(cháng)最最少不了的就是掌聲。因為掌聲可以給人希望；給人信心。一陣或多或少的掌聲都可以給人很大的希望，有時(shí)一陣掌聲可以改變人的一生。不瞞大家，其實(shí)我在小學(xué)是一個(gè)非常膽小的孩子，但有幾次給于我的掌聲給了我很大的幫助......那時(shí)，我不敢舉手，上課時(shí)總是低著(zhù)頭，總是怕老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題。成績(jì)總是在百名榜以外。我自己也知道可能是因為膽小的原因吧！
在四年級的時(shí)候，上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題�？墒�，我在前一天的預習中，學(xué)到了這個(gè)問(wèn)題，可是我又不敢舉手，因為怕在同學(xué)面前展露自己。這時(shí)，老師看出了我的憂(yōu)慮，盡管已經(jīng)有同學(xué)舉了手，但她還是點(diǎn)我起來(lái)回答。我一下子慌了，心想：完了，完了，哎！這下該怎么辦呢？我的臉一下子都紅了。于是我吞吞吐吐地回答出了答案。就在這時(shí)，同學(xué)們不約而同地給了我掌聲。盡管這陣掌聲很短，但在我看來(lái)，這是世界上最好聽(tīng)的聲音。這陣掌聲給了我很大信心，于是我開(kāi)始舉手了，而且老師還不止一次的表?yè)P我，說(shuō)我回答得非常好，這也給了我莫大的支持。
于是，我想在全校面前表現自己。就這樣，我付出了太多的努力和汗水，在一次次摔倒后又站起來(lái)后我站在了郝穴小學(xué)六一文藝演出的舞臺上。那一次，僅管我不是領(lǐng)舞，我還是在認真的跳著(zhù)我的每一個(gè)動(dòng)作。就這樣，我和我的同學(xué)獲得了四至六年級的掌聲，我們也得到了年級組第一名的好成績(jì)。在全校獲得特等獎。這時(shí)，我們已成為無(wú)人不曉的學(xué)生了。這次掌聲也給了我莫大的希望。
上一次六一已給了我莫大的希望，于是我更加確定了我的目標----六年級六一的領(lǐng)舞。憑著(zhù)自己的努力、我從配角舞、服裝顧問(wèn)、排舞導演、一步步地走向了領(lǐng)舞。這次的舞步對于上一次有了非常大的提高，變得更加有難度了，服裝也從上一次的統一變成了根據每人的的特色來(lái)定。這次的六一，我們引起了整個(gè)學(xué)校的轟動(dòng)。我再一次獲得了全校的掌聲，我們又續寫(xiě)了郝穴小學(xué)五班的神話(huà)。畢業(yè)時(shí)，我們對學(xué)校，對五班說(shuō)：“郝穴小學(xué)，五班，神一樣的班級，我們沒(méi)給你丟臉！”
在成長(cháng)的過(guò)程中，少不了的是掌聲。掌聲只會(huì )讓人越戰越勇！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇38
我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺上，一上臺，大家的目光就會(huì )投向我，這時(shí)，我就會(huì )緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時(shí)，掌聲就會(huì )響起，原來(lái)的我認為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。
幾年前，我們的英語(yǔ)班開(kāi)展了一次英語(yǔ)比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來(lái)，便開(kāi)始“冷戰”，這幾天是最難熬的，我是一個(gè)不善言辭的人，也沒(méi)法再開(kāi)口請求，比賽那天早晨，我糊里糊涂被送到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)外，父母們大聲為比賽選手們加油，你是最棒的！好好表現呀！可爸爸卻說(shuō)：“得不得獎沒(méi)關(guān)系，重在參與，我一直支持你”，我不服氣的看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎？
幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，還有點(diǎn)舍不得，一上火車(chē)，陪同的老師就讓我們開(kāi)始練稿子，第一位同學(xué)順利通過(guò)了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著(zhù)我，我的一舉一動(dòng)都在他們的視線(xiàn)中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫(huà)著(zhù)圖形，嘴緊緊閉著(zhù)……最后，大家都練習好了，只有我一個(gè)總是很緊張，發(fā)揮不好，這時(shí)老師拍著(zhù)手喊著(zhù)“你們都是好樣的，比某些人強”。
晚上，不會(huì )有人來(lái)打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家里發(fā)了個(gè)短信：真的很想家。望著(zhù)窗外，天灰蒙蒙的，玻璃上還有一層霧，唉！想家呀！
第二天，來(lái)到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個(gè)得金獎的同學(xué)陪伴我，此時(shí)，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場(chǎng)了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場(chǎng)中央，評委老師圍坐了一圈，中間還有幾個(gè)外國人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)，評委老師們投來(lái)鼓勵的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下，我突然回憶起了什么，一連串的英語(yǔ)脫口而出。全場(chǎng)報以熱烈的掌聲，外國人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽(tīng)到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完，拿出手機，一條短信閃現：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽?zhuān)涸诶蠋煿膭畹恼坡曄挛以僖膊缓ε略谖枧_上講話(huà)。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇39
那一次，學(xué)校舉辦了“讀書(shū)知識競賽”，我和鞏樓霽璇是選手。通過(guò)了緊張的必答關(guān)，風(fēng)險關(guān)，搶答關(guān)后，我們班以慘敗告終。
回到教室后，我真想大哭一場(chǎng)。比賽的場(chǎng)景像惡夢(mèng)一樣纏繞著(zhù)我。
必答關(guān)我們得了140分，成績(jì)還不錯。進(jìn)入風(fēng)險關(guān)的時(shí)候，我和鞏樓霽璇也是信心十足的。選手前面的桌子上，擺著(zhù)四個(gè)題盒，分別是10分題、20分題、30分題、40分題。主持人說(shuō)，風(fēng)險自選，答對加相應的分數，答錯則扣相應的分數。
我毫不猶豫選了個(gè)四十分題，只聽(tīng)主持人念道：“請說(shuō)出初唐四杰分別是誰(shuí)？”我一聽(tīng)傻了眼，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。于是我磨磨蹭蹭地說(shuō)：“李白、杜甫……”主持人說(shuō)：“答錯了，很遺憾，扣40分�！碧炷�，我們班的分數從140分一下子落到了100分，我的心沉到了谷底。接下來(lái)是鞏樓霽璇選題，她很緊張，不知道選什么好。猶豫了一會(huì )兒，我們說(shuō)拼了，她也選了40分題。只聽(tīng)主持人念到：“請說(shuō)出中國十大風(fēng)景名勝�！碧炷�，鞏樓霽璇說(shuō)出了5個(gè)，但是因為沒(méi)有說(shuō)完整，又扣去了40分，分數直接跌到了60分……
我和鞏樓霽璇趴在桌子上，等待著(zhù)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評。但劉老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“這次比賽我們雖然輸了，但是不能怪林詩(shī)藝和鞏樓霽璇。因為這兩道題目太難了。要說(shuō)出初唐四杰，也許連老師也不怎么知道。更不要要說(shuō)‘十大風(fēng)景名勝’了，如果是‘十個(gè)’就好答多了。讓我們表?yè)P她們兩人吧。假如分值選小一點(diǎn)，就不一定會(huì )輸了。這也不怪她們，畢竟她們第一次參加這種比賽嘛�！�
話(huà)音剛落，教室里響起了如雷一般響亮的掌聲。就連平時(shí)處處與我們作對的吳宸也給了我們祝福。
我仿佛被掌聲帶到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。我不再傷心難過(guò)，決定用微笑來(lái)面對每一天，面對種種挫折，磨難。記得剛從比賽場(chǎng)出來(lái)時(shí)，我的手冰涼，比冬天的雪更冷。因為那時(shí)，我差不多掉進(jìn)了絕望的深淵�，F在，我的手很暖和，因為我被掌聲拉到了天堂。
現在，我還記得那次充滿(mǎn)著(zhù)理解和愛(ài)的掌聲。而且，我也知道了十大風(fēng)景名勝和初唐四杰。感謝你，溫暖的掌聲！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇40
仿佛置身于烈日灼熱的煩躁環(huán)境當中，此刻游離于晴空的那縷白蒙色的朦朧云彩，也貌似難耐周邊空氣的壓抑。我倚在自己的座位上，看著(zhù)同學(xué)們陸續帶著(zhù)露水的濕氣，進(jìn)入教室。
這時(shí)，才剛開(kāi)學(xué)不久，全然陌生的空氣讓我的學(xué)習興致降到了最低，我靜靜地將臉埋在課本里，等待老師來(lái)到。
“吱呀———”細而輕緩的開(kāi)門(mén)聲像尖銳的牛耳刀一般劃破教室的寂靜，我應聲抬起眼簾，看著(zhù)身板嬌小的語(yǔ)文老師走上講臺，然后放下白色的課本，掃了全班一眼，褐色的眸子盛滿(mǎn)對于我來(lái)說(shuō)的不懷好意。
果然，她擦了嫩紅唇彩的唇瓣中輕呵出幾個(gè)字來(lái)：“今天，我們不上課�！薄斑�？”全班默契地發(fā)出表示疑惑的聲音。老師隨手將課書(shū)拋進(jìn)講臺桌里，柔和的目光有意無(wú)意地抹向我幾次，一種不祥的預感像章魚(yú)濕淋淋的暗色觸手麻麻地拂過(guò)我的內心。
“軍訓時(shí)不是說(shuō)過(guò)嘛，有一節課，我會(huì )請某位同學(xué)上來(lái)演講的�！崩蠋煹男︻伌讨�(zhù)我的神經(jīng)，我將頭埋得更低了，我并不希望老師叫到我，我怕上臺時(shí)，本來(lái)就不太強的心理素質(zhì)會(huì )導致我臉紅心跳，從而成為在臺上干著(zhù)急的傻瓜。因此，當老師從嘴里吐出我的名字時(shí)，我幾乎休克過(guò)去。
最后我還是慢悠悠地晃上了講臺，空氣熱得幾乎灼傷我的臉頰，我的喉嚨生硬地吐出一個(gè)字，便像被血漿似的塊狀物體堵住似的封得異常嚴實(shí)。
我覺(jué)得我快瘋了，臺下同學(xué)緊皺的眉頭不斷挑戰著(zhù)我的神經(jīng)，我求助似地看向老師，她的眸子里閃著(zhù)天上云縷般的清澈，她輕點(diǎn)著(zhù)頭，白嫩的手掌便合十，一下，一下，一下一下一下地摩擦起來(lái)，一個(gè)人的，刺耳的，掌聲。
“啪啪啪啪……”隨之，同學(xué)的掌聲也一下一下，解鎖了我的喉嚨。
我清清嗓門(mén)，一字一頓地背著(zhù)早已準備在腦子里的演講稿。時(shí)針在鐘表上轉過(guò)異常清晰的弧度，我提著(zhù)顆心不慌不忙地為我的演講畫(huà)上了句號。當老師和同學(xué)又一次拍手為我鼓掌時(shí)，我輕快地跑下講臺，漲紅的臉漸漸消退下去。
那次掌聲來(lái)得出乎意料，當老師鼓起掌時(shí)，我其實(shí)心里就已經(jīng)知道，我一定能順利地演講下去，一定。
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇41
畫(huà)畫(huà)從小就與我結下不解之緣，因此那五彩繽紛的色彩成了我的驕傲，豐富了我的生活，也涂抹在我向前邁的每一個(gè)腳步中。
在我邁進(jìn)小學(xué)，我憑這小時(shí)候的基本功在畫(huà)畫(huà)班里的成績(jì)名列前茅，被老師派我和學(xué)妹小寧去參加比賽，第一次參加的我心里忐忑不安，既緊張又興奮。
比賽那天，是一個(gè)寒風(fēng)刺骨，大雨紛飛的早上，我和小寧來(lái)到比賽的現場(chǎng)，雪白的宣紙乖乖地“躺在”長(cháng)桌上，外面的樹(shù)別調皮的雨點(diǎn)與無(wú)情的寒風(fēng)吹得狼狽不堪，但我們絲毫沒(méi)被影響，而是全神貫注地等待比賽的開(kāi)始，“好！比賽開(kāi)始，請大家作畫(huà)……”評委一聲令下，我們一切準備就緒，“陣地”已經(jīng)擺好，我熟悉地拿起大大的毛筆，在墨上掃蕩了幾遍，緩緩地將筆移道紙上，突然“嘀嗒”一聲，墨點(diǎn)就已經(jīng)在紙上“安居樂(lè )業(yè)”了，我和小寧頓時(shí)哭笑不得，突然我靈機一動(dòng)，準備使出絕招，就是狂吹，我看你滾不滾！我用力地往墨點(diǎn)吹，誰(shuí)知這“牛皮癬”就是賴(lài)死不走。你說(shuō)它該不該打。于是，我輕輕地拿起紙，再次對著(zhù)墨點(diǎn)用力一吹，這回它好像看見(jiàn)揚起鞭子要強行趕它走似的，只好乖乖地開(kāi)溜了，在潔白的紙上留下了一條長(cháng)長(cháng)的“疤痕”。
小寧在一旁狂笑不已，我也被自己的行為給逗笑了。她說(shuō)：“學(xué)姐，你好厲害哦，我也一起來(lái)吧！哈哈！”我們馬上重振旗鼓，這次我們也沒(méi)錯，吹的時(shí)候小心翼翼地也沒(méi)讓它出界。我和學(xué)妹的頭在紙上不斷地移動(dòng)著(zhù)，吹得我倆都快斷氣了，一不小心，我與小寧的頭“咚”地撞在了一起，功夫不負有心人，我倆終于把凌空而下的少女頭發(fā)吹得栩栩如生。我的這點(diǎn)小聰明還是戰勝了困難，最后，我倆有默契地完成這幅“大作”。
在這過(guò)程中，有害怕，也有歡笑，但我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我們的作品獲得了全場(chǎng)的最高分，當主持人在大聲地叫出我和小寧的名字的時(shí)候，全場(chǎng)馬上響起了排山倒海的掌聲，我和小寧都喜出望外，欣喜若狂，我倆踏著(zhù)一朵幸福的云，站在臺上，手捧著(zhù)榮譽(yù)證書(shū)，在鏡頭前留下了最美的一個(gè)微笑，臺下久久不散的掌聲，仿佛也敲打著(zhù)我的心，同學(xué)們都紛紛投來(lái)了羨慕的目光，當時(shí)的心情無(wú)以言表，心中感慨萬(wàn)千！
讓今天的掌聲化為明天的鼓勵，愿我的學(xué)藝之路更創(chuàng )輝煌！
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇42
靜，人如其名，是個(gè)性格內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的文靜女生。秀氣的臉，脾氣溫和，有小家碧玉的風(fēng)范，卻不擅交際。她從小就對舞蹈有特殊的感覺(jué)，仿佛那是她生命中不可缺少的一部分。
由于父母工作的原因，她到了一座新的城市，進(jìn)了新的學(xué)校。就這樣，她認識了悅。
悅是校舞蹈隊隊長(cháng)，開(kāi)朗、外向的性格讓靜羨慕，時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而奔放的舞姿更深深吸引著(zhù)靜。
后來(lái)的某一天，靜也加入了舞蹈隊。從此兩人成了朋友，但只限于舞蹈方面。
茹經(jīng)常在公園里和一大堆朋友跳各種街頭舞蹈，靜曾遇到過(guò)幾次。但因為性格使然，靜受不了那種熱鬧的氣氛，沒(méi)有加入。
元旦快到了，學(xué)校準備編排一個(gè)芭蕾舞劇參加市里的文藝晚會(huì )表演，便通知舞蹈隊準備準備。經(jīng)過(guò)隊員們的商量，最后決定演《胡桃?jiàn)A子》。
大家不慌不忙地排練著(zhù)，枯燥的生活不經(jīng)意間泛起了幾道漣漪。
靜像往常一樣總在放學(xué)后到舞蹈室排練�；璋档臒艄庀�，婀娜的聲姿隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。
靜知道，這次芭蕾舞劇的主角不是她就是茹。她也知道，茹很早就想參加這類(lèi)活動(dòng)了。雖然茹是隊長(cháng)，舞跳得很好，但家里人卻不同意她上臺表演，但這次家人卻同意了。所以不管怎樣，茹都會(huì )想方設法上臺的。而這也是靜到這座城市過(guò)的第一個(gè)元旦，她想過(guò)得更有意義些。自然地，她和茹表面上雖然沒(méi)有什么，但暗地里卻在較著(zhù)勁兒。
預演時(shí)，兩人都很順利地通過(guò)了，但主角還是沒(méi)有定下來(lái)。
轉眼復賽就到了，茹先上臺，她漂亮地跳完了一段，接著(zhù)是靜。當靜站在舞臺上，正準備起舞時(shí)，一陣不祥的感覺(jué)涌上心頭——拉鏈開(kāi)了。靜不得不放棄，下了舞臺。
回家后，她傷心了好一陣子，為自己的粗心，而失去了這個(gè)機會(huì )，她懊惱萬(wàn)分。這時(shí)她的爸爸給她講了一個(gè)小故事，告訴她機會(huì )還有很多。
慚慚地，靜不再執著(zhù)于這件事，依舊練舞，偶爾也會(huì )去看悅排練。
元旦到了，悅的演出非常成功，贏(yíng)得了陣陣掌聲。謝幕時(shí)，悅走近話(huà)筒，說(shuō)道：“謝謝大家！其實(shí)這些掌聲本不屬于我。因為我的自私，使一個(gè)人失去了上臺表演的機會(huì )，在這里，我向她道歉……”說(shuō)這些話(huà)時(shí)，他的目光盯在了靜的臉上。
一陣短暫的沉默過(guò)后，臺下響起了更加熱烈的掌聲。有一個(gè)人笑得最開(kāi)心，其實(shí)靜早已知道拉鏈為何開(kāi)了……
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇43
雄鷹高飛，可它卻錯過(guò)了身后湛藍的天空。青蛙蹦跳，可它卻錯過(guò)了池底魚(yú)兒自由自在地遨游�；ǘ涫⒎�，可它卻錯過(guò)了“零落成泥碾作塵，只有香如故”的美麗。不是每一次掌聲都一定屬于自己，不是每一個(gè)光環(huán)都非得戴在自己頭上。如果力所不及，與其勉強，不如放棄。有時(shí)，一個(gè)轉身，會(huì )發(fā)現身后的天空更高、更藍……
是那一次演講讓我明白有時(shí)候放棄也是一種美的境界。
今天是星期一，第四節是班主任的班會(huì )課。班主任向我們宣布了演講比賽在下個(gè)星期五舉行。班主任說(shuō)：“大家來(lái)共同選舉一下誰(shuí)是這次參加演講比賽的人�！蔽倚攀牡┑┑恼J為大家會(huì )一眾選舉我，沒(méi)想到正如我所愿。
為了星期五的演講比賽，我日日挑燈夜戰，找各種各樣的稿子。改寫(xiě)、準備材料、一遍又一遍地熟讀稿子、背誦稿子。時(shí)光飛逝，如今已經(jīng)到了星期四。又是一節班主任課。班主任借他的課讓我上來(lái)演講。這幾日的辛苦總算沒(méi)有白費。我順利地演講完了稿子。在我演講時(shí)我加入了感情語(yǔ)序從而變得抑揚頓挫、跌宕起伏。一鞠躬之后，我贏(yíng)得了全班同學(xué)的鼓掌和老師的贊揚。下課后，班主任找我談話(huà)，細心地對我說(shuō)；"演講那天，不要緊張，要用心去朗讀，把感情融入進(jìn)去，老師相信你一定能行的。"有了老師的肯定，我更加變得有信心。
終于到了演講那天了，我安然坐在臺下等候。不久，輪到我上場(chǎng)了。我泰然走上去，乘著(zhù)老師的肯定與同學(xué)們的期望，我開(kāi)始了演講。在演講中：我融入了感情，有聲有序……。就在這掌聲中我結束了演講。這是好似心中有一撮火苗在跳動(dòng)，使我有了巨大成就感�？炫R近尾聲時(shí)，出現了一個(gè)厲害人物。他坦然走上臺，開(kāi)始演講，他的聲音吸引著(zhù)每一位觀(guān)眾的心，他是乘著(zhù)靈魂在演講，讓我們順著(zhù)他的感情駛向我們內心深處的靈魂彼岸，真可謂是最動(dòng)人的演講。讓我真正明白了人外有人、天外有天的道理。
比賽結果出來(lái)了，我只取得了第二名。第一名的他有無(wú)數的鮮花圍繞。我由衷的為他鼓掌。
任何事情無(wú)法最求完美，唯有盡力而為，心無(wú)壓力結果會(huì )更好。不是每一次掌聲都一定屬于自己，不是每一個(gè)光環(huán)都非得戴在自己頭上。如果力所不及，與其勉強，不如放棄。有時(shí)，一個(gè)轉身，會(huì )發(fā)現身后的天空更高、更藍……
高三掌聲話(huà)題作文800字 篇44
最近，學(xué)校組織部分初三學(xué)生晚自習到多媒體教室上課。坐在我前后左右的都是高手，我身處其中，實(shí)在有些自卑。
上星期五，上物理課。老師發(fā)了份試卷，讓大家先把選擇題做出來(lái)。我絞盡腦汁才慢吞吞地將選擇題做了出來(lái)。再看旁邊兩位，選擇題早就做好了，下面的填空題也已經(jīng)做得差不多了，剛剛還為自己順利的完成任務(wù)而沾沾自喜的我，一下子跌入到了谷底。恰在這時(shí)，老師大步走到我的旁邊，拿起我的試卷批改。原以為做的不錯的我，看到十道選擇題有三個(gè)鮮紅的叉，心里一下子就涼透了。再看看左右，左邊的這位老兄只錯兩題，右邊的這位，超絕，全對！天哪，這不是成心氣我嗎？身處其間，我漸漸地對自己失去了信心。
自卑的陰云籠罩著(zhù)我，我根本無(wú)心看題目，下面的填空題已很難再做下去。物理老師走到我的旁邊，看了看試卷，嘆了口氣又離開(kāi)了。我的淚水含在眼眶中，怕人笑話(huà)，硬是沒(méi)讓它掉下來(lái)。真沒(méi)想到，老師也對我失去了信心。
我只好接著(zhù)再向下看，浮力？！天哪，怎么連計算題也不放過(guò)我，我最怕這種題目了，這份試卷怎么總是針對我的弱項。不行，我一定得把它做出來(lái)。畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)圖，用了一張又一張草稿紙，終于將答案算了出來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)始公布答案——真的嗎？當答案出現在黑板上時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，結果與我算的一摸一樣。再仔細一看，過(guò)程卻不相同，剛興奮了一下，我的心又沉了下去，唉，又是瞎貓碰上死耗子了。老師問(wèn)有沒(méi)有人算的結果與答案相同。我左邊的那位老兄看了我的試卷，大聲的叫起來(lái)：“老師，這兒有一個(gè)！”老師走過(guò)來(lái)，拿起我的試卷，眉頭皺了很久，終于眉毛舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容。我提著(zhù)的心才放下來(lái)了。應該對了吧，老師把我的做法寫(xiě)到黑板上再講給大家聽(tīng)。不知是不是興奮，我的臉漲得通紅，我一句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。突然，老師大聲地說(shuō)：“劉婧同學(xué)的思路很有創(chuàng )意，條條道路通羅馬，事物的正確答案往往不止一個(gè)，請大家掌聲鼓勵她，讓我們向他學(xué)習�！蔽姨ь^望了望，看到大家投來(lái)佩服、羨慕的目光，心里十分歡喜。
掌聲在隨后到來(lái)的鈴聲中收尾。那個(gè)夜晚，月朗星稀，月光籠罩下的校園顯得格外美麗，感謝那陣掌聲，驅走了我連日以來(lái)的自卑，感謝那陣掌聲，給了我久違的信心。
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