高中敘事作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的高中敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中敘事作文1
4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球晉級角逐賽。
只聽(tīng)得裁判員一聲哨響，兩隊的隊員們就發(fā)起了猛烈的對攻。起初，我隊隊員們似乎還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，配合得并不默契。隊長(cháng)不得不向裁判請求稍作休息，給隊員們調整一下?tīng)顟B(tài)。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場(chǎng)中，我們贏(yíng)得了一次僅有的罰球機會(huì )。隊長(cháng)緊緊地拽住了這一次機會(huì )，3投2中，僅是罰球就得到了2分!觀(guān)眾席上歡呼聲一片。這時(shí)，我看見(jiàn)7班拉拉隊里的鼓號隊員借來(lái)了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊加油、鼓氣。我一看情勢不妙，便與替補小謝上樓將我班鼓號隊員也迅速“搬”下來(lái)。一會(huì )兒，賽場(chǎng)上就充滿(mǎn)了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時(shí)，裁判的哨聲又一次響起，上半場(chǎng)結束了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息、調整后，雙方隊員再一次精神抖擻的上場(chǎng)了。小觀(guān)眾們的激情也隨著(zhù)賽況而轉變，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，時(shí)而悄無(wú)聲息。中間也發(fā)生過(guò)一些小插曲。例如：在一次我班的發(fā)球時(shí)，主力小陳明明看見(jiàn)小錢(qián)和隊長(cháng)近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結果就那么一個(gè)不小心，那球就“乖巧”的落入了對方球員的“魔爪”之中。在千鈞一發(fā)之際，隊長(cháng)靈巧的將球挽救了回來(lái)。比賽接近尾聲了，正當裁判宣布比賽結束時(shí)，我們剛想歡呼，卻聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)我們五年級的這一場(chǎng)比賽還沒(méi)結束，還有40秒。于是，我隊采取了拖延戰術(shù)。在最后一秒鐘時(shí)，7班隊員還想抓住最后一線(xiàn)希望，投進(jìn)一球，可還沒(méi)等他們反應過(guò)來(lái)，我們觀(guān)眾早已將比賽倒計時(shí)，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話(huà)語(yǔ)：“時(shí)間到了!比賽應該結束了!”最終，我班以5：4險勝7班，奪得了晉級下一輪的權利。
比賽結束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊員們雖然滿(mǎn)頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽之中。通過(guò)這次比賽，讓我懂得了“團結就是力量”，只有我們(3)班心連心，肩并肩，相互鼓勵，共同克服困難、走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，團結在一起，我們才會(huì )永遠是最棒的!
高中敘事作文2
教是教導，師是老師。教師就是指導學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(cháng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光。
學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長(cháng)。您不辭辛勞，陪伴我們在學(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學(xué)案一一批閱，您是我們學(xué)習路上的領(lǐng)導人，更是我們生活中的家長(cháng)。學(xué)習中，您認真負責;生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。
我們班的班主任是一位工作負責的老師。他是數學(xué)老師，在數學(xué)學(xué)習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧。
他盡職盡責。在補課期間，他說(shuō)：“補課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的，我作為班主任，會(huì )和你們一起，我會(huì )從早上的六點(diǎn)半到下晚自習，有事可以去辦公室找我�！彼皇强湛谡f(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的責任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì )發(fā)現他正站在門(mén)外或是窗外看著(zhù)我們;下晚自習后，偶爾從教師樓道走，會(huì )發(fā)現他的辦公室中，燈還亮著(zhù)。
教師貴在以身作則而不是只傳授書(shū)本中的知識，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見(jiàn)老師們在操場(chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當我發(fā)現隊伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著(zhù)我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?
班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì )上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì )我們要持之以恒，朝著(zhù)心中所想，努力奮斗!
班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無(wú)微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!
高中敘事作文3
“出門(mén)在外，說(shuō)話(huà)辦事多長(cháng)個(gè)心眼兒！”
這句話(huà)媽媽不知說(shuō)了多少次，聽(tīng)得我耳朵都出了繭子。 生活在這個(gè)世界上，最讓人撓頭的可能就是與人相處了。按媽媽的說(shuō)法，現在的人們都猴兒精猴兒精的，像我這樣傻實(shí)在的人，鬧不好就會(huì )鉆進(jìn)別人的口袋，吃虧丟人現大眼，寒磣！
怕我不信，媽媽還經(jīng)常用自己的“悲慘”經(jīng)歷現身說(shuō)法，搞得我有時(shí)神經(jīng)高度緊張，好像一抬腳就會(huì )踩到地雷似的。與人相處真的就那么難嗎？也許更多的時(shí)候是與同齡人在一塊兒，也許是我們還都保持純天然的本色，坦誠相見(jiàn)，心口如一，同學(xué)間交往很隨意、很率性。是不是年齡大了，閱歷豐富了，反倒膽小了，謹小慎微了。如果這就是“成熟”的話(huà)，我情愿永遠18歲。
老師講課時(shí)出現了口誤，把“人是一根會(huì )思想的蘆葦”的版權給了笛卡爾。我立刻舉手，老師微笑著(zhù)接受了我的“指正”�；丶腋鷭寢屨f(shuō)起這事兒，沒(méi)想到招來(lái)訓斥：“傻瓜，別人都不言語(yǔ)，就你有文化？”
我知道老師也是凡人，也好面子，但總不會(huì )因為我的“直言進(jìn)諫”就給我小鞋兒穿吧？后來(lái)的事實(shí)證明，媽媽的擔心純屬多余。老師不僅對我青睞有加，還特別提升我做了管紀律的班委。
待人以真誠，生活定會(huì )回報你以真誠。 也有陰云密布的時(shí)候。前些日子，不知什么原因，同桌與我的關(guān)系頗為緊張，“冷戰”了四五天，課桌上也是楚河漢界分明。怎么辦？向老師求救，多丟面子，還是自己解決吧。碰了兩次壁后，同桌終于敞開(kāi)了心扉。原來(lái)是我一句無(wú)意的玩笑觸到了他心里的傷疤，而我真誠的道歉終于驅散了連日的烏云。
其實(shí)，人與人相處并不難，只要能真誠地敞開(kāi)心靈的大門(mén)，對方就一定會(huì )撤去或因誤解或因戒備而設置的屏障。 未來(lái)的路還很長(cháng)，也許隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)與社會(huì )接觸的深入，我們必然會(huì )脫去幼稚走向成熟。但我想，我絕不會(huì )讓真純、坦誠等流失，更不會(huì )成為一個(gè)世故、圓滑的鄉愿。
高中敘事作文4
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露;就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏!
那是步入初中生活的第一回月考，當老師把英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我瞬間就被怔住了，一個(gè)又紅又大的分數映入了我的眼簾，48!我那不爭氣的淚水也從眼眶中爬了出來(lái)。一滴一滴的落在了那象征著(zhù)失敗的卷子上。我的心也猶如出了再?lài)乐氐能?chē)禍一樣，碎的一發(fā)不可收拾。
一個(gè)個(gè)的問(wèn)號從我的腦頂冒出，為什么會(huì )失敗?我怎么成這樣了?我這可是我有史以來(lái)的“紀錄”!
此時(shí)，我又想到了媽媽會(huì )不會(huì )在家等著(zhù)我，等我回家好好“修理”我一頓呢?媽媽打完，爸爸會(huì )不會(huì )也冒出來(lái)，也來(lái)打我呢?最后會(huì )不會(huì )是男女混合雙打呢?
“鈴鈴……”放學(xué)了，我背上沉重的書(shū)包，帶上比書(shū)包還要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子顫顫巍巍的交給媽媽?zhuān)瑡寢尵谷灰环闯B(tài)，沒(méi)打我，爸爸也沒(méi)有出現。正當我沒(méi)心沒(méi)肺的慶幸時(shí)，媽媽開(kāi)口了。她說(shuō)：“閨女啊，你也大了，也應該懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊�！�
是啊，這段時(shí)間我太松散了，原本愛(ài)回答問(wèn)題，可現在呢!我卻坐在一旁發(fā)愣，等著(zhù)別人的答案。有時(shí)發(fā)呆被老師叫起來(lái)，都不知道在講什么�；丶覄e提自己買(mǎi)的練習冊了，就連老師留的作業(yè)有時(shí)都會(huì )大打折扣，對媽媽瞞天過(guò)海。
現在我已經(jīng)長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。
老師也說(shuō)過(guò)，如果堅持不一定有收獲，但是如果不堅持就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。重視一味索取的人只會(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。但正因為一次次的失敗才會(huì )讓我們一步一步走向成功勇敢面對挫折、不懼失敗、淡然面對成功。
我們需要承擔;我們需要堅強;我們需要付出�？鞓�(lè )才會(huì )環(huán)繞在你身邊。
高中敘事作文5
別人都說(shuō)慈母嚴父，而我偏偏有一個(gè)嚴厲的母親。
那是一個(gè)下雨天，我舉著(zhù)傘，抱著(zhù)沉重的步子往家走去。雨點(diǎn)打在傘上，似協(xié)奏曲那般鏗鏘，又似回旋曲那般憂(yōu)傷，正如我這次考試考砸了一樣，心里猶如五雷轟頂，不知該如何面對母親的質(zhì)問(wèn)。
一進(jìn)家門(mén)，迎上來(lái)的便是母親那企盼分數的灼人目光，我慢騰騰的把那張只考了六十多分的數學(xué)試卷遞給母親。母親一見(jiàn)分數，先前那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉頓時(shí)烏云密布，讓我感覺(jué)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨。
和著(zhù)窗外的雨聲，母親將一陣陣斥責聲砸向我，幾乎讓人窒息。望著(zhù)那靜靜地躺在地面上的試卷，我心里很是害怕，靜靜的呆在那里好久好久，兩只手不自主的的捏來(lái)捏去。
其實(shí)，這次考試這么少不應該全怪我，要不是考試的時(shí)候還發(fā)著(zhù)高燒，導致迷迷糊糊的看錯題，也不會(huì )考這么少。而嚴厲的母親那天不但沒(méi)有看在我發(fā)燒感冒的的份上給我請假，還應把感冒藥塞給我送我到學(xué)�！裉爝�怪我考得這么“差”？這是我的媽嗎？
想著(zhù)想著(zhù)，淚水模糊了我的雙眼，我對母親的這種做法感到氣憤。我猛地一轉身，憤憤的朝房間走去，剩下的，只有那張口結舌的母親……
一進(jìn)房間，我便撲在床上大哭起來(lái)，似乎要把心里繁雜的情緒全都發(fā)泄出來(lái)。透過(guò)窗外，雨點(diǎn)落在樹(shù)上發(fā)出“啪嗒，啪嗒”聲，四周一片漆黑，給人一種陰森的感覺(jué)。漸漸地，我哭得沒(méi)力氣了，便進(jìn)入夢(mèng)想中……
睡了一會(huì )兒，朦朧中感覺(jué)有人進(jìn)了我的房間，直覺(jué)告訴我是母親。她慢慢地走到我的床邊，輕輕的為我蓋上被子，但倔強的我一腳就蹬開(kāi)了被子，只聽(tīng)見(jiàn)母親嘆了一口氣說(shuō)：“女兒，對不起，我不該在你生病的時(shí)候還把你攆去上學(xué)校。藥我放在床頭柜上，明天起來(lái)記得吃了，明天在家休息一天，我給你們班主任請過(guò)假了。晚上天氣冷，注意蓋好被子！”說(shuō)完又給我蓋好被子。
此時(shí)的我，眼淚已在睫毛上悄悄凝聚，為了不讓母親發(fā)現我醒了，我便打算轉過(guò)身去，就在我翻身的一剎那，我看見(jiàn)母親那披著(zhù)單薄的外衣的身子在房間中顯得如此憔悴，她眼里分明閃爍著(zhù)憂(yōu)傷的淚光。
許久，母親便起身向她的臥室走去。當走了沒(méi)多久，從我身后傳來(lái)一陣咳嗽聲，我再也忍不住，任憑淚水從我的臉上滑過(guò)。一瞬間的怨恨全都化為了烏有。
也正在此時(shí)，我才明白了，我與母親之間的親情是永遠也不會(huì )改變的。
高中敘事作文6
遺留在夢(mèng)里的珍珠，流逝在歲月中的溫馨，許多年過(guò)去了，又有誰(shuí)會(huì )去拾起那珍珠，回憶那溫馨……
感動(dòng)
“哎呀!”我不小心摔倒，在太陽(yáng)的烘烤下，隱隱作痛，這時(shí)有一雙手小心翼翼的把我送到教室……這時(shí)我的眼睛濕潤了，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我冷漠的心開(kāi)始融化，雖然這事很小，但我仍然很受感動(dòng)，甚至忍不住落淚。這時(shí)耳邊由又響起朋友的一句話(huà)：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內心的不快，哭吧!，那一瞬間，我被感動(dòng)了，被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了。
也許，感動(dòng)是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng)，就如同拾起了心中那顆珍珠，它開(kāi)始變得明亮、純凈。
微笑
給生活以微笑，無(wú)論生活怎樣對待你。有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數不清的艱辛和無(wú)奈;有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì )遇到躲也躲不過(guò)的嘆息;還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現的新生事物期待你去感受去開(kāi)拓。我要說(shuō)，生命是多彩的。生命對每個(gè)人都是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時(shí)而坎坷艱辛、波浪起伏，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何把握生活，享受生命。用微笑來(lái)面對生活，即使在寒冷的冬天也會(huì )感到生活的溫暖，漆黑的午夜也會(huì )看到希望的曙光。朋友，用微笑來(lái)面對生活，你就會(huì )看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的必定是一路的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
也許，微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言，是一種無(wú)聲的動(dòng)人的樂(lè )章，是人類(lèi)一種高尚的表情……擁有微笑，就如同找到一顆耀眼的珍珠，它永遠照耀著(zhù)你，直到永遠
人生就像珍珠一樣是閃亮的。珍珠很美，但人的心更美，因為每個(gè)人的心底都有一顆璀璨奪目的珍珠，只等我們把它拾起，然后回憶過(guò)去的溫馨。
高中敘事作文7
下課了，剛準備活絡(luò )一下自己緊繃的神經(jīng)，A老師就站在了講臺前，掖下夾著(zhù)一疊考卷，不給我們任何申辯的機會(huì )，不論我們在下面是怎樣讓老師往開(kāi)一面，讓老師放我們一馬，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛！但公正不阿的老師是不會(huì )聽(tīng)進(jìn)我們的一句好話(huà)，幾個(gè)令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來(lái)：“現在考試！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，臉上露出無(wú)奈的神情，還夾雜著(zhù)搖頭的動(dòng)作。突然，我感到一陣寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著(zhù)我。我一抬頭，便撞上了號稱(chēng)“蓋世無(wú)雙”屬于A(yíng)老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去，這才使身體逐漸轉暖。
午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽(yáng)光下好好打個(gè)盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門(mén)口，手上是昨天晚自習收上來(lái)的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會(huì )死的很好看了。班主任板著(zhù)臉，把幾個(gè)罪魁禍首從教室里叫出來(lái)，當然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個(gè)一個(gè)的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來(lái)。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因為我們只是學(xué)生。
我們愛(ài)聽(tīng)奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時(shí)講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的`嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是只靠一點(diǎn)十幾年來(lái)沒(méi)變化的課本知識就能應付過(guò)去的。
老師成天說(shuō)：“要從現在開(kāi)始打好基礎�！笨晌覀冇衷跄茉谶@短小精悍的語(yǔ)言中體會(huì )、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時(shí)也不該在背后對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關(guān)系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學(xué)生打成一片；學(xué)生可以和老師一同進(jìn)步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天，老師還是會(huì )板起面孔教訓我們：“你們怎么可以這樣想？”
高中敘事作文8
我的組長(cháng)姓劉，名沂松。我認為，她是一名好組長(cháng)。當組員做錯事時(shí)，她總是很強盛，就像一個(gè)女漢子，把你管的服服帖帖。所以，我自從成了她的組員后我有很大的進(jìn)步。
當我進(jìn)入這個(gè)組后，劉沂松防止我太調皮，就把我的克星柏思懿也調入這個(gè)組里。見(jiàn)到柏思懿我就心虛，因為她很喜歡告狀，有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生敵意，所以，我見(jiàn)到她猶如見(jiàn)到“觀(guān)音菩薩”。而“劉玉皇大帝”和“觀(guān)音菩薩”毫不回避的來(lái)治理我這個(gè)“孫悟空”，每當我“大鬧天宮”時(shí)“觀(guān)音菩薩”就匯報給“劉玉皇大帝”，讓她來(lái)懲罰我。所以，這不得不使我每一節課都要聚精會(huì )神的聽(tīng)講。
在“劉玉皇大帝”的管理下，我每天都是在神經(jīng)緊繃的日子下過(guò)的。終于，“劉玉皇大帝”和“觀(guān)音菩薩”下凡人間，我高興萬(wàn)分，終于不用每天監視我了，但結果恰恰相反。雖然“觀(guān)音菩薩”一直在監視“百姓”，但“劉玉皇大帝”一直看著(zhù)我，但我在走神，根本沒(méi)看見(jiàn)。結果，我被她打入“十八層地獄”。開(kāi)始我稍有抱怨，但我想了想覺(jué)得她又是正直的。后來(lái)，我向“劉玉皇大帝”詢(xún)問(wèn)怎樣才能不成為“朝廷”里的熱點(diǎn)人物，于是，“劉玉皇大帝”毫不保留的把真經(jīng)傳授給我。我得到“真經(jīng)”，收獲很多，想犯錯時(shí)就想想“真經(jīng)”。后來(lái)一些下凡人間的“神仙”再也沒(méi)有理由處罰我。
恢復“人性”后，我們就到了復習時(shí)間，其間我最怕的還是數學(xué)，一做起數學(xué)就煩，劉沂松也發(fā)現了這一點(diǎn)，讓我和她同桌，遇到不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)她，而她總是耐心的講解，功夫不負有心人，在復習階段的第一次數學(xué)考試，我終于考了107分。后來(lái)在她的帶動(dòng)下，我越學(xué)越興奮，讓我的語(yǔ)文成績(jì)連續兩次過(guò)百，地理、生物這些小科目，也有較大提升。這時(shí)劉沂松警告我不要太過(guò)于興奮和驕傲，我聽(tīng)取了她的建議，立刻恢復了緊張的狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的復習，我們終于迎來(lái)了期末考試，我沉著(zhù)冷靜答題，最終，此次考試比期中考試前進(jìn)了84名，在高興的同時(shí)，我要感謝我有這樣的好組長(cháng)。
組長(cháng)，我再次衷心的感謝你在學(xué)習上給予我的支持和幫助，才使我的學(xué)習有了較大進(jìn)步。
高中敘事作文9
在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)的日子里，翻開(kāi)那微微泛黃的相冊，我總是想起了你——肖老師。
那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩，總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著(zhù)書(shū)，在黑暗中咀嚼我的憂(yōu)傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩(shī)，他文字里滲透出來(lái)的憂(yōu)傷深深地影響著(zhù)我。我還喜歡獨來(lái)獨往，這是我的個(gè)性。
直到肖老師來(lái)了。她是一個(gè)很樸素的女孩，穿著(zhù)普通的白襯衣黑褲子，扎著(zhù)普通的馬尾辮。當年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡(jiǎn)單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。
肖老師很喜歡我。但我對她很冷漠，這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著(zhù)包，一個(gè)人回家。老師叫住了我，我們并排走著(zhù)�！澳阆矚g海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭�！盀槭裁�?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺(jué)得到�！薄澳氵�小，看這些書(shū)不好�！薄坝惺裁床缓�?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂(yōu)傷，不是嗎?”
說(shuō)完，我就跑了，留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著(zhù)。
那年夏天，日子過(guò)得特別快。我永遠也忘不了那個(gè)夜晚，班上舉行晚會(huì )�？諝饫飶浡�(zhù)淡淡的花香，月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，注視著(zhù)遠方，任心中冰雪飄揚。肖老師上臺了，這么多年來(lái)，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著(zhù)一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過(guò)。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來(lái)，就那么靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺(jué)到了一些久違的溫暖。
后來(lái)我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。
分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿(mǎn)了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語(yǔ)，也忘了她走時(shí)的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。
后來(lái)我打開(kāi)了禮物，是一本夾著(zhù)茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)：“生命是美好的，幸福并不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，只是淚水開(kāi)始在臉上恣意流淌……
幾年過(guò)去了，我再沒(méi)見(jiàn)到肖老師，也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感謝她，她教會(huì )我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個(gè)夏天的花香，將在我的心底永遠輕舞飛揚……
高中敘事作文10
有人說(shuō)，人一生下來(lái)就開(kāi)始透支母親的生命�？晌乙簧聛�(lái)就是為了報復父親。我永遠不會(huì )忘記他和媽媽離婚的情景。判決時(shí)，我最終還選擇了父親，我要讓他難過(guò)一輩子。沒(méi)過(guò)多久，父親又結婚了，這更加深了我對他的仇恨。 雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來(lái)沒(méi)有對他笑過(guò)一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個(gè)時(shí)候，我的心里總會(huì )燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過(guò)他只是個(gè)病秧子，三天兩頭得送醫院，我經(jīng)常半夜醒來(lái)，看見(jiàn)父親開(kāi)車(chē)送弟弟去醫院，繼母在門(mén)前鬼哭狼嚎的場(chǎng)面，我變成了一個(gè)麻木的觀(guān)眾，沒(méi)有一絲擔心。
那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書(shū)，這是我十幾年來(lái)除了報復父親之外最大的心愿了�；氐郊�，我把通知書(shū)朝桌上一扔，“我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明天報到，先交三千！”父親拿過(guò)通知書(shū)，眼角稍微揚一下，但馬上又恢復了沉重。我知道，這幾年來(lái)，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無(wú)論如何都不會(huì )放棄的，只見(jiàn)父親慢慢地起身，來(lái)回地踱著(zhù)，最后他下決心，走到繼母面前說(shuō)：“小偉的病要治，萌子的書(shū)也要讀”�！凹依锞褪＿@三千了，醫生說(shuō)小偉隨時(shí)可能要動(dòng)手術(shù)，這錢(qián)可不能用��！”繼母哭著(zhù)說(shuō)�！翱稍垡膊荒苷`了萌子的前程��！”說(shuō)完這話(huà)，
父親沖出了家門(mén)�？粗�(zhù)這一切，我有了一點(diǎn)心酸。
第二天，醫院來(lái)通知說(shuō)，弟弟可能不行了，要我們有心理準備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著(zhù)一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。
我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，父親把我叫進(jìn)了他的房間，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“萌萌，其實(shí)我不是你生父，當初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結婚的，我們約好等你長(cháng)大一點(diǎn)后再離婚，沒(méi)想到你當初選擇了跟我……” 這番話(huà)猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復的父親，居然是我最大的恩人，是一個(gè)與我毫不相干卻白白養了我十幾年的人……看著(zhù)眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進(jìn)父親的懷里，大聲哭著(zhù)說(shuō)：“爸，我對不起你！”
父親拍了拍我說(shuō)：“父親是永遠不會(huì )責怪自己的兒女的！”
原來(lái)，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。
高中敘事作文11
依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著(zhù)朦朧柔和的光。路的那頭，連著(zhù)河邊的小屋，連著(zhù)我的父親。父親呵，你是否依然執著(zhù)地坐在岸邊，哀怨地吹著(zhù)笛子，等著(zhù)兒子歸來(lái)?
父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè )趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著(zhù)我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠，父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己去吃草，他便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè )。我就靠在父親腿上，看著(zhù)天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始討厭起父親來(lái)，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著(zhù)我看;我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了，在被我吼了幾次后，父親不再打著(zhù)赤腳去學(xué)�？次�，不再?lài)Z叨著(zhù)讓我好好學(xué)習。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如訴，而在我看來(lái)，這又成了他不務(wù)正業(yè)的標志。
我要到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話(huà)里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著(zhù)無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了他——我的父親。我請求父親給我吹笛，他答應了。硬咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路上，勾起我曾經(jīng)的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著(zhù)自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現它和我的心竟產(chǎn)生如此強烈的共鳴。
路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂!
高中敘事作文12
在師大讀書(shū)時(shí)，有個(gè)叫欣欣的女孩因讀了我在報刊上發(fā)表的詩(shī)歌，天真地給我寄來(lái)許多愛(ài)的信札。我知道她是一個(gè)漂亮、清純的女孩，卻沒(méi)有接受她的愛(ài)，因為她當時(shí)還只是一名高三學(xué)生，我覺(jué)得在那個(gè)如花的年紀，我們有許多重要的事情要做，但不包括去涉愛(ài)河。
于足，我說(shuō)——我們還年輕，讓愛(ài)情在路上再走一段時(shí)間吧。
也許我過(guò)于理智的冷淡，讓欣欣自尊心受了很大的傷害，此后她便再不曾給我寄來(lái)片言只語(yǔ)，仿佛我們已是陌路人。而我也在短暫的悵然后，全身心地投入讀書(shū)、寫(xiě)作之中，且頗有些讓大家贊賞的收獲。
后來(lái)，欣欣考上了北京的一所名牌大學(xué)，我那時(shí)也已是小有名氣的校園詩(shī)人，雖說(shuō)彼此也曾有緣一晤，但已連平淡如水的朋友也稱(chēng)不上了，不曾綻開(kāi)的愛(ài)情已隨風(fēng)飄逝。
再后來(lái)，欣欣去了一家外資大公司，我則一邊教書(shū)、一邊當著(zhù)瀟灑的半自由撰稿人，并且有了可心的妻子和可愛(ài)的女兒，把一份簡(jiǎn)單的日子過(guò)得津津有味。
大學(xué)畢業(yè)十年后的一次同窗聚會(huì )上，一位多年音訊皆無(wú)的朋友，談到了在南方都市里已是白領(lǐng)麗人的欣欣，據說(shuō)她不僅在事業(yè)上一帆風(fēng)順，而且還擁有了一個(gè)十分令人羨慕的溫馨家庭。
朋友不無(wú)惋惜地說(shuō)：“阿健，假如當初你接受欣欣的愛(ài)……”
我淡然一笑：“有些美麗需要錯過(guò)�！�
朋友大惑：“錯過(guò)?錯過(guò)了不就成遺憾了嗎?”
于是，我給他講了這樣一個(gè)故事——很久以前，一位旅者前往一個(gè)據說(shuō)極其美麗的地方，經(jīng)歷數年的跋山涉水、千辛萬(wàn)苦后，他已相當疲憊，但目的地依然遙遙無(wú)期。這時(shí)，有位老者給他指了一條岔路，告訴他美麗的地方很多很多，沒(méi)必要沿著(zhù)一條路走到底。他按老者的話(huà)去做了。不久他就看到了許許多多異常美麗的景色，他贊不絕口、流連忘返，慶幸自己沒(méi)有一味地去找尋夢(mèng)中那個(gè)美麗的地方……
其實(shí)，短暫的人生，需要錯過(guò)的太多太多，即使是再完美的收獲，也伴著(zhù)許多的失落。跋涉于生命之旅，我們有限的視野，如果不肖錯過(guò)眼前的一些景色，那么可能錯過(guò)的就是前方更迷人的景色，只有那些善于舍棄的人，才會(huì )欣賞到真正的美景。
有些錯過(guò)會(huì )誕生美麗，只要你的眼睛和心靈始終在尋找……
高中敘事作文13
六年級的時(shí)光匆匆流走，曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內。操場(chǎng)上，音樂(lè )教室里傳來(lái)傳來(lái)一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場(chǎng)上這兒一群同學(xué)，那兒一群同學(xué)，有的嬉戲玩耍，有的談?wù)摳髯缘漠厴I(yè)感言。音樂(lè )教室里傳來(lái)友情的歌聲……
一天過(guò)得可真是快啊，轉眼間就到了畢業(yè)日了，在畢業(yè)日里，同學(xué)們老師們帶著(zhù)微笑進(jìn)入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內心的不舍與留戀，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始了，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的畢業(yè)感言與同學(xué)的祝福語(yǔ)，接著(zhù)玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏(yíng)得獎品。游戲結束后，男生一對女生一對的唱一首歌，女生在唱的時(shí)候情不自禁的流出了淚水。我們女生個(gè)個(gè)深情的擁抱了老師，表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不舍的場(chǎng)景與歡樂(lè )的場(chǎng)景已做留念。
在那是我想起了一件既開(kāi)心又苦澀的事件：那天在學(xué)校，我身體不好，沒(méi)有力氣，正法著(zhù)高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風(fēng)暴雨中把我送到了醫院，結果出乎意料，不堪設想，老師與我家長(cháng)聯(lián)系了，我家長(cháng)幫我辦好住院手續，回學(xué)校上課了。我住院住了兩周老師來(lái)看望我四次使我非常開(kāi)心。
可在最后一次老師看我的路上因為汽車(chē)保養中，騎的是電動(dòng)車(chē)，發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說(shuō)不出的痛苦，從此我也經(jīng)常去老師病房看望，表達我的慚愧，而老師卻說(shuō)了一句讓我怔住了：“不用來(lái)看望我，你自己注意點(diǎn)身體我沒(méi)事的就一點(diǎn)小事而已……”此時(shí)我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長(cháng)緣就不短，常常聯(lián)絡(luò )不準懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現在真誠簡(jiǎn)單，有事你要人商量。
我最喜歡學(xué)校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
高中敘事作文14
拐過(guò)一條狹窄的小道，映入我眼簾的景象讓我微微吃一驚：一個(gè)衣衫襤褸的老人坐在角落里，一頭雜亂的銀白色的鬈發(fā)，胡髭長(cháng)滿(mǎn)臉，渾濁的睛睛無(wú)神地注視著(zhù)前方，他身旁擺著(zhù)的，是一個(gè)缺口的瓷碗，里面裝著(zhù)幾枚零零散散的角幣。
在他面前走過(guò)的來(lái)來(lái)往往的人們，有的往他身上一瞥，便匆匆忙忙地向前走去；有的只是駐足一看，便走遠；還有的人們，隨手掏出一枚角幣，往瓷碗里一扔，發(fā)出"叮叮"的響聲，好像生怕人們不知道他施舍似的，不等老人道謝完，便急匆匆地走。
我下意識的摸摸我的口袋，掏出一張一元幣，看看那口破瓷碗，輕輕走過(guò)去，把紙幣理好放在他的瓷碗里。老人抬頭望望我，十分誠墾地說(shuō)聲"謝謝"。我卻有點(diǎn)不好意思，紅著(zhù)臉說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系"后便走。
我邁著(zhù)愉快的步伐向前走去，心里像吃蜜一樣的甜，這是因為我幫助別人�？墒俏铱傆幸稽c(diǎn)想不通：為什么有些人一點(diǎn)也沒(méi)有同情心呢？只不過(guò)是分分角角的小錢(qián)，對于他們來(lái)說(shuō)也許只是一點(diǎn)微不足道的錢(qián)，但對于那些可憐的乞丐來(lái)說(shuō)，也許這些錢(qián)可以維持他們的生命，可以讓他們充饑。對于那些吃大魚(yú)大肉習慣的人，施舍一點(diǎn)小錢(qián)就可以幫助別人的事何樂(lè )而不為呢？
路上突然下起小雨，而且眼看還越來(lái)越大，我急忙跑到路旁的小書(shū)店里避雨，透過(guò)玻璃，看著(zhù)那越來(lái)越大的雨，忍不住埋怨起來(lái)。突然之間，不知道為什么又想起那老人來(lái)，下這么大的雨，他有地方可以避雨嗎？
我懷著(zhù)焦慮的心情看向外面，無(wú)意之間，我發(fā)現對面的飯館里有個(gè)熟悉的身影。依然是那破舊的黑衣服與銀白的凌亂的鬢發(fā)，可是坐在那擺滿(mǎn)菜肴的白色桌子前，卻顯得格外的不搭調。那不是那個(gè)乞丐嗎？我的心猛然收縮，感到十分震驚，就好像看到什么不該看的東西，我急忙背過(guò)身來(lái)，不愿意再往外看。
我也終于知道為什么那些人都不大愿意施舍給那個(gè)乞丐，雖然這種假乞丐不少見(jiàn)，但我完全沒(méi)想到這種事我會(huì )碰到，我對他的同情心已經(jīng)徹底消失。在這個(gè)社會(huì )上果然有這樣只徒不勞而獲的人，利用人們的同情心而去騙錢(qián)。在我眼中，那些人一下子變得面目可憎起來(lái)。
雨越來(lái)越大，可我已經(jīng)不想在書(shū)店呆下去，只因為我不想看到那乞丐，我打開(kāi)門(mén)沖出去，雨打在身上，很冷，也很痛。那一天，我好震驚！
高中敘事作文15
朋友在生活中是不可缺少的，有了朋友，一生歡樂(lè )；沒(méi)有朋友，孤獨終生。
我自小學(xué)以來(lái)一直只有這么一個(gè)知心朋友，我和她天天形影不離，那種親昵的關(guān)系沒(méi)人能體會(huì )。我有委屈，她替我分擔解憂(yōu)；她受欺侮，我幫她出頭。她就是在我眼中永遠胖胖的，可愛(ài)的，善解人意的林詩(shī)琪！
說(shuō)起她，我總能回憶起那個(gè)難以忘懷的下午。放學(xué)了，可天有不測風(fēng)云，這個(gè)性格獨特的老天爺大哭了起來(lái)，眼淚不停地往下墜，可我偏偏沒(méi)帶傘��！害得我不能立刻回家。我心急得直跺腳，恨不得把地板踩爛了。無(wú)奈的我想了想：哎，算了，等等就等等唄，說(shuō)不定雨過(guò)會(huì )兒就停了呢？我只得耐著(zhù)性子等，可雨今天好象和我作對似的，非但不停，還越下越大了，我氣得不得了。天色更暗了，不僅僅是這樣，我的肚子也不聽(tīng)話(huà)了，一個(gè)勁兒地吵。我不能等了，再等人影也沒(méi)了，還吃什么晚飯��！我決定淋雨沖回家，什么生病不生病我也不管了，淋雨總比死等著(zhù)強��！我憋足氣，心里默念：“一，二，三，沖——��！”我沖進(jìn)大雨里，沒(méi)跑幾步，就被咄咄逼人的大雨趕回了原地，我沖了幾次，也退了幾次，還是沒(méi)辦法回家。
就在我一籌莫展的時(shí)候，林詩(shī)琪出現了。她看到我這副德行，笑了，把手中的小傘向我挪了挪，說(shuō)：“過(guò)來(lái)吧，我送你回家�！蔽已讣才苓^(guò)去，躲在傘下，心終于定了下來(lái)。我和她走在回家的路上，雨依舊那么大，一點(diǎn)兒沒(méi)留情，傘卻只有那么小。我下意識地把身子一點(diǎn)點(diǎn)地挪過(guò)來(lái)，好讓她少淋點(diǎn)雨，她卻一直把我使勁地往傘里邊拉，自己卻淋濕了一大片。我問(wèn)她為什么，她卻毫不在意的說(shuō)：“不就是這點(diǎn)雨嗎，到身上連感覺(jué)都沒(méi)有！”我問(wèn)自己，這雨還小嗎？真的沒(méi)感覺(jué)嗎？我不爭氣的淚水又掉了下來(lái)，我沒(méi)讓她看見(jiàn)。雨還是那么大，風(fēng)還是那么猛，可友情不怕風(fēng)雨，不管雨再大，風(fēng)再猛，只要兩只小手握在一起，友情絕不會(huì )低頭！我感受到了，真正地感受到了，這小小的傘真的能在風(fēng)雨中立起來(lái)嗎？是友情，是友情！我的心間頓時(shí)有股暖流在蕩漾，是那樣刻骨銘心！
那天的事還真應了一句話(huà)“多個(gè)朋友多條道”。我相信真正的友情是經(jīng)得住風(fēng)雨歷練的！