實(shí)用的高中敘事作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高中敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中敘事作文 篇1
伴著(zhù)青春的氣息，踏著(zhù)青春的腳步，我今年9月懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情進(jìn)入了高中學(xué)習，心里還真有些不太適應這個(gè)環(huán)境，只能默默地告訴自己，一定要盡快適應它，我得與它一起成長(cháng)和飛翔， 轉眼間，一個(gè)學(xué)期悄悄地從我身邊擦肩而過(guò)，沒(méi)有留下任何回音和痕跡，這種感覺(jué)以前從未有過(guò)，此時(shí)此刻，如果硬是要讓我們用一個(gè)字來(lái)形容高中生活，十個(gè)人都會(huì )選擇“苦”字，面對這種苦，有時(shí)真的開(kāi)始懷念那個(gè)鮮花與掌聲陪伴的時(shí)光，留戀那個(gè)有笑臉和歡樂(lè )的歲月，終于體會(huì )到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦，感受到“吃得苦中苦，方為人上人”的內涵。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，值得慶幸的是現在老師給我的鼓勵變得更多了一份理性的味道，同學(xué)們的友情也變得更多了一份真誠的滋味，學(xué)習也變得更加有價(jià)值， 雖然有時(shí)在頻繁的考試中自己會(huì )有一些打擊，會(huì )多一些傷感，但更多地是在考試中能夠發(fā)現自己的問(wèn)題，及時(shí)想辦法解決問(wèn)題，尤其是利用晚自習時(shí)間可以好好給自己加加溫，養成良好的學(xué)習習慣，提高自己的自學(xué)能力，切忌遇到一點(diǎn)困難就繞著(zhù)走，畢竟人生之舟在大海中航行，風(fēng)浪是不可避免的，哪怕是在小溪中流淌也會(huì )有觸礁和碰壁的時(shí)候，所以我們對待學(xué)習和青春還得有一顆堅強執著(zhù)的心，要有一種愈挫愈勇，屢敗屢戰的無(wú)畏精神。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能擁有創(chuàng )造天堂的力量�！庇腥苏f(shuō)高中生活是灰色的，而我要說(shuō)高中生活是多姿多彩的，因為：“高中不是平庸者的天堂，而是奮斗者的樂(lè )園”。我們要做高爾基筆下的那只海燕，飛向那遙遠的地平線(xiàn)，迎接一個(gè)又一個(gè)黎明，擁抱那個(gè)屬于自己的太陽(yáng)。
高中敘事作文 篇2
“各位游客大家好！我們即將來(lái)到媽祖的故鄉—莆田。雖然夏天剛過(guò)，但在大家下車(chē)之前還是先穿上我之前提醒你們帶好的外套吧！因為，莆田給人的感覺(jué)就是秋風(fēng)習習，仿佛夏天一過(guò)就是冬�！痹谀橙�，我帶著(zhù)旅客來(lái)到莆田，接下來(lái)，我便要為旅客介紹莆田。
我們來(lái)到的是鳳凰山廣場(chǎng)。剛一下車(chē)，一片金色的海洋便映入你的眼簾。眼前是一簇又一簇的菊花。像面條，像毛線(xiàn)，縮成一團，爭奇斗艷。瞧去，望去，一大片一大片滿(mǎn)是的，黃黃的，亮亮的。摸下，聞下，拍個(gè)照兒，留個(gè)影兒，還可以寫(xiě)生呢！風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，花嘻嘻地笑著(zhù)，人們開(kāi)心的玩著(zhù)。
莆田的秋可謂是果實(shí)累累，那聞名全國的莆田龍眼和文旦柚，真是讓人垂延三尺��！在鄉下，也是一片稻子大豐收的景象。在城里，也是別有情味的，就在那片金色的海洋旁邊，有著(zhù)許多有果樹(shù)，一些葉子隨著(zhù)風(fēng)兒在空中跳起舞來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒那婉轉的歌聲正是優(yōu)美的伴奏。葉間夾雜著(zhù)清香的氣息，混著(zhù)味兒，還有各種果香。拾起一片落葉，問(wèn)一問(wèn)，仿佛手里捧著(zhù)一個(gè)香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落，隨風(fēng)飄散，落到你的臉上，就像母親的手輕輕撫摸著(zhù)你，又熟悉又溫暖。
廣場(chǎng)上人山人海，天上風(fēng)箏不計其數，孩子也多。如果是在晚上，還會(huì )有許多放孔明燈的人，寄托著(zhù)美好的紀念。也有部分人在賞月，尤其是在中秋，賞月是股高潮。
在這富有情意的秋天，難免會(huì )有所觸動(dòng)人心�？吹郊婏w的落葉，便感嘆到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護春”。再看看那一簇簇秋菊，馬上脫口而出“本性能耐寒，風(fēng)霜其何奈”。秋風(fēng)習習中又透著(zhù)點(diǎn)“秋風(fēng)吹不盡，總是與玉關(guān)情”。
……
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下�！案魑宦每�，今天我們的旅游就到此為止，接下來(lái)請帶上自己的物品，讓我們跟這美麗的莆田說(shuō)聲‘再見(jiàn)’吧！”我對旅客說(shuō)道。接著(zhù)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，我離這片故土越來(lái)越遠，但我的那顆心永遠都留在這片故土上。
秋天就像是一個(gè)低音符號，秋風(fēng)習習，給人以寧靜的感覺(jué)……
秋天就像一個(gè)高音符號，激昂地唱出菊花的爭奇斗艷及豐收樂(lè )……
秋天就像一道五線(xiàn)譜，不但優(yōu)美，還有各種不同的聲韻……
高中敘事作文 篇3
雖然我跟了她，但我并不愛(ài)她，因為是她“炒”了我爸，給了我一個(gè)殘缺不全的家�！菜钦l(shuí)?為什么僅用一個(gè)代詞表示?）
爸走后，家里就只有奶奶、她和我。在我心中，只有三個(gè)女人的家，就不叫家。家是要靠男人和女人共同支撐的，沒(méi)有爸爸就不稱(chēng)為家了。正因為如此，我就不再把這個(gè)家當成家，也很少和她說(shuō)話(huà)。（文章剛開(kāi)頭就從字里行間透出“我”對她的不滿(mǎn)及其原因。）初三了，呼兩周休息一次，我不愿回家，很多時(shí)間都在網(wǎng)吧里過(guò)。后來(lái)竟迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，完全無(wú)心讀書(shū)了。學(xué)習成績(jì)一滑再滑。（家庭的變故，造成自我放縱的嚴重后果。）
有一天晚上，我翻過(guò)學(xué)校高高的圍墻，溜進(jìn)了網(wǎng)吧。不幸的是，這一次被很敬業(yè)的老班逮了個(gè)正著(zhù)。那天，夜黑沉沉的，在回校的路上，我們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，到了學(xué)校，老班把我送進(jìn)寢室，臨走丟下一句話(huà)：“明天叫你母親來(lái)一下�！保ǚ赶逻@么嚴重的錯誤，將受到怎樣的處罰?）結梁完全在我預料之中。第二天，在辦公室里，我以為她要罵我，但她猶豫了很久，終于沒(méi)說(shuō)什么。（她的心里一定經(jīng)受著(zhù)巨大的折磨。）只是當老班歷數了我的種種劣跡之后，我肴見(jiàn)她臉色由紅變紫，由紫變白，發(fā)白的嘴唇不停地抖動(dòng)，（用外貌描寫(xiě)表現心理活動(dòng)，）她的情緒異常激動(dòng)。我看見(jiàn)她那樣字，心有些軟了。對她說(shuō)：“我不上網(wǎng)了，我會(huì )努力的�！苯酉聛�(lái)是好長(cháng)一段時(shí)間的沉默。終于。她的情緒平靜了許多，柔聲細語(yǔ)地把以前說(shuō)過(guò)無(wú)數遍的話(huà)又垂說(shuō)了一遍。臨走，她拉了拉我的衣角（細節），說(shuō)生憊沒(méi)人照管就回去了。
她已經(jīng)有四周沒(méi)給我送錢(qián)了。我也把對她的那句承諾拋到九霄云外。我也不知道我這是第幾次上網(wǎng)了，總之，是又被學(xué)校領(lǐng)導逮著(zhù)了，依然是逃不脫叫家長(cháng)。我毫無(wú)愧色，很爽快地答應了老班，給她打了一個(gè)電話(huà)。（幾近麻木。）我很高興肴她那生氣的樣子，我要看她的臉色是怎樣由紅變青，由青變白的。那天下午她來(lái)學(xué)校，我被老班叫到了辦公室，沒(méi)想到的是，除了她還有奶奶。我看見(jiàn)她兩眼紅腫。很顯然，她哭過(guò)了。就一個(gè)月不見(jiàn)，她變得好憔悴，這也是我沒(méi)想到的。（外貌描寫(xiě)為下文埋下伏筆。）
見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她抬起頭，和我的眼神相遇，人概就在那兩秒鐘，我的心好像被什么扎了一下，有一種被刺痛的感覺(jué)。（母親目光喚起了“我”的良知。）
奶奶站起來(lái)，看得出來(lái)，她很激動(dòng)。
“倩，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)啊，你媽一個(gè)人帶你，容易嗎?……”
“活該，是她自找的，誰(shuí)叫她趕走爸�！蔽一亓艘痪�。（沖突激化。）
“你怎么和你爸爸一個(gè)樣，沒(méi)良心的東西。你爸爸就是因為有了幾個(gè)臭錢(qián)，不要我們娘兒仁了。你媽不告訴你，她說(shuō)你心太重，怕你恨你爸�！蹦棠痰哪槡獾冒l(fā)青，拐杖在地上咚咚地敲著(zhù)。（真相大白。）
她在一旁攔著(zhù)奶奶。
奶奶卻接著(zhù)說(shuō)：“你媽病了這么長(cháng)時(shí)間，你都不回去看一眼，今天上午剛出院，就接到你打回去的電話(huà)，我還以為你知道，打電話(huà)回去問(wèn)她病好了沒(méi)有昵，誰(shuí)知道……”奶奶氣得渾身發(fā)抖，把她的拐杖高高地揚了起來(lái)。（照應前文，）
老班和媽媽拉住了奶奶，我石見(jiàn)媽媽兩眼含淚。
媽媽把一瓶菜和50元錢(qián)放在辦公桌上，什么也沒(méi)說(shuō)，哭著(zhù)出去了，我已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了�！采屏�，隱忍。）
我的心好像被千萬(wàn)條蟲(chóng)子噬咬著(zhù)，我確實(shí)是一個(gè)沒(méi)良心的人，我真如一個(gè)“冷血動(dòng)物”一樣，想著(zhù)法子傷害愛(ài)我疼我的人。她們處處都在為我考慮，而我昵?我還是人嗎?奶奶的一字一句如她的拐杖，在猛敲著(zhù)我的這顆被仇恨所侵蝕的心……（覺(jué)悟，自責。）
我不顧一切沖出辦公室，朝校門(mén)跑去。媽媽和奶奶已經(jīng)走出了校門(mén)，我站在校門(mén)口的那棵樹(shù)下，看風(fēng)吹亂了她們的白發(fā)，她們就這樣相互攙扶著(zhù)，向著(zhù)夕陽(yáng)，一步步遠去。（細節描寫(xiě)，很凄涼。）我的淚水如決提的洪水泛濫著(zhù)……我終于忍不住，沖那兩個(gè)漸漸遠去的背影喊道：“我再不上網(wǎng)了，我會(huì )努力的，這次，請相信我!”（迷途知返，找回自己。）
高中敘事作文 篇4
記憶如春風(fēng)發(fā)酵，迷醉萬(wàn)水千山，記憶如磁石定位，牽引萬(wàn)縷千絲。撫摸著(zhù)已經(jīng)褪色的'鋼筆，記憶的琴弦發(fā)出“通”的一聲巨響，瞬間把我拉回已塵封多年的過(guò)去。
那是6年前的夏天發(fā)生的事，那時(shí)我上小學(xué)三年級。我們的班主任是一位很漂亮的女老師，她有著(zhù)修長(cháng)健美的身材，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，臉上總是掛著(zhù)天使般的微笑，她不但人長(cháng)得漂亮，對我們也特別地好。教我們唱歌、畫(huà)畫(huà)，還和我們一起踢毽子，看蜜蜂跳“8”字舞。她的上衣口袋里永遠插著(zhù)兩支筆，但是有一支筆從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)她使用過(guò)。那支筆的筆頭，開(kāi)放著(zhù)一朵漂亮的臘梅花。偶爾在辦公室看見(jiàn)老師看著(zhù)那支筆一動(dòng)不動(dòng)，好像入定了一般，我們覺(jué)得很是疑惑。那是一支什么筆呢，讓老師如此珍愛(ài)，如此迷醉？那時(shí)全班的同學(xué)對那支鋼筆都充滿(mǎn)了好奇和神往，都想看一看、用手摸一下那支神圣的筆。
有一天，老師帶領(lǐng)我們在小操場(chǎng)玩老鷹捉小雞，玩累了，躺在草地上休息。有一個(gè)頑皮的同學(xué)對老師說(shuō)：“老師，我能看看你那支筆嗎？”她很爽快拿了出來(lái)，我們接過(guò)筆，很神圣的看著(zhù)、撫摸著(zhù)那支筆。那是一支怎樣的筆�。河兄�(zhù)老師一樣修長(cháng)而美麗的身材，身著(zhù)淺淺的淡藍色長(cháng)裙，頭上點(diǎn)綴著(zhù)一朵小小的白色臘梅花。輕輕地撫摸著(zhù)筆，我們都愛(ài)不釋手。有同學(xué)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“老師，這是你的定情物吧？”“不，是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師送給我的�！彼挠牡恼f(shuō)道。原來(lái)，老師在很小的時(shí)候，她的父親就去世了，媽媽艱難的帶著(zhù)她生活著(zhù)，可是禍不單行，在她即將小學(xué)畢業(yè)的前夕，媽媽一場(chǎng)重病住進(jìn)了醫院。正在走投無(wú)路身處絕境時(shí)，她的班主任老師帶著(zhù)同學(xué)們來(lái)看她了，臨走時(shí)，她的老師送給了她一支鋼筆(要知道，由于家庭貧困，我們的老師連一支完整的鉛筆都沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，更別說(shuō)是一支鋼筆了。)，并鼓勵她要堅強，勇敢的站起來(lái)。我們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，剛才還熱鬧的氣氛越來(lái)越沉重了，我們的頭都埋得低低的，太感人了。從此，我們就更加對那支鋼筆向往了。
一個(gè)周五的下午，我們小組打掃教室，突然我看見(jiàn)老師的那支鋼筆靜靜地躺在講桌的一本書(shū)上，是那么誘人。我腦海中突然涌現出了一個(gè)念頭：把筆占為己有。于是我鬼使神差地慢慢靠近講臺，伸出顫抖的手把筆放進(jìn)了書(shū)包。一會(huì )兒，老師神色慌張的來(lái)到了教室，四處尋找著(zhù)什么，我嚇呆了：老師是在找她那支心愛(ài)的鋼筆！我呆呆的站在教室的角落，如死神一步步迫近，心里充滿(mǎn)了恐懼。老師焦急地問(wèn)我們幾個(gè)掃地的同學(xué)，誰(shuí)看見(jiàn)了那支鋼筆，我們都很緊張，連忙說(shuō)不知道。有一個(gè)同學(xué)氣憤地拍著(zhù)桌子喊道：“是誰(shuí)這么無(wú)恥，老師的東西都偷！”當他們揚言說(shuō)要搜書(shū)包以證明清白時(shí)，我嚇呆了，躲在墻角不敢出聲也不敢動(dòng)，怕被別人發(fā)現我就是那個(gè)小偷。我握緊拳頭不停地發(fā)抖，不停地冒冷汗，嚇得快哭出聲來(lái)。窗外的烏云將整個(gè)校園變成了黑夜，半禿的樹(shù)在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹(shù)葉頑強地守著(zhù)崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來(lái)，飄落在冰冷的水泥地上。這時(shí)老師忽然阻止了沒(méi)讓同學(xué)搜書(shū)包，她說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么大不了，我只是希望拿筆的那位同學(xué)好好替我好好保管保管。好，同學(xué)們，天快黑了。早點(diǎn)回家吧�！闭f(shuō)完，老師離開(kāi)了教室，就在老師走出教室的一剎那，我分明看見(jiàn)，老師的眼淚嘩的流了出來(lái)。我多想跑出去，把筆拿給老師，承認錯誤�？墒�，當我看見(jiàn)同學(xué)們憤怒的臉色，我退縮了�；诓划敵醢�！太丟人了。后來(lái)，當我終于有勇氣準備向老師坦白時(shí)，老師已離我遠去，去了上海，可能再也不回來(lái)了！
老師，對不起！
高中敘事作文 篇5
觀(guān)一幅雪景，享一絲快樂(lè )，采擷一份感動(dòng)，欣賞一種品質(zhì)。
望著(zhù)窗外的鵝毛大雪，我心里異常高興——又可以享受雪景給我的快樂(lè )了。但我卻不知道，這場(chǎng)雪深深地感動(dòng)了我。
雪不是很大了，我走出家門(mén)，不覺(jué)走進(jìn)了人間仙境。
雪真白啊，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，格外耀眼，遠遠望去，就像給大地鋪上了一層雪白的大地毯;雪真多啊，房屋戴上了雪白的帽子，樹(shù)木也披上了羽絨服，世界被這白雪點(diǎn)綴得銀裝素裹;學(xué)真厚啊，踩下去，仿佛穿上了白靴。漫步在這白雪世界里，腳下發(fā)出“嘎吱，嘎吱”的響聲，欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，享受著(zhù)雪帶給我的愜意，我不知不覺(jué)陶醉了。
在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的夢(mèng)境里，我感動(dòng)于美麗的風(fēng)景。
雪帶給我們的不僅僅是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，還有“瑞雪兆豐年”。不錯的，雪停留在哪里，哪里就有快樂(lè )與歡笑，哪里就有感動(dòng)與幸福。
你看!人們不顧寒冷，盡情地玩耍。特別是孩子們，追逐嬉戲，時(shí)而攢雪球，時(shí)而又突然將雪球扔向“敵人”;有的在堆雪人，那雪人實(shí)在是漂亮極了，紅紅的眼睛，尖尖的嘴，還露出了燦爛的笑容;有的在“滑雪”——就是坐在坡的頂端坐著(zhù)往下滑，雖然雪厚，不好滑，但依然樂(lè )在其中......真是其樂(lè )融融!這難道不是雪的造化嗎?
在笑與樂(lè )歡騰的陽(yáng)光下，我感動(dòng)于歡樂(lè )的海洋。
我繼續漫步，看到一個(gè)個(gè)身影在忙碌著(zhù)，形成一道道特別的風(fēng)景。我看得到他們勤勞的樣子，卻絲毫看不到緊鎖的眉頭;我聽(tīng)得到他們樸實(shí)的笑語(yǔ)，卻絲毫聽(tīng)不到埋怨的嘆息。但是，他們臉上的汗珠卻分明告訴我很勞累。
唉!有誰(shuí)意識到，是誰(shuí)在寒風(fēng)凜冽時(shí)，踩著(zhù)濕滑的路面，任勞任怨地指揮交通;是誰(shuí)在雪花紛飛時(shí)，冒著(zhù)大雪，在公交車(chē)站疏導乘客;是誰(shuí)在人們歡樂(lè )時(shí)，不顧寒冷，辛勤地清掃道路的積雪......
他們是普通人，他們是樂(lè )于奉獻的人，他們是我們在最寒冷的時(shí)候給予我們溫暖的人，是我們在最需要幫助的時(shí)候為我們伸出援手的人，他們的心靈如雪一般純潔，他們的品質(zhì)如雪一般無(wú)瑕!
而我們呢?......
在情與意交織的美景中，我感動(dòng)于奉獻的精神!
雪漸漸小了，它如同天使的翅膀一樣輕柔，充滿(mǎn)愛(ài)，溫暖人的心靈，飄到了無(wú)私奉獻的人們身上，飄到了世界的每一個(gè)角落，也飄到了我的心上......
高中敘事作文 篇6
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)度過(guò)了十三個(gè)春秋，留下了每一個(gè)成長(cháng)的足跡。驀然回首，每一個(gè)足跡都為我印記著(zhù)成長(cháng)的收獲，并讓我受用終生。
春風(fēng)喚醒我沉睡的記憶，勾勒起我們由稚氣天真的孩子走向成熟。但是卻有那么一次經(jīng)歷，讓我成長(cháng)，讓我成熟。
回首望望，那是一個(gè)春天。春風(fēng)醒了一切的生物，顯出充滿(mǎn)生機的春意。熬過(guò)了一個(gè)冬天，在這春意暗然的季節之中，我們一家踏上了愉快的踏青之旅。其中更讓我學(xué)會(huì )了堅強，收獲成長(cháng)。
我們一家來(lái)到了銀瓶山。我帶著(zhù)極其興奮的心情開(kāi)始爬山。我先走了一段平路，卻已經(jīng)讓我感到了累，我卻依舊不放棄�？墒�，當我走到陡峭崎嶇的山路上時(shí)，我不禁驚怕了起來(lái)，所以我就想回去了�？蛇@時(shí)，爸爸卻告訴我一定要堅持。我就只能聽(tīng)從。我一步一步慢慢地走，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的閃失。我扶著(zhù)旁邊的欄桿，腳輕抬輕放地走，兩眉時(shí)時(shí)緊皺著(zhù)。開(kāi)始走到一半時(shí)，我卻重重的摔了一跤。我趴在地上，幾乎想要放棄，我的腳背刮傷了一層皮，我流下了眼淚。我不想爬了。這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“越長(cháng)大，就要越堅強。不要因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折就輕易放棄。要學(xué)會(huì )挫折，走向成熟�！�
我聽(tīng)了這翻話(huà)，便堅強地站了起來(lái)，一步一步慢慢地走。但每走一步，我那懸起的心便就無(wú)法放下。正當我準備走那傾斜的樓梯時(shí)，我那顆不堅定的心又想著(zhù)要放棄了。因為我從小就有一點(diǎn)恐高，所以我不禁又為自己擔心起來(lái)。我緊皺眉頭你，額頭直冒起冷汗。爸爸好像看透了我的心思，溫柔的說(shuō)：“別害怕，慢慢地走上去�！蔽覔u了搖頭，說(shuō)：“不行，我做不到�！�
爸爸告訴我：“你先一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢走，一定要敢于嘗試邁開(kāi)第一步，只有堅強，才能得到成功�！蔽衣�(tīng)從他的話(huà)，扶著(zhù)桿，慢慢地走上去，我沒(méi)走一步都會(huì )對自己說(shuō)：“要堅強!”就這樣，我爬了上去，我成功了，我做到了!爸爸也由衷的稱(chēng)贊了我。我也收獲了堅強。
沒(méi)錯，越長(cháng)大，就越堅強。在成長(cháng)的腳印之中，我收獲了堅強。這一次的踏青之旅，我成長(cháng)了，我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了克服困難。我真的成熟了。我越長(cháng)大，就越堅強!
高中敘事作文 篇7
春天來(lái)了，真好！萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，迎接它們的將是一個(gè)輝煌的春天。周?chē)囊磺卸甲兞藰�，只因為春天�?lái)了！
春天來(lái)了，真好！在傷心的時(shí)候，靜下心來(lái)聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，讓心中的苦惱慢慢褪去。在郁悶的時(shí)候放下一切事情來(lái)感受生命的美好，緩解心中的壓抑之情；在緊張的時(shí)候，可以到野外盡情地呼吸新鮮的空氣，讓緊繃的神經(jīng)盡情放松。
春天來(lái)了，真好！新的一年，新的開(kāi)始，孕育新的夢(mèng)想。青青的小草探出它可愛(ài)的小腦袋，害羞地夸贊春的美麗，仿佛在找尋好久不見(jiàn)的朋友一樣。
花兒競相綻放，每朵花兒都不甘示弱，爭著(zhù)展示自己獨特的風(fēng)采�；ㄏ泔h到的地方到處是芳香的一片。
樹(shù)木也變得漂亮起來(lái)，仿佛魔法師在一夜之間為他們安上美麗的翅膀一樣，一片一片的綠光在枝頭蕩漾。透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，耀眼的陽(yáng)光霎時(shí)變成了斑斑駁駁的樹(shù)影，給人帶來(lái)無(wú)盡的遐想。
春天來(lái)了，真好！蜜蜂和蝴蝶時(shí)常映入眼簾，那是因為他們在殷勤地勞作�！胺錉幏廴锏窒恪�，沒(méi)有他們勤勤懇懇地傳播花粉，就沒(méi)有鮮花綻放的滿(mǎn)園春*。人們好像也受到它們感染似的，一切都在忙碌中延續。
春天來(lái)了，真好！每個(gè)人的夢(mèng)想都已經(jīng)啟航，正在向勝利的彼岸全力沖刺。春天的美景有蜜蜂蝴蝶決定，夢(mèng)想的藍圖也因為努力而變化。春天讓我們感到是那么涼爽，那么的愜意。
春天來(lái)了，真好！每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容，他們也都為心目中的理想奮力前行。
春天來(lái)了，真好！
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