距離高中作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的距離高中作文，歡迎閱讀與收藏。
距離高中作文1
小時(shí)候，你在我身邊。
那時(shí)候的我，或許還剛學(xué)會(huì )講幾句話(huà)，偶爾會(huì )叫一聲“外婆”，于是，你便露出了世界上最燦爛的笑容，然后回蕩在我耳邊的是一聲聲最親切的呼喊：“囡囡，囡囡……”你總是舍不得花錢(qián)，省吃?xún)�用，只為了給我多買(mǎi)些好吃的、好喝的。每次媽媽問(wèn)你為何只吃素菜，你總是敷衍說(shuō)牙不好，或許，那幾顆快掉光的牙已成為你省吃?xún)�用的借口了。周末見(jiàn)到媽媽來(lái)接我，我笑得好開(kāi)心，咧著(zhù)小嘴，卻不知你的心在隱隱作痛，隨之眼眶也晶瑩起來(lái)。
那時(shí)的距離很近很近，天天貼在你懷里。
再長(cháng)大些，我與你之間有了一個(gè)他。
童年的我，還不太懂事，見(jiàn)到你經(jīng)常把好吃的、好玩的給弟弟時(shí)，我總哭著(zhù)鬧著(zhù)，你也是用一顆小小的糖哄哄我。我總認為你偏心，每次都哭得好厲害，好委屈，卻不知你的委屈�？匆�(jiàn)你眼睛紅紅的，你說(shuō)是眼睛里進(jìn)了沙子，原來(lái)我就是那粒沙子�；蛟S那時(shí)還小不知道，不知道你的心中永遠有一塊平坦的空地，是留給我的。
那時(shí)的`距離有些遠了，很少貼在你懷里，總是踉踉蹌蹌跟在你身后。
長(cháng)大后，我離你更遠了。
我每天都忙于學(xué)習，可能連周末也會(huì )去補習。雖然距離不是很遙遠，卻很少去你那兒了。漸漸地，不常去看你了，對你的思念也漸漸少了，偶爾會(huì )撥通電話(huà)，也只是三兩句話(huà)的時(shí)間。你每次都會(huì )囑咐我飯多吃一點(diǎn)，衣服多穿一些，晚上睡覺(jué)記得要蓋好棉被……說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，你的聲音哽咽了，我不忍見(jiàn)您落淚，打聲招呼就掛電話(huà)了。電話(huà)掛斷了，只聽(tīng)見(jiàn)“嘟嘟”的聲音。我知道你還會(huì )在電話(huà)機旁守候好長(cháng)一段時(shí)間。有時(shí)候放假去你那兒，雖然吃的不是山珍海味，只是些家常菜，那熱騰騰的飯菜卻暖到了我的心里，心中永遠彌漫著(zhù)你的味道，那是外婆的味道。
雖然與你相隔了一段距離，但心與心的距離永遠不會(huì )遙遠，依然像小時(shí)候一樣，心貼著(zhù)心。
距離高中作文2
在生活中，我們應時(shí)刻注意待人接物的距離，正所謂“距離產(chǎn)生美”。選擇一個(gè)恰當的距離，可以使我們的生活變得單純、自然、充滿(mǎn)溫情，而且可以使我們能夠保留住種種美好的東西，實(shí)現人生的目標。反之，如果控制不好這個(gè)距離，就會(huì )使我們失去很多。保持距離無(wú)非近、遠、適中三種情況，前二者都是不恰當的。如果距離保持得過(guò)近，在生活中就會(huì )顯得過(guò)于隨意，與人交往就會(huì )過(guò)于親密，這不免會(huì )使別人感到厭惡，敢怒不敢言，從而失去許多朋友。在事業(yè)上，這種行為往往會(huì )被別人利用，許多可以推心置腹的朋友，往往會(huì )變成你最大的敵人，俗話(huà)說(shuō)“‘君子之交淡如水”，就是這個(gè)道理�！蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，其實(shí)人與自然之間同樣也有著(zhù)這樣的聯(lián)系。你在花園中賞花，突然發(fā)現有一朵花的顏色、形態(tài)正符合你的審美觀(guān)點(diǎn)，出于對它的喜愛(ài)，你將它從枝頭折下放在手里觀(guān)賞，誰(shuí)知不久，它便凋謝了�，F在地球上的'生物數量與一百年前相比可謂是天壤之別，現在每過(guò)一小時(shí)，就有一個(gè)物種從地球上永遠消失。這一切，都是由于人類(lèi)和大自然沒(méi)能夠保持應有的距離，過(guò)于緊湊，沒(méi)有給自然界的其他生物一個(gè)適當的生存空間的結果。
反之，如果保持的距離過(guò)遠，也會(huì )有許多負面影響。在生活中就會(huì )孤芳自賞，就會(huì )缺乏親和力、與人交往的熱情、待人接物的和氣，就會(huì )失去朋友，生活將會(huì )變得冷淡、乏味，使人萌生消極情緒。在事業(yè)上，就會(huì )缺乏合作精神，使自己孤立無(wú)援，失去伙伴，失去可能有助于你成功的寶貴支持，遭遇困境，導致工作難以完成。還可能是使別人對你的能力沒(méi)有一個(gè)充分的了解，導致自己不被上級重用，坐失良機。
總而言之，保持恰當的距離，方可領(lǐng)略山河的壯麗；保持恰當的距離，方可體會(huì )靈魂的深邃；保持恰當的距離，方可感受自然的神奇；保持恰當的距離，方可擁有美好的生活。讓我們把握好這個(gè)距離，享受生活的快樂(lè )吧！
距離高中作文3
若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆毀，姿貌翩遷或影印重疊，轉若飛蓬或剪影深刻，臉，揚眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，為感情所支配的東西往往變幻莫測，當臉與內心相距甚遠時(shí)，我們應該懷疑感情的真實(shí)還是譴責臉的虛假？
很難透徹的理解或公正的評價(jià)臉與內心的距離，究竟是貌合神離的牽強附會(huì )還是靈性游動(dòng)的空間？究竟是“我住長(cháng)江頭，君住長(cháng)江尾”的相互呼應還是“永世如隔夜，眉遠如山”的背棄？這距離間因不知是誰(shuí)對誰(shuí)的守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內心，相切或相離？
無(wú)論是張小嫻的“人是傷痕累累的動(dòng)物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過(guò)滄海，沒(méi)有人會(huì )忍心責怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應相信的，就是無(wú)論內心還是臉所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤誠天真或諱莫如深都是行進(jìn)中所選擇的方式。人們憑借各種方式以往成內心的擺渡，這畫(huà)圓的方式是否讓臉與內心的距離消失，無(wú)從得知，但仍讓人期待。
我期待我的臉至少是生動(dòng)的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實(shí)，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時(shí)間，完成我守望的距離。
但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實(shí)或飄忽，哪個(gè)更沉重，哪個(gè)會(huì )帶來(lái)無(wú)法承受？
余華說(shuō)：好的'作家永遠為他的內心而寫(xiě)。我猜不出他在為內心寫(xiě)作中，臉是如何。
當我們坦誠的摘掉面具，是否會(huì )感到不可承受之輕？
當我寫(xiě)下這些時(shí)，有時(shí)會(huì )躉眉。
這些都是客觀(guān)的存在，相近的反而令人覺(jué)得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠的美感，不去想這種邂逅的美麗于自己不過(guò)是隔岸觀(guān)火。
所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。
距離高中作文4
朋友，你好嗎？我望著(zhù)墻上那充滿(mǎn)生機和希望的日歷，找出屬于你的位置。九號，哦，你的生日快到了，有些事情我每天都想，可是一年只有一次。
記憶的速度把日歷向前翻動(dòng)，回到那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)，被水濕潤的夏天。有幸同班，我驚訝地發(fā)現你我名字只有一字之差，在樓上回頭，樓下仰頭的一刻，微笑地問(wèn)候間我認定你是我的朋友。
在金秋十月，每天日斜山邊時(shí)，跟著(zhù)輕快的節奏，如行云流水，又如靜水深流的舞步，劃破了寂寞的天空。我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)完了整套舞蹈，日子在一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，我們的友誼在一點(diǎn)點(diǎn)地積累。
腳扭傷了，有你的關(guān)心作良藥；為趕排練時(shí)間而不吃晚飯，有你帶來(lái)的便當作后援；傷心失落時(shí)，有你的`鼓勵作強心針。
你沒(méi)有詢(xún)問(wèn)過(guò)我的過(guò)去，你也不了解我最不為人知的傷痛，你知道我失落時(shí)，卻不知道我為何失落�？墒�，這樣的距離剛剛好，我不用擔心我的心情低落會(huì )因朋友的不知所措而鬧出更大的麻煩。這種同甘共苦的幸福感勝過(guò)你爭我斗后的勝利感。
在獨自留家的時(shí)刻，害怕黑夜中恐怖的魔爪，我有打電話(huà)的對象。有時(shí)我們會(huì )厭倦和平狀態(tài)，挖苦對方，揭對方的缺點(diǎn)，為事情爭得面紅耳赤，話(huà)語(yǔ)有時(shí)說(shuō)的太重，但此時(shí)我們就自動(dòng)退讓一步，然后會(huì )心一笑。
距離剛剛好，無(wú)論當時(shí)現場(chǎng)直播，還是今天遠遠回望，你我之間共度的時(shí)光始終是一場(chǎng)美好的電影。當黑膠帶的最后一段轉過(guò)投影機，電影謝幕了。而那時(shí)光老人對我說(shuō)，不好意思不能重播，因為這套電影只播放一次，因為觀(guān)眾太少了。
并不是紅軍戰士們出生入死的友誼，也并不是馬克思和恩格斯的“偉大思想之間的握手”，所以觀(guān)眾只有我和你。曲終人散之時(shí)，這套清淡如水的電影在我們心中珍藏，道一句：
——朋友，珍重再見(jiàn)，
——朋友，一路走好。
距離高中作文5
很喜歡泰戈爾的詩(shī)，他有一句極為經(jīng)典的話(huà)：世界上最遠的距離不是生與死，而是你就站在我面前卻不知道我愛(ài)你！我也就有了一個(gè)距離就是肚皮的觀(guān)點(diǎn)。
顯然，我的觀(guān)點(diǎn)是不全面的。
一個(gè)饅頭于一個(gè)包子的距離是10cm就是10cm不會(huì )變動(dòng)。
對于兩顆心而言，距離就有了一定不同。心就是靈魂，靈魂并不存在于我們所在的空間和時(shí)間，它可以超于這些，把兩個(gè)相隔千年，天上地下的`人連在一起。
所以說(shuō)，除卻少數“無(wú)魂游者”，人與人的距離是可以一分為二的。
而這兩個(gè)距離那個(gè)才是“正主”，卻是因人而異的。有的人，就喜歡摟著(zhù)全然不了解自己的姑娘到天亮；而有的人，就更喜歡在月下想起那遠在天涯的她。
本來(lái)，我也會(huì )因距離的疏遠而與他人淡漠，可是在與自己的親人、兄弟、摯友相隔千里后。才覺(jué)得我的目光所及，有時(shí)成了一種表象。
再后來(lái)，一些曾經(jīng)的摯人，在一個(gè)又一個(gè)岔口，走向了另一頭。我揮手想要叫住他們，卻發(fā)現我的喉嚨已哽噎。路與路之間愈來(lái)愈遠，在聲竭力盡之后，我只好回頭走向我的下一個(gè)岔口。我覺(jué)的我們遠了……
正當我已不憚以遺忘為代價(jià)繼續前行時(shí)，我聽(tīng)到了遠方的呼喊。我又感覺(jué)到了你，我的摯人。
你我相隔千里，我還可以嗅到你的呼吸；你我天各一方，我還是看到你的身影。在我滑倒是，還是有你的攙扶；在我迷路時(shí)，還是有你的手杖。
對于我們的距離，究竟該做何評價(jià)。我只要說(shuō)：
在人生的路上，在靈魂的路途，有你相伴，相伴到老，不孤獨，足矣！
距離高中作文6
“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，距離醞釀了優(yōu)柔纏綿的思念之美；“君子之交淡如水”，距離培育了清純牢固的友誼之美；“花非花、霧非霧”，距離造就了意境之美；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，距離創(chuàng )造了浪漫之美。
那么當幸福與你伸手即觸時(shí)，就請你保持與它的距離，因為它是一種“可遠觀(guān)而不可褻玩”的心境。
當你滿(mǎn)懷委屈的向親人訴說(shuō)時(shí)，也許你不會(huì )感到幸福，但是對于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)卻是無(wú)法實(shí)現的奢求；當你滿(mǎn)目失望的看著(zhù)色彩斑斕的世界時(shí)，也許你不會(huì )感到幸福，但是對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)卻是終生追求的夢(mèng)想；當你邁著(zhù)沉重的'步伐走在高樓林立的大道時(shí)，也許你不會(huì )感到幸福，但是對于一個(gè)要與輪椅為伴一生的人來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)最美的夢(mèng)想；當我們滿(mǎn)懷牢騷地坐在明亮的教室時(shí)，也許你不會(huì )感到幸福，但是這對于一個(gè)在烈日與黃土的陪伴下成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)最大的滿(mǎn)足。幸福這種感覺(jué)或許就應了李白的那句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。
人們總是希望能與幸福背靠背，可是當幸福真的貼在你身上時(shí)，它的矜持卻讓你忽略了它的存在；當他與你失之交臂時(shí)，才后悔莫及；后悔沒(méi)有與它保持距離，看清它的快樂(lè )，坦然的面龐；后悔當初幸福向你伸出手掌時(shí)，自己將手掌藏在背后，不敢和幸福擊掌。
兒時(shí)的我們很幸福，因為我們不懂得什么是緊緊追隨。當生活的困擾襲來(lái)，我們懂得放下重負，仰頭遙望明麗、蔚藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。疲憊了，找一塊青青的、軟軟的草地坐下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。當層層失意包圍，懂得打開(kāi)窗戶(hù)，讓清新的空氣走進(jìn)來(lái)，側耳傾聽(tīng)自然的聲音，鼓起雙腮，吹散蒲公英一把又一把小傘，帶著(zhù)驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿……
距離可以使幸福少一點(diǎn)年少輕狂的青春氣盛，多一點(diǎn)老驥伏櫪伴的豪情壯志，少一點(diǎn)初涉世事的青澀懵懂，多一些滄桑過(guò)后的練達沉穩；距離產(chǎn)生幸福，延續幸福。所以，請與幸福保持距離。
距離高中作文7
“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！� ??題記
今天，我同學(xué)的奶奶去世了。中午，她大哭了一場(chǎng)。我安慰她：“人死不能復生……”哪知，她哽咽地對我說(shuō)：“其實(shí)，我并不完全是因為奶奶的死去而難過(guò)，我更后悔當初沒(méi)有正視過(guò)奶奶對我的愛(ài)……”我默而無(wú)語(yǔ)，接下來(lái)又是一陣沉默…….
其實(shí)，愛(ài)就在我們的身邊，形影不離，眾里尋它千百度，驀然回首,原來(lái)就在燈火闌珊處。但是，對于這伸手可得、近在咫尺的愛(ài)，我們卻從未重視、珍惜過(guò)，即使重視了，也假裝絲毫沒(méi)有放在心里，用自己冷漠的心對愛(ài)自己的人掘了一條永遠無(wú)法跨越的溝渠。
“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！蔽覀儜撘砸环N積極的.眼光去發(fā)現“愛(ài)”：早晨，父母為晚起的我端來(lái)熱氣騰騰的面條里有愛(ài)；孤苦無(wú)助之時(shí)，遠方友人魚(yú)雁傳書(shū)，捎來(lái)的是愛(ài)；尷尬無(wú)奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問(wèn)候中有愛(ài)——這太多太多的愛(ài)，當初怎么沒(méi)感覺(jué)到呢？
“我和你坐在窗前，我發(fā)現你看云時(shí)很近，看我時(shí)很遠……”
雨果曾說(shuō)過(guò)：“人生至高的幸福便是感到自己有人愛(ài)�！钡拇_，被愛(ài)是幸福的，但越是幸福的東西，人們往往越不會(huì )去珍惜，因此，日久，人與人之間便產(chǎn)生了距離，是心與心的距離，而我們，則永遠不敢推開(kāi)那扇塵封已就的心門(mén)……
“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！蔽夷匾髂钪�(zhù)，我不明白，何時(shí)這個(gè)距離才會(huì )拉近。但是，我心里堅信，何時(shí)，我們只要發(fā)現人世間的真愛(ài)，那個(gè)時(shí)候，這個(gè)距離也將消失。我心里堅信，擁有一顆感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天變成美麗的春天，能使人的心靈拉得很近……
距離高中作文8
日子在昏昏暗暗中翻來(lái)覆去的復制與刪除。忙碌的表象下茫然與焦灼的的積累，沒(méi)有感嘆甚至忘記了憂(yōu)傷。在趕燥得近乎脫水的季節里，你渴望一次甘暢淋漓的滋潤，然而蒼天總是一副布滿(mǎn)黃斑的慘淡面孔，不屑為蒼生揮灑甘霖。天色的憂(yōu)郁更增加了你的倉皇，懈與懶惰真菌一半的侵蝕了你的軀體，酒精的濃度麻醉，更將你的軀體銷(xiāo)蝕的千瘡百孔。你不能像一個(gè)智者那樣的從容，也不能像一個(gè)仁者那般堅毅，你總是目光飄忽猶豫不定，你沒(méi)有跨過(guò)一座高山的'勇氣，甚至面對一條淺淺的小河。你也缺乏涉水而過(guò)的自信。
當一條魚(yú)受了刺激過(guò)分的用力，把自己從魚(yú)缸里拋到了桌面上，它張大嘴巴大聲的呼喊，眼睛瞪得溜圓，凝視著(zhù)魚(yú)缸里延續生命得液體。人們聽(tīng)不到它得呼喊，它得同伴只會(huì )冷眼旁觀(guān)。絕境會(huì )讓生命的潛能瞬間勃發(fā)，它不甘心就此命喪黃泉，它有用力跳躍，可是它就是達不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上去，沾上一身的塵土，把自己推向更加糟糕的境地。
如果有一雙手想你伸來(lái)，得到一支點(diǎn)，有了一個(gè)強有里的支掌，你甚至可以創(chuàng )造生命翻盤(pán)的奇跡。如果沒(méi)有人為你施手，你只能做徒勞的掙扎，這掙扎甚至會(huì )加快你生命的終結。造物主賦予每個(gè)生命靈性與尊嚴，但每個(gè)生命體都擁有自己獨特的宿命。住流的聲音總是強調個(gè)人的抗爭與奮斗，但當抗爭和奮斗只會(huì )換來(lái)不幸和尷尬的時(shí)候，這奮斗本身就是悲劇。無(wú)論是魚(yú)還是植物，他們迫切需要一的幫助，或者叫恩典；這雙手粗糙堅硬，或者是溫潤如玉；這雙手大如團扇，或者叫小盈盈。有了這雙手的幫助，魚(yú)就可以重新回到魚(yú)缸里植物就會(huì )重新發(fā)出生命的激情和張力。這樣的一雙手對魚(yú)和植物來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而有渴望而不可求，你所應該做的是在現有的空間和條件下，努力得成長(cháng)，引起一雙手得注意，否則你將面臨缺水的威脅，或者永遠卷縮在一只破瓦盆里一生蕭條。
距離高中作文9
雨占據著(zhù)晴天的位置，肆無(wú)忌憚地把她的淚水揮灑在這個(gè)美麗的城市，窗外的雨聲道令我的心情蒙上一層煩悶的薄紗，我再也不能忍受呆在局限的房間里，毅然拾起一把傘向門(mén)外走去。
撐著(zhù)雨傘，漫步在公園的林道上，雨水落在地上，形成一條涓涓的小流從我腳旁流淌著(zhù)，雨水夾帶著(zhù)新泥般的清新氣味在我的四周彌漫開(kāi)，令心中煩悶的薄紗漸褪。這樣的好心情促使我對公園周?chē)囊磺兄参锂a(chǎn)生了興致，我遙遙望去，一片翠綠色的天地進(jìn)入了我的視線(xiàn)，那片天地承載著(zhù)的不是嬌艷的花朵，而是一株株可愛(ài)的小草并排在一起，向著(zhù)雨在打招呼，示意著(zhù)整個(gè)家族都歡迎著(zhù)雨的到來(lái)。
雨的淚水揮灑盡了，天空掛上了那道絢麗的彩虹，我向那片小天地徑直地走去，與那片天地只有一米的距離，我清晰地看到晶瑩的露珠掛在小草的.腰間，但為何我的目光沒(méi)有因這美麗的景色而大放異彩，我眼中的這片天地好像不是在遠處看到的那片天地，但眼前這近距離的天地又確實(shí)是在遠處看到的，但小草的顏色在我心中再也不是那片翠綠色了，由此，我想到了韓愈詩(shī)人的名句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。我此時(shí)真切感受到了韓愈當時(shí)的心境。原來(lái)，距離真的是能夠產(chǎn)生美感。
人與人之間不是也需要一定的距離，才會(huì )產(chǎn)生“美感”嗎？這里的“美感”并不是互相隔著(zhù)一段距離所看到的對方如天仙辦美麗俊俏，而是彼此的感情，因為有了距離，才會(huì )有了思念，思念著(zhù)對方，這樣，感情會(huì )深厚。朋友之間的感情也是需要存在一定的距離，感情的基石才會(huì )堅固。大多數青少年回到家里，看到自己的父母，心情是如此的平淡，一旦父母要去出差辦公或離開(kāi)一下，孩子們又會(huì )惦記起來(lái)，惦記起他們平時(shí)的嘮叨，這是怎么一回事呢？想必也只能用“距離產(chǎn)生美”的話(huà)語(yǔ)來(lái)解釋吧！
盡管兩人相距一方，但其實(shí)二人之間有一條無(wú)形的線(xiàn)在牽引著(zhù)他們，距離產(chǎn)生了，而美也隨之而來(lái)。
距離高中作文10
我總以為，一生的時(shí)間，太短。彈指一揮，就恍如隔世。
那年的放翁大概也是如此，從他樂(lè )悠悠地吟出“滿(mǎn)園春色宮墻柳”到“傷心橋下春波綠”之時(shí)，十年時(shí)光已匆匆流過(guò)。他不想忘，也不能忘，只有暗自感傷。五年太短，二十年又長(cháng)，十年似乎剛剛好懷人。蘇軾寫(xiě)下“十年生死兩茫�！睍r(shí)，剛剛好，也是十年。那時(shí)他的身邊又有一位女子，誰(shuí)又能說(shuō)，是蘇軾他忘卻了故人呢？他不過(guò)是忘記了痛苦，銘記了歡樂(lè )罷了；于是他便豁達，心心念念地不忘卻，或許是出于情深意重；然而銘記于心中，卻是跨越了感傷之心與豁達之心的距離。
我總以為，時(shí)間的力量，太大。淡去歷史的痕跡，卻讓人不易察覺(jué)。
圓明園里笑聲連連了罷。歡樂(lè )的人們在那殘垣斷壁之前合影留念，你看，他們笑得那么燦爛，甚至，忽然讓人覺(jué)得，他們笑得，有些刺眼。那曾經(jīng)怎樣一段用血和淚染就的日子啊。然而時(shí)間讓它們全部都消退了。人們淡忘了，于是那片已荒蕪的土地上，又鋪展開(kāi)了笑聲。笑聲，有些刺耳，也有些刺眼，然而德國漢堡大學(xué)的圖書(shū)館里，有一列被火熏黑的空書(shū)架卻令人觸目驚心。你看，那上面還有解釋?zhuān)驗橐恍⿲W(xué)生受納粹思想的影響，燒毀了圖書(shū)館中部分書(shū)籍。干嗎保留這樣一段歷史呢？然而這樣的空書(shū)架面前，人們也只能靜默。這靜默也悄然淡去了那陣陣笑聲。該說(shuō)什么呢？我們跨越了歷史的距離，也該跨越了那段記憶的距離么。只有那靜默回答。
我總以為，歲月的世界里，沒(méi)有童話(huà)。
可是你看，已沉睡千年的蓮，在陽(yáng)光里吐露心事，它說(shuō)她從未忘記，它有一天要綻放�？墒悄憧�，那越冬的候鳥(niǎo)，年年春天還是會(huì )回到它們北國的家園，它們說(shuō)，它們從未忘記，北方，是它們真正的'家園�？墒悄憧�，太平洋中的小魚(yú)，會(huì )游過(guò)千里，只為孕育它們的后代，它們說(shuō)，它們未有忘記，那是祖先的誓言。它們跨越千里，其實(shí)那只是從心到心的距離。
我的心里，一半是忘記，一半是銘記；從忘記到銘記，是從心到心的距離。
【距離高中作文】相關(guān)文章：
生命的距離高中作文09-30
心中的距離的高中作文12-06
距離高中優(yōu)秀作文11-24
夢(mèng)想的距離高中優(yōu)秀作文「精選」09-22
距離高中生作文11-19
距離里的回憶高中作文12-12
高中作文：我們與自然的距離10-09
父愛(ài)的距離高中作文900字08-24
距離的眼睛高中作文（精選28篇）10-07