高中英語(yǔ)作文高分技巧
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的高中英語(yǔ)作文高分技巧，希望對大家有所幫助。
一、關(guān)于作文的內容
英語(yǔ)作文屬于“限制性寫(xiě)作”。所謂的“限制”，就是通過(guò)內容要點(diǎn)、提綱、圖畫(huà)、圖表等形式，對作文的內容進(jìn)行限制.。也就是說(shuō)，大家寫(xiě)的內容都是大同小異的。
比如20xx年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學(xué)，都在寫(xiě)求助信——這個(gè)大前提是固定的。區別只在于，到底在那幾個(gè)方面求助而已。
這里，我們要談到，英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文的考察方向是不一樣的。語(yǔ)文作文會(huì )考察同學(xué)們的思想深刻性、知識豐富性、心態(tài)積極性等純“內容”層面的東西;而英語(yǔ)作文主要考察的是你“對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的運用能力”——這是英語(yǔ)應試作文命題的本質(zhì)特征。
也就是說(shuō)，同樣在寫(xiě)“感謝老師”這個(gè)話(huà)題(20xx陜西卷)，某同學(xué)寫(xiě)的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫(xiě)的是“老師教得好”，此時(shí)，閱卷老師并不會(huì )因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰(shuí)能夠把自己的想法表達得更加清楚!
請試著(zhù)用英語(yǔ)造句：
1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。
2、老師，我感謝你，因為你教得好。
請問(wèn)，這兩個(gè)句子中，那個(gè)更好造?
顯然，第二個(gè)句子是容易得多的。因為很少有同學(xué)能夠準確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個(gè)句子!(You have been making great devotion to our motherland.)
為什么高分同學(xué)寫(xiě)作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫(xiě)不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫(xiě)的內容!
老師認為：
1、高考英語(yǔ)作文不應存在“單詞不會(huì )寫(xiě)”問(wèn)題，初二水平的孩子照樣能寫(xiě)。
2、之所以“單詞不會(huì )寫(xiě)”，是因為在構思內容的時(shí)候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。
那么，到底要寫(xiě)什么樣的內容?
關(guān)于作文的內容，老師提出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、對于題目要求的內容：要寫(xiě)得全面。
2、對于需要自己發(fā)揮的內容：要想得簡(jiǎn)單。
如20xx年山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個(gè)內容要點(diǎn)：
1、分析他無(wú)法融入班集體的原因;
2、給出建議;
3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。
注意，這三點(diǎn)都是題目要求你寫(xiě)的內容，你都要寫(xiě)進(jìn)文章里去，只要有一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，不管其它寫(xiě)的多么精彩，都將被認為是“沒(méi)有完成試題規定的寫(xiě)作任務(wù)”，將大大被減分!這個(gè)就叫做對題目要求的內容：要寫(xiě)得全面。
同時(shí)我們看到，這三點(diǎn)內容都需要自己進(jìn)行一定的發(fā)揮：到底寫(xiě)什么原因呢?有哪些建議?有什么具體措施?
在思考這三個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要用到第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)：對于需要自己發(fā)揮的內容：要想得簡(jiǎn)單。
以第一段為例，我們可以想到的內容有：
1、害羞;
2、太愛(ài)學(xué)習;
3、不愛(ài)跟同學(xué)聊天;
4、沒(méi)有找到共同興趣愛(ài)好...
5、不懂方言(dialect);
6、不參加學(xué)�；顒�(dòng)(school activities);
這幾個(gè)內容都非常的簡(jiǎn)單好寫(xiě)，很容易上手，直接解決了“單詞不會(huì )”這個(gè)寫(xiě)作文的老大難問(wèn)題。這樣看來(lái)，只要注意到了“對題目要求的內容寫(xiě)的全面”和“對需要自己發(fā)揮的內容想得簡(jiǎn)單”兩個(gè)事項，內容方面則再無(wú)大礙了。
二、關(guān)于作文的語(yǔ)言
在全省同學(xué)的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據來(lái)判分呢?其中一個(gè)依據，就是語(yǔ)言，也就是，你用什么樣的語(yǔ)言來(lái)表達你的意思。
比如跟朋友分別時(shí)，同意表達“再見(jiàn)”這個(gè)意思，一般人只會(huì )說(shuō)“再見(jiàn)”二字，而語(yǔ)言水平高的詩(shī)人們則會(huì )說(shuō)：
“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！�
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情�！�
看到了嗎?同樣的內容(再見(jiàn))，只要用不同水平的語(yǔ)言表達出來(lái)，給人的感覺(jué)就大不一樣!
大多數考生寫(xiě)作文，都是以“寫(xiě)夠字數”作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞和語(yǔ)法知識來(lái)堆砌自己的命運;而真正的“高手”應該努力嘗試使用較高級的語(yǔ)言知識來(lái)打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡(jiǎn)單詞替換、主語(yǔ)替換、句式替換等非常容易操作的技巧。
1、簡(jiǎn)單詞替換：將good等簡(jiǎn)單詞替換為excellent等高級詞匯。注意，在學(xué)習使用高級詞匯時(shí)，應該首先嘗試把一些常用詞匯進(jìn)行替換，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列舉這幾個(gè)詞的高級替換詞如下，更詳細的“簡(jiǎn)單詞替換”技巧將另外撰文講解。
good——excellent;
例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.
你想交個(gè)外國筆友，這是個(gè)很棒的注意。
happy——joyful;
例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.
在鄉下看到這么多花和樹(shù)，讓我們感到很開(kāi)心和激動(dòng)。
tired——exhausted;
例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.
雖然很累，我們仍感覺(jué)自己的時(shí)間和精力花的很值。
think about —— take into consideration / take into account(考慮到);
例句：We should take into consideration other people's opinion.
我們應該考慮其他人的意見(jiàn)。
important —— vital (至關(guān)重要的);
例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.
勇于面對人生挑戰，對我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個(gè)常見(jiàn)詞匯的“換詞”，并思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。
2、主語(yǔ)替換：
a.將習慣使用的“用人作主語(yǔ)”換成“用物作主語(yǔ)”(亦稱(chēng)“無(wú)靈主語(yǔ)”)，如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”
b.用動(dòng)名詞作主語(yǔ)：把“You should communicate more with your classmates.”改寫(xiě)為“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”
3、句式替換：
a.使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見(jiàn)的“升級標志詞”時(shí)，可以將句子變成倒裝句來(lái)表達。如：“I don't believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”
b.使用“強調句”：用“It is +被強調部分+ that +句子剩余部分”句型，來(lái)強調一個(gè)句子中的某個(gè)成分。事實(shí)上，只要是個(gè)現成的英語(yǔ)句子，都能拿出某個(gè)成分出來(lái)強調一下。如：把“I like English most.”改寫(xiě)為“It is English that I like most.”可以看出，強調句型是用起來(lái)最方便的高考高級句型。
需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過(guò)多，也會(huì )顯得低俗。因而大家進(jìn)考場(chǎng)前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場(chǎng)前多帶幾發(fā)子彈一樣，在最關(guān)鍵的地方一發(fā)一發(fā)地用到作文里去。
三、關(guān)于作文的結構
剛才，我們其實(shí)分析了高考英語(yǔ)作文的前兩個(gè)重要的方面，那么，只要注意了內容和語(yǔ)言就夠了嗎?不是的!除了考慮內容(表達什么)和語(yǔ)言(怎樣表達)，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個(gè)個(gè)段落、每個(gè)段落里的一個(gè)個(gè)句子組織起來(lái)，也就是第三點(diǎn)需要注意的東西：作文的結構。
作文結構研究的是下面兩個(gè)問(wèn)題：1、文章分幾段;2、每段寫(xiě)什么。
高考屬于“標準化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現高考英語(yǔ)作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;
2、書(shū)信等應用文;
3、圖畫(huà)作文1：情景小故事;
4、圖畫(huà)作文2：看圖議論文;
5、圖表作文;
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來(lái)出題。學(xué)員經(jīng)常問(wèn)的“某種作文該怎么寫(xiě)?”這樣的問(wèn)題，往往指的就是某種作文應該滿(mǎn)足什么樣的結構。
在研究每年的高分試卷過(guò)程中，我們發(fā)現，閱卷老師偏愛(ài)的文章往往都是用某些特定的結構組織起來(lái)的。如書(shū)信作文一般分成三類(lèi)段落：
1、開(kāi)頭段：
2、中間段;
3、結尾段。
其中，開(kāi)頭段要寫(xiě)出問(wèn)候、自我介紹、寫(xiě)信緣由、寫(xiě)信目的四種內容;中間段要按照題目的要求進(jìn)行“具體問(wèn)題，具體分析”，一般要寫(xiě)原因、建議等內容;結尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話(huà)。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。
書(shū)信是很多省份年年必考的題型，關(guān)于書(shū)信及其他作文類(lèi)型的具體寫(xiě)法，老師將另外撰文詳解。
總結與頓悟
綜上所述，高考作文的發(fā)力點(diǎn)在于以下三個(gè)：內容、語(yǔ)言、結構。
在長(cháng)期研究過(guò)程中，我們發(fā)現，高分作文往往滿(mǎn)足以下三個(gè)特點(diǎn)：
1、內容切題;
2、語(yǔ)言精彩;
3、結構清晰;
針對這三個(gè)發(fā)力點(diǎn)，老師建議大家有的放矢地進(jìn)行以下三方面的工作：
第一，內容方面：了解高考作文�？嫉脑�(huà)題，結合高中教材，整理背誦一些�？嫉脑�(huà)題以及這些話(huà)題中常見(jiàn)的單詞和句子，考試時(shí)便可信手拈來(lái)，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話(huà)題包括：環(huán)境保護、身體健康、優(yōu)良品質(zhì)、成功智慧、家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系(合作)、與老師的關(guān)系、外出活動(dòng)、校園生活、社會(huì )問(wèn)題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話(huà)題各有側重，在高考最后復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備。
第二，語(yǔ)言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個(gè)層次上的寫(xiě)作技巧，每學(xué)到一個(gè)新知識點(diǎn)，想想能否在作文中將它使用出來(lái)。
第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語(yǔ)語(yǔ)言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個(gè)性化模板。
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