【實(shí)用】高中作文匯編7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高中作文7篇，歡迎大家分享。

高中作文 篇1

　　又是一年絢爛的夏季，和好朋友一起去大禮堂觀(guān)看了文學(xué)院的畢業(yè)晚會(huì )，感慨萬(wàn)千，斗轉星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。過(guò)去的種種在胸口交集糾結，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦澀，一并涌上心頭。一直都是晚會(huì )的忠實(shí)參與者，無(wú)論是臺前還是幕后，忽然間，角色轉變，那種感覺(jué)確實(shí)難以用語(yǔ)言表達。

　　過(guò)去的高中三年，總是默默地期盼著(zhù)這個(gè)好雨時(shí)節，因為這個(gè)時(shí)候，會(huì )有燦爛的陽(yáng)光，會(huì )有滿(mǎn)目的百花爭艷，會(huì )有香甜的冰激凌，這是個(gè)畢業(yè)的季節，當時(shí)不經(jīng)世事的我們會(huì )殷切地期待學(xué)校那一大堆的活動(dòng)，期待穿上絢麗的演出服或者禮儀服，站在大禮堂鎂光燈下盡情揮灑我們的澎湃的激情。

　　百感交集，隔岸觀(guān)火與身臨其境的感覺(jué)竟是如此不同。從來(lái)沒(méi)想過(guò)一場(chǎng)晚會(huì )送走的是我們自己的時(shí)候會(huì )是怎樣的感情，畢業(yè)就真的意味著(zhù)結束嗎？倔強的我們不愿意承認，謝謝學(xué)弟學(xué)妹們慷慨的將這次的主題定為“我們在這里”。我知道，這可能是他們對我們這些過(guò)來(lái)人的尊敬和施舍。

　　沒(méi)有為這一場(chǎng)晚會(huì )排練、奔波，沒(méi)有為班級、學(xué)生會(huì )、文學(xué)院出點(diǎn)力，還真有點(diǎn)不習慣，百般無(wú)奈中，用“工作忙”個(gè)萬(wàn)能的借口來(lái)搪塞自己，欺騙別人。其實(shí)自己心里明白，那只是在逃避，只是不愿面對繁華落幕后的蕭條和落寞。大四了，大家各奔東西，想湊齊班上的人真的是難上加難，敏燕從越南回來(lái)，剛落地就匆匆回了學(xué)校，睿睿學(xué)姐也是從家趕來(lái)跟我們團圓。大家一如既往的寒暄、打趣、調侃對方，似乎一切又回到了當初的單純美好。

　　看著(zhù)舞臺上活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，如同一群機靈的小精靈，清澈的眼神，稚嫩的肢體，輕快地步伐，用他們那熱情洋溢的舞姿渲染著(zhù)在場(chǎng)的.每一個(gè)人，我知道，我不應該羨慕嫉妒他們，不應該顧自憐惜逝去的青春，不應該感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好……曾經(jīng)，我們也擁有過(guò)，曾經(jīng)，我們也年輕過(guò)，曾經(jīng)，我們也燦爛過(guò)。我深深地告訴自己，人生的每個(gè)階段都是美的，年輕有年輕的活力，成熟也有成熟的魅力。多一份穩重、淡然、優(yōu)雅，也是漫漫時(shí)光掠影遺留下的珍貴賞賜。

　　在人來(lái)人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個(gè)淺淺的腳印都沒(méi)有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過(guò)。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。

　　浮生若夢(mèng)，三年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個(gè)三年？我們還剩下多少個(gè)三年？還有兩個(gè)月，我們就必須正式離開(kāi)，去工作，去生活，去學(xué)習，去尋找我們在社會(huì )上的位置，去尋找我們真正的未來(lái)，那是一個(gè)新的開(kāi)始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開(kāi)校園，我們要學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )隨機應變，學(xué)會(huì )做個(gè)有肩膀的人。

　　從大禮堂出來(lái)，走過(guò)那碎石子鋪成的林蔭大道，回到了雜亂而溫馨的宿舍，我知道，能夠留在這里的時(shí)日無(wú)多。很快，我們就要永久的離開(kāi)了。珍重，親愛(ài)的校園，珍重，親愛(ài)的你們，珍重，親愛(ài)的青春！

高中作文 篇2

　　在很早以前，有一位年輕人，與母親兩人相依為命，但這個(gè)年輕人的思想很上進(jìn)，喜歡尋求一些生命中的真諦。在那個(gè)時(shí)代，道是人世間精神的最高境界，這個(gè)年輕人一直渴望得道，于是經(jīng)常請教一些得道人士，如何才能得到真正的道，雖然他嘗試了很多很多辦法，但他從來(lái)沒(méi)有達到過(guò)那個(gè)境界。

　　有一天，一位得道高僧云游到這個(gè)年輕人的村莊，高僧的道行與演說(shuō)深深打動(dòng)了年輕人，他想請高僧告訴他如何才能得到真正的道。但此時(shí)，他的老母親眼睛已經(jīng)快看不見(jiàn)東西了，高僧對年輕人說(shuō)：其實(shí)生命中有些東西比道還要珍貴，你又何必去追求那所謂的道呢？。但年輕人一心求道，高僧的勸說(shuō)起不了任何作用，高僧看到他這么堅強，于是就告訴他如何才能尋求到真正的道。

　　高僧給這位年輕人指點(diǎn)了一條道，沿著(zhù)這條仙之道走下去，走到盡頭就能得到真正的道。在大雪飄飛的早晨，年輕人背上行囊離開(kāi)了流著(zhù)淚苦苦哀求的母親，走上了那條仙芝道，此時(shí)，母親的眼睛在兒子轉身離開(kāi)的那一剎那，已經(jīng)完全看不清東西。

　　從春暖花開(kāi)到酷暑難擋，從秋高氣爽到天寒地凍，年輕人一直在仙之道前進(jìn)，花兒開(kāi)了又謝了，一年又一年，只為尋求心中的道。頭發(fā)凌亂、赤腳行走、饑寒交迫……，年輕人忍受著(zhù)生命中痛苦的歲月與磨難。而老母親……依然在等待著(zhù)兒子的歸期。

　　在一個(gè)深夜，沒(méi)有星星也沒(méi)有月亮，年輕人迷路了，他已經(jīng)一整天沒(méi)有進(jìn)任何糧食，夜晚的寒風(fēng)刺骨，年輕人不知道該往哪個(gè)方向走。這時(shí)，看到前邊有一絲燈光在斷續地閃爍著(zhù)，他尋著(zhù)燈光的方向往前走，希望能找到一個(gè)好心的人家借宿一晚。終于，他到達了燈光的地方，果然是一所簡(jiǎn)陋而破舊的'茅草棚，但是有人住的人家。他去叫門(mén)，傳來(lái)的是曾經(jīng)那么熟悉但現在又陌生的聲音，門(mén)開(kāi)，站在他面前的是白發(fā)蒼蒼的母親，母親的眼睛已經(jīng)完全看不見(jiàn)了。他一頭跪在母親的腳底下，泣不成聲，原來(lái)這么多年母親一直在等他的回來(lái)，怕兒子在晚上迷路，找不到回家的道，所以一直在點(diǎn)燃一盞燈光，為兒照亮回時(shí)的路。他終于明白了人世間什么是道！

　　深夜兩點(diǎn)，我從這個(gè)夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面。此時(shí)的我，已經(jīng)不可能再入眠，撥動(dòng)那個(gè)熟悉的號碼，那頭傳來(lái)母親的聲音：兒，這么晚怎么還打電話(huà)回來(lái)，沒(méi)睡覺(jué)嗎，還是有什么特別的事情？，我說(shuō)沒(méi)什么，媽?zhuān)�只是有點(diǎn)想你了……

　　您和我還有許許多多的朋友，可能還在道上行走，或者還沒(méi)上道，這條道的盡頭在哪里？請記住，遠方永遠有一盞燈為你在守侯！

　　謹以此文獻給天下最可愛(ài)的人母親！

高中作文 篇3

　　剛做完數學(xué)習題，我想讓自己的大腦放松下來(lái)，這些天來(lái)實(shí)是太累了。就隨手從一大堆放得整整齊齊的書(shū)中抽出一本課外讀物，漫不經(jīng)心地用手指撥弄著(zhù)書(shū)頁(yè)。突然一張薄薄的白紙掉了出來(lái)。我拾起來(lái)看看，“文靜女孩，美麗似花”。我不經(jīng)意地笑了，原來(lái)這是高一的數學(xué)實(shí)習老師留給我的贈言。再看看，不免有些心虛。頓時(shí)有股想跟自己說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的欲望。

　　我的性格到底是文靜，還是活潑？如果說(shuō)靜靜地坐在草坪上低頭看書(shū)是文靜的話(huà)，那么在宿舍里和大家大叫大鬧又算是什么呢？如果說(shuō)單獨走夜路算是膽大，那么我為什么看見(jiàn)一只小蟲(chóng)子，就像見(jiàn)到了魔鬼呢？有時(shí)緊閉雙唇，一言不發(fā)；有時(shí)又滔滔不絕，興奮不已。

　　我喜歡文靜，還是活潑？如果給出兩個(gè)選擇，我會(huì )在中間飄游不定，要么全選，要么放棄。每當煩悶的時(shí)候，總愛(ài)望望窗外的綠樹(shù)隨風(fēng)搖曳，一縷清風(fēng)吹來(lái)，讓我感到無(wú)比愜意。

　　我知道自己為什么常望著(zhù)天空中的.小鳥(niǎo)出神，因為我向往自由；我知道自己為什么一回家就先找報紙，因為我覺(jué)得自己知道得太少。我懂得珍惜，要不，就不會(huì )跟以前的同學(xué)保持聯(lián)系；我珍惜生命，要不，就不會(huì )到現在也忘不掉那三只可愛(ài)的小花貓了。

　　我明白了，一切的矛盾都源于我自己對美好生活的執著(zhù)追求。

　　我微笑著(zhù)將那片白紙夾回書(shū)頁(yè)。

高中作文 篇4

　　賞花望月，聽(tīng)雨聞雪，吟詞唱詩(shī)……人生多看，何為？為厚積；人生兼聽(tīng)，何為？為博聞；人生慎說(shuō)，何為？為言理。

　　皆因厚積方能薄發(fā)，博聞才有增益，然后方能出言成文，言至真至誠，言哲理哲思。這是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”之因，亦是古人囊螢映雪，頭懸梁、錐刺股之因。通過(guò)眼，我看到世界的斑斕多彩變幻莫測又有規可循；通過(guò)眼，我看到世間疾苦，殘暴不仁卻又溫情片片；通過(guò)眼，我閱卷萬(wàn)簡(jiǎn)，章章相似但又篇篇不同。故我想：多看多益。君不見(jiàn)季羨林先生佳作成山的背后歷世積來(lái)的經(jīng)驗，君不見(jiàn)愛(ài)因斯坦在《相對論》問(wèn)世前所翻破的萬(wàn)千書(shū)卷，君不見(jiàn)成大事者在質(zhì)的躍飛前所付出的努力和看到的生命真諦。

　　然而一家之言，不可盡信。能察納雅言，方可進(jìn)益登高。諸葛亮說(shuō)幼主明辨忠言，唐太宗待魏征如明鏡鑒之，如此這般，我豈能將雙耳閉塞，停留于寡聞孤地，不思進(jìn)��？透過(guò)耳，我聽(tīng)到物外無(wú)數非我能經(jīng)歷的趣、奇、險事；透過(guò)耳，我聽(tīng)到遠在南極大陸上生物的奏鳴曲；透過(guò)耳，我聽(tīng)到自己的不足、改進(jìn)的方向和使我終生受用的.至理名言。故我想：兼聽(tīng)受益。我不想與世隔絕，不聞時(shí)事，不知今世為何世，故我聽(tīng)；我不想只知道目前所識，渴望分享別人獨特的見(jiàn)聞，故我聽(tīng)。多聽(tīng)而后思，多思而后總，總而后用，若如斯，我便不會(huì )被讒言所蒙，被迷言所惑，終歧路亡羊，隨波逐流。

　　但見(jiàn)多識廣的人誰(shuí)未曾試過(guò)與人說(shuō)理提議？下場(chǎng)各有不同，皆因“禍從口出”的定義在他們心中各不相同。奈何忠言逆耳，而君要臣死，臣惟有從命。是故，為進(jìn)盡良言的同時(shí)要不被賜死，古時(shí)的辨說(shuō)之道就應運而生了。就如一介草民曹劌，他之所以能讓主上對他言聽(tīng)計從，除主上對他的信任外，仍需、必需曹劌之言成理、有效、真知！故我想：慎言有益。從來(lái)智者皆慎言，字字珠璣。所以在開(kāi)口之前必會(huì )斟酌用詞，務(wù)求一語(yǔ)中的。反之，妄言胡說(shuō)之人，要么理?yè)�不足，難以服眾；要么前后矛盾，難圓其說(shuō)；要么招人反感，惹人討厭。因此，從慎言能看到人的本質(zhì)、涵養、修為，更能在公眾面前樹(shù)起威信，贏(yíng)得敬重。

　　多看，是思前的厚積，它讓我能考慮周全，把握大局；兼聽(tīng)，是思前的博聞，它讓我能獨立思考，博采眾長(cháng)；慎說(shuō)，是思后的言理，它讓我能語(yǔ)出驚人，言必成理。在思前思后中，借助此三者，我可悟出人生之道。

高中作文 篇5

　　華夏五千年，二十四史間。書(shū)，記載了千秋風(fēng)云，承載了萬(wàn)宿民風(fēng)。書(shū)，不僅是知識的給予，更似快樂(lè )的源泉。

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，夕陽(yáng)幾度紅�！薄端疂G傳》，家喻戶(hù)曉已不為過(guò)。它告訴我們“智多星吳用”的足智多謀；告訴我們“黑旋風(fēng)李逵”的英雄氣慨與仗義；更告訴我們“及時(shí)雨宋江”的不羈與高潔。透過(guò)一個(gè)個(gè)“水滸片段”，仿佛組建了一首天籟，在枯燥的生活中得到靈魂的升華，心靈的洗滌，品嘗快樂(lè )的甘甜滋味。

　　“未若錦囊收艷骨，一凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污掉陷渠溝�！摈煊裨峄ǖ钠嗝�，無(wú)數次打動(dòng)我的`心靈。作者曹雪芹以飽蘸深情的筆，謳歌了黛玉這般孤傲的女子�！盎ㄖx花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)……”好一首《葬花吟》，極富感情的詩(shī)詞，好似無(wú)數支暗器，讓我措手不及，以致于熱淚盈眶，感動(dòng)之余，仍舊收獲一絲快樂(lè )的芳香，自我沉醉于其中。

　　“輕輕的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……輕輕的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！币恢备袊@于浪漫主義詩(shī)人徐志摩的筆調，他的文采比不上郁達夫的華麗，他的措辭也比不上茅盾的優(yōu)美，更比不上魯迅的犀利，他只是用他清新的筆法與過(guò)人的領(lǐng)悟，告訴我們一些深思的道理。在清秋之夜，明月之下，泡上一杯香茗，逐字逐句的細細琢磨，字里行間的韻味，則會(huì )象那杯清茶一樣，雖淡卻令人口齒留香，此情此景，豈非一快樂(lè )之壯舉？

　　當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”。于是我檫干眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，認真奮斗……正是因為書(shū)，我才學(xué)會(huì )了堅強不屈，學(xué)會(huì )了思索未來(lái)，懂得了新世紀的青年應積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽(yáng)。

　　書(shū)，讓我放飛了夢(mèng)想，書(shū)伴我生活伴我成長(cháng)。

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！睍�(shū)，讓我插上快樂(lè )的翅膀，向藍天翱翔！

高中作文 篇6

　　不知不覺(jué)，時(shí)間如流水在我們手指間悄然滑過(guò)，天真的我們走向青春，跨入了青春的門(mén)檻，我們發(fā)現了什么，體會(huì )到了什么，又領(lǐng)會(huì )到了什么？

　　當青春的明眸變得像潭水一樣深沉，一樣明凈的時(shí)候，那里面似乎少了些什么，又似乎多了些什么，流逝的是孩提時(shí)的天真和無(wú)憂(yōu)，溢出的是青年人的思索和向往，在這個(gè)時(shí)候，我們的胸中也許會(huì )閃爍著(zhù)理想的火花，產(chǎn)生向往未來(lái)的熱望，然而這又需要我們該如何去做呢？這就需要我們去學(xué)習，去努力，去奮斗。

　　流金溢彩的青少年時(shí)代，是我們人生的黃金時(shí)代，燦爛的年華如如之東出，春之剛至，生命的綠陰日見(jiàn)其蓬勃，學(xué)習日見(jiàn)其長(cháng)進(jìn)，微笑如花綻放在我們臉上，沒(méi)有陽(yáng)光雨露的哺育，綠苗難成棟梁之才；而缺少知識的滋養，青春年華也會(huì )變得干癟枯槁。因此，我們需要去學(xué)習；需要踏上這布滿(mǎn)荊棘的漫漫學(xué)習長(cháng)征途。

　　在坎坷，艱難的學(xué)習路途上，我們也許會(huì )碰到困難，遇到失敗，更可能會(huì )跌倒、撞傷，在異常難熬的時(shí)刻，我們也許會(huì )害怕，恐懼我們那還稚嫩的心，也許會(huì )動(dòng)搖，甚至產(chǎn)生放棄的`念頭，這時(shí)的我們，就需要毅力，我們應該說(shuō)：“無(wú)論道路多么坎坷，我都不會(huì )放棄！”

　　有位名人，曾說(shuō)――頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，是的，毅力是我們學(xué)習長(cháng)征的一大“法寶”

　　毅力，是飛渡苦海，到達成功彼岸的舟揖。

　　毅力，是攀登理想高峰的手杖。

　　是的，我們需要毅力，只有毅力才能克服困難，打倒失敗，到達成功的彼岸。

　　因此，我們應該認真學(xué)習，努力，加油，奮斗。在漫長(cháng)的學(xué)習路途中，堅強起來(lái)，打倒失敗，永遠不要說(shuō)放棄。讓我們揚起毅力的風(fēng)帆，用毅力鼓足氣勁，沖向那學(xué)習成功的彼岸。

高中作文 篇7

　　或許你早已不記得了我，因為我也是偶然才想起了你。

　　――題記

　　適才與父親電話(huà)中閑聊，他的一句話(huà)讓我深有觸動(dòng)，倒不是語(yǔ)言多么美麗，只不過(guò)似乎有些道理。我確信在那一剎那間，我的腦子里深深印刻上了這句不美麗但有道理的話(huà)，并一度想要將其記錄下來(lái)。但通話(huà)結束，提起筆的此時(shí)此刻，饒是絞盡腦汁，愣是記不得父親剛才說(shuō)了什么，這種似乎記得卻實(shí)則忘記的挫敗感，就像一段感情無(wú)疾而終，明明雙方都說(shuō)不出分手的理由，卻淚眼婆娑的道了一聲珍重，五味難陳。

　　若是從醫學(xué)角度去看，這種現象或許該稱(chēng)之為“健忘癥”也叫做暫時(shí)性記憶障礙，指的是大腦的思考能力暫時(shí)出現了障礙，但有趣的是這種病情多發(fā)生在老年人身上，青年則鮮少出現。所以又想起電影《東邪西毒》中的一句臺詞，“你越想忘記一個(gè)人時(shí)，就會(huì )將他記得越牢固�！边@就是所謂的“白熊效應”，思維中情緒性的內容讓人們更容易與強制的企圖對抗而回到意識層面。百度的解釋極其拗口，大概的意思就是，人的大腦也是有叛逆期的，會(huì )做出一些違背人們主觀(guān)意念的舉動(dòng)。

　　既然如此，我們平時(shí)所說(shuō)的時(shí)間會(huì )沖淡一切記憶，或許就有待考究了，更多時(shí)候記憶像釀酒一般，時(shí)間過(guò)得越久，酒香愈純。

　　那么，反過(guò)來(lái)，我是非常想要去記住那句話(huà)的，卻因為執著(zhù)的想要記住，記憶叛逆了我的想法，進(jìn)行了選擇性的遺忘，但是這種遺忘又不同于電腦的粉碎文件將之徹底消亡，只是暫時(shí)的存檔，待某個(gè)恰當的時(shí)機又會(huì )被調取出來(lái)�；蛟S這也是為何我會(huì )在這個(gè)時(shí)間想起記憶中擦肩而過(guò)的一些人。

　　時(shí)間太久已不記得她的容顏，大概是瓜子臉，有著(zhù)和煦的笑容。那是12年寒假結束返校的'火車(chē)上，熙熙攘攘的學(xué)生擠滿(mǎn)了列車(chē)。我與同學(xué)比較幸運提前買(mǎi)上了返程的車(chē)票，不至于在長(cháng)達十個(gè)小時(shí)的路途中淪為長(cháng)廊里站著(zhù)的眾人中的一員。她就坐在我們對面，是誰(shuí)先開(kāi)口的已然記不清了，應該是她吧，因為我并不是一個(gè)喜于主動(dòng)與陌生人搭話(huà)的人。她也是一名學(xué)生，已經(jīng)大四，面臨找工作的難題。大概當時(shí)相聊甚歡，不然也不會(huì )互留了聯(lián)系方式，雖然隨后便被束之高閣，顧封在了列表中。

　　為什么我會(huì )想起她，自然不是因為銘記，在我們短暫的人生旅途中，總會(huì )有這樣一些人不經(jīng)意間闖了進(jìn)來(lái)，留下深淺不一的腳印，然后揚長(cháng)而去。她便是其中一位，不過(guò)腳印比較深一些罷了。

　　旅途的列車(chē)是個(gè)神奇的地方，總有著(zhù)或平淡、或喜、或悲的相逢。去年的天津之行，返程的火車(chē)上也有著(zhù)那樣一個(gè)女孩，素不相識，坐在二姐對面，笑看著(zhù)我們玩著(zhù)牌局，那淺淺的笑容讓人很舒服。而我們座位邊上的一個(gè)男生則睡得天昏地暗，更是流出了哈喇，可笑又可趣，不過(guò)那不時(shí)地響著(zhù)的鼾聲，倒也羨煞旁人。

　　也記得有那么一個(gè)大叔，本來(lái)是有座位的，但因為晚上坐著(zhù)睡覺(jué)不方便，就把座位讓給了別人，自己卻鉆到了排座的下面，和衣而眠……

　　人生何處又相逢，某一天，我們擦肩而過(guò)，或許已認不得曾經(jīng)與自己一路之緣的友人，但，形形色色的人啊，感謝你們一次次的闖進(jìn)的我的生活，留下串串腳印，為我編織成如此精彩的一段人生故事。

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