高中議論文滿(mǎn)分作文（精選60篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀后感等。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的高中議論文滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。
高中議論文滿(mǎn)分作文 1
時(shí)間，可以帶走一切，從來(lái)沒(méi)有什么能夠永垂不朽。
古往今來(lái)，多少樓臺煙雨中，而今剩下幾座?昔日的古羅馬，是何等的強大與輝煌?而今只是歷史上一朵比較大的浪花。再看看身邊的人還跟往昔一樣嗎?不朽，看上去不過(guò)是個(gè)笑話(huà)。樓臺在時(shí)間中湮滅，什么都沒(méi)留下。古羅馬也抵不過(guò)時(shí)間的侵蝕，輝煌過(guò)后，只剩下一片荒涼。而我們身邊的人終有一天都會(huì )離我們而去，那時(shí)我們便要承受孤獨。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)不朽，因為我深知那是不可能的。作為億萬(wàn)平凡人中的一員，不朽對我們來(lái)說(shuō)太過(guò)遙不可及。終有一天，青春的熱血將會(huì )冷卻，曾經(jīng)的夢(mèng)想也會(huì )離我們越來(lái)越遠。就像這向東流逝的水一樣，不可抗拒，無(wú)法逃離。
西方的龐貝古城，中國的樓蘭古國，哪一個(gè)不曾在歷史上叱咤風(fēng)云過(guò)?秦國的始皇帝，漢代的漢武帝，哪一個(gè)沒(méi)有追求過(guò)長(cháng)生術(shù)?他們想要不朽，可現實(shí)是殘酷的，他們都不能掙脫自然的法則，最終只成為一抔黃土。
想要不朽的人，請醒醒吧。歲月不饒人，更不必說(shuō)其他東西了。但是正是因為我們不能不朽，所以我們才更要珍惜當下，過(guò)好屬于自己的每一分鐘。
活在當下，不去考慮自己能否不朽，認真做好每一件事，這才是生活的真諦。一個(gè)只想自己不朽的人，是不會(huì )享受生活的，也不會(huì )真正不朽的。
抗日戰爭時(shí)期，多少人的青春的葬送在那段黑暗的歲月里。那時(shí)的他們風(fēng)華正茂，正值青春年華。望著(zhù)滿(mǎn)目蒼涼的`大地，毅然決定參軍，去抵抗瘋狂的日軍。青春的熱血揮灑在生他、養他、哺育他的祖國大地上，曾經(jīng)的少年不是倒在了抗日前線(xiàn)，就是己成為一名成熟的軍人了。青春己經(jīng)離他們遠去，而他們則被冠上了人們英雄的頭銜。青春雖然遠去，但他們還有一腔熱血，不朽的信念支撐著(zhù)他們，陪他們度過(guò)黑暗，迎接光明。
到如今，英雄們早己離去，可他們的精神與信念卻是不朽的。因為他們影響著(zhù)一代又一代的青春少年，教會(huì )他們青春非常短暫，唯有做出于自己、于國家、于社會(huì )有意義的事，正能量才會(huì )被傳遞下去，一個(gè)民族才會(huì )不朽。
青春就像東逝水，水最終不會(huì )回頭，會(huì )一往無(wú)前地走下去。青春也是如此，但你別忘了，流水經(jīng)過(guò)的地方，樹(shù)木叢生，綠草如茵，而樹(shù)木與綠草會(huì )在這片有水的地方生生不息。青春的生命是充滿(mǎn)生機的，他們長(cháng)在青春的河畔，汲取養分，壯大己身，或許有一天他們會(huì )凋零，但他們的根不會(huì )死，根會(huì )積蓄力量，重新開(kāi)出青春的光芒。
青春者，縱萬(wàn)難，亦不懼。銹蝕身體，不朽靈魂。
高中議論文滿(mǎn)分作文 2
毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞;牡蠣選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤光澤。為了到達理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當人生遭遇不自由，遭遇困境時(shí)，我們要樂(lè )觀(guān)曠達，堅持信念，勇敢面對，開(kāi)辟獨有的天空。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè )觀(guān)曠達。蘇軾，一代文豪。從意氣風(fēng)發(fā)步入仕途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識與睿智的思想，更有樂(lè )觀(guān)曠達、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境，雖然命運多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，多次遭貶，甚或深陷烏臺詩(shī)案幾近生命之憂(yōu)，他依然寧靜如月，曠達如風(fēng)。窘居黃州，親耕東坡時(shí)，他依然樂(lè )觀(guān)高歌“莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”，縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》成千古名唱。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅持信念。不想讓鄉親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門(mén)巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后，執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在艱險的`山路上頻繁往返;為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家，每年大雪封山時(shí)，格桑德吉過(guò)冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅持信念，用一顆心，脈動(dòng)了一群人的心。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他無(wú)數次坐著(zhù)輪椅來(lái)到地壇，似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示，追問(wèn)生命的意義，汲取頑強生活與奮斗的力量。他迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著(zhù)豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱(chēng)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅持下去，他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。
人生路漫漫，學(xué)習或生活中，難免遇到坎坷，當遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運執掌自己手中，我們要樂(lè )觀(guān)曠達，堅持信念，勇敢面對，開(kāi)辟自己獨有的天空。
高中議論文滿(mǎn)分作文 3
我們沒(méi)有選擇地降臨人世，時(shí)間、環(huán)境、親人，都不是我們能左右的。如果人生是一場(chǎng)沙漠之旅，是一次必須要完成的旅行，雖然我們無(wú)法回避沙漠，但是我們可以自由選擇如何走下去，我的人生我做主。
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿(mǎn)目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著(zhù)夕陽(yáng)。當別人爭相退步時(shí)，當別人嫉妒她的美貌時(shí)，王昭君卻選擇了無(wú)悔的奉獻。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的風(fēng)沙也阻擋不了昭君的腳步，因為她的內心再也沒(méi)有任何懼怕與負擔，她的心早己迎向大漠。大漠的`沙石聆聽(tīng)過(guò)她對國家不舍的琴音，塞北的寒風(fēng)見(jiàn)證過(guò)她對民族與諧的期盼�！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏”，歷史成就了昭君的忠誠剛烈，她的心靈飛向了人性的至高點(diǎn)。
是什么維持了漢匈五十年的與平與安定?是昭君的選擇，昭君的愛(ài)。
東晉名士陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng)，渴望施展抱負與才華，“精衛銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在”，但是黑暗的官場(chǎng)始終沒(méi)有他的用武之地。陶淵明從田園中找到了心靈的寄托，“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，最終在彭澤任上他發(fā)出了“安能為五斗米折腰示鄉里小兒”的感嘆，選擇辭官歸田�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，陶淵明的生活樸素自然，詩(shī)情畫(huà)意。
是什么成就了田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng )?是灑脫無(wú)羈的田園生活，是陶淵明的選擇。
因為父親病痛的疾苦，魯迅來(lái)到日本仙臺學(xué)醫。那時(shí)，他信奉達爾文的進(jìn)化論，認為青年必勝于老年。一次課間時(shí)播放日俄戰爭時(shí)的幻燈片，給了魯迅非常大的震動(dòng)，自那以后，“我便覺(jué)得醫學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料與看客，病死多少是不必以為不幸的�！彼J為首要的是改變人們的精神，而善于改變精神的，應首推文藝，于是就倡導文藝運動(dòng)了。從此，中國多了一位偉大的文學(xué)家。
是什么成就了魯迅的棄醫從文?是魯迅的責任感，魯迅的選擇。
作為中學(xué)生的我們，正在人生的道路上奮勇搏擊，前方的路并非坦途，遭遇荊棘與坎坷時(shí)，要迎難而上，時(shí)刻以前人為榜樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
命運掌握在自己手中，我的人生我做主!
高中議論文滿(mǎn)分作文 4
在《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，那只西裝革履的小兔子一邊飛奔一邊看表，大喊著(zhù)：“我沒(méi)有時(shí)間了，來(lái)不及了�！贝伺e讓我想起那些匆忙的人們。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的生活變成了運動(dòng)場(chǎng)上的賽跑，路程是規定好的，用的時(shí)間越長(cháng)就會(huì )越落伍。然而生如逆旅，重要的并不是時(shí)間的長(cháng)短，而是生命的精彩與否。
法國作家左拉曾說(shuō)過(guò)：“人生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛(ài)�！鄙呛纹涠虝�!《圣經(jīng)》中則說(shuō)：“他試煉我之后，我必如精金�！敝豢上情W閃發(fā)光的金子蠱惑了人心，使我們聚焦于“時(shí)間”之上。凡是錙銖必較于時(shí)間，以時(shí)間為度量衡，起點(diǎn)與終點(diǎn)被劃定，人生便了無(wú)生趣。
誠然，人生的賽跑，是在有限的時(shí)間內看你跑了多少路程，然而，何妨轉換視角重新審視生活之道?現今許多所謂的教授的論文或科研成果被抄襲，都是因為時(shí)間阻擋了源頭活水——創(chuàng )新能力，成千上萬(wàn)的科學(xué)工作者只因利益的驅使，不停地趕時(shí)間、搶速度，卻始終比不上愛(ài)因斯坦的一個(gè)響指。反思之后，我們真該學(xué)習《月亮與六便士》中的主人公查爾斯，在眾人低頭爭搶地上的`“六便士”之時(shí)，只有他抬頭欣賞月亮，欣賞生命質(zhì)量所在。
如何應對“人生苦短，及時(shí)行樂(lè )”的言論?自然是放下匆忙的腳步，關(guān)注內心，關(guān)注生命的真諦。每一個(gè)偉大人物都能夠創(chuàng )造超越時(shí)間空間的不朽之作。只有不朽的靈魂方能從時(shí)間的方寸之境中突圍，增加生命的韌度。
事實(shí)上，“事無(wú)兩樣人心別”，世界上不少偉大創(chuàng )造，都是由那些生命受挫的人完成的。臺灣畫(huà)家幾米便是在患病后才醒悟，不再為時(shí)間所困，而是拿起畫(huà)筆，記錄下生命的哀愁，描繪出更多美好的人情世事，贏(yíng)得了掌聲。生命不僅有勞績(jì)與奔波，更有詩(shī)意與遠方。掙脫時(shí)間的束縛，方能體味世間風(fēng)情與生命之美。
凡心所向，素履所往，雖不能至，心向往之。正所謂生如逆旅，一葦以航，擺脫時(shí)間的束縛，我們也可以大聲喊出：“在千千萬(wàn)萬(wàn)的束縛中，我卻感受到生命的無(wú)限美好�！�
高中議論文滿(mǎn)分作文 5
退一步的力量往往大得驚人，有時(shí)它比進(jìn)十步百步顯得更加強大。俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空�！闭f(shuō)得就是這個(gè)道理。
人與人相處，退一步尤為重要。它不僅僅是對彼此的理解，彼此的關(guān)愛(ài)，彼此的寬容，也是一種對自己的愛(ài)護。這種退一步的力量，是建立在團結友愛(ài)的基礎之上。
前蘇聯(lián)時(shí)期，18歲的一位青年人駕著(zhù)自己的小型飛機竟落在了正在舉行閱兵式的'場(chǎng)地上。這一件事令在場(chǎng)的所有記者大跌眼鏡，令堂堂幾萬(wàn)人的蘇聯(lián)防空部隊大丟臉面�？僧敃r(shí)蘇聯(lián)領(lǐng)導人赫魯曉夫處理這件事只是淡淡地說(shuō)了一句：“他還是個(gè)孩子�！本瓦@么一句簡(jiǎn)單明了的話(huà)成了當時(shí)世界上各大報社頭版頭條新聞，赫魯曉夫在一夜間就由一個(gè)鐵面人物變成了“具有愛(ài)心，心胸寬大的好人”。當然，我們不敢排除赫魯曉夫在當時(shí)有政治作秀的可能。然而，這一件事卻使我們明白了一個(gè)國家領(lǐng)導人在關(guān)鍵時(shí)刻保持寬大心胸是多么重要，是多么有利于自己的政治前途。這也讓我們看到了退一步的力量。如果當時(shí)赫魯稀曉夫沒(méi)有退一步，而是沖著(zhù)一個(gè)18歲的孩子大發(fā)脾氣，只會(huì )使記者們又一次大跌眼鏡，使他的名譽(yù)掃地出門(mén)。
這個(gè)例子未免帶有幾分虛偽的成分，而常人與常人之間的寬容卻實(shí)不可少。退一步不但給他人留下一片天地，同時(shí)也給自己留下了同樣的天地。退一步不僅表現了對他人一份愛(ài)，更表現了自己對自己的愛(ài)，這種愛(ài)己經(jīng)超出了人與人的界限，于社會(huì )每一個(gè)角落中顯示著(zhù)它的力量。
退一步吧，在世俗的生活中，保持這樣的余地，不至與使他窘迫，也不至于使自己窘迫。在人與人的交往中保持著(zhù)這樣的心胸，對于任何人而言，都具有難于言記的力量，因為人心都是肉長(cháng)的，你寬容了他，或許某一天他就會(huì )寬容你的某一過(guò)錯。你退一步，他退一步，我們都退一步，便不會(huì )有伊拉克戰爭，海灣戰爭……這就是退一步的力量。
高中議論文滿(mǎn)分作文 6
人生是一次登山，沿途有擦肩而過(guò)的荊棘刺痛，有粗礪的山巖的拌腳，但這一切均無(wú)損于山的光明磊落，山的坦蕩忠誠。
人們常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遙遠，害怕山中的荊棘和山巖。弱者在山的'前面俯首臣服，不敢上前;強者不畏艱難險阻，涉水翻山。在翻越了大山之后，他發(fā)現：原來(lái)成功在山后。
山險雖然可怕，山路雖然難走。但人們同時(shí)也應想到：登山道路周?chē)木吧呛蔚戎忝�，有青松翠竹的美景，有極目遠望的無(wú)限風(fēng)光，有鳥(niǎo)兒婉轉的歌唱聲，有泉水叮咚的悅耳聲——居里夫人在實(shí)驗室中，在提煉鐳的艱苦過(guò)程中，她并不感到痛苦，而是覺(jué)得樂(lè )在其中，她樂(lè )此不疲，在不斷的攀登之后，終于第一個(gè)提煉出鐳元素，為科學(xué)的發(fā)展，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了杰出的貢獻，為此她獲得了諾貝爾獎。居里夫人的精神值得我們學(xué)習。其實(shí)，我們可以換個(gè)角度去看待山。為什么不把山看作是磨練自己的工具呢?一路登山，一路欣賞美景，一路磨練自己。待翻越了大山，成功也就在你的前面了。
生活學(xué)習中的困難是一座座的山，要想取得成功，你就必須不怕坎坷曲折，不懼山高路遠，努力拼搏，戰勝困難。也許你會(huì )有“山重水復疑無(wú)路”的感覺(jué)，也許你會(huì )感到精疲力盡，也許你心中會(huì )升起后退的念頭，但是，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能“。你應該認識到成功就在困難的后面，只要你鼓起風(fēng)帆，堅持到底，終會(huì )到達成功的彼岸。
成功，永遠在山的后面，牽引著(zhù)人一生不息的腳步，風(fēng)霜雪雨，一路踉嗆趕去。只有走過(guò)一生泥濘的道路，才能摘到芬芳艷麗的成功之花。
高中議論文滿(mǎn)分作文 7
雄鷹的理想是翱翔藍天；蝸牛的理想是追求上進(jìn)；魚(yú)兒的理想是遨游海洋；而我的理想是成為一名作家。
對于我這一個(gè)12歲的女孩來(lái)說(shuō)，成為第二個(gè)“莫言”太過(guò)遙遠了。但是，我還是愿意去朝著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，不用現在就成功，也不用過(guò)早地嘗到成功的果實(shí)，只要有希望，有進(jìn)步，有其中努力的經(jīng)歷，對于我來(lái)說(shuō)，就足夠了。
可能，我的爸爸媽媽會(huì )覺(jué)得我的理想太過(guò)于夢(mèng)幻，但是，我還是想努力的放手一搏，不求成功，只是不想讓自己的人生留下遺憾，只是希望，多年后的我，回憶起曾經(jīng)的自己時(shí)，會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)意，我沒(méi)有，對不起那個(gè)，青春時(shí)的自己。
我認為，寫(xiě)作真的是一件很奇妙的事，那手中的筆，好象一個(gè)個(gè)具有魔力的小精靈，那一個(gè)又一個(gè)的方塊字，仿佛又有使人沉醉其中的.力量。只要拿在手中，讀在心里，品讀其中，便能沉醉于文學(xué)的境界里，忘卻世間繁華，融入空靈的仙境之中。
在我的文字里，夢(mèng)想己經(jīng)插上了一雙隱形的翅膀，生命與夢(mèng)想同行。
在我的文字里，由我最?lèi)?ài)的薰衣草花海。飽滿(mǎn)的花穗中透著(zhù)淡淡的紫；清風(fēng)拂過(guò)，花海中翻滾著(zhù)輕柔的姿；正午，太陽(yáng)高照，花海中蕩漾著(zhù)耀眼的紫……在我累的時(shí)候，躺在花海中，拾起一枝薰衣草，拿在手中，嗅著(zhù)沁人心脾的香，仰望天空，守望悠悠的白云，等待飛翔的鳥(niǎo)兒……這，就是青春，最美好的樣子吧！
這是我許久以來(lái)的一個(gè)幻想，一個(gè)美麗的幻想，浪漫的幻想，可能，也是一個(gè)不切實(shí)際的幻想，它如流星般劃過(guò)我的生命的夜空，點(diǎn)亮了我的生活。而這個(gè)遙不可及的夢(mèng)，也在我的文字中，得到了滿(mǎn)足。
在我的文字里，有我最?lèi)?ài)的落日海灣。夕陽(yáng)西下，在落日海灣上靜靜地欣賞美麗的落日，滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，落日給我帶來(lái)的震撼。穿著(zhù)一襲白衣，騎著(zhù)一匹黑馬，在這淡淡的金輝中，漫步在落日海灣。這一刻，我忘了世界，也忘了自己。在我人生的時(shí)光軸下，留下最美好的回憶�？粗�(zhù)遠方即將落幕的夕陽(yáng)，灑下淡淡金色的光。
煩熱的夏天，坐在書(shū)桌旁，品一杯香茗，徜徉在文字的世界中，漸漸入至那清幽的佳境�；蚴�，在考試之后，提筆寫(xiě)下一首小詩(shī)或散文，殊不知夜有多深，多長(cháng)，多冷。猛然抬頭，又是一個(gè)不眠夜，又是月明星稀時(shí)……
我的理想是成為一名作家，不僅僅是為了追求站在領(lǐng)獎臺上的那份榮譽(yù)；更是為了享受那其中美妙絕倫的過(guò)程；只是為了這個(gè)理想曾經(jīng)帶給我的那份感動(dòng)，而己……
高中議論文滿(mǎn)分作文 8
我是個(gè)足球，我現在生活在一個(gè)又臭又臟的垃圾場(chǎng)里，我身上被無(wú)數個(gè)小蟲(chóng)咬過(guò)、爬過(guò)，因此，我身上破了幾個(gè)大洞，渾身上下都是黑不溜秋的。我的四周全是一些臭烘烘的垃圾，全是一些在我的頭頂上“嗡嗡嗡”地一邊叫一邊飛的蚊子、蒼蠅等等，他們整天纏著(zhù)我，在我的頭頂上不分晝夜地盤(pán)旋，煩死我了，我的家雖然不怎么樣，可現在，我連睡覺(jué)都睡不著(zhù)了。
我想啊想，想啊想，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸地眨著(zhù)眼睛，因為我己經(jīng)有三天三夜沒(méi)有合上眼睛了，不久，我漸漸的睡著(zhù)了。我在夢(mèng)里回想起了我以前優(yōu)越的生活和地位。我夢(mèng)見(jiàn)自己原本是一個(gè)價(jià)值“1000萬(wàn)美元”的足球，睡在一張“豪華的床”上，那個(gè)床其實(shí)是一個(gè)用水晶制作的`方盒子，上面還鋪著(zhù)一層薄薄的“絲棉被子”。我每天都被眾多的游客們參觀(guān)、拍照。記得有一次，有一個(gè)游客因為一時(shí)的激動(dòng)，就伸出一只手想來(lái)摸摸我，嘴里還念叨著(zhù)：“好球啊!真是個(gè)好球啊!”突然，被工作人員發(fā)現了，四個(gè)工作人員一起把他抬到了外面去，還罰款了100美元，并且從此以后再也不能參觀(guān)我了。有一次，我被挑選到世界杯足球賽的賽場(chǎng)，參加足球比賽，我當時(shí)興奮極了，心想：我一定要為祖國爭光!我終于等到比賽這天了。沒(méi)想到使用我的人居然是世界超級球星貝克漢姆，當他抱著(zhù)我上場(chǎng)開(kāi)始比賽時(shí)，全場(chǎng)觀(guān)眾的眼睛都集中在我的身上，他開(kāi)始踢我了，他們一直盯著(zhù)我看，忽然，貝克漢姆把我猛地一踢，“啊!我飛起來(lái)了!”不一會(huì )兒，我迅速降落了，“砰”的一聲，我撞到了球門(mén)的欄桿上了，這時(shí)，一雙雙憤怒的眼睛盯著(zhù)我看，觀(guān)眾們大叫道：“真是個(gè)差勁的足球!”頓時(shí)，我的身上破了個(gè)大洞，工作人員用一把大夾子把我使勁一夾，我叫了一聲：“哎呦，好痛啊!”他再把我扔入垃圾桶中，那時(shí)，我號啕大哭。
這時(shí)，我又被那只討厭的螞蟻咬醒了，我發(fā)現四周依然如故。烏云好似一個(gè)青面獠牙的魔鬼，瞪著(zhù)又圓又大的眼睛，張開(kāi)血盆大口，像要把一切都吞掉�！帮L(fēng)姐姐”吹得大樹(shù)左右搖晃�！坝杲憬恪睘⑾露勾蟮摹罢渲椤�，我渾身都沾滿(mǎn)了水晶般的“珍珠”。
我越來(lái)越累，漸漸地閉上了眼睛，睡著(zhù)了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歡快的腳步聲，我睜眼一瞧，原來(lái)是一個(gè)小男孩向我跑來(lái)，他一把抱起我，把我抱回了他的家。他首先是給我洗了個(gè)熱水澡，再把我身上的大洞都一針一線(xiàn)地縫好了，于是，我又恢復了正常。每天，我的主人都和我一起嬉戲玩耍，就連睡覺(jué)也把我抱在懷里。
就這樣，從此，我過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活!
高中議論文滿(mǎn)分作文 9
理想是一顆給人指路的北極星，給迷失方向的人指路。每個(gè)人從小都有理想，成長(cháng)中雖然會(huì )改變，但都對人們的成長(cháng)有幫助。我也不例外，從小就有理想。
上幼兒園時(shí)，我常和媽媽一起去買(mǎi)東西。在商場(chǎng)里，看見(jiàn)那些擺在貨架上的物品琳瑯滿(mǎn)目，我每個(gè)都想買(mǎi)，可媽媽卻不讓我買(mǎi)沒(méi)用的東東，我便生氣地說(shuō)："哼，等我長(cháng)大了，要把全世界的東西全都買(mǎi)下來(lái)！""哦，你開(kāi)個(gè)超市吧，賣(mài)東西給有需要的人，又能掙錢(qián)，你開(kāi)的超市里的東西隨你拿！"媽媽笑著(zhù)說(shuō)。我心想：哇！天下真有這么美的事��！我要開(kāi)一個(gè)全世界最好的超市！
后來(lái)，我把一星期5元的零花錢(qián)攢了下來(lái)，可到第三周，終于忍不住了：超市新進(jìn)貨的漂亮橡皮，花3元買(mǎi)了。后來(lái)我又攢到40元，買(mǎi)了一個(gè)小玩具，從此再也不攢錢(qián)了，也放棄了這個(gè)理想。
轉眼，我上小學(xué)了，我看電視時(shí)發(fā)現了巴拉拉小魔仙，電視上的魔仙，心靈美，外表美，于是我想長(cháng)大當魔仙！我要學(xué)習各種高級魔法，去幫助人類(lèi)，打敗黑魔仙，保護魔仙堡！
一次媽媽在網(wǎng)上淘寶，我大吵大鬧，要媽媽買(mǎi)小魔仙的衣服，媽媽實(shí)在奈何不了我，只好給我買(mǎi)了小魔仙美雪的變身服。幾天后到貨，我馬上穿上，媽媽讓我再看看那個(gè)箱子，我又仔細看了看，哇！小魔仙美雪的魔法武器！我馬上拆了包裝，拿好”武器”，頭也不回地沖出家門(mén)去玩了。這個(gè)理想實(shí)現了！雖然沒(méi)能和想象得那么完美，卻比什么都沒(méi)要強。
四。五年級了。我的`閱讀量直線(xiàn)上升，隨著(zhù)閱讀量增大，我的作文越寫(xiě)越好，一天媽媽對我說(shuō)：”長(cháng)大后啊，可以當作家，給人們寫(xiě)書(shū)�！蔽矣X(jué)得當作家不錯，既能掙錢(qián)，又可以給人們寫(xiě)書(shū)看，一舉兩得��！
于是，我更加愛(ài)看書(shū)了，只要一有空，便拿本書(shū)看。從電視上看來(lái)有的兒童抓鬏，抓到什么，長(cháng)大多數都是這個(gè)職業(yè)。一看完電視，我立即問(wèn)媽媽?zhuān)瑡尣挥浀昧耍ü室獾陌�，給我賣(mài)關(guān)子，她那么關(guān)心我，會(huì )忘？），又問(wèn)外婆，外婆說(shuō)我抓過(guò)，而且我抓的是支筆！筆代表寫(xiě)作，寫(xiě)作不是作家是什么？我欣喜若狂，又跑入房間看書(shū)去了。我一定要寫(xiě)出好文章！于是，我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，我的主題是我的愛(ài)好——冒險！我把自己的想象力充分發(fā)揮，媽媽夸我寫(xiě)得不錯，外婆外公也鼓勵我，但后來(lái)我覺(jué)得寫(xiě)得不好，便放棄了這篇小說(shuō)，現在仍在尋找新的靈感。
理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想。理想是自己希望實(shí)現的，是美好的，又是對他人有益的。
高中議論文滿(mǎn)分作文 10
“沒(méi)有理想，等于死亡�！边@是著(zhù)名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
的確，理想就好似生命之花，可以使人的一生更絢麗多彩！
從古至今，每個(gè)大人物都會(huì )為自己的理想鍥而不舍，努力奮斗。周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)；毛澤東從小就想要為祖國擺脫黑暗，迎接光明！……我也一定要向他們學(xué)習，堅定自己的理想，成為有作為的人。
記得小時(shí)候，我的理想是當一名演員，那樣就可以盡情地在舞臺上展示自己；后來(lái)，我便擁有了第二個(gè)理想，做一個(gè)娛樂(lè )節目的主持人，那樣可以釋放心靈、愉悅心情，還能把無(wú)數歡笑帶給觀(guān)眾；很快，我步入小學(xué)的殿堂，我的理想改變?yōu)樽鲆幻處�，教�?shū)育人，桃李芬芳，在教學(xué)中得以心靈提升！
而現在，我的理想是當一名作家。我的作家夢(mèng)可以說(shuō)是從我深?lèi)?ài)上書(shū)的那一天開(kāi)始的。一個(gè)個(gè)著(zhù)名的作家，用神奇的筆，寫(xiě)下一篇篇文章�；虺錆M(mǎn)趣味，或有著(zhù)深刻道理，或文筆清新優(yōu)美……令我非常羨慕。因此，我愛(ài)上了書(shū)，同樣也愛(ài)上了寫(xiě)作。
在書(shū)海盡情暢游后，積累優(yōu)美詞句，感悟人生哲理，用筆尖在紙上寫(xiě)下一行行娟秀的字跡。讓心靈凈化，把煩惱擺脫，丟掉所有的困擾，寫(xiě)作，真的是一種享受。于是，在這種自我陶醉的過(guò)程中，當作家這個(gè)理想在我心中埋下了種子。
再后來(lái)，為了更好地實(shí)現我的理想，我建立了校訊通博客，發(fā)表讀后感，寫(xiě)下各種故事童話(huà)，將自己真實(shí)的內心感受寫(xiě)到博客上，和別人交流、溝通，在寫(xiě)作時(shí)和大家共同進(jìn)步。
現在，只要一有時(shí)間，我就會(huì )帶著(zhù)紙筆，在幽靜的夜晚，在金黃的麥田，在清澈的溪旁，在恬靜的'鄉間，把所見(jiàn)所聞都記錄下來(lái)，用寫(xiě)作這種方式，傾吐內心，盡情想象，寫(xiě)下心中的感悟，寫(xiě)下幻想的故事，鍛煉自己的寫(xiě)作水平。一篇篇的精挑細選后，認真反復地修改之后，我就會(huì )把它們編入自己的文集中去。在我的文集中，有富有少女情懷的詞句，有意味深長(cháng)、情意綿綿的言語(yǔ)，更有氣勢磅礴的精彩段落……每一次茶余飯后，懷著(zhù)當作家這個(gè)理想，我都會(huì )滿(mǎn)足地翻開(kāi)文集，細細品味，朗聲誦讀�？粗�(zhù)那些娟秀的字跡，我不由得欣喜起來(lái)，我的理想己開(kāi)始生根發(fā)芽了，我離我的作家夢(mèng)又近了一步。
等我長(cháng)大后，一定要當一名作家。寫(xiě)下一本本書(shū)。讓大家讀了我的作品都可以贊不絕口，也會(huì )掩卷沉思、回味……我也一定會(huì )和我的讀者手挽手，心貼心，創(chuàng )造一個(gè)溫暖、和諧的寫(xiě)作交流的新天地！
我相信，理想的大門(mén)正在向我敞開(kāi)！
高中議論文滿(mǎn)分作文 11
熾熱浩瀚的沙漠，氣勢磅礴的金字塔，宏偉神袐的獅身人面像，這一切使我著(zhù)迷。
不知從何時(shí)起，我就對所有關(guān)於古埃及的事物感興趣，或許應該說(shuō)迷上了古埃及。我真希望時(shí)光可以倒流，讓我可回到過(guò)去，探訪(fǎng)那令我神往的國家。我希望能在廣闊無(wú)垠的黃沙上留下足印。希望攀上金字塔的最高處，瞰視周?chē)木吧�。希望在尼羅河上泛舟，嗅嗅在河畔兩旁生長(cháng)繁茂的蘆葦草的氣味。希望親眼目睹木乃伊的制作過(guò)程。希望……
我對這一切充滿(mǎn)著(zhù)期盼，當然，時(shí)間不可重來(lái)，我的'希望亦只好淪為空想。
人，不能沒(méi)有希望。希望，是人的生命，因此，我要用另一種比較踏實(shí)的方式來(lái)實(shí)現我的希望。所以，我理想成為一個(gè)考古學(xué)家，這樣，我就能把事業(yè)，興趣和希望三者融合起來(lái)。我看了很多關(guān)於考古學(xué)，古埃及和其他古代文明的書(shū)籍。希望能與理想拉近距離，但當我對身邊的人說(shuō)我要成為一個(gè)考古學(xué)家時(shí)，他們的反應使我感到我的理想遙不可及，而且還在逐漸遠去……
在學(xué)走路的過(guò)程中，總有跌倒的時(shí)候，但我不害怕，只因身旁有親人細心地扶持和呵護。在成長(cháng)途中，總有莽撞的日子，但我也不彷徨，只因為身邊還有一群朋友在默默地關(guān)注和支持……然而這些人在得知我想成為考古學(xué)家后，全都變臉了。家人說(shuō)：“中學(xué)還沒(méi)讀完，想得那么遠干什么這么多工作為什么偏要選這一份考古有啥好如果找不到古跡，不就賠上了前途”朋友的反映是：“別說(shuō)笑了，你要當考古學(xué)家我認為這是不可能的。你還是考慮別的好了�！�
那一刻，我很難受，像跌進(jìn)深淵，我不諱言我的悲傷。那是一種竭盡所能去做某事，卻於莫名其妙中徹底失敗的悲傷。那是一種不被接受的悲傷……或許他們不太了解我，或許他們以為我說(shuō)說(shuō)而己。但如果連我自己也放棄了我的希望，我的理想，那不就是完完全全地輸掉了嗎
不行！我不能就這樣認輸，我要主宰我自己！
為了理想，我要堅守著(zhù)自己的信念，我要更加努力下苦功。我深信，只要我堅持，實(shí)現理想的日子會(huì )越來(lái)越來(lái)近。要走的路還很長(cháng)，在這人生的路途上，有陽(yáng)光，也有陰雨。有平坦，也有崎嶇。有順境，也有逆境，但它終會(huì )向著(zhù)未來(lái)的遠方伸延。無(wú)論未來(lái)的日子是順還是逆，我也要奮起面對，向著(zhù)理想進(jìn)發(fā)！
希望是理想的基礎，理想是希望的升華，有了希望，也就有了理想，希望是人生中不可缺少的精神支柱。
高中議論文滿(mǎn)分作文 12
我的理想是成為一名醫生。
醫生的職責就是救死扶傷，人們懷著(zhù)希望走進(jìn)醫院，走出的或許是疾病初愈的開(kāi)心；或許是大病難愈的痛苦；又或許是經(jīng)歷病痛后的痛苦靈魂。但一個(gè)個(gè)白色的忙碌身影可能會(huì )因治好病人而喜悅，會(huì )因病人不愈而自責，但他們沒(méi)有時(shí)間停歇，他們必須繼續不辭辛勞地奮斗在千千萬(wàn)萬(wàn)病人的生命前線(xiàn)。因為有了她們，病魔才不能肆意猖狂！醫生，是人們健康的守護神。他們在為全人類(lèi)最寶貴的東西——生命，做出貢獻。所以，我想成為醫生
人們都說(shuō)，醫生的職業(yè)是神圣的、無(wú)比崇高的，那是因為醫生一定程度上掌管了人的.生命，人們尊重他，將希望寄予他。但我又認為，醫生必須謙下身子，積極地為人民去服務(wù)。具有白求恩那樣的高尚醫德，并還要以高超的技術(shù)來(lái)回報人民信任、不讓人民失望。我就要成為人類(lèi)服務(wù)的醫生。
雖然現在有許多醫術(shù)高明的醫生，但還有許許多多的疾病是現代人類(lèi)醫學(xué)領(lǐng)域所無(wú)法攻克的。一個(gè)個(gè)身患不治之癥的人在醫生奮力的搶救下，還是無(wú)法避免的死去了。他們有的甚至年紀輕輕，心中的宏圖正要大展光彩，就被突如其來(lái)的“絕癥”奪走了生命，實(shí)在可惜。我成為一名醫生，不單要精通治病救人之術(shù)，還要鉆研病理、病因，開(kāi)發(fā)治療世界各種治療不治之癥的藥品，成為醫療科學(xué)家。絕不讓更多的人白白死去。
待我達成以上所有的目標，我還要積極成為醫學(xué)志愿者，更廣泛地幫助人們擺脫疾病的困擾。將自己的醫術(shù)傳授給更多有理想、有志向的醫生們。讓更多的醫生為人民去服務(wù)，將健康帶給每一個(gè)人。
保有充沛的熱情，是成功的基礎；堅持不懈的努力，更是必不可少的一步。為了實(shí)現我的理想，必須從現在起作出準備。
“一個(gè)高明的醫生應有一雙鷹的眼睛，一顆獅子的心和一雙女人的手�！边@是倫·賴(lài)特曾說(shuō)過(guò)的。沒(méi)錯，醫生必需擁有鷹一般銳利的眼睛，一眼就能看出病人的病癥：醫生必需擁有獅子般勇敢的心，敢于創(chuàng )新，勇于冒險，這樣才能贏(yíng)得和死神的賽跑：醫生還要擁有似女人一般靈巧的雙手，細致快速地為病人完成手術(shù)，還病人一個(gè)健康的身體。醫生的工作大到手術(shù)，小到坐診，都要聚精會(huì )神，因為他手里掌握著(zhù)人的生命！所以，我必須學(xué)會(huì )一絲不茍的處理問(wèn)題。除此之外，我還要不斷豐富自己的醫療知識，長(cháng)大后還要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習。一步步朝著(zhù)理想進(jìn)發(fā)。
世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于朝著(zhù)理想這顆天空中的啟明星進(jìn)發(fā)，或許很多人難以到達天上，但我們的前進(jìn)能由他引導。
高中議論文滿(mǎn)分作文 13
那日，在整理舊物時(shí)，不知從何處掉出了一個(gè)藍色的小本子，我彎下腰，檢查那掉在地上的本子，拍打著(zhù)封積的灰塵，翻開(kāi)了扉頁(yè)，只見(jiàn)本子上稚嫩地劃著(zhù)幾行淡淡的鉛筆記字。
“今天我7歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)汽車(chē)�！�
“今天我8歲了，我想長(cháng)大去花店�！�
“今天我9歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)家咖啡店�！蓖�(zhù)兒時(shí)所寫(xiě)下的幼稚的夢(mèng)想，自己都不知道當時(shí)怎么會(huì )那樣傻乎乎的。不禁搖了搖頭。
這時(shí)一曲《致愛(ài)麗絲》打破了緬懷著(zhù)過(guò)去的思緒，手機在口袋中歡快地振動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)歌，拿出手機，接聽(tīng)后是同學(xué)的，讓我陪她去逛書(shū)店。掛電話(huà)，收起了本子，便出了門(mén)。
我握著(zhù)手中的`月票，向站臺走去，一輛藍的公交車(chē)從眼前飛馳而去，那藍的條紋，紅底白字的“18”再熟悉不過(guò)了，于是，向著(zhù)汽車(chē)馳去的方向奔去，看那車(chē)進(jìn)了站臺；看那進(jìn)車(chē)門(mén)的門(mén)口的乘客一個(gè)一個(gè)的減少，裝進(jìn)那藍色的大罐子中，正要趕上之時(shí)，腳底卻一滑，跌在了堅硬的大地母親的懷中，我閉上了眼，想像那車(chē)飛馳而去的樣子；想像自己與大地“接吻”的糗態(tài)，想像周?chē)溶?chē)人看見(jiàn)我的樣子；……5秒過(guò)去了但汽車(chē)的車(chē)箱運作的聲音，還在不斷傳入耳朵，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現那車(chē)還在那兒，似乎等著(zhù)什么人，我便爬了起來(lái)，奔向車(chē)門(mén)，刷完卡后，看了那那位司機，竟發(fā)現他正對我笑，原來(lái)他在等我上車(chē)。望著(zhù)司機笑著(zhù)的臉，我竟覺(jué)得那般可愛(ài)。
下了車(chē)，站在站臺上等同學(xué)，身后面是一家花店，進(jìn)去的人并不多，生意比較冷清，我回頭望望那間花店，似乎每一個(gè)從花店中走出的顧客臉上都掛著(zhù)笑，似乎那手中捧得并不是一束鮮花，而是一個(gè)被蜜糖和幸福，所包裹著(zhù)的心，是��！每一個(gè)收到鮮花的人，都會(huì )有或多或少的快樂(lè )。原來(lái)賣(mài)花的人可以讓買(mǎi)花的人以及收到花的人那樣快樂(lè )。
不一會(huì )兒，便等到了同學(xué)，在去書(shū)店的途中，路過(guò)一咖啡館，不知為何想到了那本藍色的本子，匆匆地看了一眼，卻發(fā)現原來(lái)咖啡館，是這樣一個(gè)安靜祥和的地方。侍者帶著(zhù)微笑將咖啡輕輕磨碎，周?chē)念櫩蛡�，有的人在交談，臉上的表情充滿(mǎn)安寧與祥和；有的人則在閱讀著(zhù)報紙，桌上的咖啡冒著(zhù)淡淡的白氣。原來(lái)這個(gè)喧囂的城市，竟有一個(gè)如此安寧祥和的避風(fēng)港。難怪那時(shí)的自己會(huì )想開(kāi)一家咖啡店。
剎那間一切似乎豁然開(kāi)朗。司機可以送出溫暖，開(kāi)花店的人可以送出快樂(lè )，而咖啡店老板則可以為人們送去一份寧靜于祥和。
是��！那些送給他人溫暖、快樂(lè )、安寧的職業(yè)，我竟會(huì )認為它們太幼稚。愿頓悟的自己長(cháng)大也可以成為送給他人歡樂(lè )的人吧！
高中議論文滿(mǎn)分作文 14
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈；照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在實(shí)現夢(mèng)想的路途上，請帶上理想，因為理想有支撐人實(shí)現夢(mèng)想的力量！
理想是人們在實(shí)踐過(guò)程中形成的、有實(shí)現可能性的、對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。滿(mǎn)足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來(lái)的生產(chǎn)生活目標，期盼滿(mǎn)足更高的物質(zhì)和精神需求。而我，在三年級之前都沒(méi)有過(guò)理想。
我剛上小學(xué)三年級的時(shí)候，總是一遍遍地質(zhì)問(wèn)自己：我到底有沒(méi)有理想？有沒(méi)有？如果有的話(huà)，是什么？……以至于我每天都絞盡腦汁地想。直到有一天，媽媽給我講了航天英雄楊利偉的故事后，我就下定決心：要做一個(gè)航天飛行員，報效祖國！
楊利偉從小就熱衷于飛行，一直想當一個(gè)航天員，為祖國爭光。他一直朝著(zhù)這個(gè)理想不斷地努力奔跑。終于，功夫不負有心人，在二零零三年十月十五日九時(shí)，他乘著(zhù)我國首次研發(fā)的航天飛機——神舟五號飛上了天，完成了他多年以來(lái)的夢(mèng)想。當看到他那特別歡喜的面容與激動(dòng)的神情時(shí)，我也暗暗地發(fā)誓：我要像他那樣實(shí)現自己的理想！理想，前進(jìn)的動(dòng)力，成功的方向。一個(gè)人，如果沒(méi)有了理想，就像雄鷹沒(méi)有了飛行的翅膀；就像獵豹沒(méi)有了撕咬的'尖牙；就像警犬沒(méi)有了靈敏的嗅覺(jué)。
其實(shí)，當時(shí)的我，只顧著(zhù)堅定了理想，卻沒(méi)有發(fā)現我這個(gè)理想實(shí)在是太遙不可及了！誰(shuí)知道我這個(gè)理想什么時(shí)候才會(huì )實(shí)現？有沒(méi)有危險？會(huì )不會(huì )遭到批評？突然，我的腦海里蹦出了偉人毛主席的理想。
毛澤東主席的理想是祖國統一。在當時(shí)看起來(lái)根本不可能�？墒菓{借他堅貞不屈的意志和機智勇敢的策略，以及他從小事做起的方法，終于，在一九四九年十月一日，他在北京天安門(mén)廣場(chǎng)大聲喊出：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
從此以后，我會(huì )因看到一架飛機飛上太空而激動(dòng)；我會(huì )因聽(tīng)到一架飛機發(fā)出的“轟隆”聲而高興；我會(huì )因聞到空中的氣味而興奮——只因我那遙不可及卻又近在咫尺的理想：像楊利偉那樣，飛躍太空，遙望宇宙！
現在的科技社會(huì )，人才輩出，神舟十一號、十二號……會(huì )接踵而至，我要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，從小事做起，為我的理想而努力，而奔跑！因為理想讓人充滿(mǎn)斗志，理想讓人不怕困難；理想讓人追逐目標，理想讓人到達彼岸；理想讓我們在挫折中毅然站起；理想讓我們在困境中找到希望！
高中議論文滿(mǎn)分作文 15
每個(gè)人都有自己的人生，每個(gè)人的一生都是一個(gè)無(wú)法攀比的故事，每個(gè)人的故事都是以自己為中心不斷地延續，直至故事結尾的句號。
每個(gè)人的心中或多或少有自己的理想，不管是什么時(shí)候種下去的，不管它能不能發(fā)芽。這些理想就是故事延續下去的頂梁柱。也許，那根頂梁柱因為風(fēng)吹雨淋，有了裂縫，甚至斷裂，但總有另一根新的梁柱拔地而起，代替舊的。理想可以說(shuō)是頂梁柱，也可以說(shuō)是心臟，每個(gè)故事都有它的心臟。也許，這個(gè)心臟因為承受不了劇烈的“運動(dòng)”，而衰竭了，但還會(huì )有一個(gè)新的心臟誕生。這樣的心臟也許挺多，但在故事的結尾，它仍是鮮紅的、熱熱的。
理想從不攀高欺弱，從不嫌貧愛(ài)富，無(wú)論男女老少，無(wú)論國王貧民，誰(shuí)都可以擁有它�！拔业睦硐胧鞘裁�？”我伸出雙手，大聲問(wèn)蒼天。蒼天沒(méi)有回答我�！拔业睦硐胧鞘裁�？”我又捫心自問(wèn)。多年來(lái)，我曾無(wú)數次問(wèn)過(guò)自己，可卻一直得不到答案。如今，我知道了，我的夢(mèng)想是——當一名心理醫生。世界上每時(shí)每刻都有許多人，因為種種問(wèn)題，選擇了不歸之路。黃泉路上走不了回頭路，他們因為一顆小石子，一條裂縫，就倒了，再也站不起來(lái)了，再也回不來(lái)了。
例如有些人，因為感情問(wèn)題，離家出走，跳樓自殺；有些人，因為工作、學(xué)習壓力大，自殺；還有人，因為成績(jì)、相貌等問(wèn)題，也選擇了自殺……我想做一名心理醫生，與他們心連心地交流，幫助他們推開(kāi)心理上的“攔路虎”，幫他們心靈上的條條傷痕愈合，讓他們不再過(guò)早地結束自己的故事，甚至丟棄自己的`青春�；▋洪_(kāi)得最嬌艷時(shí)，卻突然折斷了，變黃了，這是誰(shuí)都不愿意看到的。我要告訴他們：生命只有一次，一疏忽就沒(méi)了，世上沒(méi)有蹚不過(guò)的河，這些障礙總能跨過(guò)去的，但要看你有沒(méi)有勇氣去面對它們、消滅它們。
若想做一位心理醫生，學(xué)習成績(jì)自然不能落下。我明白做一名心理醫生，學(xué)歷必需得高，我也明白這一路上有許多的坎坎坷坷在等著(zhù)我，但我更明白，如果努力了，不管結果如何，我也不必后悔。我的成績(jì)一定要再好些，一定要再加把油！當然，想做一名心理醫生，我首先必須得保證自己的身心健康，樂(lè )觀(guān)面對生活。這一路不可能一帆風(fēng)順，總有曲折、有坎坷，那又何妨呢？理想如一盞燈塔，在大海上，不管風(fēng)多大，浪多高，那燈永遠在遠方為你亮著(zhù)，努力吧，向那盞燈前進(jìn)！
高中議論文滿(mǎn)分作文 16
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”人的一生如蠟，理想如芯，沒(méi)有了理想，人的一生還有何意義？有夢(mèng)想縈繞的日子是寶貴的，有理想相伴的感覺(jué)是充實(shí)的。理想，驅散了人的一生路上的每一處黑暗！
歷史上，無(wú)數能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因為擁有理想，才使得人的一生更加有意義，作出更多非凡成就。
理想是沙漠中的綠洲，給予你生存的希望。司馬遷年輕時(shí)遵從父親遺愿，立志寫(xiě)一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。在他著(zhù)手撰寫(xiě)這部史書(shū)期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡酷刑，司馬遷一度打算自殺，卻因撰寫(xiě)史書(shū)心愿未了而頑強地活下來(lái)，歷時(shí)18載，終于完成《史記》這部著(zhù)作，史料豐富翔實(shí)，備受后人推崇，開(kāi)創(chuàng )了我國紀傳體通史的先河。
理想是大海中的燈塔，給予你前進(jìn)的方向。王羲之熱愛(ài)書(shū)法，自小立志成為大書(shū)法家，每天勤學(xué)苦練，老師卻將他的字稱(chēng)作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，后來(lái)受父母勸導，迷惘間入山拜師學(xué)藝，日復一日、年復一年地練習，直到他寫(xiě)完第十八缸水后，師傅才允許他出師。自此其書(shū)法己成氣候，字體端秀清新，“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人傳贊為“書(shū)圣”。
理想是風(fēng)雨中的港灣，給予你無(wú)窮的斗志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術(shù)，并立志要將它發(fā)揚光大。一次，國王下達任務(wù)，要求20天內建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當時(shí)的工具根本無(wú)法按時(shí)完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開(kāi)，準備一人承擔罪責。但想到自己未競的理想，又重新燃起斗志，經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐研究，終于制造出“鋸”，大幅提高了采伐速度，按時(shí)完成了任務(wù)。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，通過(guò)仔細觀(guān)察生活，又陸續發(fā)明了刨子、云梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對后代工匠技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了深遠影響。
如果沒(méi)有理想，人的一生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
如果沒(méi)有理想，人的一生就像一只無(wú)頭的`蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
如果沒(méi)有理想，人的一生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。
讓我們用理想的明燈驅散生活的迷霧，照亮人的一生的路途，讓我們在崇高理想的指引下，一路披荊斬棘，努力實(shí)現自己的人的一生價(jià)值！
高中議論文滿(mǎn)分作文 17
生活中近的是現實(shí)，遠的才是詩(shī)。因為遠方就像一個(gè)永遠猜不透的啞謎，模模糊糊的閃耀著(zhù)，讓人能夠有機會(huì )憧憬，有機會(huì )幻想，即使最后發(fā)現那不過(guò)是水中月鏡中花，只是一場(chǎng)毫無(wú)結果的幻滅，但那份曾希翼過(guò)努力過(guò)的美好記憶，是無(wú)法泯滅的。
遠方那里有的是理想，是我們日復一日所追求的理想。我們站在停滯不前的現在，奮力踮腳眺望遠方，身繞于千絲萬(wàn)縷潮濕空氣凝成的濃濃霧靄中。因為看不清，所以是一種強烈的好奇心在驅使我們不斷向前。前進(jìn)，似乎是人類(lèi)從古至今恒定不變地一種特有姿態(tài)。因為未知，所以美好。人類(lèi)總是對未知的事物懷有強烈的探求欲望。所以遠方，便具有了人們所賦予它的特定的含義，也擁有了神秘而光怪陸離的色彩。也因為遠方的一切全都籠罩在迷霧之中，讓人不得而知，我們才有了大膽憧憬大膽幻想遠方那份獨特魅力的資格和能力，我們才能毫不顧忌的去奮斗，對一切都堅持著(zhù)圣潔的希望。那里有理想，我們這群偏執敏感的孩子都一直很努力的讓自己為理想而活，我想，這邊是我們對遠方如此期盼的最重要原因了。理想之于我們是什么？是生命的一種存在形式，是價(jià)值觀(guān)的一種具體體現，是我們即使天寒地凍路遠馬亡也不會(huì )放棄的東西。因為遠方有我們期盼己久的理想，是我們終將安歇的理想港灣，所以我們對它己不再單單是一種簡(jiǎn)略的好奇，而是一種就算拼盡全力也要爭取到的東西。它吸納了我們太多的目光，太多的堅定。它是我們在這個(gè)不符合自己所有理想的，信仰消瘦真情漸暗的世界唯一的，名正言順的念想。遠方那里，有我們的理想，更有我們夢(mèng)寐以求的東西，比如信念，真情，那一切我們愛(ài)戀的美好。
一直以來(lái)，有很多美妙的詩(shī)歌都表達出了作者對遠方的向往，及自己內心深處對遠方的隱秘想望。每個(gè)人對遠方都一定有著(zhù)或多或少的幻想，而具體的.多少，就看他頭腦中的世界與現實(shí)差異的大小了。遠方在所有人心中都是神圣而不可侵犯的，是這偌大世界的一塊心靈凈土。它還是一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往，一簇在人們心中持續燃燒的圣火，是我們峰回路轉柳暗花明的熱切希望。
遠方那里有理想。遠方，是我們日復一日的理想。我們一直都在希翼著(zhù)遠方，也一直懷有著(zhù)對理想的崇高信仰和對未知強烈的幻想。
遠方那里，有的是理想。
高中議論文滿(mǎn)分作文 18
一直都向往遠方，很執著(zhù)的向前走，從不擔心危險。一直相信，遠方，不會(huì )遠�！}記
耳邊嘈雜的音樂(lè )像爆炸聲一樣轟隆隆的響，耳膜有點(diǎn)疼�；祀s著(zhù)各種顏色的頭發(fā)隨著(zhù)身體的扭擺而瘋狂舞動(dòng)，一顆顆年輕的心在灰暗的燈光下似乎得到了最大滿(mǎn)足。
他面無(wú)表情的走過(guò)這些肆意歡樂(lè )的人群，瞳孔失去了原有的色彩，空洞。
他端起一杯酒，找到一處沙發(fā)坐下，杯中酒紅色的液體如血一般妖艷，濃焰似的火苗纏繞在一起，一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著(zhù)被麻木的心。嘻哈的笑聲不時(shí)傳來(lái)，不堪入耳的話(huà)語(yǔ)縈繞在他的耳邊。
他沒(méi)有抬頭。略微的皺眉。他，迷茫了。這，就是他所憧憬的遠方生活嗎？
一年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)的他來(lái)到這座陌生的城市尋找自己的理想。這，是他向往的遠方。繁華，空洞。無(wú)數次的失敗讓他失望，他勉強在一個(gè)公司里做份安分守己的職員。最起碼，他是這么想的�？缮畹膲毫�、精神上的疲憊、同事們的嘲笑讓一顆年輕的心經(jīng)歷了孤獨和絕望。他從未想過(guò)，遠方的世界竟是這樣。
在這座繁華的城市，白天和夜晚都是一樣的光亮。他流連酒吧，似乎找到了發(fā)泄口。父母的教導、經(jīng)濟的壓力、為人的準則都被他拋擲腦后。
刺激的生活為他帶來(lái)了短暫的歡樂(lè )�？蛇@真的是他想要的嗎？在這一夜的晚上，他的靈魂終于被理性救贖。
他腦中閃過(guò)一幕幕曾經(jīng)的畫(huà)面，所有的。他似有所悟，望著(zhù)杯中酒紅色的妖嬈，一飲而下，澀澀的，喉嚨里有些發(fā)干。他愈發(fā)的'清醒了。
他開(kāi)始思考，過(guò)去，現在和未來(lái)。
過(guò)去，他執著(zhù)努力，為了踏上這片遠方的土地。后來(lái)，他終于來(lái)到了這個(gè)他心心念著(zhù)的城市，帶著(zhù)希望。再來(lái)，他經(jīng)歷失敗、挫折最后放棄�，F在，他頹廢的生活，帶來(lái)無(wú)休止的麻木與痛苦。未來(lái)呢？會(huì )是怎樣？會(huì )繼續在這個(gè)煙熏霧繞的酒吧浪費青春活力嗎？然后等到年邁時(shí)再來(lái)嘆息、不甘？
不，他不要這樣。
為什么會(huì )變成現在的局面呢？因為……他的放棄嗎？
他思索了一夜。一夜未眠。他終于想通了。遠方的路，就在腳下。他決定重新振作，過(guò)他真正想要的遠方的生活。
一直相信，遠方，不遠。
他走出酒吧，大口的呼吸了一下新鮮空氣，身子輕松了很多。
雨滴滴答答的下著(zhù)，天空變成了灰色，有些陰霾。他眼睛瞇著(zhù)，微微的笑了起來(lái)。明天，也許就會(huì )放晴。
高中議論文滿(mǎn)分作文 19
我理想著(zhù)有一天，一顆名為“中國”的太陽(yáng)將從東方升起，將燦爛的光芒普照世界！——題記
我有一個(gè)夢(mèng)，我理想著(zhù)有一天，中國會(huì )屹立于世界的頂峰，統御人類(lèi)的未來(lái)。
現在的中國，正在以令世人嘆為觀(guān)止的速度向前行進(jìn)并創(chuàng )下一個(gè)又一個(gè)不可思議的傳奇。經(jīng)濟上，十年之前的中國是世界第七大經(jīng)濟體，十年之后，中國己經(jīng)是第二大經(jīng)濟體，并以每年百分之七的經(jīng)濟增速全力追趕美國；軍事上，中國繼續保持第三軍事強國，并創(chuàng )造了許多零的突破：第一架大型運輸機，第一架第四代戰機，最新型導彈驅逐艦、大型綜合補給艦；科技上，中國用數十年的時(shí)間完成了其他國家用相同時(shí)間不可能完成的任務(wù)，納米科技、航天技術(shù)、導航系統、基因工程、激光技術(shù)等諸多領(lǐng)域，中國己處于世界領(lǐng)先的水平；政治上，中國的'地位舉足輕重，直接影響著(zhù)世界的進(jìn)程……
然而，必須看到的是，盡管中國在近幾十年間發(fā)展迅猛，但由于數百年的閉關(guān)鎖國，中國與西方仍存在一定的差距。環(huán)境污染、資源短缺、教育理念落后等，都是中國亟待解決的問(wèn)題。
但是，我堅信，在不久的將來(lái)——或許在幾十年之后——隨著(zhù)中國的繼續前行，中國社會(huì )的一切將會(huì )又一次長(cháng)足地飛躍，世界將會(huì )以一種全新的眼光來(lái)看待中國，而中國也將引領(lǐng)人類(lèi)的未來(lái)。
我有一個(gè)理想，在不久的將來(lái)，美國的教授將大談中國教育體制何其先進(jìn)，并哀嘆美國的止步不前。來(lái)自全世界的留學(xué)生將遍布中國大地，學(xué)習中華文化，慨嘆中國學(xué)子的“高分高能”。
我有一個(gè)理想，在不久的將來(lái)，西方將以中國為目標，比較西方科技相對于東方的差距。
我有一個(gè)理想，在不久的將來(lái)，中國將成為新的真正的“世界警察”，而世界也將在中國的維護下變得和平而安寧。
我有一個(gè)理想，在不久的將來(lái)，中華民族將會(huì )生活在一個(gè)幸福而高尚的國家，成為世界人民夢(mèng)寐以求的目標。
我有一個(gè)理想，在不久的將來(lái)，中國將成為世界航船的船長(cháng)，為全世界的人民設計未來(lái)的航向，全世界也將對中國頂禮膜拜。
這便是我的理想，盡管從現在看來(lái)還不太可能，但并非遙不可及，我相信，只要中華民族齊心協(xié)力，克服一切艱難險阻，向著(zhù)目標勇往直前，這一切的一切，在不久的將來(lái)會(huì )成為現實(shí)。
我有一個(gè)理想，我理想著(zhù)有一天，一顆名為“中國”的太陽(yáng)將從東方升起，將燦爛的光芒普照世界！
高中議論文滿(mǎn)分作文 20
個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也常常對自己的夢(mèng)想而幻想過(guò)，因為沒(méi)人能知道自己的夢(mèng)想到底能不能實(shí)現，而我就算不知道自己的夢(mèng)想能不能實(shí)現，我也會(huì )努力去讓它實(shí)現。
這個(gè)夢(mèng)想，從我父母開(kāi)始帶我去參加別人不同的婚禮后，就開(kāi)始產(chǎn)生了。我的夢(mèng)想是當一個(gè)婚禮策劃師，我比較喜歡策劃、組織活動(dòng)�？赡苁俏覐男【秃芟矚g策劃某些活動(dòng)，因為這樣也可以讓同學(xué)們娛樂(lè )一下，也能讓自己滿(mǎn)足的心態(tài)。其實(shí)策劃師有很多種，為什么我會(huì )選擇想當婚禮策劃師呢？原因是因為去過(guò)不同的婚禮之后，那時(shí)候也不懂事，發(fā)現總有一個(gè)很忙碌的身影，可又不是新娘新郎，也不是親戚朋友們，我就想不明白“她”到底是誰(shuí)，為什么要這么忙碌呢，而且"她"的笑容總是那么的開(kāi)心滿(mǎn)足，“她”不累嗎？我帶著(zhù)一連串的疑問(wèn)走去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她是一個(gè)專(zhuān)門(mén)幫新娘、新郎準備婚禮的，讓新娘新郎們解決問(wèn)題煩惱，讓新娘新郎們開(kāi)開(kāi)心心舉行婚禮的一個(gè)人，那時(shí)候聽(tīng)到就覺(jué)得這是一個(gè)多么神圣的工作��！
當我懂事的時(shí)候，我就能再深入地體會(huì )了一些這種職業(yè)的感受，我確定這就是我想我要的夢(mèng)想，因為那種感覺(jué)就是，好比說(shuō)，你對這件事付出了很多，最后的回報很大，也很甜，所以我就開(kāi)始抱著(zhù)幻想——當完成任務(wù)時(shí)，當新娘、新郎以幸福的`面孔、甜蜜的微笑走向我身邊跟我說(shuō)聲“謝謝”，很感謝我，就能幻想到那種感覺(jué)是多開(kāi)心，多有成就感！那一刻我確定這就是我想要的夢(mèng)想——成為一名婚禮策劃師。
我也計劃過(guò)怎樣才能成為一個(gè)婚禮策劃師。我現在是在讀職中，我也上網(wǎng)搜索過(guò)關(guān)于婚禮策劃師的資料，大專(zhuān)就好像沒(méi)有策劃這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可是網(wǎng)上的資料說(shuō)可以通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)去了解策劃，因為策劃也有關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)的內容，所以我要努力的讀好升大班，好好的高考，選一間營(yíng)銷(xiāo)比較好的一個(gè)學(xué)校。我還看到網(wǎng)上說(shuō)，有些補習班有婚禮策劃師的課程。我就想讀上了大專(zhuān)后，周末就去補習婚禮策劃師的這個(gè)課程，然后把策劃的相關(guān)證書(shū)給拿到手。雖然這樣很辛苦，可是為了自己的夢(mèng)想，絕對不會(huì )放棄，也不會(huì )后悔，而我也知道現實(shí)生活中沒(méi)有我幻想中的那么美好，或許未來(lái)我這個(gè)計劃會(huì )被某些意想不到的事情給打亂，但是我也會(huì )繼續堅持，不會(huì )放棄。
每個(gè)人都應該抱著(zhù)對夢(mèng)想要有追求，要努力達到的心態(tài)，不要被現實(shí)中的某些看起來(lái)可怕的事情打敗，要執著(zhù)追逐自己的夢(mèng)想，那夢(mèng)想就會(huì )離你不遠了。因為這樣才能有機會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
大家都開(kāi)始為自己的夢(mèng)想去努力，去奮斗吧！
高中議論文滿(mǎn)分作文 21
風(fēng)拂過(guò)水面，蕩起水的愁思；葉落在地面，激起葉的憂(yōu)愁。一個(gè)一個(gè)理想飛出了天窗，在陽(yáng)光下如一串又一串泡泡般美麗，但又那么易碎。
小時(shí)候，我喜歡唱歌。鳥(niǎo)兒的呢喃，青蛙的低吟，蟬的琴聲，被我想成了天籟之音。那時(shí)，我的理想是歌手。為了實(shí)現它，我聽(tīng)歌學(xué)歌，自己編歌，不亦樂(lè )乎。朋友偶然聽(tīng)到，嘲諷我：“天下第一難聽(tīng)！”這幾個(gè)字刺痛了我對音樂(lè )的熱愛(ài)，粉碎了我做歌手的理想。
稍大些，看到電視上醫生救死扶傷，于是，我又想當醫生。為了這個(gè)理想，我可是下了“一番功夫”——藥，飲料，豆腐攪一塊——分明瞎搞，可我干的很起勁。但是，一次又一次的批評，使得醫生這一理想，被一只大手狠狠地揉皺，丟在陰暗一角。剛剛出土的理想的芽?jì)�，就這樣被人踩扁了。
十歲那年，我又有了新的理想，但前倆次的失敗讓我猶豫，——萬(wàn)一又像前兩次一樣，載著(zhù)全部心血飛上天空，結果又墜落下來(lái)，怎么辦呢？這個(gè)理想是當一名優(yōu)秀的導演。抱著(zhù)理想，又一次目睹了理想的'破碎——如此不堪，剛剛飛上天空，就不幸身亡！
我安慰自己：理想是難以實(shí)現的。千萬(wàn)人中能有多少人實(shí)現呢？那些實(shí)現理想的人，哪一個(gè)不是在無(wú)數次嘗試、無(wú)數次努力下，甚至在頭破血流之后才實(shí)現自己的理想的呢？
就這樣，我不斷放飛理想，不斷失敗。失敗的碎片飛舞著(zhù)，可我依然努力著(zhù)，尋找著(zhù)我的理想之路，耐心地攀爬。也許一腳踩空，回到起點(diǎn)；也許好運來(lái)臨，前進(jìn)了幾格……我積累經(jīng)驗，不斷嘗試。
我喜歡閱讀。吃飯看，寫(xiě)完作業(yè)看，晚上睡覺(jué)時(shí)躲在被窩里拿著(zhù)手電筒看，就連上廁所也捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀上那么幾頁(yè)——也不嫌臭！
我找到了屬于我自己的理想云梯，這是海量閱讀給我的回贈。
海量的閱讀，使我的作文水平突飛猛進(jìn)，讓我的作文常常在班級作文報上發(fā)表。每每看見(jiàn)自己的作文變成鉛字，心中很是雀躍——這是我邁出的第一步的可喜收獲��！這條路很長(cháng)很長(cháng)，我不知道在這條理想的路上會(huì )發(fā)生什么。挫折是有的，就如媽媽一怒之下把書(shū)藏了、吃飯看書(shū)挨批評、視力直線(xiàn)下降……但理想，不付出代價(jià)怎么可能實(shí)現呢？馬克·吐溫說(shuō)：“任何代價(jià)都會(huì )得到相應的回報”。是啊，一步登天也許會(huì )實(shí)現理想，可當你品味它時(shí)，哪會(huì )品嘗到甜蜜呢？
就這樣，我理想的坐標又改變了方向和位置�，F在，我的理想，是——一名作家。我要用手中的筆寫(xiě)出屬于我的一片天地。哪怕風(fēng)雨再大，哪怕路途再泥濘，我也要無(wú)怨無(wú)悔走下去，因為我堅信：風(fēng)雨之后，一定是彩虹！
高中議論文滿(mǎn)分作文 22
每個(gè)人都有自己的理想，理想不同，努力的目標也會(huì )有所不同。
我的理想是成為一名專(zhuān)業(yè)的籃球運動(dòng)員，每次看到電視上NBA籃球比賽，我會(huì )不自覺(jué)的看到入迷。每次看到有庫里、科比等明星的比賽，我會(huì )興奮不己。自從媽媽知道我喜歡籃球，便給我報了籃球暑假訓練營(yíng)。
那天下午，我急不可待讓媽媽送我去籃球班。來(lái)到訓練場(chǎng)地，一看，哇！學(xué)的人真多！我看到表弟劉恒、同學(xué)、還有鄰居家的小伙伴居然都來(lái)學(xué)，實(shí)在太開(kāi)心了。我們走到一塊兒興高采烈的聊天，來(lái)了一位身穿籃球運動(dòng)服，身高一米九幾的'叔叔，只聽(tīng)他大聲喊道：“集合”。我們急忙跑到大個(gè)子叔叔身邊，他讓我們按照高低個(gè)依次排好隊，之后他給學(xué)員做自我介紹，然后讓我們報數。我緊張得兩手垂直放在大胯兩側，抓著(zhù)衣服的邊角，手心里即刻全是汗。
教練嚴肅地說(shuō)，“從左開(kāi)始，報數！”“一、二、三……”輪到我報數，聲音突然停了，大家的目光刷的射向我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，實(shí)是我太緊張沒(méi)有聽(tīng)到前面的報數聲。我偷偷地瞟一眼教練，可能教練也讀懂了我太緊張，走近我安慰說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，你一定可以做到的！”我突然感覺(jué)教練好親切，一點(diǎn)也不嚇人，我的緊張的心情也開(kāi)始慢慢放松了一些。
報過(guò)數之后，教練教我們運球。他先做示范動(dòng)作，只見(jiàn)他一只腳在前面，另一只腳在后面，一只手懸在胸前，另一只手不停的拍球。教練說(shuō)：“這是運球的基本姿勢和動(dòng)作……”然后讓我們學(xué)著(zhù)他的樣子慢慢練習。大家都在原地練得勁頭十足，只有我不知怎么回事，球就是不聽(tīng)使喚，跳不起來(lái)�？粗�(zhù)周?chē)膶W(xué)員都在專(zhuān)心地練球，我急得如熱鍋上的螞蟻團團轉，不知怎么是好。
這個(gè)時(shí)候，教練走到我跟前，用他有力的大手輕輕摸了摸我的頭，“沒(méi)關(guān)系的，我再給你一次示范動(dòng)作，你仔細看看，慢慢來(lái)，相信你一定能行的！”
接下來(lái)，我從一個(gè)拍不起來(lái)，到一直拍到一百多個(gè)也停不下來(lái)，真的開(kāi)心極了，不知不覺(jué)忘記了時(shí)間……我直到教練吹哨子才從自我陶醉中拉回來(lái)。教練說(shuō)：“今天的訓練到此結束，回家自己要好好練習�！币粫�(huì )兒媽媽來(lái)接我，教練對媽媽說(shuō)：“這孩子，很有打籃球的天賦，好好練習�！甭�(tīng)了教練的話(huà)，我心里比吃蜜還甜。
從此以后，我愛(ài)上了打籃球。因為我的理想是，成為一名專(zhuān)業(yè)的籃球運動(dòng)員。
高中議論文滿(mǎn)分作文 23
大千世界，人們的理想多得像天上的繁星。有的是考上一所好大學(xué)；有的是當上售貨員；有的是坐上飛船，遨游太空；有的是……隨著(zhù)時(shí)間的流逝、歲月的摧殘、生活的折磨，那些理想己經(jīng)模模糊糊了。有的人己經(jīng)忘了、甚至有的人早己改變了初衷。唯有我這個(gè)當老師的理想仍沒(méi)放棄，至今記得清清楚楚。
那是一個(gè)炙熱的'夏季，我九歲了。在那個(gè)寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著(zhù)大地，清涼的夏風(fēng)把我帶入了夢(mèng)鄉。
一所偏僻的山村小學(xué)，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)衣著(zhù)樸素的孩子，幾十雙明亮的雙眼一起注視著(zhù)門(mén)口。我拿著(zhù)課本高興地推開(kāi)門(mén)，向講臺走去�！皣W”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)大聲叫道:“老師好！”。我看到講臺下幾十雙睜得大大的眼睛，幾十顆純潔的心。孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切��！我又激動(dòng)、又興奮，心里暖烘烘的，我站在講臺上親切的說(shuō):“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習知識而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)集體應當團結，我們團結在一起學(xué)習文化知識好嗎？”我的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地大聲回答:“好！”一股熱流涌上了我的心頭，山村的孩子們多么天真可愛(ài)呀！我笑了，笑得那么甜。
接著(zhù)我教孩子們學(xué)習，“我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)偉大的祖國�！蔽易x一遍，孩子們也跟著(zhù)響亮地讀一遍，孩子們讀得那么認真，那么富有感情，每一個(gè)字、每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內心，孩子們如雨后的春筍貪婪地吮吸著(zhù)知識的甘露。
下課了，我們一起在操場(chǎng)上做起了“老鷹捉小雞”的游戲，我這個(gè)“母雞”，叉開(kāi)兩手保護著(zhù)小雞們，多快活呀！
我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)高高興興的拿著(zhù)錄取通知書(shū)來(lái)向我報喜:“老師開(kāi)門(mén)呀！”“老師快開(kāi)門(mén)呀！”
這聲音多么熟悉、多么興奮，我猛地睜開(kāi)雙眼。哦——多棒的夢(mèng)啊。但愿我的美夢(mèng)能變成現實(shí)。理想己經(jīng)植根，實(shí)現需要努力，要想當老師，就得努力奮斗、奮發(fā)向上、認真學(xué)習。擁有淵博的知識、高尚的品德，才能當老師，把知識傳遞給他人。
起床后，我興奮地把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷Q定幫我:她規定我每星期給她講一回學(xué)過(guò)的課文，日久天長(cháng)，培育我教師風(fēng)范；而爸爸和哥哥則是一個(gè)給我買(mǎi)些課外習題，一個(gè)輔導我作業(yè)。
我一定不會(huì )忘了我的理想，我會(huì )一直堅持下去，當然，我也會(huì )堅持不懈地為這個(gè)理想而努力，奮斗下去！加油！
高中議論文滿(mǎn)分作文 24
一代梟雄曹操在《龜雖壽》中寫(xiě)道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不己�！�53歲的曹操還能有如此大的胸懷和抱負，著(zhù)實(shí)令人慨嘆。而我，一個(gè)六年級的學(xué)生，理想卻如秋風(fēng)中的葉子般搖擺不定。
小的時(shí)候，我在KTV里接觸到了一種東西——話(huà)筒。從此，便和它結下了不解之緣。
長(cháng)大了，媽媽送我去學(xué)唱歌，當看到七個(gè)音符的第一刻起，我對音樂(lè )便多了一份獨特的情愫。我的理想，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是成為一個(gè)歌手。每當我聽(tīng)見(jiàn)手機里的音樂(lè )響起，每當我看見(jiàn)電視里的歌手演唱，我便會(huì )不由自主地聯(lián)想——如果我能站在萬(wàn)人仰望的舞臺上演唱，該有多好��！于是，我踏上了艱難而又幸福的音樂(lè )之路。
我初次學(xué)唱歌是在五年級，那時(shí)我一有時(shí)間，便開(kāi)始練聲、咬字，老師經(jīng)�？湮矣谐璧奶旆�。但是我特別在乎別人對我的看法和評價(jià)。記得有一次，表哥正好在我練歌的時(shí)候來(lái)了。我當時(shí)正在用真假音轉換的方法唱鄧紫棋的《泡沫》，還一邊彈著(zhù)吉他。我自認為唱功肯定超越了許多同齡人，心中燃燒著(zhù)自信的火焰，所以十分沉醉地搖著(zhù)頭和著(zhù)樂(lè )曲唱歌�！斑@么難聽(tīng)��！”不知是無(wú)意還是有心，表哥皺著(zhù)眉頭評價(jià)我的歌聲。一時(shí)間我聽(tīng)不出是真話(huà)還是假話(huà)，但是心中卻“咯噔”一聲，仿佛有一把無(wú)形的劍插在了我的心頭。我強顏歡笑，其實(shí)內心早己淚流滿(mǎn)面，那團理想之火不再旺盛。我難道真的有這么差勁嗎？
突然間，我感覺(jué)自己真的好累，為了取得別人的稱(chēng)贊這么努力，如今卻冷不丁被人潑了冷水。這之后，我依舊學(xué)習唱歌，但這首《泡沫》，我再也沒(méi)敢唱。直到今年圣誕節，老師要求我在所有同學(xué)面前演唱這首歌！
不行，這是我心中永不磨滅的傷痕啊，在大庭廣眾之下唱這首歌，豈不是自討苦吃？我猶豫再三，實(shí)在不敢開(kāi)口。老師始終不放棄，讓我在他面前唱一遍試試，并告訴我，如果我邁不過(guò)這一關(guān)的話(huà)，我的演唱技巧始終不會(huì )得到突破！
音樂(lè )響起，我低聲唱了幾句�！芭九九尽崩蠋煹�'掌聲非常響亮，“太好了！陳眺��！你現在氣息控制得非常好，真假聲也切換自如！不錯！”老師陽(yáng)光般的笑容，灑入我的心田，那株理想的小苗，一瞬間又茁壯了好多！
是啊，我想用我的歌聲安慰失落的人，將快樂(lè )放大，把悲傷縮小。也許你覺(jué)得荒唐，但我真真切切的就是這么想當一名歌手。
馬云曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想一定要有，萬(wàn)一實(shí)現了呢！”希望不久的將來(lái)，在理想的大道上，迎接我的是鮮花與掌聲！
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理想是什么？是飛向藍天的翅膀，是揚帆起航的小船，是對未來(lái)美好的憧憬和無(wú)限的向往。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是要當一位妙筆生花的作家，用文字書(shū)寫(xiě)出理想的篇章，把快樂(lè )分享給每一個(gè)讀者。
我感嘆文學(xué)的無(wú)窮魅力，如同幽蘭散發(fā)出一縷清香，靜靜地沁入我的心田，凈化著(zhù)我的心靈，陶冶著(zhù)我情操。無(wú)論是天馬行空的童話(huà)，還是膾炙人口文學(xué)名著(zhù)，都有著(zhù)神奇的吸引力。讓我仿佛置身其中，隨著(zhù)一波三折的故事情節，時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而為主人公的'成功而高興地手舞足蹈，時(shí)而又為主人公多舛的命運而扼腕嘆息。我崇拜那些作家，佩服他們高超的寫(xiě)作技巧與豐富的想象力。只要他們筆尖一動(dòng)，就會(huì )讓一件平凡的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來(lái)朗朗上口，經(jīng)久不忘，在普通的景色經(jīng)過(guò)他們地描繪也可以變得有聲有色，讓人如身臨其境，流連忘返。于是，當作家這一顆理想的種子在我心中悄然生根發(fā)芽。
我開(kāi)始利用一切課余時(shí)間如饑似渴地陶醉在閱讀中，填充知識，汲取養分。一字一句，斟字酌句地去欣賞，去品味，將精彩的好詞，好句，好段落一一勾畫(huà)出來(lái)，默默記在心上。那一刻，我仿佛生出了一對翅膀，盡情在書(shū)的世界里自由翱翔。漸漸的我學(xué)會(huì )用筆去記錄自己的生活，遇到不愉快的事，就拿起筆在紙上訴說(shuō)自己的煩惱，遇到高興的事，也會(huì )拿起筆記錄下自己喜悅。更學(xué)會(huì )了去觀(guān)察，去聆聽(tīng)，去感受生活，時(shí)刻堅守著(zhù)自己的理念，多讀、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練。我像一只勤勞的小蜜蜂終日為了自己的理想快樂(lè )地忙碌著(zhù)，期待著(zhù)有一天，我也能寫(xiě)出一篇字字珠玉的好文章，得到大家地贊賞。
老師說(shuō)，好的文章都是改出來(lái)的，所以每一篇作文我都要在草稿紙上不厭其煩地修改。每一句，每一詞，都要仔細地琢磨，反復地推敲，怎樣才能讓事情表現得更具體，更生動(dòng)，怎樣才能讓語(yǔ)句更優(yōu)美，更流暢。那時(shí)，在我心底儲存的好詞好句就會(huì )自然地流淌出來(lái)，讓我的作文變得妙不可言。當我文章終于變成了鉛字，變成了紅彤彤的獎狀，被老師當成一篇篇范文在課堂上朗讀，給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )時(shí)，更加堅定了我前進(jìn)的方向。
因為有了理想，有了目標，有了堅定的信念，有了奮斗的決心，小溪才會(huì )流入大海，雛鷹才會(huì )飛上藍天。我相信：只要我堅持不懈地朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，我就一定能成為一名在文學(xué)舞臺上綻放的作家，將快樂(lè )帶給第一個(gè)人。
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理想就如人生的蠟燭，從頂燃到底，一直是光明的；理想是朝著(zhù)奮斗目標奮勇前行的追求；理想越崇高，人生越輝煌，生命越有價(jià)值。只有插上理想的翅膀，才能成就美好愿望。理想是奮斗的目標，是有智者的指南針，是向上攀登的推力。
小的時(shí)候，父親問(wèn)我長(cháng)大干什么？我摸摸腦袋：長(cháng)大后我要像一只雄鷹，在藍天上展翅遨翔。上小學(xué)三年級，父親又問(wèn)我，長(cháng)大后干什么？我眨眨眼睛：長(cháng)大后我要當一名宇航員，飛向藍天，飛向宇宙。每個(gè)人都要有人生奮斗目標，堅持這個(gè)目標，朝這個(gè)目標前行，就是理想。
我的理想是成為一位教育工作者，一位優(yōu)秀的人民教師。
教師是一盞燈，照亮同學(xué)們前行的路；教師是一把傘，風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，為同學(xué)們避風(fēng)擋雨；教師是一片藍天，引領(lǐng)同學(xué)們奮勇飛翔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是評價(jià)教師最好的寫(xiě)照，也是我理想成為一名優(yōu)秀教師的原因。
自從有了這個(gè)理想，我開(kāi)始關(guān)注老師的言行舉止，我從中汲取養份。上課，我全神貫注地聽(tīng)老師講課，耐心聽(tīng)老師講解，分析要點(diǎn)。牢牢記住每位老師講課的細節、口語(yǔ)、行為，為以后教師生涯做準備。因為我知道，要想成為一名優(yōu)秀老師并不容易。必須從小養成努力學(xué)習，刻苦鉆研，樂(lè )于奉獻的`精神。我總是以小學(xué)班主任陳紫娟為形象代表，以語(yǔ)文劉老師等為榜樣，使自己向她們看齊。
每當上課的時(shí)候，老師對同學(xué)們的嚴格要求給我留下了深刻的印象；下課的時(shí)候，老師關(guān)懷同學(xué)們的眼神，我牢記在心；放學(xué)后，老師對同學(xué)們的叮嚀，我記憶深刻。自己的老師，才是學(xué)習的榜樣，才是實(shí)現理想的推動(dòng)力。
當我知道，老師廢寢忘食地為同學(xué)們批改作業(yè)時(shí)；一絲不茍為同學(xué)們講解難題時(shí)；絞盡腦汁帶領(lǐng)我們班綜合水平走向全年級前列時(shí)，我深深地知道，作為一名優(yōu)秀的責任多么沉重，奉獻多么艱辛呀！當我發(fā)現陳紫娟班主任的黑發(fā)變成白發(fā)時(shí)，我深深知道，在同學(xué)們進(jìn)步的背后，卻是老師們辛苦的付出和汗水。
有了教師這理想后，我一定要有樂(lè )于奉獻的精神，學(xué)無(wú)止境的求知，為祖國教育工作奉獻自己的力量。
長(cháng)大后，要將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)帶進(jìn)我的言行之中，我會(huì )暢談和分享教學(xué)經(jīng)驗，使同學(xué)有一個(gè)健康、向上的學(xué)習心情。我將毫無(wú)保留地將我的知識傳授給學(xué)生。我要像春雨那樣，澆灌幼苗；我要像燭光那樣，照亮心靈；我要像臺階一樣，承受著(zhù)我的學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
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理想是人生路上的方向標，只要有了理想，并且朝著(zhù)它不斷前進(jìn)，那么就一定能實(shí)現自己的理想！
我從小的理想是當一名救死扶傷的醫生，給病人帶來(lái)希望與快樂(lè )！
這個(gè)理想還要從我小時(shí)候說(shuō)起。從小就對生態(tài)環(huán)保和人類(lèi)健康的相關(guān)知識非常關(guān)注，從報紙和電視新聞中了解到了許多和疾病有關(guān)的知識。每當我看著(zhù)那些身處病痛之中，卻無(wú)法得到醫生救助的人們就十分的痛心。于是，我便在心中暗自立下了學(xué)醫救人的理想。
雖說(shuō)我離成長(cháng)為一名真正的醫生還很遙遠，但是我現在正努力地學(xué)會(huì )一些護理知識，一步一步地朝醫生這個(gè)理想前進(jìn)。我專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)小盒子，當成我的藥品箱。里面裝著(zhù)許多常用的外傷醫護用品，消毒水、創(chuàng )可貼、棉簽棒等，隨時(shí)帶在身邊，以備不時(shí)之需。
記得有一次，在學(xué)校上美術(shù)手工課時(shí)，老師讓同學(xué)們用剪刀剪紙。這時(shí)，一位平時(shí)就很調皮的同學(xué)沒(méi)帶剪刀，卻搶了同桌的美工刀想用來(lái)裁剪。只見(jiàn)他拿著(zhù)美工刀上下?lián)]舞，一下子就在自己的左手的大姆指上劃了一道大口子，當場(chǎng)就把那位同學(xué)嚇得驚慌失措，呆坐在那邊，臉色慘白，隨后又大哭了起來(lái)。周?chē)耐瑢W(xué)都循聲望去，有幾位膽大的同學(xué)走向前，看看到底發(fā)生了什么情況，然后一直在邊上安撫他。
這時(shí)，老師從講臺上走下來(lái)關(guān)心地說(shuō)：“你怎么這么不小心啊，現在都流血了�！蔽衣�(tīng)了之后，立即從我的書(shū)包里面拿出那個(gè)隨身攜帶的藥品箱，小跑了過(guò)去�！袄蠋�，讓我來(lái)吧！”接著(zhù)，我看了看他的傷口，約摸兩公分那么長(cháng)，于是我先從藥品箱中拿出了棉簽棒，把傷口邊緣的'血跡清除。然后，我又開(kāi)始查看刀刃，萬(wàn)幸得時(shí)刀刃沒(méi)有生銹，這樣才不會(huì )引起傷口感染。這時(shí)，我便開(kāi)始下一步的醫護工作。我又取出了消毒水，給受傷的同學(xué)消毒傷口，那位同學(xué)不時(shí)地發(fā)出“嘶嘶嘶”的喊叫聲，還不停地想把手收回去。我差不多倒完了半瓶的消毒水后，才從藥盒中取出一大塊創(chuàng )可貼幫他把傷口包扎起來(lái)。老師同學(xué)們看了，都紛紛為我鼓掌。不過(guò)后來(lái)，老師為了安全起見(jiàn)，還是讓幾位班委把那位受傷的同學(xué)送到學(xué)校醫務(wù)室觀(guān)察。
這只是我日常生活中的一小次試練，將來(lái)我還會(huì )接觸到許許多多的病人，為他們解除病痛。雖然成為一名醫生是我的理想，我也會(huì )為之而努力，但是我還是希望在不久的將來(lái)，醫生這個(gè)職業(yè)會(huì )因為病人的消失而徹底消失！
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理想就好似人生的燈塔，在生活中為我們照亮前進(jìn)的路。人生沒(méi)有理想，就會(huì )在生活中迷失方向。每個(gè)人都是一樣，要是不給自己樹(shù)立一個(gè)理想的話(huà)，就很難在生活中扎下根來(lái)。在小時(shí)候的我看來(lái)，“理想”簡(jiǎn)直就是個(gè)虛無(wú)縹緲的東西罷了，即使要去想上一番，也不過(guò)是天馬行空般地亂想一通。幾乎各色各樣的職業(yè)都幾乎被我給想了個(gè)遍。最后還是我思前想后，痛下決心，就這樣決定了自己的理想。
每個(gè)理想背后總會(huì )有那么一個(gè)與眾不同的故事。而我的這個(gè)理想就是一句話(huà)所誕生的：有一天我正在家里打游戲，正打得酣暢淋漓之時(shí)，媽媽不知從哪里繞到了我的身后，她就好似幽靈一般，飄出一句話(huà)來(lái)：“我看你天天都在打游戲，要是你有這個(gè)意愿的話(huà)，你倒不妨可以去當個(gè)‘網(wǎng)絡(luò )工程師’！”
本來(lái)這只是一句用來(lái)諷刺我的氣話(huà)，可說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，一不留神就被游戲里的人給斗得云里霧里的我給聽(tīng)得清清楚楚。頓時(shí)，我的臉羞得通紅，我的心思也跑到九霄云外去了：既然媽媽說(shuō)我不得行，我就偏要得行給她看！想到這，我不禁撓了撓頭，垂下頭來(lái)沉思良久，終于下定了決心。
可是光說(shuō)說(shuō)是肯定不行的，還得靠實(shí)際行動(dòng)，我不由得發(fā)起愁來(lái)了——要想做好“網(wǎng)絡(luò )工程師”這個(gè)職業(yè)的話(huà)，就必須得掌握基本常識。首先，做這個(gè)職業(yè)肯定是離不開(kāi)學(xué)習的.，而我就必須得抓緊現在的每一分每一秒努力學(xué)習：當別人都在縱情玩耍的時(shí)候，我卻要多花些功夫在閱讀關(guān)于“計算機編程”這方面的書(shū)籍上；其次，編寫(xiě)程序代碼這一塊就得靠記憶，為了理想，因此我要多讀、多去記一些關(guān)于編程方面的書(shū)籍。我相信，只要知識面廣了，做這些事情就絕對會(huì )是小菜一碟！然后，我還得在這一個(gè)方面多下些功夫，光死記硬背那些概念性的東西還遠遠不夠，還得親自動(dòng)手實(shí)踐，要是不去嘗試的話(huà)，那豈不是就成了“光說(shuō)不練假把式”？只有做到多花時(shí)間去練習，才能快速上手，做起這方面的事情來(lái)就會(huì )得心應手。最后我講這些方面歸為了三個(gè)詞：“多讀”、“多記”、“多練”：多讀關(guān)于計算機編程這一方面的書(shū)籍；多用腦子記一些重點(diǎn)性的概念；多動(dòng)手實(shí)踐操作計算機實(shí)地模擬演習。
而這個(gè)職業(yè)恰好就要求對計算機的操作啊，高級一點(diǎn)的東西須了如指掌。而我，就要朝著(zhù)這理想而努力奮斗�？偠灾�，每一個(gè)人都有與眾不同的理想。理想就好似指路牌，屹立在我們人生的必經(jīng)之路上……
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很多人都有自己的理想，當設計師；當老師；當園��；當醫生……我卻只有一個(gè)古人才有的想法——做一個(gè)詩(shī)人。
當一個(gè)作家，做一個(gè)詩(shī)人，我總覺(jué)得我特別異想天開(kāi)了。這么奇怪的想法，我的同學(xué)自然不會(huì )想到，而我一開(kāi)始只是想當一位作家，后來(lái)我漸漸愛(ài)上了詩(shī)，是古詩(shī)，也有一些散文詩(shī)”把歲月當成一根血肉做成的弦，我們是這根弦上的箭，引而不發(fā)或鋒芒畢露都是為了抵達一種生命的高度�！薄俺榈稊嗨�，舉杯消愁愁更愁”。我背了很多我喜歡的`詩(shī)和散文，買(mǎi)了很多本名著(zhù)，我最喜歡雨果的《悲慘世界》，冉？阿讓的故事讓我潸然淚下，我也想寫(xiě)作，想創(chuàng )作冉？阿讓這么高尚的、不屈不撓、不卑不亢的人物，同時(shí)我也想成為這樣的人物。我一連幾次做了在同一場(chǎng)景發(fā)生的夢(mèng)，悲歡離合、喜怒哀樂(lè )盡在其中，簡(jiǎn)直是一部科幻小說(shuō)。我就試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)，可是我寫(xiě)一頁(yè)，撕一頁(yè)。寫(xiě)一頁(yè)，撕一頁(yè)。把一整本本子撕完了也沒(méi)寫(xiě)好滿(mǎn)意的第一章。
后來(lái)，我不僅愛(ài)看書(shū)，更是迷上了李白的詩(shī)，也迷上了背所有詩(shī)人的古詩(shī)詞“向晚意不適，驅車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！薄疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！笔涞摹豆爬试滦小肺乙脖沉�，還找到一個(gè)背書(shū)的好時(shí)間；早上起床后的一個(gè)小時(shí)。我雖然成績(jì)上明顯偏理科——數學(xué)好，而且從小就有音樂(lè )、繪畫(huà)，甚至各項運動(dòng)上的優(yōu)勢和天賦，但是我放棄了這些，我總不能什么都干吧。我甚至還編過(guò)“古詩(shī)”，還是“七言絕句”呢。我不敢給人看到，都給扔了。我最初想考上洪中，再考上清華北大，一直學(xué)到最后，可是我想多留一些背古詩(shī)，寫(xiě)文章的時(shí)間，就暫時(shí)看著(zhù)辦。我決定一直背古詩(shī)，還突發(fā)奇想到電視上參加詩(shī)詞大賽之類(lèi)的比賽。
談到我其次的理想寫(xiě)作，我就表態(tài)了和別人不一樣但和一位詩(shī)人一樣的想法：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！蔽也粌H在語(yǔ)文上跟人不一樣，上數學(xué)課時(shí)，一些稀奇古怪想法正確的方法和思路甚至公式也會(huì )從我嘴里冒出來(lái)，當我發(fā)覺(jué)我的不一樣時(shí)，老師己經(jīng)驚訝的望著(zhù)我了。
我愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)背詩(shī)和作詩(shī)。我不管有沒(méi)有機會(huì )，都要試一試，開(kāi)拓創(chuàng )新自己，不怕命運坎坷，不怕嘲笑譏諷，不怕生老病死。就算經(jīng)歷了再多，我也絕不回頭！哪怕重病在身，也抵不過(guò)我對自己的信任。
仿佛我己預知了未來(lái)，這就是我一直以來(lái)的樂(lè )趣的理想�！熬右谎�，駟馬難追”。我會(huì )懷著(zhù)理想走向成功的明天。
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每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。我的理想，就是要當一名畫(huà)家，畫(huà)家可以畫(huà)出自己想要的任何東西。當我不開(kāi)心的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)可以讓我開(kāi)心起來(lái)。
我覺(jué)得，如果世上沒(méi)有繪畫(huà)，人們就缺乏一種美的享受。其實(shí)當畫(huà)家是很累的。因為繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，我希望我畫(huà)的畫(huà)能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中，即使不能，我也要努力，要堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像著(zhù)名畫(huà)家達芬奇一樣，從小老師就讓他畫(huà)雞蛋，從不同角度去畫(huà)，一畫(huà)就是三年，他沒(méi)有放棄，堅持了下來(lái)，這也是他為什么能成為著(zhù)名畫(huà)家的重要原因之一。
記得有一次，我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候，突然有一位美術(shù)老師了，走進(jìn)教室，他跟我們說(shuō)，今天我們要畫(huà)食物，你們吃過(guò)什么食物嗎？有的小朋友說(shuō)：“我吃過(guò)西瓜、胡蘿卜、牛奶�！币灿械男∨笥颜f(shuō)：“我吃過(guò)白菜、菠蘿、包子�！泵佬g(shù)老師又跟我們講畫(huà)食物的過(guò)程、注意事項，我就迷迷糊糊聽(tīng)懂了一些，我就開(kāi)始畫(huà)了，看了看其他小朋友的畫(huà)，就模仿畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但我不會(huì )畫(huà)葉子，該怎么辦呢？忽然，美術(shù)老師就走到我身邊來(lái)，他按著(zhù)我的手畫(huà)了起來(lái)，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫(huà)好之后，涂上了顏色，蘋(píng)果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導。所以，我就喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
后來(lái)，我才發(fā)現美術(shù)老師是一位資深老教師，他畫(huà)畫(huà)幾十年了，他總是來(lái)上我們班畫(huà)畫(huà)。面帶微笑去教其他的小朋友，從來(lái)不生氣。
畫(huà)畫(huà)也是一種藝術(shù)，要有很強的專(zhuān)業(yè)技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當一名畫(huà)家，所以從現在開(kāi)始，我會(huì )更認真上好每一節美術(shù)課，多畫(huà)畫(huà)、多練習、從基本功練起，掌握好畫(huà)畫(huà)方方方面面的'技巧。同時(shí)，每天我還要練習一小時(shí)，從而提高自己的畫(huà)畫(huà)技巧。另外，現在周末我還參加美術(shù)輔導課，請教有關(guān)美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書(shū)籍，豐富自己這方面的知識，為今后實(shí)現當畫(huà)家的理想而努力。
人生會(huì )有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來(lái)，還是有機會(huì )的！我打算把畫(huà)畫(huà)堅持畫(huà)下來(lái)，只要堅持好好讀書(shū)，好好畫(huà)畫(huà)，苦練加巧練，就會(huì )實(shí)現自己的理想！
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每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。因為這句話(huà)，讓我更堅定了自己的理想——當一名光榮的人民教師。
從小，我就對老師有一種與生俱來(lái)的親切感，我想這也許是源于我的媽媽就是一名老師的緣故吧。記得剛上幼兒園時(shí)，別的小朋友總是又哭又鬧，可我卻不這樣，我覺(jué)得幼兒園的老師們溫柔可親，每當我傷心哭泣時(shí)，他們總會(huì )耐心地安慰我；當我摔倒疼痛時(shí)，他們又會(huì )及時(shí)將我扶起……所以，我喜歡上幼兒園，更喜歡幼兒園的老師，想當老師的愿望就是那時(shí)悄然無(wú)聲地在我的心里扎根了。
上了小學(xué)后，對老師除了喜歡又多了幾分崇拜！因為在我的心中，老師好像無(wú)所不能，他們每天扮演著(zhù)各種角色：今天，你犯錯了，老師成了教官；明天，他生病了，老師成了醫生；又或是同學(xué)打架了，老師又儼然成了法官……只要有事，老師總是第一時(shí)間出現，幫我們排憂(yōu)解難。我的理想之樹(shù)就在崇拜中開(kāi)始發(fā)芽！
老師的無(wú)所不能讓我崇拜，老師的關(guān)愛(ài)更讓我肅然起敬。記得上三年級時(shí)，一次我頭昏腦漲，上課不久，就開(kāi)始嘔吐。坐在我旁邊的同學(xué)馬上捂著(zhù)鼻子，老師看見(jiàn)了，立刻停止講課來(lái)到我的身邊，她用溫暖的手扶著(zhù)我來(lái)到辦公室，讓我坐下并給我端來(lái)熱水，對我噓寒問(wèn)暖的那一剎那間，我的眼角濕潤了。上課嚴肅的老師此時(shí)正像一位細心慈祥的母親照顧著(zhù)我，我對老師的感情又多了份敬意。這一樁樁、一幕幕促使我的理想之樹(shù)漸漸長(cháng)高。
隨著(zhù)年級的升高，我對教師這份職業(yè)也有了更深的認識，我知道做老師不僅要有淵博的知識，還要有一顆博愛(ài)的心；老師不只教書(shū)，更要育人；老師還要像粉筆、像蠟燭無(wú)私奉獻……我就想成為這樣的老師，當學(xué)生需要我時(shí)，我會(huì )全心全意地幫助他們，我不會(huì )歧視差生，我會(huì )把更多的愛(ài)給留守兒童，我會(huì )傾其所有，把我畢生所學(xué)毫無(wú)保留的教給我的.學(xué)生，我不僅要做同學(xué)們的良師，還要成為他們的益友。
當然，我也清楚的知道，通往成功的路不會(huì )一帆風(fēng)順，但我不會(huì )放棄，為了早日實(shí)現這個(gè)理想，我愿從今天起認真學(xué)習，豐富我的知識，努力讓我的理想一步步成為現實(shí)。
這就是我的理想，一個(gè)遠大而崇高的理想。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。為了理想我愿意奮斗，我也相信我的教師夢(mèng)不會(huì )是夢(mèng)！
高中議論文滿(mǎn)分作文 32
臺灣有位漫畫(huà)家蔡志忠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì )抱怨酸，拿到甜的又會(huì )抱怨小……是的，人生不可能總是十全十美，是人總會(huì )有自己的缺點(diǎn)與不足。
人生會(huì )有缺點(diǎn)與不足，我們應當要以正確的態(tài)度去面對。臺灣有一位畫(huà)家就是這樣的人，他叫謝坤山，在他少年的時(shí)候，一場(chǎng)意外讓他失去了雙臂，但是他沒(méi)有放棄，而是堅持自己的夢(mèng)想，用正確的態(tài)度去面對自己人生的缺點(diǎn)�？炭嘧詫W(xué)，嘗試用嘴去畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，就實(shí)現了他自己的夢(mèng)想，如愿的當上了畫(huà)家。如果說(shuō)要不是他用正確的態(tài)度去面對人生的缺點(diǎn)與不足，那么他有可能實(shí)現自己的畫(huà)家夢(mèng)嗎?我想答案是肯定的。所以說(shuō)面對人生的缺點(diǎn)與不足不僅要克服重重的困難，而且還要以正確的態(tài)度去面對這些不足。
人生會(huì )有些煩惱的地方，我們應當以平常心去對待。人生在世，避免不了世間的喜怒哀樂(lè )……著(zhù)名作家池莉在《煩惱人生》一書(shū)中，她在前言中所介紹的“我只剩下一個(gè)愿望：“好好過(guò)日子”這按照他的意思解釋就是，所謂好好過(guò)日子，就是要創(chuàng )建自己的生活方式。遠離世俗熱鬧，斷絕名利的誘惑，使自己的文學(xué)感覺(jué)更加敏銳，思想更深遠和明澈，這才有能力理解真實(shí)的眾生，并寫(xiě)好每一個(gè)字句。正因為他知道20年前的年輕人名利愿望都很強烈，同時(shí)她也己經(jīng)感覺(jué)到和意識到了浮云遮日的可怕后果。從而開(kāi)始了個(gè)人的修養，最后她的目的達到了，我想這正是因為她面對自己的“煩惱的人生”她用平常心去對待，從而達到了目的。如果說(shuō)她不這么做，那么，我覺(jué)得她就不會(huì )達到這個(gè)目的;如果她不那么做，那么她也會(huì )像20年前的年輕人一樣擁有強烈追逐名利的愿望。她一旦這樣做，就不可能達到自己的目的，反而會(huì )使自己得到更多的煩惱。
所以，綜上所述的事例，我們既要有正確的人生的態(tài)度，又要以平常心去對待人生的不如意之處，這樣才會(huì )有更好的人生，人生才會(huì )更精彩!高中優(yōu)秀滿(mǎn)分議論文范本篇4
山河爛漫，宇宙脆燦，古往今來(lái)，文人騷客潑墨筆香，經(jīng)典之文，傳世不息，我踏上浪花翻天，笑問(wèn)蒼生，世態(tài)之書(shū)，可問(wèn)天地，因何為書(shū)。
歷史的`浪花翻涌，前進(jìn)，書(shū)成就了多少名是大儒，又造就了多少奸佞之徒，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，是輸的獨發(fā)魅力，煮書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋常，是輸的樸智心性，三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)是輸的夜幕芳華。書(shū)，可當茶品，可作戲看，比那世間百態(tài)，冷暖自知，看那千姿百態(tài)，縱橫閉合。從李白的天縱之才，到杜甫的樸智真智。同理斯的權謀大計，到岳飛的笑納沙場(chǎng)，他是歷史色彩斑斕，滋養千古一地笑語(yǔ)，為人之道，培養雄心壯志，涂抹文章辭藻。自拓出事，歷經(jīng)十局變遷，走過(guò)悠悠華夏，游過(guò)萬(wàn)里長(cháng)江，攬過(guò)九天銀河漬，如今科技強國經(jīng)久不息，他是李白，對酒當歌的語(yǔ)錄是岳飛精忠報國的十頓，更是里斯的宏圖霸業(yè)。它散發(fā)迷人的幽香，所到之處，民生和樂(lè )，國運昌盛，父慈子睦，鄰里笑迎。所到之處，而與我炸，勾心斗角，縱橫棋局，揮手天下。時(shí)至今日，你可曾抬頭看過(guò)4點(diǎn)極光，可曾駐足憐惜，落花無(wú)情，可曾攀過(guò)云霄之分，可曾懷過(guò)壯志凌云?這不僅使我們回首反思，生而為人，一生讀書(shū)為何無(wú)所作為?還看當下人人手握一部手機，無(wú)時(shí)無(wú)刻未有禁止那淡淡茶香的今天，為地之書(shū)，中華淵源之文字，己被套上了一個(gè)現代化的殼，不再見(jiàn)水波，漣漪不在文，百鳥(niǎo)齊鳴，不再有余香在手，采訪(fǎng)問(wèn)是否現今所處所讀所見(jiàn)所聞都太快了呢?所以，請讓心靈帶著(zhù)最簡(jiǎn)單的行李和最純潔的自己來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，將手機換成了藏有新屋，消得潑茶香，造就天縱之才，上過(guò)九天攬月的書(shū)籍吧，在其中你會(huì )看到銀河，閃亮，極光照耀，還有那五岳之峰，以及最原始的自己。
你會(huì )看到山花爛漫，手有余香。
高中議論文滿(mǎn)分作文 33
世間最頑強的是什么?是生命，正是這生命的頑強造就了各種美好，正是這生命的不屈創(chuàng )造了無(wú)與倫比的奇觀(guān)。
傳說(shuō)中，有種鳥(niǎo)叫刺鳥(niǎo)，它們之所以叫刺鳥(niǎo)，是因為它們總是死在利刺之下，它們一生只鳴叫一次卻能撼動(dòng)天地。美麗的辛亞斯公主為了挽回深?lèi)?ài)著(zhù)自己，最終被穿心而死的侍衛的靈魂，自愿變成刺鳥(niǎo)用叫聲去喚回他。為了成長(cháng)，這只可憐的刺鳥(niǎo)不分晝夜的飛翔，心中愛(ài)的信念讓她苦苦支撐。長(cháng)大后的刺鳥(niǎo)又不知疲倦地飛向荊棘叢，大海的怒號，沙漠的侵蝕讓它痛苦不堪。她告訴自己要拼搏，來(lái)到荊棘叢，即使許多刺飛向她，她仍不回頭，但她的血卻一滴一滴地滴下來(lái)。終于，她看到了那株她盼望己久的金色的荊棘，她用盡最后一絲力氣，把荊棘刺入了自己的心臟。這只刺鳥(niǎo)發(fā)出了驚天地泣鬼神的叫聲，這叫聲如狂風(fēng)怒吼般犀利，如驚濤拍岸般磅礴，天地萬(wàn)物為之動(dòng)容�？吹綈�(ài)人的靈魂漸漸聚合，她笑了，她閉上了眼，頃刻間，灰飛煙滅。
正是心中有目標，刺鳥(niǎo)才突破重重困難，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡，這沖向荊棘的一霎那，是奇觀(guān)，是頑強的生命的奇觀(guān)!
生命的.奇觀(guān)不止在神化中，其實(shí)這奇觀(guān)隨處可見(jiàn)。黃山松扎根巖石，不畏風(fēng)雨，迎接遠客是奇觀(guān);小草突破泥土，堅強不屈，奮力向上是奇觀(guān);翠竹藐視困難習辛忍讓忍讓湖南，虛心向上，決不低頭是奇觀(guān);仙人掌克服困難，棲身沙漠，絢麗綻放是奇觀(guān);雨燕戰勝自我，長(cháng)途跋涉，追求理想是奇觀(guān)------
不止是植物，動(dòng)物，我們人類(lèi)一樣也創(chuàng )造了種種奇觀(guān)。有這么一位父親，為了掙錢(qián)給身患尿毒癥的女兒治病，起早貪黑，不幸遭遇車(chē)禍。送到醫院，后因搶救無(wú)效被醫生診斷為腦死亡。他己失去了生的希望，可他卻死死抓住命運之神的手，不肯離去，他的心臟依舊跳動(dòng)，呼吸仍然繼續。幾天后，他停止了呼吸，但心臟仍不肯停下。他的家人明白了，他是想留下一口氣，為女兒換腎。原來(lái)在以前他得知與女兒的血型完全符合，具備換腎條件，它要求換腎的想法在家人的堅持下被否決了。而現在，他躺在病床上，奄奄一息，復原己不再現實(shí)，所以他用最后一口氣支撐著(zhù)，只想為女兒留一個(gè)鮮活的腎，家人被他的堅定打動(dòng)了。后來(lái)女兒康復了，而他帶著(zhù)微笑離開(kāi)了。那頑強跳動(dòng)的心臟，那充滿(mǎn)欣慰的微笑，是可以融化一切的奇觀(guān)。
生命的震撼力是無(wú)窮的，奇觀(guān)的背后必定是艱辛的付出，而汗水和不懈，再加上堅定不移的信念，定會(huì )創(chuàng )造出生命的奇觀(guān).
高中議論文滿(mǎn)分作文 34
探究成為我國現行課程標準的學(xué)習方式之一，讓學(xué)生們體驗探究性學(xué)習，而不是一味地聽(tīng)取老師的教導。探究會(huì )讓學(xué)生樂(lè )于思考，樂(lè )于學(xué)習。
從古至今，教育不外乎就是老師講授知識，學(xué)生接受。而對這種教育方式，韓愈曾說(shuō)：“彼童子之師，授之書(shū)而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也�！笨梢�(jiàn)，早在唐朝，便有學(xué)者認識到探究性學(xué)習的重要性。
在探索中，我們可以對所學(xué)知識提出疑問(wèn)，通過(guò)自己或團體的力量去證實(shí)，去解惑。期間，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運用己學(xué)知識來(lái)解答的能力。這樣，我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識，也更能讓我們體會(huì )到經(jīng)過(guò)辛苦后獲得知識的幸福感和滿(mǎn)足感。這樣便是學(xué)習中的快樂(lè )了。
在探究中，更能充分挖掘學(xué)生的潛力。不論在哪個(gè)領(lǐng)域，真正的天才都是在探究中成就的。沒(méi)有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒(méi)有去探究那個(gè)掉下來(lái)的蘋(píng)果，他能夠發(fā)現萬(wàn)有引力定律嗎？倘若伽利略沒(méi)有探究，又何來(lái)著(zhù)名的斜塔實(shí)驗？在探究中，我們能不斷深入，不斷挖掘自己的潛能，充實(shí)自己，也許你會(huì )在探究中發(fā)現自然的秘密、生活的'真諦。
探究，是要求我們主動(dòng)思考。中國著(zhù)名的思想家、教育家孔子便說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也�！彼�說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？梢�(jiàn)，先賢多么重視思考的重要性。在探究性學(xué)習中，我們需要思考，思考我們所學(xué)知識的正確性，思考生活中的問(wèn)題在學(xué)習中的運用，思考過(guò)后，便是收獲。在探究中，學(xué)生們樂(lè )于思考，樂(lè )于學(xué)習，更能收獲到學(xué)習的快樂(lè )。
探究，是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，他要求我們去發(fā)問(wèn)、去思考、去解惑。這種學(xué)習方式，會(huì )讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習。當學(xué)習不再是枯燥無(wú)味的接收時(shí)，你便會(huì )發(fā)現它是多么可愛(ài)，多么令人驚喜！
探究，創(chuàng )造學(xué)習最高峰。
探究，成就學(xué)習上的巨人。
高中議論文滿(mǎn)分作文 35
生于世界上，存于宇宙間，我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄，沒(méi)有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我好像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì )的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的'翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。
困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，本為夏陽(yáng)子，少小越龍門(mén)，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng)，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的他在監獄里過(guò)著(zhù)非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛(ài)也會(huì )使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。
在這競爭日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(cháng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì )勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會(huì )有好的收獲，必要時(shí)，請給我自由的空間。我要感謝全部的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會(huì )吧!不是全部的完美都成就人，也并非全部的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請讓我自己站起。
高中議論文滿(mǎn)分作文 36
從小就聽(tīng)說(shuō)猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結果卻一無(wú)所獲，年幼的我們都對那只可愛(ài)的小猴付之一笑。匆匆間我們都己長(cháng)大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現代劇。有人忙碌于追求自己的夢(mèng)想，卻認為失去的才最珍貴;有人懷揣著(zhù)許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實(shí)我們并不快樂(lè )。
如果說(shuō)"擁有"是寶貴的財富，我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸�？鞓�(lè );而不知道珍惜卻使它埋沒(méi)于凡庸，就會(huì )分文不值。
花開(kāi)絢爛，只因有愛(ài)花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會(huì )在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖;藐視它，只會(huì )在黑夜里孤寒后悔。
饑餓者視糧食貴于金錢(qián)，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì )到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因為他們知道成功的不易，付出的辛勞。而智者，居陋室而自?shī)�，無(wú)得失而自樂(lè )，他們珍惜自己所擁有的一切。因為他們知道，只有現在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來(lái)的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。
"悟己往之不諫，知來(lái)者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。
也聽(tīng)過(guò)哲人說(shuō)，人如負筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛(ài)的珍寶，載著(zhù)越來(lái)越重的行囊，追趕流逝著(zhù)的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來(lái)。當衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅�；蛟S，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會(huì )更輕松。
有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。后來(lái)他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。
面對強權富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。
壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長(cháng)存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。舍棄，不是浪費。當前進(jìn)的'步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負荷，腳步才會(huì )更堅實(shí)。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!
許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會(huì )有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車(chē)，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學(xué)會(huì )割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。
高中議論文滿(mǎn)分作文 37
庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人�！}記
有人說(shuō)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！庇谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己。有人說(shuō)：“只有自己才最了解自己�！庇谑情]目塞聽(tīng)，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統一的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。
相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的`人，又能相信誰(shuí)呢?當自己有著(zhù)清醒理智的認識時(shí)，就應當“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時(shí)壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險”為好。然而他力排眾議。相信自己，起用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎杯。假如當初他采納別人建議，那金牌獎杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰績(jì)。
然而，凡事都有限度，“過(guò)猶不及”。我們在相信自己時(shí)，也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內，“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀(guān)察、評價(jià)更具客觀(guān)真實(shí)性，我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議，于是也國泰民安。相反，那頑固的馬謖置王平忠言于不顧，自認為“熟讀兵書(shū)”，結果痛失街亭，丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的，有時(shí)則不是，我們既不能全盤(pán)否定，也不能全盤(pán)肯定，取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。
“金無(wú)足赤;人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己，也相信別人。
在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓兩者相互配合，相互補充，你會(huì )擁有精彩的人生。
高中議論文滿(mǎn)分作文 38
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海，沒(méi)有堅實(shí)的翅膀，沒(méi)有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤(pán)旋花朵的虛偽�，F實(shí)像那無(wú)邊的滄海，而我們則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶，有人會(huì )問(wèn)：“為什么我們不是雄鷹？”很簡(jiǎn)單，由于我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
如今，這樣的“蝴蝶”不在少數，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學(xué)才光榮”的思想，只要學(xué)習，剩下的，無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事，一律家長(cháng)包辦，這樣的我們怎么才能成為雄鷹？現在的家長(cháng)猶如三國時(shí)的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的`劉禪，無(wú)論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”一句：“全憑相父處置”。
何等的悲哀��！沒(méi)有自身的主張，沒(méi)有自身的見(jiàn)解，是永遠不會(huì )成長(cháng)的。溫室的花朵，終沒(méi)有梅花的芬芳，雪蓮的圣潔。當我們去穿越滄海時(shí)才會(huì )發(fā)覺(jué)，自身甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。我們需要的是猶如雄鷹般堅實(shí)的翅膀，而這翅膀，必須經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐才能得到，這不是任何書(shū)本能夠教會(huì )你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長(cháng)空的意氣，使他勇敢，堅強。掠過(guò)荊棘的山谷，飛過(guò)痛苦的沼澤，越過(guò)孤獨的高山，踏過(guò)危險的森林……展開(kāi)你拼搏的翅膀，自身去發(fā)覺(jué)這世界上的酸，甜，苦，辣，自身去尋求時(shí)間的美妙。找到了自身的目標與路線(xiàn)，然后奮力去實(shí)現。
不要怕有人嘲笑你，你一句：燕雀焉知鴻鵠之志！不怕困難，勇敢翱翔。無(wú)論前方多么危險，都不曾退縮，由于只有自身親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )明白。親身體驗過(guò)才會(huì )成長(cháng)�！罢嬲拿褪�，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”
飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自身，你有堅實(shí)的翅膀么？雖然拼搏精神是雄鷹的特權，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會(huì )像雄鷹一樣，踏上自身的成功之路，只要我們肯實(shí)踐，肯認真。
面對未來(lái)，我們必須勇敢，讓自身能夠在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
高中議論文滿(mǎn)分作文 39
既自以心為形役，奚惆悵而獨悲是陶淵明無(wú)奈屈從于現實(shí)，禁錮心靈的悲嘆。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏是李白無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)豁達。斯是陋室，惟吾德馨是劉禹錫不計外物只重內心的超然脫俗。他們與心靈同行，不懼外界喧囂，不畏現實(shí)苦痛，順遂心靈腳步，漫步在自由的精神世界，心體合一。
與心靈同行，得到自己的認可，你己得到全世界。只要堅定心中的那份堅守，世界在你腳下。我們可以像無(wú)臂鋼琴師劉偉一樣，相信自己，堅定自己，敢于說(shuō)出人生兩條路，要么去死，要么活得精彩的豪言。也可以像感動(dòng)中國白芳禮老先生一樣，一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾這樣生活;35萬(wàn)捐款，300學(xué)子，他就這樣感動(dòng)中國。正是因為他們的積累與堅持，位的都是他們心頭上始終如一的夢(mèng)醒，他們選擇與心靈同行，為心靈插上翅膀，帶著(zhù)自己的心靈展翅飛翔。
與心靈同行，追求自己的精神價(jià)值，拒絕做一個(gè)外表浮華，內心空洞無(wú)知的紙殼人。南宋時(shí)期抗金名將宗澤力求抗金，曾多次上述高宗，力求還都東京，并制定了收復中原的方略，均未采納。他因壯志難酬，抑郁而終，臨終三聲過(guò)河而卒。這是追求國家心而與心靈同行的志士。明代于謙也曾發(fā)出過(guò)粉骨碎身全不怕，要留清白在人間的精神追求。這是追求個(gè)性操守而與心靈同行的.先人。他們不為其他，只為能堅守心靈精神價(jià)值，不為眼前浮華塵世所迷惑，所向披靡，在心靈世間里獨占鰲頭。揚起心靈旗幟，在大海中找準定位，與心靈共渡人生港灣。
與心靈同行，你我都是心靈的主人。莫讓心靈與外物扭曲。在心靈世界里，不存在外人，只有我們的主觀(guān)意念才是人生的指向標。對于現實(shí)，我們只有不畏浮云遮望眼，才能扭轉乾坤。莫在前行的道路上設下障礙，讓心靈在康莊大道上奔跑，才能找到人生的輝煌終點(diǎn)。與心靈同行，做自己的主人。
高中議論文滿(mǎn)分作文 40
春山淡怡而微笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。
就這樣，從迎春開(kāi)到夏荷，從秋菊又到冬梅，四季在風(fēng)的海洋里流逝著(zhù)，里面是一朵朵快樂(lè )的浪花在綻放。因為成長(cháng)道路上有您的陪伴，我的母親，春夏秋冬便都像陽(yáng)光般溫暖。
春·希望
剛剛開(kāi)學(xué)，我就像泄了氣的皮球般整天無(wú)精打采的，成績(jì)從初二開(kāi)始一直做勻速直線(xiàn)下滑運動(dòng)，眼前那堆讓人頭疼的題使我發(fā)起了呆。媽媽進(jìn)來(lái)了，思緒從瘋玩的寒假回到了現實(shí)。媽媽把一盆剛長(cháng)出嫩葉、青翠欲滴的滴水觀(guān)音放在窗臺上。我驚呆了:“這盆花不是冬天時(shí)被凍死了嗎？”媽媽答道：“我堅持每天都給它澆水，它又在這初春蘇醒過(guò)來(lái)了。真是功夫不負有心人��！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“那你呢?你應該向這盆花學(xué)習，不要因為暫時(shí)的失意就喪失了對生活的希望和信心。一寸光陰一寸金，快做題吧�！�
面前的滴水觀(guān)音讓我內心充滿(mǎn)了希望，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀儜撟屔畛＞G常青。
夏·耕耘
暑假到了，但太陽(yáng)公公這位“加班族”似乎沒(méi)有要休假的意思，它用火辣辣的熱情擁抱著(zhù)快被烤干的大地。眼前那架黑色的龐然大物鋼琴似乎總和我過(guò)不去。彈著(zhù)彈著(zhù)，調子就亂了，心中蕩起一圈又一圈的漣漪，愈來(lái)愈煩了�！拔乙丶�!”我憤恨不平的說(shuō)。站在一旁的媽媽一邊幫我擦汗一邊安慰我：“再忍一下，把這段練熟了再走�！蔽也荒蜔┑钠财沧�。無(wú)意間回頭媽媽額頭上己有了密密麻麻的`汗珠，有些疲乏的眼睛里裝滿(mǎn)了對我的關(guān)心與疼愛(ài)。她應該比我更累了吧�？諝庵袧M(mǎn)是愛(ài)的味道，一切煩惱都融化成一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，媽媽笑了。
耕耘往往充滿(mǎn)了艱辛，但媽媽給了我溫暖與理論，讓我勇敢的戰勝風(fēng)浪。
秋·收獲
秋天到了，大雁在落日的余暉中向南飛去，到處呈現出大豐收的景象。農民忙得不亦樂(lè )乎，他們終年在這片肥沃的土地上勞作，最終頁(yè)收獲了自己豐碩甜美的果實(shí)。我和媽媽在鄉間田野里走著(zhù)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸诙�，農民收獲了全家人一年的溫飽，老師收獲了新一批希望，你有收獲了什么？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你的收獲便是我的收獲，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，每一朵笑臉就是我的最大收獲，有了這些我便知足了�！眱刃挠科鹆艘环N異樣的感動(dòng)。秋風(fēng)拉起了樹(shù)葉的手，邀它跳完最后一只圓舞曲。舞會(huì )散了，葉子悄無(wú)聲息的落在大樹(shù)根旁。它們即使離開(kāi)了大樹(shù)的懷抱，也會(huì )默默地“化作春泥更護花�！�
母親對孩子的愛(ài)就像落葉堆樹(shù)一樣，那是一種充滿(mǎn)人性光輝的愛(ài)，是世間最神圣的愛(ài)。
冬·腳印
至今還記得那個(gè)飄雪的夜晚。寒冬之夜，一片片雪花在憂(yōu)郁的天空中盡情的飛舞著(zhù)，刺骨的寒風(fēng)猖狂呼嘯著(zhù)。我與媽媽大吵了一次，內心的叛逆讓我摔門(mén)而去，任憑媽媽在后面喊叫也不肯回頭。我走在街上，天生己經(jīng)不早了。我內心充滿(mǎn)氣憤，不想回家，便去了附近朋友家。玩了一會(huì )兒，我忽然想起了媽媽?zhuān)龝?huì )不會(huì )正焦頭爛額地滿(mǎn)大街找我？我忐忑不安地向回家的方向走去，果然看到雪人般的媽媽正在街口張望著(zhù)，她看見(jiàn)我，沖過(guò)來(lái)抱住我哭了。在淚光中，我看到月光下的雪地上，全是大小一樣的腳印，一排排，一列列。我想，媽媽一定在這里徘徊了好久，好久……
那些腳印清晰地印在雪地上，也深深地印在我的心里，讓我至今無(wú)法忘卻。
耳邊又響起了那首詩(shī)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
母愛(ài)是水，日復一日地滋潤著(zhù)我的心田；母愛(ài)是春日里的暖陽(yáng)，使寒冰融為清脆悅耳的歌聲；母愛(ài)是通往成功彼岸的橋，讓我登上了人生最高峰。
春花秋月，夏荷冬雪，無(wú)論是快樂(lè )還是悲傷，媽媽都在背后默默地支持著(zhù)我，讓我看到前方初生的旭日，讓我的四季變得如彩虹般絢麗多彩。
高中議論文滿(mǎn)分作文 41
長(cháng)大，是一場(chǎng)華麗而盛大的宴會(huì )。而我，是一個(gè)躺在角落里默默無(wú)聞的參與者。這是一場(chǎng)免費的宴會(huì )，入場(chǎng)券是勇氣和毅力，收獲卻可能是截然不同的甜美與苦澀。
高三，是炎炎夏日里十二點(diǎn)的曝曬，我是烈日下那只四處覓食的小螞蟻，忙亂，慌張，但終于我搶到一粒面包屑，我所要做的是把它搬回家。
未來(lái)，是一個(gè)迷宮。我像是一個(gè)迷路的孩子，闖入了一個(gè)陌生的地方，一個(gè)藏著(zhù)自己的夢(mèng)和別人的夢(mèng)的`地方。于是，我小心翼翼地注視著(zhù)別人，演繹著(zhù)自己的夢(mèng)。
長(cháng)大是不知不覺(jué)中的事，也不知道是誰(shuí)這么心急，在我還懵懵懂懂的時(shí)候，就給我發(fā)來(lái)了“長(cháng)大”的請柬。也不管我是否愿意，它始終笑臉?lè )钆�。很快，迷惘的眼睛代替了孩童時(shí)的玻璃珠。春天來(lái)的時(shí)候，我懷念起了從前，奔跑在大街上，手舞足蹈，孩子氣地招搖。奔跑的時(shí)候，白色的襯衫，在風(fēng)里鼓鼓的膨脹，如同飽滿(mǎn)的希望。但不管我如何懷念，長(cháng)大的船己經(jīng)起航，沒(méi)有人可以依舊拉著(zhù)玩伴的手，能做的只是馬不停蹄地奔向茫茫的前程。
然后，高三成了長(cháng)大中的主旋律，整個(gè)高三的生活都是為了高考，它成了唯一支持我走下去的信念。單一嗎但這卻是我所能面對的全部。還好，如果把高三比作一塊面包，我總算還是搶到了那一丁點(diǎn)的面包屑，雖跟某些坐擁大塊面包笑傲江湖的人比的確是寒酸得可憐，但可悲的是有些人連面包屑也搶不到�，F在我還得把這來(lái)之不易的面包屑搬回家中，只是中途可能發(fā)生的意外實(shí)在太多了，比如我的氣力都用光了，搬不動(dòng)了；比如另外的螞蟻把它搶走了；比如，搬回家后，才發(fā)現面包屑是發(fā)霉的，沒(méi)人要的……
于是，就有了對未來(lái)的無(wú)限憧憬。未來(lái)這個(gè)迷宮里潛藏了太多人的夢(mèng)，我只想在迷宮里尋找屬于自己的出口，找到屬于自己的寶藏。未來(lái)是不可知的，而夢(mèng)想是可知的，這就注定夢(mèng)想天生是讓人追的�，F在的我也在追夢(mèng)，雖然在追夢(mèng)的途中我會(huì )摔倒，但我會(huì )依然保持著(zhù)豪邁的姿勢，猶如鳳凰涅，從容地步入地獄的烈火中，讓那熊熊的赤焰將自己燒成灰燼，然后就在這死亡的灰燼中誕生出一只新的鳳凰，依舊從容地走出火焰。那涅，猶如高三的煉獄；那重生，猶如煉獄后的一張錄取通知書(shū)。
高中議論文滿(mǎn)分作文 42
看春光云影，能測陰晴雨雪，然限于目力所及;通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀(guān)云之趣。觀(guān)草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名;輕點(diǎn)鼠標，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠。
何不將遠近之利相結合而感知自然呢?
在科技無(wú)比發(fā)達的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認識世界，感知自然，這雖然是好，然而卻少了對行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對自然的感知交流，而不能完全理解自然，認識自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。
回溯古代，杜甫能體驗到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險要;蘇軾有對長(cháng)江“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對自然有著(zhù)無(wú)比豐富的體驗與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對自然的'深刻認識，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規律，以造福于人類(lèi)，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢的，我們可以利用完備的信息系統，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規律，既可親身自然，又能了解有關(guān)于自然的一切，遠近結合地感受自然之魅力。
再看現代，不少人僅僅滿(mǎn)足于“數字自然”，缺少對大自然“身臨其境”的感受，難道“動(dòng)物園”能體現鷹翔狼嘯的氣勢么?難道一張張圖片能盡顯花木之美?更難道那一段段生硬的文字能描述出長(cháng)江之氣勢如虹?珠峰之直入云霄?現代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的一切，然而當被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然……
大自然離我們很近，也很遠，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng )造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗，將二者相結合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。
高中議論文滿(mǎn)分作文 43
人生時(shí)時(shí)都面臨著(zhù)諸多誘惑，權重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，歡暢的娛樂(lè )是誘惑，甚至漂亮的時(shí)裝、可口的美味佳肴都是誘惑，面對這些誘惑，我們該何去何從？
當今社會(huì )，簡(jiǎn)直就是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會(huì )成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒(méi)：如果你勇于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業(yè)。
做律師不乏是一個(gè)既賺錢(qián)又體面的`工作，巴爾扎克的父親讓巴爾扎克學(xué)律師，可巴爾扎克抵擋住了名和利的誘惑，寧可蝸居在租來(lái)的房子里，靠借錢(qián)度日，也堅決不改變自己的志向。也許正是這種拒絕誘惑的堅毅品格，才使他日后成為舉世聞名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。
曹雪芹曾經(jīng)生活在豪華富貴的家庭，過(guò)慣了錦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭發(fā)生巨大變故，變得常常連飯都吃不上。他該去當官（憑他祖父輩在官場(chǎng)的關(guān)系完全可以當上），他該去參加科考（憑他的才華完全可以考上），可他卻抵擋住了那些誘惑，而潛心于自己的文學(xué)創(chuàng )作，終于寫(xiě)出了《紅樓夢(mèng)》這本傳世不朽的經(jīng)典著(zhù)作。
司馬遷完全可以像其他官宦一樣，皇上讓他說(shuō)什么他就說(shuō)什么，皇上讓他干什么他就干什么，不忤逆，不堅持，這樣就可以高官厚祿，萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)。但司馬遷不為高官厚祿所動(dòng)，該說(shuō)則說(shuō)，該逆就逆，結果遭受宮刑。但宮刑又怎樣？受了刑后的司馬遷照樣在監牢中面對四壁寫(xiě)出了傳世巨著(zhù)《史記》。
西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以他能每天樂(lè )觀(guān)的推石頭：所以他用三天時(shí)間要去看的是對他有恩的任何人類(lèi)歷史的文明。
相反，如果禁受不起外界的誘惑，就難以保持自我，難以做好自己的工作。曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻的牛頓，本可以為人類(lèi)做出更大的貢獻，由于晚年沒(méi)能經(jīng)受住神學(xué)的誘惑，結果放棄它研究了大半輩子的科學(xué)，卻一頭掉進(jìn)了神學(xué)的陷阱，最后白白浪費了幾十年的時(shí)間而一無(wú)所成。
如果你不能禁受住誘惑，如果你不能以頑強的意志保持自我，今天受這個(gè)誘惑，明天受那個(gè)誘惑，你哪還有時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習文化知識？
我們一定要勇于保持自我，勇于抵擋誘惑。
高中議論文滿(mǎn)分作文 44
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著(zhù)我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著(zhù)我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認為他的人生最具風(fēng)采。
不可否認，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng )造，為人生延展與增添價(jià)值;熱愛(ài)攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛(ài)和對藝術(shù)的執著(zhù)，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無(wú)前”的對創(chuàng )新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì )，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國家，亦可能失去創(chuàng )新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的.人，又怎能不具風(fēng)采?
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內涵尤為珍貴;盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì )因為大李們的付出得到積極的改變，而我們的后代，人類(lèi)的未來(lái)，也會(huì )因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!
從時(shí)間的長(cháng)河來(lái)看，每個(gè)人的存在不過(guò)是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過(guò)是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng )造與熱愛(ài)，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!
我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)!
高中議論文滿(mǎn)分作文 45
昨天還發(fā)燙的暖氣片，今天己變得冰冷冰冷。時(shí)間定格在暖氣片變冷的瞬間，隱隱約約中我意識到：春天的腳步己緩緩向我們走來(lái)。
萬(wàn)紫千紅總是春。撫摸著(zhù)微微泛熱的陽(yáng)光，總想出去尋覓春天。來(lái)到外面，草坪上的枯草還沒(méi)有完全退去，青翠欲滴的嫩草卻己頂破干涸堅硬的土地，露出了充滿(mǎn)生機的嫩芽。隨著(zhù)陣陣微風(fēng)，嫩綠的小草擺動(dòng)著(zhù)柔弱的軀體，似乎和這微風(fēng)合奏著(zhù)動(dòng)人的樂(lè )曲。那草雖嫩，卻己逼人眼睛，彰顯出了春天的美麗�；ㄆ岳镫m只有零落的花影在春風(fēng)中晃動(dòng)，粉粉嫩嫩，一時(shí)間溢滿(mǎn)了濃濃詩(shī)意，有一種盎然的生機撲面而來(lái)。向上看看，樹(shù)也不再是冬天的單調色彩，幾片葉子點(diǎn)綴了光禿禿的樹(shù)木，使世界一下子有了生機。柳樹(shù)己發(fā)芽了，輕輕的甩著(zhù)柔美的頭發(fā)，好像是一位婀娜多姿、亭亭玉立的仙女在為自己梳妝。桃樹(shù)急不可待似的，將花苞露在了春天的'風(fēng)中。最漂亮的當屬迎春花了，一個(gè)個(gè)黃色的花苞擠在一起，花蕊向外面探去，似乎也想看這美麗的春景，它就是春天的使者，為人們帶來(lái)了春天的消息�？粗�(zhù)一片百花齊放，萬(wàn)物復蘇的場(chǎng)景，我心中的煩惱己隨著(zhù)冬天的腳步消失得無(wú)影無(wú)蹤。
來(lái)到湖邊，冬季里結的厚厚的冰，己在微風(fēng)中消融，取而代之的是一潭清澈見(jiàn)底的湖水，微風(fēng)吹來(lái)，波光粼粼，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。隱隱約約中還能夠見(jiàn)到水草在在水中微微浮動(dòng)，好像一雙翅膀在藍天中飛翔。湖底的鵝卵石，己磨得發(fā)亮，向下瞧瞧，正如一條小魚(yú)在游動(dòng)，自己的倒影浮現在水面上，也變得那么美麗。
天空中，一排大雁飛來(lái)，整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩，從遙遠的南方給人們帶來(lái)春天的生機。枝頭上又重新?lián)碛辛藧偠鷦?dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，仔細聆聽(tīng)這動(dòng)人的鳴叫，使人似乎來(lái)到了一片靜地，青山，綠水，花朵，沒(méi)有了渾濁的空氣，沒(méi)有了骯臟的河水，一片天上人間般的美麗，一種從未體會(huì )到得意境。那小鳥(niǎo)似乎飛到了我的心中，啄走了心中的灰塵，為我敞開(kāi)了心扉。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天來(lái)了！伴隨著(zhù)春天柔和的風(fēng)，嫩綠的草，漂亮的花，清澈的水，動(dòng)聽(tīng)的歌，敞開(kāi)心扉，細心聆聽(tīng)大自然的美！
高中議論文滿(mǎn)分作文 46
不知道為何總喜歡佇立在窗前聽(tīng)雨聲，樓下是街道，過(guò)往的行人撐著(zhù)傘匆匆走過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)注意腳踩在不平的石板上濺起的水花，弄濕的白鞋。也沒(méi)人曾注意到樓上有個(gè)女孩在打量著(zhù)他們，雨聲小了，房檐的水滴在屋檐下的石板上，滴答滴答。遠處傳來(lái)自行車(chē)的搖鈴聲，對面的婆婆又開(kāi)始出來(lái)賣(mài)豆腐花了，吆喝著(zhù)“五毛錢(qián)一碗”。那是很久以前的場(chǎng)景了，那時(shí)的雨天是寂靜的，也是熱鬧的。
殘留在葉片的水珠落下來(lái)，我的思緒回到現實(shí)，下雨了，倚在窗邊聽(tīng)雨，可是再沒(méi)聽(tīng)到叫賣(mài)聲，再沒(méi)聽(tīng)到自行車(chē)的搖鈴聲，那些在雨后形成交響樂(lè )的聲音不見(jiàn)了，在歲月中悠然遠逝，獨留我一人在原地嘆息�，F在樓下是擁擠的街道，汽車(chē)緊挨著(zhù)，后面的司機不耐煩，按著(zhù)喇叭，聲音超級刺耳。大家打著(zhù)傘匆匆走過(guò)，冷漠的面容，似乎世間再沒(méi)什么東西能入他的眼。樓下的綠化道上下了場(chǎng)紫荊花雨，鋪滿(mǎn)人行道，可是有誰(shuí)看呢？要去上班了，稍微停留就要遲到了呢，買(mǎi)兩個(gè)包子快些趕上公交車(chē)。
我看著(zhù)窗外的雨慢慢停了，忽然想起了“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，這意境多奇妙呀，欣賞這雨后的靜謐，抬眼望去，天空被洗滌得好干凈，清新，還有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，樹(shù)葉被洗過(guò)，更綠了，花壇里的花被雨打得東倒西歪，但也不乏一種凌亂美，小朋友撐著(zhù)小傘，穿著(zhù)水鞋，歡快的踩水，這不是很多年前的自己么？還有其他人看見(jiàn)這一幕么？也許有的吧。
雨中的世界很美，萬(wàn)物接受洗禮，煥發(fā)生機。雨后的世界更是妙不可言，各種聲音奏成歡樂(lè )的贊歌，那是生活的味道。聽(tīng)，遠處的雨來(lái)了，由遠及近，越來(lái)越大，雨落在樹(shù)葉上的聲音，打在玻璃上的聲音，落在地上的聲音，各種各樣，伴著(zhù)風(fēng)聲，沙沙作響，空氣中彌漫著(zhù)泥土的香氣。在路上行走的你是否注意到了，在辦公桌旁的`你是否看到外面的花兒在風(fēng)中搖曳，一場(chǎng)雨把行人困在旁邊的車(chē)站，大家大都沒(méi)有時(shí)間看看雨中的世界，低頭看著(zhù)手機，或是打電話(huà)，或是看手中的報紙。在快節奏的今天，我們己經(jīng)很久沒(méi)有停下腳步，看看周?chē)娘L(fēng)景，花壇里新栽了什么花，回家經(jīng)過(guò)的巷子里新開(kāi)家包子店，某天下雨偶爾駐足，才驚訝地發(fā)現“咦，怎么這有家新開(kāi)的店，我怎么沒(méi)看到�！�
“簾外雨潺潺”，有誰(shuí)又會(huì )在意這雨，大概沒(méi)有人再想起來(lái)自遠方的吆喝聲，雨打落在青石板上的脆響，那聲音仿佛來(lái)自很遙遠的以前，穿過(guò)現代的高樓，回響在這個(gè)快節奏的城市，希望人們能聽(tīng)到它。下一場(chǎng)雨來(lái)的時(shí)候，放慢步伐，聽(tīng)雨。
高中議論文滿(mǎn)分作文 47
睜開(kāi)蒙眬的睡眼，伸一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，我不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了春姑娘的裙帶——青玉般的翠綠，讓人頓生曠然見(jiàn)世之感。順著(zhù)這翠綠，我又看見(jiàn)春姑娘的上衣——這上衣并不時(shí)髦，但是永遠時(shí)尚，用各種花兒編織，做工精細，大概是天上的仙女為她精心設計裁減的吧！
她的脖子上戴著(zhù)一串花環(huán)，更顯示出氣質(zhì)非凡。雖沒(méi)有金光閃爍的珠光寶氣，但是她身后的一泓清泉，在陽(yáng)光的照射下，卻熠熠生輝，更顯脫俗。
這這樣，枯萎的小草開(kāi)始發(fā)芽，堆積的積雪也己融化，雖然冬天還在戀戀不舍，但春天己悄然來(lái)臨了。不過(guò)，你別問(wèn)我春天是怎樣到來(lái)的`，我只能夠回答你春天好像似怎么來(lái)臨的。
春天好像五彩斑斕的蝴蝶，她是飛來(lái)的。她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中飛舞，讓小草看到她那翩躚的舞姿而愉悅地伸伸懶腰；她盡情揮灑著(zhù)她那沁人心脾的芬芳，讓鮮花嗅到她那迷人的氣息而打開(kāi)美麗的花瓣。
春天又好像酣睡如泥而剛蘇醒的青蛙，她是跳著(zhù)來(lái)的。她載歌載舞地在水中游動(dòng)，讓水草重新煥發(fā)出生命的盎然生機；她用她如火的熱情，讓小溪和池塘再次唱響激情的進(jìn)行曲。
春天還好像剛露出頭的柳芽，她是冒出來(lái)的。她在東風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，讓空氣充滿(mǎn)誘人的青春之音；她用她婀娜多姿的舞姿和她滿(mǎn)含綠意的深情目光，讓大地洋溢著(zhù)勃勃生機。然而，春天并不是蝴蝶，青蛙和小草，她是一顆播散希望的種子，她更好像是有愛(ài)和希望孕育出來(lái)的希望之神，靈動(dòng)而神秘，清秀而高潔。
心存希望和愛(ài)的人會(huì )知道她的到來(lái)。這些心存希望和愛(ài)的人們便好像春天一樣，到處播撒愛(ài)和希望的種子，即使在剛逝去的冬天里，他們也心存生之希望，他們堅信春天己離我們不遠了。
心存恨和冷漠的人感受不到春天的來(lái)臨。這些心存恨和冷漠的人們不知道愛(ài)和希望是什么，因為他們被仇恨和冷漠蒙住了心，即使是在春天，他們也感受不到春天的那強烈的希望氣息。
春天，在萬(wàn)物復蘇的期盼里到來(lái)了。她不僅使蕭索的萬(wàn)物繁榮起來(lái)，她更讓愛(ài)和希望在人人心中發(fā)芽。
春天來(lái)了，讓我們用來(lái)自肺腑的最強音告訴每一個(gè)人吧，讓愛(ài)和希望之花開(kāi)遍世間的每一個(gè)角落吧！
高中議論文滿(mǎn)分作文 48
就像太陽(yáng)上的斑點(diǎn)、水中的雜質(zhì)一樣，每個(gè)人都有自己的不足之處。我們不能因為斑點(diǎn)而使太陽(yáng)失去它的光芒，也不能因為雜質(zhì)而使水失去它的純凈度。同樣地，我們不能因為個(gè)人的缺點(diǎn)而阻礙其全面的發(fā)展，而應該通過(guò)培訓和讓其發(fā)展優(yōu)勢來(lái)提升個(gè)人能力。
每個(gè)人都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，同時(shí)也存在著(zhù)一些不足之處。我們應該為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，但不要因為自己的缺點(diǎn)而感到自卑。不要把自己的長(cháng)處與他人的短處相比較，也不要將自己的短處與他人的長(cháng)處相媲美。我們應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，成為在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域中的佼佼者，而不是一味彌補自己的不足，期望在自己不擅長(cháng)的領(lǐng)域中成為領(lǐng)軍人物。
在家里，父母常常會(huì )拿我們與兄弟姐妹或者鄰居家的小孩相比較，他們會(huì )說(shuō)：“你看看他們多勤奮，再看看你，為什么不向他們學(xué)習呢？”或者：“你看看人家多聽(tīng)話(huà)、有禮貌，再看看你�！痹趯W(xué)校里，老師也會(huì )將我們與其他同學(xué)相比，例如：“你看看人家學(xué)習多努力”或者“你看看人家上課多認真�！币苍S我們天生活潑好動(dòng)，但卻要學(xué)習別人的文雅；也許我們天生富有探索精神，但卻要學(xué)習別人坐在教室里乖乖聽(tīng)講。難道我們只能擁有別人的優(yōu)點(diǎn)才能取得成就嗎？
我們都知道，錢(qián)鐘書(shū)是一位文學(xué)巨匠，他的文筆非常出色，對服飾的研究也相當精深。然而，鮮為人知的是，他對日常生活中的瑣事一竅不通，甚至連換燈泡都要依靠夫人的幫助。如果他沒(méi)有充分發(fā)揮自己對文字的敏感和才華，而是選擇成為一位生活類(lèi)學(xué)者，我敢肯定他不會(huì )取得如此輝煌的成就。再舉一個(gè)例子是張愛(ài)玲，幾乎人人都知道她的小說(shuō)寫(xiě)得非常出色。然而，你們知道嗎？她是一個(gè)完全不會(huì )做飯的女人！在美國獨居的`四十五年里，她只能靠吃面包和喝牛奶維持生活�？梢�(jiàn)，她在日常生活方面也是一竅不通的。如果她一味地去學(xué)習如何成為一個(gè)出色的家庭主婦，我相信她就不會(huì )有那種獨特的觀(guān)察力，因為她的時(shí)間都花在學(xué)習烹飪上了，也就無(wú)法寫(xiě)出那些引人入勝的小說(shuō)，她也就不會(huì )成為現在人們心目中的張愛(ài)玲了。
在錯的路上前進(jìn)，就是一種后退。只有在正確的路上前進(jìn)，才是一種進(jìn)步。
高中議論文滿(mǎn)分作文 49
《易經(jīng)》中有一句卦辭：“潛龍勿用�！边@句話(huà)的引申意義是，當自己處于弱勢時(shí)，應該隱藏實(shí)力，保持謙遜，耐心等待時(shí)機，不可輕率行動(dòng)。無(wú)論是處理大事還是小事，都需要具備持久的耐心。如果心急如焚，往往會(huì )陷入失敗的境地。
西漢開(kāi)國皇帝劉邦，當年攜滅楚霸王項羽的余威去攻擊匈奴，認為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時(shí)由于自身力量不夠強大卻偏要挑戰強敵，令自己深陷“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢(mèng)想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓練，耐心等待時(shí)機到來(lái)，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得、走得最快”的`人。
做到耐心其實(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的抱負，但遇到困難和挫折時(shí)，往往就會(huì )失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會(huì )沖動(dòng)，沖動(dòng)之后難免會(huì )犯錯誤，使實(shí)現雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會(huì )漏洞百出，給以后工作造成被動(dòng)……以上種種，都應了一句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐�！�
如何保持耐心？我認為，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是非常重要的。保持冷靜的心態(tài)可以幫助我們以最理性的方式認識事物，從而在正確的時(shí)機做出正確的決定：在困難時(shí)期保持低調，等待時(shí)機；在成功時(shí)期則要繼續努力，不放松。而堅定的信念可以使我們將所有的力量集中在一個(gè)方向上，讓我們的目標始終如一，堅定地邁出每一步，直到最后一刻都不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多一樣，盡管他的天賦條件并不優(yōu)越，但憑借著(zhù)“不拋棄，不放棄”的信念，他默默地工作，堅韌不拔，最終獲得了成功。請
耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實(shí)現自己的雄心抱負。
高中議論文滿(mǎn)分作文 50
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！闭裆n天的大樹(shù)總是始于一種一根一樣，巨大的建筑總是始于一石一木一樣，成功與輝煌的一生往往始于開(kāi)始的一步。
一步雖小，卻可以改變人的一生；一生雖大，卻必須有比較開(kāi)始的一步。而這比較開(kāi)始的一步，就是基礎。在人生的旅途中，沒(méi)有基礎，或者基礎不牢固，是不可能有什么建樹(shù)的，因為基礎是根本，是出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有基礎就沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有起點(diǎn)就沒(méi)有過(guò)程，更談不上有終點(diǎn)了。
魯迅曾說(shuō)：“巨大的建筑總是由一木一石疊起來(lái)的。我們何妨不做一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此�！濒斞缸杂卓炭鄬W(xué)習，著(zhù)手于這些“零碎事”，打下了堅定的基礎，從而獲得了成功。
回首中華歷史五千余載，像魯迅一樣把基礎、把比較開(kāi)始的一步看得格外重要的偉人還有很多。一步是孔子重復彈奏《文王操》數十天，一生是孔子在后來(lái)教育事業(yè)的大有作為；一步是齊白石磨石成泥，一生是齊白石的篆刻藝術(shù)達到了廬火純青的`地步；一步是梅蘭芳苦練技藝，一生是梅蘭芳成為了杰出的京劇表演藝術(shù)家......這些偉人的成功都與他們比較開(kāi)始的勤奮與持之以恒有關(guān)。正如荀子在《勸學(xué)》中的名句：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流無(wú)以成江海�！背晒εc輝煌的一生往往始于比較開(kāi)始的一步，第一步的成功就是未來(lái)成功的奠基石。注重基礎不僅成就了中國的偉人，同樣使外國名人獲得了成功。
古希臘的演講家德摩斯梯尼口含石子，迎著(zhù)大風(fēng)，向著(zhù)波濤誦讀《伯羅奔撒戰爭史》，年復一年，終于成為了的演講家和政治家。
佛羅基奧讓達芬奇從不同的角度練習畫(huà)雞蛋，鍛煉達芬奇眼力，使達芬奇成為了歐洲文藝復興時(shí)期意大利杰出的畫(huà)家。
歷的名人亦是如此，而平平凡凡的我們更應該注重基礎。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的細節，扎扎實(shí)實(shí)的基本功，都是我們在讀書(shū)和學(xué)習中不可缺少的，都是我們通往成功彼岸的羅盤(pán)。
當我們邁出生活中的一小步時(shí)，也許我們的生活會(huì )發(fā)生轉折，我們的未來(lái)會(huì )發(fā)生變化。只有這生活中的一小步走好，基礎打牢，成功才能指日可待。由此可見(jiàn)，成功與輝煌的一生總是始于那比較開(kāi)始的一步。
高中議論文滿(mǎn)分作文 51
窗是什么？
窗，把房屋中的洞口稱(chēng)為窗戶(hù)，它們是墻壁或屋頂上的開(kāi)口，能夠讓光線(xiàn)和空氣進(jìn)入室內。窗戶(hù)就像我們的眼睛一樣，是陽(yáng)光透過(guò)心靈的傳達者，是純凈天使的化身。生活中，并非總是充滿(mǎn)不如意，有時(shí)候只是因為我們選擇打開(kāi)了錯誤的窗戶(hù)。
當面臨挫折時(shí)，為什么我們總是選擇抱怨呢？為什么樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者對于同樣的半杯水有不同的看法呢？這是因為他們打開(kāi)了不同的心境之窗。當悲傷降臨時(shí)，為什么不轉身嘗試打開(kāi)另一扇窗呢？也許在轉身的那一瞬間，你的世界已經(jīng)充滿(mǎn)了鮮花的美麗。
當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，海燕毅然選擇挑戰蒼穹，這樣我們才能學(xué)會(huì )堅韌不拔。而如果我們的窗戶(hù)緊閉，我們將永遠無(wú)法培養內心的堅強，因此有時(shí)候我們必須勇敢面對困難，這樣才能成長(cháng)。當酸雨降臨時(shí)，樹(shù)林選擇收縮枝葉，這樣我們的窗戶(hù)敞開(kāi)，才不會(huì )受到不良誘惑的侵襲。因此有時(shí)候我們必須選擇躲避，但這并不是逃避問(wèn)題，只有這樣才能避免迷失自我、不至于陷入沉淪。
世界的情懷是寬廣的，可容納百川；世界的眼光是長(cháng)遠的，一覽無(wú)余；世界的選擇是宏偉的，浩瀚冰川。心靈的世界亦是如此，心靈的`窗戶(hù)是我們內心的鎖，同時(shí)也是敞開(kāi)心扉鑰匙。在心靈的窗面前我們必須要學(xué)會(huì )選擇，我們還要學(xué)會(huì )打開(kāi)關(guān)閉我們的窗戶(hù)，這樣我們的心靈透過(guò)的才是陽(yáng)光而不是陰云。
為什么蝸牛背著(zhù)重重的殼也能爬上金字塔？只因為它有堅強的意志、頑強的精神么？答案是否定的，還因為蝸牛的心靈的窗戶(hù)是潔凈的是懂得選擇的。為什么雄鷹能展翅翱翔天空，而小鳥(niǎo)、雞不能呢？那只因為小鳥(niǎo)、雞的心靈窗戶(hù)太過(guò)狹隘不懂得去拓展，太容易滿(mǎn)足，也應為這樣才造就了它們永遠成不了雄鷹的結果。
生活中常常會(huì )面臨各種困難和不愉快的事情，也許我們需要經(jīng)歷多次失敗才能獲得成功。然而，在選擇面對這些困難時(shí)，我們不能盲目地打開(kāi)窗戶(hù)，我們應該為自己選擇一個(gè)正確的窗戶(hù)。如果我們選擇打開(kāi)那些傳播不良誘惑的窗戶(hù)，就像是進(jìn)入了一個(gè)失去陽(yáng)光的黑暗世界，天使的羽翼將被惡魔所掩蓋。因此，我們應該保持清醒，讓自己的窗戶(hù)始終敞開(kāi)，只讓純凈的陽(yáng)光和空氣進(jìn)入。
窗好比是我們的眼睛，是我們心靈世界的傳遞者，是天使的化身……
高中議論文滿(mǎn)分作文 52
“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有�！�
——題記
花開(kāi)花落，嘗盡多少無(wú)情風(fēng)雨，卻雋永了一世艷溢香融：
雁來(lái)雁歸，消逝幾歲草木枯榮，卻銘刻了一生聚散悲歡。
匆匆太匆匆，情起情滅，僅在彈指之間。而其間淌過(guò)的，那百味的，便是人生追夢(mèng)時(shí)。
志者的航向，背道平庸，趨向遠方。而在這浩瀚的海天之際，澎湃的海水，洶涌的巨浪，一次次浮動(dòng)著(zhù)舵手的思想，充斥著(zhù)內心的欲望。無(wú)畏淺灘暗礁，盡管滿(mǎn)身泥傷，也撲滅不了燃燒的欲望，
幾番波折，幾番怒浪，帆倒了，船沉了，夢(mèng)散了。停駐，回望。志者的一程僅浮現了蜿蜒的軌跡，僅代表了平淡的存在。盡管曾經(jīng)與海浪搏擊，畢竟，在追夢(mèng)的路上，遺失了太多美好，僅是滿(mǎn)足無(wú)邊的欲望。
因道，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”，至理也。
人生是從淚水的旋渦開(kāi)始的，陰翳，雨季，本就是常態(tài)。而生命又終將會(huì )消逝，這話(huà)，也本不悲涼。行走在生命路上，許多人，一味延長(cháng)生命的長(cháng)度：許多人，苦苦追求生命的高度，殊不知，人生是一種回歸，只為給心靈尋一個(gè)歸宿。
人生一世，草木一秋。那么，在回家的'路上，疲憊的心，追了一程又一程。而唯有“知足者，常樂(lè )！”
知足者，生活的智者。適者生存逆者汰，是天地間亙古的準則。尊重生命，唯有知足者，才能擁一顆平常心，拋棄牽絆，出色的實(shí)現既定目標，爾后步步作節，知足而樂(lè )，為下一程儲備能量，不竭的奮斗。
知足者，精神的智者。一畝薄田，一壺清茶，一盤(pán)檀香，一方古琴，清凈無(wú)為，閑適散淡。用一樽淺淺的酒杯承載滿(mǎn)腹經(jīng)綸，在春暖花開(kāi)之時(shí)綻放大海的笑臉。陶淵明悄然遁世，隱匿南山；孟浩然廝守農舍，歸隱田園。阮籍雖混跡于酒市店鋪之間，與商販市井為伍，但不屑于高官厚祿，浮華名利。他們所追求的是一種常人難以體會(huì )的精神上的滿(mǎn)足，也擁有了不足為外人道哉的樂(lè )趣。
知足，是一種智慧：常樂(lè )，是一種心境。人生有兩出悲劇。一是萬(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿(mǎn)志。唯有知足常樂(lè )，才可在無(wú)窮的欲望與有限的潛質(zhì)之間恰當的找到平衡點(diǎn)，竭盡所能，所以人生無(wú)悔。
因道，知足常樂(lè )，人生大智。
漫漫人生路，風(fēng)雨幾度寒。知足常樂(lè )，榮辱得失，都付諸笑談！
高中議論文滿(mǎn)分作文 53
從公開(kāi)的文字上看，牛市中華大地上僅次于那虛無(wú)的龍的最高貴的生物，甚而，有時(shí)地位卻超過(guò)于國人。
對于龍的說(shuō)法，我斷然不能妄加點(diǎn)評，只是由于我根本不相信那頭上長(cháng)角身上長(cháng)鱗的怪物，便就私下里對牛加了一兩點(diǎn)關(guān)注。
表面來(lái)看，埋頭苦干，無(wú)埋無(wú)怨，最多時(shí)抬起頭看一眼眼前的路。內部來(lái)觀(guān)，吃草產(chǎn)奶，造福于人，卻也值得人的尊重。不過(guò)，這種牛的精神卻應為我國人所具備嗎？我想，在社會(huì )發(fā)展的角度來(lái)看，只有原始社會(huì )和共產(chǎn)主義社會(huì )才有這樣的生產(chǎn)關(guān)系，爾虞我詐卻完全地為其他社會(huì )形式所詮釋�？磥�(lái)，�；畹浇裉爝�未滅絕倒也是一件難得的事。
茲時(shí)，牛仍是如此，國人，卻也未能趕超其一分。卻也應該有些原因罷。至于其究竟為何依然，想必是人們所共知的罷 隔閡。
我不是至人，便自然有一切人應該有或者說(shuō)是固有的內心。不過(guò)我既然以窺得著(zhù)隔閡的`一二，便應該寫(xiě)些文字，與諸君以提示罷。
所謂隔閡者，大抵是由于人性的弱點(diǎn)所致，倘一個(gè)人無(wú)欲無(wú)求，便也就無(wú)生無(wú)滅，更就無(wú)所謂布設任何的屏障了。不過(guò)，這木頭并不是我們所要的，因為我中華地大物博，柴草或是建材必是富足豐饒的。若非說(shuō)短缺，那也只是砍伐者和加工者。
學(xué)習，固然是很重要的�？筛匾�，便是該來(lái)研討一下去學(xué)些什么，做些計劃，挑些講義，擇些重點(diǎn)。倘以此角度來(lái)觀(guān)揣，思緒便會(huì )豁然明清。作為我們這些黑眼睛，大約是都知道 俯首甘為孺子牛 這句引自《自嘲》的詩(shī)句，諸君也都甘于俯首成牛�？墒呛捅P(pán)端來(lái)誰(shuí)又會(huì )順利消食呢？囫圇吞棗且有些噎人，毋庸整牛而吞之。故必將去其糟粕，取其精華，以默默無(wú)聞易不思進(jìn)取，即有所成焉。
滋過(guò)程必是坎坷綿亙，而我們卻必須全面把握，若稍有偏頗，即會(huì )斷章取義，茲時(shí)，隔閡便出現了。與其這樣，倒不如不學(xué)。如野語(yǔ)有云： 上來(lái)容易下去難。 隔閡想拆去，必有釘子來(lái)扎破。
筆落于此，我又想再一次提一提關(guān)于牛的芻議。它固然是優(yōu)秀的生物，但固有其不可取之處，所以不能完全贊同 俯首甘為孺子牛 這句詩(shī)。倘諸君認為我斷章取義，不顧 橫眉冷對千夫指 這句前綴，那我便會(huì )恭喜諸君，大家已明白這 牛 的真諦，同時(shí)，也欣慰我的提示沒(méi)有白費。
不過(guò)，這僅是提示而已。
高中議論文滿(mǎn)分作文 54
尼采曾經(jīng)這樣說(shuō)道，傲慢基于無(wú)能，謙遜基于才干。
當耳畔傳來(lái)細長(cháng)的女聲，刺耳地說(shuō)道：“大家好，我來(lái)了!”粉絲也許會(huì )為之瘋狂。但，更多的人卻會(huì )因她的言語(yǔ)有一絲不快。而當聽(tīng)到“謝謝大家，你們來(lái)了!”，人們會(huì )帶著(zhù)敬意看這微笑而溫柔的女子，為她折服。
這寥寥數語(yǔ)的變化，不僅僅折射出了演員對觀(guān)眾的尊重，更是體現了成熟之后人認知角度的改變。關(guān)注并尊重他人，懂得謙遜，懂得感恩。
少年時(shí)輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，血氣方剛。這些令人熱血沸騰的詞語(yǔ)在不諳世事的少年面前燃燒�？墒抢饨欠置�，也可能造成狹隘的以自我為中心的人生觀(guān)。也許只有經(jīng)歷過(guò)人生風(fēng)雨的洗禮，才能更加領(lǐng)略謙遜與感恩的'力量�！奥殬I(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的史鐵生，年少時(shí)曾飽受疾病困擾，脾氣暴躁，經(jīng)常對母親的關(guān)懷憤怒相報，囿于自己的小天地。時(shí)間流逝，母親走了。史鐵生在地壇里，在合歡樹(shù)下，慢慢成熟。他筆下流淌出的柔柔文字，滿(mǎn)是對母親、對周邊人的感激，滿(mǎn)足對生命的贊美與熱愛(ài)。他的變化，讓人動(dòng)容。朗費羅說(shuō)：每個(gè)生命都是會(huì )下雨的。就是在這挫折之間，人們走向成熟，走向更為高遠的人生境界。
同樣的，巴金也有過(guò)這樣的變。對待小狗包弟，也許是因著(zhù)那人的優(yōu)越感和對自身利益的考慮，巴金把小狗包弟送了出去�？墒�，隨著(zhù)年齡的增加與世事閱歷的增多，巴金寫(xiě)下了《小狗包弟》表明自己的愧疚。他還這樣寫(xiě)道：我愛(ài)一切的生命。我唯一的心愿，便是化作泥土，留在人間溫暖的腳印里。由此看來(lái)，成熟與態(tài)度的變，也更是少不了對自己的內心的剖析和對自身的清楚了解。
歌手謝霆鋒年少時(shí)憑借一身血性，也曾做出許多令人感嘆的事情，而現在的他，經(jīng)歷時(shí)光的打磨，成為了一個(gè)厚重而又溫和的父親。
這一切的一切，都在向我們傳遞著(zhù)成熟之后的那一變，那一充滿(mǎn)無(wú)盡魅力的變。
成熟，不僅僅意味著(zhù)年齡的增長(cháng)，也不僅僅意味著(zhù)耳鬢白發(fā)的增多，它更代表著(zhù)一種高遠的人生境界，一種更為謙遜而又溫和的態(tài)度。
季羨林說(shuō)：真正的和諧是人內心的和諧。讓我們走向成熟，收獲完美人生，擁有更為和諧的內心。
高中議論文滿(mǎn)分作文 55
自古以來(lái)，勤奮與奮斗一直是人們追求成功的重要法寶。許多文人墨客都是憑借勤奮才取得了卓越成就。正如達爾文所說(shuō)：“如果我有所成就，那并非天賦使然，而是勤奮與毅力的結果�！彼某晒﹄x不開(kāi)持之以恒的努力，最終成為了進(jìn)化論的奠基人。
下面我就來(lái)詮釋一下“勤”與“奮”二字。
“勤”乃勤勞也!
在當今社會(huì )，科技發(fā)展日新月異，許多人習慣于依賴(lài)機器工作，漸漸養成了懶惰的習慣。他們缺乏思考能力，不肯努力進(jìn)取，只愿意安于現狀。有些人幻想著(zhù)能像某些名人一樣從事偉大事業(yè)，成為世界的矚目。然而這種不切實(shí)際的夢(mèng)想只是空談，純屬白日做夢(mèng)。
世界上并沒(méi)有一種真正有價(jià)值的東西，但有一種東西卻可以賦予價(jià)值，那就是通過(guò)辛勤勞動(dòng)后流下的汗水。就算沒(méi)有百分之百的成功，這些汗水也蘊含著(zhù)無(wú)比珍貴的意義。正如海星所說(shuō)：“人們談?wù)撎靻⒑挽`感，而我卻像首飾匠精心地將小環(huán)連接起來(lái)�！比松杏袔讉�(gè)人會(huì )在意這些微小的細節呢？大家都在海洋中游走，卻忽略了海洋是由無(wú)數水滴組成的。我們應該抓住細微之處，逐漸積累，逐漸成長(cháng)。
“奮”乃奮斗也!
奮斗可以讓一個(gè)人擁有更加積極向上的`心態(tài)，即使夢(mèng)想遙不可及，只要你敢于奮斗，就不會(huì )白白浪費青春。因為你已經(jīng)盡力了，無(wú)需對結果后悔。邁克爾·喬丹曾說(shuō)過(guò)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄�！比绻惴艞壛�，那才是真正的失敗。在未知結果之前就放棄，就等于放棄了成功的機會(huì )！
我相信，只要奮斗過(guò)，你才能?chē)L到其中的滋味是甜是苦。無(wú)論怎樣，結果一定是給你最佳的獎賞。
我們青少年更應加舞動(dòng)青春，揮灑青春，為自己創(chuàng )下一個(gè)豐富的經(jīng)驗，良好的伏筆。
不管怎樣，“勤”與“奮”會(huì )時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，它們是我們不可丟失的靈魂。如果說(shuō)一個(gè)人只憑借天資而不知勤奮的話(huà)，那么即使是憑借著(zhù)小聰明能干幾件好事，但最終只會(huì )曇花一現，將不見(jiàn)蹤影。也根本成不了什么大器。
因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵我們最好的勉勵!
高中議論文滿(mǎn)分作文 56
古人云：不要因為小惡而去做，也不要因為小善而不去做�，F在的我們總是仰望那些被神化的“賢者”，感到自己無(wú)法相提并論，卻又不愿意去做一些微不足道的善事。然而我們卻不知道，正是因為這些小小的善舉，才能讓世界變得更美好。
小善，有一天，我去圖書(shū)館借書(shū)，正值下雪天。走進(jìn)圖書(shū)館，我看到一位保潔員正在拖地。人們進(jìn)進(jìn)出出，踩進(jìn)室內的雪立刻融化，留下了黑乎乎的腳印。保潔員不斷地擦拭地板，直到一個(gè)送水工推門(mén)而入。送水工探頭看了看，然后又退了出去。過(guò)了一會(huì )兒，他再次進(jìn)來(lái)時(shí)，腳上套了兩個(gè)塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼中充滿(mǎn)了感動(dòng)和溫暖。
送水工的善舉，只不過(guò)是兩只簡(jiǎn)易的鞋套，可在那個(gè)大雪紛飛的早晨，卻在他人的心中，如春天般溫暖。
小善，一對年邁的夫婦在暴風(fēng)雨來(lái)臨前來(lái)到一家小旅館想要投宿。年輕的前臺服務(wù)生查看客房登記后，抱歉地告訴他們客房已經(jīng)訂滿(mǎn)了。他看著(zhù)這對踉蹌的夫婦滿(mǎn)臉焦慮的樣子，便提出讓他們可以和他一起住在他的房間里，他只需要在前臺堅持一晚就行了。第二天，老夫婦離開(kāi)的時(shí)候，他們遞給年輕人一份聘書(shū)，邀請他擔任自己名下一家跨國酒店的`領(lǐng)班。
前臺服務(wù)員在一場(chǎng)暴雨中看到了一位年邁的老人，他擔心老人會(huì )淋雨，于是決定將自己的房間借給前來(lái)投宿的賓客。這個(gè)善舉意外地為他帶來(lái)了一個(gè)重要的機會(huì )，改變了他的人生軌跡。
小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命。最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說(shuō)這是本能;郭明義與人為善贏(yíng)得了國人稱(chēng)贊，他卻認為這都是小事。他們的善舉，都是舉手之勞。只要我們愿意，我們也可以做到�？墒怯刑嗟娜�，放棄了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。
小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門(mén)，也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶，也許只是一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言“故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！�
千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達。
高中議論文滿(mǎn)分作文 57
在大海的彼岸，會(huì )有一盞明燈，他會(huì )在那里，照明沒(méi)有回家的人們，指引著(zhù)前方的路。
人生一世，難免有許多事不如人意。摔傷是難免的，而在我們的前方有一盞明燈。人在出生就為自己點(diǎn)了一盞燈，為自己照亮自己覺(jué)得完美的地方走去。然而，又總有缺憾，一個(gè)人的年齡在增大，生命的定數都在減少，那盞燈從暗到亮，從亮到黑，走向了成熟穩重，卻失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童真；享受太陽(yáng)的沐浴，卻失去了月亮的洗禮；擁有藍天的親吻，卻失去了大地的親熱。然而有時(shí)候失去并不是一種痛苦。該失去的失去了，是一種超然的解脫；不該失去的失去了，是一種美麗的遺憾。
在你向前方的路走去時(shí)，你會(huì )發(fā)現——前方的路并不好走。而這時(shí)你可以用眼淚發(fā)泄自己的不快�？�，是女孩的`天性。小時(shí)候，朋友的姐姐對我說(shuō)：“淚水對我們而言用途很多�！笔堑�，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或者是極度悲傷的表現，它也是一種釋放，一種解脫，一種愛(ài)意的表達方式。當在那盞燈后面對如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見(jiàn)深?lèi)?ài)的東西不見(jiàn)，我哭泣這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛(ài)，是我用真心換來(lái)的款款深情。當看見(jiàn)那感人的事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷，而是感動(dòng)。
生活中，當我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運不公時(shí)，堅持就是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路有多么漫長(cháng)，崎嶇，我們要在心中點(diǎn)燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅持這神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結束，不要輕言放棄，否則對不起自己。
當你為了太陽(yáng)而放棄了月亮，看到了日出，日落，看不到那繁星點(diǎn)綴著(zhù)的月亮；你可以用眼淚來(lái)安慰自己弱小的內心而勇敢地走下去；你在這里跌倒，就從這里爬起，堅強的往那更大的挫折走去……親愛(ài)的朋友，如果你心里迷茫了，請將你心里的那盞燈點(diǎn)起，點(diǎn)亮心里的迷茫，勇敢，堅強的向那已被點(diǎn)亮的崎嶇道路走去；或者痛痛快快地大哭一場(chǎng)，將心中的不悅驅趕出去，在堅定的向那燈光走去。
高中議論文滿(mǎn)分作文 58
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著(zhù)翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使得國際關(guān)系更加融洽。這個(gè)世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的`歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
高中議論文滿(mǎn)分作文 59
今天，做完作業(yè)休息之余時(shí)，爸爸讓我看了一小段文章，文章的題目是學(xué)會(huì )原諒。 人的一生中，會(huì )遇到很多不順心的事，會(huì )碰到一些不順眼的人，如果你不學(xué)會(huì )原諒，就會(huì )活得很痛苦，活得很累。
學(xué)會(huì )原諒自己，原諒自己不能成就偉業(yè)，不能出人頭地；原諒自己不能才華橫溢，沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁；原諒自己不要抓住自己的落點(diǎn)和過(guò)失不放，過(guò)于苛求自己，只會(huì )使自己?jiǎn)适判暮陀職�，要放下包袱，給自己解壓，相信平淡的生活照樣會(huì )風(fēng)光無(wú)限，旋姿多彩。
學(xué)會(huì )原諒別人。人和人之間地域不同，立場(chǎng)不同，處理問(wèn)題的方式也不一樣，原諒別人就等于把自己提升了一個(gè)高度；人和人之間有碰撞，有摩擦是不可避免的，是很正常的，對別人的誤解不妨試著(zhù)一笑置之，留給時(shí)間一個(gè)印證的機會(huì )。
學(xué)會(huì )原諒生活。生活就像天空一樣，不會(huì )永遠純凈透明，不會(huì )永遠藍。晴空萬(wàn)里時(shí)，它會(huì )讓你心情愉悅，讓你歡笑；而烏云密布時(shí)，他則會(huì )讓你心情沉重，它會(huì )使你憂(yōu)郁，它會(huì )讓你嘗遍酸甜苦辣各種味道，假如你不原諒生活，那就一定會(huì )痛苦不堪，而又無(wú)法自拔。
那是一個(gè)下著(zhù)細細小雨的下午，放學(xué)之后我步行回家，當我背著(zhù)沉重的書(shū)包，而又忍著(zhù)雨的“襲擊”的時(shí)候，一輛電動(dòng)三輪車(chē)從我的'身邊呼嘯而過(guò)，濺了我一身的泥和水。我不由得“啊”了一聲。開(kāi)車(chē)的是位老奶奶，車(chē)上坐著(zhù)兩個(gè)小男孩，年齡大概在六七歲左右，他們都沒(méi)帶傘，而且一直被雨淋著(zhù)。
聽(tīng)到我的叫聲，老奶奶馬上回頭看了一下，看到我滿(mǎn)褲子的泥和水，他又馬上停了下來(lái)，并連連對我說(shuō)：“姑娘沒(méi)事吧，沒(méi)事吧，實(shí)在對不起啊，剛才開(kāi)的太快了�！蔽冶緛�(lái)想和他繼續說(shuō)來(lái)著(zhù)，可我又一想，他們沒(méi)有帶雨傘而且身上也都已經(jīng)濕漉漉的了，大概，可能，或許是因為沒(méi)有帶傘的緣故才開(kāi)的這么快吧。當時(shí)沒(méi)有多想，只是微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，您趕快走吧，要不待會(huì )兒雨就下大了�！崩夏棠虥](méi)說(shuō)什么，只是笑著(zhù)，滿(mǎn)懷感激的離開(kāi)了�？粗�(zhù)老奶奶遠去的背影，我不禁笑了，原來(lái)原諒別人是這樣的容易。
原諒是一種風(fēng)度，是一種修養，是一種相互理解的潤滑劑。原諒就像一把傘，會(huì )助在風(fēng)雨中坦然前行！
高中議論文滿(mǎn)分作文 60
開(kāi)發(fā)自己的智能，“勤奮”二字最緊要的，人的天資是有差別的，但勤奮比天資重要得多。
天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個(gè)，那就是勤奮。這些名人名言告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理，一個(gè)人能否成功，不是看他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于他是否愿意付出努力。
居里夫人，法國籍科學(xué)家，波蘭出生，專(zhuān)注于放射性現象的研究，發(fā)現了鐳和釙兩種具有放射性的元素。她經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)孤獨的夜晚，度過(guò)了無(wú)數個(gè)寒冷的冬日，為了追求自己的理想而不懈努力。在繁華的街道上，有人挑選著(zhù)時(shí)尚的衣服，而她卻選擇了在實(shí)驗室里默默奮斗;在家人圍繞的溫馨空間里，有人享受著(zhù)電視和電腦帶來(lái)的樂(lè )趣，而她卻選擇了獨自坐在實(shí)驗室里進(jìn)行研究探索。
作為中專(zhuān)生，我們在職業(yè)類(lèi)學(xué)校接受著(zhù)專(zhuān)業(yè)的培訓，雖然可能沒(méi)有名人那樣的光環(huán)，但我們同樣需要勤奮刻苦。即使我們無(wú)法創(chuàng )造出什么大發(fā)明，但只要我們努力學(xué)習，不曠課、不早退，也能在自己的崗位上取得突破。每一次的進(jìn)步都是對自己的肯定，不虛度年華，不等到后悔莫及的時(shí)候。讓我們努力奮斗，不枉少年頭，不留下空悲切的遺憾!
青島港橋吊隊長(cháng)許振超是一名普通的農民工，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的.貢獻。1974年只上了一年半初中的他截出橋吊后，面對厚厚一本100多張的橋吊英文圖紙，暗下決心：不會(huì )就學(xué)，絕不能趴下�？赡茉S多人認為搬運工不會(huì )有什么大作為，可許振超相信知識可以改變命運，崗位能夠成就事業(yè)，咱當不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個(gè)能工巧匠，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于港口的培養。他不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)，通過(guò)努力，成為愛(ài)崗敬業(yè)的“工人專(zhuān)家”。在他的帶領(lǐng)下連續創(chuàng )新裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界紀錄。
我們不要因學(xué)歷而使自己的前程毀滅，我們也要象許振超一樣在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，我們應該全力以赴投入到學(xué)習中，養成獨立思考的習慣，提高整體素質(zhì)，塑造一個(gè)新型自我。
只要我們肯付出努力，就一定會(huì )有所收獲。作為中專(zhuān)生，我們要懂得珍惜時(shí)間，同時(shí)勤奮學(xué)習。只要我們擁有堅定的信念和不懈的努力，就能夠迎接成功的曙光。讓我們一起努力，書(shū)寫(xiě)未來(lái)的輝煌！
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