與青柳一起走過(guò)的日子高中作文1000字
【第1篇】《繁星·春水》的讀后感
《繁星》、《春水》是冰心奶奶的詩(shī)歌集，這兩本書(shū)含蓄雋永、富有哲理，它揭示的道理，一直是我所認同的，就如《繁星》中對母愛(ài)的歌頌，加強了我對母愛(ài)的認識，從而產(chǎn)生的各種各樣的情感。
正所謂是的語(yǔ)言是最精練、最優(yōu)美的，這兩本書(shū)中的詩(shī)歌，都以三言?xún)烧Z(yǔ)書(shū)寫(xiě)了冰心奶奶內心的感受與思考，形式短小，這是我認為冰心奶奶的厲害之處。
當然，還不止這些，我還驚嘆于冰心奶奶的想象力。沒(méi)有想像就沒(méi)有詩(shī)，冰心奶奶的想象使詩(shī)歌中描繪的形象形成了一幅幅色彩鮮明的圖畫(huà)，十分唯美，我們可以從中領(lǐng)略，并且學(xué)習，開(kāi)闊思維，大膽想象。
《繁星·春水》中，還有冰心奶奶的感情結晶，沒(méi)有感情，就沒(méi)有詩(shī)歌。如：墻角的花！你孤芳自賞是，天地便小了。這首詩(shī)中，冰心奶奶告誡我們——天地太大，人們的見(jiàn)聞太有限了，如果孤芳自賞，那就太危險了。這又讓我想起了“心虛是人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
我最喜歡的詩(shī)就屬《繁星·春水》之《春水》中的“假如我是個(gè)作家”——“……假如我是個(gè)作家，我只愿我的'作品被一切友伴和同時(shí)又學(xué)問(wèn)的人輕藐——譏笑，然而在孩子、 庸 夫和 愚 拙 的婦人，他們聽(tīng)過(guò)之后，慢慢地低頭，深深地思索，我聽(tīng)得見(jiàn)“同情“在他們心中鼓蕩；這時(shí)，我便要留下快樂(lè )之淚了！……”
成為作家是冰心奶奶的理想，當然她也真的實(shí)現了自己的理想。那句“這時(shí)我便要留下快樂(lè )之淚了！”寫(xiě)出了冰心奶奶對自己的理想，也就是成為作家，是十分熱愛(ài)的，她還想通過(guò)寫(xiě)作把她自己的“憂(yōu)愁，悅樂(lè )”表達出來(lái)。這首詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)冰心奶奶對“作家夢(mèng)”的想象，想像她成為作家后的快樂(lè )，這讓我想起了我的理想——當一名演員，我要盡自己所能，演出最精彩的節目，獻給所有的觀(guān)眾。
在《繁星·春水》里，冰心奶奶歌頌母愛(ài)，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然等，同時(shí)也表達了她內心的感受，探索生命的意義。讓我們大家細細地品讀《繁星·春水》，走進(jìn)冰心奶奶的內心世界吧！
【第2篇】《繁星·春水》的讀后感
輕輕地合上冰心的《繁星·春水》，看著(zhù)封面上那散發(fā)著(zhù)濃濃春意的一池春水，我竟有些陶醉與留戀。從一開(kāi)始讀時(shí)的朦朧，到每每放下時(shí)的不舍，我逐漸走進(jìn)了冰心的心靈，也越發(fā)喜歡她、敬重她了。
自始至終，冰心對母愛(ài)的吟唱都深深地震撼著(zhù)我。在她的筆下，母愛(ài)是萬(wàn)能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著(zhù)半個(gè)地球，她細細品讀著(zhù)母親寄給她的信——溫馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛(ài)動(dòng)人至此，曾因微小的事物同母親爭吵，她深感愧疚。她希望每個(gè)人在母親的愛(ài)光之下，都能夠自由、平等地生活……在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛(ài)與詩(shī)的界限，淚水漸漸充滿(mǎn)我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地體會(huì )過(guò)母親，理解過(guò)母愛(ài)！
冰心的語(yǔ)言是清新而靈動(dòng)的。在她的筆下，自然界中的一切都擁有了生命，充滿(mǎn)了感情。它們和冰心一起去傾聽(tīng)、去感悟、去吟唱，于是，一首首優(yōu)美的詩(shī)篇便從冰心的筆尖下流出，為我們奉獻出一顆玲瓏剔透的詩(shī)心。
而最令我感動(dòng)的還是冰心與小朋友們之間那一分美好的情誼。無(wú)論是在繁忙的工作中，還是在病痛的折磨中，她都沒(méi)有間斷過(guò)與小朋友們的交流。在一封又一封寄與小讀者的.信中，她始終用童真的語(yǔ)言和孩子們的思想方式來(lái)表達對小朋友們的愛(ài)與思念，講述著(zhù)她的人生故事，勉勵著(zhù)孩子們進(jìn)步再進(jìn)步，教誨著(zhù)小讀者們做人的道理。那一篇篇文章仿佛天上的繁星指引著(zhù)我們前行的路，又猶如一池春水，緩緩地流入我們的心靈，給人以啟迪，給人以力量。
如果說(shuō)冰心是人世間一朵圣潔無(wú)比的花朵，那么《繁星·春水》這本書(shū)就是那花蕊中香甜的花蜜，令人心馳神往、回味無(wú)窮……
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