象牙塔高中作文

　　一、基礎知識顯才智。(50分)

　　1、你一定記得這些生字，想一想把字寫(xiě)準確美觀(guān)。(10分)

　　wǔmèikùizèngwéiéróulìnqíyì

　　()()()()()花()草

　　línglóngnánkānzhǔmùbōxuēbǐngzhú

　　()()()()()夜游

　　2、比較字形再組詞。(5分)

　　賤()卷()僵()璧()堪()戀()

　　踐()券()疆()壁()湛()巒()

　　3、把下面詞語(yǔ)補充完整。(6分)

　　()()不理()天()地鬼()神()忠心()()小心()()日()月()

　　4、選詞填空。(5分)

　　尊敬敬愛(ài)敬仰敬佩

　　(1)、紀念碑前的棵棵松樹(shù)，象征著(zhù)全國人民對先烈的懷念和()。

　　(2)、我們懷著(zhù)()的心情訪(fǎng)問(wèn)了戰斗英雄們。

　　熱烈猛烈激烈強烈

　　(3)、經(jīng)過(guò)一番()的爭論，我們分清了是非，他的發(fā)言獲得了()的掌聲。

　　既然…就…即使…也…不但…而且…如果…就…既然…也…只要…就…

　　(4)、()來(lái)到了山腳下，山再高再陡，我們()要爬上山頂。

　　(5)、我們()來(lái)到山腳下，()要鼓足勇氣爬上山頂。

　　5、按要求改寫(xiě)句子。(9分)

　　(1)古代勞動(dòng)人民用數不清的條石筑起了這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。

　　縮寫(xiě)句子：____________________________________________

　　(2)小樹(shù)迎風(fēng)搖擺。

　　改為擬人句：____________________________________________

　　(3)這比山還高，比海還深的友誼，我們怎能忘記?

　　改為陳述句：____________________________________________

　　(4)你不能這樣對待自己的媽媽。

　　改為反問(wèn)句：____________________________________________

　　(5)、杜甫是我國宋朝時(shí)的偉大詩(shī)人。

　　修改病句：____________________________________________

　　(6)、慶祝會(huì )上五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚。

　　修改病句：____________________________________________

　　(7)、魯班帶著(zhù)鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。

　　修改病句：____________________________________________

　　(8)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

　　換成“被”字句：___________________________________________

　　(9)爸爸輔導我。我學(xué)習寫(xiě)作。

　　把兩句話(huà)合成一句話(huà)：____________________________________________

　　6、寫(xiě)出句子的修辭手法。(5分)

　　(1)、長(cháng)江用甘甜的乳汁哺育中華兒女。()

　　(2)、大蟲(chóng)大吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。()

　　(3)、大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。()

　　(4)、西藏墨脫自然保護區，當然少不了動(dòng)物。清晨，小鳥(niǎo)醒后在密密的樹(shù)林中叫個(gè)不停;灰葉猴一群一群的在樹(shù)藤中蕩秋千;野豬氣勢洶洶的跑來(lái)跑去……()

　　(5)、黃河被稱(chēng)為“中華民族的搖籃”。()

　　7、課文內容填空：(10分)

　　(1)有，，，，既需，又長(cháng)，這就是。這句話(huà)出自的文章《》

　　(2)《美猴王》選自代的作品《》，這部作品與《》

　　《》《》一起被稱(chēng)為“中國古典文學(xué)四大名著(zhù)”。

　　(3)渴，饑，牧羊。漢社稷，猶未還。

　　二、閱讀天地我作主(25分)

　　(一)、課內閱讀(15分)

　　長(cháng)城贊

　　起，歷，及，至，上下兩千年。數不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程，堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。

　　跨，穿，橫，經(jīng)，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(cháng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤(pán)旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀(guān)。

　　(1)、補充橫線(xiàn)中的內容。(4分)

　　(2)、這幅對聯(lián)表達了對的贊美，洋溢著(zhù)。(2分)

　　(3)、這是一副對聯(lián)，上聯(lián)從起筆，點(diǎn)明;接著(zhù)指出修筑長(cháng)城的過(guò)程中所付出的艱辛努力;最后盛贊。下聯(lián)首先從

　　角度入手，描繪;接著(zhù)敘述;最后進(jìn)行總括，認為長(cháng)城是。(4分)

　　(4)通過(guò)學(xué)習這幅長(cháng)聯(lián)，你發(fā)現對聯(lián)有哪些特點(diǎn)，把它寫(xiě)在下面：(至少寫(xiě)三條)(3分)

　　(5)、試寫(xiě)一幅對聯(lián)(2分)

　　(二)課外閱讀：(10分)

　　別跌倒在自己的優(yōu)勢上

　　三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)了一家旅店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了傘，另一個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。

　　晚上回來(lái)的時(shí)候，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，前兩個(gè)旅行者很納悶，問(wèn)第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì )沒(méi)有事呢?”

　　第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答，而是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì )淋濕而不會(huì )摔傷呢?”

　　拿傘的旅行者說(shuō)：“當大雨來(lái)的時(shí)候，我因為有了傘，就大膽地在雨中行走，卻不知怎么淋濕了，當我走在泥濘路上的時(shí)候，我因為沒(méi)有拐杖，所以走得非常仔細，專(zhuān)揀平坦的地方走，所以就沒(méi)有摔傷�！�

　　然后，他又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷呢?”

　　拿拐杖的說(shuō)：“當大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因為沒(méi)有帶雨傘，專(zhuān)揀躲雨的地方走，所以沒(méi)有淋濕。當我走在泥濘路上的時(shí)候，我便用拐杖拄著(zhù)走，卻不知為什么常常跌倒�！�

　　第三個(gè)旅行者聽(tīng)后，笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因�！碑敶笥陙�(lái)時(shí)我躲著(zhù)走，當路不好時(shí)我小心地走，所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有摔傷。你們的失誤在于你們有憑借的優(yōu)勢，認為有了優(yōu)勢便少了憂(yōu)患。

　　許多時(shí)候，我們( )跌倒在自己的缺陷上，( )跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們以 ，而優(yōu)勢卻常常使我們 。

　�、旁诶ㄌ柪锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)

　�、圃跈M線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)。(2分)

　�、锹�(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　納悶：

　　憂(yōu)患：

　�、取鞍踩粺o(wú)恙”是說(shuō)第三個(gè)旅行者既不像第一個(gè)旅行者那樣 ，也不像第二個(gè)旅行者那樣 。(2分) 。

　�、汕皟蓚�(gè)旅行者失誤的共同原因是(用原文回答)

　　。(2分)

　�、视谩� ”畫(huà)出文章的中心句。(1分)

　　三、習作練習展個(gè)性(25分)

　　題目：，我為你而感動(dòng)

　　要求：1、從身邊的人和事入手，寫(xiě)出讓你感動(dòng)的緣由。

　　2、內容具題，結構清晰。字數不少于500字。

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