角色高一作文

　　一段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐生活又將謝下帷幕，你有什么總結呢？此時(shí)此刻我們需要做一個(gè)實(shí)踐報告。千萬(wàn)不能認為實(shí)踐報告隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告 1

　　實(shí)踐主題：

　　愛(ài)撒山林，關(guān)注山村希望

　　實(shí)踐地點(diǎn)：

　　滿(mǎn)城縣劉家臺鄉黃龍寺村

　　實(shí)踐時(shí)間：

　　20xx年7月8日—12日

　　實(shí)踐人員：

　　華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

　　一、 實(shí)踐背景簡(jiǎn)介

　　劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿(mǎn)城縣西北約50公里，是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村。當地群山環(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。

　　由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下，當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現象很?chē)乐�。為此，在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來(lái)，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。

　　二、 前期準備

　　1、 本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì )上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。

　　2、 我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

　　3、 支教小隊隊員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

　　4、 查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

　　5、 支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。

　　6、 考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區，隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍，掌握基本的心理引導方法，以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。

　　7、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。

　　三、 日程安排

　　7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺，與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸，安排食宿

　　7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲

　　7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識，并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調查問(wèn)卷。

　　7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，深入了解他們的家庭生活狀況。

　　7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊員們開(kāi)黃龍寺，返回保定。

　　7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結，發(fā)現亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理，得出初步調研結論。

　　四、 實(shí)踐日志

　　1、 初到

　　7月8日，經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)左右我們華北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊抵達黃龍寺村。村干部劉會(huì )計熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿�？釤岬奶鞖庠缫炎岅爢T們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì )計帶我們到學(xué)校附近的農戶(hù)家里吃了一頓可口的農家飯。

　　飯后在與劉會(huì )計和學(xué)校張校長(cháng)的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無(wú)暇招待我們，吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來(lái)，打掃住處、收拾床鋪、刷盤(pán)子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂(lè )乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊員們都覺(jué)得美味非常。

　　2、 第二天

　　一大早，孩子們就十分急切地到來(lái)到學(xué)校，我們起得也很早，估計我們希望盡快見(jiàn)到對方的心情應該是一致的吧！孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。

　　老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開(kāi)始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來(lái)，我們就做起了預先準備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開(kāi)拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話(huà)等，大家一起玩得十分開(kāi)心。

　　我們帶來(lái)了許多華電同學(xué)們捐贈的衣物，還有隊員們湊錢(qián)賣(mài)的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類(lèi)，搭配成套，大小兼顧。游戲過(guò)后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開(kāi)始給他們分發(fā)物品。

　　領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊禮，然后說(shuō)：“謝謝哥哥姐姐！”多么可愛(ài)的孩子們��！

　　在與老師的談話(huà)中，我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習狀況，對情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說(shuō)：“我們這里經(jīng)濟落后、教學(xué)條件差，這對于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰�！蔽覀冞�了解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠，最遠的達20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著(zhù)干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽(tīng)到這里，我們感到一陣心酸與無(wú)奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛(ài)的孩子們祝福。

　　3、 第三天

　　再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節。

　　小學(xué)課改以后，從三年級開(kāi)始就有了英語(yǔ)課程，但由于黃龍寺條件較差，無(wú)力引進(jìn)英語(yǔ)教育方面的師資，小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊員們可謂各個(gè)都是英語(yǔ)高手，其中口語(yǔ)較好的龔清蓮同學(xué)擔當起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。孩子們對接觸英語(yǔ)的渴望十分強烈，聚精會(huì )神地聽(tīng)，認認真真地讀，一節課下來(lái)，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì )了26個(gè)字母的讀寫(xiě)，并學(xué)會(huì )了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。之后，我們還教他們唱《ABC之歌》，通過(guò)該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識。

　　文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習了幾首詩(shī)詞，并教他們簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的方法�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩(shī)海，體會(huì )著(zhù)詩(shī)歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉來(lái)轉去的小腦瓜，把隊員們逗得大笑。

　　在學(xué)校學(xué)過(guò)舞蹈的夏富麗同學(xué)當起了孩子們的健美操的老師，xx同學(xué)當起了他們的籃球教練，xx同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內容把孩子們一天的課程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。這些東西對于這里的孩子們來(lái)說(shuō)相當新鮮，他們對每一樣都興趣無(wú)限，認認真真的跟著(zhù)我們的隊員們學(xué)習，一板一眼、有模有樣的模仿，隊員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì )他們。

　　我們把事先準備好的有關(guān)“留守兒童現狀”的調查問(wèn)卷拿出來(lái)，對孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調查，著(zhù)重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

　　期間隊員們對出現心理狀況的'孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理輔導，還通過(guò)生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長(cháng)、珍惜糧食、用功學(xué)習、自強自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易接受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。

　　一天下來(lái)，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“ABCDEFG……”高高興興地回家去了。隊員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的甜蜜。

　　4、 第四天

　　一大早，在小朋友劉新的帶領(lǐng)下，我們九人帶著(zhù)剩下的兩包衣物、文具、食品開(kāi)始到孩子們家中進(jìn)行走訪(fǎng)。根據老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉里讀初一，家中的經(jīng)濟情況十分拮據。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過(guò)不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺(jué)得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)是很好的出路，將來(lái)還回到這大山里來(lái)，祖祖輩輩生活在這也沒(méi)什么不好。聽(tīng)了她的話(huà)，隊員們感到一陣悲哀與無(wú)奈，女孩眼里沒(méi)有希望，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著(zhù)這個(gè)天真的孩子，也全力說(shuō)服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準備到的心理學(xué)方法也全部運用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認識到了孩子上學(xué)讀書(shū)的重要性和知識改變命運的必要性，表示不會(huì )讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。

　　在對其他學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)時(shí)，類(lèi)似的情況也出現了，除了無(wú)奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認知水平、對孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學(xué)讀書(shū)的正確認識。

　　隊員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪(fǎng)到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的談話(huà)，教育和囑咐他們用功讀書(shū)，讓他們意識到只有上學(xué)才是唯一出路，知識才能改變命運，心存希望，樹(shù)立遠大志向。孩子們聽(tīng)的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習，將來(lái)走出大山，實(shí)現理想。

　　5、 第五天

　　我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長(cháng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節應該就是包餃子了，會(huì )包的孩子們都爭著(zhù)搶著(zhù)大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會(huì )了那些不會(huì )包的孩子們，可愛(ài)的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì )了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢！

　　雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著(zhù)自己親手包的餃子，還是覺(jué)得美味的不得了。

　　吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了。隊員們顯得戀戀不舍，孩子們見(jiàn)我們要走，有的甚至激動(dòng)的哭了。幾天來(lái)，我們每天都吃著(zhù)孩子們送來(lái)的杏、李子和新鮮的蔬菜，每天都在一起歡樂(lè )的游戲，每一天都充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)，短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著(zhù)請求我們多住幾天，好多隊員都忍不住流下淚來(lái)……

　　下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車(chē)，向這個(gè)可愛(ài)的山村、可愛(ài)的孩子們揮手告別……

　　五、 實(shí)踐成果

　　1、 了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習和家庭狀況，并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著(zhù)重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹(shù)立自信。

　　2、 為孩子們帶去衣物、書(shū)籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達出了我們對黃龍寺孩子們的關(guān)愛(ài)。東西不在多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿(mǎn)的完成了此目標。

　　3、 我們在與孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì )了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩(shī)詞、英語(yǔ)、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。

　　4、 了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認識情況，對于有此類(lèi)心理狀況的孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導，及時(shí)糾正他們的錯誤思想。

　　5、 通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解孩子家長(cháng)在供子女上學(xué)、培養兒女成才方面的思想狀況，對于走進(jìn)誤區的家長(cháng)加以及時(shí)說(shuō)服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來(lái)觀(guān)點(diǎn)的錯誤性，這對孩子們來(lái)說(shuō)也是一大喜事。

　　6、 從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現狀的問(wèn)卷調查，進(jìn)行數據統計和處理，得出結論，并基于此完成一項有關(guān)農村留守兒童現狀的論文，呼吁全社會(huì )對于留守兒童的關(guān)注。

　　7、 我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，也體驗到了當地的生活，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，養成勤儉節約的生活習慣。

　　8、 鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗。

　　9、 此次活動(dòng)不負學(xué)校、系領(lǐng)導重望，展現了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚“自強不息，團結奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹(shù)立了我校在村民心中良好的形象。

　　六、 心得體會(huì )

　　在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

　　在與村干部、老師、家長(cháng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。

　　幾天來(lái)我們天天都在各種復雜的情緒中度過(guò)�？吹绞畞�(lái)歲的孩子們艱苦的學(xué)習生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關(guān)愛(ài)，我們萬(wàn)分同情；看到一些家長(cháng)錯誤引導、孩子心中沒(méi)有理想，我們想幫卻又感到無(wú)力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來(lái)李子、杏兒，送來(lái)新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常見(jiàn)到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道，但總感覺(jué)他們離我們很遠，直到我們眼見(jiàn)了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著(zhù)父母的錢(qián)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，幾時(shí)想起過(guò)那些被困在大山中忍受著(zhù)生活的“特殊待遇”的孩子們呢？在我們手里，10元錢(qián)可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢(qián)究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢(qián)是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費��！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現實(shí)反差！

　　作為當代大學(xué)生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問(wèn)題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì )的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著(zhù)自己的將來(lái)。我們沒(méi)有理由再去談享樂(lè )，沒(méi)有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，并用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現在開(kāi)始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來(lái)有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類(lèi)似黃龍寺的這種現狀，為全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出自己最大的貢獻！

　　關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告 2

　　在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動(dòng)。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。

　　教育

　　我們調查了xx村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育�，F在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級。

　　生活

　　我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。

　　在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。搞調查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。

　　由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)！當你看到xx村的鄉親們省吃?xún)�用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育，還在扳著(zhù)手指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區扣上不重視教育，教育意識淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個(gè)農村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話(huà)，而這是我們調查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗。

　　從開(kāi)始調查到調查結束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。

　　道路

　　以前該村是連鄉村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機會(huì )。比如，他們可以種更多的'糧食，還可以養豬，養牛銷(xiāo)售出去。當然，這取得的一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)，

　　通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現該地農民的經(jīng)商意識非常淡薄，或許是受傳統觀(guān)念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。

　　在我們調查完了以上項目之后。我們還參加xx村旱災的調查。自xx年10月以來(lái)，持續的干旱，無(wú)有效降水。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì )成員參觀(guān)過(guò)程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著(zhù)春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

　　關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告 3

　　一、引言

　　美麗鄉村建設旨在實(shí)現城鄉一體化，推動(dòng)農村經(jīng)濟社會(huì )持續發(fā)展，改善農村居民生活環(huán)境和生活條件，促進(jìn)人民群眾全面發(fā)展。近年來(lái)，國家大力推進(jìn)美麗鄉村建設，從政策支持到實(shí)踐推進(jìn)，取得了顯著(zhù)成果。本文將就筆者參與的一次美麗鄉村建設社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報告，主要闡述該活動(dòng)的背景、目的、實(shí)施步驟、成果和啟示。

　　二、背景

　　近年來(lái)，我國城鄉發(fā)展不均衡問(wèn)題越來(lái)越嚴重，農村人口流失速度加快，農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展面臨著(zhù)許多問(wèn)題和挑戰。美麗鄉村建設是解決這些問(wèn)題的重要舉措之一。我所在的大學(xué)開(kāi)展了一系列美麗鄉村建設社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生積極參與。我作為其中之一，參加了福建省福鼎市某村的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、目的

　　本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)該村的美麗鄉村建設，改善鄉村環(huán)境，提高居民獲得感和滿(mǎn)意度，促進(jìn)鄉村經(jīng)濟社會(huì )持續發(fā)展。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、與村民座談

　　第一天，我們與村民座談，了解村民對自己村莊的'評價(jià)和建設需求。通過(guò)座談，我們了解到該村最迫切需要解決的問(wèn)題是村莊生態(tài)環(huán)境惡化、農村垃圾亂堆亂放、道路破損、建房亂搭亂建等。

　　2、垃圾分類(lèi)宣傳

　　第二天，我們到村內各家各戶(hù)宣傳垃圾分類(lèi)知識，并協(xié)助村民進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放。通過(guò)宣傳教育，許多村民開(kāi)始認識到垃圾分類(lèi)對環(huán)境的重要性，主動(dòng)加入到垃圾分類(lèi)工作中。

　　3、道路維修

　　第三天，我們協(xié)助村莊對道路進(jìn)行維修和清理。許多村民和學(xué)生志愿者共同參與，清理垃圾、填坑補洞、掃除街道，使道路干凈整潔。許多村民紛紛表示感激，并積極參與到美麗鄉村建設工作中。

　　4、植樹(shù)造林

　　第四天，我們組織大家一起植樹(shù)造林。通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，讓村民了解到樹(shù)木在維護環(huán)境、提高生態(tài)等方面的重要作用，激發(fā)村民的愛(ài)國熱情和環(huán)保意識。大家挖坑、種樹(shù)、培土，共同營(yíng)造更美好的村莊。

　　5、 總結匯報

　　最后一天，我們對美麗鄉村建設活動(dòng)進(jìn)行了總結和匯報。我們分析了本次活動(dòng)的成果和不足之處，并提出了一些改進(jìn)活動(dòng)的建議。同時(shí)，也向村民了解他們的建設需求和期望，以便更好地開(kāi)展下一步的美麗鄉村建設工作。

　　五、成果

　　通過(guò)本次美麗鄉村建設活動(dòng)，我們取得了以下成果：

　　1、完成了村莊的垃圾分類(lèi)工作，提高了村民的環(huán)保意識和垃圾處理水平。

　　2、對道路進(jìn)行了維修，改善了行車(chē)條件和交通安全。

　　3、植樹(shù)造林，提高了村莊的環(huán)境質(zhì)量，有效凈化了空氣。

　　4、增強了村民的環(huán)保意識和生態(tài)保護意識，激發(fā)了村民的愛(ài)國情感。

　　5、促進(jìn)了村莊社會(huì )經(jīng)濟和文化、生態(tài)和環(huán)境等的全面發(fā)展，為村莊實(shí)現可持續發(fā)展打下基礎。

　　六、啟示

　　1、加強宣傳教育，提高環(huán)保意識和生態(tài)保護意識。

　　2、注重村民參與，發(fā)揮群眾的積極性和主動(dòng)性。

　　3、推進(jìn)村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強村民的獲得感和滿(mǎn)意度。

　　4、加強跨部門(mén)協(xié)作，形成合力，推進(jìn)美麗鄉村建設。

　　七、結語(yǔ)

　　美麗鄉村建設是農村發(fā)展的重要舉措，需要全社會(huì )的共同參與和努力。通過(guò)本次美麗鄉村建設實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻了解到了美麗鄉村建設的重要性和必要性，在未來(lái)的發(fā)展中，我們也會(huì )積極地擁抱和推動(dòng)美麗鄉村建設，共同建設美好家園。

　　關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告 4

　　一、實(shí)踐背景

　　人們常說(shuō)：“山青水秀，人文濃郁”，宏村就是這么一座與眾不同的古村落，這里美景旖旎，文化底蘊豐厚，是中國南方江南地區最美的十大村莊之一。作為一個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者，我深知藝術(shù)來(lái)源于生活，因此我來(lái)到了宏村，希望能夠借助這里的美景和靈氣，來(lái)一次難忘的寫(xiě)生實(shí)踐。

　　二、實(shí)踐過(guò)程

　　我從網(wǎng)上了解到，宏村有兩個(gè)寫(xiě)生的最佳時(shí)間：一次是在春天，村里的梅花和李花盛開(kāi)，花香四溢；另一次是秋天，村里的古樹(shù)繁茂，遠山近水美不勝收。我決定選擇秋季來(lái)到宏村進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐。

　　抵達宏村后，我感受到了明顯的古村落的氣息，村里的民居重疊，房舍錯落有致，古色古香。我四處尋找寫(xiě)生的好角度，最后選擇了宏村溪邊的一處平臺作為寫(xiě)生的點(diǎn)。

　　我在這里安靜了10分鐘，讓自己擁有一份心靈的安寧。我開(kāi)始收拾自己的畫(huà)具，搬來(lái)畫(huà)板，架起三腳架。我準備了十幾種顏料，以備不時(shí)之需。

　　然后，我開(kāi)始進(jìn)入了畫(huà)家的角色，深呼吸，放慢心跳，在紙上開(kāi)始線(xiàn)條勾勒。天空湛藍，碧空如洗，一張張古色古香的房屋躍然紙上。我感到自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中，與景物融為一體，畫(huà)筆在我手中，制約我，我是創(chuàng )造者，同時(shí)也是受制于我的創(chuàng )造物。在這個(gè)過(guò)程中，我感到自己被深深地吸入景物之中，成為了一個(gè)與眾不同的畫(huà)家。

　　三、實(shí)踐收獲

　　此次寫(xiě)生實(shí)踐讓我有了以下幾方面的收獲：

　　1.提高了藝術(shù)創(chuàng )作技巧

　　通過(guò)這一次寫(xiě)生實(shí)踐，我對畫(huà)畫(huà)有了更深入的理解和掌握。在臨摹過(guò)程中，我不斷地調整細節，使畫(huà)作更加完美。同時(shí)我也不斷地探尋角度，讓畫(huà)面更加生動(dòng)。這一次的實(shí)踐讓我受益匪淺。

　　2.開(kāi)拓了視野和心境

　　這一次寫(xiě)生實(shí)踐，讓我看到了宏村的.美麗和靈氣。同時(shí)，我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了如何在畫(huà)畫(huà)時(shí)沉靜心境，保持專(zhuān)注。這是一件可貴的體驗，讓我感到很溫馨，很快樂(lè )。

　　3.發(fā)現自己對藝術(shù)的熱愛(ài)更深

　　在這次實(shí)踐中，我深感到自己對藝術(shù)的熱愛(ài)的更深，我渴望更多的創(chuàng )作和實(shí)踐，去發(fā)揮我自己的長(cháng)處，去實(shí)踐我自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

　　四、實(shí)踐總結

　　通過(guò)這次寫(xiě)生實(shí)踐，我發(fā)現藝術(shù)來(lái)源于生活，而更深的理解，更多的探索也需要藝術(shù)來(lái)豐富生活。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，我一定會(huì )在更廣闊的世界中，借鑒更多的實(shí)踐經(jīng)驗，去推動(dòng)自己的創(chuàng )作理念，成為一個(gè)更優(yōu)秀的畫(huà)家。

　　關(guān)注山村社會(huì )實(shí)踐報告 5

　　實(shí)踐地點(diǎn)：

　　安徽宏村、西遞古鎮

　　實(shí)踐目的：

　　1、提高藝術(shù)修養和審美能力；

　　2、培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力；

　　3、鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力；

　　4、增加班級集體榮譽(yù)感

　　實(shí)踐內容：

　　不斷的期待，終于迎來(lái)了寫(xiě)生實(shí)習的日子，踏上火車(chē)的那一刻，便開(kāi)始幻想如同書(shū)本上縈繞的風(fēng)景。

　　途中的車(chē)程，確實(shí)有些長(cháng)，幾番的波折，才來(lái)到了期盼已久的地方.首先來(lái)到了小鎮西遞。在還未踏入城鎮的時(shí)候，路旁的景色，便吸引了我們。那是與西安截然不同的藝術(shù)氛圍。 西遞村座落于黃山南麓，距黃山風(fēng)景區僅40公里，素有“ 桃花源里人家 ”之稱(chēng)， 她始建于北宋 皇佑年間，發(fā)展于明朝景泰中葉，鼎盛于清朝初期，至今已近960余年歷史。據史料記載，西遞始祖為唐昭宗李曄(yè)之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。故自古文風(fēng)昌盛，到明清年間一部分讀書(shū)人棄儒從賈，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋，將故里建設得非常舒適、氣派、堂皇。歷經(jīng)數百年社會(huì )的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數以上的古民居、祠堂、書(shū)院、牌坊已毀，但仍保留下數百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。

　　馬頭墻的起伏變化，黑瓦白黛的寧靜雅致，一顰首，一駐足，都仿佛暈染了水的靈氣，江南的醇美。第一天的時(shí)候，我們隨著(zhù)鎮上的導游，去參觀(guān)了西遞的各個(gè)景點(diǎn)。雕梁畫(huà)棟的貯存，歷史用溫婉清洗過(guò)的墨色磚瓦，甚至偶爾因為氣候濕潤而成長(cháng)的青苔，都在訴說(shuō)

　　這個(gè)寧靜的小鎮，悠長(cháng)而又清邃的故事。老族長(cháng)家中的小姐壁畫(huà)，那時(shí)小姐偷偷向下傾探的閣樓，四周環(huán)繞一口天井的建筑形式，都有著(zhù)時(shí)代與徽派建筑的氣韻。舊時(shí)的衙門(mén)也有著(zhù)古韻的威嚴，或是固定的朝向，或是開(kāi)敞的竹林。繡樓，更是此處的一大看點(diǎn)，看著(zhù)那彎彎綿延的小巷，片片石板續接的小路，仿佛只容得一個(gè)故事轉身，只看到一處留戀的身影。古鎮的德典古樸雅，都在這溫潤的氣候中，裊裊流傳。

　　寫(xiě)生的忙碌，是不言而喻的。每個(gè)人，都想在這片深沉的氣韻中，留下自己的足跡。每日早起，卻都看得到一個(gè)個(gè)街角小巷，一段段的青磚瓦下，都有著(zhù)畫(huà)板的傾斜，有著(zhù)一個(gè)個(gè)認真而又清澈的臉龐。早起晚歸，片暇不接似乎以成為不成文的規定。每日老師還要認真詳細的點(diǎn)評每個(gè)人的寫(xiě)生作品。雖然我自己畫(huà)的并不好，但是也能看到自己點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

　　不多時(shí)日，便要離開(kāi)，去宏村寫(xiě)生。熟悉了的街巷，入口處的牌坊，以及熙熙攘攘的`叫賣(mài)聲，都讓我們十分的不舍�；仡^，留下的不只是我們的身影，更是一段段笑語(yǔ)，一寸寸文化的生長(cháng)，更是種在我們心中的徽派的氣韻。

　　宏村與西遞有著(zhù)相似而又不同的感覺(jué)。宏村鎮位于黃山南麓，黟縣縣城東北。在唐宋期間就曾繁榮一時(shí)，資源地產(chǎn)豐富，地形宛如一頭臥牛，有著(zhù)舉世無(wú)雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系設施。此時(shí)風(fēng)景如畫(huà)，更有潺潺的溪水相伴，視野遼闊，街巷更有大家閨秀之風(fēng)范。

　　進(jìn)入宏村，便看到了南湖上橫架的畫(huà)橋。橋下流水潺潺，眺首遠望，“夕陽(yáng)西下”“小橋流水人家”，只一刻，便置身世俗之外，桃花夢(mèng)縈幾時(shí)，小橋相伴何許。

　　人最多的地方，便是月沼，無(wú)論是攝影還是寫(xiě)生，此處都是流連的地方。連片的粉墻黛瓦，湖中靜靜的倒影宛如明鏡，天上絲絲縷縷的游云，斑駁的墻邊，偶爾露出一點(diǎn)青翠的枝蔓。閑云雅興，詩(shī)畫(huà)與人，何當共許須窗燭。

　　街巷要比西遞大一些，也沒(méi)有那般蜿蜒曲折的小路。只容一人過(guò)往的巷子，自然有自己的味道，寬闊而干凈大方的石板，卻也寧靜的開(kāi)朗，興許落下一個(gè)擦肩而過(guò)的故事，回味，追尋，丟了夢(mèng)似的停留在那里。

　　清晨的霧，就像筆下的畫(huà)。朦朦朧朧而又輾轉反側。垂下的柳樹(shù)，遮住一片青瓦，斷斷續續，卻也似點(diǎn)睛之筆。我們圍坐在南湖邊上，看著(zhù)對面的老房子，遠處的青山。宏村卻是引人，每一個(gè)位子，也只留的一個(gè)人做畫(huà)。偶爾看看他們的水彩，水粉，鋼筆畫(huà)，或是我們未曾接觸到的油畫(huà)、炭畫(huà)，雖有不同的風(fēng)采，卻有相同的韻味。

　　慢慢的行走在宏村的每一條路上，想更輕些，更久些，怕擾了古鎮的睡意，擾了清靜。我們也該起程了。閑陽(yáng)幾抹，遠山依然，西遞和宏村教會(huì )了我們許多，不止于畫(huà)，不止于人生�；蛟S我們還會(huì )再回到這里，看我們那時(shí)候的故事。

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