給心自由的追逐高三作文
第一篇：大學(xué)生關(guān)于九一八的思想匯報范文
敬愛(ài)的黨組織：
xx年9月17日，許多沈陽(yáng)市民自發(fā)來(lái)到九一八歷史博物館緬懷歷史，悼念英烈，銘記國恥。xx年9月18日，蘭州市政府拉響防空警報，警醒市民牢記歷史，不忘國恥，居安思危，珍愛(ài)和平。xx年9月18日，重慶市xx余名市民聚會(huì )步行街高唱抗日歌曲，以此緬懷歷史，表達自己心中的愛(ài)國熱情......
因為，xx年前的今天，日本帝國主義大肆叫囂，猖狂的挑釁中國的領(lǐng)土，不斷聚集軍隊攻擊沈陽(yáng)東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城，蓄意制造了“九一八”事件。這是一段不容忘卻的民族恥辱史。
歷史的車(chē)輪緩緩碾過(guò)，經(jīng)過(guò)了大半個(gè)世紀浴血奮戰的中國，雖然擺脫了當初貧窮落后、任人踐踏的慘境，但國恥依然難忘，振興中華民族的使命依然難忘。盡管，當今世界的主題已逐漸趨于和平與發(fā)展，但各國之間的競爭并未終結，世界局勢也并不太平。針對剛發(fā)生的“釣魚(yú)嶼事件”，媒體也鬧得沸沸揚揚，聲討日本政府非法拘留中國漁船船長(cháng)。這不僅僅是對我們國家人權的不尊重，更是對我們國家主權的蓄意挑釁。自古以來(lái)，釣魚(yú)嶼及其附屬島嶼就是中國的固有領(lǐng)土，中國對此擁有無(wú)可爭辯的主權，而日本竟公然干涉，導致釣魚(yú)嶼爭議也再度升溫。這一系列的歷史事件，都向我們證明著(zhù)“弱國無(wú)外交，窮國無(wú)國防”。如果一個(gè)國家沒(méi)有強大的國力作后盾，那么它在激烈的國際競爭中必然處于被動(dòng)。
那一聲聲震耳發(fā)聵的警鐘長(cháng)鳴，不斷撕扯著(zhù)每個(gè)中華兒女的心，那段極其悲慟而慘烈的歷史，像一道不可磨滅的歷史創(chuàng )傷，深深的烙印在每個(gè)國民的心上。歷史的警鐘，不斷叩擊著(zhù)我們的心靈�！疤煜屡d亡，匹夫有責”。對于當下的中國青年學(xué)生，更應當時(shí)刻保持憂(yōu)患意識，增強危機感與緊迫感，自覺(jué)地肩負起民族復興的偉大使命，才能維護和平安定的生活環(huán)境，創(chuàng )造祖國更加美好、和諧的明天。
又是一年“九一八”，面對歷史，不應該僅僅是沉痛悼念，更多是應該不斷的深思：屈辱的不是受人欺凌的歷史，不是貧窮落后的局面，而是卑躬屈膝的強顏歡笑，自甘落后的任人擺布。唯有讓所有沉睡的國人清醒起來(lái)，團結起來(lái)，才可能抵御外敵的侵辱，只有自強不息的奮斗才是贏(yíng)得民族獨立的開(kāi)始。
雖然我們的民族，曾經(jīng)受挫，曾經(jīng)跌倒，但我堅信，我們民族的前途終將輝煌!
匯報人：思想匯報網(wǎng)
201x年X月X日
第二篇：九一八思想匯報范文
敬愛(ài)的黨組織：
歷史有時(shí)相似的讓人心碎，如果沒(méi)有真實(shí)的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡(jiǎn)直難以相信過(guò)去中國近代的一幕幕。歷史終歸是歷史，雖然歷史已經(jīng)過(guò)去，但不會(huì )消逝得無(wú)影無(wú)蹤，歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻，數處遺址。留住歷史，可以溫故而知新。人類(lèi)社會(huì )日新月異，沒(méi)有記載，任何偉大的東西，就會(huì )從地平線(xiàn)上消失。但人們總是習慣于牢記勝利、成功和輝煌，但往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。歷史總是不斷沉淀的，歷史是民族和人類(lèi)的集體記憶，如果一個(gè)民族不知道“從哪里來(lái)”，就不知道“到哪里去”。
以往的歷史與其說(shuō)是句號，不如說(shuō)是感嘆號，甚至是更多的問(wèn)號，并應該少用些省略號。一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂(yōu)傷、悲憤和思索。中國人不應該、不可能更不可以忘記，刻寫(xiě)在中國近代的鏡頭、側面或片段，雖然斑斑點(diǎn)點(diǎn)但歷歷在目：從鴉p戰爭、第二次鴉p戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭到八國聯(lián)軍侵華戰爭直至日本全面侵華戰爭;從旅順大屠殺到南京大屠殺;從鴉p私運、掠賣(mài)華工到火燒圓明園;從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內!可謂慘不忍睹、聞所未聞!正義與邪惡、文明與野蠻、愛(ài)與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上，痛定思痛總是民族復興的開(kāi)始，時(shí)刻警示著(zhù)我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。
我們中的不少人似乎選擇了沉默。不知道沉默的理由是什么，但愿不是因為麻木，也不是因為健忘，依某些國人的觀(guān)念，對于過(guò)去，尤其是痛苦，就會(huì )采取“過(guò)去了就過(guò)去了，再提它有什么用”輕率態(tài)度，這些年來(lái)，一些親痛仇快的現實(shí)，還是“商女不知亡國恨”常常讓我們深感“遺忘文化”在一些國人頭腦中頗有市場(chǎng)。一些商家不顧歷史的傷疤，以“南京大屠殺”作為電腦游戲;把日本軍刀、軍服作為賣(mài)點(diǎn);一些藝人竟然把軍旗裝穿在身上招搖過(guò)市等等。如果“集體健忘癥”過(guò)于嚴重，人們將容易越來(lái)越淺薄、輕浮、狂躁、極端和急功近利。
我們的同胞中，對戰敗之恥和對割地賠款之痛了解的不是太多，而是太少。一個(gè)民族，若忘記了自己的歷史，實(shí)際上也就等于失去了民族的記憶功能;失去記憶的民族是可怕的，它會(huì )在今天的紛紜變幻的世界大潮中，失去方向，隨波逐流，更會(huì )不斷地重復自己的[“文秘港”還有更多精彩文章等著(zhù)您!]錯誤。不是從沉沒(méi)中爆發(fā)就在沉沒(méi)中死亡。據說(shuō)，冰心老人晚年曾構思寫(xiě)作一部反映甲午戰爭的紀實(shí)大作，但是每每提筆，“竟然一個(gè)字都沒(méi)有留下”，“因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地痛哭!哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚�！�(賈國榮：《冰心的遺憾》)。
“歷史的災難無(wú)不以歷史的巨大進(jìn)步來(lái)補償”。只有我們一起來(lái)揭露侵略者的罪惡、叩問(wèn)冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無(wú)恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢(mèng)再現，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。歷史教育的重要任務(wù)是培育和教化每一個(gè)公民對其國家、其歷史、其祖先、其民族具有認同感、自尊感、尊嚴感、恥辱感，亦即形成“國民意識”。歷史意識構成國民意識和民族精神的核心內容，事關(guān)走向世界的新世紀公民培育的大計。歷史認知關(guān)系到國家利益和民族利益。學(xué)習歷史的意義主要有豐富自我、發(fā)展個(gè)性、減少失誤、加速成長(cháng)、承擔使命、自覺(jué)人生。在這個(gè)意義上，歷史學(xué)乃是一門(mén)塑造民族整體人格，表述民族自我意識、自我評價(jià)和自我認知的重要學(xué)術(shù)，應當將“真”、“情”、“思”、“行”統—為一個(gè)整體，這些都歷久彌新地給人們以感染、啟示、鞭策和思考。
然而，以往的寵兒如今卻失落了，史學(xué)危機的話(huà)題并非危言聳聽(tīng)，歷史教育的延誤、式微和墮落的困境令人揪心，我愿與大家一樣為之關(guān)注、探索和分享。我試圖讓歷史教育不再尷尬，不再窘迫，不再令人藐視，于是從彷徨到吶喊、困惑到醒悟;從疑惑到求索。我力求讓歷史能夠成為滋養學(xué)生成長(cháng)的補品，讓學(xué)生在成長(cháng)中通過(guò)歷史的學(xué)習而喚醒自己，認識自己，張揚自己，營(yíng)造一個(gè)有血有肉、情理交融特別是有獨立人格的“人”。由此，我有了執著(zhù)的信念要從四十歲重新開(kāi)始，克服松懈、安逸或畏難心理，力爭做個(gè)“有思想”的歷史教師，立志要把課上出味道來(lái)，教出歷史的深沉、寬厚與博大，盡情展現其寬闊、生動(dòng)和精彩，發(fā)掘真善美的內涵……
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。人人都是從昨天走到今天，又從今天走向明天。任千古風(fēng)流人物，無(wú)一例外都成為匆匆的世間過(guò)客。對歷史不斷觸摸和反思的過(guò)程，就是文化沉淀的過(guò)程。歷史是永不間斷的時(shí)間長(cháng)流，人們在現實(shí)中感知的只是這一發(fā)展長(cháng)河中的一段，多少興亡盛衰，喚起人們對星轉斗移、物似人非的感嘆，從那些已經(jīng)消失的人和事中，正是司馬遷所說(shuō)的“述往事，思來(lái)者”。歷史，將會(huì )給你一個(gè)制高點(diǎn)。歷史有兩種歷史，一種是客觀(guān)的歷史，一種是記憶中的歷史�？陀^(guān)歷史早已看不見(jiàn)了，但記憶中的歷史還在，我們可以隨時(shí)攝取，隨時(shí)揣摩，可以感悟，可以反芻，這對人類(lèi)現在、未來(lái)的發(fā)展，未嘗不無(wú)益處。叩問(wèn)歷史，掩卷太息!這種情結不僅僅是簡(jiǎn)單的懷舊。歷史消失的只是時(shí)間，永不消失的卻是后人對千秋人事的緬懷。
時(shí)光的流逝也許會(huì )磨滅人們心頭的許多記憶，但充滿(mǎn)著(zhù)“血與火”的往事歷歷在目，警示人們永遠引以為戒�！墩撜Z(yǔ)》曾告誡：“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)�！惫畔ＥD哲人說(shuō)“人不能兩次踏進(jìn)同一條河里”，不就是從昔日的經(jīng)驗教訓中時(shí)刻照看著(zhù)這后視鏡緩緩向前跋涉?描述與記錄，回憶與解讀，是人類(lèi)永遠不會(huì )放棄的權利�！耙允窞殍b，面向未來(lái)”，可以說(shuō)歷史是人類(lèi)前進(jìn)的行囊，雖可能沉重但旅程必不可少。
我們一定要記住我們這個(gè)國難日，我們不能把他忘記。我們不能有了今天就把我們的曾經(jīng)忘記，把我們曾經(jīng)的苦難忘記。忘記了她，就等于忘記了我們的母親，忘記我們都是中華兒女，忘記我們都是華夏兒女，忘記我們都是龍的傳人。我們一定要在每年的今天紀念她。
紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。 總有一種力量讓我們感動(dòng),總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，只是為了那段不容忘卻的歷史……是充實(shí)的人生!沒(méi)有哪一個(gè)崗位能像教育這樣聚集了全社會(huì )的關(guān)注與期待;沒(méi)有哪一個(gè)工作能像教育這樣深刻地影響著(zhù)民族的未來(lái);更沒(méi)有哪一項事業(yè)能像教育事業(yè)這樣清醒地堅守著(zhù)文化家園。又到“九一八”，再談血淚史。
紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。 總有一種力量讓我們感動(dòng),總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，只是為了那段不容忘卻的歷史……
匯報人：思想匯報網(wǎng)
201x年X月X日
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